人教版小学语文三年级上册《掌声课件》优秀教学课件PPT
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人教版三年级上《掌声》课件
请欣赏 《》
人教版三年级上《掌声》课件
爱是什么?爱是给公共汽车上
让 的老奶奶让出自己的座位;爱是 给下班的爸爸妈妈送上一杯茶;
世 爱是向遇到困难的小伙伴伸出温 界 暖的双手;爱,还可以怎么表达?
更 本组课文会告诉我们怎样去在别
美 人。让我们献出自己的爱,使
好 生活变得更加美好。
!
人教版三年级上《掌声》课件
愿意 慢吞吞 平息 动听 镇定
姿势 注释 情绪 鼓励 鞠躬 歧视 麻痹症
人教版三年级上《掌声》课件
记住多音字
lào (落下残疾) 落 luò ( 落叶 )(落后)
là (丢三落四)(落下)
人教版三年级上《掌声》课件
diào(调动)(声调) 调
tiáo(调味)(调压器)
人教版三年级上《掌声》课件
人教版三年级上《掌声》课件
(你终于克服了自己的懦
弱,你真勇敢,你一定行, 我们大家都相信你......)
人教版三年级上《掌声》课件
第二次掌声,大家又为 什么为英子鼓掌?他们又 在心里对英子说什么?
(你讲得太精彩了,你终
于成功了,你是一个敢于挑战 自的人……)
人教版三年级上《掌声》课件
从英子的变化和两次掌声中, 你体会到了什么?
尊重,理解,鼓励可以 改变一个人!
人教版三年级上《掌声》课件
我来写
世界上的每一个人,都需要掌声。
掌声是温暖的阳光,照亮了心灵的黑暗。
掌声是
,
。
掌声是
,
。
掌声是
,
。
我的掌声,包含着我的
,
你的掌声,能带给我
,
让我们珍惜别人的掌声,
也不要忘记把自己的掌声献给别人。
人教版三年级上《掌声》课件
爱是什么?爱是给公共汽车上
让 的老奶奶让出自己的座位;爱是 给下班的爸爸妈妈送上一杯茶;
世 爱是向遇到困难的小伙伴伸出温 界 暖的双手;爱,还可以怎么表达?
更 本组课文会告诉我们怎样去在别
美 人。让我们献出自己的爱,使
好 生活变得更加美好。
!
人教版三年级上《掌声》课件
愿意 慢吞吞 平息 动听 镇定
姿势 注释 情绪 鼓励 鞠躬 歧视 麻痹症
人教版三年级上《掌声》课件
记住多音字
lào (落下残疾) 落 luò ( 落叶 )(落后)
là (丢三落四)(落下)
人教版三年级上《掌声》课件
diào(调动)(声调) 调
tiáo(调味)(调压器)
人教版三年级上《掌声》课件
人教版三年级上《掌声》课件
(你终于克服了自己的懦
弱,你真勇敢,你一定行, 我们大家都相信你......)
人教版三年级上《掌声》课件
第二次掌声,大家又为 什么为英子鼓掌?他们又 在心里对英子说什么?
(你讲得太精彩了,你终
于成功了,你是一个敢于挑战 自的人……)
人教版三年级上《掌声》课件
从英子的变化和两次掌声中, 你体会到了什么?
尊重,理解,鼓励可以 改变一个人!
人教版三年级上《掌声》课件
我来写
世界上的每一个人,都需要掌声。
掌声是温暖的阳光,照亮了心灵的黑暗。
掌声是
,
。
掌声是
,
。
掌声是
,
。
我的掌声,包含着我的
,
你的掌声,能带给我
,
让我们珍惜别人的掌声,
也不要忘记把自己的掌声献给别人。
人教版(部编版)小学语文三年级上册《掌声》精品课件
常言道:人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习也只是一个习惯, 只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态,相信不久的将来我们一定 会取得更大的进步。
最后祝:您生活愉快,事业节节高。
镇述 普 忧联 投
会写字详解
•掌 • 总笔画数:12画 • 结构:上下结构 • 拼音:zhǎng • 组词:掌声
会写字详解
•班 • 总笔画数:10画 • 结构:左中右结构 • 拼音:bān • 组词:上班
会写字详解
•默 • 总笔画数16:画 • 结构:左右结构 • 拼音:mò • 组词:默认
会写字详解
•腿 • 总笔画数:13画 • 结构:左右结构 • 拼音:tuǐ • 组词:腿毛
会写字详解
•轮 • 总笔画数8:画 • 结构:左右结构 • 拼音:lún • 组词:轮子
会写字详解
•投 • 总笔画数7:画 • 结构:左右结构 • 拼音:tóu • 画数:10画 • 结构:左右结构 • 拼音:diào • 组词:调查
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。 只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。 加油!加油!加油!
