最新北师大版数学一年级上册《可爱的小猫》·PPT
合集下载
第二单元 第3课时 可爱的小猫(课件)一年级数学上册(北师大版2024秋)
02. 重点难点 Leaning points
核心素养
通过合作交流，获得成功的体验；培养认真观察、 积极思考、勇于探索的精神。
学习重点 理解得数是0的减法算式的实际意义。
学习难点 理解相同的两个数相减得数是0的道理。
课前导入
Lead
in
知识链接
knowledge link
1.看谁算的对又快。
4-1= 3 3-1= 2 1+2= 3
4. 说一说。 (教材P36“练一练”第4题)差几个 ？ 差几把 ？
5-4=1 差1个 。 5-3=2 差2把 。
达标检测
practice
5.（思维训练）看图列式。
3 + 0= 3 3 － 0= 3
0 + 3= 3 3 － 3= 0
总结评价
summarize
知识总结
summary
今天你学会了什么？
加法算式中的得数是减法算式中的总数。
加减法算式的互逆关系
探究新知
presentation
想一想，填一填。
套中了1个，3个没 有套中。
根据你获取的信息，你能列出一道加法算式和一道减法算式吗？
134 431
31 4 413
探究新知
presentation
想一想，填一填。
套中了2个，2个没 有套中。
根据你获取的信息，你能列出一道加法算式和一道减法算式吗？
B
C
同学们再见
THANKS FOR WATCHING
你是怎么学会的？
知识总结
summary
得数为0或算式中有0的加减法
1.相同的两个数相减，结果是0。 2.加法和减法之间的关系是互逆的。 3.任何数加0或减0仍得本身。
小学数学1年级《可爱的小猫》课件ppt
北师大版 一年级上册 第三单元 加312
0 110
今天是小猫的生日，猫妈妈特意为它准备了最 爱吃的鱼。
盘子里有（ 4 ）鱼。
猜一猜小猫会怎么吃鱼呢？请你自由想象，画 鱼补充完整《小猫爱吃鱼》的故事。
算式：
说一说，小猫是怎样吃鱼的。
4－2＝2
4－4＝0
4－0＝4 4＋1＝5
看谁算的又对又快。
5－1＝ 4 4－3＝1 4－4＝ 0 4－1＝ 3 4－0＝4 4＋1＝ 5 4＋0＝4 0＋4＝4
观察这些算式，说一说你有什么想法。
想一想，填一填。
134 431
314 413
1、 摆一摆，画一画，写算式。 把水果放入盘中，可以怎么放？
1、 摆一摆，画一画，写算式。 把水果放入盘中，可以怎么放？
课后习： 完成教科书第30页，拨一拨，填一填。 说一说你有什么发现。
我会接 着写
0 110
今天是小猫的生日，猫妈妈特意为它准备了最 爱吃的鱼。
盘子里有（ 4 ）鱼。
猜一猜小猫会怎么吃鱼呢？请你自由想象，画 鱼补充完整《小猫爱吃鱼》的故事。
算式：
说一说，小猫是怎样吃鱼的。
4－2＝2
4－4＝0
4－0＝4 4＋1＝5
看谁算的又对又快。
5－1＝ 4 4－3＝1 4－4＝ 0 4－1＝ 3 4－0＝4 4＋1＝ 5 4＋0＝4 0＋4＝4
观察这些算式，说一说你有什么想法。
想一想，填一填。
134 431
314 413
1、 摆一摆，画一画，写算式。 把水果放入盘中，可以怎么放？
1、 摆一摆，画一画，写算式。 把水果放入盘中，可以怎么放？
课后习： 完成教科书第30页，拨一拨，填一填。 说一说你有什么发现。
我会接 着写
2.3 5以内数加与减 可爱的小猫课件(共24张PPT) 北师大版(2024)数学一年级上册
探索新知
2.
