九年级化学定量研究化学反应单元复习

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九年级中考化学一轮复习第六讲第一课时定量研究化学反应

九年级中考化学一轮复习第六讲第一课时定量研究化学反应

类型三:质量守恒定律微观应用
例5.[2020·潍坊中考]水蒸气和天然气可用于制备氢气,反应前后分子种类的微 观示意图如图所示。有关说法正确的是( A ) A.反应后分子数目增多 B.该反应类型为置换反应 C.反应物和生成物都是无机物 D.该反应不遵循质量守恒定律
7.[2020·临沂中考]我国科学家成功合成新型催化剂,能将二氧化碳高效转化 为甲醇,其反应的微观过程如图所示。
宏观:物质的 种类 一定改变 微观:分子的种类一定改变
分子的 数目 可能改变 两个“可能改变”
元素的化合价可能改变
例题分析
例1.下列现象不能用质量守恒定律解释的是( D ) A.蜡烛在空气中燃烧质量变小 B.镁条比燃烧后所得氧化镁的质量小 C.红磷在密闭容器中燃烧质量不变 D.50 g水与50 g酒精混合质量为100 g 即景提能 1.[2018·威海中考]在化学变化中,下列说法正确的是( C ) ①原子的种类、元素的种类、分子的种类均不变 ②原子的数目、分子的数目均不变 ③原子的质量、元素的质量、物质的总质量均不变 ④原子核的种类、数量、质量均不变 A.①② B.①③ C.③④ D.②④
3.(2021·广安中考)下列化学方程式书写完全正确的是( C)
A.4Fe+3O2 B.2Fe+6HCl
C.Fe2O3+6HCl D.Al+CuSO4
2Fe2O3 2FeCl3+3H2↑ 2FeCl3+3H2O AlSO4+Cu
考点4 质量守恒定律的应用 应用
确定物质的组成元素
依据 化学反应前后① 元素的种类 不变
(1)该反应的化学方程式是 CO2+3H2
CH3OH+H2O

(2)甲、乙、丙、丁四种物质中属于单质的是 H2 (填化学式)。 (3)该研究成果不仅可以缓解碳排放引起的 温室效应 ,还将成为理想的能源补

定量研究化学反应(单元复习)

定量研究化学反应(单元复习)

第五单元定量研究化学反应知识梳理1.质量守恒定律的内容___________________________________________________。

化学反应前后,①元素的种类②元素的质量③原子的种类④原子的数目⑤原子的质量⑥分子的种类⑦分子的数目⑧物质的种类⑨物质的总质量中,一定发生改变的是________,一定不变的是________,可能改变的是________。

2.化学反应的过程就是原子重新组合的过程,在化学反应前后,原子的________、________、________都没有发生变化,因此化学反应遵循质量守恒定律。

3.___________________________________ 叫做化学方程式。

在化学方程式中,通常用“__________”表示反应需要加热;用“______”或“______”注明生成物是气体或是沉淀。

4.化学方程式是国际通用的化学语言,它不仅简明地表达了、是什么,反应在什么条件下发生,还能反映出反应体系中各物质的关系和微观粒子的关系。

5.书写化学方程式时要遵守两条原则:一是;二是。

基础训练1.在化学反应A+B=C+D中,若12 g A与一定量的B恰好完全反应,生成28 g C和2 g D,则参加反应的B的质量为()A.8 g B.18 g C.28 g D.30 g2.某纯净物M微热就能分解生成NH3、H2O和CO2,由此还不能得出的结论是()A.M不稳定B.M是化合物C.M中含有水D.M由四种元素组成3.下图为某反应的微观示意图,不同的球代表不同元素的原子。

下列说法中错误的是()A.该反应的反应物可能属于氧化物B.不考虑反应条件时,该图示可以表示双氧水制取氧气的反应C.该反应类型为分解反应D.该反应生成物都属于化合物4.科学家提出:“硅是未来的石油”,制备粗硅的反应为:SiO2+2C====Si+nCO↑。

下列说法正确的是()A. 该化学方程式中n=1B. 该反应为置换反应C. 反应前后原子总数发生变化D. 硅是地壳中含量最高的元素5. NH4ClO4(高氯酸铵)可用作火箭推进剂,当它发生分解反应时,不能生成的物质是()A. CO2B. Cl2C. O2D. N26.AgN03固体见光或受热易分解,故用棕色试剂瓶保存。

