七年级语文上册第四单元写作《思路要清晰》课件新人教版(1)
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《写作：思路要清晰》PPT优秀课件
【选材构思】
选材时,一定要反复斟酌,切实把握所选材料之间的内在关系。这 “二三事”可以共同表现人物的一种典型性情,也可以分别表现人物 性情的不同侧面。但不能平均用力,要详略得当,主次分明,可以在提 纲上注明。
技法点拨
【写法指点】 选好了材料,确定了写作的重点,还要注意文章的整体布
局。哪部分内容先写,哪部分内容后写,哪部分内容重点写, 材料和材料之间如何过渡,都要想清楚。必要的时候可以先 列一个提纲。提纲情势不限,可以采用图表式,也可以采用文 字叙述式。写作时,要注意采用以小见大的写法,重视细节描 写,通过对平凡小事的叙写,反应人物的典型特征。
整体感知
2.要确定好写作的顺序
记叙的顺序是指叙事前后安排的次序，主要包括顺叙、 倒叙、插叙。
顺叙：按事件发展的先后顺序进行叙述的方法。
按时间顺序记叙
《植树的牧羊人》《再塑生命的人》
以地点转换为顺序记叙 《藤野先生》 《从百草园到三味书屋》
整体感知
插叙：在叙述中心事件的同时，为了帮助展开情节或刻画 人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容 的叙述方法。如《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲述美女蛇 的故事。
整体感知
③写新颖生动的，不写陈腐呆板的 要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏
心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以“ 开夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写“带病上课”，就未免 太俗，没有新意。我们在写作中，要力求在选材时多下工夫，做到 别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。 这样才能避免一般化，使人耳目一新。 ④写具体的，不写空泛的
要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空泛的、“ 有影无形”的“材料”。
选材时,一定要反复斟酌,切实把握所选材料之间的内在关系。这 “二三事”可以共同表现人物的一种典型性情,也可以分别表现人物 性情的不同侧面。但不能平均用力,要详略得当,主次分明,可以在提 纲上注明。
技法点拨
【写法指点】 选好了材料,确定了写作的重点,还要注意文章的整体布
局。哪部分内容先写,哪部分内容后写,哪部分内容重点写, 材料和材料之间如何过渡,都要想清楚。必要的时候可以先 列一个提纲。提纲情势不限,可以采用图表式,也可以采用文 字叙述式。写作时,要注意采用以小见大的写法,重视细节描 写,通过对平凡小事的叙写,反应人物的典型特征。
整体感知
2.要确定好写作的顺序
记叙的顺序是指叙事前后安排的次序，主要包括顺叙、 倒叙、插叙。
顺叙：按事件发展的先后顺序进行叙述的方法。
按时间顺序记叙
《植树的牧羊人》《再塑生命的人》
以地点转换为顺序记叙 《藤野先生》 《从百草园到三味书屋》
整体感知
插叙：在叙述中心事件的同时，为了帮助展开情节或刻画 人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容 的叙述方法。如《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲述美女蛇 的故事。
整体感知
③写新颖生动的，不写陈腐呆板的 要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏
心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以“ 开夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写“带病上课”，就未免 太俗，没有新意。我们在写作中，要力求在选材时多下工夫，做到 别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。 这样才能避免一般化，使人耳目一新。 ④写具体的，不写空泛的
要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空泛的、“ 有影无形”的“材料”。
统编版(2024)七年级上册(2024修订)第四单元写作 思路要清晰 课件(共24张PPT)
的材料，才能使文章中心鲜明、深刻。 选好要写入作文的材料，也要有所侧重，
根据中心做出详略的安排。
思路要清晰
如何做到思路清晰呢？
三、依据文体和题材，确定写作顺序。 常见的安排层次的方法如下： 1.按事情发展的顺序安排层次。（写人
记事、写几件事按时间先后顺序写） 2. 按空间顺序安排层次。（说明文） 3. 按逻辑顺序安排层次。（议论文）
思路要清晰
如何做到思路清晰呢？
2.注意题目中隐含的信息和要求。 “最”“也”“还”“再”“更”“其实”等 副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀， 往往有着明确而又丰富的语意指向。
思路要清晰
如何做到思路清晰呢？
二、明确中心，果断取舍材料。 只有确定了中心，才能围绕选材确立重
点，安排详略。 紧紧围绕中心选择直接可信、新颖独到
佳作展示
成长二三事
空气中氤氲着饭菜的香气，让人情不自禁地驻足品味。无孔不入 的饭菜气味占据了我的鼻腔，让我想要马上品尝美味的饭菜，而这香 气的来源，正是我家厨艺大师的“杰作”。
回忆是一幅永不褪色的画卷，岁月以最唯美的诗笔，于一袭洁白 的纸张上，描绘出平平无奇的秀丽风光。
