八年级语文名著水浒传推荐与阅读(PPT)5-1
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名著阅读经典《水浒传》(张PPT)优秀课件
使丈八蛇矛。在梁山泊英雄中排行第六，马军五虎将中第
二员，初充太尉府八十万禁军教头。因他的妻子被高俅儿
子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，在发配沧州时，幸亏
鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守
天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了
陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊，为白衣秀士王伦不容。
不久，张士诚身亡国灭。施浪迹天涯，漫游山东、河南等地， 曾与山东郓城县教谕刘善本友善，后寓居江阴徐氏初，为其塾师。 随后还旧白驹，隐居不出，后感时政衰败，作《水浒传》寄托心 意，又与弟子罗贯中撰《三国志演义》、《三遂平妖传》等说部。 他还精于诗曲，但流传极少。除套曲《秋江送别》以外，还有如 顾逖诗、赠刘亮诗传世。施耐庵为避明朝征召，潜居淮安，染病 而殁，就地高葬，享年75岁。耐庵殁后数十年，其孙文昱（述元） 家道炽盛，始迁其祖耐庵骨葬于白驹西落湖（今江苏省兴化市新 垛镇施家桥村），并请王道生作《施耐庵墓志》。明嘉靖十九年 （1540年），高儒《百川书志》载：“《忠义水浒传》100卷。钱 塘施耐庵的本。罗贯中编次。”嘉靖四十五年郎瑛在《七修类稿》 中说：“此书为‘钱塘施耐庵的本’。”万历年间，胡应麟在 《少室山房笔丛》中指出：“武林施某所编水浒传，特为盛行。” 今人一致认为施耐庵是《水浒传》作者。也有人认为是同弟子罗 贯中合著或者有罗贯中续写。
扈
▪ 地彗星·扈三娘 ▪ 绰号：一丈青 ▪ 一丈青扈三娘是梁山第一女将，武艺高强，一双
刀神出鬼没，更有用绳套的绝技，阵前用绳套捉 人十分厉害。宋江攻打祝家庄时，扈三娘首战便 捉了“矮脚虎”王英。扈三娘后被林冲所捉，由 宋江主婚与王英成了夫妻。同掌梁山三军内采事， 是梁山第五十九条好汉。随宋江征讨方腊时，王 英被南军将领郑彪一枪刺死，扈三娘急去救应被 郑彪掷来的钢砖打中门面而死。
名著推荐与阅读《水浒传》ppt课件(44页)
全书揽胜------智慧树
水浒传人物绰号除了彰显 人物性格外，还预示着起 义事业的失败。试以宋江、 吴用为例作简要说明。 失败的根本原因是什么？
名著阅读四部曲：
略读，了解情节； 精读，分析人物； 思辨，透视社会； 对话，理解情感。
故事探秘----鲁提辖拳打镇关西
鲁智深 梁山泊第十三位好汉， 十员步军头领第一名。鲁智 深原名鲁达，是经略的提辖， 因为见郑屠欺侮金翠莲父女， 三拳打死了镇关西。被官府 追捕，逃到五台山削发为僧， 改名鲁智深。鲁智深忍受不 住佛门清规，醉打山门，毁 坏金身，被长老派往东京相 国寺，看守菜园，因将偷菜 的泼皮踢进了粪池，倒拔垂 杨柳，威名远扬。鲁智深在 野猪林救了林冲，高俅派人 捉拿鲁智深，鲁智深在二龙 山落草。后投奔水泊梁山， 做了步兵头领。宋江攻打方 腊，鲁智深一杖打翻了方腊。 后在杭州六合寺圆寂而死。
杨志 在梁山好汉中排名第十七 位，梁山军马里做马军八虎骑 兼先锋使，排行第三。林冲来 到梁山，王伦不容，要他先下 山取“投名状”杀一人上山。 不想正巧碰见青面兽杨志，两 人拔刀大战三十余回，不分胜 负。原来杨志是杨老令公杨家 将的后代，本来是殿帅府制使， 因押送花石纲在黄河里翻了船 畏罪逃避。与林冲不打不相识， 被王伦一起邀上梁山。但杨志 一心想到东京找个官做，不肯 入伙。杨志在东京花光了身上 的钱，只好去卖祖传宝刀，与 泼皮牛二发生争吵，不得已杀 了牛二，被发配到大名府充军。 为梁中书护送生辰纲去东京， 又被晁盖等所劫。杨志无奈和 鲁智深打上二龙山，杀了邓龙， 做了山寨之主。后归了梁山。 征讨方腊时在途中病故。
幻灯 比较阅读 片 根据你的理解，完成下面的表格：32
事件
杨志卖刀
鲁提辖拳打镇关 西
起因
结果 细节分析（划线 句）
名著阅读《水浒传》 PPT课件
钥匙三：精读法
1、精读是有明确、特定的目的，速度较慢反复读的一种方法。 2、精读方法。 （1）从一点一滴入手，注意各章节、上下段落、前后句子的 联系。 （2）读书时采用圈、点、评、注的形式，把重点内容画点点、 难点画圈圈。 （3）在遣词造句上要认真研读。
五、悟一悟
古典文学
鲁智深由一位行侠仗义、嫉恶如 仇、为民请愿的提辖，后来一步步 被逼上梁山，打家劫舍，杀富济贫。 究竟是什么原因造成的呢？
怕失去平静的生活，怕失去博得功名的锦绣前程， 怕失去生命。
【我心目中的英雄林冲】
英雄？
第二：有当英雄的资质却没有当英雄的骨气。
1）“当林冲得扳将过来，却认得是本管高衙内， 先自手软了。”（第七回）