第5单元定量研究化学反应复习与巩固---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册

第5单元定量研究化学反应复习与巩固---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册

2NaHCO3
Na2CO3+H2O +CO2↑ 。
现取Na2CO3和NaHCO3的混合物10g,加热到
质量不再改变,剩余固体质量为6.9g。下列说
法正确的是( B )
A.反应后生成CO2的质量为3.1g
B.反应后生成CO2和H2O的质量比为22:9
C.原混合物中NaHCO3的质量为4.2g
D.原混合物中Na2CO3的质量分数为58%
中也只有氢、氧两种元素,反应前后元素种类没有改变。
从微观看:化学反应的过程,就是参加反应的各物质(反应物)分裂成原
子,原子又重新组合而生成其他物质(生成物)的过程。在这个过程中,
组成反应物的原子的大小和质量都没有变化。
综上所述:化学反应的实质是分子分裂为原子,原子重新组合成新分子。
反应前后,原子的种类和数目都不发生变化,因此反应物与生成物的质量
教学过程




(多选)7.下列说法中正确的是( BC)
A.质量相等的氧化铁和四氧化三铁中,氧元素的质
量比为80:87
B.碳酸钠和氯化钠的固体混合物22.3g,其中含氧
元素4.8g,则该混合物中氯元素的质量为7.1g
C.某碳酸钙和氧化钙组成的混合物中钙元素的质量
分数为60%,将50g该混合物高温煅烧至固体质量不

(5)若将上述的固液混合物过滤后,向滤液中再加入4.4g水,如图,则需

g氢气完全燃烧,才能生成最终烧杯中水的质量。
教学过程
解: (1)




2H2O2
MnO2
2H2O +O2↑
解: (2)根据质量守恒定律,生成氧气的质量为:

九年级化学下册《第五单元 定量研究化学反应》复习课件

九年级化学下册《第五单元 定量研究化学反应》复习课件
化学式B为 . CH4
(填字母序号),A的
第十三页,共十八页。
2.某脱氧保鲜剂主要成分为活性铁粉。 利用(lìyòng)铁与氧气、水反应生成氢氧 化铁的原理,吸收包装袋中的氧气 和水分,从而延长食品的保质期。 已知该脱氧保鲜剂中活性铁粉的质 量为5.6 g。
计算该脱氧保鲜剂最多能够吸收氧 气的质量?(Fe:56 O:16)
【提出问题】水煤气是什么?
【猜想假设】根据资料和反应物判断,水煤气可 能是:①一氧化碳和氢气;②二氧化碳和氢气。
提出以上猜想的依据是

第九页,共十八页。
考点 二:化学方程式 (kǎo diǎn)
以客观 事实为基础(jīchǔ);遵循质量守恒定律
1.书写化学(huàxué)方程式的原则:
a、表示反应 物、生成物及反应条件。b、表示反
第五单元 定量 研究化学反应 (dìngliàng)
第一页,共十八页。
复习 目标 (fùxí)
1、掌握质量守恒定律的意义和应用(yìngyòng)。
2、掌握化学方程式的配平并能熟练写出学过 的化学方程式。
3 、理解化学方程式的含义,会根据化学 方程式进行简单计算。
第二页,共十八页。
考点一:质量 守恒定律 (zhìliàng)
(zhǒnglèi)
第四页,共十八页。
1.加热(jiā rè)ag氯酸钾和bg二氧化 锰的混合物制取氧气,到固体 的质量不再减少为止,得到cg 固体剩余物。根据质量守恒定 律可知,生成氧气的质量为
( )B
A (a+b)g B (a+b-c)g
C (a-c)g D (b-c)g
第五页,共十八页。
2、已知反应3A+2B=3C+2D,生 成物C和D的质量比为9:8,若 A和B两种物质共51克,充分 混合,恰好完全反应,则 (chōngfèn)

定量研究化学反应(单元复习课件)

定量研究化学反应(单元复习课件)

