橙色的画
人美版三年级美术下册 橙色的画(教案)
《橙色的画》教学设计【教学内容】《橙色的画》是人民美术出版社出版的小学美术三年级下册的第11课，属于造型·表现学习领域。
该课属于色彩系列课程，是学生在学习了三原色的基础上首次学习间色，对于丰富学生的色彩感知充满了可探究性。
本课教学的目的就是引导学生在体验中认识三间色中的橙色，用科学的方法认识和解释色彩现象。
以橙色为重点，进一步学习色彩知识，培养学生感知色彩的能力，体会色彩传递出的情感与意境。
在创作中，使用色彩语言抒发情感，从随意涂色到有意识地设计运用颜色，符合《美术课程标准》提出的“美术课程凸显视觉性”的课程性质。
【教学目标】1.了解间色知识，在尝试调配不同的橙色中感知橙色的深浅变化，体验橙色带来的情绪情感。
2.创作一幅运用不同橙色表达情感的作品。
【教学重点】了解间色知识，在尝试调配不同的橙色中感知橙色的深浅变化，体验橙色带来的情绪情感。
【教学难点】创作一幅运用不同橙色表达情感的作品。
【教学过程】一、环节一：导入1.教学目标：通过手电筒的游戏，带动学生积极性，初步感知橙色，引出课题。
师：七彩画笔描绘美好童年，小朋友们好，欢迎来到美术课堂。
上课之前请小朋友们先准备好以下工具哦！学生准备工具。
学生玩游戏：请你利用桌上的手电筒照在红色的卡纸上玩一玩，看看红色有什么变化？引出课题。
设计意图：通过学生喜爱的游戏环节，快速吸引学生的注意力，自然的引出课题，达成导入的教学子目标。
二、环节二：旅“橙”第一站1.教学目标：引导学生通过炫彩棒涂色的方式发现橙色的第一个秘密——红加黄变橙。
从复习三原色开始，进行知识迁移。
旅“橙”第一站：学生运用炫彩棒进行第一次尝试。
通过展示学生作品，请学生自行归纳总结，发现橙色的奥秘。
预设答案：老师，有一位同学找到橙色了，我认为他是先在小圆片上涂了红色，再涂了黄色。
师：没错，你们发现了橙色的第一个秘密，红加黄变橙，像这样由两个原色调配而成的颜色，称为间色。
设计意图：通过学生自主探究和学生作品之间的互学，探究出红色加黄色可以调出橙色，并了解间色的知识，达成第二环节的教学子目标。
小学美术课件《橙色的画》课件
本节课的收获
1 2 3
了解橙色画作的特点和创作方法
通过本节课的学习，学生能够了解橙色画作的特 点，掌握橙色画作的创作方法和技巧，提高绘画 技能。
培养色彩感知能力
通过观察和创作橙色画作，学生能够更加敏感地 感知色彩的变化和搭配，培养色彩感知能力，提 高审美水平。
激发创造力和想象力
在创作橙色画作的过程中，学生可以自由发挥想 象力和创造力，尝试不同的表现形式和风格，培 养创新思维。
03
橙色画作创作过程
构思阶段
01
总结词：创意启发
02
详细描述：在构思阶段，教师引导学生观察生活中的橙色元素，如橙 子、橙汁、橙色花朵等，启发学生的创意和想象力。
03
总结词：确定主题
04
详细描述：学生根据观察和启发，确定自己的橙色画作主题，可以是 橙子、橙汁、橙色花朵等，也可以是其他与橙色相关的主题。
草图阶段
总结词：绘制草图
01
输标02入题
详细描述：学生根据构思的主题，开始绘制草图，确 定画面的布局、物体的形状和位置等。教师指导学生 注意画面的主次关系和透视效果。
03
详细描述：学生根据教师的指导和自己的审美要求， 对草图进行修改和完善，使画面更加生动和有趣。
04
总结词：修改草图
上色阶段
总结词：选择颜色 总结词：涂色技巧
彩色铅笔的色彩鲜艳、浓郁，可以用 于勾勒线条、填充颜色等。在使用彩 色铅笔时，需要注意笔触的力度和颜 色的混合，以获得最佳的绘画效果。
调色盘的使用
总结词
调色盘是美术中常用的工具，用于混合和调配颜色。
详细描述
调色盘多为圆形或扇形，上面有一层或多层不同颜色的区域。在使用调色盘时， 可以将不同颜色的颜料或颜色块混合在一起，调配出新的颜色。同时，需要注意 保持调色盘的清洁和干燥，以免影响绘画效果。
三年级下册第11课《橙色的画》
我们一起来欣赏一下小朋友们 都用橙色表现了什么?
