中山大学大学英语海外暑期课程
中山大学翻译学院小学期欧美语言文化暑期课程
中山大学翻译学院小学期欧美语言文化暑期课程
项目修读方案
一、开设目标
伴随着经济全球化进程的不断延伸，国际市场对具备多元文化知识、熟练掌握跨文化交际技巧的外语人才的需求正不断增长。
2008年我校与迈阿密大学签订两校合作框架协议，翻译学院在此基础上与对方大学达成一系列具体项目的合作协议。
其中包括遴选我校部分优秀本科生，于每学年小学期将其派往迈阿密大学牛津校区参加为期5周左右的“美国语言文化研习”暑期国际课程班。
此项课程符合我校培养具有国际视野与熟练外语交际能力的高素质人才的办学思路，能进一步促进我院美国文化概况等课程的建设。
将小学期移到国外，让我校学生在小学期在获得学校承认学分的同时，通过紧凑的课程学习和丰富多彩的文化体验活动，拓展学生的国际视野，增长其跨文化交流的经验，为我校培养适应经济全球化发展的国际性人才搭建平台。
二、课程名称
海外学习课程（美国研究）
三、课程设置
总学时：60个学时（课堂修读一小时计算为一个学时）。
四、课程考核
参加项目的同学需完成迈阿密大学授课老师的考核，考核合格方可获得学分。
根据迈阿密大学成绩评定原件，转换成中山大学学分。
五、学分授予
翻译学院
二Ο一三年六月二十日。
中山大学博士英语教材
中山大学博士英语教材中山大学博士英语教材是为博士研究生设计的一本教材，旨在帮助他们提高英语水平，扩展专业知识，提升学术研究和交流能力。
本教材以中山大学为背景，注重学科特色，内容丰富全面，形式多样，灵活适应不同学术需求。
第一章：学术英语写作学术英语写作是博士研究生必备的核心技能之一。
本章介绍了学术论文写作的基本结构和语言风格，包括引言、方法、结果和讨论等部分。
同时，针对不同研究领域的特点，提供了相应的写作技巧和范例，帮助学生更好地表达研究成果。
第二章：学术英语阅读与翻译学术英语阅读与翻译是进行学术研究的重要环节。
本章介绍了学术论文的阅读方法和技巧，包括快速定位关键信息、理解学术术语和把握文脉等。
同时，还提供了常见学科领域的英语翻译练习，让学生在实践中提升阅读与翻译能力。
第三章：学术演讲与交流学术演讲与交流是博士研究生展示研究成果和获取反馈的重要途径。
本章介绍了学术演讲的基本技巧和注意事项，包括演讲结构、口头表达和幻灯片设计等。
同时，还提供了学术交流的案例分析和模拟练习，让学生在实践中提升演讲与交流能力。
第四章：学术听力与口语学术听力与口语是博士研究生进行学术交流和参与国际会议的重要能力。
本章介绍了学术听力的技巧和训练方法，包括听取学术演讲、讨论和讲座等。
同时，还提供了学术口语的练习材料和案例分析，帮助学生提高听力理解和口语表达能力。
第五章：学术写作规范与论文撰写指南学术写作的规范性和规范性是博士研究生必须遵循的基本要求。
本章介绍了学术写作的规范要求，包括参考文献格式、文献引用和文献检索等。
同时，还提供了论文撰写指南和写作示例，帮助学生按照规范完成学术论文。
结语：中山大学博士英语教材通过全面系统地介绍学术英语的基本技能和规范要求，旨在帮助博士研究生提高英语水平，增强学术研究和交流能力。
本教材将在中山大学博士研究生的学习生涯中起到重要的指导作用，为他们的学术和职业发展打下坚实的基础。
课程编号：1401025课程名称：英语语音课程英文名称：AnEnglish
课程编号：1401025课程名称：英语语音课程英文名称：An English Pronunciation Course学时/ 学分：32 /2开课学期：第一学期先修课程：适用专业（层次）：大学本科英语各专业课程内容：本课程为英语语言文学专业及英语教育专业技能课程中的必修课之一。
本课程旨在向学生系统介绍英语语音和语调的知识。
使学生通过学习和练习了解正确、标准的英语发音，语流的规律，语调的功能，从而能基本上正确使用自然得体的英语语音、语调朗读，表达思想，以达到有效交际的目的。
本课程从44个音素的正确发音开始，逐渐进入英语的音节结构、不同音素组合的发音、单词的强读式和弱读式、英语的句子重音、话语的节奏规律及语调，讲述如何将这些语音知识自然、得体地运用于口语交际及朗读中。
教材及参考书目教材：王桂珍，2000年，《英语语音教程》。