3 ＋ 2＝ 5 5 － 3＝ 2
当堂练习
1. 还有几块
？
5 1 44 1 3 3 2 11 1 0
当堂练习
2. 说一说， 填一填。
3
52.相同的两个数相减，得数是0。 2.任何数与0相加减，还得这个数。 3.加法和减法之间是互逆的关系。
课后作业
作 业 请完成教材第34页“练一练”第1题、 第2题、第3题、第4题。
同一幅图，既可以写加 法算式，也可以写减法 算式。加法与减法是互 为逆运算的关系。
探索新知
1. 拨一拨，填一填。
14
41
32
2 35
550 055
探索新知
探究点3 进一步理解加、减法的含义及互逆关系
想一想，填一填。
134 431
共有几 个圈
还剩几个 圈没扔
314 41 3
共有几 个圈
扔出去 几个圈
1
又吃1条，还剩 1 条。 2 - 1 =1
再吃1条，还剩 0 条。 1 - 1 =0
探索新知
3
1 211
2 312
0 110
小猫每吃掉1条 ，求剩下
的都用减法计 算，每次都从 总数里减1，盘 子里还剩几条， 得数就是几。
探索新知
3条
都被我吃了，
我有3条
。
还剩几条？
列式： 3 - 3 = 0
探索新知
2 5以内数加与减
可爱的小猫
北师版数学一年级上册课件
2024/10/9
1
新课导入
观察下图，你能讲一个故事吗？
探索新知
探究点1 得数为0的减法算式的实际意义
说一说，填一填。
2.3 可爱的小猫 课件 北师大版(2024)数学一年级上册(共21张PPT)
北师版数学一年级上册 第二单元
第3课时 可爱的小猫
情景导入 猜谜语
探究新知 说一说，填一填。
图中的小猫在干什么？ 盘子里有 条 。 吃1条，还剩 条 。 你能试着说一吗？
又吃1条，还剩 条 。 再吃1条，还剩 条 。
探究新知 说一说，填一填。
说一说你的想法，再试着用减 法算式表示出来。
盘子里有 3 条 。 吃1条，还剩 ？条 。
观察计数器，说一说一共有几个珠子？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ究新知
你能模仿上面拨一拨，算一算吗？
5-1= 4 1+4= 5 4+1= 5 5-2= 3 2+3= 5 3+2= 5 5-3= 2 3+2= 5 2+3= 5 5-4= 1 4+1= 5 1+4= 5 5-5= 0 0+5= 5 5+0= 5
探究新知 拨一拨，填一填。
044251+-5+-+-43245-10=2====
判断对错。
课堂小结
探究新知 想一想，填一填。
13 4 43 1
314 431
探究新知 想一想，填一填。
22 4 42 2
探究新知 想一想，填一填。
40 4 44 0
基础练习 1.还有几个 ?
5
14
22
20
基础练习 2.想一想，填一填。
41 14 5 5 14 41
基础练习 3.
基础练习 4.说一说。
拓展练习 一起来吹泡泡吧。
5-1= 4 1+4= 5 4+1= 5
5-2= 3 2+3= 5 3+2= 5
5-3= 2 3+2= 5 2+3= 5
第3课时 可爱的小猫
情景导入 猜谜语
探究新知 说一说，填一填。
图中的小猫在干什么？ 盘子里有 条 。 吃1条，还剩 条 。 你能试着说一吗？
又吃1条，还剩 条 。 再吃1条，还剩 条 。
探究新知 说一说，填一填。
说一说你的想法，再试着用减 法算式表示出来。
盘子里有 3 条 。 吃1条，还剩 ？条 。
观察计数器，说一说一共有几个珠子？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ究新知
你能模仿上面拨一拨，算一算吗？
5-1= 4 1+4= 5 4+1= 5 5-2= 3 2+3= 5 3+2= 5 5-3= 2 3+2= 5 2+3= 5 5-4= 1 4+1= 5 1+4= 5 5-5= 0 0+5= 5 5+0= 5
探究新知 拨一拨，填一填。
044251+-5+-+-43245-10=2====
判断对错。
课堂小结
探究新知 想一想，填一填。
13 4 43 1
314 431
探究新知 想一想，填一填。
22 4 42 2
探究新知 想一想，填一填。
40 4 44 0
基础练习 1.还有几个 ?
5
14
22
20
基础练习 2.想一想，填一填。
41 14 5 5 14 41
基础练习 3.
基础练习 4.说一说。
拓展练习 一起来吹泡泡吧。
5-1= 4 1+4= 5 4+1= 5
5-2= 3 2+3= 5 3+2= 5
5-3= 2 3+2= 5 2+3= 5
北师大版一年级数学上册《可爱的小猫》教学课件ppt
新知探究
根据故事完成以下数学信息
3
2 312
1 2 11
0 110
相同的两个数相减得数是“0”
新知探究
看动画，说算式
5：一共5个， 1：拨走1个， 4：还剩4个。
5－1＝4 1＋4＝5
5－4＝1 4＋1＝5
新知探究 看动画，说算式
5：一共5个， 2：拨走2个， 3：还剩3个。
5－2＝3 2＋3＝5
5－3＝2 3＋2＝5
新知探究 看动画，说算式
5：一共5个，3：拨走3个，2：还剩2个。
5－3＝2 2＋3＝5
5－2＝3 3＋2＝5
新探究 看动画，说算式
5：一共5个， 4：拨走4个， 1：还剩1个。
5－4＝1 1＋4＝5
5－1＝4 4＋1＝5
新知探究 看动画，说算式
一共5个拨走5个还剩0个
3－1 ＝2
2－1 ＝1
1－1 ＝0
巩固练习 根据图画写算式
4＋1＝5 5 －1 ＝ 4
巩固练习
5－ 3 ＝ 2 2＋ 3 ＝ 5
巩固练习
看谁算得快？
