小班主题教案：接下去铺什么
幼儿园小班主题活动教案（通用20篇）
幼儿园小班主题活动教案（通用20篇）幼儿园小班主题活动教案篇1活动目标：1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。
2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一个。
活动过程：1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的兴趣。
师："你们好！我是喜洋洋，我可喜欢玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗？"鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。
2、看看说说：班级玩具。
引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。
集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓励幼儿说出3～5种玩具的名称以及这些玩具的玩法。
小结。
3、说说玩玩：好玩的玩具出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。
幼儿分组玩玩具，提醒幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要马上捡起来。
4、摆摆放放：玩具找家。
引导语：玩具们想回家了，它们的家在哪里？我们怎样摆放才不会乱，方便以后取放呢？引导幼儿观察发现小图标，并说说小图标的用途。
指导幼儿把玩具送回家。
小结活动延伸；继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具，逐步熟悉每一种玩具的名称。
教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
幼儿园小班主题活动教案篇2教学目标：1、对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动。
2、迁移种草莓的经验，继续学习栽种过程。
3、关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
教学准备：1、瓜秧若干种(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。
2、整理好地块3、小铲、水壶等。
4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。
教学过程：1、引导幼儿观察并认识常见瓜教师出示瓜的图片，“你们认识它们吗?它们是什么瓜?你吃过吗?”幼儿自由讨论自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。
幼儿园小班数学教案3篇
幼儿园小班数学教案：接下去铺什么活动目标：引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。
提高数数的兴趣和积极思维的能力。
乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：小房子图片(3张)，小动物图片(兔子。
熊。
刺猬)，幼儿操作卡片以及各种图形，地板块。
活动过程：开始部分：1.用讲故事的方式引出课题森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。
有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们。
这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，"你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里"3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗?基本部分：1.启发幼儿观察小路，并发现小路的排列规律①请幼儿观察小兔铺的小路，让幼儿讨论其规律是什么(发现砖是一个红的，一个黄的排列规律)②再请幼儿集体帮助小熊铺路。
先观察：颜色一样，形状不同的排列，讨论一下后面应该怎么排，请幼儿讨论，并且集体说出来(如果小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，如果不对，还挂着哭着的小熊)2.请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔)①教师指导②请幼儿说出你是怎么铺的。
幼儿园小班教案《铺路》含反思
幼儿园小班教案《铺路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“有趣的游戏”，详细内容为“铺路”一节。