北京：高等教育出版社参考书目：a. English Pronunciation and Intonation Practice王桂珍：高等教育出版社b. 《实用英语语音》葆青：高等教育出版社c．An introduction to English Phonetics周考成：四川大学出版社d. 《英语的音素与发音》王桂珍：中山大学音像出版社课程编号：1401018，1401019，1401020课程名称：英语写作英文名称：English Writing学时/学分：96/6开课学期：第四、五、六学期先修课程：综合英语，英语阅读，英语语法适用专业（层次）：四年制英语本科各专业主要内容：《英语写作》是为英语专业本科学生开设的专业必修课，每学期为一个阶段。
该课程的前提是学生已经学完基本语法，掌握5000左右英语词汇，并能较正确而熟练地运用其中的3000左右。
该课程分阶段按选词、遣句、段落和整篇文章写作的顺序进行讲授和训练，最终达到培养学生初步英语写作能力的目的，即能写各种体裁的文章,做到内容充实、语言通顺、用词恰当、表达得体；写作速度达到30分钟300-400个单词；能撰写3,000-5,000个单词的毕业论文，要求思路清晰、内容充实、语言通顺，为学生能较快的适应毕业后实际工作对英文写作的需要，同时为学生英语听、说、读、写、译综合能力的形成做出相应贡献。
中山大学大学英语学习指南
中山大学外语教学中心中山大学外语协会金风送爽、层林叠翠，中山大学又迎来了新一届的同学们。
新同学步入新环境，将面临许多新情况、新困惑，其中当然也包括大学英语学习方面的问题。
这里我们谨就与我校大学英语教学和学习有关的一些问题作简要说明，以便同学们能明确和适应大学英语学习的特点、任务和方法，及早完成从高中到大学的转变，在英语学习方面取得更大的进步。
——目录——Part1——大学英语：一．大学外语教学中心介绍 (5)二．我校大学英语教学模式介绍 (5)三．分级考试专栏考试介绍 (8)名师指导 (10)经验之谈 (10)四．主要考试介绍 (11)五．大学英语学习的建议 (13)六．四、六级考试介绍 (15)Part2——英语专业：七．英语专业四、八级考试介绍 (16)Part 3关于外语协会 (18)Part4 附录：1.各种英语学习资源 (20)2.其他考试介绍（GRE、雅思、托福） (24)愿这本小册子像一盏微弱的航标，让你在一片混沌中看到前进的方向，帮助你尽快适应大学的英语学习！一．中山大学外语教学中心简介中山大学大学外语教学中心前身为外国语学院下设的大学英语教学部和研究生外语教学部，主要负责全校公共外语和应用外语的教学与研究。
中心下设大学英语教学部、研究生外语教学部、应用外语教学部和大学外语教育研究所等教学和科研部门，目前共有教职员工76人，其中教授5人，副教授19人，讲师46人。
大学英语教学部负责全校除英语专业以外所有专业约万人的大学英语1～6级课程和专科英语教学任务；研究生外语教学部负责全校博士研究生、硕士研究生和研究生课程班的公共外语教学任务；应用外语教学部负责全校专业用途英语的教学与研究，目前设有商务英语和传媒英语两个方向并计划增设英语教育等英语专业方向，招收网络教育的本专科学生；大学外语教育研究所专门从事大学外语教育研究。
二．我校大学英语教学模式介绍（一）大学英语教学模式和学分安排我校大学英语部在岗教师一共只有四十二位（不到南京大学、复旦大学等高校的一半），承担着两个年级13，000多学生的英语教学。
中山大学课程表
中山大学课程表下文为大家整理带来的中山大学课程表，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
中山大学课程表序课程类别开课对象课程名称学分授课老师上课时间地点备注1中哲专业必修其他专业选修硕士生、博士生儒家哲学研究——先秦儒学4黎红雷教授周一下午3：00开始（第一次课24日在讲学厅，之后在中哲所）中哲所说明：中国哲学专业必修课“儒家哲学研究”专题中的每门课（如：“两汉哲学”、“宋明儒学”、“先秦儒学”）任一门均可当“儒家哲学研究”的学分；如选修同一门中的不同专题者，只有一个专题的成绩当必修课成绩，其它成绩则以该方向的名称列为选修课成绩。
2中哲专业必修其他专业选修硕士生、博士生哲学史方法论4陈少明教授周三下午3：00开始会议室3马哲专业必修其他专业选修硕士生硕博连读生国外马克思主义4刘森林教授周二晚上7：30开始文八楼会议室4马哲专业必修其他专业选修博士生硕博连读生马克思主义哲学前沿问题研究4博导轮流上课周四下午3：00开始文八楼会议室5马哲专业必修其他专业选修硕士生硕博连读生马克思主义哲学经典著作研究（一）4徐俊忠教授林育川讲师周四晚上7：30开始文八楼会议室6美学专业必修其他专业选修硕士生、博士生美学研究4罗筠筠教授周五上午9：00开始文5097美学专业必修其他专业选修硕士生、博士生古典诗学名著精读4周春健副教授周二下午3：00开始会议室课程要求：准备张舜徽著《汉书艺文志通释》、《四库提要叙讲疏》二书。
