2019年高中地理 第一章 宇宙中的地球 第三节 地球运动的一般特点太阳直射点的移动练习 中图版必修
高中地理必修一各单元及章节标题
人教版高中地理必修一目录一、行星地球第一节宇宙中的地球第二节太阳对地球的影响第三节地球的运动第四节地球的圈层结构问题研究月球基地应该是什么样子二、地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动第二节气压带和风带第三节常见天气系统第四节全球气候变化问题研究为什么市区气温比郊区高三、地球上的水第一节自然界的水循环第二节大规模的海水运动第三节水资源的合理利用问题研究是否可以用南极冰川解决沙特阿拉伯缺水问题四、地表形态的塑造第一节营造地表形态的力量第二节山地的形成第三节河流地貌的发育问题研究崇明岛的未来是什么样子五、自然地理环境的整体性和差异性第一节自然地理环境的整体性第二节自然地理环境的差异性问题研究如何看待我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪第一章行星地球单元导言地球处在什么样的宇宙环境中？地球是一颗什么样的行星？太阳对地球有什么影响？地球的运动有什么规律？地球运动有哪些重要的地理意义？地球具有怎样的结构？第一节宇宙中的地球地球在宇宙中的位置太阳系中的一颗普通行星存在生命的行星第二节太阳对地球的影响为地球提供能量太阳活动影响地球第三节地球的运动地球运动的一般特点地球自转与时差地球公转与季节第四节地球的圈层结构地球的内部圈层地球的外部圈层第二章地球上的大气单元导言大气运动是如何发生和进行的？大气运动有什么规律？常见的天气系统有哪些？气象灾害对人们的生产和生活有哪些危害？全球气候有怎样的变化趋势？第一节冷热不均引起大气运动大气的受热过程热力环流大气的水平运动第二节气压带和风带气压带和风带的形成北半球冬、夏气压中心气压带和风带对气候的影响第三节常见天气系统锋与天气低压（气旋）、高压（反气旋）与天气第四节全球气候变化全球气候在不断变化之中全球气候变化的可能影响气候变化的适应对策第三章地球上的水单元导言地球上的水是如何循环运动的？水循环对自然地理环境有什么影响？洋流对地理环境和人类活动有什么影响？人类是如何开发和利用水资源的？第一节自然界的水循环相互联系的水体水循环的过程和意义第二节大规模的海水运动世界表层洋流的分布洋流对地理环境的影响第三节水资源的合理利用水资源及其分布水资源与人类社会合理利用水资源第四章地表形态的塑造单元导言什么是地表形态的力量？地壳物质史如何循环运动的？山岳与河流地貌是如何形成、发育的？地形对人们的生活有什么样的影响？第一节营造地表形态的力量内力作用外力作用岩石圈的物质循环第二节山岳的形成褶皱山、断块山与火山山岳对交通运输的影响第三节河流地貌的发育河流侵蚀与堆积地貌河流地貌对聚落分布的影响第五章自然地理环境的整体性与差异性单元导言地理环境各要素怎样影响地理环境的形成和变化？地理环境的整体性表现在哪些方面？地理环境有怎样的地域分异规律？第一节自然地理环境的整体性地理要素间进行物质与能量的交换地理要素间相互作用产生新功能自然地理环境具有统一的演化过程地理要素的变化会“牵一发而动全身”第二节自然地理环境的差异性由赤道到两极的地域分异规律由沿海向内陆的地域分异规律山地的垂直地域分异规律。
高中地理人教版必修一第一章第三节1 地球的运动之地球运动的一般特点
第一章 行星地球 第3课 地球的运动的一般特点 太阳直射点的移动教学目标 1、 知道地球自转的方向、周期和速度。
2、 知道地球公转的方向、周期和速度。
3、 通过绘制太阳直射点移动轨迹示意图，掌握太阳直射点的移动规律。
4、 分析地球自转运动和公转运动之间的关系。
重点：太阳运动的特点。
难点：太阳直射点的南北移动。
教学过程：一、地球自转的方向和周期、速度1、地球自转的方向：自 向 。
地轴北端始终指向 星。
从北极上空看，地球做作 方向旋转。
从南极上空看，地球做作 方向旋转。
注意：经纬线形状、极点、赤道和旋转方向。
在右图方框内以南极为中心作图。
2、周期：地球自转一周（360º）所需的时间。
为1 日，为 时 分 秒。
1太阳日为 小时。
恒星日：需要人为规定一个参照点——宇宙中的任一颗恒星都可以。
地球自转一周后，因公转离开原地，E1到E2是地球一天中公转的弧长，但是，此弧长与地球到恒星的距离之比几乎为零，地球公转已被忽略，故三颗恒星对地球而言实为一颗恒星。
E 1P 到E 2P 地球自转360º，时间为23时56分4秒。
恒星日是地球自转的真正周期。