通过让幼儿用不同形状的积木铺成一条路，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同形状的积木，学会将它们铺成一条路。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用不同形状的积木铺成一条完整的路。
教学重点：培养幼儿观察、想象、动手操作能力以及合作、分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：一块大白板，形状积木若干，磁性积木一套。
2. 学具：每人一套形状积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大白板展示一个美丽的村庄，村庄里有一条弯曲的小路。
引导幼儿观察小路的形状，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师用磁性积木在白板上演示如何用不同形状的积木铺成一条路，讲解铺路的方法和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，使用自己的形状积木尝试铺成一条路。
教师巡回指导，帮助幼儿解决铺路过程中遇到的问题。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组用形状积木共同铺成一条路。
培养幼儿的合作、分享品质。
每组幼儿展示自己铺的路，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 铺路主题：美丽的村庄小路2. 不同形状的积木：正方形、三角形、圆形、长方形等七、作业设计1. 作业题目：用形状积木铺成一条回家的路。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿用不同形状的积木铺路，培养了幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
课后，教师应关注幼儿在操作过程中的表现，对幼儿进行个别辅导，提高他们的操作技能。
拓展延伸：引导幼儿思考如何用其他物品（如纸片、石头等）铺成一条路，激发幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组合作4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择合适的场景：选择一个美丽、生动的村庄场景，使幼儿产生身临其境的感觉。
幼儿园小班健康活动教案《好玩的布垫》
幼儿园小班健康活动教案《好玩的布垫》教案名称：好玩的布垫教案类型：幼儿园小班健康活动适用年龄：3-4岁教案时长：45分钟教案目标：1. 认识不同颜色的布垫，培养幼儿对颜色的感知能力；2. 提高幼儿的运动能力和协调能力；3. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
教材和教具准备：1. 不同颜色的布垫（红色、蓝色、黄色、绿色、橙色等）；2. 音乐播放器；3. 棉花球。
教学流程：引入活动（5分钟）1. 先让幼儿看看手中的布垫，问他们有没有见过这个东西，这是什么？布垫是用来做什么的？2. 引导幼儿观察布垫的颜色，并让他们猜一猜这些颜色的名称。
活动一：颜色匹配（10分钟）1. 将不同颜色的布垫随机放在地上，让幼儿找到对应颜色的布垫，并放在相应的位置。
2. 告诉幼儿，每个颜色都有自己的位置，我们一起来整理布垫，让它们都回到自己的位置上。
活动二：跳跃操（15分钟）1. 将布垫排成一条直线，让幼儿站在第一个布垫上。
2. 播放欢快的音乐，引导幼儿跳跃到下一个布垫上。
每个布垫只能站一个人。
3. 变换歌曲的节奏和速度，增加游戏的难度。
可以起舞蹈、跳绳等形式来进行。
活动三：捉棉花球（15分钟）1. 幼儿站在布垫上，教师持棉花球站在其中一个布垫上。
2. 教师抛起棉花球，幼儿抢先跳到该布垫上捉到棉花球。
3. 被抢到棉花球的幼儿离开游戏，游戏继续进行，直到最后一位留下的幼儿。
总结（5分钟）鼓励幼儿谈谈今天的活动是怎样的，有什么收获。
可以提问一些问题：1. 你们觉得布垫有什么作用？2. 通过这些活动，你们学到了什么呢？3. 在游戏中，你们有什么新的想法或者发现吗？拓展活动：活动一：大胆一跳将布垫随机放在房间的不同位置，让幼儿想象自己是一只小动物，要从一个布垫跳到另一个布垫上。
可以扮演不同的动物，让幼儿跳跃的时候加入相应的动作和声音。
活动二：布垫接力将布垫分为两组，每组幼儿排成一列，用最快的速度将布垫从起点传递到终点，再传递回起点。
比赛结束后，询问幼儿对游戏的感受和体验。
幼儿园小班社会领域教案
幼儿园小班社会领域教案幼儿园小班社会领域教案1活动目标：了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。
激发了幼儿的新奇心和探究欲望。
鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。