小朋友用橙色表现了什么内容？
哪幅画更好看？为什么？
今天就让我们用橙色来创作一幅作品吧!
要求：
绘制一幅以橙色为 主要 颜色的画。
可以用红色和黄色两种颜色调配出橙色， 也可以用橙色直接作画。
红
黄
蓝
红+ 黄 = 橙
间色的定义：两个原色调配而成的颜色叫间色
红色+黄色= 橙色
间 黄色+蓝色= 绿色 色
蓝色+红色= 紫色
想一想：
你在生活中见过哪些东西和场景是橙色的?
大自然中的橙色
生活中的橙色
思考:
带着问题去欣赏。
思考：
是不是橙色的画就只能用橙色 去表现呢？
让我们来看一看艺术家作品中 是如何运用橙色的？
橙色给你什么样的感觉？明快 喜悦 温馨 热烈
猜猜这是什么季节？使用了哪些颜色？ 画面还使用了哪些颜色？有什么作用？
《 打 菜 籽 》
农 民 画
高 加 明
点缀对比色与黑、白，画面会更活泼。
是不是橙色的画就只能用橙色 去表现呢？
• ccheng
橙色的画就是以橙色为主要色彩 的画，可以以橙色为主体，也可 幅画中的色彩给你什么样的感受？
凡高 《收获》
这幅画里画了什么内容？ 这幅画中的色彩给你什 么样的感受？
明亮，充满生命。
凡 高 《 向 日 葵 》
画里表现的是什么 季节和场景？
给你什么的感受？
丰收的喜悦， 热烈的情感。
高 更 《 塔 西 提 岛 的 女 人 》
毕 加 索 《 坐 着 的 女 人 》
小学美术课件《橙色的画》
适用范围
适用年级
本课件适用于小学低年级（1-3年级 ）美术课堂教学。
适用课时
建议本课件使用2个课时完成，包括知 识讲解、绘画实践和作品展示三个环 节。
02 橙色在美术中的表现
橙色的基本属性
1 2
橙色是红色和黄色的混合色
橙色是由红色和黄色混合而成的，它包含了红色 和黄色的属性，同时又有自己独特的色彩特点。
教师反馈与建议
互动性
课件的互动环节设计得生动有趣，能够激发学生 的学习兴趣和参与度。
知识性
课件涵盖了橙色画作的基本知识、调色技巧和创 作方法等，内容丰富全面。
建议
在课件中可以增加一些优秀橙色画作的欣赏环节， 以提高学生的审美能力和创作水平。
课件改进方向
界面优化
可以进一步优化课件的界面设计，使其更加美观、易用。
材料准备与技巧指导
材料准备
橙色颜料、画笔、调色盘、画 布或画纸等。
调色技巧
教授学生如何调配出不同深浅的橙 色，以及如何利用其他颜色与橙色 搭配，创造出丰富的色彩效果。
笔触运用
指导学生运用不同的笔触和画 法表现橙色的质感和光影效果 ，如点彩、涂抹、勾勒等。
构图方法
引导学生运用对比、重复、渐 变等构图方法，营造出富有动
橙色在雕塑中的应用
在雕塑中，艺术家们可以利用橙色的明亮和显眼特点来突出雕塑的立体感和质感，使作品 更加生动逼真。
橙色在建筑中的应用
在建筑设计中，橙色可以作为点缀色或主题色来使用，为建筑增添一份活力和温暖感。例 如，在建筑物的外墙、室内装饰或景观设计中运用橙色元素，可以营造出一种温馨、舒适 的氛围。
03 课件内容与方法
橙色是一种温暖、活泼的颜色， 象征着阳光、快乐和活力，能够 激发学生的创作灵感。
人美版(常锐伦)美术三下《11.橙色的画》教学设计2
人美版（常锐伦）美术三下《11.橙色的画》教学设计2一. 教材分析《橙色的画》是人美版（常锐伦）美术三下的教学内容，本课主要让学生了解和掌握橙色系的色彩知识，通过观察、分析、实践，提高学生对橙色的认识和运用能力。
教材内容丰富，包括橙色的理论介绍、橙色系的色彩搭配、橙色在绘画中的应用等方面，既有理论知识，又有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的美术基础，对色彩有一定的认识，但橙色系的知识相对较为陌生。
学生对新鲜事物充满好奇，愿意尝试和探索，但同时需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解橙色系的色彩知识，提高对橙色的认识。
2.培养学生运用橙色进行绘画创作的能力。
3.引导学生感受橙色带来的视觉冲击，培养审美能力。
四. 教学重难点1.橙色系的色彩知识。
2.橙色在绘画中的应用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解橙色系的色彩知识，引导学生了解橙色的特点。