8宗教专业必修其他专业选修硕士生、博士生中国宗教经典研读4冯焕珍教授周一晚上7：00开始中哲所9宗教专业必修其他专业选修硕士生、博士生宗教理论4李兰芬教授周二下午3：00开始中哲所10伦理专业必修其他专业选修硕士生博士生硕博连读生伦理学基本问题研究4郝亿春副教授周一上午9：00开始会议室11外哲专业必修其他专业选修硕士生、博士生硕博连读生西方哲学基本问题研究4翟振明教授周三晚上（隔周）7:00开始会议室课程要求：英语阅读、网上讨论、期末论文。
中山大学2012学年度第一学期12级《大学英语》课表(珠海)2012-9-13
珠海校区2012学年度第一学期2012级《大学英语》课表(2012年9月-2013年1月)
A . 二级起点班：121201--121236班 (36班) 共 人 全新版大学英语（第二版）第二册（必修）
2012级2012秋课程表第<1>页 共2页修改日期：2012年9月6日
2012级2012秋课程表第<2>页 共2页注：上课时间：上午：第1-2节 8:00- 9:40，第 4-5节10:45-12:25；
中午：第6-7节12:35-14:15（午间课时）；
修改日期：2012年9月6日
珠海校区2012学年度第一学期2012级《大学英语》课表(2012年9月-2013年1月)
珠海校区2012学年度第一学期2012级《大学英语》课表(2012年9月-2013年1月)
一级起点班：121101班---121105班（5个小班,共 人） 全新版大学英语（第二版）第一册（必修）
下午：第8-9节14:25-16:05，第10-11节16:15-17:55；
晚上：第12-13节18:05-19:45
三级 起点班：121301班---121313班（13个小班,共 人） 全新版大学英语（第二版）第三册(必修)。
中山大学外国语学院课表
10 珠海 英语 10 珠海 英语
第二外语（日语） 专必 第二外语（法语） 专必
沈雪侠/刘文星 高级讲师/高级讲师
徐娴/余倩
四级教员/讲师
英语专业
年级 校区 专业 10 珠海 英语 09 南校 英语 09 南校 英语 09 南校 英语 09 南校 英语 09 南校 英语 09 南校 英语 09 南校 英语 09 南校 英语 09 南校 英语 09 南校 英语 08 南校 英语 08 南校 英语 课程名称 现代汉语 就业指导 英语口译Ⅱ 高级写作Ⅱ 英语文学选读Ⅱ 必/选周学时学分 授课教师 职称 人数 周次 周一 专选 3 2 刘翠香 副教授 33 1-17 公必 专必 专选 专选 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 6 1 3 3 3 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 6 1 3 3 3 2 2 曹新 高文平
10 珠海 英语A 10 珠海 英语B 10 10 10 10 10 珠海 珠海 珠海 珠海 珠海 英语A 英语B 英语 英语 英语
教师自备资料 教师自备资料 教师自备资料 教师自备资料
《语言学入门》，外研社，S.C.Poole
戴凡 戴凡 常晨光 高文平 周慧
教师自备资料 教师自备资料
《新版中日交流标准日本语》初级上下册，人民教育 出版社 《新公共法语》初级教程，上海外语教育出版社，吴 贤良等
Katie Booth
周二
周三 周四 周五 上课地点 多媒体 13-15 C207 √ 教师自备资料 10-11 1-2 3-4 外414 √ 外513 语音 外308 外308 1-2 8-9 外308 外309 外308 3-4 外308 外309 外308 √ √ √ √ √ √ √ √
教师自备资料 教师自备资料 教师自备资料
中山大学非全日制怎么上课呢？
中山大学非全日制怎么上课呢？中山大学作为比较热门的非全日制研究生学校，不仅专业设置全面，而且师资力量雄厚，受到了不少在职人员的青睐。
那么，中山大学非全日制研究生怎么上课呢?相关老师介绍，其实中山大学非全日制研究生上课方式采用周末班、集中班和网络班三种上课方式。
这种上课方式可以使在职人员有效地利用业余时间开展学习的内容。
中山大学非全日制研究生的集中班是利用节假日这种大块的集中时间上课，像十一、寒暑假这种时间进行上课学习，平时周末不休的在职学员可以通过这种方式上课。
中山大学非全日制研究生的网络班是针对外地生无法到中山大学上课，只能利用空余时间在网上学习。
中山大学非全日制研究生的周末班是学生在周末的时候来校上课，一般是一个月四次的课程。