活动预备：扫墓图片(献花、植树、送食)清明节的课件活动过程：一、谈话导入：小伙伴知道春天是什么样子的吗?(桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风)师：在这个漂亮的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗?二、介绍清明节师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢?小伙伴都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗，他们都去哪里了?(去世了)。
他们去世以后，人们特别惦念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。
三、清明节扫墓到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗?(引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花) 现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。
1、播放图片2、幼儿讲解并描述3、老师小结(人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的.通过植树，表达对他们的思念，告知他们你很惦念他们)四、清明节的习俗通过播放课件，了解一些清明节的习俗。
五、小结，结束清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。
那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、春游、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家共享一下你是怎么过清明节的，好不好?活动反思：在设计这节活动时，我一贯在考虑用不用告知幼儿一些如今不文明的一些祭祀方式。
但经过和大家的争论讨论，全都认为小班幼儿许多的都没经受过扫墓，并不知道那些不文明的行为，我们应当还给幼儿一个纯洁的心灵，不该知道的就不要让他们知道。
在整个活动中，我以谈话法为主要活动方法，通过幼儿的争论、已有的社会阅历及观看视频，从而使幼儿了解清明节的习俗和表达对亲人思念的方法。
幼儿园小班体育教案《有趣的布垫》
幼儿园小班体育教案《有趣的布垫》教学目标1.帮助幼儿了解布垫活动的步骤和规则，培养幼儿的运动技能。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.促进幼儿的身体发展，提高幼儿的协调能力。
教学过程准备活动老师提前准备好几块布垫，每个布垫大小约为60cm x 60cm。
在幼儿看不到的地方，将布垫摆放好，保证每个幼儿都有一个布垫。
活动步骤第一步：介绍布垫活动老师向幼儿介绍布垫活动，告诉幼儿这是一个团体活动，需要大家一起配合完成。
第二步：分组并排队老师将幼儿分成若干小组，每个小组约有3-4个幼儿。
让每个小组排好队，按照队伍顺序，依次站在布垫前面。
第三步：规则介绍老师向幼儿介绍活动规则，让幼儿了解布垫活动的操作方法，打牢基础。
规则如下：1.听到口令“Go”后，每个小组的第一个幼儿跳上他们队列前面的那块布垫。
2.等待其他小组的第一个幼儿也上了布垫后，所有幼儿同时发力，将所有的布垫揉成一团。
3.让幼儿数到三，然后同时放手，让布垫飞散。
4.重复以上步骤，直到所有的布垫中都只剩下最后一块，即最高得分。
第四步：开始游戏听到口令“Go”后，每个小组的第一个幼儿跳上他们队列前面的那块布垫。
等待其他小组的第一个幼儿也上了布垫后，所有幼儿同时发力，将所有的布垫揉成一团。
让幼儿数到三，然后同时放手，让布垫飞散。
重复以上步骤，直到所有的布垫中都只剩下最后一块。
第五步：结束游戏当所有幼儿完成游戏后，由老师宣布最高得分的小组，并让最高得分的小组依次介绍自己的队员姓名。
最后，老师提醒幼儿收拾场地，在老师的帮助下，将布垫堆放整齐。
教学重点1.帮助幼儿建立良好的合作意识和团队精神。
2.培养幼儿的运动技能和身体素质。
3.引导幼儿学习游戏规则并按规则行动。
参考资料1.“有趣的布垫”幼儿体育游戏。
摘自幼儿园体育教案。
幼儿小班数学教案10篇(二十八)
小班数学优秀教案《放烟花》 活动目标： 1、运用视觉、听觉、运动觉等多种感官感知3以内的数量。
2、能确认卡片上图形的数量，并制作相应数目的实物。
3、愿意与同伴一起活动，初步感受过年的快乐。
活动准备： 1、事先丰富幼儿有关过新年放鞭炮的经验。
3以内的图形可片、实物卡片若干。
2、教学挂图（一）中的点子卡片。
教学挂图（二）中的烟花轮廓图，纸片等若干。
活动过程： 1、游戏"放烟花"，引发幼儿的活动兴趣。
幼儿尝试放烟花。
教师出示图片：新年到了，小朋友最喜欢放烟花了。
你们放过烟花吗？今天我们一起来放烟花吧！ 师幼一起尝试举手做点烟花状，嘴里发出"嘭、嘭、嘭"的放烟花声。
幼儿按实物卡片放烟花。
教师：我们来玩"放烟花"游戏，我举起一张卡片，请你们数一数卡片上的图形数量是几，就发出几下"嘭"的声响同时两臂张开做放烟花绽放的动作。