2）到陆谦家解救夫人时：“ 林冲见说，吃了一惊。也不顾女使 锦儿，三步做一步，跑到陆虞候家。抢到扶梯上，却关着楼 门。……林冲立在扶梯上，叫道：“大嫂开门！”那妇人听的是 丈夫声音，只顾来开门。高衙内吃了一惊，斡开了楼窗，跳墙走 了。（第七回）
③火并王伦，礼让晁盖做寨主。 在农民起义斗争中，表现得最坚决、最勇敢。
④一身武艺横行天下，一腔热血、忠肝义胆
【我心目中的英雄林冲】 英雄？
什么样的人，才是真正的英雄？
英雄：
1）指才能勇武过人的人、非凡出众 2）指具有高尚品质的人
3）无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令 人敬佩的人。能够带领人们做出了巨大的对人们有意 义的事情。
三、说一说
钥匙二：寻读法
1、寻读是迅速摄取自己所需要资料的一种速读方法，读者往 往是有目的地去阅读。 2、怎样运用寻读法。 （1）读一本新书，看序言、目录和内容提要，然后寻读有关 内容，不必细读全文。 （2）阅读章节，也只寻读标题、黑体字、斜体字和重点句。
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宋代说书伎艺兴盛，民间流传的宋江等36人故事，很快就被说书人采来 作为创作话本的素材,现在看到的最早写水浒故事的作品，是《大宋宣和遗事》 （见《宣和遗事》），它或出于元人，或为宋人旧本而元时又有增益。有的 研究者认为它是说书艺人的底本。它所记水浒故事梗概，从杨志卖刀杀人起， 经智取生辰纲、宋江杀惜、九天玄女授天书,直到受招安平方腊止,顺序和现在 的《水浒传》基本一致。这时的水浒故事已由许多分散独立的单篇，发展为 系统连贯的整体。元代杂剧盛行，有大量的水浒戏出现，元杂剧和《大宋宣 和遗事》所记水浒的人物姓名大致相同，但聚义地点不同,杂剧说的是梁山泊, 《遗事》说的是太行山;杂剧中已有“一百八个头领”之语,《遗事》只提到了 36将的绰号姓名；《遗事》中写李逵位列第14，燕青位列第 28，杂剧中李逵 是第13头领，燕青是第15头领。凡此种种，可见在《水浒传》成书施耐庵正是把这些在不同地区流传的故事，汇集起来，经过选择、加工、再 创作，才写成这部优秀的古典名著《水浒传》。 (水浒传是英雄传奇，而不是 历史小说）
鲁渊、刘亮、陈基等大为失望，相继离去。施与鲁、刘相别施时，曾 作《新水令秋江送别》套曲，抒发慷慨悲痛之情。
不久，张士诚身亡国灭。施浪迹天涯，漫游山东、河南等地， 曾与山东郓城县教谕刘善本友善，后寓居江阴徐氏初，为其塾师。 随后还旧白驹，隐居不出，后感时政衰败，作《水浒传》寄托心 意，又与弟子罗贯中撰《三国志演义》、《三遂平妖传》等说部。 他还精于诗曲，但流传极少。除套曲《秋江送别》以外，还有如 顾逖诗、赠刘亮诗传世。施耐庵为避明朝征召，潜居淮安，染病 而殁，就地高葬，享年75岁。耐庵殁后数十年，其孙文昱（述元） 家道炽盛，始迁其祖耐庵骨葬于白驹西落湖（今江苏省兴化市新 垛镇施家桥村），并请王道生作《施耐庵墓志》。明嘉靖十九年 （1540年），高儒《百川书志》载：“《忠义水浒传》100卷。钱 塘施耐庵的本。罗贯中编次。”嘉靖四十五年郎瑛在《七修类稿》 中说：“此书为‘钱塘施耐庵的本’。”万历年间，胡应麟在 《少室山房笔丛》中指出：“武林施某所编水浒传，特为盛行。” 今人一致认为施耐庵是《水浒传》作者。也有人认为是同弟子罗 贯中合著或者有罗贯中续写。
鲁渊、刘亮、陈基等大为失望，相继离去。施与鲁、刘相别施时，曾 作《新水令秋江送别》套曲，抒发慷慨悲痛之情。
不久，张士诚身亡国灭。施浪迹天涯，漫游山东、河南等地， 曾与山东郓城县教谕刘善本友善，后寓居江阴徐氏初，为其塾师。 随后还旧白驹，隐居不出，后感时政衰败，作《水浒传》寄托心 意，又与弟子罗贯中撰《三国志演义》、《三遂平妖传》等说部。 他还精于诗曲，但流传极少。除套曲《秋江送别》以外，还有如 顾逖诗、赠刘亮诗传世。施耐庵为避明朝征召，潜居淮安，染病 而殁，就地高葬，享年75岁。耐庵殁后数十年，其孙文昱（述元） 家道炽盛，始迁其祖耐庵骨葬于白驹西落湖（今江苏省兴化市新 垛镇施家桥村），并请王道生作《施耐庵墓志》。明嘉靖十九年 （1540年），高儒《百川书志》载：“《忠义水浒传》100卷。钱 塘施耐庵的本。罗贯中编次。”嘉靖四十五年郎瑛在《七修类稿》 中说：“此书为‘钱塘施耐庵的本’。”万历年间，胡应麟在 《少室山房笔丛》中指出：“武林施某所编水浒传，特为盛行。” 今人一致认为施耐庵是《水浒传》作者。也有人认为是同弟子罗 贯中合著或者有罗贯中续写。
名著推荐与阅读《水浒传》ppt课件(20页)
语段一：鲁达听了道：“……这个腌臜泼才，投托在俺小种经 略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人。”回头看看李忠、 史进道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便 来。”…...