学员要在中山大学规定的上课时间内到校进行上课学习，有事需要提前请假。
中山大学非全日制研究生的这三种上课方式，学生可以在不耽误自身工作的前提下进行学习，既保证了本职工作不耽误又能确保上课内容不落下使学员有效、合理地利用自己的时间，可以使学员在最短的时间内融入到学习中去。
在职学生也可以在学校拓展自己的人脉，因为在职学生身份的特殊性，都是已经工作并且小有成绩的群体，可以在学习中增大个人的人际圈。
需要注意的是，如果在职学生在规定的年限内没有完成所有的课程，可以延长学习期限，但不能超过4年。
当然，具体上课时间和地点学员以当年招生简章为最终参考依据，学校也会另行通知已被录取的中山大学在职研究生学员。
通过以上的介绍，相信大家对中山大学非全日制研究生怎么上课有了一定的了解，如果您还有什么不明白的，可以直接咨询我们的在线老师。
附：在职研究生热门招生院校推荐表在职研究生信息查询入口。
中山大学国际暑期班项目学伴项目报名表
是否有意愿担任小组长？是（）否（）
自愿担任哪个国家或地区的学伴（优先选择2个选项，在后面的括号内打勾）
美国（）澳大利亚（）法国（）德国（）西班牙（）葡萄牙（）韩国（）新加坡（）马来西亚（）意大利（）俄罗斯（）
5.你有哪些优势？
6.你认为学伴项目有何作用？
7.若你目前在国外，请告知你的回国日期。
中山大学国际暑期班项目学伴项目报名表
1.基本信息
姓名
性别
照片
年级
手机
邮箱
学院
所在校区
专业
2.活动/实习经历(按时间顺序填写)
时间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
单位/公司
岗位
岗位职责
3.语言能力（请填写：很好、好、一般）
英语
其他外语
读&写：
读&写：
听&说：
听&说：：
4.意愿调查（请在括号中打√）
担任项目助理以及教学助理，工作职责请查看招聘通知（）
请将此报名表按“年级-院系-姓名-国际暑期班学伴项目报名表”的格式重命名，于5月17日周日晚上24:00之前发送至。可在报名表后附上你的个人简历（假设有），以便于咱们对你更深切地了解，谢谢配合!
中山大学大学英语海外暑期课程
中山大学大学英语海外暑期课程（美国迈阿密大学）修读方案一、开设目标为了培养具有国际视野的创新人才，促进和国外高校的交流，推动大学英语教学，外国语学院外语教学中心在总结去年海外暑期课程的基础上，继续举办大学英语暑期海外交流项目（美国迈阿密大学），组织约30-40名本科学生于2017年7月16日至8月12日赴美国俄亥俄州迈阿密大学进行为期四周的暑期课程学习。
本暑期班旨在增进中山大学和迈阿密大学的学术交流，培养熟练外语交际能力和熟悉美国社会与文化的国际型人才，同时促进外国语学院外语教学中心的“大学英语”、“美国社会与文化”、“英语学术阅读与写作”以及“英语学术阅读与写作II：修辞与体裁”等课程的建设。
该交流项目将大学英语的课堂移到海外，让学生获得学校承认学分的同时，通过紧张的课程学习和丰富多彩的文化体验活动，增进对美国社会和文化的认识，提高英语口头和书面交际能力，拓展学生的国际视野，增加跨文化交流的经验，为我校培养适应经济全球化发展的国际型人才搭建平台。
二、暑期课程名称1. 大学英语2. 美国社会与文化3. 英语学术阅读与写作、英语学术阅读与写作II：修辞与体裁三、课程属性1. 公共必修课（大学英语）2. 专业必修课（美国社会与文化）、（英语学术阅读与写作II：修辞与体裁）3. 专业选修课（英语学术阅读与写作）四、学分规格学生在美方学校所修读的课程为80学时，根据学分对应原则，学生可相应申请我校以下三类课程进行学分认定。
即一门大学英语课程，或一门辅修、双专业的专选课程，或一门辅修、双专业的专必课程五、学时设置总学时：80个学时（修读45分钟计算为一个学时，其中74学时为在迈阿密大学课堂教学，6学时为学习总结与论文写作。
）以下为本校可接受此项目转换学分的课程名称，及对应的在美修读课程内容和学时：本校可接受转换学分课程名称在美国修读课程内容修读学时修读学分开课时间大学英语美国社会多样性&修辞入门25学时2-3学分7月24日-7月28日美国文化研究&修辞与学术写作25学时7月31日-8月4日海外美国文化&写作修改、风格和发表24学时8月7日-8月11日本校可接受转换学分课程名称在美国修读课程内容修读学时修读学分开课时间美国社会与文化美国社会多样性&修辞入门25学时4学分7月24日-7月28日美国文化研究&修辞与学术写作25学时7月31日-8月4日海外美国文化&写作修改、风格和发表24学时8月7日-8月11日本校可接受转换学分课程名称在美国修读课程内容修读学时修读学分开课时间英语学术阅读与写作、英语学术阅读与写作II：修辞与体裁美国社会多样性&修辞入门25学时3学分7月24日-7月28日美国文化研究&修辞与学术写作25学时7月31日-8月4日海外美国文化&写作修改、风格和发表24学时8月7日-8月11日备注：我校大学英语的课程每门课3学分，54学时(2016级起为2-3学分,36-54学时)。