太阳日：即地球从E 1到E 2没有完成以太阳为参照物的周期运动，至E 3P 点才再次与太阳重合，就地球自转而言，旋转了360°59”，称一个太阳日周期为24小时。
太阳日是生活周期，古人云：日出而作日没而息。
西 东 太阳例1、乘船从上海至旧金山，船上乘客观察的现象正确的是（）A、恒星日不变，太阳日为24时B、恒星日不变，太阳日大于24时C、恒星日不变，太阳日小于24时 D、恒星日不变，太阳日为24时3、速度：线速度：单位时间走过的线长。
赤道周长约4万千米，线速度最大（约为 km/h），向高纬，两极为。
纬度为α°的某地其线速度约为角速度：单位时间转过的角度。
旋转体速度快慢的计量值。
地球各地角速度，为°／小时，两极为。
例2．完成右表，填写地球自转的方向、周期、速度二、地球公转的方向、轨道、周期1、方向：自向，从北极上空看，地球沿方向绕太阳运转。
高中地理 必修 一第一章第三节------地球的运动
高中地理必修一第一章第三节------地球的运动教案必修一第一章第三节------地球的运动学习目标：1．利用地球仪演示和多媒体动画，掌握地球自转、公转的基本特征。
2．通过地球仪演示和讲解，并联系生活实际，分析地球自转的地理意义，从而加强理论和实际相结合、综合分析和解决问题的能力。
3．通过联系生活实际现象和读图分析，掌握地球公转的地理意义，从而学会运用相关图表来分析问题的能力。
教学重点、难点：理解地球自转和公转速度的变化规律；黄赤交角的影响。
教学方法：讲授法、演示法教学课时：3课时教学过程：第一课时前边两节课我们了解了地球的宇宙环境，这节课我们将立足地球本身，探讨地球的运动。
第三节地球的运动（板书）在初中时我们曾学过一些地球运动的知识，那么你知道地球的运动有哪两种基本形式呢？学生回答：自转和公转运动。
我们先一起回顾地球的自传运动和公转运动的基本特点。
（板书）一、地球运动的一般特点1．地球的自转（板书）由初中所学的知识我们了解到,地球的自转是指地球绕其自转轴的旋转运动,自转轴就是地轴．它的北端始终指向北极星附近．图3以太阳作参照。
在图2中可看出，地球在E2处时，P点还未两次对着太阳，即以太阳作参照时，地球自转还不到一周360°。
【演示动画】：地球继续自转（即P点继续绕圆运动），但地球同时绕太阳公转到E3处时，动画暂停，P点两次对着太阳。
【提问】从E1到E3，相对太阳来说，地球是否自转了一周，自转角度是多少？学生回答：自转了一周多。
点击鼠标显示连线和“太阳日”。
太阳、地面上某地点、地心第一次“三点共线”到下一次“三点共线”（注：“三点共线”是指地面上某点位于地心与太阳的连线上）的时间间隔为一个太阳日。
从E1到E3的时间间隔称一个太阳日，长24小时，其自转的角度是360°59′。
完成表格内容，总结比较太阳日与恒星日的差异任何一种圆周运动，总离不开角速度和线速度。
下面我们就来探讨一下地球自转的角速度和线速度。
地理必修一知识点总结(中图版)
高中地理（人教版）必修1复习知识点第一章：宇宙中的地球一、行星地球1．宇宙：时间上的无始无终，空间上的无边无际。
2．天体：●概念：物质存在的形式，包括星云、行星、流星体、彗星以及一些星际物质（如气体、尘埃）。
●天体系统：各天体相互吸引、绕转才形成天体系统。
●天体系统的层次：3．太阳系及其成员：●九大行星的排列：水、金、地、火、木、土、天王、海王、冥王星。
●它们的公转运动共同特点：同向性、共面性、近圆性。
●又可以分为三类：（1）类地行星：：水、金、地、火星（2）巨行星：木、土星（3）远日行星：天王、海王、冥王星●小行星带：位于火星和木星之间。
（记法：火和木在一起易燃烧，用小行星带隔开）4．地球存在生命的原因：（1）日地距离适中——适宜的温度（2）质量体积适宜——适合生物呼吸的大气（3）地球内部物质运动、——水二、太阳对地球的影响1．提供能量：●太阳的主要成分：氢和氦。
●太阳辐射是以电磁波的形式辐射。
来源：内部的核聚变。
●纬度差异→热量差异：纬度低，太阳辐射强，生物量多；反之。
2太阳活动：●太阳大气层从外到内分为：日冕（最外层）、色球、光球（太阳表面、最亮）。
●太阳活动的主要标志：太阳黑子（周期11年）。
耀斑也是重要标志，它是太阳活动最强烈的显示。
●太阳风在日冕层；太阳风暴发生于太阳表面。
●太阳活动的三大影响：（1）太阳电磁波扰动电离层→影响无线电短波通讯（2）带电粒子流扰动地球电磁场→产生磁暴（3）带电粒子流进入大气层→产生极光。
●降水量与太阳黑子有一定相关系：（P12）1、3图是正相关，2图是负相关。
三、地球运动：1．地球的运动：自转和公转。
方向都是自西向东。