（语言描写：极其传神地表现出鲁提辖嫉恶如仇、好打抱不 平的性格特点。一听到金氏父女悲惨遭遇，立即义愤填膺， 无私地果断地义无反顾地出手相助。可谓该出手时就出手。） 语段二：鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三 拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早 撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道“你诈死，洒家和 你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。 （语言描写、动作描写、心理描写：生动展示鲁提辖粗中有 细的特征。鲁提辖虽然急躁莽撞，但惩罚恶霸的过程中也显 示出他作为军官的机智细心，例如等受助的金氏父女远行才 去找郑屠，说郑屠诈死，都体现这一点。）
我所了解的水浒故事
鲁提辖拳打镇关西、大闹野猪林、 林冲雪夜上梁山、三大祝家庄、 武松打虎、智取生辰纲、 醉打蒋门神、杀西门庆、 血溅鸳鸯楼、大闹飞云浦、 沂岭杀四虎……
相传施耐庵在写《水浒传》的时候，他续 娶的夫人姓申。申家比较富裕，也是个文墨世 家，很支持施耐庵写书，特地花了一笔钱，请 画家按照宋末龚开的“宋江三十六人赞”，临 摹成了三十六张人物画像，让施耐庵挂在家里， 用以参考，朝夕揣摩，久而久之，此三十六人 的声音笑貌在施耐庵的想像中都成熟了，然后 下笔，故能栩栩如生。茅盾先生曾经评价“水 浒”的人物描写，是“所谓一百单八人，个个 面目不同”,可见作者创作手法的高明。
读精彩情节《鲁提辖拳打镇关西》—— 1、梳理结构，感知侠义之举：用自己的话复 述故事片段的大概情节。 （提示：鲁达为什 么要打？有没有直接打？怎么打法？打的结 果如何？） 2、品评人物，感受侠义之举：从《鲁提辖拳 打镇关西》这个故事中，你认为鲁达是个怎 样的人？你是从那些地方看出来的？（提示： 边读边用笔划出写鲁提辖的句子，说说用了 什么描写方法，表现人物什么性格特点。）
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《水浒传》作为中国文化的经典之作，通过“走出去”战略，推动了中华文化在国际舞台上的传播和影响。
推动中国文化“走出去”
感谢您的观看
THANKS
互助互爱
水浒传影响及现实意义
丰富了文学题材
《水浒传》作为中国四大名著之一，丰富了古代小说的题材和内涵，为后世文学创作提供了重要借鉴。
传承优秀文化
《水浒传》作为中国传统文化的重要组成部分，通过传承和弘扬优秀文化，有助于增强民族认同感和文化自信。
弘扬正义精神
《水浒传》通过讲述梁山好汉反抗压迫、争取自由的故事，弘扬了正义精神，对于当代社会维护公平正义具有重要启示意义。
(完整版)水浒传PPT_课件
汇报人：任老师
2023-12-25
目录
水浒传背景及作者简介水浒传主要人物介绍水浒传故事情节梳理水浒传艺术特色赏析水浒传思想内涵解读水浒传影响及现实意义
水浒传背景及作者简介
元末明初的著名小说家，生卒年不详，一般认为他是《水浒传》的作者。
施耐庵
据传施耐庵在创作《水浒传》时，借鉴了历史上的宋江起义等事件，并进行了艺术加工和再创作。
提供历史借鉴
《水浒传》反映了当时社会的政治、经济、文化状况，为当代社会提供了历史借鉴和参考。
1
2
3
《水浒传》作为中国文化的重要代表之一，通过翻译和传播，促进了中外文化之间的交流和理解。
促进中外文化交流
《水浒传》以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，吸引了众多外国读者，展现了中国文学的独特魅力。
展现中国文学魅力
结局
梁山好汉接受招安后，为朝廷效力，最终却落得个悲惨的结局。许多人战死沙场或被奸臣所害，令人扼腕叹息。
意义
水浒传通过讲述梁山好汉的故事，揭示了封建社会的黑暗和腐败。同时，通过塑造众多栩栩如生的人物形象，展现了人性的复杂性和多样性。此外，水浒传还传达了忠义、勇敢、智慧等价值观念，对后世产生了深远的影响。
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水浒传影响及现实意义
丰富了文学题材
《水浒传》作为中国四大名著之一，丰富了古代小说的题材和内涵，为后世文学创作提供了重要借鉴。
传承优秀文化
《水浒传》作为中国传统文化的重要组成部分，通过传承和弘扬优秀文化，有助于增强民族认同感和文化自信。
弘扬正义精神
《水浒传》通过讲述梁山好汉反抗压迫、争取自由的故事，弘扬了正义精神，对于当代社会维护公平正义具有重要启示意义。
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2023-12-25
目录
水浒传背景及作者简介水浒传主要人物介绍水浒传故事情节梳理水浒传艺术特色赏析水浒传思想内涵解读水浒传影响及现实意义
水浒传背景及作者简介
元末明初的著名小说家，生卒年不详，一般认为他是《水浒传》的作者。
施耐庵
据传施耐庵在创作《水浒传》时，借鉴了历史上的宋江起义等事件，并进行了艺术加工和再创作。
提供历史借鉴
《水浒传》反映了当时社会的政治、经济、文化状况，为当代社会提供了历史借鉴和参考。
1
2
3
《水浒传》作为中国文化的重要代表之一，通过翻译和传播，促进了中外文化之间的交流和理解。
促进中外文化交流
《水浒传》以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，吸引了众多外国读者，展现了中国文学的独特魅力。
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结局
梁山好汉接受招安后，为朝廷效力，最终却落得个悲惨的结局。许多人战死沙场或被奸臣所害，令人扼腕叹息。
意义
水浒传通过讲述梁山好汉的故事，揭示了封建社会的黑暗和腐败。同时，通过塑造众多栩栩如生的人物形象，展现了人性的复杂性和多样性。此外，水浒传还传达了忠义、勇敢、智慧等价值观念，对后世产生了深远的影响。
名著推荐与阅读《水浒传》ppt课件(20页)
语段一：鲁达听了道：“……这个腌臜泼才，投托在俺小种经 略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人。”回头看看李忠、
史进道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便 来。”…...
