《让世界充满爱》

以“让世界充满爱”为主题，自 拟题目，写一篇记叙文，不少于 600字。 要求：中心明确，条理清楚，详略 得当。尽量写出自己独特的体察和 感悟。 命题参考：《这就是爱》、《这也是 爱》 、《博大的爱》等等。
记叙文文体写作的基本要求：
1 写自己熟悉的人，要选好表现人物形象的 重点。 2 写自己切身的事，并能做到以小见大。 3 写自己的真情实感，恰倒好处的运用议 论、抒情等表达方式。 4 语言要力求生动，注意描写的应用。 5 做到内容完整，合理安排顺序。
这是天堂与地狱的区别。这个故事 告诉我们，我们只有在充满爱心、富 有同情心的互帮互助中才能生活得更 幸福，更美满，我们的世界才会更加 美好。
关爱身边的伙伴
怎样使每个人感到集体的温暖? 怎样使大家一起快乐地成长?
唤 醒善 良
——让 世 界 充 满 爱
让我们看一看
同在一片蓝天下
如果你衣食无忧，你应该感谢那些画中人
朋友是一பைடு நூலகம்相助
风雨人生路 朋友可以为你挡风寒 为你分忧愁 为你解除痛苦和困难 朋友时时会伸出友谊之手 是你登高时的一把扶梯 是你受伤时的一剂良药 是你饥渴时的一碗白水 是你过河时的一叶扁舟 是金钱买不来，命令下不到的 只有真心才能够换来的最可贵 最真实的东西
朋友是一种相遇
大千世界， 红尘滚滚 于芸芸众生、茫茫人海中 朋友能够彼此遇到 能够走到一起 彼此相互认识，相互了解 相互走近，实在是缘份 在人来人往 聚散分离的人生旅途中 在各自不同的生命轨迹上 在不同经历的心海中 能够彼此相遇、相聚、相逢 可以说是一种幸运 缘份不是时刻都会有的 应该珍惜得来不易的缘
有这样一则寓言故事,讲的是地狱与天堂的区别。 在地狱中众人（灵魂）围着大桌吃饭，他们手上都 拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放 到自己的嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可 是在天堂之中，众人（天使）也围着大桌子吃饭， 他们手里的筷子也同样很长，但是他们夹着食物就 放到对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。
为了救学生，这位老师的人生停止在这里。
冷 漠
经济的发展，不代表社会的进步。富 足而没有爱心的世界，是绚丽的地狱。
这就是那张在 网上广泛流传，引 起了无数争议的照 片。 这张照片最大 的现实意义不在于 它揭示了社会巨大 的贫富反差，更让 人揪心的还在于－ －当这两个孩子长 大之后，我们又该 用什么来保证他们 所代表的两个阶层 的和睦相处？
朋友是一种相思
朋友是彼此的牵挂 彼此的思念，彼此的关心 彼此的依靠 思念就像是一条不尽的河流 像一片温柔轻 拂的流云 像一朵幽香阵阵的花蕊 像一曲余音袅袅的洞箫 她有时也是一种淡淡的回忆 淡淡的品茗、淡淡的共鸣
朋友是一种相辉
朋友 就像是夜空里的星星和月亮 彼此光照，彼此星辉 彼此鼓励、彼此相望 朋友 也就是镶嵌在默默的关爱中 不一定要日日相见 永存的是心心相通 朋友不必虚意逢迎 点点头也许就会意了 有时候遥相辉映，不亦乐乎
爱的奉献
演唱：韦唯
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间 的春风 幸福之花处处开遍 这是生命的 源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好 的人间 啊 啊
朋友是一种相契
朋友就是彼此一种心灵的感应 是一种心照不宣的感悟 你的举手投足，一颦一笑 一言一行，哪怕是一个眼神 一个动作、一个背影、一个回眸 朋友都会心领神会 不需要彼此的解释 不需要多言，不需要废话 不需要张扬，都会心心相印的 那是一种最温柔、最惬意 最畅快、最美好的意境
朋友是一种相伴
朋友就是漫漫人生路上的 彼此相扶、相承、相伴、相佐 是你烦闷时 送上的绵绵心语或大吼大叫 寂寞时的 欢歌笑语或款款情意 快乐时的 如痴如醉或痛快淋漓 得意时的 善意的一盆凉水 在倾诉和聆听中感知朋友深情 在交流和接触中不断握手和感激
让你了解你现在的生活是如何值得珍惜。
每个社会阶段都有问题，这些只是现在这 个阶段的必然！ 我们现在生活的社会在飞 速发展，社会物质财富越来越富足，可是
在我们生命历程中，能留下些感触和印迹
的人和事越来越少。
同病相怜——到底是谁在帮助穷人
流浪的老人
我 好 饿

真正帮助 他们的又有谁 呢？ 我们抱怨 社会的不公平 的时候，他们 该去抱怨谁、 期待谁?