记得在那个饭菜飘香的夜晚，一盘盘美味的佳肴被摆上餐桌，细 细咀嚼、品尝其味，只觉得好吃。在母亲的惊叫声中才发觉，原来菜 中没有放盐。可就是那样寡淡的味道，却在我的记忆中开出了一朵怒
是你优异的成绩”结尾。
名家点评
这一提纲简洁明了，按照先管理后教 学，先学习后生活的顺序，明确了中心， 安排好了详略，并且注意了段落之间的过 渡，体现了作者的整体构思。
佳作展示
藏在盒子里的回忆
窗外，一缕阳光静静地照进来，正照在那个破旧的小盒子上。妈 妈走过来，说：“赶快收拾收拾你的房间，没用的就扔了吧。瞧，这 盒子还留着它干吗？”
根据中心做出详略的安排。
思路要清晰
如何做到思路清晰呢？
三、依据文体和题材，确定写作顺序。 常见的安排层次的方法如下： 1.按事情发展的顺序安排层次。（写人
记事、写几件事按时间先后顺序写） 2. 按空间顺序安排层次。（说明文） 3. 按逻辑顺序安排层次。（议论文）
思路要清晰
如何做到思路清晰呢？
2.注意题目中隐含的信息和要求。 “最”“也”“还”“再”“更”“其实”等 副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀， 往往有着明确而又丰富的语意指向。
思路要清晰
如何做到思路清晰呢？
二、明确中心，果断取舍材料。 只有确定了中心，才能围绕选材确立重
点，安排详略。 紧紧围绕中心选择直接可信、新颖独到
佳作展示
成长二三事
空气中氤氲着饭菜的香气，让人情不自禁地驻足品味。无孔不入 的饭菜气味占据了我的鼻腔，让我想要马上品尝美味的饭菜，而这香 气的来源，正是我家厨艺大师的“杰作”。
回忆是一幅永不褪色的画卷，岁月以最唯美的诗笔，于一袭洁白 的纸张上，描绘出平平无奇的秀丽风光。
记得在那个饭菜飘香的夜晚，一盘盘美味的佳肴被摆上餐桌，细 细咀嚼、品尝其味，只觉得好吃。在母亲的惊叫声中才发觉，原来菜 中没有放盐。可就是那样寡淡的味道，却在我的记忆中开出了一朵怒
是你优异的成绩”结尾。
名家点评
这一提纲简洁明了，按照先管理后教 学，先学习后生活的顺序，明确了中心， 安排好了详略，并且注意了段落之间的过 渡，体现了作者的整体构思。
佳作展示
藏在盒子里的回忆
窗外，一缕阳光静静地照进来，正照在那个破旧的小盒子上。妈 妈走过来，说：“赶快收拾收拾你的房间，没用的就扔了吧。瞧，这 盒子还留着它干吗？”
初中语文人教部编版七年级上册《第4单元第一课时写作：思路要清晰》课件
写作导航
二、要肯定好写作的顺序。是依照时间、空间的顺序还是依照事理的逻辑顺序 去写，要根据文体和题材的特点来定。像《纪念白求恩》，作者对白求恩诸多 精神品行的评述，就依照重要程度的先后顺序来写，采取的是逻辑顺序；而 《植树的牧羊人》则依照时间顺序写了牧羊人以一已之力改变荒原的故事。 三、列提纲。文字总比头脑中的思路明晰，因此在头脑中形成作文的结构图后， 用提纲的情势固定下来，更有助于思路的条理化，也便于修改，使之臻于完善。
写作方法
方法点拨
杰出片断
标志词 提示法
叙事时用明确表示时间或地点 的标志词来交代清楚具体时间 或地点，让读者明确事情是什 么时候、什么地点产生的，这 样才能清楚地展现所叙之事。
这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄 悄爬向纳粹士兵的油库，可就在他准备点燃火柴时， 被纳粹哨兵发觉，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛, 谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。第二 天中午，赛夫买通了关节，把谢达抱回家。他要给 谢达穿上新衣服再埋葬，为此，他几度昏厥。
写作导航
名师点评
小作者叙述了自己一次走夜路时误把吹到电线杆上的连衣裙当作“幽灵” 的经历，文章情节扣人心弦，引人入胜。小作者巧用比喻、拟人、夸张等 修辞手法，逼真地写出“我”看到的“幽灵”的样子，并写出了“我”当 时的心理和身体反应，使文章的语言更生动，内容更充实。
写作导航
经典范文
学校生活二三事
作文题目
二、以《我回家最晚的一天》为题，写一篇记叙文，很多于500字。 提示: 1.根据题目，以下内容可能要在作文中写到：为何这一天回家最晚？往常是怎 样的情形？这天回家前遇到了什么事？回家后产生了什么？你的心里又有怎样 的感受？ 2.题目合适写记事文章，依照时间先后来写是最常见的一种顺序；如果反其道 而行之，先写“回家最晚”的结果，再倒叙之前产生的事件，可能更吸引人。 3.根据立意的不同，写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“回家最晚" 的原因，则回家后的情形可略写乃至不写；如果要强调“回家最晚”的后果， 则原因可以略写。
七年级语文上册第四单元写作思路要清晰-课件新人教版
方法点拨
3.以事件为序。 文章以事件发生、发展、结局的过程为序,对事件的
来龙去脉进行具体的描述,以表现人物的精神世界,表现某 种主题。
以事件为序行文,要注意以下两点:一是作者要明确事 件本身的含义,并能将这种含义准确地表达出来;二是要善 于使用悬念、抑扬、渲染等艺术手段,把故事讲得跌宕多 姿、有声有色、曲折动人。
写作指导
2.合理安排写作顺序,是明晰思路的重要策 略。习作前,还有一件重要的事应该做,那就是要 明确好写作顺序,是按时间的先后顺序,还是按空 间的转换,或者是按事理的逻辑顺序呢。像《纪 念白求恩》,作者就是按照重要程度的先后顺序 来写的,采用的是逻辑顺序,给读者一种清晰的感 觉。
写作指导
3.写作提纲是清晰思路的重要手段。写 作时,要养成列提纲或打腹稿的习惯。不要提 笔就写,边写边改。而应将自己的思路用纲领 的形式先写在草纸上,或在头脑中先勾勒出作 文的大致轮廓。然后照着这个提纲,再充实内 容,就容易多了。
思路点拨
1.要求写真人真事。小学、初中同学均可,所选材料要 符合典型性、新颖性、真实性的要求。
2.写作中要注意以小见大的写法,注重细节,通过平凡小 事的叙述描写,反映人物的性格。写作过程中要注意详略,注 意概述,但不要忽略描写。
3.描写要具体形象,注意环境描写及各种人物描写手法的 综合运用,描形绘神,形象逼真。