（语言描写：极其传神地表现出鲁提辖嫉恶如仇、好打抱不 平的性格特点。一听到金氏父女悲惨遭遇，立即义愤填膺， 无私地果断地义无反顾地出手相助。可谓该出手时就出手。）
行道」四个字扯做粉碎，众人都吃一惊……李逵拿了双斧，抢上堂来， 迳奔宋江…… ▪ （动作描写：表现李逵莽撞憨直特点，也说明他头脑简单，轻信道听 途说。）
武松打虎 ▪ 1．文章本意是要突出武松的神武，但是文
段第一自然段却具体描写老虎“一扑、一掀、 一剪”，把老虎“拿人”的本领写得十分生 动。文章为什么要这样写?
原来老虎抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着， 劲儿先就泄了一半。那只老虎剪不着，再吼了一声，一兜兜 回来。武松见老虎翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气 力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打 下来。定睛一看，一棒劈不着老虎，原来打急了，却打在树 上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
采 ，
学生从内容、结构、情节、人物形象、 作品现实意义等任一方面畅谈对这篇名著 的感悟。
作业布置：
（1） 读一读：按要求精读《水浒》 中的《林教头风雪山神庙》片段。 （2）写一写： 针对《水浒》中你 最喜爱的人物，写一段人物评析， 内容、形式和字数均不限。
▪
感
谢
阅
读感 谢 阅 读
思辨“水浒”------名著的现实意 义
《水浒传》给我们哪些启示？
（拿起法律武器，坚决维护公平正义。 危难面前挺身而出，该出手时就出手。 向困难投降，是堵住成功的路。）
走近英雄 百试 姓看 谁昔 人日 不水 赞泊 ，梁 千山 年， 史英 策雄 传几 英多 雄风
整本书阅读《水浒传》ppt课件
讨论法
与他人分享阅读心得，讨论不同观 点和解读，拓宽视野，深化对文本 的理解。
30
分享个人阅读心得与体会
2024/1/30
故事情节
《水浒传》以生动的情节和丰富的人物形象，展现了北宋时期的社会风貌和英雄传奇。其 中，林冲夜走山神庙、武松打虎等故事脍炙人口，给人留下深刻印象。
人物形象
《水浒传》塑造了一系列鲜明的人物形象，如忠勇正直的宋江、智勇双全的吴用、勇猛刚 烈的武松等。这些人物形象各具特色，栩栩如生，体现了作者高超的艺术造诣。
13
典型人物形象分析
01
02
03
宋江
梁山泊首领，善于用人， 但总想招安。具有领导才 能，但性格中也有懦弱和 妥协的一面。
2024/1/30
林冲
原为东京八十万禁军教头 ，后被逼上梁山。武艺高 强，有勇有谋，是梁山好 汉中的重要人物。
武松
豪侠之士，崇尚忠义，有 仇必复，有恩必报。是下 层英雄好汉中最富有血性 和传奇色彩的人物。
3
2024/1/30
01
引言
4
《水浒传》简介
01
作者与成书背景
施耐庵创作于元末明初，反映 当时社会矛盾和民众心声。
2024/1/30
02
故事梗概
以宋江起义为线索，叙述108 位好汉聚义梁山泊，反抗封建
统治的传奇故事。
03
文学价值与地位
被誉为中国古代四大名著之一 ，具有极高的文学价值和历史
意义。
5
高潮部分
从英雄聚义到征战四方，再到接受招安，情节逐步推进，紧张刺激。 2024/1/30
招安后的征战以及最终的悲剧结局构成了故事的高潮部分，展现了英 雄们的忠诚与牺牲精神。
19
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2024/1/30
故事情节
《水浒传》以生动的情节和丰富的人物形象，展现了北宋时期的社会风貌和英雄传奇。其 中，林冲夜走山神庙、武松打虎等故事脍炙人口，给人留下深刻印象。
人物形象
《水浒传》塑造了一系列鲜明的人物形象，如忠勇正直的宋江、智勇双全的吴用、勇猛刚 烈的武松等。这些人物形象各具特色，栩栩如生，体现了作者高超的艺术造诣。
13
典型人物形象分析
01
02
03
宋江
梁山泊首领，善于用人， 但总想招安。具有领导才 能，但性格中也有懦弱和 妥协的一面。
2024/1/30
林冲
原为东京八十万禁军教头 ，后被逼上梁山。武艺高 强，有勇有谋，是梁山好 汉中的重要人物。
武松
豪侠之士，崇尚忠义，有 仇必复，有恩必报。是下 层英雄好汉中最富有血性 和传奇色彩的人物。
3
2024/1/30
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引言
4
《水浒传》简介
01
作者与成书背景
施耐庵创作于元末明初，反映 当时社会矛盾和民众心声。
2024/1/30
02
故事梗概
以宋江起义为线索，叙述108 位好汉聚义梁山泊，反抗封建
统治的传奇故事。
03
文学价值与地位
被誉为中国古代四大名著之一 ，具有极高的文学价值和历史
意义。
5
高潮部分
从英雄聚义到征战四方，再到接受招安，情节逐步推进，紧张刺激。 2024/1/30
招安后的征战以及最终的悲剧结局构成了故事的高潮部分，展现了英 雄们的忠诚与牺牲精神。