2．地球自转：●绕转中心：地轴（它的北端总是指向北极星附近）●地球真正的自转周期：恒星日（23时56分4秒），360o另一周期是：太阳日（24小时）,360o59’●自转方向：从北极上看地球自转是逆时针，南极上看是顺时针。
●角速度：除南北两极点为0外，其他各地角速度都为15o/h。
高中地理必修一第一章知识点总结
高中地理必修一第一章知识点总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!高中地理必修一第一章知识点总结忽忽数十个世纪，人类一直在感受着自然造物的神奇，并通过人与自然的往来交流中，地理学不断被拓展出新的意义与内涵。
中图版高中地理必修一课件：第一章第三节第1课时地球运动的一般特点太阳直射点的移动
为顺时针)
Байду номын сангаас
2.地球公转示意图的判读
(1)公转与自转方向一致，逆时针：上北(半球)下南(半 球)；顺时针：上南(半球)下北(半球)。
(2)太阳位置与太阳直射半球：近日点，太阳直射在 南半球；远日点，太阳直射在北半球。(注意：地轴倾斜 方向)
1.右图所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术
拍摄的。照片中的弧线为恒星视运动轨迹。读图，回答
[思维拓展]
公转轨道图上二分二至日的判断 在高中阶段对公转轨道图进行了一定的简化，基本 上左右两个被固定为夏至日和冬至日这两天；上下两个 被固定为春分日和秋分日这两天。因此判断的时候可根 据此特点进行判读。 第一步：先确定出地球公转方向，如图 1。(可根据 地球自转、南北极指向等来确定地球公转方向)
提示：太阳直射的范围扩大，也就是说热带范围扩大。
1．黄赤交角
(1)定义：赤道面与黄道面的夹角。 (2)角度关系： ①地轴总是与赤道平面垂直，地轴与黄道平面的夹 角约为 66°34′，与黄赤交角二者互余。 ②南北回归线的度数＝黄赤交角的度数；南北极圈 的度数＝90°－黄赤交角的度数。
2．太阳直射点的回归运动 由于黄赤交角的存在使得太阳直射点在南北回归线 之间往返运动，并且有如下规律：
诗词中的地理 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。
——毛泽东《送瘟神》
思考探究：该诗句主要反映了地球运动的哪种形式？ 与诗句最相吻合的地点在哪里？
提示：地球的自转，最相吻合的地点是赤道。
1．地球自转
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
人教版 高中地理必修一 第一章 第三节 地球运动
本节主要内容：一、地球运动的一般特点二、太阳直射点的移动三、地球自转的地理意义四、地球公转的地理意义一、地球运动的一般特点（一）地球自转的一般特点1、概念：地球绕其自转轴的旋转运动，叫做地球自转。
2、绕转中心：地轴。
①地轴倾斜角：66°34′②地轴的指向：北极星③北极星的观测条件：北半球、夜晚66°34′（一）地球自转的一般特点（一）地球自转的一般特点3、自转方向：侧视自西向东、俯视北逆南顺侧视北极俯视南极俯视（不管什么视角，箭头都是自西指向东。
）（一）地球自转的一般特点4、周期（1日）：太阳日恒星日时间：24h 时间：23h56′4″参照物：太阳参照：遥远恒星转过角度：361°用途：日常生活转过角度：360°用途：研究，真正周期（一）地球自转的一般特点线速度角速度规律：除极点为0外，任何地方15°/h 概念：地面某点在单位时间内随地球转过的角度规律：由赤道向两极递减，赤道最大，两极为0。
概念：地面某点在单位时间内随地球转过的路程A A′CB C′B′N SP14读图思考（一）地球自转的一般特点影响线速度的另一个因素：海拔。
成正比（二）地球公转的一般特点1、概念：地球绕太阳的运动2、方向：自西向东，北逆南顺（与自转方向一致）（二）地球公转的一般特点（二）地球公转的一般特点3、周期：恒星年和回归年恒星年：概念：地球公转一周所用的时间（真正周期）时间：365天6时9分10秒回归年：概念：太阳直射点在地球上回归的时间时间：365天5时48分46秒（二）地球公转的一般特点4、公转轨道及特殊位置时间：近似正圆的椭圆形轨道，太阳位于其中一个焦点上（二）地球公转的一般特点5、速度①平均速度：角速度59′/天，线速度29.3km/s②速度变化：近日点最快，远日点最慢开普勒第二定律地球绕太阳公转，相同时间内向径（日地连线）扫过的面积相同。