中山大学课程介绍
本专业培养德、智、体全面发展的从事新闻、广告、公关传播的复合型人才，适合于通讯社、报社、广播电台、电视台、公关、广告等媒介组织和宣传出版部门工作。
主要课程：大学英语、邓小平理论、计算机应用基础、写作基础、新闻英语选读、传播学导论、公共关系学、广告学概论、网络传播导论、传播学研究方法、新闻法规与伦理、当代文学作品选读、出版与杂志专题、记录片研究、新闻摄影、新闻采访与写作、中外新闻史、传播.文化和社会、大学语文、社会心理学、人类学与田野调查、现代设计史、危机公关案例研究、新闻学导论等。
==汉语言的汉语言文学专业专门人才。要求学生具有富于进取的创新精神，良好的综合素质，宽广扎实的专业基础，突出的写作能力，较高的外语水平以及一定的电脑应用能力。学生毕业后能从事教育、新闻、出版、广告、创意策划等行业的工作，也可胜任各级机关和企事业单位的行政管理、高级秘书等工作。
主要课程：邓小平理论概论、大学英语、中国古代文学史、中国现当代文学史、外国文学史、现代汉语、古代汉语、文学概论、写作学基础、公文写作、民间文学概论、美学、社会语言学、外国文学经典导读、现当代文学专题研究、先秦诸子导读、唐宋诗词导读、明清小说研究、古代戏曲研究、古文字学研究、现代汉语专题研究、跨艺术研究、文学批评方法学、计算机应用基础等。
==英语==
本专业培养具有扎实的英语基础和较强的语言交际能力，掌握多方面的专业知识，具有事业心、责任感和良好的道德品质，毕业后能胜任对外经贸、商务、国际文化、企事业和科技交流等部门政府经济部门的管理、文秘、教育、公关及翻译等工作的复合型英语人才。
主要课程：高级英语、英语听力、英语口语、第二外语（日语或法语）、语言学概论、英语高级写作、翻译理论与实践、英语口译、英美文学、英语视听说、英语阅读、商务英语、邓小平理论、计算机等。
五、学时设置 - 中山大学大学英语学习与管理平台--大学英语
五、学时设置总学时：120个学时（修读45分钟计算为一个学时）。
课程名称课程内容修读学时修读学分开课时间美国社会与文化（I）英语学术阅读与写作（I）美国社会多样性&修辞入门35学时3学分6月29日-7月13日美国文化研究&修辞与学术写作30学时7月14日-7月20日美国社会与文化（II）英语学术阅读与写作（II）非主体美国文化&学术议论文写作30学时3学分7月21日-7月27日海外美国文化&写作修改、风格和发表25学时7月28日-8月2日课程安排第一周：暑期班课程导入。
熟悉图书馆，运动馆，教室，饭堂等学校设施。
参加牛津市和芝加哥市的美国独立日庆祝活动，深度体验美国文化。
第二周：1.美国文化的多样性：样本罗列美国文化的各个组成部分，关注迈阿密大学和俄亥俄州牛津市的文化多样性；介绍和练习过程写作法和配对校阅等写作方法。
2.修辞是什么？介绍修辞的基本理论和知识，讨论学术读者和期望。
第三周：1.美国文化深度学习：教学将选择一种美国文化，进行细致和深入的学习、讨论和批判；美国文化文本修辞写作将用于帮助学生反思其本土文化文本的修辞。
2.继续对学术读者和期待的讨论，学习寻找和评估学术资源。
第四周：1.边缘美国文化：探索一些鲜为人知的美国文化；通过学习不同文化的不同表达方式，启发学生反思和文本再现文化思想和文化差异。
2.学术论文的写作：阅读和讨论学术论文，思考和写作自己的学术论文。
第五周：1.海外美国文化：学生讨论和辩论美国文化国际性所带来的正面和负面影响；对比中文和英文书面议论文写作方式的异同。
2.学术文章的修改、文风和发表：课堂教学围绕论文的组织结构以及写作风格；学生学习和应用配对校阅和修改论文的能力。
中山大学赴国(境)外高校交换生推荐汇总表(院系用)
申请学校：
序号 专业 学号 姓名 性别 民族 出生年月 宿舍电话 手机
交换学习时间：
身份证号码 E- 成绩 是否申请境 外游学资助 是否已参 加过其他 游学项目
备注：1、最终结果以收到对方学校通知书为准。 2、该表请从教务处网页下载、填写并打印交至教务处合作交流科，电子版请发送至jwcjlk@。 3、“专业排名”指：学生在同一年级同一专业总学生人数的排名，列入计算的课程为必修课、专业选修课。