七年级语文上册第四单元写作思路要清晰-课件新人教版
导入写作
平时说话要有重点,要条理清楚地表达 自己的意思。写作文也是在和别人交流,也 要我们确定重点,条理清楚地表达写作的目 的。今天这堂课的重点,就是学会条理清晰 地写作。
写作指导
1.写作前,先构思。看到作文题目,先不要急 于落笔,首先要想清楚要表达一个怎样的中心,并 且围绕这一中心做出写作素材的取舍,有些材料 与中心有着直接关系,非常重要,可以写入此文,有 些不典型的、与中心联系少的,就要果断舍去,不 然就会造成枝节过多的毛病,也会显得思维混乱。 再者即便纳入写作范围的素材,哪些详写,哪些略 写,先写什么,后写什么,都要心中有数,合理安排。
人教部编版语文七年级上册 第四单元 写作《思路要清晰》课件(16张ppt)
13
对不起！对不起！”我不停地说着，正为自己干 的事儿感到愧疚！我敲了敲张大爷的门，他开门就欢 迎我，说：“哟！这不是小调皮吗？怎么有空到你张 大爷的家来玩呢？”我一五一十地把这件事讲给了张 大爷听！他说：“莫哭莫哭!有什么不开心的事情给 张大爷说说。”他说：“哦！原来是你搞的鬼，其实， 我早已经知道了！那天，你放垃圾在我门口，我偷偷 地在‘猫眼’里看到了！大爷为你知错就改的精神而 感到欣慰。因为，你已经长大了！知道做错了事自己 要勇于承认！”我一下子流出了眼泪，想不到，张大 爷对我如此厚爱，我却还伤害他！我做出了伤害张大 爷的事，可是张大爷他却不记仇，反而还原谅了我， 我真应该学习张大爷这样博大的胸怀，宽容别人的好 品质。
11
第二天，张大爷一开门，就发现 门口有一个垃圾袋，里面装满了许多 垃圾。他四处寻问左邻右舍，都没有 人承认。一放学，有人说：“是谁呀！ 这么缺德，把垃圾放在别人的门口让 别人来扔。”我一听见，像个老鼠似 的溜进家门，鬼鬼祟祟地跑进房间， 正为自己做的事而想办法。
12
忽然，有人拍我的肩膀，吓 了我一跳，转过身来，原来是妈 妈。她说：“做错事了，就应该 承认错误，不能撒谎和欺骗别人。 俗话说得好：若要人不知，除非 己莫为！”妈妈的话使我恍然大 悟。一下使我认错的决心就更大 了！
10
一件后悔的事
一天晚上，妈妈叫我去倒垃圾，我爽快地
答应了！可是，一到楼下，我就后悔了。天空
遮住了月亮，天太黑了！于是，我不管三七二
十一，就把垃圾放在张大爷的门口，以便快速
回家。一回家，妈妈就问我：“垃圾呢？”我
撒了个谎：“倒了！”妈妈半信半疑地问：“
真的吗”于是我理直气壮但又心虚地回答：
“真的，我没骗你，我真的把垃圾倒了！”
对不起！对不起！”我不停地说着，正为自己干 的事儿感到愧疚！我敲了敲张大爷的门，他开门就欢 迎我，说：“哟！这不是小调皮吗？怎么有空到你张 大爷的家来玩呢？”我一五一十地把这件事讲给了张 大爷听！他说：“莫哭莫哭!有什么不开心的事情给 张大爷说说。”他说：“哦！原来是你搞的鬼，其实， 我早已经知道了！那天，你放垃圾在我门口，我偷偷 地在‘猫眼’里看到了！大爷为你知错就改的精神而 感到欣慰。因为，你已经长大了！知道做错了事自己 要勇于承认！”我一下子流出了眼泪，想不到，张大 爷对我如此厚爱，我却还伤害他！我做出了伤害张大 爷的事，可是张大爷他却不记仇，反而还原谅了我， 我真应该学习张大爷这样博大的胸怀，宽容别人的好 品质。
11
第二天，张大爷一开门，就发现 门口有一个垃圾袋，里面装满了许多 垃圾。他四处寻问左邻右舍，都没有 人承认。一放学，有人说：“是谁呀！ 这么缺德，把垃圾放在别人的门口让 别人来扔。”我一听见，像个老鼠似 的溜进家门，鬼鬼祟祟地跑进房间， 正为自己做的事而想办法。
12
忽然，有人拍我的肩膀，吓 了我一跳，转过身来，原来是妈 妈。她说：“做错事了，就应该 承认错误，不能撒谎和欺骗别人。 俗话说得好：若要人不知，除非 己莫为！”妈妈的话使我恍然大 悟。一下使我认错的决心就更大 了！
10
一件后悔的事
一天晚上，妈妈叫我去倒垃圾，我爽快地
答应了！可是，一到楼下，我就后悔了。天空
遮住了月亮，天太黑了！于是，我不管三七二
十一，就把垃圾放在张大爷的门口，以便快速
回家。一回家，妈妈就问我：“垃圾呢？”我
撒了个谎：“倒了！”妈妈半信半疑地问：“
真的吗”于是我理直气壮但又心虚地回答：
“真的，我没骗你，我真的把垃圾倒了！”
七上语文课件第四单元写作《思路要清晰》课件(共33张PPT)
范文研读 这天，我回家晚了
我愤怒地摔门而去，耳边还回荡着妈妈的呼唤声。 天早已黑了，月光洒落下来，寂静的小路上树影斑驳。我独自匆匆 走着，感受着寒风的刺痛。心里有的是茫然、悲伤，我不知道自己 要去哪里好，要走多久……
不知不觉来到了一个漆黑的楼道里，我在一个台阶上坐了下来， 面对着别人的家门，看着从门缝里透出来的几丝光亮，听着屋内不 时飘出的欢声笑语，我的心里像是五味瓶被打翻了似的，不禁回想 起刚才的一幕。
今天本是我的生日，刚才一家人还在有说有笑地吃着饭。爸 爸突然提到我的成绩，接着便不停地指责我。我讨厌这个话题， 但爸爸却越说越来劲。好吧，我也只能埋头听着了。
我一直忍耐着，压制着心中的火气。谁知爸爸又搞激将法：“ 考不好，没出息。再不学，就不要上了！” 我实在听不下去了， 喊道：“我不学了！” 说罢向门外冲去。妈妈抢在门口拦住我， 我全然不顾，一把推开妈妈，快速将门打开，跑了出去……仿佛 听到妈妈在喊我的名字：“谦谦——”
渐渐地我长大了，长大了的我才发现父亲对我的疼爱是那么 的深。记得我上小学的时候，我就离开父亲，父亲在杭州工作， 而我只能住在年迈的外婆家。当时我就觉得爸爸好无情，每隔两 个星期，父亲才会来看我，虽然每次都会为我买好吃的，带我去 玩，但每次都是来一会儿就走，有时候甚至一个月都不会回来看 我。所以那时我对爸爸的看法就不一样，觉得爸爸不关心我，心 里没有我。现在我终于明白了爸爸为什么会这样，哪个父亲不希 望每天陪伴在自己孩子的身边，可为了自己的子女，为了他们有 更好的将来，才会有这样的抉择。后来，我慢慢开始理解父亲对 我的爱——好温暖。
《散步》 《植树的牧羊人》 《走一步，再走一步》 《纪念白求恩》
文体 叙事散文 叙事散文 叙事散文 叙事散文 议论性文体