B 1A 1ab T TB 2A 2B A 太阳行星一、地球运动的一般特点（二）地球公转的一般特点课本P14读图思考夏半年地球靠近远日点，速度慢，公转所用时间长；冬半年地球靠近近日点，速度快，公转所用时间短。
高中地理人教版必修一课件：第一章第三节第1课时地球运动的一般特点太阳直射点的移动
1．读图甲、图乙，完成下列各题。
(1)据图甲回答， 赤道上的线速度与 60° 纬线圈上的线 速度的关系。 (2)描述地球自转角速度的变化规律。 (3)描述从 B 到 A(逆时针)地球公转速度的变化特点。
解析： 第(1)题， 据图甲可知， 赤道上的线速度为 1 670 千米/时，60°纬线圈上的线速度为 837 千米/时，故前者 约为后者的两倍。
第二步：在图中过球心作地轴的垂线，即赤道，如 图 2。 第三步：作条直线连接左右(即东西向的)两个球心， 如图 3。 第四步：如果直线指向北半球(北回归线)，为北半球 夏至日， 即图 3 中的 A； 如果直线指向南半球(南回归线)， 为北半球冬至日，即图 3 中的 C。
第五步：再根据二至日的位置和公转方向，确定 D 为春分日，B 为秋分日。
黄赤交角及其影响 1．形成
2．特点 黄赤交角的特点，可以概括为“一轴、两面、三角 度”和“三个基本不变、两个变” 。其含义如下：
特点பைடு நூலகம்
一 轴 两 面 三 角 度 一轴
黄道面
赤道面
含义 地轴(自转轴，与赤道面垂 直) 地球公转的轨道平面
地球自转的平面，与地轴 垂直 黄道面与赤道面的夹角， 目前为23°26′
知识点一 地球运动的一般特点
诗词中的地理 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 ——毛泽东《送瘟神》
思考探究： 该诗句主要反映了地球运动的哪种形式？ 与诗句最相吻合的地点在哪里？ 提示：地球的自转，最相吻合的地点是赤道。
1．地球自转
2．地球的公转
1．读下图，探究下列问题。
(1)在图 1 中用箭头标出地球自转方向。在图 2 中， 判断 C、D 两点分别是近日点还是远日点？
第(2)题，据图可知，地球自转的角速度不随纬度的 变化而变化，除南北两极点外，其他地点都相同。第(3) 题，图乙中，A 点为冬至日，B 点为夏至日，1 月初，地 球公转到近日点附近，公转速度快；7 月初，地球公转到 远日点附近，公转速度慢，故从 B 点逆时针到 A 点，公 转速度先变慢后变快。
2019年秋季学期高中地理(选考)必修1学业达标课后作业：1.3.1地球运动的一般特点 太阳直射点的
高中地理人教（选考）必修1学业达标课后作业1.3.1地球运动的一般特点太阳直射点的移动一、选择题下图是太阳直射点在地球表面移动示意图，读图完成1～2题。
1下列叙述正确的是( )A.直射点在④处时，应是6月22日前后B.直射点位于⑤处时，节气是秋分C.直射点位于①处时，节气是春分D.直射点从①处到③处期间，我国各地得到的太阳辐射能越来越多2图中，当太阳直射点由②向③移动时，关于地球公转速度叙述正确的是( )A.越来越快B.越来越慢C.慢—快—慢D.快—慢—快解析第1题，太阳直射点在南、北回归线间做回归运动。
图中①②③④⑤对应的节气和时间分别为春分(3月21日前后)、夏至(6月22目前后)、秋分(9月23日前后)、冬至(12月22日前后)、次年春分。
故C正确。
直射点由①处到②处期间，我国各地得到的太阳辐射能越来越多，由②到③期间我国各地得到的太阳辐射能越来越少。
第2题，直射点由②到③期间，地球经过远日点(7月初)，在远日点时公转速度最慢，故D正确。
答案1C 2D下图为地球自转等线速度分布示意图，R、T在同一纬线上。
据此完成3～4题。
3.该区域所在的位置是( )A.南半球低纬度B.北半球中纬度C.南半球中纬度D.北半球高纬度4.R点地形最有可能是( )A.丘陵B.盆地C.山地D.高原解析第3题，在地球表面纬度越高线速度越小，图中线速度数值越向南越小，说明越向南纬度越高，所以说该地在南半球，赤道的线速度约为1 670千米/小时，30°纬线的线速度约为1 447千米/小时，图中线速度数值介于二者之间，位于低纬度，故答案选A。
第4题，纬度和海拔是影响地球表面线速度的两大因素。
同样海拔，纬度越低线速度越大，纬度越高线速度越小；同一纬线上海拔越高线速度越大，海拔越低线速度越小。
R比同纬度的T处线速度小说明该地地势较低，地形类型应为地势较低的盆地，故答案选B。
答案 3.A 4.B下图为太阳直射点周年变化示意图，读图回答5～6题。
中国版高中地理必修1第一章第三节地球的运动 正午太阳高度的变化课件(共43张PPT)