课后反思
1、今天的学习结束,你收获了什么? 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
会写字详解
•摇 • 总笔画数:13画 • 结构:左右结构 • 拼音:yáo • 组词:摇手
会写字详解
•晃 • 总笔画数:10画 • 结构:上下结构 • 拼音:huàng • 组词:一晃
会写字详解
•烈 • 总笔画数:10画 • 结构:上下结构 • 拼音:liè • 组词:烈火
最后祝:您生活愉快,事业节节高。
镇述 普 忧联 投
会写字详解
•掌 • 总笔画数:12画 • 结构:上下结构 • 拼音:zhǎng • 组词:掌声
会写字详解
•班 • 总笔画数:10画 • 结构:左中右结构 • 拼音:bān • 组词:上班
会写字详解
•默 • 总笔画数16:画 • 结构:左右结构 • 拼音:mò • 组词:默认
会写字详解
•腿 • 总笔画数:13画 • 结构:左右结构 • 拼音:tuǐ • 组词:腿毛
会写字详解
•轮 • 总笔画数8:画 • 结构:左右结构 • 拼音:lún • 组词:轮子
会写字详解
•投 • 总笔画数7:画 • 结构:左右结构 • 拼音:tóu • 画数:10画 • 结构:左右结构 • 拼音:diào • 组词:调查
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。 只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。 加油!加油!加油!
课后反思
1、今天的学习结束,你收获了什么? 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
会写字详解
•摇 • 总笔画数:13画 • 结构:左右结构 • 拼音:yáo • 组词:摇手
会写字详解
•晃 • 总笔画数:10画 • 结构:上下结构 • 拼音:huàng • 组词:一晃
会写字详解
•烈 • 总笔画数:10画 • 结构:上下结构 • 拼音:liè • 组词:烈火
《掌声》教学三年级上册语文PPT课件
普(普及) 谱(曲谱) 勇(勇气) 涌(汹涌) 述(叙述) 术(艺术)
通(交通) 桶(水桶) 烈(英烈) 列(排列)
词语学习 词语理解
文静: (性格、举止等)文雅安静。 造句:小莉是个文静的女孩。 轮流: 依照次序一个接替一个, 周而复始。 造句:我们班全体同学轮流担任值日生。 骤然: 突然; 忽然。 造句:一场秋雨过后, 天气骤然变冷了。
眼圈红红的。
这里运用了动作描写和神态描写。 “犹 豫”“慢吞吞”的动作, 说明此时英子的内心是纠 结的。 从“眼圈红红的”可以看出她心中的难受和 痛苦。 这些表现都是因为她害怕别人看见自己的走 路姿势。
(3)在全班同学的注视下, 她终于一摇一 晃地走上了讲台。
此处是动作描写。 “一摇一晃”是对英子 走路姿势的刻画。 “终于”一词反映了英子下 决心的过程, 也表现了英子的坚强和勇敢。
7.这次经历之后, 英子发生了什么变化?
