人教版化学九上第四单元课题1《爱护水资源》ppt课件之四
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人教X课标版初中化学 九年级上册第四单元 课题1 爱护水资源(共41张PPT)
▪
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
▪
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
▪
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
课题4 爱护水资源
地 球是
······美丽的······ ······蓝色的······ ······水 球······
哪些地方存在水？
还有什么地方有水？ ▪ 水对于人类重要吗？如果没有水会变成什
么样？
水除了可以孕育和维系生命，还有什么用？
水是地球上最普遍，最常见的物质之一，不仅江河湖 海中含有水，而且大气中，动植物体内也含有许多水。
二、我国的水资源状况
我国水资源总量世界第6位，但人均水量只居世界 八十几位 ，约为世界人均水量的四分之一。
由上图说明： 1、我国大部分地区处于缺水状况。 2、人均水量在3000m3以上的地区有江西、福建、青海、西 藏等。 3、极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏 等。 4、水资源分布不均匀。
4、我国总储水量为多少？居世界第几位？人均水量为多 少？约为世界人均水量的？居世界第几位？
一、人类拥有的水资源
1、地球表面约71%被水覆盖，总储量为 1.39×1018m3，水资源是丰富的。
2、海洋是地球上最大的储水库，占总储水 量的96.5%，其中含量最多的是氧元素。
关于海洋水你还有哪些认识？
若将海水中的盐结晶后平铺 于陆地上，地球将增高150米
人教版九年级化学上册 第四单元课题1 爱护水资源(共18张PPT)
5.我国人均水量最多的省是哪个？ 我国人均水量最少的省是哪个？
议一议
人类拥有的水资源
造 成 淡 水 危 机 的 原 因？
分布不均（水限）
人口迅猛增长（水少）
水土流失（水浑）
水体惨遭污染（水脏）
地球上的水是取之不尽用之不竭的吗？
水资源紧缺指标
紧缺性
轻度缺水 中度缺水 重度缺水 极度缺水
人均水量/（m3a-1）(a, 主要问题 年的符号)
爱护水资源
随堂练习
• 3.某学校组织同学们对水资源状况进行调查，调查报告中的下述观
• 点错误的是（ ）
• A.水的污染加剧了淡水资源的危机
• B.节约用水是每个公民应尽的义务
• C.地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富
• D.可以考虑对海水进行淡化来解决水危机
• 4.“打造绿扬城郭，建设林水之州”是我市申报全国森林城市的宗旨。下列 做法不符合这一宗旨的是（ ）
人教版 化学 九年级上册 第四单元 课题1
水是人类宝贵的自然资源
爱护水资源
地球
美丽的
蓝色的
水球
答一答
人类拥有的水资源
阅读教材68—70页并思考
1.地球的表面积约有多少被水覆盖着？
2.淡水约占全球总水储量的多少？
3.中国人均水量约占世界均值的多少? 中国水资源总量居世界第几位?
4.海水中含有的化学元素大约有多少种?
谈一谈
爱护水资源
生活上：节约用水 农业上：改漫灌为喷灌和滴灌
一方面：节约用水
喷灌
滴
灌
工业另上一：提方高面水：的防重止复水利用体率污染
结合教材内容和课前的调查了解谈谈在工农业 和生活中节约用水的方法？
议一议
人类拥有的水资源
造 成 淡 水 危 机 的 原 因？
分布不均（水限）
人口迅猛增长（水少）
水土流失（水浑）
水体惨遭污染（水脏）
地球上的水是取之不尽用之不竭的吗？
水资源紧缺指标
紧缺性
轻度缺水 中度缺水 重度缺水 极度缺水
人均水量/（m3a-1）(a, 主要问题 年的符号)
爱护水资源
随堂练习
• 3.某学校组织同学们对水资源状况进行调查，调查报告中的下述观
• 点错误的是（ ）
• A.水的污染加剧了淡水资源的危机
• B.节约用水是每个公民应尽的义务
• C.地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富
• D.可以考虑对海水进行淡化来解决水危机
• 4.“打造绿扬城郭，建设林水之州”是我市申报全国森林城市的宗旨。下列 做法不符合这一宗旨的是（ ）
人教版 化学 九年级上册 第四单元 课题1
水是人类宝贵的自然资源
爱护水资源
地球
美丽的
蓝色的
水球
答一答
人类拥有的水资源
阅读教材68—70页并思考
1.地球的表面积约有多少被水覆盖着？
2.淡水约占全球总水储量的多少？
3.中国人均水量约占世界均值的多少? 中国水资源总量居世界第几位?