推荐单位负责人签名（盖章）： 日期：
中山大学入学分级英语教材
中山大学入学分级英语教材《中山大学入学分级英语教材》中山大学入学分级英语教材的编写旨在帮助学生更好地适应大学英语学习，提供针对不同英语水平的教材和学习资源。
本教材按照学习者的英语水平进行分级，以满足不同层次学生的需求，促进他们的英语学习进步。
以下将从教材的设计、内容和评估等方面进行详细介绍。
一. 教材设计1. 教材整体结构：本教材分为初级、中级和高级三个等级。
每个等级的教材都包括听力、口语、阅读和写作等单元，覆盖了各个语言技能的培养。
2. 课程目标和要求：每个教材等级都有明确的课程目标和要求。
初级教材旨在帮助学生掌握基础词汇、语法和简单交流技能；中级教材重点培养学生阅读和写作能力；高级教材则注重提高学生的听力和口语水平。
3. 语言环境设置：每个等级的教材都创设了各种真实的语言环境，例如校园生活、旅行、购物等，以便学生更好地理解和应用所学知识。
二. 教材内容1. 初级教材内容：初级教材以日常生活话题为主线，包括自我介绍、家庭、学校和工作等方面内容。
通过简单的对话和练习，帮助学生建立起基本的单词量和句型结构。
2. 中级教材内容：中级教材主要关注学术英语的学习。
选取了一些经典的英文文章和论文，通过阅读和写作练习，培养学生的批判性思维和学术表达能力。
3. 高级教材内容：高级教材侧重于提高学生的听力和口语水平。
针对不同学科的学术演讲和讲座，通过听力训练和口语实践，增强学生的听说能力。
三. 教材评估1. 测试形式：本教材设置了各个单元和阶段的测试，用于评估学生的掌握程度。
测试形式包括听力理解、口语表达、阅读理解和写作等。
每个测试都能客观地反映学生的英语水平和学习成果。
2. 评估标准：教材的评估标准严格依照中山大学英语水平要求，并根据不同等级的学习目标制定相应的评分标准。
评估的结果将帮助学生了解自己的英语水平并指导下一阶段的学习计划。
综上所述，《中山大学入学分级英语教材》采用了分级设计、多样化的教材内容和科学的评估方式，旨在提供适合不同英语水平学生的学习资源。
中山大学全套视频课程(24个专业)
中文秘书专业
中国现当代文学（1）
中国古代文学（1）
文学概论
基础写作
中国文字与文化
中国民间文学
现代文学名家选讲
诗词鉴赏
应用写作
秘书素质与管理
新闻采访与调查
影视艺术
秘书学
文艺学
文字学
现代汉语语法与修辞
中国社会文化语言
药理学（2）
天然药物化学
文献检索（药学）
药剂学（2）
药物分析（2）
临床药理学
生物药剂学与药代动力学（2）
药事管理与法规（2）
实习及毕业论文(药学本科）
生物化学（1）
微生物学与免疫学基础
行政管理专业
行政法与行政诉讼法
现代管理学基础
行政管理学
管理心理学
社会调查原理与方法
中西方行政制度比较
西方行政学说史
公共政策分析
仪器分析
计算机科学与技术专业
毛泽东思想概论
大学英语（3）
大学英语（4）
计算机应用基础（2）
高等数学（1）
C语言程序设计
C++程序设计
计算机组成原理
概率统计
数据结构(C语言)
数据库及其应用
英语视听说(2)
英语视听说(3)
英语视听说(4)
英语语法
英语语音
影视英语
综合英语（1）
综合英语（2）
综合英语（3）
综合英语（4）
报刊英语（1）
报刊英语（2）
笔译技巧与实践
大众传播学理论
2023年中山大学国际学生招生简章
2023年中山大学国际学生招生简章中山大学国际学生招生简章(一)非中国籍公民，持有效外国护照并符合《教育部关于规范我高等学校接受国际学生有关工作的通知》(教外函〔2020〕12号)的相关要求：依据《中华人民共和国国籍法》第五条，父母双方或一方为中国公民并定居在外国，本人出生时即具有外国国籍，不具有中国国籍。
其作为国际学生申请人，应持有有效的外国护照或国籍证明文件4年(含)以上，且从2019年4月30日起至2023年4月30日止有在外国实际居住2年以上的记录(一年中实际在外国居住满9个月可按一年计算，以入境和出境签章为准)。
中国大陆(内地)、香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区居民在移民并获得外国国籍后申请作为国际学生的申请人，须于2019年4月30日前取得外国国籍，且从2019年4月30日起至2023年4月30日止有在外国实际居住2年以上的记录(一年中实际在外国居住满9个月可按一年计算，以入境和出境签章为准)。
(二)身心健康，须达到办理来华学习签证或居留证件的体检标准。
(三)高中毕业或以上学历。