考点三:化学方程式的书写
【迁移训练3】在化学反应 aC2H6+bO2═mCO2+nH2O中,各化学式系数之 间的关系正确的是( B )
A.a=3m B.m=2a C.3n=a D.2b=m+n
考点四:根据化学方程式进行计算
1.解题步骤:
(1)设未知量 (2)写方程式 (3)找相关量,即列 出跟计算 (4)列比例式,求未知量 (5)回答问题
反应物 生成物
3.化学方程式中需要注意的问题: 在化学方程式中,通常用“△”表示反应需要_加__热__,用“↑” 或“↓”注明生成物是_气__体___或是_沉__淀___. 4.化学方程式的意义 定性方面:①表示反应物、生成物和反应条件。 定量方面:②表示反应物、生成物之间微粒个数比。
(化学计量数之比、系数比)
6.质量守恒定律中的规律总结
六个“不变” 两个“一定变” 三个“可能变”
宏观 微观
①元素的种类 ②元素的质量 ③物质的总质量 ①原子的种类 ②原子的数目 ③原子的质量
物质的种类
①元素的化合 价
②物质的状态
分子的种类 分子的数目
7.质量守恒定律的应用
(1)进行有关的计算; (2)推测物质的组成,确定物质中所含元素的种类; (3)确定化学反应中某种物质的化学式; (4)判断化学方程式是否正确; (5)解释化学反应中的一些简单的现象和问题。
4.化学反应的实质:物质发生化学反应时,只是反应物的 原子__重__新__组__合____,生成新物质。 5.质量守恒定律的微观解释:在化学反应前后,原子的 ______种__类___没有改变,原子的___数__目___没有增减,原子的 _____质__量_____也没有变化。因此,化学反应前后物质的总 质量不变

九年级化学定量研究化学反应单元复习

九年级化学定量研究化学反应单元复习

第五单元定量研究化学反应(复习第1课时)一、考点梳理一、质量守恒定律1.内容:________________的各物质的________,等于反应后生成的各物质的________。

2.微观解释:化学反应的过程是参加反应的各物质(反应物)的原子________生成其他物质(生成物)的过程。

在化学反应中,反应前后原子的________没有改变,________没有增减,________也没有变化。

思考感悟有气体参加或生成的反应,在探究质量守恒定律时,应注意什么问题?3.正确理解质量守恒定律质量守恒定律是自然界的一个普遍规律,因此它是一切化学反应必须遵守的一个定律。

(1)质量守恒定律只适用于化学变化。

(2)明确概念中的“参加化学反应”的意义,如剩余的物质没有参加反应的,不应计算在内。

(3)在具体运用质量守恒定律进行解释或计算时,一定要将所有参加反应或生成的物质都考虑进去,气体或沉淀都不能遗漏。

(4)这一定律守恒的对象是质量,只适用于“质量”守恒,而体积、密度、分子数等则不包括在内。

这些内容有可能守恒,也有可能不守恒。

二、化学方程式1.定义:用_________________来表示_________________________的式子。

2.意义:(1)要以________________为基础。

(2)要遵守______________________________。

4.书写步骤:○写——写出反应物、生成物的________↓○配——________化学方程式↓○注——注明化学反应的________,标注生成物的________,把短线改为“________”【巧思妙记】书写化学方程式的参考口诀左边反应物,右边生成物;化学式要准,系数要配平;中间连等号,条件要注明;气体和沉淀,箭头来标明。

三、化学方程式的计算1.计算依据:化学方程式中各物质间的____________,即各物质的______________乘以______________________________之比。

定量研究化学反应复习

定量研究化学反应复习
第五单元 《定量研究化学反应》复习
东平街道中学
展长国
复习目标
1、能熟练复述质量守恒定律的内容和守恒的本 质,并会利用质量守恒定律推断物质的组成 及化学式等。 2、能根据书写化学方程式的步骤判断化学方程 式的正误及正确书写化学方程式。 3、会根据化学方程式进行相关化学计算。
本单元知识结构
化学反应
质量守恒定律
中考真题:2016 泰安 26题 试写出Fe(OH)2和O2、水发生反应生成Fe(OH)3的化学 方程式: 。
考点五:推断化学式
典例.“长征火箭”燃料燃烧的化学方程式为
C2H8N2 + 2N2O4 =2CO2+ 4H2O + 3X ,则X的化学式是 。
跟踪训练: 1、宇航服可采用氢氧化锂(LiOH)去除二氧化碳气体。该反应 的化学方程式为:2LiOH + CO2 == Li2CO3 + X , 则X的化学式 为 。
考点二:质量守恒定律的微观本质 典例:2016 泰安 第8题科学家最新发现,通过简单的化学反
应,可以将树木纤维素转变成超级储能装置,如图是该反应的微观 示意图。下列说法错误的是 B
A.参加反应的X、Y两物质的粒子个数比为3:4 B.该反应不属于置换反应 C.W物质中碳元素的质量分数为75% D.化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变 解题方法指导:紧密结合质量守恒的微观本质——原子 种类、原子数目、元素种类不变解答。
考点四:根据信息书写化学方程式
解题方法指导:细读信息,找出反应物、生成物和反应条件 典例:镁是一种比较活泼的金属,点燃后它既能在氮气中、也能 在二氧化碳中继续燃烧.已知镁在氮气中燃烧化合成一种物质, 其中氮元素的化合价是-3价;镁在二氧化碳中燃烧生成一种金属 氧化物和一种非金属单质,试写出镁在空气中燃烧时可能发生的 反应的化学方程式:(1)_________________________ (2)_________________________ (3)________________________方程式书写正确的是( D ) A.2Fe+6HCl = 2FeCl3+3H2↑ 高温 B.CO+Fe2O3 2Fe+CO2 C.2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2 D.NaHCO3+ HCl=NaCl+CO2↑+H2O