4.海水中含有的化学元素大约有多少种?
谈一谈
爱护水资源
生活上：节约用水 农业上：改漫灌为喷灌和滴灌
一方面：节约用水
喷灌
滴
灌
工业另上一：提方高面水：的防重止复水利用体率污染
结合教材内容和课前的调查了解谈谈在工农业 和生活中节约用水的方法？
人教版化学九年级上 第四单元 课题1 爱护水资源教学课件(共25张PPT)
“水球” 缺水吗？
罗布泊因缺水而“绿洲变沙漠”
楼兰古国因河流断流而消失
淡水很少
地上没有草，羊上树
去距离居住地5公里的地方挑水喝
缺水造成土地沙漠化
1.淡水占全球水储量的2.53%，可利用的淡水不到1%
2.我国的水资源状况
我国水资源总量世界第六位，但人均水量只居世界八十几 位 ，约为世界人均水量的四分之一。
人类拥有的水资源：P68—70
• 思考： • 1.水的储量是否丰富？ • 2.海水中含量最多的元素是什么？ • 3.可用淡水是否有限？ • ……
一丶人类拥有的水资源
地球上水主要以海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种 形态的水存在，总储量约为1.39×1018m3。地球表面约71%被水覆盖着。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午11时10分21.11.1611:10November 16, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察 是思考和识记之母。”2021年11月16日星期二11时10分14秒11:10:1416 November 2021
而几乎同一时期发生在日本的痛痛病，则是患者长期食用含 镉污水灌溉的水稻造成的。痛痛病患者骨骼变脆，全身骨节疼痛 难忍，严重者最终因剧痛而死亡。
石油泄露污染
(案例 世界上最大的原油泄露事件)
世界上最大的原油泄露事件发生在1991年海湾战争期间，当 时因油库被破坏而流入波斯湾的原油超过100万吨。海面漂浮着 一层厚厚的浮油，海水几乎掀不起波浪，只能像泥浆般涌动着。 这一地区的海鸟，身上沾满了石油，无法飞行，只能在海滩和岩 石上坐以待毙。其他海洋生物也没能逃过这场灾难，鲸、海豚、 海龟、虾、蟹以及各种鱼类都被毒死或窒息而死，成为这场战争 的最大受害者。而由此造成的海洋生物多样性减少和海洋生物体 内致癌物质浓缩蓄积，给环境和人类带来的危害更是无法估算。
罗布泊因缺水而“绿洲变沙漠”
楼兰古国因河流断流而消失
淡水很少
地上没有草，羊上树
去距离居住地5公里的地方挑水喝
缺水造成土地沙漠化
1.淡水占全球水储量的2.53%，可利用的淡水不到1%
2.我国的水资源状况
我国水资源总量世界第六位，但人均水量只居世界八十几 位 ，约为世界人均水量的四分之一。
人类拥有的水资源：P68—70
• 思考： • 1.水的储量是否丰富？ • 2.海水中含量最多的元素是什么？ • 3.可用淡水是否有限？ • ……
一丶人类拥有的水资源
地球上水主要以海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种 形态的水存在，总储量约为1.39×1018m3。地球表面约71%被水覆盖着。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午11时10分21.11.1611:10November 16, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察 是思考和识记之母。”2021年11月16日星期二11时10分14秒11:10:1416 November 2021
而几乎同一时期发生在日本的痛痛病，则是患者长期食用含 镉污水灌溉的水稻造成的。痛痛病患者骨骼变脆，全身骨节疼痛 难忍，严重者最终因剧痛而死亡。
石油泄露污染
(案例 世界上最大的原油泄露事件)
世界上最大的原油泄露事件发生在1991年海湾战争期间，当 时因油库被破坏而流入波斯湾的原油超过100万吨。海面漂浮着 一层厚厚的浮油，海水几乎掀不起波浪，只能像泥浆般涌动着。 这一地区的海鸟，身上沾满了石油，无法飞行，只能在海滩和岩 石上坐以待毙。其他海洋生物也没能逃过这场灾难，鲸、海豚、 海龟、虾、蟹以及各种鱼类都被毒死或窒息而死，成为这场战争 的最大受害者。而由此造成的海洋生物多样性减少和海洋生物体 内致癌物质浓缩蓄积，给环境和人类带来的危害更是无法估算。
人教版九年级化学第四单元课题1 爱护水资源最新课件PPT
，那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己是个傻逼的过程，就是成长。脾气永远不要大于本事。你那能叫活着么？
你那“你如今的气质里，藏着你走过的路，读过的书，和爱过的人。”素质是家教的问题，和未成年没关系。总会有人是第一，那为什么不能是我？你可以没钱没