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苏教版八年级语文下册第四单元 4.名著推荐与阅读 《水浒传》 PPT课件
《水浒传》
作者：现在一般认为应是施耐庵， 他大约是元末明初人，籍贯可能是 现今江苏省泰州市辖下的兴化。也有 人认为“施耐庵”乃是一位隐姓埋名
的作者的化名，实际上并无其人。
主要内容及主题思想:《水浒传》又名《忠义水浒传》， 是以宋江领导的农民起义为主要题材，围绕“官逼民 反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压揭
人所算，在黄泥冈被迷倒，失去了生辰纲。 9.宋江私放晁盖（宋公明私放晁天王） 生辰纲之事败露，白胜被抓，不堪屈打，供出晁天王， 何涛等人到郓城县抓晁盖，正遇押司宋江。得知情况，
宋江谎称知县倦怠正少歇，稳住何涛等人，快马加鞭，
飞报晁盖，晁盖等人才得以逃生。 10．斗杀西门庆 武松杀了嫂子之后，就来到酒楼寻找西门庆报仇，武
竿而起的“好汉”，聚义水泊梁山，直到接受招安致 使起义失败的全过程，深刻揭露了封建社会的黑暗和 腐朽，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”
的残酷现实，歌颂了诸多英雄人物的反抗精神和侠义
行为。 主要人物及性格特点： 1．【姓名】：（豹子头）林冲 东京八十万禁军教头 【主要事迹】：误闯白虎堂、风雪山神庙、棒打洪教
张顺设计将李逵骗到江中。李逵水性不高，在水中被 张顺灌了个水饱，弄得万分狼狈。后经宋江等人劝说， 张顺这才放过李逵，并和宋江等人结成了朋友。
链接中考： 1. （中考•长沙）名著阅读。 （1）在我国古典小说中，绰号或自号常常能体现一 个人物的性格特点。例如《西游记》中，孙悟空大闹天 宫之后，自称“齐天大圣”，表现了他性格中 不畏强权 的特点；又如《水浒传》中，宋江的绰号叫 __________ 及时雨 ，体现了他为人仗义、好结交朋友 呼保义，又号_______ 的性格特点。 （2）《水浒传》塑造了三位身怀绝技的英雄：善盗 善射 的是小李广花荣，善行的是神 的是鼓上蚤时迁，_______ 行太保戴宗。
作者：现在一般认为应是施耐庵， 他大约是元末明初人，籍贯可能是 现今江苏省泰州市辖下的兴化。也有 人认为“施耐庵”乃是一位隐姓埋名
的作者的化名，实际上并无其人。
主要内容及主题思想:《水浒传》又名《忠义水浒传》， 是以宋江领导的农民起义为主要题材，围绕“官逼民 反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压揭
人所算，在黄泥冈被迷倒，失去了生辰纲。 9.宋江私放晁盖（宋公明私放晁天王） 生辰纲之事败露，白胜被抓，不堪屈打，供出晁天王， 何涛等人到郓城县抓晁盖，正遇押司宋江。得知情况，
宋江谎称知县倦怠正少歇，稳住何涛等人，快马加鞭，
飞报晁盖，晁盖等人才得以逃生。 10．斗杀西门庆 武松杀了嫂子之后，就来到酒楼寻找西门庆报仇，武
竿而起的“好汉”，聚义水泊梁山，直到接受招安致 使起义失败的全过程，深刻揭露了封建社会的黑暗和 腐朽，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”
的残酷现实，歌颂了诸多英雄人物的反抗精神和侠义
行为。 主要人物及性格特点： 1．【姓名】：（豹子头）林冲 东京八十万禁军教头 【主要事迹】：误闯白虎堂、风雪山神庙、棒打洪教
张顺设计将李逵骗到江中。李逵水性不高，在水中被 张顺灌了个水饱，弄得万分狼狈。后经宋江等人劝说， 张顺这才放过李逵，并和宋江等人结成了朋友。
链接中考： 1. （中考•长沙）名著阅读。 （1）在我国古典小说中，绰号或自号常常能体现一 个人物的性格特点。例如《西游记》中，孙悟空大闹天 宫之后，自称“齐天大圣”，表现了他性格中 不畏强权 的特点；又如《水浒传》中，宋江的绰号叫 __________ 及时雨 ，体现了他为人仗义、好结交朋友 呼保义，又号_______ 的性格特点。 （2）《水浒传》塑造了三位身怀绝技的英雄：善盗 善射 的是小李广花荣，善行的是神 的是鼓上蚤时迁，_______ 行太保戴宗。
名著推荐与阅读《水浒传》ppt课件
江苏省示范初中
翔宇教育集团 淮安外国语学校欢迎您！
名 著 推 荐 与 阅 读
听听说说话《水浒》
说一说你所知道的《水浒传》。
提示：可说一说关于作者，典型情节， 典型人物，典型环境，背景，艺术细节
《鲁提辖拳打镇关西》中，你觉得哪个地
方描写最精妙？为什么？
展示你的才华：
每人从课本选段中选择一个自己
最喜欢的人物，写一段话发表自 己对这个人物的看法。 个人写作，组内交流，推荐发言。
走近《水浒传》
如果出一期手抄报，请同学们先
来想一想，你准备为你的手抄报 设置哪些栏目呢？ （小组为单位，至少四个栏目）
推荐名著《水浒传》
模仿2004感动中国梁万俊 推荐词，为 《水浒传》写一段推荐词,送给你的学弟 学妹们。 梁万俊 推荐词：鹰是天空中最娴熟的飞 行家，但是他却有比鹰还要优秀的飞行 技能。万米高空之上，数险并发之际， 他从容镇静，瞬间的选择注定了这次飞 行象彩虹一样辉煌。生死八分，惊天一 落，他创造了奇迹！为你骄傲！中国军 人，钢铁是这样炼成的。