教师或个别幼儿举起卡片，其他幼儿点数卡片上烟花的数量，再根据卡片上的烟花数量做点烟花状，嘴里并发出"嘭、嘭、嘭"的放烟花声。
游戏可进行数次。
2、游戏"放鞭炮"，感知3以内的数。
幼儿听声报数。
教师：新年到了没有洗可多了，我们再玩"放鞭炮"游戏吧！ 师幼一起玩放鞭炮游戏，教师发出"啪。
"的鞭炮声音，幼儿根据鞭炮声的数量报出鞭炮响了几声，也可拍几下手表示声响时几下。
幼儿看点子卡片放鞭炮。
教师：我们再尝试，看点子卡片放鞭炮吧！ 教师与个别幼儿出示几的点子卡片，幼儿就发出相应次数的鞭炮声。
3、操作活动：做烟花鞭炮。
教师：要过年了！我们一起做烟花鞭炮吧！怎么做呢？ 师幼一起讨论做烟花鞭炮的方法，如涂烟花、撕鞭炮、搓鞭炮等。
教师：我们每次做什么呢？请小朋友看卡片上有几个点子（图形），就分别做几个烟花鞭炮，昨晚以后可换种方法来做。
小班科学《铺路》教案反思
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与不同材质铺路相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用不同材质铺成一条小路。
在讲解重点难点时，我尽量用简练明了的语言和丰富的举例来帮助孩子们理解。从他们的反馈来看，这种方法是有效的。但我也注意到，部分孩子在理解某些概念时仍然显得有些吃力。因此，我需要针对这部分孩子进行更有针对性的辅导，确保他们能够跟上整个班级的学习进度。
最后，今天的课堂总结环节，孩子们能够较好地回顾所学知识，并在一定程度上将它们与日常生活联系起来。这让我深感欣慰。但在整个教学过程中，我也发现了一些不足之处，如课堂时间分配不够合理，导致某些环节显得有些仓促。在今后的教学中，我将更加注意时间管理，确保每个环节都能顺利进行。
-对于团队协作能力的培养，教师可以设置明确的任务分配，引导幼儿在活动中学会沟通、协作，如每组分配不同材质的“路”，让幼）
同学们，今天我们将要学习的是《铺路》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过不同的路？”（如石头路、水泥路等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不同材质铺路的奥秘。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-探索不同材质的“路”：通过观察、触摸，让幼儿认识和区分石子、沙土、木板等不同材质的特点，理解它们在铺路中的应用。
-铺路实践活动：引导幼儿动手操作，体验铺路的过程，培养他们的实践操作能力。
-物体特征的认知：让幼儿思考不同材质“路”的特点和适用场景，提高他们对物体特征的认知。
年幼儿园小班游戏优秀教案《好玩的布垫》
年幼儿园小班游戏优秀教案《好玩的布垫》一、教学目标1.帮助学生认识布垫，并掌握使用布垫的方法。
2.提高学生协作能力和思维发散能力。
3.培养学生对环境的观察和想象能力。
二、教学准备1.布垫：包括各种颜色、大小和材质的布垫。
2.小班教室环境布置：确保教室足够的空间以便学生自由活动。
3.提前准备好游戏规则和教学引导。
三、教学过程第一阶段：教师引导1.介绍布垫的材质、形状和颜色，并让学生观察布垫的特点。
2.引导学生讨论布垫的用途，并鼓励他们给予想象力。
3.演示如何正确使用布垫，例如踩在布垫上跳跃、跳来跳去等动作。
第二阶段：游戏启动1.给学生分配不同的布垫，让他们自由发挥。
2.提供丰富的游戏刺激，例如组队比赛、自由创作等，激发学生的参与积极性。
3.鼓励学生在游戏中尝试新的动作和表现方式，拓展他们的想象空间。
第三阶段：游戏总结1.引导学生回顾游戏过程，分享他们的体会和收获。
2.结合布垫游戏的特点，总结出游戏中需要注意的事项和安全提示。
3.鼓励学生对自己和他人的表现给予积极评价，培养团队合作精神。
四、教学评估1.观察学生在游戏中的表现和参与程度。
2.收集学生对布垫游戏的反馈意见，了解他们的喜好和需求。
3.结合教学目标，评估学生是否达到预期的学习效果。
五、延伸拓展1.在其他主题教学中，引入布垫游戏元素，拓展学生的认知范围。
2.鼓励学生在家中分享布垫游戏经验，与家长互动，促进亲子关系。
3.组织小班互动交流活动，让学生展示自己在布垫游戏中的创意和表现。
六、反思与总结在布垫游戏中，学生通过自由表达和合作互动，不仅享受到乐趣，还提高了社交能力和团队合作精神。
布垫游戏不仅仅是一种娱乐方式，更是教师引导学生认知和探索的有效工具。
通过这个教案，我深刻体会到在幼儿教育中，游戏的重要性和多样性。
希望通过创意游戏教学，能够激发学生的学习兴趣和创造力，让他们在快乐中快乐成长。
幼儿园小班主题教案《我会自己穿鞋啦》及教学反思[五篇模版]
![幼儿园小班主题教案《我会自己穿鞋啦》及教学反思[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/3480853d5bcfa1c7aa00b52acfc789eb162d9e40.png)