5－5＝ 0 5－2＝ 3 3＋0＝ 3 2＋1＝ 3
4－3＝1 3＋0＝3 0＋2＝2 5－0＝5
2－1＝1 2－0＝2 1＋3＝4 0＋4＝4
5－5＝0 0＋5＝5
两个相同的数相减差 是0，任何数与0相加 都得这个数。
新知探究 想一想，填一填
134 431
3 14 413
拿了4个圈，套中1个，3个没有套中
新知探究
4－2＝2 2＋2＝4
新知探究
4－3＝1 3＋1＝4
4－1＝3 1＋3＝4
新知探究
4－4＝0 0＋4＝4
北师大版一年级上册数学课件可爱的小猫PPT模板
新课讲解
想一想，填一填
134 431
314 41 3
拿了4个圈，套中1个，3个没有套中
新课讲解
4-2=2 2+2=4
新课讲解
4-3=1 3+1=4
4-1=3 1+3=4
新课讲解
4-4=0 0+4=4
03 课 堂 检 测
巩固提升
还剩几只鸟？
3 -1= 2
2 - 1= 1
1 - 1= 0
巩固提升
新课讲解
根据故事完成以下数学信息
3
2 312
1 2 11
0 110
相同的两个数相减得数是“0”
新课讲解
说算式
5-1=4 1+4=5
5：一共5个， 1：拨走1个， 4：还剩4个
5-4=1 4+1=5
新课讲解
说算式
5：一共5个， 2：拨走2个， 3：还剩3个
5-2=3 2+3=5
5-3=2 3+2=5
新课讲解
说算式
5：一共5个，3：拨走3个，2：还剩2个
5-3=2 2+3=5
5-2=3 3+2=5
新课讲解
说算式
5：一共5个， 4：拨走4个， 1：还剩1个
5-4=1 1+4=5
5-1=4 4+1=5
新课讲解
说算式
一共5个拨走5个还剩0个
5-5=0 0+5=5
两个相同的数相减 差是0，任何数与0 相加都得这个数
根据图画写算式
4 + 1= 5 5 - 1= 4
巩固提升
5 - 3= 2 2 + 3= 5
巩固提升
新北师大版数学一年级上册3.3可爱的小猫01-课件
可爱的小猫
拍手游戏：与我相差2。 拍手游戏：与我相加得4。 听算，举卡片：老师说算式，请你计算举卡片。
我拨你写
我拨你写
•11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/312021/10/31October 31, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月2021/10/312021/10/312021/10/3110/31/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/312021/10/31
我拨你写
我拨你写
可以写哪些算式？
可以写哪些算式？
思考
够不够？你能提出什么问题？
目标：1、引导学生通过看连续的图来讲故事，并能从中 抽象出算式，感受算式表达的简洁。
2、通过游戏活动训练学生加减法的计算能力。 3、通过看一幅图写加法算式和减法算式，让学生 感受加法与减法的联系。 重点：会看图表达和写算式。 难点：感受加减法之间的联系。
拍手游戏：与我相差2。 拍手游戏：与我相加得4。 听算，举卡片：老师说算式，请你计算举卡片。
我拨你写
我拨你写
•11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/312021/10/31October 31, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月2021/10/312021/10/312021/10/3110/31/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/312021/10/31
我拨你写
我拨你写
可以写哪些算式？
可以写哪些算式？
思考
够不够？你能提出什么问题？
目标：1、引导学生通过看连续的图来讲故事，并能从中 抽象出算式，感受算式表达的简洁。
2、通过游戏活动训练学生加减法的计算能力。 3、通过看一幅图写加法算式和减法算式，让学生 感受加法与减法的联系。 重点：会看图表达和写算式。 难点：感受加减法之间的联系。
新北师大版数学一年级上册3.3可爱的小猫01-课件
可爱的小猫
拍手游戏：与我相差2。 拍手游戏：与我相加得4。 听算，举卡片：老师说算式，请你计算举卡片。
我拨你写
我拨你写
我拨你写
我拨你写式？
可以写哪些算式？
思考
够不够？你能提出什么问题？
目标：1、引导学生通过看连续的图来讲故事，并能从中 抽象出算式，感受算式表达的简洁。
2、通过游戏活动训练学生加减法的计算能力。 3、通过看一幅图写加法算式和减法算式，让学生 感受加法与减法的联系。 重点：会看图表达和写算式。 难点：感受加减法之间的联系。
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
拍手游戏：与我相差2。 拍手游戏：与我相加得4。 听算，举卡片：老师说算式，请你计算举卡片。
我拨你写
我拨你写
我拨你写
我拨你写式？
可以写哪些算式？
思考
够不够？你能提出什么问题？
目标：1、引导学生通过看连续的图来讲故事，并能从中 抽象出算式，感受算式表达的简洁。
2、通过游戏活动训练学生加减法的计算能力。 3、通过看一幅图写加法算式和减法算式，让学生 感受加法与减法的联系。 重点：会看图表达和写算式。 难点：感受加减法之间的联系。
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……