英子像变了一个人似的, 不再像以前那么忧郁了, 她会和同学们一起游戏说笑, 甚至在一次联欢会上, 还让同学们教她跳舞。 可见, 同学们的鼓励和肯 定, 让她充满了自信, 变得勇气和快乐起来, 她开始融入这个温暖的班集体了。
佳句积累
1.英子犹豫了一会儿, 慢吞吞地站了起来, 眼圈红红的。 (动作描写、神态描写)
5.英子走上讲台和走下讲台时, 都是“一摇一 晃”
的, 想一想: 这两次“一摇一晃”, 英子的心情有 什 么不走同上?讲台时, 英子的心情是紧张、自卑、痛苦的。
走下讲台时, 英子的内心已经充满了自信和微
笑着面对生活的勇气。
6.找出课文中对掌声的描写, 思考: 这两次掌 声
有什么不同? 第一次: 就在英子刚刚站定的那一刻, 教室里骤
(4)在掌声里, 我们看到, 英子的泪水流了 下来。
人教版三年级上《掌声》课件-PPT课件
讲述 轮流 情况 情绪 默默地 慢吞吞 姿势 小儿麻痹症 落下了残疾 鼓励 尊重 称赞 祝福
落
là o ( luò (
) )
文静 忧郁 活泼 开朗
上小学的时候,我们班有位叫英子 的同学。她很文静,总是默默地坐在教 室的一角。上课前,她早早地就来到教 室,下课后,她又总是最后一个离开。 因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残 疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。
戏,甚至还走进了学校的舞蹈房
轮到英子的时候,全班同学的 目光一齐投向了那个角落,英 子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿,慢吞 吞地站了起来,眼圈红红的。 说也奇怪,从那次演讲以后, 在全班同学的注视下,她终于 英子像变了一个人似的。她不再 一摇一晃地走上了讲台。 忧郁。开始和同学一起交谈、游 戏,甚至还走进了学校的舞蹈房
一角。上课前,我早早地就来到教室, 下课后,我又总是最后一个离开。因为 我得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾, 不愿意让别人看见我走路的姿势。
我很文静,总是默默地坐在教室的
当同学们在积极发言时, 我在想( );当同学 们在玩耍嬉戏时, 说也奇怪,从那次演讲以后, 我在想( ); 英子像变了一个人似的。她不再 当同学们在唱歌跳舞时, 忧郁。开始和同学一起交谈、游 我又在想( )。
掌声是一首美妙的歌,能唤起人们的勇气! 掌声是一朵芳香的花,花香能够使人振奋 起来! 说也奇怪,从那次演讲以后, 掌声是一轮早晨的太阳 ,能给我们带来一缕 英子像变了一个人似的。她不再 阳光! 忧郁。开始和同学一起交谈、游 掌声是一把钥匙,可以打开勇气的大门! 戏,甚至还走进了学校的舞蹈房 掌声是一片宽阔的海洋,能把害羞淹没! 掌声是闪闪的星星,能把孤独的黑夜照亮!
从那以后,英子就像变了一个 人似的,不再像以前那么忧郁。她 和同学们一起游戏说笑,甚至在一 次联欢会上,还让同学们教她跳舞。
落
là o ( luò (
) )
文静 忧郁 活泼 开朗
上小学的时候,我们班有位叫英子 的同学。她很文静,总是默默地坐在教 室的一角。上课前,她早早地就来到教 室,下课后,她又总是最后一个离开。 因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残 疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。
戏,甚至还走进了学校的舞蹈房
轮到英子的时候,全班同学的 目光一齐投向了那个角落,英 子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿,慢吞 吞地站了起来,眼圈红红的。 说也奇怪,从那次演讲以后, 在全班同学的注视下,她终于 英子像变了一个人似的。她不再 一摇一晃地走上了讲台。 忧郁。开始和同学一起交谈、游 戏,甚至还走进了学校的舞蹈房
一角。上课前,我早早地就来到教室, 下课后,我又总是最后一个离开。因为 我得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾, 不愿意让别人看见我走路的姿势。
我很文静,总是默默地坐在教室的
当同学们在积极发言时, 我在想( );当同学 们在玩耍嬉戏时, 说也奇怪,从那次演讲以后, 我在想( ); 英子像变了一个人似的。她不再 当同学们在唱歌跳舞时, 忧郁。开始和同学一起交谈、游 我又在想( )。
掌声是一首美妙的歌,能唤起人们的勇气! 掌声是一朵芳香的花,花香能够使人振奋 起来! 说也奇怪,从那次演讲以后, 掌声是一轮早晨的太阳 ,能给我们带来一缕 英子像变了一个人似的。她不再 阳光! 忧郁。开始和同学一起交谈、游 掌声是一把钥匙,可以打开勇气的大门! 戏,甚至还走进了学校的舞蹈房 掌声是一片宽阔的海洋,能把害羞淹没! 掌声是闪闪的星星,能把孤独的黑夜照亮!