颜，但你不可以不努力。如果今天我取得了成功，一定是昨天我拼上了全部努力。阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发，人无两度再少年世界那么大
。
二、爱护水资源
3.防治水体污染
（1）工业上 工业废弃物的排放 。 ①减少污染物的产生 ②工业废弃物处理达标后再排放
（2）农业上 不合理使用农药化肥 。 ①合理使用农药化肥 ②提倡使用农家肥
（3）生活上 生活污水的任意排放 。
生活污水集中处理后排放
二、爱护水资源
4.水体富营养化
（1）成因：水体中 N 、 P 元 素含量的增高。 （2）现象：海水中会出现 赤潮 、淡水 中出现 水华 。
《义务教育教科书·九年级》（人教版）九年级化学
课题1 爱护水资源
一、人类拥有的水资源
1.水的物理性质
水是无色，无味，的液体， 4℃时密度最大为1g/cm3。
一、人类拥有的水资源
2．水分子间的间隔 水在液态时的分子间间隔 小于 在固态
时分子间间隔，所以水结冰时，体积 变大 ， 所以冰的密度比水 小 ，冰 浮 在水 面上。
个世界就是不公平，但不公平是好事情，它会让你更努力……成熟不是心变老而且泪在打转还在笑。越努力，越幸运。牛羊才会成群，狮虎只会独行。智者寡言”越
来越懂这句话了我只负责精彩，上天自有安排。你凭什么不努力有什么都想要。不要到处宣扬自己的内心，这世上不止你一个人有故事。既然选择了远方，便只顾
人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》-课件
2、为了人类的生存和发展，人人都应关心水、爱 惜水、保护水。
第 四 单 元 自然界的水
猜猜看——是真是假：
1、水贵如油是真的吗？
2、提高水价可以节约用水？
3、大水漫灌浇土地好？ 4、处理后的工业用水重复利用
第 四 单 元 自然界的水
节水标志
象掌上明珠一样 珍惜每一滴水！
在第九届"世界水日”和第十四届“中国水周”到来之际，我国确定了“国家节 水标志”，此标志是由江西省井冈山师范学院团委康永平设计。
标志以水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。 白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”的变形，寓意节水， 表示节水需要公众参与。 中国水资源严重短缺，人均占有水资源量仅为二千四百立方米，相当于世界 人均量的四分之一，居世界第109位，被列为全世界13个人均水资源匮乏的国家 之一。
造成水体污染的原因还可能有： 石油泄漏造成的海水污染。 放射性水污染。 热污染。
第 四 单 元 自然界的水
（3）水体污染的危害
不仅影响工农业、渔业生产， 破坏水生生态系统，还直接危 害人体的健康
第 四 单 元 自然界的水
（4）水污染的防治
１、加强对水质的监测 ２、采取各种措施，预防和治理水污染保护和改善水质
第 四 单 元 自然界的水
都二
能分
运浇用灌好，“八二分八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
第 四 单 元 自然界的水
猜猜看——是真是假：
1、水贵如油是真的吗？
2、提高水价可以节约用水？
3、大水漫灌浇土地好？ 4、处理后的工业用水重复利用
第 四 单 元 自然界的水
节水标志
象掌上明珠一样 珍惜每一滴水！
在第九届"世界水日”和第十四届“中国水周”到来之际，我国确定了“国家节 水标志”，此标志是由江西省井冈山师范学院团委康永平设计。
标志以水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。 白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”的变形，寓意节水， 表示节水需要公众参与。 中国水资源严重短缺，人均占有水资源量仅为二千四百立方米，相当于世界 人均量的四分之一，居世界第109位，被列为全世界13个人均水资源匮乏的国家 之一。
造成水体污染的原因还可能有： 石油泄漏造成的海水污染。 放射性水污染。 热污染。
第 四 单 元 自然界的水
（3）水体污染的危害
不仅影响工农业、渔业生产， 破坏水生生态系统，还直接危 害人体的健康
第 四 单 元 自然界的水
（4）水污染的防治
１、加强对水质的监测 ２、采取各种措施，预防和治理水污染保护和改善水质
第 四 单 元 自然界的水
都二
能分
运浇用灌好，“八二分八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
人教版化学九年级上册4.1《爱护水资源》课件(共16张PPT)
3.生活污水集中处理后排放