幼儿园小班主题教案《我会自己穿鞋啦》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园小班主题教案《我会自己穿鞋啦》及教学反思小班主题教案《我会自己穿鞋啦》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿体验自己做事的成就感，能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班主题《我会自己穿鞋啦》含反思教案吧。
小班活动：我会自己穿鞋啦活动目标：1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。
2、体验自己做事的成就感。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：布娃娃一个，每人一双拖鞋、《大鞋小鞋》的音乐活动过程：一、导入：布娃娃做客师：小朋友，今天布娃娃来我们班做客了，你们欢迎吗?引导幼儿从上往下观察，发现布娃娃的鞋子穿反了。
(请一位小朋友来帮助布娃娃纠正)二、幼儿讨论：怎样分清鞋子的正反师：谁来教教布娃娃，怎么样才能把鞋穿对了。
(请幼儿讨论，说出穿鞋的方法)小结：两只鞋子碰碰头，搭扣都朝外面笑，左右两边各一只，鞋宝宝穿好了。
三、幼儿操作，尝试辨别鞋子的正反1、请小朋友每人从篮子里找出一双鞋，帮它们配对。
2、大家一起来检查，看看自己的鞋子是不是放对了。
3、边念儿歌边示范如何将两只鞋放正。
(儿歌：两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈!)四、游戏：碰一碰师：你们想和笑哈哈的鞋宝宝做游戏吗?请幼儿一起穿上大鞋来玩个游戏吧。
五、送鞋宝宝回家1、我们的鞋宝宝累了，我们把它们送回家。
2、请幼儿脱下自己的鞋，玩“碰一碰”的游戏。
3、游戏结束时要求幼儿迅速穿好鞋子，教师注意检查幼儿是否分清鞋子的左右。
六、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做1、在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。
小朋友，你都会做些什么事呢?2、小结：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
小班铺小路教案5篇
小班铺小路教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动“有趣的图形”，主要围绕教材第二章《小路弯弯》进行展开。
教学内容详细包括：认识图形——正方形、三角形，并能用这些图形铺成一条小路；通过铺路活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握正方形、三角形两种图形的特征。
2. 培养幼儿用图形铺成小路的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿在集体活动中，与同伴共同协作、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识正方形、三角形，学会用它们铺成小路。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学挂图、形状卡片、小路模型。
学具：正方形、三角形纸质卡片，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小路图片，引导幼儿观察小路的形状，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示正方形、三角形卡片，引导幼儿认识这两种图形。
（2）教师操作小路模型，示范如何用正方形、三角形铺成小路。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）发放正方形、三角形纸质卡片，让幼儿自由组合，尝试铺成小路。
（2）鼓励幼儿与同伴交流、分享，共同完成铺路任务。
4. 例题讲解（5分钟）选取两个典型例题，讲解如何解决铺路过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）教师出示不同形状的卡片，让幼儿尝试用正方形、三角形铺成指定形状的小路。
教师组织幼儿展示自己的作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上贴上正方形、三角形卡片。
2. 在另一侧黑板上展示小路模型，旁边标注“小路弯弯”。
七、作业设计1. 作业题目：用正方形、三角形铺成一条小路，并画出来。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行评价，给予鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他图形（如圆形、长方形等）铺成小路，培养幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的针对性6. 随堂练习的设计与实施7. 板书设计的清晰与有效性8. 作业设计的合理性与评价方式9. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