2.示范法：展示橙色系的绘画作品，分析橙色在作品中的应用。
3.实践法：让学生动手实践，运用橙色进行绘画创作。
4.互动法：引导学生相互交流、讨论，提高学生对橙色的认识和运用能力。
六. 教学准备1.准备橙色系的绘画作品，用于展示和分析。
2.准备橙色的绘画材料，如颜料、画纸等。
3.准备投影仪，用于展示教材内容和学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示橙色系的绘画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对橙色的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解橙色系的色彩知识，包括橙色的定义、特点、橙色系的色彩搭配等。
通过讲解，让学生了解橙色的基本知识。
3.操练（10分钟）让学生动手实践，用橙色进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互交流、讨论，分享绘画心得。
教师对学生的作品进行点评，总结学生在绘画过程中的优点和不足。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥想象，运用橙色创作出富有创意的绘画作品。
橙色的画教学设计
橙⾊的画教学设计《橙⾊的画》教材分析：《橙⾊的画》是⼈美版三年级第六册第11课，是以“造型.表现”为主的学习领域，在认识橙⾊及⾊相基础上，了解两种原⾊调配⽽成的颜⾊叫间⾊。
本课教材以科学⼩实验的情境⽅式，引导学⽣认识三间⾊之⼀——橙⾊的⾊相,并了解间⾊和原⾊之间的相互关系，通过欣赏，感受橙⾊温暖、明快的特点，进⼀步了解不同深浅的橙⾊主⾊调所表现的程度变化，让学⽣从随意的涂⾊、染⾊，到有意识地运⽤⾊彩，学会⽤科学的⽅法认识和解释⾊彩现象，培养学⽣⾊彩美感意识，体验⾊彩的表现⼒，提⾼学画⾊彩画的积极性。
教学⽬标：1、显性⽬标（知识与技能）：认识原⾊与间⾊之间的关系，明确橙⾊画的特点，了解橙⾊的⾊彩感情。
学习调制不同深浅的橙⾊，能从主观感受及表现需要出发较为能动的选择⾊彩、运⽤⾊彩。
通过理性的思维过程进⾏有秩序的制作，表现出具有橙⾊特点的画。
2、隐性⽬标（能⼒.情感.价值观⽬标）：通过直观感受与赏析教学，培养学⽣对⾊彩及⾊彩原理的感悟能⼒，提⾼⾊彩欣赏的⽔平，培养学⽣对⽣活的热爱，以及体会⽣活的情趣。
通过发展性评价，使学⽣了解⾃⼰，学会反思，明确⽅向，学会学习。
教学重点：研究橙⾊是如何产⽣的，认识感知橙⾊画⾯的美感。
教学难点：引导学⽣根据⾃⼰的感受，选择橙⾊主⾊调，根据主⾊调进⾏深浅对⽐突出主体，丰富画⾯，充分表现内⼼感受。
教学过程⼀、激趣导⼊在我们的⼤千世界⾥，有很多的美丽⾊彩，在这个⾊彩世界⾥有⼀个⾮常有趣的事情，这些漂亮的⾊彩都是由三种颜⾊变出来的，你们知道是哪三种颜⾊吗？对，就是三原⾊，红、黄、蓝。
今天⽼师就要⽤这其中的红⾊和黄⾊来变⼀个⼩魔术，⼤家要仔细看。
教师操作：⾸先⽼师这⾥有三个杯⼦，这两个杯⾥⾯分别装了是红⾊和黄⾊的颜料，⽼师现在到⼀点黄⾊的颜料到红⾊的杯中去，同学们，杯中的颜⾊有没有发⽣变化呀？对，颜⾊变了，那变成什么颜⾊了呢？你来说，哦，变成橘红⾊了，真聪明。
接着⽼师把剩下的黄⾊颜料全部倒⼊红⾊杯中去，现在杯中产⽣的颜⾊⼜有什么变化呢？哦，变的更黄了，那我们该怎么称呼这种颜⾊呢？对了，我们把这种偏红的颜⾊叫做橘黄⾊。
人美版(常锐伦)美术三下《11.橙色的画》教案
人美版（常锐伦）美术三下《11.橙色的画》教案一. 教材分析《11.橙色的画》是人美版（常锐伦）美术三下的一个课题，主要让学生了解和掌握橙色的知识，通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，适合学生学习。
二. 学情分析学生在学习本课题前，已经掌握了基本的绘画技巧和颜色知识，对绘画产生了浓厚的兴趣。
但部分学生对橙色的认识较浅，需要通过本节课的学习，进一步加深对橙色的了解和运用。
三. 教学目标1.让学生了解橙色的知识，提高审美能力。