2024年中考化学一轮复习----定量研究化学反应课件

2024年中考化学一轮复习----定量研究化学反应课件
原子⑤ 数目

原子质量不变
不变
不变

量 化学反应
守 过程中的
恒 “变”与
定 “不变”

两个“一定改变”
两个“可能改变”
宏观:物质的⑥ 种类
一定改变
微观:构成物质的粒子一定改变
分子的数目可能改变
元素的化合价可能改变
()推断物质的元素组成(依据:化学反应前后⑦ 元素种类






不变)
()确定化学方程式中物质的化学式及相关化学计量数(依据:化学反应
三、化学反应类型
1.基本反应类型
基本反应类型
化合
反应
分解
反应
置换
反应
复分解 反应
表达式
A+B(+……)
C
如 CaO+H2O
Ca(OH)2
A
B+C(+……)
如 CaCO3
CaO+CO2↑
A+BC
B+AC
如 Zn+CuSO4
Cu+ZnSO4
AB+CD
AD+CB
如 HCl+NaOH
NaCl+H2O
特点
多变一
第五单元
定量研究化学反应
一、质量守恒定律
内容:参加化学反应的各物质的① 质量总和 等于反应后生成的各物质的② 质量总和
质 适用范围:一切化学变化,不适用于物理变化

守 化学反应
恒 过程中的
定 “变”与

六个
“一定
反应物和生成物的③ 质量总和
元素质量不变

定量研究化学反应复习课

定量研究化学反应复习课

第五单元复习课定量研究化学反应教学设计【教材分析】课程标准对本单元要求有四个方面:1.认识质量守恒定律,能说明化学反应中的质量关系。

2.能正确书写简单的化学方程式。

3.能根据化学反应方程式进行简单的计算。

4.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。

活动与探究建议两点:①实验探究化学反应中的质量关系;②用微粒的观点对质量守恒定律作出解释。

前面学生己学习了四个单元的内容,已经明确了化学反应的特征、物质构成的奥秘(认识化学元素、物质组成的表示,在此基础上从本单元起,学生对化学的学习将由生成何种物质(质的角度)向生成多少物质即(量的角度)方面展开,即是让学生明确由质变到量变。

这也是探究学习的一大转折点。

我们都深刻的体会到本单元是初中化学最基础的内容,学好本单元内容对学生今后学习化学至关重要, 是今后学习化学的最必要的基础知识。

本单元有3节内容,第一节通过微观分析、再进行实验验证、最后给出质量守恒定律的思路,引导学生从量的方面去研究并得出化学反应的客观规律,为化学方程式的教学作好理论的准备,这是学好本单元的基础。

第二节介绍了书写化学方程式的原则、方法和步骤,说明化学方程式所表示的意义。

第三节从量的方面研究物质化学变化的过程,是化学方程式的应用。

本单元的教学重点是依据质量守恒定律,运用化学方程式,从宏观、微观和符号的角度,定量认识化学变化的基本规律。

【教学设计思想】本节课做为一堂单元复习课,最忌讳的就是“炒冷饭”(将课堂上已学过的知识生硬的照搬一遍),或者是“满堂练”(通过大量的练习题为学生进行所谓的“知识巩固”)。