小班建构铺路教案4篇
小班建构铺路教案4篇《小班建构铺路教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班数学活动教案《铺路》含反思教学目标1、乐意参与活动，体验玩石头的乐趣。
2、学习按石头的特征有规律的进行排序。
教学准备石头若干，每人一只筐教学过程(一)引题回忆故事，引导幼儿一起去铺路(活动一开始通过老师简短的话，既帮助幼儿复习了有关故事的角色，同时也揭示了本次活动的主题。
运用开门见山的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的兴趣。
为整个活动的有序开展奠定了基础。
)(二)捡石头1、观察石头1)看看这里有多少石头?2)这些石头是怎么样的?3)小结：原来石头是各种各样的。
有大有小，有的粗糙，有的光滑。
(让幼儿通过自己的观察，进一步掌握、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的根据石头的特征进行排序埋下了伏笔。
同时在这一环节中，既发展了幼儿的观察能力，又使他们的语言得到了发展。
在实际的教学过程中，幼儿不仅说出了石头有各种各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，还有的幼儿说出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都说明了幼儿比较细致的观察能力。
如果在教学中老师能及时的抓住幼儿的这一回答引导幼儿再细致的进行观察、描述，那么更加体现了多种教育内容的整合。
可见老师心中应该时时装有整合的目标。
使整合真正落实、体现，而不是单纯的为了整合而整合。
) 2、捡石头――能数量捡石头1)听口令捡石头2)听拍手声捡石头3)石头排队，你捡了几块石头?(第一次让幼儿捡石头的环节中老师给了幼儿多种的刺激，通过听口令、拍手、小铃的声音等不同的方法来让幼儿捡相应的石头。
快思老.师教案网然后又让幼儿自己数数捡来的石头一共有几块。
同时老师又把石头的数量控制在6以内。
使的幼儿能数的清楚、正确。
然后让幼儿根据石头的光滑、粗糙的特征分类，使得幼儿对于石头的这两个特征有了进一步的巩固了解，又为下一环节的捡石头奠定了物质的准备。
小班运动《好玩的布垫》教案
小班运动《好玩的布垫》教案教学目标1.学会运用布垫来进行各种运动游戏，如跳跃、翻滚、爬行等。
2.培养小班幼儿的协作精神和团队合作能力。
3.提高小班幼儿的体能水平和身体协调性。
教学准备1.小班幼儿所需要的布垫。
2.一些游戏道具，如球、绸巾、气球等。
3.垫子游戏故事书。
教学步骤第一步：介绍布垫游戏在开始游戏之前，老师向小班幼儿们介绍布垫游戏的玩法和规则。
通过图片或实物向幼儿展现，让他们感受到一种兴奋和期待，激发他们的积极性和参与热情。
第二步：基础动作练习老师示范，并指导小班幼儿们做一些基础动作练习，如下蹲、跳跃、翻滚等。
通过这些练习，培养小班幼儿的身体协调性和体能，为后面进行游戏打下基础。
第三步：第一轮游戏分组，每组至少两个幼儿，每组一块布垫。
然后根据老师的指示，进行第一轮游戏，如在布垫上跳跃、左右移动或爬行，比赛看哪个组完成得先、得多。
这轮游戏主要让小班幼儿们迅速熟悉和掌握玩法。
第四步：第二轮游戏在上一轮游戏的基础上，加入一些小游戏道具，比如绸巾、气球、球等，让小班幼儿们进行一些更加有趣的游戏，如抢绸巾、踩气球、传球等。
此轮游戏主要培养小班幼儿的团队合作和协作精神，强化团队意识。
第五步：游戏故事书在游戏中，老师可以讲述一些有趣的儿童玩具故事，如《吸管塔》、《小狗跳跳》、《小孔雀》等。
让小班幼儿借鉴故事中的游戏元素，结合自己的想象，参与到游戏中来。
通过游戏故事书的讲解，能够大大增强小班幼儿的创造力和想象力。
第六步：总结游戏结束后，老师带领幼儿进行课堂总结。
让小班幼儿们分享自己在游戏中的收获和体验。
同时，对于游戏中存在的不足进行指出和解决，帮助小班幼儿们留下更有意义的回忆。
总结通过《好玩的布垫》教案的实践，在游戏中幼儿们积极参与，充分展现了他们的创造力和想象力。
在玩游戏的同时，提高了幼儿们的体能水平和身体协调性，增强了团队合作精神，具有积极的教育意义。
幼儿园小班数学教案《接下去铺什么》
幼儿园小班数学教案《接下去铺什么》一、教学目标1.能准确理解和观察问题，提高思维认知的能力。
2.能根据物品形状、大小、颜色等特点进行分类，提高分类能力。
3.通过绘画、模型等不同形式的表现方式，培养观察能力，丰富感性认知。
二、教学内容接下去铺什么？三、教学重点1.辨别物品形状、大小、颜色等特点，能够根据这些特点分类。
2.培养观察能力，丰富感性认知。
3.思维逻辑能力的提高，准确理解和观察问题。
四、教学方法1.讲授法：教师通过讲述问题的方式引导学生思考，启发学生的好奇心和探究欲望。
2.绘画法：通过绘画模型等形式，培养观察能力，丰富感性认知。