从那以后,英子就像变了一个 人似的,不再像以前那么忧郁。她 和同学们一起游戏说笑,甚至在一 次联欢会上,还让同学们教她跳舞。
三年级上册语文课件-掌声 人教部编版(共12张PPT)
47. 不是境况造就人,而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候,都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中,没有人会为你等待,没有机遇会 为你停留,成功也需要速度 51.不论做什么事,都要相信你自己,别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错,只有选择后的坚持,不后悔,走下去,走着走着,花就开了。52.吃别人吃不了的苦,忍别人受不了的气,付出比别人更多的,才 会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵,自己掌控。懂得,是跌倒了依然会选择站起,失败了依然会选择重来,受伤了依然会选择坚强;懂得,是在黑暗中依然不迷失方向,在生死关头依然不乱了方寸,在灾难包围 中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要,心态正确远比现实表现重要,选对方向远比努力做事重要,做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好,胜利的喜悦远比失败的安慰好。55.再大的事,到了明天就是 小事,再深的痛,过去了就把它忘记,就算全世界都抛弃了你,——你依然也要坚定前行,因为,你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨,需要一个好的心态。再难的路,只要不放弃,一直走下去,总会走到终点;再重的担子,笑着 是挑,哭着也是挑,又何必让自己难堪;再不顺的生活,撑一撑,也就过去了,笑容,最终会出现在脸上。57.最精美的宝石,受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻,受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎,才能甩掉沉重的包袱;只有能 够看轻自己,才能做到轻装上阵。只要不放弃,就没有什么能让自己退缩;只要够坚强,就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活,即使困难重重,也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨,一日一日过,一步一步走,那份柳暗 花明的喜乐和必然的抵达,在于我们自己的修持。真正想做成一件事,不取决于你有多少热情,而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过,能给你遮风挡雨的,同样能让你不见天日。只有让自己更加强大,才能真正的撑起一 片天。61.人生中谁都有梦想,但要立足现实,在拼搏中靠近,在忍耐中坚持,别把它挂在嘴边,常立志者无志。62.人这一辈子,其实做不了几件事,所以想做的事就赶紧去做,并且尽量把它做到最好,这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。 淡看人生苦痛,淡薄名利,心态积极而平衡,有所求而有所不求,有所为而有所不为,不用刻意掩饰自己,不用势利逢迎他人,只是做一个简单真实的自己。63.你所做的事情,也许暂时看不到成果,但不要灰心或焦虑,你不是没有成长,而 是在扎 64.无论你从事什么行业,只要做好两件事就够了:一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在,人品决定了你的人脉;剩下的就是坚持。65.给自己的三句话:一、年轻,什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的 事都是小事。66.生活只有两种选择:重新出发,做自己生命的主角;抑或停留在原地,做别人的配角。67.决定你的人生高度的,不是你的才能,而是你的人生态度!限制你的,从来就不是什么年龄,而是你的心态!68.水再浑浊,只要长久 沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运!69.人最大的对手,就是自己的懒惰;做一件事并不难,难的在于坚持;坚持一下也不难,难的是坚持到底;你全力以赴了,才有资格说自己运气不好;感觉累,也许是因 为你正处于人生的上坡路;只有尽全力,才能迎来美好的明天!70.有理想,有目标,攒足力量向前冲;有勇气,有信心,艰苦奋斗不放松;有恒心,有毅力,百折不挠不认输;加把劲,提提神,前途光明见曙光。71.想要体面生活,又觉得打拼 辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不到,又何必抱怨这个世界都和你作对?72.人生从来没有固定的路线,决定你能够走多远的,并不是年龄,而是你的努力程度。