这样做,一来学生对于他们已掌握的知识再也提不起兴趣去重新回忆,会使得整节课都“死气沉沉”,学生的学习积极性无法调动,他们不会主动去参与到课堂教学中来;二则大量的练习题,甚至是反复练习,极容易陷入“题海战术”,让学生丧失学习化学的积极性。

所以,如何在复习课中既调动学生的学习主动性,让他们愿意参与到课堂学习中来,又让他们在复习过程中,既对已有知识进行巩固甚至升华,并在此基础上得以提升能力,获得学习化学的成就感,就成为本节课教学设计的一个重要方向。

九年级化学LJ版单元(五)定量研究化学反应单元知识清单(含答案)

九年级化学LJ版单元(五)定量研究化学反应单元知识清单(含答案)

单元知识清单
01 知识框架 1.质量守恒定律

量守恒定律⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧内容:参加化学反应的各物质质量总和等于反应后
生成各物质质量总和实质⎩⎪⎨⎪⎧宏观

⎪⎨⎪
⎧化学反应前后元素的种类、质量不变
反应前后物质质量总和不变
微观:化学反应前后原子的种类、数目与质量
不变
应用:解释现象、推断元素、确定化学式、辅助计算等
2.化学方程式

学方程式⎩
⎪⎨⎪⎧
意义⎩⎪⎨⎪⎧宏观⎩⎪⎨
⎪⎧表示反应物、生成物和反应条件表示各物质的质量比微观:表示各物质的微粒个数比
书写⎩⎪⎨
⎪⎧原则:以客观事实为基础,遵循质量守恒定律步骤:写→配→注
计算:(解题步骤)设→写→找→列→答
02 知识纵横
1.对质量守恒定律宏观、微观方面的理解
2.利用化学方程式计算的步骤及注意事项
03 实验再现
探究化学反应前后物质的质量有无变化(1)实验装置:



(2)实验步骤及现象:
(3)
(4)交流讨论:实验甲__________,必须保证装置的气密性良好。

实验丙白磷燃烧生成五氧化二磷,对环境有污染,应塞紧橡皮塞,防止五氧化二磷进入空气中;锥形瓶底部铺一层细沙是为了____________________。

参考答案
单元知识清单
实验再现
(2)气泡膨胀相等蓝色沉淀相等大量白烟相等(3)不变(4)有气体生成防止锥形瓶炸裂。

九年级化学定量研究化学反应单元复习

九年级化学定量研究化学反应单元复习

第五单元定量研究化学反应(复习第1课时)一、考点梳理一、质量守恒定律1.内容:________________的各物质的________,等于反应后生成的各物质的________。

2.微观解释:化学反应的过程是参加反应的各物质(反应物)的原子________生成其他物质(生成物)的过程。

在化学反应中,反应前后原子的________没有改变,________没有增减,________也没有变化。

思考感悟有气体参加或生成的反应,在探究质量守恒定律时,应注意什么问题?3.正确理解质量守恒定律质量守恒定律是自然界的一个普遍规律,因此它是一切化学反应必须遵守的一个定律。

(1)质量守恒定律只适用于化学变化。

(2)明确概念中的“参加化学反应”的意义,如剩余的物质没有参加反应的,不应计算在内。

(3)在具体运用质量守恒定律进行解释或计算时,一定要将所有参加反应或生成的物质都考虑进去,气体或沉淀都不能遗漏。

(4)这一定律守恒的对象是质量,只适用于“质量”守恒,而体积、密度、分子数等则不包括在内。

这些内容有可能守恒,也有可能不守恒。

二、化学方程式1.定义:用_________________来表示_________________________的式子。

2.意义:(1)要以________________为基础。

(2)要遵守______________________________。

4.书写步骤:○写——写出反应物、生成物的________↓○配——________化学方程式↓○注——注明化学反应的________,标注生成物的________,把短线改为“________”【巧思妙记】书写化学方程式的参考口诀左边反应物,右边生成物;化学式要准,系数要配平;中间连等号,条件要注明;气体和沉淀,箭头来标明。

三、化学方程式的计算1.计算依据:化学方程式中各物质间的____________,即各物质的______________乘以______________________________之比。

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第五单元定量研究化学反应(复习第1课时)一、考点梳理一、质量守恒定律1.内容:________________的各物质的________,等于反应后生成的各物质的________。