日影永远朝向背离太阳的方向，北回归线 以北的地区，正午的日影全年朝向正北(北极点 除外)，冬至日日影最长，夏至日最短；南回归 线以南的地区，正午的日影全年朝向正南(南极 点除外)，夏至日日影最长，冬至日最短；南北 回归线之间的地区，正午日影夏至日朝向正南， 冬至日朝向正北；直射时日影最短(等于0)。
【思维过程】 (1)根据“6月22日北京时间13时太阳高度达到最大”， 可计算出该地的经度约为105°E，根据“6月22日 13时太阳高度达到最大约83°”，可计算出该地的纬 度约为30°26′N，因此答案选C。 (2)根据该地北京时间6点左右日出(太阳高度为0°)， 13时达到正午，且正午的太阳高度为83°，可推算 出太阳每小时约升高12°，当该地当天上午太阳高 度角达到36°时，北京时间应该为6月22日9时，所 以可计算出西四区的区时为9－(8＋4)＝－3时，即6 月21日21时。
角越大，越远则正午太阳高度角越小
(2) 正午太阳高度的季节变化
纬度地 带
正午太阳高度的变化
北回归
北半球冬至日后逐渐增大，
线及 北半球夏至日达到一年中最大值，
其以北 然后又逐渐缩小，到北半球冬至
地区 日达到一年中最小值
南北回
归线
一年中有两次太阳直射，直
之间的 射时正午太阳高度最大
地区
3．正午太阳高度的计算
太阳能热水器集热面与太阳光线垂直；太 阳能热水器集热面与地面的夹角同正午太阳高 度互余。
为了更好地利用太阳能，应不断调整太阳 能热水器与楼顶平面之间的倾角，使太阳光与 受热板之间成直角。其倾角和正午太阳高度角 的关系为α＋h＝90°(如图所示)。
【真题2】下图为某地住宅建筑冬夏正午日照示意 图，完成(1)～(2)题。
人教版高一地理必修一 第一章 行星地球知识点
第一节宇宙中的地球【要点梳理】1．天体是宇宙间物质的存在形式，是各种星体和星际物质的统称。
天体分为自然天体和人造天体，正在太空运行的人造卫星、宇宙飞船、航天飞机和天空实验室等称人造天体。
天体的类型：卫星：质量小，不发光；彗星：呈云雾状独特的外貌；流星体：数量众多，大小不一；星际物质：极其稀薄。
2．天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统。
太阳——中心天体太阳系八大行星及卫星地月系（地球和月球）银河系其它行星、卫星总星系彗星、流星体等其他恒星系河外星系3．八大行星的运动特征和结构特征①太阳系八大行星的由里向外的顺序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；其中小行星带是位于火星和木星之间。
②八大行星按照距日远近、质量、体积等特征，可以分为类地行星、巨行星、远日行星三类。
③八大行星具有共面性、同向性、近圆性的特征。
4．关于地球的普遍性和特殊性（1）地球与其他七颗行星有下列共同特点①都是不透明的近似球形的天体；②本身一般不发射可见光；③围绕自身的轴自西向东（除金星外）不停地自转；④绕日公转的轨道近似圆形（近圆性），轨道面几乎在同一平面上（共面性），绕日公转的方向都是自西向东（同向性），使大小行星各行其道，互不干扰，均处于一种比较安全的宇宙环境中。
（2）地球与其他八颗行星相比有下列不同之处：在太阳系中只有地球上有生物。
5.地球上存在生命的物质条件地球上存在生命的条件形成生命条件的原因外部条件太阳光照稳定太阳从诞生至今没有明显的变化运行轨道安全地球附近的大、小行星绕日公转具有同向性、共面性、近圆性的特征，它们各行其道、互不干扰，使地球处于一种较安全的宇宙环境。
自身条件日地距离适中，有适宜的温度日地距离适中，自转公转周期不长不短，使地表平均气温为150C（地球昼夜更替的周期和地球大气的热力作用对地球表面温度的影响，地球昼夜更替的周期是一个太阳日，时间不长，使整个地表增温、冷却不至于过分剧烈，从而保证地球上生命有机体的存在与发展。
高中地理必修目录：章节目、重点
必修1 自然地理第一章行星地球第一节宇宙中的地球1、地球在宇宙中的位置：宇宙、天体、天体系统2、太阳系中一颗普通的行星：八大行星、分类、特征3、存在生命的星球：外部因素、内部因素第二节太阳对地球的影响1、为地球提供能量：太阳能、生活、生产、动植物2、太阳活动影响地球：太阳活动、结构、黑子、耀斑、影响第三节地球的运动1、地球运动的一般特点：自转、公转、线速度、角速度，周期、位置2、太阳直射点的运动：黄赤交角、回归运动、回归年、两分、两至3、昼夜交替和时差：昼夜交替、晨昏线、时差、时区、区时4、沿地表水平运动物体的偏移：自转偏向力5、昼夜长短和正午太阳高度的变化：昼夜长短的变化、正午太阳高度的变化6、四季更替和五带：四季更替、五带划分第