3.实物展示法：通过展示实物，体验观察能力，从而理解问题。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师出示几张图片，每张图片上都有几个不同形状的物品，并引导学生观察物品形状、大小、颜色等特点，从而引出问题：“接下去铺什么？”2.探究（10分钟）教师将几种不同形状的小木块放在桌子上，并引导学生根据木块的形状、大小、颜色等特点进行分类，如长的和短的、圆的和方的、红色的和绿色的等，然后再提出问题：“接下去铺什么？”3.巩固（15分钟）教师让学生用纸板、纸张、颜色搭配胶水等物品制作自己想象中的道路、公园、教室等场景，然后再问学生接下去应该铺什么才能更逼真地呈现出这个场景。
4.总结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，提高认知水平。
六、教学后记本节课通过让学生辨别物品形状、大小、颜色等特点，能够根据这些特点进行分类，培养观察能力，丰富感性认知，同时通过绘画、模型和实物展示等不同形式，激发学生的学习积极性和探究欲望，从而提高他们的思维认知和逻辑推理能力。
幼儿园小班主题活动《我爱我家》教案
幼儿园小班主题活动《我爱我家》教案幼儿园小班主题活动《我爱我家》教案设计思路：1、活动内容选择的依据(包括对教材的分析)十月份的主题是我爱我家，围绕主题我们开展了一系列的活动在办家家的活动中，哄宝宝的情景，我问他们怎么样可以让宝宝不哭了，有一个小朋友说给宝宝吃糖，一时一发不可收拾，孩子们围绕着糖唧唧喳喳说了起来，有的说大白兔糖，草莓糖，还有的说巧克力糖，我突然想起来跳跳糖，现在的孩子很少吃这种糖了，更何况是我们小班的小朋友，何不顺手推舟，在孩子兴致高涨时给他们一点不一样的感觉，我想跳跳糖的确可以做到，可以让孩子们高兴，特别是做为心理课程的可用性更大，在课程指南中指出了：幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一，更何况生成的是很有价值的心理活动，我在孩子生成的基础上，进行了预设在课程指南中也指出了：幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一，如何去开展活动呢，首先我考虑到了是小班年龄段幼儿的年龄特征及本班孩子的能力水平，如有强烈的好奇心，看到新鲜的事物会主动接近，探索其中的奥秘，跳跳糖就能够引起孩子的兴趣。
跳跳糖在嘴巴里不停的动想想能给小班幼儿带来多么大的惊喜啊，爱动也是小班年龄段孩子最大的特点，尽情的让他们动起来，给了孩子一个愉悦的空间，他们已经有了一些生活经验，结合生活经验把跳跳糖连接起来，分散幼儿思维。
通过幼儿亲身体验用动作把跳糖与生活经验连接起来了，这一时期幼儿的语言发展也很快，已经会说出自己的感受了，而且喜欢听读有生动情趣的儿歌，有很大的情景性，虽然说话不清楚，但是词汇量的增长是迅速的，他们也喜欢用音乐表现自己了，受音乐的节奏，旋律的.显著变化变换动作了。
在活动前我们班还有也有一些活动经验，如玩球，学球跳等等，孩子们都很喜欢。
整个活动以想象各种动作为载体，纳入了语言、音乐整合成了而成的一堂心理课程。
2、活动目标制定的依据本次活动的重点幼儿尝试用各种不同的动作来表现跳跳糖，体验快乐的情感。
幼儿园小班数学教案《铺路》
幼儿园小班数学教案《铺路》教材参考教科书：《小学堂数学启蒙》，人教版教学目标1.能正确说出条形块的名称和颜色。
2.能正确组合条形块，铺出规定长度的路。
3.能够使用简单的数学语言进行交流。
教学重点1.根据图形可以判断出图形的类型、颜色及长度。
2.学生能将条形块按照要求组合起来。
教学难点1.学生能够使用简单的数学语言进行交流。
教学过程导入1.课前准备：班级内散置的条形块、铺路图和学生绘制的道路示意图。
2.教师通过操作示范、造句等方式介绍今天的学习内容，激发学生对铺路的学习兴趣。
操作演示1.教师通过样例教给学生几组条形块怎么搭建为规定的长度的道路。
道路示例道路示例要求规定道路长度为 4 个单位，要求的组合可以拆分成两部分组成，即绿块+ 黄块和红块 + 蓝块。
2.让学生模仿教师示范，用班级内散置的条形块组成相同长度的道路。
练习1.让学生自由活动，根据教师提供的铺路图创建自己的道路。
铺路图如下：铺路图铺路图2.教师在学生完成道路后对道路进行点评并指导学生对道路进行优化。
加深1.让学生在道路的基础上计算出道路的长度，并归纳出规律。
2.通过练习，让学生在图形、颜色和长度的基础上用简单的数学语言进行描述和表达。
巩固1.学生分享创建的道路以及他们使用了什么方法创建这些道路。
2.教师总结本次课程内容，为下一步铺垫。
教学小结通过本次课程，学生有效学习了条形块的种类、颜色和字母符号的相关知识，并能用其进行道路的拼装和长度的计算，同时还进一步了解了简单的数学语言交流。
幼儿园语言教案《落叶铺成的小路》小班秋天主题活动
幼儿园语言教案《落叶铺成的小路》小班秋天主题活动教学目标1.能够熟练诵读《落叶铺成的小路》这首儿歌。
2.能够使用简单的词汇来描绘秋天的景象。
3.能够培养幼儿的想象力、观察能力和表达能力。
教学准备1.《落叶铺成的小路》这首儿歌的歌谱。
2.描述秋天景象的图片或卡片。
3.句型练习卡片。
教学过程步骤一：引入活动1.老师介绍今天的主题：秋天。
2.让幼儿们观察周围的环境，提问：“你们发现了什么？”3.引导幼儿们谈论秋天的景象：“天气变凉了，树叶变黄了，地上有很多落叶，动物们开始为冬天做准备”。