人类拥有的水资源 节约用水
1.地球：总量多、淡水少 2.中国：总量多、人均少；东南多、西北少
1.改大水漫灌为喷灌、滴灌 2.使用节水型器具 水多用
防治水体污染
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥 3.生活污水集中处理后排放
1. 下列说法中正确的是（ B ）
3. 今年“中国水周”的宣传主题为“严格水资源管理，保
发展”。下列做法不符合这一主题的是（ C ）
A．合理开采地下水 B．推广使用节水型器具 C．工业污水未经处理就直接排放 D．加强对水资源的综合性统筹规划
障可持续
第四单元 自然界的水
课题 1 爱护水资源
人类拥有的水资源 海洋水
最大的储水库
地球被水覆盖
湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水等
1.39×1018m3
可利用淡水 占比不到1%
总储水量大 淡水资源少
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位 2.仅为世界人均占有量的四分之一
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位 2.仅为世界人均占有量的四分之一 3.储量呈现东南多、西北少的特点
1993年第四十七届联合国大会 3月22日 世界水日
地球
珍惜每一滴水
国家节水标志
节约用水 1. 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌
节约用水
1. 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌 2.生活中，使用一些节水型器具、 尽可能一水多用
防治水体污染
防治水体污染
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥
A. 淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4 B. 动植物体内及大气中的水，起着维持生命活动及调节气候的作用 C. 凡是无色透明的水都是可饮用水 D. 沿海地区海水资源丰富,可以不考虑节约用水问题
人类拥有的水资源 节约用水
1.地球：总量多、淡水少 2.中国：总量多、人均少；东南多、西北少
1.改大水漫灌为喷灌、滴灌 2.使用节水型器具 水多用
防治水体污染
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥 3.生活污水集中处理后排放
1. 下列说法中正确的是（ B ）
3. 今年“中国水周”的宣传主题为“严格水资源管理，保
发展”。下列做法不符合这一主题的是（ C ）
A．合理开采地下水 B．推广使用节水型器具 C．工业污水未经处理就直接排放 D．加强对水资源的综合性统筹规划
障可持续
第四单元 自然界的水
课题 1 爱护水资源
人类拥有的水资源 海洋水
最大的储水库
地球被水覆盖
湖泊水 河流水 地下水 大气水 生物水等
1.39×1018m3
可利用淡水 占比不到1%
总储水量大 淡水资源少
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位 2.仅为世界人均占有量的四分之一
我国水资源现状 1.水资源总量位居世界第六位 2.仅为世界人均占有量的四分之一 3.储量呈现东南多、西北少的特点
1993年第四十七届联合国大会 3月22日 世界水日
地球
珍惜每一滴水
国家节水标志
节约用水 1. 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌
节约用水
1. 将农业和园林当中的大水漫灌改成喷灌、滴灌 2.生活中，使用一些节水型器具、 尽可能一水多用
防治水体污染
防治水体污染
1.工业废水先处理后排放 2.合理地使用农药和化肥
A. 淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4 B. 动植物体内及大气中的水，起着维持生命活动及调节气候的作用 C. 凡是无色透明的水都是可饮用水 D. 沿海地区海水资源丰富,可以不考虑节约用水问题
人教版化学九上第四单元课题1《爱护水资源》课件ppt
由上图说明： 1、我国大部分地区处于缺水状况。 2、人均水量在3000m3以上的地区有江西、福建、青海、西 藏等。 3、极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏 等。 4、水资源分布不均匀。
三、淡水资源严重缺乏的原因
1.居民生活用水的不断增加。
2.水体污染
思 只要水污染了就是水体污染吗？水体污染 考 的界定是什么?