2.培养学生运用橙色进行绘画创作的能力。
3.引导学生发现生活中的美，培养观察力和创造力。
四. 教学重难点1.橙色的调配2.橙色在绘画中的应用五. 教学方法1.观察法：让学生观察橙色的特点，发现生活中的橙色。
2.实践法：让学生动手调配橙色，进行绘画创作。
3.讨论法：引导学生交流讨论，分享绘画心得。
六. 教学准备1.教材、课件2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.相关图片、视频等教学资源七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注橙色，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍橙色的知识，让学生了解橙色的特点，如明度、饱和度等。
3.操练（10分钟）让学生动手调配橙色，注意引导学生掌握调配方法，如如何将黄色和红色混合得到橙色，以及不同比例的调配效果。
4.巩固（10分钟）学生进行绘画创作，将所学的橙色知识运用到实际绘画中，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）学生相互展示作品，进行交流讨论，分享绘画心得。
教师引导学生发现不同作品中的橙色运用，提高学生的审美能力。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调橙色的特点和运用。
7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生运用橙色创作一幅绘画作品，下周课堂展示。
8.板书（5分钟）整理本节课的主要知识点，便于学生回顾和记忆。
教学过程各环节时间分配：导入：5分钟呈现：10分钟操练：10分钟巩固：10分钟拓展：10分钟小结：5分钟家庭作业：5分钟板书：5分钟总计：50分钟教学情境分析：在《11.橙色的画》这一课题的教学中，我们设计了一系列的教学情境来帮助学生更好地理解和掌握橙色的知识以及绘画技巧。
《橙色的画》课件
红色+黄色= 橙色 黄色+蓝色= 绿色
间 色
蓝色+红色= 紫色
出 的 用 新 两 颜 种 色 原 叫 色 作 调
义务教种橙色。
橙色为什么会不一样呢？
请你按照橙色的深浅变化进行排序。
生活中有很多事物是橙色的。 你还能联想到什么？
林风眠
《向日葵》油画
凡高(荷兰)
橙色给人
温暖 明亮 欢快
、 、
的感觉。
同学们是如何使用橙色表现画面的?你还有哪 些更好的构思？
艺术实践：以'橙色'为主色调，创作一幅 作品(内容:风景、植物、水果、动物等)。
创作要求： 1、构图饱满； 2、尽量使用丰富的橙色； 3、也可以适当增加少量的蓝、绿等颜色。
说说在自己的画中有 几种不同橙色？你想 表达什么样的感受？
哪幅画色彩搭配得 好？ 作品给你什么感觉？
从画面中，你看到了什么？ 使用了哪些颜色？ 画面还使用了哪些颜色？有什么作用？ 《 打 菜 籽 》 农 民 画 高 加 明
以橙色为主色调的画成为橙色的画。 点缀对比：画面更显活泼。
画家橙色的画给你什么样的感觉？
《打菜籽》农民画
高加明
《金秋》中国画 《金色童年》
水彩画 Donald Zolan （法国）
三年级美术下册《橙色的画》教案、教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课所学的橙色绘画知识，培养学生的观察力、想象力和创作能力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，学生需独立完成一幅以橙色为主题的画作。要求如下：
-运用橙色进行创作，可以是景物、人物或抽象画。
-合理运用线条、形状、色彩等美术语言，展现橙色的魅力。
-作品需具有个性和创意，体现学生的观察、想象和创作能力。
2.学生需在课后观察生活中的橙色物体，并记录下来，为下一节课的分享做好准备。要求如下：
-观察细致，描述清楚，可以文字或绘画形式呈现。
-选择具有特点的橙色物体，如橙子、向日葵等。
-思考橙色在生活中的应用，如设计、装饰等领域。
3.学生需参与家庭美术活动，与家人一起用橙色进行创作。要求如下：