步骤二：学习儿歌1.老师将《落叶铺成的小路》这首儿歌的歌谱分发给幼儿。
2.与幼儿一起练习儿歌的歌词，重点学习歌曲中描述秋天的内容。
3.通过歌曲学习，让幼儿能够更好地理解秋天的变化。
步骤三：描述秋天景象1.在课堂上展示一些关于秋天景象的图片或卡片，让幼儿们观察并描述其中的细节。
2.引导幼儿们使用简单的词汇来描绘秋天的景象，例如“黄叶”、“落下”、“风吹”、“凉爽”等等。
3.通过练习，培养幼儿的想象力、观察能力和表达能力。
步骤四：句型练习1.准备句型练习卡片，上面写着一些简单的描述秋天景象的句子，例如“黄叶落下了”，“瑟瑟的秋风吹过”等等。
2.让幼儿们分组，轮流拿起卡片并朗读上面的句子，练习描述秋天的景象。
3.通过句型练习，帮助幼儿们更好地灵活运用语言，提高表达能力。
教学总结通过这次秋天主题活动的学习，幼儿们学会了如何描述秋天的变化，学习了《落叶铺成的小路》这首儿歌，并锻炼了他们的想象力、观察能力和表达能力。
该活动的教学过程灵活有趣，丰富了幼儿们的日常生活。
小班《小路》教案
小班《小路》教案小班《小路》教案1设计意图：数学活动《石头小路》是小班主题《石头大家玩》下的一节排序活动，重点让幼儿在有趣的情境游戏中体验ABAB的排列顺序，并在此基础上尝试ABCABC的'排列。
活动中，我们通过创设羊宝宝们过石头小路的情景，让幼儿在看一看、想一想、说一说、动一动的操作和探究中感知、理解三次排序的规律，掌握排序的方法：第一次是有规律的大小圆形ABAB排列；第二次是圆形、三角形ABAB排列，但增加了其它颜色图形的干扰；第三次是尝试三种图形的ABCABC排列。
如果我们一味的将排序规律死板的教给孩子，单纯地让幼儿学会排序，幼儿的兴趣肯定不大，效果也不好。
小班幼儿直觉行动思维比较突出，我们试图通过游戏情境的创设让幼儿的学习变得主动、积极，让幼儿在游戏活动中感受学习数学的快乐。
活动目标：1、仔细观察物体的排列，感知发现物体ABAB的排列规律。
2、尝试按照一定的规律排列。
活动重点：发现物体的排列规律。
活动难点：运用ABAB、ABCABC规律进行排序。
活动准备：1、背景音乐。
2、一条大小圆形排列铺成石头小路；一条圆形、三角形排列两组铺成的小路；一扇门：上贴有6把不同图形排列的钥匙。
3、圆形、三角形、正方形卡片若干（红色、黄色、蓝色）。
活动过程：一、初步感知ABAB的排列规律1、羊宝宝们，我们出去玩！（背景音乐起）2、你们看，前面有条弯弯曲曲的小路，它有什么特别的地方吗？这是一条还没有铺完的小路，接下去该铺什么石头呢？谁来试试？引导幼儿观察示范图并发现小路的排列规律，请2—3名幼儿上来操作。
3、老师先走一走验证，边走边引导幼儿说说规律（一个大圆一个小圆）。
4、听音乐，幼儿跟老师一起走过小路。
二、进一步感知发现ABAB的排列方式1、又有一条没有铺完的小路，请你们来帮忙，该怎么铺？2、请幼儿自主选择两块“石头”尝试操作，并说出排列的规律。
3、请一幼儿验证孩子们的排序，验证完听音乐大家一起过小路。
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小班主题教案：接下去铺什么
一.活动目标：引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。
二.活动准备：小房子图片(3张)，小动物图片(兔子。
熊。
刺猬)，幼儿操作卡片以及各种图形，地板块。
三.活动过程：
开始部分：
1.用讲故事的方式引出课题
森林里住着3只小动物，他们呀非常非常的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们
妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。
有
一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又着急又生气，怎么找也找不到他们。
这件事情啊，被森林里面的智慧爷爷知道了，非常生气，于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，
你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩
罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确
的剩下的砖铺对了，才能再回到家里3个小动物一听，就嗷嗷
大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己
没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子
想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想
不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小
朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗？。