一
想
结合自身想想如何节约用水?
世界水 日是3月
22日
节水的具体措施有： (1)农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。 (2)提高工业用水的重复利用率。 (3)改变一些不良的用水生活习惯，如洗衣、刷牙时的不
问断放水改为间断放水。 (4)使用新技术、改革工艺，如生产节水型用具和家电。
问题：在南水北调工程中，为了不 再走先污染后治理的路，如果你是 位总设计师，你能提出哪些具体措 施？
7、你给社会什么样的姿态，社会会给你什么样的生活，每一个选择都有不同的结局，就像走不同的道路会有不同的风景，不怕别人比你强， 害怕比你强人们比你更努力。
3、努力不一定带来成功，但肯定带来增长。将来，您一定会感谢您的绝望！ 18、别人是否喜欢你并不重要，最重要的是你可以喜欢自己。不要折磨自己，不要伤心自己，不能控制别人的嘴，只能控制自己的心。走自 己的路，做自己。
1. P73 练习与应用：1,2。
2. 调查与研究：最近一个月你家的用水量是多少？ 设想还有哪些环节可以采取节水措施，提出具体 建议并动员全家人共同实施；下个月再查一下水 表，并计算出你家的节水成果。
作 业 布
谢谢
3、无论生活变成什么样，都不要失去一颗善良的心，并且您必须相信世界不会辜负每一颗善良的心。 7、生活中的三大好运，虚假的警报，恢复的生命和长期的团圆。人生三大不幸，虚惊一场不是梦，而是从损失中恢复过来是没有用的，长期 团圆是路人。
人教版九年级化学上第四单元课题1 爱护水资源教学课件 (共24张PPT)
• 2、地球上储水量最大的储水库是什么？海 洋中含有多少种元素？
• 3、淡水只占总水量的多少？ • 4、我国总储水量居世界第几位？人均水量
为多少？ • 5、宁夏位于全国人均水量的第几位？
一、人类拥有的水资源
1、水在自然界的分布 海洋水
地
湖泊水
球
河流水
水
地下水
大气水
生物水
地球上的水以哪 些形态存在？地 球表面约有百分 之几被水覆盖？
氢
0.4×1015
溴பைடு நூலகம்
2.5×1011
镍
0.8×107
氯
7.2×1013
氟
0.5×1010
铝
0.8×107
钠
4.0×1013
磷
2.7×108
锰
0.8×107
镁
0.5×1013
碘
2.3×108
钛
0.4×107
硫
0.3×1013
铁
0.4×108
银
1.4×105
钙
0.2×1013
锡
1.1×107
金
1.5×104
4．爱护水资源主要从 节约用水
和
防止水体污染
两方面采取措施。
5．水体污染主要有 工业污染
农业污染
、 生活污染
、 。
作业
•
将你们对有关水的问题的思
考、想法写成一篇小论文。
水（H2O）
淡水只占总水量的多少？
淡水占全球水储量的2.53%，可利用的淡水 只约占其中的30.4%。
我国总储水量居世界第几位？人均水量为多少？
我国水资源总量世界第6位，但人均水量 只居世界八十几位 ，约为世界人均水量
• 3、淡水只占总水量的多少？ • 4、我国总储水量居世界第几位？人均水量
为多少？ • 5、宁夏位于全国人均水量的第几位？
一、人类拥有的水资源
1、水在自然界的分布 海洋水
地
湖泊水
球
河流水
水
地下水
大气水
生物水
地球上的水以哪 些形态存在？地 球表面约有百分 之几被水覆盖？
氢
0.4×1015
溴பைடு நூலகம்
2.5×1011
镍
0.8×107
氯
7.2×1013
氟
0.5×1010
铝
0.8×107
钠
4.0×1013
磷
2.7×108
锰
0.8×107
镁
0.5×1013
碘
2.3×108
钛
0.4×107
硫
0.3×1013
铁
0.4×108
银
1.4×105
钙
0.2×1013
锡
1.1×107
金
1.5×104
4．爱护水资源主要从 节约用水
和
防止水体污染
两方面采取措施。
5．水体污染主要有 工业污染
农业污染
、 生活污染
、 。
作业
•
将你们对有关水的问题的思