2.微观解释:化学反应的过程是参加反应的各物质(反应物)的原子________生成其他物质(生成物)的过程。

在化学反应中,反应前后原子的________没有改变,________没有增减,________也没有变化。

思考感悟有气体参加或生成的反应,在探究质量守恒定律时,应注意什么问题?3.正确理解质量守恒定律质量守恒定律是自然界的一个普遍规律,因此它是一切化学反应必须遵守的一个定律。

(1)质量守恒定律只适用于化学变化。

(2)明确概念中的“参加化学反应”的意义,如剩余的物质没有参加反应的,不应计算在内。

(3)在具体运用质量守恒定律进行解释或计算时,一定要将所有参加反应或生成的物质都考虑进去,气体或沉淀都不能遗漏。

(4)这一定律守恒的对象是质量,只适用于“质量”守恒,而体积、密度、分子数等则不包括在内。

这些内容有可能守恒,也有可能不守恒。

二、化学方程式1.定义:用_________________来表示_________________________的式子。

2.意义:(1)要以________________为基础。

(2)要遵守______________________________。

4.书写步骤:○写——写出反应物、生成物的________↓○配——________化学方程式↓○注——注明化学反应的________,标注生成物的________,把短线改为“________”【巧思妙记】书写化学方程式的参考口诀左边反应物,右边生成物;化学式要准,系数要配平;中间连等号,条件要注明;气体和沉淀,箭头来标明。

三、化学方程式的计算1.计算依据:化学方程式中各物质间的____________,即各物质的______________乘以______________________________之比。

2.计算步骤:简记为:六步骤。

即:○设——设未知量↓○写——写出反应的化学方程式↓○找——找出反应物与生成物之间的质量关系,并将与之成比例的已知量与未知量写在相应的位置上↓○列——列比例式,求解↓○答——检查无误后简明地写出答案【特别提醒】根据化学方程式计算的步骤口诀化学方程式要配平,须将纯量代方程,关系式对关系量,计算单位不能忘,关系量间成比例,解、设、比、答要牢记。

3.基本题型:(1)关于纯净物的化学方程式计算。

(2)含杂质(杂质不参加反应)的化学方程式计算。

(3)溶液中的有关化学方程式计算。

(4)利用图像或表格中的数据分析而进行的化学方程式计算。

(5)无数据或缺数据的化学方程式的计算。

第五单元 定量研究化学反应(复习第2课时)二、知识巩固1.下列有关质量守恒定律的认识,不正确的是( )A .质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系,与微观过程无关B .通过化学变化,只能改变世界上物质的种类,不能改变物质的总质量C .质量守恒定律为定量揭示化学变化的规律提供了理论依据D .随着科技的发展,精密仪器为我们定量研究化学变化创造了条件2.关于化学方程式CH 4+2O 2=====点燃CO 2+2H 2O 的描述正确的是( )A .甲烷加氧气在点燃条件下,反应生成二氧化碳和水B .1个甲烷和2个氧气在点燃条件下,生成1个二氧化碳和2个水C .1个CH 4分子和2个O 2分子在点燃条件下,生成1个CO 2分子和2个H 2O 分子D .1 g CH 4和2 g O 2在点燃条件下,生成1 g CO 2和2 g H 2O3.下图是某个化学反应的微观模拟图,下列关于该反应前、后的说法正确的是( )A .均为混合物B .质量减少C .原子总数减少D .分子总数不变4.在一个密闭容器中放入M 、N 、Q 、P 四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表,则关于此反应认识不正确的是( )物质M N Q P 反应前质量(g)18 1 2 32 反应后质量(g)X 26 2 12 A.B .反应后物质M 的质量为13 gC .反应中N 、P 的质量比为5∶4D .物质Q 可能是该反应的催化剂5.下列应用和相应的化学方程式都正确的是( )A .高炉炼铁发生的主要反应:2Fe 2O 3+3C=====高温4Fe +3CO 2↑B .用生石灰处理硫酸厂废液:Ca(OH)2+H 2SO 4===CaSO 4+2H 2OC .用稀盐酸除铁锈:Fe 2O 3+6HCl===2FeCl 3+3H 2OD .实验室用过氧化氢溶液制取氧气:2H 2O 2=====△2H 2O +O 2↑6.A +B 2===AB 2中,A 与B 2反应的质量关系如图所示。