写作顺序 时间顺序 时间顺序 时间顺序 时间顺序 逻辑顺序
七年级上册语文人教版 第四单元写作《思路要清晰》课件
【环节2 教师诊断】
A.他放学之后总是先写作业。
B.他上课时认真听讲， 认真记笔记。
G.他热爱课外阅读，经常出入 图书馆和书店。
写作顺序：
B.他上课时认真听讲， 认真记笔记。 A.他放学之后总是先写作业。
G.他热爱课外阅读，经常出入 图书馆和书店 。
上课 → 课下 → 课外
1、注意审题，明确写什么 2、明确中心，果断取舍材料 3、依据文体和题材，安排写作顺序
时间顺序
由浅入深
第二环节 回顾经典
思路
• 思路，是个比喻的说法，把一番话、 一篇文章比作思想走的一条路。
• 思想从什么地方出发，怎样一步步 往前走， 最后达到这条路的终点， 都要踏踏实实摸清楚，这就是注意 思路的开展。
【环节2 教师指导】
叶圣陶
第三环节 作文会诊
【环节1 师友会诊】
看到作文题目，你可能会有很多想法，会想到很多材 料。这时别急于落笔，首先想清楚你要表达的中心是什么， 再据此取舍材料，并思考文章的整体结构。比如，要表达 “他是一个热爱学习的学生”这一中心，下面这些材料，你 会用到哪些呢？
第一环节 回顾经典
【环节1 师友回顾】
《再塑生命的人》的写作思路
• “我”与莎莉文小姐的第一次见面
• 第二天早晨，莎莉文老师给我一个洋娃娃并教我拼写单词 • 有一天，莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃 • 这天上午，莎莉文老师和我为“杯”“水” 两个字发生争执 • 后来井房的经历，使我的求知欲望油然而生。
七年级上册｜第四单元｜写作课
思路要清晰
第一步 导入新课
同学们，喜欢写作文吗？为什么不喜欢，有的 同学觉得无从写起，可能是积累不够，这就需要你 多读多练笔；而有的同学感到有材料可以写，但没 有写出理想的文章，那就是没有掌握方法的缘故了。 今天我们的内容就是关于写作方法的探讨：思路要 清晰。
人教部编版七年级语文上册第四单元写作《思路要清晰》课件
②立意。确定文章的中心，可以通过记叙一件生活中的小事，揭 示一个深刻的道理，也可以通过对典型人物的描写，阐明一 种新的感悟。力求立意高远，见解独到，能够挖掘出事件的 深层意义。
写作实践
③选材。选材要真实，这样才能写出自己的真情实感， 如写因为补课回家晚，父母因此而牵挂；因为贪玩回 家晚，父母因此而批评等。
提示
去访问
（1）鼓起勇气去访问一位你不认识的人，不仅是对
勇气和自信心的锻炼，同时也是拓宽语文学习
领域的很好尝试。细观察 （2）访问时，留意被访者的表情、动作，尤其是眼
神、手势，体会他当时的内心活动。
写作实践
（3）不要只是做一个谈话的记录，要写清楚时间、 地点、经过，并融入你自己的感受。这个感受 可以是访问之前的心理期待或心理准备，也可 以是访问过程中的体验，还可以是访问之后对 被访者的认识及采访的感想。 记感想
写作实践
写作实践三：
你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或者本校 一位你不熟悉的教师吗？勇敢地尝试一次，你不仅会获 得人际交往的经验，还可能收获满满的自信。记得提前 做点儿准备，列出你的访问提纲。访问完成后，以《对 _______的一次访问》为题，写一篇作文，跟同学分享 你访问的经过和感受。
写作实践
写作实践
我提前下了车。这儿离我家还有一段距离，不过我也不着 急，正好可以利用这段时间思考：透过那疲惫不堪的身躯，我 看见的是这位农民工辛苦工作，为了建设美好繁荣的城市而努 力付出汗水，却处处遭人白眼的辛酸。我们真的需要用心灵去 看那些需要关怀的人。如果多一些人用心灵看世界，被车撞倒 惨遭辗轧的小悦悦或许就不会被路人冷漠对待；老人跌倒了， 就不会再有“扶不扶”的争议；为城市建设做出巨大贡献的农 民工，就不会遭人嫌弃，被人轻视。
写作实践
③选材。选材要真实，这样才能写出自己的真情实感， 如写因为补课回家晚，父母因此而牵挂；因为贪玩回 家晚，父母因此而批评等。
提示
去访问
（1）鼓起勇气去访问一位你不认识的人，不仅是对
勇气和自信心的锻炼，同时也是拓宽语文学习
领域的很好尝试。细观察 （2）访问时，留意被访者的表情、动作，尤其是眼
神、手势，体会他当时的内心活动。
写作实践
（3）不要只是做一个谈话的记录，要写清楚时间、 地点、经过，并融入你自己的感受。这个感受 可以是访问之前的心理期待或心理准备，也可 以是访问过程中的体验，还可以是访问之后对 被访者的认识及采访的感想。 记感想
写作实践
写作实践三：
你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或者本校 一位你不熟悉的教师吗？勇敢地尝试一次，你不仅会获 得人际交往的经验，还可能收获满满的自信。记得提前 做点儿准备，列出你的访问提纲。访问完成后，以《对 _______的一次访问》为题，写一篇作文，跟同学分享 你访问的经过和感受。
写作实践
写作实践
我提前下了车。这儿离我家还有一段距离，不过我也不着 急，正好可以利用这段时间思考：透过那疲惫不堪的身躯，我 看见的是这位农民工辛苦工作，为了建设美好繁荣的城市而努 力付出汗水，却处处遭人白眼的辛酸。我们真的需要用心灵去 看那些需要关怀的人。如果多一些人用心灵看世界，被车撞倒 惨遭辗轧的小悦悦或许就不会被路人冷漠对待；老人跌倒了， 就不会再有“扶不扶”的争议；为城市建设做出巨大贡献的农 民工，就不会遭人嫌弃，被人轻视。
七年级语文上册 第四单元 写作《思路要清晰》课件
2021/12/8
第十七页，共二十六页。
实战 演练 (shízhàn)
以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。 自定立意(lìyì)。不少于600字。
2021/12/8
第十八页，共二十六页。
技法(jìfǎ)点拨
1、找题眼：本文应用第一人称来叙述，体裁记叙文，内容是回 家晚的原因或结果。 2、明中心：文章的重点是要讲述回家晚的原因，交代清楚这件事的
空间 顺序 (kōngjiān)