考、想法写成一篇小论文。
水（H2O）
淡水只占总水量的多少？
淡水占全球水储量的2.53%，可利用的淡水 只约占其中的30.4%。
我国总储水量居世界第几位？人均水量为多少？
我国水资源总量世界第6位，但人均水量 只居世界八十几位 ，约为世界人均水量
初中化学人教版九年级上册《课题1爱护水资源》课件ppt(完美版)
树立环保意识
1·下列图标表示我国“国家节水标志”的是（B）
A．
B．
C．
D．
2·地球上可直接利用的淡水不足总量的1%，节约用水、保护水资
源是每个公民应尽的义务。下列做法中，不正确的是（ D）
A. 北东市政府给每户居民发放节水龙头
B. 用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田
C. 将生活、工业废水处理后排放
D. 沿海地区可以不考虑节约用水的问题
二、爱护水资源
爱护水资源的途径： 一方面：节约用水 另一方面：防止水体污染
（一）节约用水
二、爱护水资源
象掌上明珠一样珍惜每一滴水！
标志以水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是 保护地球生态的重要措施。 白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼 音字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需 要公众参与。
和渔业生产等产生很大的影响。
1931年日本水俣病患者
（二）防治水污染 防治水体污染措施
二、爱护水资源
• （1）工业上:工业废水处理后排放.
• （2）农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥. • （3）生活上:生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂. • （4）加强水质的质量监测
二、爱护水资源
（一）节约用水
二、爱护水资源
2、提高工业用水的重复利用率。使用新技术、 改革工艺， 节约用水。
如果全国工业用水重复利用率从20%提高到40%，
每天可节水1.3×107t
（一）节约用水
二、爱护水资源
3、农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。
（二）防治水污染
二、爱护水资源
水体污染指的是大量污染物质排入水体，超过水体的自净能 力使 水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、 生活、 和生产活动等造成损失和威胁的情况。
1·下列图标表示我国“国家节水标志”的是（B）
A．
B．
C．
D．
2·地球上可直接利用的淡水不足总量的1%，节约用水、保护水资
源是每个公民应尽的义务。下列做法中，不正确的是（ D）
A. 北东市政府给每户居民发放节水龙头
B. 用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田
C. 将生活、工业废水处理后排放
D. 沿海地区可以不考虑节约用水的问题
二、爱护水资源
爱护水资源的途径： 一方面：节约用水 另一方面：防止水体污染
（一）节约用水
二、爱护水资源
象掌上明珠一样珍惜每一滴水！
标志以水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是 保护地球生态的重要措施。 白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼 音字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需 要公众参与。
和渔业生产等产生很大的影响。
1931年日本水俣病患者
（二）防治水污染 防治水体污染措施
二、爱护水资源
• （1）工业上:工业废水处理后排放.