无论到了什 么时候,只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战,都不算太晚。迟做,总比不做好!73.任何打击都不应该成为你堕落的借口,你改变不了这个世界,但你可以改变自己,选择一条正确的路,坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路, 看错不少人 ,承受了许多的叛逆,落魄得狼狈不胜, 但都无所谓,只要还活着,就总有盼望,余生很长, 何必慌张 75.这世界上,没有能回去的感情。就算真的回去了,你也会发现,一切已经面目全非回去的,只是存于心底的记忆。是的, 回不去了,所以,我们只能一直往前。76.鸡汤再有理,终究是别人的总结。故事再励志,也只是别人的经历,只有你自己才能改变自己。77.理想艰险,遇到再大的困难,想着为自己的理想奋斗,也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下,也 会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博,英勇去闯,就可闯出一片属于自己天地,以实现人生出色。不管结局能否完美,至少你享受拼搏的过程,就是人生的成功,就是胜者。79. 一个人想要优秀,你必须接受挑战!一个人想要尽快优秀,就要寻找挑战!80.人最大的对手,就是自己的懒惰;做一件事并不难,难的在于坚持;坚持一下也不难,难的是坚持到底;你全力以赴了,才有资格说自己运气不好;感觉累,也许 是因为你正处于人生的上坡路;只有尽全力,才能迎来美好的明天!81.每个人都有一行热泪,苦也要面对,因为坚强;每个人都有无言的伤,痛也要承受,因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积!只要相信自己,总会遇到惊喜;每一种 生活都有各自的轨迹!记得肯定自己,不要轻言放弃;每一个清晨都是希望的开始,记得鼓励自己!83.我没有靠山,自己就是山!我没有天下,自己打天下!我没有资本,自己赚资本!这世界从来没有什么救世主。我弱了,所有困难就强了。 我强了,所有阻碍就弱了!活着就该逢山开路,遇水架桥。生活,你给我压力,我还你奇迹!.你要记得,在这个世界上,你是独一无二的,没人像你,你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上,你是自己的主角,不需要去做谁
人教部编版.《掌声》(共7张PPT)PPT 优秀课件
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有
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凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀 比 而 困 惑 , 不为 贪 婪 而 费 神 , 无 论 欢 乐 还 是忧 伤 , 都 用 平 常 心 去 接 受 ; 无 论 得 到 还 是 失 去 , 都 用 坦 然 的 心 去 面 对 , 人 生 原 本就 是 在 得 与 失 中 轮 回 的 , 让 一切 所 有 的 经 历 , 都 化 作 脸 上 的 云 淡 风 轻 。
英子犹豫了一会儿,慢吞 吞地站了起来,眼圈红红的。 在全班同学的注视下,她终于 一摇一晃地走上了讲台。
掌声人教版小学语文三年级PPT课件
课文解读
一天,老师让同学们轮流上讲台讲故 事。老师是刚调来的,还不知道英子的情 况。
课文解读
从那以后,英子就像变了一个人 似的,不再像以前那么忧郁。她和同 学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢 会上,还让同学们教她跳舞。
课文解读
课文以英子的感情变化为主线贯穿全文, 言简情浓,透过描写英子动作神态的词句, 展现了两次“掌声”带给英子的内心变化过 程。表现了同学之间的关爱、鼓励和尊重, 蕴含着丰富的人文内涵。
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课前导读
《掌声》是董保纲写的一篇短文,文 章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩获得 了同学的掌声而逐步改变抑郁性格的故 事。
课前导读
掌声是对一个人努力的回报,对 成功的肯定。
字词分析
zhòu xù
骤然
yōu
yù
lì
忧郁
镇定 歧视zhèn情绪qí鼓励课文解读
上小学的时候,我们班有位叫英子的 同学。她很文静,总是默默地坐在教室的 一角。
随堂练习
二、填空。
1.她很文静,总是(默默地)坐在教室 的一角。上课前,她(早早地)就来 到教室,下课后,她又(总是)最后 一个离开。
随堂练习
2.英子(犹豫)了一会儿, (慢吞吞) 地站了起来,眼圈(红红的)。在全班 同学的注视下,她终于(一摇一晃)地 走上了讲台。
随堂练习
三、本文共出现了几次掌声,分别 表达了什么含义?