2021/12/8
第九页，共二十六页。
《纪念白求恩》
共产 主义 精神
第一段：赞扬白求恩同志的国际主义(guójìzhǔyì)精神。
第二段：赞扬白求恩同志(tóngzhì)毫不利己专门利人的精神。 第三段：赞扬(zànyáng)白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段：号召全党学习白求恩同志这种真正的共产主义精神。
2021/12/8
时间 顺序 (shíjiān)
第八页，共二十六页。
《济南的冬天(dōngtiān)》
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑， 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了， 给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地 方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿 上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹 动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时 候，微黄的阳光(yángguāng)斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然 害了羞，微微露出点粉色
1、他放学之后他总是先写作业。
2、他上课时认真听讲，认真记笔记。 3、他写完作业之后常常进行(jìnxíng)体育锻炼。 4、他经常参加学校组织的公益活动。 5、他经常在学习上帮助成绩不好的同学。 6、他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。 7、他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
七年级语文上册 第四单元 写作：思路要清晰课件1
家，永远是孩子最温馨的港湾。
点评：本文以细腻地笔触记述了一次晚归的经历。作者略写了晚归的原 因，详写了回家后父母的表现，突出了付，父母对孩子的担心、焦虑， 表现了家的温馨和对家的深沉的依恋。层次清楚，结构(jiégòu)完整。
12/8/2021
第七页，共十一页。
课堂 演练 (kètáng)
（一）假如写一篇题为“我的爸爸二三事”的作文，你会选择怎 样的两三件事？这些(zhèxiē)事表现了他怎样的特点？你如何安排这几件
⑤后来井房的经历：使我的求知欲望油然而生。
从这里我们不难看出：要使文章思路清晰，首先对写作的内容要有整 体构思。先想清楚文章要写的中心是什么，并据此取舍材料。哪些详写， 哪些略写，要做到心中有数。其次，要确定好写作的顺序。才能让读者明 白文章先写了什么，后写了什么，主要写了什么。如果不事先想好了，脚 踩西瓜皮滑到哪写到哪，写出的文章就会杂乱无章、颠三倒四的。
写
作
(xi
思路(sīlù)要清晰
ěz
uò)
12/8/2021
第一页，共十一页。
激趣导入，回顾(huígù)生活
【甲】怎样才算写好一段话
同学们，你们知道怎样才算写好一段话吗？其实很简单。必须注 意写话的格式。在一段话的开头，必须空出两格。关注这段话中的句 子。要保证每一句话都写的规范。要使用好标点符号(biāodiǎnfúhào)。写 完后要多读几遍，好好检查一番，对有问题的地方加以修改。
了什么？你的心里又有怎样的感受？ 2．题目要求写一件事，按照时间 先后来写是最常见的一种顺序；如果反其道而行之，先写“回家最晚” 的结果，再倒叙之前发生的事件 ，可能更吸引人。 3．根据立意的不
同，写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“ 回家最晚”的原因， 则回家后的情况可略写甚至不写；如果要强调“ 回家最晚”的后果，则 原因可以略写。
点评：本文以细腻地笔触记述了一次晚归的经历。作者略写了晚归的原 因，详写了回家后父母的表现，突出了付，父母对孩子的担心、焦虑， 表现了家的温馨和对家的深沉的依恋。层次清楚，结构(jiégòu)完整。
12/8/2021
第七页，共十一页。
课堂 演练 (kètáng)
（一）假如写一篇题为“我的爸爸二三事”的作文，你会选择怎 样的两三件事？这些(zhèxiē)事表现了他怎样的特点？你如何安排这几件
⑤后来井房的经历：使我的求知欲望油然而生。
从这里我们不难看出：要使文章思路清晰，首先对写作的内容要有整 体构思。先想清楚文章要写的中心是什么，并据此取舍材料。哪些详写， 哪些略写，要做到心中有数。其次，要确定好写作的顺序。才能让读者明 白文章先写了什么，后写了什么，主要写了什么。如果不事先想好了，脚 踩西瓜皮滑到哪写到哪，写出的文章就会杂乱无章、颠三倒四的。
写
作
(xi
思路(sīlù)要清晰
ěz
uò)
12/8/2021
第一页，共十一页。
激趣导入，回顾(huígù)生活
【甲】怎样才算写好一段话
同学们，你们知道怎样才算写好一段话吗？其实很简单。必须注 意写话的格式。在一段话的开头，必须空出两格。关注这段话中的句 子。要保证每一句话都写的规范。要使用好标点符号(biāodiǎnfúhào)。写 完后要多读几遍，好好检查一番，对有问题的地方加以修改。
了什么？你的心里又有怎样的感受？ 2．题目要求写一件事，按照时间 先后来写是最常见的一种顺序；如果反其道而行之，先写“回家最晚” 的结果，再倒叙之前发生的事件 ，可能更吸引人。 3．根据立意的不
同，写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“ 回家最晚”的原因， 则回家后的情况可略写甚至不写；如果要强调“ 回家最晚”的后果，则 原因可以略写。
(季版)七年级语文上册第四单元写作思路要清晰课件新人教版