• （2）农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥. • （3）生活上:生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂. • （4）加强水质的质量监测
二、爱护水资源
（一）节约用水
二、爱护水资源
2、提高工业用水的重复利用率。使用新技术、 改革工艺， 节约用水。
如果全国工业用水重复利用率从20%提高到40%，
每天可节水1.3×107t
（一）节约用水
二、爱护水资源
3、农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。
（二）防治水污染
二、爱护水资源
水体污染指的是大量污染物质排入水体，超过水体的自净能 力使 水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、 生活、 和生产活动等造成损失和威胁的情况。
人教X课标版初中化学 九年级上册第四单元 课题1 爱护水资源(共27张PPT)
• 3、教学重点、难点 理解保护水资源的重大意义
二。教法和学法
• 教师通过展示多媒体素材创设教学情景， 制作网络课件引导学生自主学习，设置学 生任务来驱动教学目标的实现。学生采用 自主性学习、协作性学习、探究性学习相 结合的学习方法。
三。教学准备
• 1．教师：收集多媒体素材，制作多媒体 课件。 2．学生：自主分成小组，对学校、家乡 的水资源现状、使用以及污染程度进行 调查。
• 2、教学目标
• 知识与技能： （1） 了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来 源和危害。 （2） 认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和 保护水资源。 过程与方法： 通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水 资源及其利用、保护等信息；对收集的信息进行整理、分 析、提炼和归纳。 情感态度和价值观： （1）学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。 （2）在学习活动中增强团结、协作的合作意识，以及关 心社会、为社会做贡献的社会责任感。
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/32021/8/3August 3, 1
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
• 河流和湖泊是中国主要的淡水资源。因此，河湖的分布、水量的大小， 直接影响着各地人民的生活和生产。中国人均径流量为2200立方米， 是世界人均径流量的24.7%。各大河的流域中，以珠江流域人均水资 源最多，人均径流量约4000立方米。长江流域稍高于全国平均数，约 为2300～2500立方米。海滦河流域是全国水资源最紧张的地区，人 均径流量不足250立方米。 简单说就是：南多北少 东多西少 总量丰富 人均占有少 分布不均匀
人教版九年级化学上第四单元课题1 爱护水资源教学课件共32张PPT (共32张PPT)
一、工作方面 作 为 一 名 列 车长我 深知,个 人再完 美,也就 是一滴 水。一 个优秀 的团队 ,就是 大海,只 有 使 身 边 的 同志,所 在的集 体共同 进步,才 是正的 进步。 因此,我 常常 提醒自 己,要团 结 同 志 ,要 积 极的开 展各项 活动,组 织同志 们对工 作的积 极性。 一个合 格的列 车长, 要 及 时 处 理 好与兄 弟班组 之间的 关系。 更要处 理好三 乘关系 ,还要处 理好车 班内部 各 工 种 之 间 的关系 。因此 ,我经常 在其间 穿针引 线,及时 化解矛 盾,进 行换位 思考,使
工业用水重复利用示意图
农业喷灌、滴灌
小结 节约用水的方法
• 1.工业上，循环使用。 • 2.农业上，用喷灌、滴灌代替漫灌。 • 3.生活上。改变生活习惯；二次用水。
节水标志的意义
• 象爱护掌上明珠 一样爱护每一滴水。
水体污染导致鱼等生物死亡
什么是水体污染
水体污染指的是大量污染物质排入水 体，超过水体的自净能力使水质恶化 ，水体及其周围的生态平衡遭到破坏 ，对人类健康、生活、和生产活动等 造成损失和威胁的情况。