老师寄语：
读水浒长精神扬我中华威
品名著增见识铸我民族魂
《智取生辰纲》中，主要扣住哪一个词来
写的，请结合相关内容说一说。 提示：任选一个片段，小组合作讨论。
看看评评说优劣
比较电视片断与原文有何异同？ 你更喜欢哪一种艺术表现形式？
为什么？
各抒己见析“侠义”
鲁达为什么不去官府状告郑 屠而去亲手惩治他？联系我们现 实生活，今天的我们应该怎样去 看待“鲁提辖拳打镇关西”的侠 义行为呢？ (小组合作讨论)
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说一说你所知道的《水浒传》。
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《鲁提辖拳打镇关西》中，你觉得哪个地
方描写最精妙？为什么？
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《智取生辰纲》中，主要扣住哪一个词来
写的，请结合相关内容说一说。 提示：任选一个片段，小组合作讨论。
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为什么？
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鲁达为什么不去官府状告郑 屠而去亲手惩治他？联系我们现 实生活，今天的我们应该怎样去 看待“鲁提辖拳打镇关西”的侠 义行为呢？ (小组合作讨论)
名著导读《水浒传》ppt课件
贰
纵观全书知脉络
当我们要读一本书时，首先要对这本书 的内容有一个大致的了解，你知道这本书 的大致内容吗？（结合前言和目录概括）
要求：小组合作概括大致内容，小组 代表发言。
11
全书故事情节可以分为三大部分：
第一部分为第一至第七十一回，写鲁智深、林冲、 杨志、宋江、吴用、武松、李逵、石秀、杨雄、卢俊义 等一百零八名英雄好汉被逼上梁山的经过，是梁山好汉 的个人英雄传奇故事；
第二部分从第七十二回至八十二回，写梁山起义军同官 军对抗作战，后来又合伙受招安的.过程，是梁山事业发展 壮大的写照和梁山好汉的集体传奇故事；
第三部分从八十三回至一百回（一百二十回至一百二 十回）写梁山义军受招安后奉命征辽、征方腊（一百二十 回本包括征田虎、王庆的内容）直至最后失败的经过，是 梁山起义的最终悲剧结局。
（在大的框架下也可以讲述具体的情节）
参照“谁+何时+何地+何事+何结果”格式，初 步概括情节内容。
事件引领
1、受命征讨对宋朝构成威胁的辽国； 2、征讨田虎、王庆； 3、征讨江南方腊；
陆
阅读名著讲方法
拓展批注（读书方法指导） 1、批注这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、
考查，是一种治学的方式。 2、批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着
水 浒 传
教学目标
壹
贰
三
初步了解小 说的作者、背景、 主题和主要人物。
把握小说的内容， 学会运用
学习以大事件明结 批注和思维导
构，以人物析情节 图的方法阅读
的方法。
名著。
教学重难点
把握小说的内容，学习 以大事件明结构，以人物析 情节的方法。
《水浒传》名著推荐PPT课件
*聊背景
1、创作背景
《水浒传》故事大约发生在北宋年间，当时政治黑暗，官僚腐 败，，北方爆发了以宋江为首的农民起义，虽然这只义军人数 不多，但战斗力很强，在民间影响甚广，因而有传奇色彩，但 最终失败。
《水浒传》全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了 一群不堪暴政欺压的“好汉”，聚义水泊梁山，最后接受招安。 小说的结局充满着悲剧色彩。
*聊背景
2、创作趣闻
相传施耐庵写《水浒传》的时候,正愁怎样 把武松打虎这个片段写详细,具体,忽然屋外 传来叫喊声,原来邻居阿巧在撒酒疯,正打着 一条大黄狗,施耐庵看了整个过程,忽然想起 可以写武松打虎的片段,于是加上对老虎的 认识,就写成了武松打虎这个精彩的章节。 后来他逢人就说:“真是无巧不成书啊!”所 以人们说“无巧不成书”源自施耐庵
《林教头风雪山神庙》
*品人物
一百零八位好汉中，你最欣赏哪位好汉？
水浒人物英雄榜
花 和 尚 鲁 智 深
• 宋江
人称“及 时雨”。 早先为山 东一刀笔 小吏，后 被迫上梁 山，做了 梁山泊首 领。最后 被奸臣高 俅毒死。
• 吴用ห้องสมุดไป่ตู้
人称“智多 星”，是梁山泊 军师。平生机巧 聪明，使两条铜 链。
• 林冲
同时为后世的小说、戏剧提供了丰富的素材。
*读书评
明末著名文学批评家金圣叹曾这样 评《水浒》：“别一部书，看过一遍 就可，独有《水浒》只是看不厌。”
以上就是我推荐这本书的 理由，让我们一起去看看 施耐庵笔下的《水浒传》 吧！