看看窗外，天已经完全从灰色变成了黑色，已是伸手不见五指的时候了。 我带着干粮跟最后的几个学生一起回家，我真有得胜将军归来的感觉。 我负责(fùzé)把他们一个个送回家，在一次次“老师再见！”的告别声中， 我感受到和孩子们在一起的幸福与满足。 终于到家了，我看看时间，已经七点了。虽然感觉身体有些劳累，但我 内心充满了感动与欣慰，有这样一群热心又可爱的孩子陪伴，我还有什么 理由不满足呢？
第十页，共12页。
提问一开始，我还有些拘谨。在郑伯伯的带动下，现场气氛很快活跃起来(qǐ lái)，我 也鼓起勇气举手向郑伯伯提问。“如何看待中小学生上网？”“创建文明城市，我们中 学生应该做些什么？”面对我的提问，郑伯伯都一丝不苟地记录下来，并一一微笑着做 了详细和耐心的解答。他幽默风趣的语言，总能引得大家阵阵欢笑，现场气氛高潮迭起。 更出乎意料的是，郑伯伯随后还向我提出了一个问题：“你对自己所在的学校满意吗？ 你有哪些意见和建议？”我就从抵御校园门口“三无”食品、要求学校组织课外活动、 要求改善学校绿化和增添娱乐设施等方面回答了郑伯伯的提问。对于这些建议，郑伯伯 也同样做了详细的记录和解答。采访活动结束后，郑伯伯还饶有兴趣地为全体小记者们 签名并合影留念。
第四页，共12页。
渐渐地我长大了，长大了的我才发现父亲对我的疼爱是那么的深。记得我上小学的 时候，我就离开父亲，父亲在杭州工作，而我只能住在年迈的外婆家。当时我就觉得爸 爸好无情，每隔两个星期，父亲才会来看看我，虽然每次都会为我买好吃的，带我去玩， 但每次都是来一会就走，有时甚至一个月都不回来看我。所以那时我对爸爸的看法就不 一样(yīyàng)，觉得爸爸不关心我，心里没有我。现在我终于明白了爸爸为什么会这样， 哪个父亲不希望每天陪伴在自己的孩子身边，可为了自己的子女，为了她们有更好将 来，才会有这样的抉择。后来，我慢慢开始理解父亲对我的爱——好温暖。
第十页，共12页。
提问一开始，我还有些拘谨。在郑伯伯的带动下，现场气氛很快活跃起来(qǐ lái)，我 也鼓起勇气举手向郑伯伯提问。“如何看待中小学生上网？”“创建文明城市，我们中 学生应该做些什么？”面对我的提问，郑伯伯都一丝不苟地记录下来，并一一微笑着做 了详细和耐心的解答。他幽默风趣的语言，总能引得大家阵阵欢笑，现场气氛高潮迭起。 更出乎意料的是，郑伯伯随后还向我提出了一个问题：“你对自己所在的学校满意吗？ 你有哪些意见和建议？”我就从抵御校园门口“三无”食品、要求学校组织课外活动、 要求改善学校绿化和增添娱乐设施等方面回答了郑伯伯的提问。对于这些建议，郑伯伯 也同样做了详细的记录和解答。采访活动结束后，郑伯伯还饶有兴趣地为全体小记者们 签名并合影留念。
第四页，共12页。
渐渐地我长大了，长大了的我才发现父亲对我的疼爱是那么的深。记得我上小学的 时候，我就离开父亲，父亲在杭州工作，而我只能住在年迈的外婆家。当时我就觉得爸 爸好无情，每隔两个星期，父亲才会来看看我，虽然每次都会为我买好吃的，带我去玩， 但每次都是来一会就走，有时甚至一个月都不回来看我。所以那时我对爸爸的看法就不 一样(yīyàng)，觉得爸爸不关心我，心里没有我。现在我终于明白了爸爸为什么会这样， 哪个父亲不希望每天陪伴在自己的孩子身边，可为了自己的子女，为了她们有更好将 来，才会有这样的抉择。后来，我慢慢开始理解父亲对我的爱——好温暖。
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我依然不想回家……
佳作示范
远处投来的一束灯光让我警觉起来,我想起了小说和电视剧里的恶 人抢劫,毕竟我还是一个未成年的女生,于是躲在路旁的树后悄悄地观察
起来。一个老大爷拖着一辆车慢慢地走来,前面一位老奶奶用手电给他
照路。我这才放心地走了出去,却把他们吓了一大跳,原来他们是在前面 的集镇上卖完烤红薯回家的。老奶奶见只有我一个人,她攥紧我的手生
话没说完就狼吞虎咽地吃了起来。他们见我吃得“吧嗒吧嗒”作响一 副馋相,老两口于是笑了起来。我一边舔着手指上沾着的薯泥,一边不停
地道谢,这时老奶奶发话了:“你吃了我一个红薯就千恩万谢,那你的父
于是同学们送他一个大号——“豆豆”。(开篇点题,由同学的外貌
引出本文的主人公——豆豆)
佳作示范
常常在快要上课的时候,你就会在教室外的走廊中看
到一个急匆匆往教室跑的身影,他两只小短腿使劲儿倒腾
着,步幅小而频率高,好像不是在跑而是一个土豆在滚,那 就是我们的“豆豆”了。离教室不到两三步的时候,“豆 豆”会猛地刹住车,身子缩成一个土豆样,上身向前微微倾 斜,土豆脑袋一伸一缩地往教室里探。(诙谐的语言,精巧
佳作示范
你一定想不到“豆豆”脑袋里装的都是些什么稀奇古怪的东西。上 课铃声一响,下课时在课桌间疯跑的“豆豆”立马安静下来,无论老师讲什 么,他基本不抬头,脑袋离课桌上的书本永远十公分,有时头会一点一点的, 有时会在他的“武功秘籍”上写写画画。豆豆永远沉浸在自己的世界里, 或许是看得高兴,或许是画得高兴,“豆豆”不时会自己偷笑个不停。课下 寻根究底的结果让同学们哭笑不得:他几乎在所有的教材上画上了漫画,圆 珠笔的,中性笔的,铅笔的,线条流畅构思复杂,原来豆豆一直活在漫画里。
容,就容易多了。
思路点拨
佳作示范
(一)“豆豆”同学二三事 每个班,总是会有那么几个“奇葩”学生,而在我们大十班就 隐藏着这么一个“土豆”,毫无疑问,就是“活得潇潇洒洒的”段钊 臣同学了。他,身量小巧精致,两个大耳朵与一个鼻梁共同支着一对 儿圆圆的镜片。两瓣圆圆的脸蛋镶在鼻子两旁,一头稀疏的乱蓬蓬 的短发,从远处一看,像一个象形字的土豆脑袋,再加上他酷爱炸薯条,
怕我逃跑了似的询问情况。我如实地回答了她的提问,她并没有多说什
么,只是从炉膛里拿出了一个热乎乎的烤红薯塞到我手中。(突如其来的 举动,让“我”有了警觉。)我推辞不要,其实肚子饿得“咕咕”直叫,只
是口袋里没有钱的一句托词而已。
佳作示范
“小姑娘,吃吧,想必你也饿了,这红薯是送给你的,不要钱!”老大爷
温和地说。(老人的话语打消了“我”的顾虑和疑惑。)“谢谢了!”我
来,继续享受。到最后,看着剩下的那个空空的袋子,“豆豆”会抹抹嘴角,
对着袋子叹息、一声,不知道这叹息是要表达满足,还是要表达遗憾。(再 细写其吃薯条的样子。)唉,这个可爱的“豆豆”啊!