活、生产的用水量不断增加，另 一方面由于水体的污染，使水资 源更加短缺。据统计，当今世界 上有80多个国家、约20多亿人口 面临淡水危机，其中26个国家的 3亿多人口生活在缺水状态中。
世界人均水量和一些国家的人均水量
45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000
5000 0
巴西 印尼 美国 世界 日本 印度 中国
二、我国的水资源状况
我国水资源总量世界第 6位。
我国各地区人均水量
水资源紧缺指标
讨论：
根据水资源紧缺指标，指出重 庆的水资源情况。
工业用水重复利用示意图
农业喷灌、滴灌
小结 节约用水的方法
• 1.工业上，循环使用。 • 2.农业上，用喷灌、滴灌代替漫灌。 • 3.生活上。改变生活习惯；二次用水。
节水标志的意义
• 象爱护掌上明珠 一样爱护每一滴水。
水体污染导致鱼等生物死亡
什么是水体污染
水体污染指的是大量污染物质排入水 体，超过水体的自净能力使水质恶化 ，水体及其周围的生态平衡遭到破坏 ，对人类健康、生活、和生产活动等 造成损失和威胁的情况。
活、生产的用水量不断增加，另 一方面由于水体的污染，使水资 源更加短缺。据统计，当今世界 上有80多个国家、约20多亿人口 面临淡水危机，其中26个国家的 3亿多人口生活在缺水状态中。
世界人均水量和一些国家的人均水量
45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000
5000 0
巴西 印尼 美国 世界 日本 印度 中国
二、我国的水资源状况
我国水资源总量世界第 6位。
我国各地区人均水量
水资源紧缺指标
讨论：
根据水资源紧缺指标，指出重 庆的水资源情况。
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则我国属于： （D） 我省属于： ( A )
A.极度缺水 C.中度缺水 B严重缺水 D.轻度缺水
调查问题：
• 我们每个人每天用水平均多少升？
• 专家：
洗澡50升/次 冲厕所9升/次*6次/天=54升/天 还有洗衣、做饭…… 水利部提供的数据:2005年我国每人日平 均用水量212升
水意识呢?
在日常生活中,你是 怎样用水的?想一想,哪 些环节可以采取节水措 施？
生活用水浪费与节水方式比较
用水方式 浪费方式用水量 刷牙 洗衣 节约方式用水 量 不间断放水， 30s 约 口 杯 接 水 ， 3 6L 杯约 0.6L 不间断地边注水边 分段注水、洗 冲淋、排水的洗衣 涤、脱水的洗 机，165L/次 衣 机 ， 110L/ 次 旧式马桶，13L/次 节水型马桶， 6L/次～9L/次
课后作业
• 1, 将你对有关水的问题的思考,想法写 成短文,和同学们以各种方式进行交流. • 2,请同学们自制一枚节水徽记,贴在家 里和学校水龙头上方的
水资源概况 储量上水很丰富 可直接利用的淡水量短缺 节约用水 防止水体污染
爱护水资源
水资源保护
二.学情分析
学生尽管生活在缺水城市,但对水资源的短缺和水的污染 缺少感性认识,对水资源不太关注.
三.设计理念
通过学习本节课,为他们成为环保小卫士”提供一些智 力支持和实践机会
四.教学程序
本课题内容难度不大,重点内容是培养学生关心社会,为社 会作贡献的社会责任感和学会用辩证的方法看待水资源的丰 富和有限.
（1）减少污染物的产生； （2）对工业污水进行处理，使其符合 排放标准；
（3）农业合理使用化肥农药；
（4）生活污水集中处理后再排放。
展开想象的翅膀
• 通过本节课关于爱护水资源的学习, 你想到了什么?如果你是一位政府官 员,你会如何处理当地缺水和水污染 问题?
与大家共勉
• 水,生命的摇篮 • 水,地球的血液 • 节水，从点滴做起 • 让我们共同爱护水资源
冲厕所
如果一个水龙头每秒钟滴 8滴水，平均20滴为1mL，则 一昼夜滴水 34.56 千克，一 月浪费水多少 1.04 吨。
土 渠 送 水 一 路 渗 漏
漫 灌
农业和园林改大水漫灌为喷灌、 滴灌，分别可节水40%和70%以 上
水 体 污 染 来 源 示 意 图
预防和消除水体污染的措施
全球海水、陆地水储量比
2 陆地淡水 3 陆地咸水 2.53% 0.97%
1
2
3
1 海水 96.50%
中国、我国各地区特别是我省人 均水量情况，看到这些数据。说一说 你有什么想法？
紧缺性 轻度缺水 中度缺水 重度缺水 极度缺水
人均水量/（ m） ） 1700～ 3000 1000～ 1700 500～ 1000 ＜500