二、学情分析
三年级的学生在美术学习上已经具备了一定的绘画技能和色彩认知，他们对色彩有着强烈的好奇心和探索欲望。在此基础上，针对本章节《橙色的画》，学生们的学情表现为以下几点：
1.学生们对橙色的认识较为有限，大部分学生能够识别橙色，但对其调配和应用还不够熟练。
2.学生们的观察力和想象力有待提高，需要通过引导和启发，帮助他们从生活中发现橙色的美好。
3.学生完成作品后，鼓励他们展示自己的画作，进行自评、互评和教师评价。
（五）总结归纳，500字
1.教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结橙色在绘画中的应用和调配方法。
2.学生分享自己在课堂练习中的收获和感受，教师给予鼓励和指导。
3.教师强调观察、想象和创作的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的美术素养。
2.学生们通过观察、讨论，总结橙色物体的特点，并尝试用画笔表现出来。
人教版小学美术三年级下册《橙色的画》教案
《橙色的画》教案教学目标：知识目标：了解有两个原色调配而成的颜色叫间色，认识橙色的色相。
通过欣赏以橙色为主的美术作品，使学生感受到橙色温暖、明快的美感。
能力目标：以橙色为主要颜色绘制一幅画。
情感目标：培养学生注重观察生活、热爱生活、体会美好的生活情趣。
教学重点：通过调色认识不同量的红色和黄色调出来的颜色是不同的，认识和感知一些橙色为主颜色的画面带给人们的特有美感。
教学难点：引导学生表达自己对橙色的感受，在感知的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
教学设计：活动一、感受橙色给人的感觉1. （课前播放课件）刚才播放了这么多图片，你看到了什么？生：……。
师：这些图片中主要的颜色是什么？师：板书：橙色2. 师：那你还知道生活中哪些物品是橙色的吗？生：花朵、玉米、橙色衣服…师：老师也找到一些生活中的橙色，我们一起去看看它们给你带来什么样的感觉？花——这些花是什么颜色的？鲜艳、温暖水果——看到这诱人的水果你想做什么？什么味儿？给我们酸酸甜甜的感觉！而且橙色的水果富含维生素c，多吃有利于我们的身体健康。
秋天的树林——树木退去了夏天绿色的连衣裙，穿上了橙色的外衣，看到这满眼的橙色你有什么感觉？与冬天相比秋天的颜色给我们什么感觉？把我们带进了丰收的季节。
玉米——丰硕的果实挂满了农家小院，说明今年的收成怎样？如果你是这家的主人，看到自己收获这么多玉米，会有怎样的心情？给我们一种富足、快乐而幸福的感觉。
3.互动小结：刚才我们看了这么多橙色，让我们回顾一下橙色都带给我们什么感觉？酸甜、温暖、丰收、欢乐的感觉。
（板书）活动二、感受橙色与生活的联系1.既然橙色给我们这么多美好的感受，那我们想想生活中橙色都用在什么地方或什么时候使用橙色呢？2.学生说：……（引导身边的文具、服装……）3.课件出示图片，好我们一起来看看老师在哪里发现了橙色家居——现在人们非常喜欢用橙色装饰房间，住在橙色的房子里，有温暖、舒适的感觉。
救生衣——橙色在蓝色的大海上特别醒目、鲜艳、明快（板书）故宫的房顶——这是故宫，故宫的橙色在那里？这里的橙色代表了壮严、尊贵与富贵。
《橙色的画》教学设计
《橙色的画》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标:o理解并掌握“橙色的画”的故事情节，能用自己的语言讲述故事内容。
o认识“橙色”的含义，并能用“橙色”来形容事物。
o了解绘画的表达方式，并能尝试用绘画表达自己的情感。
2.过程与方法目标:o通过阅读、讨论、绘画等多种活动，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力、想象力和创造力。
o通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3.情感态度价值观目标:o培养学生对艺术的兴趣和热爱，感受艺术的美好。
o鼓励学生大胆表达自己的想法和感受，培养学生的自信心。
*引导学生关注生活中的美好事物，并用艺术的方式表达出来。