课文解读
爱,不是解释,不是告诉,更不是口号,而是 一种心灵的润泽,是一次难忘的充沛的情感经历! 只有让学生在“爱”的情感世界里,经历情感的洗 礼,精神得到唤醒,内心得到敞亮,沉淀为人格了, 才称得上是真正意义上的“为生命奠基”!
随堂练习
一、在正确的读音下画“√”。 1.我忙着出来,把书落( luò là )在家里了。 2.我在学习中落( luò là )后了,我要努力了。 3.她的腿落( là lào )下了残疾。 4.这个老师是刚调( diào tiáo )来的。 5.昨天,我们家买了一台空调( diào tiáo )。
人教版小学语文三年级上册《掌声》ppt课件
歌曲欣赏: 掌声响起来
我们每个人都听过掌声, 有些掌声是你给别人的, 有些掌声是别人给你的。 掌声响起来,你的心情 怎样?
小英在大家的注视下,终于一摇一晃地走 上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻,不 知是在谁的带动下,骤然间响起了一阵掌声。 那掌声热烈、持久,小英感动得流下了眼泪。 掌声渐渐平息,小英也镇定了情绪,开始讲 述她童年的故事。故事十分动人,她的普通 话也很好。当她结束演讲的时候,班里又响 起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠 了一躬,然后,在同学们的掌声里微笑着走 下讲台。
Байду номын сангаас
就在小英刚刚站定的那 一刻,不知是在谁的带动 下,骤然间响起了一阵掌 声。那掌声热烈、持久, 小英感动得流下了眼泪。
当她结束演讲的时候,班里又响 起了经久不息的掌声。
那掌声热烈、持久,小英 感动得流下了眼泪。 小英向大家深深地鞠了一 躬,然后,在同学们的掌声 里微笑着走下讲台。
小英在大家的注视下,终于一摇一晃地走 上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻,不 知是在谁的带动下,骤然间响起了一阵掌声。 那掌声热烈、持久,小英感动得流下了眼泪。 掌声渐渐平息,小英也镇定了情绪,开始讲 述她童年的故事。故事十分动人,她的普通 话也很好。当她结束演讲的时候,班里又响 起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠 了一躬,然后,在同学们的掌声里微笑着走 下讲台。
说也奇怪,从那次演讲以后,小
英像变了一个人似的。她不再忧 郁,开始和同学们一起交谈、游 戏,甚至还走进了学校的舞蹈 房……
我们每个人都听过掌声, 有些掌声是你给别人的, 有些掌声是别人给你的。 掌声响起来,你的心情 怎样?
小英在大家的注视下,终于一摇一晃地走 上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻,不 知是在谁的带动下,骤然间响起了一阵掌声。 那掌声热烈、持久,小英感动得流下了眼泪。 掌声渐渐平息,小英也镇定了情绪,开始讲 述她童年的故事。故事十分动人,她的普通 话也很好。当她结束演讲的时候,班里又响 起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠 了一躬,然后,在同学们的掌声里微笑着走 下讲台。
Байду номын сангаас
就在小英刚刚站定的那 一刻,不知是在谁的带动 下,骤然间响起了一阵掌 声。那掌声热烈、持久, 小英感动得流下了眼泪。
当她结束演讲的时候,班里又响 起了经久不息的掌声。
那掌声热烈、持久,小英 感动得流下了眼泪。 小英向大家深深地鞠了一 躬,然后,在同学们的掌声 里微笑着走下讲台。
小英在大家的注视下,终于一摇一晃地走 上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻,不 知是在谁的带动下,骤然间响起了一阵掌声。 那掌声热烈、持久,小英感动得流下了眼泪。 掌声渐渐平息,小英也镇定了情绪,开始讲 述她童年的故事。故事十分动人,她的普通 话也很好。当她结束演讲的时候,班里又响 起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠 了一躬,然后,在同学们的掌声里微笑着走 下讲台。
说也奇怪,从那次演讲以后,小
英像变了一个人似的。她不再忧 郁,开始和同学们一起交谈、游 戏,甚至还走进了学校的舞蹈 房……
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阅读感悟
2.轮到英子的时候,全班同学 的目光一齐投向了那个角落,英子
立刻把头低了下去。
(英子内心紧张,没有自信心, 十分痛苦,不想别人注意自己, 怕同学嘲笑自己。)
ppt课件
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3.1英子犹豫了一会儿,最后慢吞吞地站 了起来,眼圈红红的。英子在大家的注视 下,终于一摇一晃地走上了讲台。
ppt课件
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同学们为什么给英子掌 声?