佳作示范
【点评】
作文最大的特点就是语言诙谐恰当,人物 的塑造非常成功,能够通过人物的语言、动作 以及各种细节表现“豆豆”的性格特点。
的动作刻画,刻画出一个活灵活现的“豆豆”。)
佳作示范
哦,原来他在观察班主任在不在。如果班主任不在,“豆 豆”便瞬间伸展成带豆苗(头发)的土豆,恢复了刚刚的 “脚步节奏”,骨碌碌快速地滚到座位上,还会摸着胸口
长出一口大气:“上帝保佑本尊!”但有时候就不幸了,比
如说,“豆豆”看到那个立在教室门口的庞大身影,他就 会做好迎接一场暴风雨的准备:缩着身子,像一个放久了 打蔫的土豆,一声不吭地接受班主任的“教诲”。当然, 他也会在事后仍旧纪
念白求恩》,作者就是按照重要程度的先后顺序 来写的,采用的是逻辑顺序,给读者一种清晰的感 觉。
写作指导
3.写作提纲是清晰思路的重要手段。写
作时,要养成列提纲或打腹稿的习惯。不要提 笔就写,边写边改。而应将自己的思路用纲领 的形式先写在草纸上,或在头脑中先勾勒出作 文的大致轮廓。然后照着这个提纲,再充实内
佳作示范
(二)这天,我回家晚了
那是一个冬天的晚上,我从中午出门晃悠到了现在,当我 意识到该回家了的时候,天已经这么黑了。中午和爸爸吵架完 了之后我就跑出来了,脑海中都是爸爸那凶神恶煞的脸,让我对 那个家失去了信心,脑海中完全是一团糨糊。(交代清楚不愿意
回家的理由。)等到我清醒过来,已经很晚了,但是此时此刻的
思路要清晰
----第4单元写作
导入写作
平时说话要有重点,要条理清楚地表达 自己的意思。写作文也是在和别人交流,也
要我们确定重点,条理清楚地表达写作的目
的。今天这堂课的重点,就是学会条理清晰 地写作。
写作指导
1.写作前,先构思。看到作文题目,先不要急 于落笔,首先要想清楚要表达一个怎样的中心,并 且围绕这一中心做出写作素材的取舍,有些材料
与中心有着直接关系,非常重要,可以写入此文,有
些不典型的、与中心联系少的,就要果断舍去,不 然就会造成枝节过多的毛病,也会显得思维混乱。 再者即便纳入写作范围的素材,哪些详写,哪些略 写,先写什么,后写什么,都要心中有数,合理安排。
写作指导
2.合理安排写作顺序,是明晰思路的重要策 略。习作前,还有一件重要的事应该做,那就是要 明确好写作顺序,是按时间的先后顺序,还是按空
他甚至在自己专用的厚本子上创作了漫画故事,什么“陈光谷的故
事”“郑和的故事”,甚至还有一篇“段钊臣的故事”,这份毅力,这份痴迷, 使他的漫画水平突飞猛进。当然,也让他在期中考试时,好几科出现了个位
数的分数,不过他也能潇洒地对待这些分数,只要还有他的漫画。
(详细记述豆豆的漫画故事。)
佳作示范
课下,“咯吱,咯吱”的声音传来,不用问,你就知道“豆豆”又在抱着
薯条享受自己的最爱。(先闻其声,再现其形。)豆豆真是个大仙儿!吃东西
都很潇洒。转头看去,“豆豆”正沉浸在“呀,土豆”的美味之中:他双手各 拿一根,左右开弓,先咬一口左手的薯条,再咬一口右手的薯条,再咬一口左
手的薯条……嚼得那么带劲。如果恰巧有人在他身边经过,他会以迅雷不
及掩耳之势,将那包薯条死死地搂在怀里,身子缩成一团,如同土豆,直到他 确信没有人会对他的薯条“图谋不轨”时,他才又像刺猬般把身子伸展开
佳作示范
远处投来的一束灯光让我警觉起来,我想起了小说和电视剧里的恶 人抢劫,毕竟我还是一个未成年的女生,于是躲在路旁的树后悄悄地观察
起来。一个老大爷拖着一辆车慢慢地走来,前面一位老奶奶用手电给他
照路。我这才放心地走了出去,却把他们吓了一大跳,原来他们是在前面 的集镇上卖完烤红薯回家的。老奶奶见只有我一个人,她攥紧我的手生
话没说完就狼吞虎咽地吃了起来。他们见我吃得“吧嗒吧嗒”作响一 副馋相,老两口于是笑了起来。我一边舔着手指上沾着的薯泥,一边不停
地道谢,这时老奶奶发话了:“你吃了我一个红薯就千恩万谢,那你的父
于是同学们送他一个大号——“豆豆”。(开篇点题,由同学的外貌
引出本文的主人公——豆豆)
佳作示范
常常在快要上课的时候,你就会在教室外的走廊中看
到一个急匆匆往教室跑的身影,他两只小短腿使劲儿倒腾
着,步幅小而频率高,好像不是在跑而是一个土豆在滚,那 就是我们的“豆豆”了。离教室不到两三步的时候,“豆 豆”会猛地刹住车,身子缩成一个土豆样,上身向前微微倾 斜,土豆脑袋一伸一缩地往教室里探。(诙谐的语言,精巧
佳作示范