二、教学重难点重点:理解故事内容，感受“橙色”的含义，并用绘画表达自己的情感。
难点:用绘画语言表达故事内容，并能用“橙色”来表现自己的情感。
三、教学准备1.教师准备:o《橙色的画》绘本o橙色画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具o多媒体课件（可选）•相关图片或视频资料（可选）2.学生准备:o预习绘本，初步了解故事内容。
o准备绘画工具。
四、教学过程（一）导入1.图片导入:展示几张橙色的图片，例如橙子、夕阳、橙色的花朵等。
2.提问:这些图片有什么共同点？3.引出话题:今天我们要学习一个关于“橙色”的故事，它叫《橙色的画》。
（二）阅读绘本1.教师范读:教师用生动活泼的语气朗读绘本，并配以适当的肢体语言，引导学生感受故事的氛围。
2.学生跟读:学生跟着教师一起朗读绘本。
3.讨论:•故事讲了什么？o小女孩为什么喜欢画橙色的画？o你喜欢橙色吗？为什么？o你认为橙色代表什么？（三）绘画创作1.讲解绘画方法:o教师示范用橙色画纸和绘画工具创作，并讲解一些绘画技巧。
o鼓励学生大胆创作，用橙色表达自己的情感。
2.学生创作:学生根据自己的理解和感受，用橙色画纸和绘画工具创作自己的“橙色的画”。
3.作品展示:学生展示自己的作品，并分享创作过程和感受。
（四）拓展活动1.欣赏橙色作品:展示一些著名画家用橙色创作的绘画作品，引导学生感受橙色的魅力。
人美版(常锐伦)美术三下《11.橙色的画》说课稿2
人美版（常锐伦）美术三下《11.橙色的画》说课稿2一. 教材分析《橙色的画》是人美版（常锐伦）美术三下的教学内容，本节课的主要学习任务是通过观察、分析和实践，让学生了解橙色在绘画中的应用，培养学生对色彩的感知和表现能力。
教材内容丰富，结构清晰，通过循序渐进的步骤，让学生在实践中掌握橙色的画法。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，对色彩有一定的认识。
但部分学生对橙色的表现手法较为陌生，需要在本节课中进一步学习和实践。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于观察，但在色彩搭配和表现方面存在一定的困难，需要教师进行针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解橙色的特点，掌握橙色画的基本技巧，能够运用橙色创作出一幅富有创意的画作。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养，引导学生发现生活中的美，感受色彩的魅力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握橙色的画法，学会运用橙色进行创作。
2.教学难点：如何引导学生发现橙色的特点，以及如何运用橙色进行创新表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探索、发现、解决问题。
2.教学手段：利用多媒体展示橙色的画作，让学生直观地感受橙色的魅力；同时，采用示范教学法，教师现场演示橙色的画法，为学生提供直观的学习榜样。
六. 说教学过程1.导入新课：以一组橙色的画作导入，让学生观察并说出自己对橙色的认识，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏与分析：展示更多关于橙色的画作，引导学生分析橙色的特点，了解橙色在绘画中的应用。
3.实践环节：教师现场演示橙色的画法，学生在旁边跟随实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.创作与交流：学生独立创作一幅橙色的画作，鼓励学生发挥创意，采用多种表现手法。
完成后，学生进行交流、评价，教师给予点评和指导。
橙色的画王蕾优质课
橙色的画王蕾优质课
标题：简介：
橙色的画王蕾优质课是一门引人入胜、富有创意的绘画课程。
本课程由画家王蕾亲自设计，旨在启发学生的艺术潜能，培养他们的绘画技巧和审美能力。
通过精心设计的教学内容和实践项目，学生将能够探索橙色在绘画中的表现方式，创造出独特而令人惊叹的作品。