同学们的第一次掌声和第二次 掌声有什么不同?
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阅读感悟
第一次掌声,大家为什么为英子鼓 掌?他们可能会在心里给英子说什么?
第一次掌声是 鼓励
(你终于克服了自己的懦弱,
你真勇敢,你一定行,我们大家
都相信你......)
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第二次掌声,大家又为什么 为英子鼓掌?他们又在心里给英子 说什么?
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小儿麻痹症: 急性传染病,由病毒侵入脊髓引起,患 者多为1岁到6岁的儿童,主要症状是发热, 全身不适,头痛,严重时导致瘫痪。
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读一读
1、因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下 了残疾,不愿意让别人看见她走路的 姿势。
2、老师是刚调来的,还不知道英子的 情况。
3、我永远不会忘记那掌声,因为它使 我明白,同学们并没有歧视我。
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阅读感悟
5.“我永远不会忘记那掌声,因 为它使我明白,同学们并没有歧 视我。大家的掌声给了我极大的 鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对 生活。”
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开朗 快乐 充满自信 爱与人交往 笑着面对生活,笑着面对人生。
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三年级上册语文ppt-《.掌声》优秀课件-部编版
三 年 级 上 册 语文pp t-《.掌 声》优 秀课件 -部编 版
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英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红 红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上 了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间 响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看 到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇 定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话 说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又 响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然 后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
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一字无二捺
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亲爱的同学们: ……
我永远不会忘记那 掌声,因为它使我明白, 同学们并没有歧视我。 大家的掌声给了我极大 的鼓励,使我鼓起勇气 微笑着面对生活。
英子
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英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红 红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上 了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间 响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看 到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇 定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话 说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又 响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然 后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
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一字无二捺
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亲爱的同学们: ……
我永远不会忘记那 掌声,因为它使我明白, 同学们并没有歧视我。 大家的掌声给了我极大 的鼓励,使我鼓起勇气 微笑着面对生活。
英子
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想一想,说一说。
你还知道哪些人与人 之间关心的故事?
掌声可以给人极大的鼓励, 能使人鼓起勇气微笑着面对生活!
同学们,请不要吝 啬我们的掌声 !
Hale Waihona Puke 读一读掌声 文静 愿意 姿势 轮流 情况 注视 动听 热烈 持久 平息 情绪 讲述 普通话 鼓励 慢吞吞
找一找,画一画。
画出描写英子神态、动 作变化的句子。
上小学的时候,我们班 有位叫英子的同学。她很文 静,总是默默地坐在教室的 一角。
从那以后,英子就像变 了一个人似的,不再像以前 那么忧郁。她和同学们一起 游戏说笑,甚至在一次联欢 会上,还让同学们教她跳舞。
4、 在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。
5、英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声 里一摇一晃地走下了讲台。 6、从那以后,英子就像变了一个人似的,不再 像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至 在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。
“我永远不会忘记那掌声, 因为它使我明白,同学们并没 有歧视我。大家的掌声可以给 我极大的鼓励,使我鼓起勇气 微笑着面对生活!”
轮到英子的时候,全班 四十多双眼睛一齐投向了那 个角落,英子立刻把头低了 下去。
英子犹豫了一会儿,慢 吞吞地站了起来,眼圈红红 的。
在掌声里,我们看到, 英子的泪水流了下来。
英子向大家深深地鞠了 一躬,然后,在掌声里一摇 一晃地走下了讲台。
1、上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。 她很文静,总是默默地坐在教室的一角。 2、轮到英子的时候,全班四十多双眼睛一齐投 向了那个角落,英子立刻把头低了下去。 3、英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼 圈红红的。