(四)对华友好，勤奋好学，成绩优秀，品行端正，遵纪守法，无违反校规校纪行为的记录，无治安处罚，无犯罪记录。
(五)汉语水平汉语水平考试(HSK)成绩须达到五级180分及以上(申请汉语言专业本科须达到HSK四级180分及以上)。
上一学历教育阶段使用汉语学习的申请人，可提交学校开具的“汉语授课证明”，经我校认定，可免除提交HSK成绩。
(六)2023年9月1日前不满18周岁者需提交监护人保证书。
奖学金项目申请人，需符合各项目年龄要求。
中山大学优势学科世界一流学科建设：哲学、工商管理、数学、化学、生物学、生态学、电子科学与技术、材料科学与工程、基础医学、临床医学、药学国家级特色专业：汉语言文学、历史学、哲学、人类学、化学、法医学、护理学、行政管理、工商管理、数学与应用数学、网络工程、临床医学、会计学、预防医学、微电子学、生物科学、资源环境与城乡规划管理、软件工程、生物技术优势学科：数学、物理学、化学、工程学、生物与生物化学、分子生物与遗传学、植物与动物学、计算机科学、环境与生态学、微生物学、农业科学、免疫学、临床医学、药理学与毒理学、神经与行为科学、材料学、社会科学总论、地球科学、精神病学与心理学。
大一英语教材中山大学版
大一英语教材中山大学版英语作为一门重要的工具性语言，对于大学生的学习和发展具有重要意义。
而大学英语教材的选择和使用也同样具有关键性作用。
作为国内著名的高等学府之一，中山大学推出的大一英语教材深受广大学生的喜爱和认可。
本文将从教材背景、特点、教学模式等多个方面进行探讨。
一、教材背景中山大学是中国近代高等教育的奠基者之一，多年来以其优良的教学质量和独特的办学理念而闻名于国内外。
大一英语教材中山大学版的编写也是中山大学努力提高教育质量、培养学生综合素质的重要措施之一。
该教材旨在帮助大学生全面提升英语听、说、读、写、译等方面的能力，培养跨文化交际的能力，为他们今后的学习和就业打下坚实的基础。
二、教材特点1.内容全面：大一英语教材中山大学版以全面覆盖大学英语基础知识为目标，涵盖了从词汇、语法到阅读、听力等各个方面的内容。
通过系统性的学习，学生可以逐步建立起英语学科体系的整体认知。
2.任务驱动：教材注重培养学生的实际运用能力，通过一系列任务来促使学生主动参与学习。
例如，设置情景对话、小组合作等任务，让学生在实际场景中运用所学知识，提高语言交际的能力。
3.文化融合：教材中融入了丰富的文化背景和文化知识，旨在帮助学生了解英语国家的文化特点。
通过学习文化背景，学生不仅可以扩大视野，丰富知识，还能更好地理解英语言言文化之间的内在联系。
4.多媒体支持：为了提高学生的听力和口语能力，教材中提供了丰富的多媒体资源，包括录音、视频等。
学生可以通过课后练习和听力训练，巩固所学知识，提高语言应用能力。
三、教学模式大一英语教材中山大学版采用了多种教学手段和方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
1.交互式教学：教师在课堂上注重与学生的互动和交流，通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，培养他们主动学习的习惯。
2.小组合作学习：教材中设置了许多小组合作的任务，使学生在小组中进行互助学习，培养他们的合作意识和团队精神。
3.自主学习：教材中的练习和任务设计灵活多样，鼓励学生独立思考和解决问题，培养他们的自主学习能力。
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中山大学大学英语海外暑期课程
（美国迈阿密大学）修读方案
一、开设目标
为了培养具有国际视野的创新人才，促进和国外高校的交流，推动大学英语教学，外国语学院外语教学中心在总结去年海外暑期课程的基础上，继续举办大学英语暑期海外交流项目（美国迈阿密大学），组织约30-40名本科学生于2017年7月16日至8月12日赴美国俄亥俄州迈阿密大学进行为期四周的暑期课程学习。
本暑期班旨在增进中山大学和迈阿密大学的学术交流，培养熟练外语交际能力和熟悉美国社会与文化的国际型人才，同时促进外国语学院外语教学中心的“大学英语”、“美国社会与文化”、“英语学术阅读与写作”以及“英语学术阅读与写作II：修辞与体裁”等课程的建设。
该交流项目将大学英语的课堂移到海外，让学生获得学校承认学分的同时，通过紧张的课程学习和丰富多彩的文化体验活动，增进对美国社会和文化的认识，提高英语口头和书面交际能力，拓展学生的国际视野，增加跨文化交流的经验，为我校培养适应经济全球化发展的国际型人才搭建平台。
二、暑期课程名称
1. 大学英语