四节地球的圈层结构1、地球的内部圈层：地震波、地壳、地幔、地核，岩石圈、软流层、界面2、地球的外部圈层：大气圈、水圈、生物圈问题探究：月球基地应该是什么样子第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动1、大气的受热过程：大气对太阳辐射的削弱作用和保温作用12、热力环流：形成和示意图3、大气的水平运动：风和三种力的作用下的风向第二节气压带和风带1、气压带和风带的形成：从热力环流到单圈环流再到三圈环流、随太阳直射点移动2、北半球冬、夏季风气压中心：冬夏季海平面气压分布、东亚和东南亚季风的形成3、气压带和风带对气候的影响：气候类型分布和气候特征、特殊气候的分布第三节常见天气系统1、锋与天气：锋、冷锋、暖锋、准静止锋2、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气：低压（气旋）、高压（反气旋）、台风、寒潮第四节全球气候变化1、全球气候在不断变化之中：气候变化、全球气候变暖2、全球气候变化的可能影响：海平面上升、气温变化、降水变化，极端气候的发生3、应对气候变化的措施：种树，减排，节能环保问题探究：为什么市区气温比郊区高第三章地球上的水第一节自然界的水循环1、相互联系的水体：水的构成、水体之间的相互补给2、水循环的过程和意义：海陆间大循环，陆地内循环和海洋内循环，过程、意义第二节大规模的海水运动1、世界海洋表层洋流的分布：洋流、风海流、密度流、补偿流、模式图和分布图2、洋流对地理环境的影响：对气候，自然环境，航行，海洋生物，海洋污染厄尔尼诺和拉尼娜第三节水资源的合理利用21、水资源及其分布：分布与特征2、水资源与人类社会：生产、生活、不同社会阶段3、合理利用水资源：水的浪费和污染，开源、节流问题探究：如何利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题第四章地表形态的塑造第一节营造地表形态的力量1、内力作用：地壳运动、岩浆活动和变质作用、地壳运动及其影响2、外力作用：风化、侵蚀，搬运和堆积3、岩石圈的物质循环：岩浆岩，变质岩、沉积岩的相互转化第二节山岳的形成1、褶皱山、断块山与火山：向斜与背斜，断层、火山2、山地对交通运输的影响：平原与山地的比较，山地的注意事项第三节河流地貌的发育1、河流侵蚀地貌和堆积地貌：河流侵蚀的三个阶段、河流堆积的三种类型2、河流地貌对聚落分布的影响：平原和河谷的选址问题探究：崇明岛的未来是什么样子第五章自然地理环境的整体性与差异性第一节自然地理环境的整体性1、地理要素间进行着物质和能量的交换：大气、水、岩石、生物、土壤、地形的相互联系2、地理要素间相互作用产生新功能:生产功能、平衡功能3、自然地理环境具有统一的演化过程：水土流失、东北森林变化第二节自然地理环境的差异性：陆地自然带的分布1、由赤道到两极的地域分异规律：纬度变化方向，以热量为基础32、从沿海向内陆的地域分异规律：经度变化方向，以水分为基础3、山地的垂直地域分异规律：海拔变化方向，以水热为基础问题探究：如何看待我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪必修2 人文地理第一章人口的变化第一节人口的数量变化1、人口的自然增长：三率、增长速度变化和地区差异、人口大国和缺人大国2、人口增长模式及其转变：原始型、传统型、现代性、阶段和原因、转变及因素第二节人口的空间变化1、人口的迁移：国际人口迁移，国内人口迁移2、影响人口迁移的因素：推—拉理论、自然，经济和社会因素第三节人口的合理容量1、地球最多能养活多少人：环境人口容量、影响因素2、地球上适合养活多少人：人口的合理容量、控制措施问题探究：如何看待农民工现象第二章城市与城市化第一节城市内部空间结构1、城市土地利用和功能分区：土地利用类型和特点、城市功能区和特点2、城市内部空间结构的形成和变化：同心圆，扇形，多核心三个模式、租金递减影响因素、变化发展、城市合理功能布局第二节不同等级城市的服务功能1、城市的不同等级：城市等级、服务范围和功能，变化发展的因素42、德国南部城市等级体系的启示：六边形城市等级体系、荷兰圩田居民点的设置第三节城市化1、什么是城市化：含义、推力和拉力、三个特征2、世界城市化的进程：”S”型曲线，不同阶段的特点3、城市化对地理环境的影响：不合理的污染破环、合理的改善作用，生态城市建设问题探究：从市中心到郊区、你选择住在哪里第三章农业地域的形成与发展第一节农业的区位选择1、农业区位因素及其变化：两层含义、自然因素和社会因素、发展变化2、农业地区