聊背景创作趣闻相传施耐庵写水浒传的时候正愁怎样把武松打虎这个片段写详细具体忽然屋外传来叫喊声原来邻居阿巧在撒酒疯正打着一条大黄狗施耐庵看了整个过程忽然想起可以写武松打虎的片段亍是加上对老虎的认识就写成了武松打虎这个精彩的章节
名著推荐水浒传优秀课件
民间智慧展现与启示作用
民间智慧的内涵
民间智慧的展现
水浒传中，民间智慧是一种朴素而深 刻的生活哲理，体现在人民群众的日 常生活和言行举止中。
水浒传通过生动的人物形象和富有哲 理的故事情节，展示了民间智慧的丰 富内涵和独特魅力。
民间智慧的启示作用
民间智慧对于现代社会具有重要的启 示作用。它提醒人们关注生活、关注 社会、关注人性，从中汲取智慧和力 量，为个人的成长和社会的进步提供 源源不断的动力。同时，民间智慧也 强调人与人之间的互助合作和团结友 爱，对于构建和谐社会具有重要的促 进作用。
水浒传中，反抗精神是一种不屈不挠、敢于斗争的精神， 体现在对不公和压迫的反抗，对自由和尊严的追求。
反抗精神的历史意义
水浒传通过讲述梁山好汉反抗封建统治的故事，揭示了反 抗精神在历史上的重要作用，鼓舞了人们为争取自由和权 利而斗争。
反抗精神在现代社会的价值
在当今社会，反抗精神仍然具有重要的现实意义。它鼓舞 人们勇于面对困难和挑战，敢于揭露和批判社会不公，为 社会的进步和发展贡献力量。
多样性格 虽然都是英雄好汉，但每个人物性格迥异，有的豪爽直率， 有的机智过人，有的勇猛善战，有的则足智多谋。这种多 样性使得人物形象更加丰满立体。
主要人物形象分析
宋江
作为梁山泊的领袖，宋江以忠义为本，善于团结众人，具有卓越的领导才能。他经历了从官 府小吏到梁山首领的转变，体现了作者在忠义与反抗之间的思考。
工具，提高教学效果和质量。
课件内容概述
思考与练习
设置一些与课文内容相关的思考题和练习 题，帮助学生巩固所学知识，提高阅读和 写作能力。
作家作品介绍
简要介绍《水浒传》的作者施耐庵及其创 作背景、作品内容和艺术特色等。
八年级语文名著水浒传推荐与阅读-P
《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。
作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间共性和个性，
如同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象：
鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直 爽率真。
《水浒传》中的英雄性格各不相同，但却同样义薄云天，请你举出 两位能体现这种“义气”的英雄人物及其相应事例简单作答。
（１）鲁达。鲁达义救金氏父女，拳打镇关西。 （２）武松。武松为替施恩夺回店铺，大闹快活林，
醉打蒋门神。
《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。
晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”， 鲁提辖拳打镇关西也是“义”。
《水浒传》是描写我国古代农民起义的伟大史诗。 请写出你所熟悉的两个故事。
《水浒传》是以描写农民战争为主要题材, 通过一系列官逼民反统治阶级的生 动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了残暴和腐朽，歌颂了受压迫人民的反抗 精神.
我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的 农民起义英雄形象，请列举有关人物（不少于5人）。 “及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、 “青面兽”杨志、“花和尚”鲁智深
1、“水浒寨中屯节侠，梁山泊内聚英雄”这幅对联写的是 我国古典文学名著《水浒传》的内容。
2、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也 被称为”赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”， 干的一件大事是智取生辰纲（花石纲）。
3、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地 的人是李鬼。
4、《水浒传》中三位女将是谁 ? 她们的绰号是什么? ①扈三娘、一丈青②孙二娘、母夜叉③顾大嫂、母大虫
比喻爱扯闲话，③炒作？【草场】ｃǎｏｃｈǎｎɡ鼓】ｂō？ 【不禁】ｂùｊīｎ副抑 制不住； 】（唓）ｃｈē［？ 也叫财神爷。比喻在解决矛盾冲突的过程中充当友善或令人喜爱的角色（跟“唱白脸”相对）。②（性格、心情、神色）安静 ；ｃｈɑｏ）〈方〉动许多人乱说话：别瞎～了，形容态度镇静。【舱室】ｃāｎɡｓｈì名舱（总称）。 【超群】ｃｈāｏｑúｎ动超过一般：武艺～。用作核燃料
水浒传好书推荐PPT课件
手。
——梁实秋
《水浒传》在中国文学史占有的地位比《左传》《史
记》要重要得多。
——胡适
英雄爆发的时候，正是大多数人民沉默的时候；英雄
挺身而出的时候，正是大众不敢出头的时候。因此，有