课程大纲：
课程导入
简要介绍王蕾画家及其艺术风格。
引发学生对橙色的兴趣，激发他们的想象力。
橙色的视觉效果
探索橙色的特性和象征意义。
分析橙色在不同环境中的视觉效果和情绪表达。
橙色的绘画技法
学习橙色的调配和混合技巧。
实践练习：使用橙色创作静物画或风景画。
橙色的表现力
探索橙色在抽象绘画中的表现方式。
实践练习：创作一个以橙色为主题的抽象作品。
橙色的情感表达
理解橙色与情感之间的关联。
实践练习：使用橙色表达特定情感或主题的绘画作品。
课程总结与展示
回顾学生在课程中的学习成果。
学生展示自己最满意的作品，并分享创作心得。
教学方法：
演讲与示范：通过简洁明了的演讲和实际绘画示范，向学生介绍橙色的特点和绘画技法。
实践练习：为学生提供充足的练习机会，让他们亲自动手尝试创作。
个人指导：王蕾将为每个学生提供个人指导和反馈，帮助他们发现和解决绘画中的难题。
学生互动：鼓励学生之间的互动和讨论，促进彼此之间的学习和艺术思考。
第11课橙色的画(教学设计)
一、教学内容
第11课橙色的画
《橙色的画》选自人教版小学美术教材四年级上册第四单元。本课主要内容包括：
1.橙色的基本概念：引导学生了解橙色是由红色和黄色混合而成的色彩，了解其在色彩三原色中的地位。
2.橙色在绘画中的应用：通过欣赏和分析著名画作中橙色的运用，让学生掌握橙色在绘画中可以表现温暖、欢乐、活力等感觉。
1.讨论主题：学生将围绕“橙色在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
在理论讲授环节，我通过案例分析让学生们了解了橙色在绘画中的应用，他们对此表现出了浓厚的兴趣。但在实践活动和小组讨论中，我发现部分学生在实际操作和表达观点时，仍然存在一定的困难。这说明在今后的教学中，我要加强对学生的引导和启发，帮助他们更好地将理论知识运用到实践中。
此外，在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了很多有创意的想法。但同时也暴露出一些问题，如部分学生过于依赖他人意见，缺乏独立思考。因此，我计划在接下来的教学中，注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们大胆表达自己的观点。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与橙色相关的实际问题，如橙色在生活中的应用等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的调色实验。这个操作将演示橙色是如何由红色和黄色混合而成的。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
人美版六年级上册第十一课《橙色的画》课件
新知讲解
橙色西红柿
新知讲解
橙 色 的 金 鱼
新知讲解
橙色的晚霞
新知讲解
橙色给你带来哪些联想？
凡高 《收获》
新 知 讲 解 橙色的画是不是只能用橙色？分析作品中还用了哪些相 关的其他颜色。
新知讲解 凡 高 《 向 日 葵 》
新知讲解
学生作品
总结交流
小体验：请用红色和黄色调配出橙色。当加进 红色多余于黄色或者加进的黄色多于红色时， 看看会有什么变化。
第十一课/橙色的画
人美版美术/三年级/下册
新知导入
在漂亮的彩虹中有三种颜色最特别！你知道是哪三 种颜色吗？
三原色：
新 知 导 入 你最喜欢彩虹中的哪种颜色呢！ 我们用三原色来变个魔法！
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新知导入
橙色的画
新 知 讲 解 说一说，你在《打菜籽》这幅画中看到了什么？作者是如 何运用色彩表现季节的？作品色彩给你什么感受？
三原色是：
红+黄=橙
间色的定义：两个 原色调配而成的颜 色叫间色。
多红+少黄=橙色 （偏红、颜色深）
少红+多黄=橙色 （偏黄、颜色浅）
无论深浅都是属于 橙色。
艺术实践
试着调出几种 不同的橙色，然 后以橙色为主， 画一幅画。
展示评价
看谁的作品将橙色 与绘画内容结合得好？ 我知道了橙色是由黄色 和红色调配出来的，它 属于间色。