的形成：含义、形成过程、地域特征第二节以种植业为主的农业地域类型1、季风水田农业：分布、条件、特点、中国南方2、商品谷物农业：分布、条件、特点、美国大平原第三节以畜牧业为主的农业地域类型1、大牧场放牧业：分布，条件、特点、潘帕斯草原2、乳畜业：分布、条件、特点，欧洲问题探究：家乡的农业园区会是什么样第四章工业地域的形成与发展第一节工业的区位因素与区位选择1、工业区位因素：各种区位因素、五种导向型工业类型2、工业区位因素的变化：市场、科技、交通、环境、原料、动力、劳动力、政策、企业者污染严重工业的区位选择第二节工业地域的形成1、工业集聚与工业地域：工业联系、工业集聚，工业地域（自发形成和规划建设）2、工业分散与工业地域的联系：原因和优势、工业地域的联系5第三节传统工业区与新工业区1、传统工业区：分布，兴起和衰落原因、鲁尔工业区、辽中南工业区2、新工业区：分布，兴起原因、特点和体系、意大利中部和东北部工业区和温州乡镇企业美国“硅谷”和北京中关村问题探究：煤城焦作出路何在：经济转型第五章交通运输布局及其影响第一节交通运输方式的布局1、主要交通运输方式：五种主要交通运输方式及优缺点比较2、交通运输布局：交通运输网、线和点布局的布局、自然，经济，社会和技术因素南昆铁路的区位分析第二节交通运输布局变化的影响1、对聚落空间形态的影响:扩展方向变化（嘉兴）、形成发展轴（武汉）、交通枢纽（株洲）交通运输网促成大城市带（波士顿-纽约-华盛顿）2、对商业网店分布的影响：网店的密度和位置，商业中心的形成和发展问题探究：北京的自行车是多了还是少了第六章人类与地理环境的协调发展第一节人地关系思想的演变1、人地关系的历史回顾：崇拜和依赖，改造，征服，寻求和谐相处2、直面环境问题：人与环境的相互作用、环境问题的产生和特点3、走向人地和谐---可持续发展：可持续发展系统、三个系统、三个原则第二节中国的可持续发展实践1、走可持续发展道路的必然性：人口、资源和环境的压力2、实施可持续发展的途径：循环经济、清洁生产、生态农业6问题探究：绿色食品知多少必修3 区域地理第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响1、地理环境差异对区域发展的影响：长江三角洲和松嫩平原的比较2、区域不同发展阶段地理环境的影响：早期限制发展、后期促进发展、农业社会和工业社会第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用1、遥感（RS）：含义、工作原理、主要环节作用2、全球定位系统（GPS）：组成及特点、应用3、地理信息系统（GIS）：工作程序、应用领域和作用4、地理信息技术与数字地球：特点和应用问题探究：地理环境为新加坡经济的发展提供了哪些条件第二章区域生态环境建设第一节荒漠化的防治──以我国西北地区为例1、干旱为主的自然特征：范围、地理位置、气候和自然特征、荒漠化和水-气-生相互作用2、荒漠化的人为因素：过樵、过牧、过垦、水资源利用不当案例分析：非洲萨赫勒地区荒漠化的自然和社会经济因素分析3、荒漠化防治的对策和措施：预防，阻止和恢复、原则、综合开发、五个手段第二节森林的开发和保护──以亚马孙热带林为例1、雨林的全球环境效益：氧碳平衡、水循环和水平衡、生物基因库2、雨林生态的脆弱性：养分循环和土壤贫瘠、植被破环和恢复困难73、亚马逊开发计划及其影响：破环手段和原因、修公路和移民，跨国企业开发4、雨林的前途---开发还是保护：保护性开发问题探究：为什么停止开发“北大荒”第三章区域自然资源综合开发利用第一节能源资源的开发──以我国山西省为例1、资源开发条件：资源条件、开采条件、市场、位置、交通、（能源供求的五大挑战）2、能源基地建设：扩大开采量、提高外运能力、加强加工转换3、能源的综合利用：生态环境改善、产业结构升级、社会经济发展4、环境的保护与治理：生态治理、循环经济第二节河流的综合开发──以美国田纳西河流域为例1、流域开发的自然背景：地形、气候、水系、矿产资源2、流域的早期开发及其后果：土地退化、植被破坏、环境污染（墨累-达令流域案例）3、流域的综合开发：梯级开发、统一开发和管理、三个效益的统一问题探究：河流上该不该建大坝第四章区域经济发展第一节区域农业发展──以我国东北地区为例1、地理条件：自然条件、社会经济条件2、农业布局特点：耕作农业区、林业和特产区、畜牧业区3、大规模专业化生产---商品粮基地建设：机械化、专业化4、农业发展方向：平原区、草原区、山区第二节区域工业化与城市化──以我国珠江三角洲地区为例81、对外开放的前沿：承接产业转移、对外开放政策、良好的区位、