你一定想不到“豆豆”脑袋里装的都是些什么稀奇古怪的东西。上 课铃声一响,下课时在课桌间疯跑的“豆豆”立马安静下来,无论老师讲什 么,他基本不抬头,脑袋离课桌上的书本永远十公分,有时头会一点一点的, 有时会在他的“武功秘籍”上写写画画。豆豆永远沉浸在自己的世界里, 或许是看得高兴,或许是画得高兴,“豆豆”不时会自己偷笑个不停。课下 寻根究底的结果让同学们哭笑不得:他几乎在所有的教材上画上了漫画,圆 珠笔的,中性笔的,铅笔的,线条流畅构思复杂,原来豆豆一直活在漫画里。
容,就容易多了。
思路点拨
佳作示范
(一)“豆豆”同学二三事 每个班,总是会有那么几个“奇葩”学生,而在我们大十班就 隐藏着这么一个“土豆”,毫无疑问,就是“活得潇潇洒洒的”段钊 臣同学了。他,身量小巧精致,两个大耳朵与一个鼻梁共同支着一对 儿圆圆的镜片。两瓣圆圆的脸蛋镶在鼻子两旁,一头稀疏的乱蓬蓬 的短发,从远处一看,像一个象形字的土豆脑袋,再加上他酷爱炸薯条,
怕我逃跑了似的询问情况。我如实地回答了她的提问,她并没有多说什
么,只是从炉膛里拿出了一个热乎乎的烤红薯塞到我手中。(突如其来的 举动,让“我”有了警觉。)我推辞不要,其实肚子饿得“咕咕”直叫,只
是口袋里没有钱的一句托词而已。
佳作示范
“小姑娘,吃吧,想必你也饿了,这红薯是送给你的,不要钱!”老大爷
温和地说。(老人的话语打消了“我”的顾虑和疑惑。)“谢谢了!”我
来,继续享受。到最后,看着剩下的那个空空的袋子,“豆豆”会抹抹嘴角,
对着袋子叹息、一声,不知道这叹息是要表达满足,还是要表达遗憾。(再 细写其吃薯条的样子。)唉,这个可爱的“豆豆”啊!
佳作示范
【点评】
作文最大的特点就是语言诙谐恰当,人物 的塑造非常成功,能够通过人物的语言、动作 以及各种细节表现“豆豆”的性格特点。
的动作刻画,刻画出一个活灵活现的“豆豆”。)
佳作示范
哦,原来他在观察班主任在不在。如果班主任不在,“豆 豆”便瞬间伸展成带豆苗(头发)的土豆,恢复了刚刚的 “脚步节奏”,骨碌碌快速地滚到座位上,还会摸着胸口
长出一口大气:“上帝保佑本尊!”但有时候就不幸了,比
如说,“豆豆”看到那个立在教室门口的庞大身影,他就 会做好迎接一场暴风雨的准备:缩着身子,像一个放久了 打蔫的土豆,一声不吭地接受班主任的“教诲”。当然, 他也会在事后仍旧纪
念白求恩》,作者就是按照重要程度的先后顺序 来写的,采用的是逻辑顺序,给读者一种清晰的感 觉。
写作指导
3.写作提纲是清晰思路的重要手段。写
作时,要养成列提纲或打腹稿的习惯。不要提 笔就写,边写边改。而应将自己的思路用纲领 的形式先写在草纸上,或在头脑中先勾勒出作 文的大致轮廓。然后照着这个提纲,再充实内
佳作示范
(二)这天,我回家晚了
那是一个冬天的晚上,我从中午出门晃悠到了现在,当我 意识到该回家了的时候,天已经这么黑了。中午和爸爸吵架完 了之后我就跑出来了,脑海中都是爸爸那凶神恶煞的脸,让我对 那个家失去了信心,脑海中完全是一团糨糊。(交代清楚不愿意
回家的理由。)等到我清醒过来,已经很晚了,但是此时此刻的
思路要清晰
----第4单元写作
导入写作
平时说话要有重点,要条理清楚地表达 自己的意思。写作文也是在和别人交流,也
要我们确定重点,条理清楚地表达写作的目
的。今天这堂课的重点,就是学会条理清晰 地写作。
写作指导
1.写作前,先构思。看到作文题目,先不要急 于落笔,首先要想清楚要表达一个怎样的中心,并 且围绕这一中心做出写作素材的取舍,有些材料
与中心有着直接关系,非常重要,可以写入此文,有
些不典型的、与中心联系少的,就要果断舍去,不 然就会造成枝节过多的毛病,也会显得思维混乱。 再者即便纳入写作范围的素材,哪些详写,哪些略 写,先写什么,后写什么,都要心中有数,合理安排。
写作指导
2.合理安排写作顺序,是明晰思路的重要策 略。习作前,还有一件重要的事应该做,那就是要 明确好写作顺序,是按时间的先后顺序,还是按空
他甚至在自己专用的厚本子上创作了漫画故事,什么“陈光谷的故
事”“郑和的故事”,甚至还有一篇“段钊臣的故事”,这份毅力,这份痴迷, 使他的漫画水平突飞猛进。当然,也让他在期中考试时,好几科出现了个位
数的分数,不过他也能潇洒地对待这些分数,只要还有他的漫画。
(详细记述豆豆的漫画故事。)
佳作示范
课下,“咯吱,咯吱”的声音传来,不用问,你就知道“豆豆”又在抱着
薯条享受自己的最爱。(先闻其声,再现其形。)豆豆真是个大仙儿!吃东西
都很潇洒。转头看去,“豆豆”正沉浸在“呀,土豆”的美味之中:他双手各 拿一根,左右开弓,先咬一口左手的薯条,再咬一口右手的薯条,再咬一口左
手的薯条……嚼得那么带劲。如果恰巧有人在他身边经过,他会以迅雷不
及掩耳之势,将那包薯条死死地搂在怀里,身子缩成一团,如同土豆,直到他 确信没有人会对他的薯条“图谋不轨”时,他才又像刺猬般把身子伸展开