欣赏7首小诗——“朋友”
朋友是一种相知
朋友相处是一种相互认可 相互仰慕，相互欣赏 相互感知的过程 对方的优点、长处、亮点、美感 都会映在你脑海，尽收眼底 哪怕是朋友一点点的可贵 也会成为你向上的能量 成为你终身受益的动力和源泉 朋友的智慧、知识、能力、激情 是吸引你靠近的磁力和力量 同时你的一切 也是朋友认识和感知你的过程
人需要同情，同情别人的人是善良 的；
给予别人爱的人，自己也能得到爱；
爱不仅是物质上的施舍，更是精神 上的理解、关心、呵护…… 人与人之间是平等的，只有尊重别 人的人，才能赢得别人的尊重。
……
父 亲 的 怀 抱
他们看到了什么？是光明 吗？是希望吗？
小小卖艺人
王致中17岁 , 在贵州以背煤 为生。一筐煤 40公斤，从煤 坑向上爬100米， 然后再走1000 米山路，挣1元 人民币...
•托起明天的太阳
求 知
求
知
在都市小资眼里，这幅画面充满着田园牧歌式的美丽， 而对当地人来说，这其实意味着几个孩子无钱上学。
求学的渴望
我们终于上学了！！
这个孩子14岁， 却不能坐在中学的 教室里。他必须到 小煤窑背煤。今天 他看上去很干净、 很光鲜，是因为小 煤窑已经被整顿关 闭，他无活可干。
4、欺侮弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生活的 世界上普遍存在着。例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全 人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越 感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的；(你 是怎么看待这个问题的?) 5、从“人”的写法来分析，“人”字的结构是一撇一捺相互支 撑，彼此扶持。马克思说：“人是社会关系的总和”。生活在 世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类 生活中存在着的苦难和不幸，尤其不该漠视处于苦难和不幸中 的儿童。(当有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候，你持 什么样的态度?) 6、我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下 的怜悯姿态。我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱 他们。(请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏 的……他们的外表怎样，说什么话、做什么事?不妨与他们交 谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。)
贫苦的盲人夫妇
我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人 挡住了我。红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇， 粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……啊，贫穷把这个 不幸的人折磨成了什么样子啊！他向我伸出一只红肿、 肮脏的手……他呻吟着，他喃喃地祈求帮助。我伸手 搜索自己身上的所有口袋……既没有钱包，也没有怀 表，甚至连一块手帕也没有……我随身什么东西也没 有带。但乞丐在等待着……他伸出手，微微的摆动着 和颤动着。我茫然无措、惶惑不安，紧紧地握了握这 只肮脏的、发抖的手……“请别见怪，兄弟；我什么 也没有带，兄弟.”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他 发青的嘴唇微笑了一下——接着，他也照样紧握了我 的变得冷起来的手指。“哪儿的话，兄弟，”他吃力 的说道，“这也应该谢谢啦，这也是一种施舍啊，兄 弟。”我明白我也从兄弟那儿得到了施舍。
美国自由的孩子
在炮火中的孩子
“爱”是一个永 恒的话题. 只有心存爱心的人, 才能得到世界上最美 的感情.
我演我个性，我有我爱心
我想告诉你
1、只有经历了生活中的苦难，或真正理解了别人生活 的苦难，才能更深入认识到生命本质的意义，和自 我的存在，掌握正确的生活方式。 2、只有唤醒我们内心深处的良知，我们的世界才会充 满爱！ 3、热爱他人从热爱父母做起，父母是我们生活和学习 的最直接依赖者，我们要体谅父母的辛苦，关心父母的 健康，分担父母的忧愁。关心的范围逐步扩大，从关心 父母到关心他人、社会、自然。(生活中你做得怎么样?)
语文综合性活动
让世界充满爱
学习目标
1.学会关注身边的事，发现美； 2.学会善于与人相处，与人合作的精神； 3.懂得关爱亲人、关爱他人、关爱社会 是一种幸福，给他人一份爱，世界将变 成美好的人间。 4.锻炼口语交际能力，提高写作记叙文 的能力。
感谢是爱心的第一步 ——西谚 爱是美德的种子。-——意大利.但丁 爱是理解的别名。——印度.泰戈尔 人生是花，而爱是花蜜。——法.雨果 爱是生命的火焰, 没有它, 一切变成黑夜。—法.罗曼. 罗兰 慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但 给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。——英〃莎士 比亚 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧， 乐他人之乐。——美〃爱因斯坦 光是怜悯还不够，及时伸出援助之手的才是真正的同情者。— —美.爱迪生 爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。——法.梵高 老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。——孟子 爱是自然界的第二个太阳。——美.查普曼
爱是人类一种最美好的感情，亲情 之爱、朋友之爱、人类之爱等等，所有 的爱都有一个共同的特点，就是以真纯 的情感去祝福所爱的人生活得幸福，并 以自己的行为参与到这一创造幸福的过 程中，使自己的爱与对方的爱融为一体， 在一个真善美的境界中，完成生命的升 华与创造。 被爱的人是一种幸福，会爱的人也是 一种幸福。