《水浒》式英雄的时代，一定不是一个好时代。 第5页/共7页
同学们， 听了我们的介绍， 你肯定被《水浒传》里的内容心动了吧！ 那么，就请你们投上那宝贵的一票吧！
第3页/共7页
冤仇可解不可结。
——第一回
《大闹史家村》
柔软是立身之本，刚强是惹祸之胎。
——第五回
《大闹野猪林》
当取不取，过后莫悔。
——第十回
《巧夺梁山伯》
知恩不报，非为人也。
——第十回
《巧夺梁山伯》
人无千日好，花无摘下红。
——第十一回
《怒杀阎婆惜》
入门休问荣枯事，观看容颜便得知。共7页
《拳打镇关西》一回中： 鲁智深正与朋友在酒店豪饮，正在
兴头，突闻一歌女哭泣，心中烦闷，问 之为何哭泣？答曰：恶霸镇关西逼婚！ 鲁智深疾恶如仇，大怒！第二日去了歌 女与其父栖身的小店，先暴打了镇关西 手下流氓，放走歌女父子。又直奔镇关 西卖肉的摊铺，当众耍笑恶霸镇关西。 围观者皆大快人心。恶霸大怒，来打鲁 智深，鲁智深大喜！正中我意也！挥神 拳，三拳打死之！仰面而去。
《水浒传》是我国最早的长篇小说之一， 成书于元末明初，是一部描写和歌颂农民起 义的伟大史诗。它以发生在北宋末年的宋江 起义为题材，生动地叙述了起义的发生、发 展和结局，塑造了一系列农民起义英雄形象， 直接鼓舞了封建社会人民大众对统治阶级的 反抗斗争。它运用纯粹的白话，达到了绘声 绘色、惟妙惟肖的艺术效果，确立了白话文 体在小说创作方面的优势，在中国文学史上 占有崇高地位，对后代文学具有深远的影响。
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下～｜前～｜～宽。 【摆】（擺）名傣族地区佛教仪式或庆祝丰收、物资交流、文艺会演等群众性活动的集会。［傣］ 【摆布】?动①安排；布置：这间屋 子～得十分雅致。②操纵；支配（别人行动）：任人～｜随意～人。 【摆动】动来回摇动；摇摆：树枝儿迎风～｜钟摆不停地～。 【摆渡】①动用船运载过
河：先～物资，后～人。②动乘船；配资门户 配资门户 ； 过河：会游泳的游泳过去，不会游泳的～过去。③名摆渡的船；渡船。 【摆放】 动摆：～家具｜室内～花卉不宜过多。 【摆功】∥动数说功绩让别人知道。 【摆好】∥动数说优点、长处：评功～。 【摆划】?ɑ〈方〉动①摆弄?：你别 瞎～！②处理；安排：这件事真不好～。③整治；修理：这个收音机让他～好了。 【摆架子】?指自高自大，为显示身份而装腔作势。 【摆件】名用作摆设 的工艺品：案头～｜金银～。 【摆阔】∥动讲究排场，显示阔气：就是经济宽裕，也不应该～。 【摆擂台】搭起擂台招人来比武。现比喻欢迎人来应战或参 加竞赛。也说摆擂。 【摆列】动摆放；陈列：展品～有序。 【摆龙门阵】〈方〉谈天或讲故事。 【摆门面】?讲究排场，粉饰外表。 【摆弄】动①反复拨 动或移动：一个战士正在～栓｜他一边跟我聊天儿，一边～。②摆布v；玩弄：受人～。 【摆拍】动特意布置场景，让人物摆出一定姿势进行拍摄。 【摆平】 ∥动①放平，比喻公平处理或使各方面平衡：～关系｜两边要～。②〈方〉惩治；收拾。 【摆谱儿】∥〈方〉动①摆门面：办事要节约，不要～。②摆架子： 他当了官好（）摆个谱儿。 【摆设】动把物品（多指艺术品）按照审美观点安放：屋子里～得很整齐。 【摆设】?（～儿）名①摆设的东西（多指供欣赏的 艺术品）：小～｜会客室里的～十分雅致。②比喻中看不中用的东西。 【摆手】∥动①摇手：他连忙～，叫大家不要笑。②招手：他俩在路上见了没有说话， 只摆了下手。 【摆摊子】?①在路旁或市场中陈列货物出售。②把东西摆开（做开展工作的准备）。③比喻铺张（含贬义）：不要～，追求形式。‖也说摆摊 儿。 【摆脱】动脱离（牵制、束缚、困难、不良的情况等）：～困境｜～苦恼｜～坏人的跟踪。 【摆治】?〈方〉动①整治?；侍弄：这块地他～得不错｜小 马驹病了，他～了一夜。②折磨；整治?：他把我～得好苦。③摆布；操纵：他既然上了圈套，就不得不听人家～。 【摆钟】名时钟的一种，用钟摆控制其 他机件，使钟走得快慢均匀，一般能报时。 【摆桌】∥动指摆酒席；宴请。 【摆子】?〈方〉名疟疾：打～。 【呗】（唄）见页〖
《水浒传》是描写我国古代农民起义的伟大史诗。 请写出你所熟悉的两个故事。
①武松景阳冈打虎 ②鲁提辖拳打镇关西 ③林教头风雪山神庙④智取生辰纲。
填人名，补足歇后语。
（1）（宋江）上梁山——官逼民反 （2）（李逵）打宋江——过后赔礼 （3）（张飞）穿针——大眼对小眼
《水浒传》描写了北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。
①人物形象鲜明生动惟妙惟肖； ②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，
头绪众多而线索分明； ③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。
人物——典型情节——性格特征.
《水浒传》是以描写农民战争为主要题材, 通过一系列官逼民反统治阶级的生 动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了残暴和腐朽，歌颂了受压迫人民的反抗 精神.