将5 g A 与8 g B 2充分反应,则生成AB 2的质量是( )A .10 gB .13 gC .16 gD .18 g7.化学中有多种“守恒”。

下面描述中对各种守恒的“解释”错误的是( )A .质量守恒——参加反应的各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和B .溶质守恒——溶液在稀释前后溶质的体积不变C .元素守恒——化学反应前后元素的种类和质量不变D .原子守恒——化学反应前后原子的种类及数目不变8.地质考察人员发现一种带螺纹的矿石,研究时发现该矿石在氧气中燃烧,主要反应是4X +11O 2=====点燃2Fe 2O 3+8SO 2。

下列有关说法中不正确的是( )A .X 的化学式是FeS 2B .SO 2中的硫、氧元素的个数比为1∶2C .反应前后氧元素的化合价发生改变D .Fe 2O 3中铁元素的质量分数为70%9. 2008年4月8日安徽省阜南县一所小学又发生一起误把亚硝酸钠当食盐的中毒事件,确保食品安全的警钟再次敲响,亚硝酸钠(NaNO 2)外观与食盐极相似,有咸味,区别它们的有效方法是隔绝空气加热,没有明显变化的是食盐,能分解放出刺激性气味气体的是亚硝酸钠,此气体可能是( )A .SO 2B .NH 3C .N 2D .NO 210.现有化学反应A +B===C ,若将a g A 与b g B 在适当条件下充分反应,分析得知剩余物为一混合物,则生成C 的质量为( )A .等于(a +b )克B .大于(a +b )克C .小于(a +b )克D .不大于(a +b )克11.高氯酸铵(NH 4ClO 4)可用作火箭推进剂,其发生分解反应的化学方程式为2NH 4ClO 4=====△N 2↑+Cl 2↑+4X ↑+2O 2↑,则X 的化学式为( )A .NH 3B .H 2OC .H 2D .HCl12.下图是某反应过程的微观示意图,“○”与“●”分别表示不同元素的原子。

图中X 处的粒子示意图是( )13. 6.4 g 某物质R 完全燃烧生成8.8 g CO 2,化学反应方程式是2R +3O 2=====点燃2CO 2+4H 2O 则由此得出的下列结论,完全正确的一组是( )①R 由碳、氢两种元素组成 ②R 中碳元素的质量分数是37.5% ③6.4 g R 燃烧还生成了7.2 g H 2O ④R 的化学式量等于64A .①②B .③④C .①④D .②③考点:化学方程式14.下列化学方程式中,书写正确的是( )A .2H 2O===2H 2↑+O 2↑B .H 2SO 4+NaOH===NaSO 4+H 2OC .Fe +HCl===FeCl 2+H 2↑D .2KMnO 4=====△K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑15.完成下列变化的化学方程式,并按要求填空。

(1)镁条在氧气中点燃:_____________________________________________;其基本反应类型是________。

(2)高温煅烧石灰石:_______________________________________________;其基本反应类型是________。

(3)工业炼铁的主要原理是一氧化碳跟三氧化二铁在高温下反应:_____________________________________________;该反应中气体的化学计量数之比为___________________。

(4)纯碱(Na2CO3)与盐酸的反应:_______________________________________;纯碱的用途有___________________________________________________________________________________________________________________________。

考点:根据化学方程式计算16.正常情况下人的胃液pH为0.8~1.5,相应含HCl的溶质质量分数为0.2%~0.4%,胃液中HCl过多与过少都不利于人体健康。

某人出现反胃、吐酸水的症状,经检查其胃液中HCl的质量分数为1.495%(胃液密度约为1 g/cm3)。

(1)正常情况下,人的胃液显________性。

(2)若人的胃液总量为100 mL,正常人胃液中HCl的质量范围为________g。

(3)服用碱性药品可以治疗胃液中HCl含量过多,你认为该患者________(填“能”或“不能”)服用氢氧化钠来治疗胃液中HCl过多,理由是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(4)医生给患者开的药品为胃舒平[有效成分是Al(OH)3],每片胃舒平含Al(OH)3的质量为0.39 g。

请根据化学方程式计算该患者至少服用多少片的胃舒平,胃液才能恢复正常?(请写出计算过程)17.某石灰厂需要测定产品生石灰中杂质(杂质只含CaCO3)的质量分数。

小刚进行了如图实验。

请计算:(1)生成CO2气体的质量。

(2)样品中CaCO3的质量分数。

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