2. 美国社会与文化
3. 英语学术阅读与写作、英语学术阅读与写作II：修辞与体裁
三、课程属性
1. 公共必修课（大学英语）
2. 专业必修课（美国社会与文化）、（英语学术阅读与写作II：修辞与体裁）
3. 专业选修课（英语学术阅读与写作）
四、学分规格
学生在美方学校所修读的课程为80学时，根据学分对应原则，学生可相应申请我校以下三类课程进行学分认定。
即一门大学英语课程，或一门辅修、双专业的专选课程，或一门辅修、双专业的专必课程
五、学时设置
总学时：80个学时（修读45分钟计算为一个学时，其中74学时为在迈阿密大学课堂教学，6学时为学习总结与论文写作。
）
以下为本校可接受此项目转换学分的课程名称，及对应的在美修读课程内容和学时：
本校可接受转换学分课程名称在美国修读课程
内容
修读学
时
修读
学分
开课时间
大学英语美国社会多样性
&修辞入门
25学时
2-3学
分
7月24日-7月28日
美国文化研究&
修辞与学术写作
25学时7月31日-8月4日
海外美国文化&
写作修改、风格
和发表
24学时8月7日-8月11日
本校可接受转换学分课程名称在美国修读课程
内容
修读学
时
修读
学分
开课时间
美国社会与
文化美国社会多样性
&修辞入门
25学时
4学分
7月24日-7月28日
美国文化研究&
修辞与学术写作
25学时7月31日-8月4日
海外美国文化&
写作修改、风格
和发表
24学时8月7日-8月11日
本校可接受转换学分课程名称在美国修读课程
内容
修读学
时
修读
学分
开课时间
英语学术阅读与写作、英语学术阅读与写作II：修辞与体裁美国社会多样性
&修辞入门
25学时
3学分
7月24日-7月28日
美国文化研究&
修辞与学术写作
25学时7月31日-8月4日
海外美国文化&
写作修改、风格
和发表
24学时8月7日-8月11日
备注：
我校大学英语的课程每门课3学分，54学时(2016级起为2-3学分,36-54
学时)。
暑期学校74学时面授+6学时学习总结与论文写作，指导老师完成成绩
评定，可以获得此课程对等的一门大学英语课程的学分，或一门辅修、双专业的
专选课程的学分，或一门辅修、双专业的专必课程的学分。
具体的学分换算以教务
部批复为准。
六、所属专业
1. 全校各专业大学英语公共必修课程学生
2. 外国语学院外语教学中心英语、商务英语及翻译辅修、双专业学生
七、学分转换说明（见附表）
学生按照迈阿密大学暑期课程班开设有关规定，完成80个学时的课堂学习
以及学习总结和相关作业后，可获得由迈阿密大学颁发的暑期课程结业证书。
大
学英语学生回国后凭此证书可申请转换获得中山大学承认的一门大学英语的学
分；英语、商务英语及翻译辅修、双专业学生可申请转换获得中山大学承认的一
门辅修、双专业课程学分。
具体的学分换算以教务部批复为准。
如果学生在迈阿密大学修读期间不能按时参加学习活动、不能完成80个学
时的修习、或者不能准时完成相应课程作业，则不能获得暑期课程结业证书以及
中山大学承认转换的“大学英语”或英语、商务英语及翻译辅修、双专业的学分。
八、课程考核
带队老师会在学员结业时会根据其学习表现给予相应的考核评价。
外国语学
院外语教学中心根据考核结果给学员以百分制形式评定课程成绩。
外国语学院外语教学中心
二Ο一七年三月二十三日
附可转学分表
序号课程名称课程类别学分修读对象备注
1 大学英语基础课程或英专
化课程公必2-3 届时修读大学英语的学生
2 美国社会与文化专必 4 届时修读辅修、双专业的学生
3 英语学术阅读与写作II：
修辞与体裁专必 3 届时修读辅修、双专业的学生
4 英语学术阅读与写作专选 3 届时修读辅修、双专业的学生
课程安排
第一周：
1.暑期班课程导入。
熟悉图书馆，运动馆，教室，饭堂等学校设施。
2.参加牛津市和芝加哥市的美国独立日庆祝活动，深度体验美国文化。
第二周：
1.美国文化的多样性：样本罗列美国文化的各个组成部分，关注迈阿密大学和
俄亥俄州牛津市的文化多样性；介绍和练习过程写作法和配对校阅等写作方法。
2.修辞是什么？介绍修辞的基本理论和知识，讨论学术读者和期望。
第三周：
1.美国文化深度学习：教学将选择一种美国文化，进行细致和深入的学习、讨
论和批判；美国文化文本修辞写作将用于帮助学生反思其本土文化文本的修辞。
2.继续对学术读者和期待的讨论，学习寻找和评估学术资源。
第四周：
1.边缘美国文化：探索一些鲜为人知的美国文化；通过学习不同文化的不同表
达方式，启发学生反思和文本再现文化思想和文化差异。
2.学术论文的写作：阅读和讨论学术论文，思考和写作自己的学术论文。