展示评价
学生作品
明亮而活泼的橙色， 象征着秋天的收获，也 象征着关怀、诚信和热 烈。它色调明快，带给 人们温暖和激情。让我 们在这节课里共同来了 解橙色，探索间色的奥 秘吧！
三年级下册美术教案- 第11课 橙色的画 ▏人美版
三年级下册美术教案- 第11课橙色的画▏人美版教学目标1. 让学生了解橙色在美术作品中的应用，培养对色彩的感受力。
2. 引导学生运用橙色进行绘画创作，提高色彩运用能力。
3. 培养学生欣赏美术作品的能力，提高审美水平。
教学内容1. 橙色在美术作品中的应用2. 橙色绘画技法的讲解与示范3. 学生进行橙色绘画创作4. 作品展示与评价教学重点与难点1. 教学重点：橙色在美术作品中的应用，橙色绘画技法的运用。
2. 教学难点：如何引导学生正确运用橙色进行绘画创作，提高色彩运用能力。
教具与学具准备1. 教具：橙色绘画作品图片，橙色颜料，画笔，画纸。
2. 学具：橙色绘画作品图片，橙色颜料，画笔，画纸。
教学过程1. 引入：展示橙色绘画作品图片，引导学生观察橙色在美术作品中的应用，激发学生对橙色的兴趣。
2. 讲解：讲解橙色在美术作品中的应用，以及橙色绘画技法的运用。
3. 示范：教师进行橙色绘画示范，展示橙色绘画技法的运用。
4. 实践：学生进行橙色绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，总结橙色绘画技法的学习。
板书设计1. 橙色的画2. 内容：橙色在美术作品中的应用，橙色绘画技法的运用。
作业设计1. 作业内容：运用橙色进行绘画创作，题材自选。
2. 作业要求：作品要求运用橙色进行绘画，构图合理，色彩丰富。
课后反思通过本节课的学习，学生了解了橙色在美术作品中的应用，学会了橙色绘画技法的运用。
在教学过程中，教师应注重引导学生正确运用橙色进行绘画创作，提高色彩运用能力。
同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同水平的学生不同的指导，使他们在原有基础上得到提高。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多关于色彩的理论知识，提高学生的美术素养。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是检验教学效果的重要时刻。
以下是针对这个重点细节的详细补充和说明。
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授课教师：
三原色：红、黄、蓝
色彩中不能再分解的基本色称之为原色，原 色可以合成其他的颜色，而其他颜色却不能 还原出本来的的色彩。
视频
间色：
红+黄=橙色 蓝+黄=绿色 红+蓝=紫色
出 的
间 新用 颜两
色 色种 叫原 作色 调
色彩实验：
红+黄=橙
排列顺序：
• 你能按规律把这些橙色排列一下吗？
梵 高
《向日葵》
《向日葵》这幅作品，画面上朵朵葵花夸张的 形体和明亮的橙色运用，充满了生命力。整幅 画面热情、绚丽。
《金秋》中国画 林风眠
林风眠善于 将国画和西 方绘画方法 相融合，用 丰富的橙色 色彩变化创 造出层林尽 染的金秋景 象
看到这些橙色的画你有什么样的心情？
橙色给人温暖、明亮、欢快、收获 的感觉。
学生作品欣赏：
橙色的画以橙色为主，画面也要辅以其 他颜色，这样可以让画面更美观。
绘画作业：
• 绘画一幅橙色的画
• 要求：1、构图合理
•
2、主题突出
•
3、色彩美观
作品展评：
• 橙色的画是以橙色为主，其中可以辅助其 他的色彩！
• 学生完成作品可以表现一个大的活动场景， 也可以表现单个的橙色主体。
生活中的紫色
生活中的绿色
让我们用色彩来描 绘美好的生活！
谢谢欣赏
黄多
红多
生活中的橙色：你还能联想到源自些？欣赏大师橙色绘画作品：
《 打
菜
籽
》
农 民 画
高 加 这幅画画的是秋天，收获的季节。（表现手法） 明
画中主色橙色，明亮而活泼的橙色，象征着秋天 的收获。它色调明快，带给人们温暖和激情。画 中有少量的蓝色、黑色、白色，丰富了画面，使 画面更加活泼，橙色更加艳丽。