侨乡2、工业化与城市化的推进：两个发展阶段、东莞的三来一补、四个城市化模式3、问题与对策：产业升级困难、城市建设落后、生态环境恶化产业结构调整、城市群的构建、规划管理加强问题探究：我的家乡怎么发展第五章区际联系与区域协调发展第一节资源的跨区域调配──以我国西气东输为例1、实施西气东输的原因：供求不平衡、能呀un消费结构调整、油气资源开发战略2、西气东输对区域发展的影响：东部、西部、东西部协调、环境第二节产业转移──以东亚为例1、影响产业转移的因素：劳动力、内部交易成本、市场以及其他2、产业转移对区域发展的影响：产业结构、产业分工与合作、地理环境、就业问题探究：南水北调怎么调9。
1.3.1地球运动的一般特点 太阳直射点的移动试题含解析高中地理人教版必修一高一地
第三节地球的运动第1课时地球运动的一般特点太阳直射点的移动基础夯实1.下列有关地球自转方向的图示,正确的是()。
读地球表面自转线速度等值线分布图,完成第2~3题。
2.图示区域大部分位于()。
A.北半球高纬度B.南半球中纬度C.北半球中纬度D.南半球低纬度3.图中a、b两点纬度相同,但地球自转的线速度明显不同,原因是()。
A.a点地势高,自转线速度大B.b点地势高,自转线速度大C.a点地势低,自转线速度大,自转线速度大3.B年底我国发射的“嫦娥三号”卫星,实现了月面软着陆和巡视探测,后续将实施月面采样返回。
据此完成第4~5题。
4.“嫦娥三号”发射成功后,在其上观测到的月球昼夜交替周期()。
A.变短B.变长C.不变D.先变长、后变短5.如果选择在海南文昌卫星发射基地发射人造天体,以下叙述中,最可能的是()。
A.海南属于热带季风气候,全年气温较高,降水集中,大气能见度高B.海南旅游资源丰富,有利于吸引更多游客前来旅游C.海南岛四周环海,有利于人造天体的安全返回着陆,有利于通过轮船运输大型火箭5.D6.根据材料和地球公转示意图,完成下列各题。
一位宇航员骄傲地对爸爸说:“爸爸,我已经绕地球转了20圈了。
”他爸爸笑着回答:“我比你更能干,我已经绕太阳转了60圈了,还准备再转二三十圈呢!”(1)如图,地球自转和公转的方向一致,都是。
(2)你认为宇航员爸爸的话是真的吗?为什么?(3)你知道宇航员爸爸的年龄吗?理由是什么?(4)当地球公转到位置①时,这一天是北半球的(节气),太阳直射。
(5)地球公转速度一直在变快的时段是图中的()。
A.①→②B.②→③④ D.④→①自西向东(2)是真的。
因为人随地球绕太阳公转,每年一圈。
(3) 60岁。
地球绕太阳公转周期为一年, 60圈刚好60岁。
(4)夏至北回归线(5)B能力提升7.地球同步卫星是人类发射的一种卫星,它相对于地球静止于赤道上空。
从地球表面上看,卫星保持不动,故也称静止卫星。
高中地理部分重难点总结
第一章 行星地球 第一节宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置 1、天体及主要类型 天体是指宇宙中各种形态物质的总称。
包括几种常见的天体：恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等， 2、天体系统（1）宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成二、太阳系中的一颗普通行星 1、八大行星（1）组成：按距太阳由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
2．地球是太阳系中一颗普通的行星 （1）八大行星的运动特征①同向性：都是自西向东。
②共面性：八大行星公转轨道倾角都很小，几乎在同一个平面上。
③近圆性：公转轨道椭圆的偏心率都很小，都接近正圆。
（2）八大行星的结构特征地球与水星、金星、火星相比，没有特殊的地方。
八大行星的质量、体积、距日远近等结构特征既有共性，又有差异。
由此，可以将八大行星划分为三类：①类地行星，包括水星、金星、地球和火星；②巨行星，包括木星和土星；③远日行星，包括天王星、海王星。
三、存在生命的星球——地球是一颗特殊的行星 地球上存在生命物质的条件 1、宇宙环境条件（1）稳定的太阳光照条件 （2）安全的空间运行轨道 2、地球适宜的自身条件 1、日地距离适中2、地球的体积、质量适中3、液态水的存在第二节 太阳对地球的影响一、 太阳辐射对地球的影响1、太阳辐射的概念：太阳源源不断的以电磁波的形式向四周放射能量。
2、能量来源：太阳内部的核聚变反应。
在高温高压下，四个氢原子核聚变成一个氦原子核。
3、对地球的影响：①为地球提供光热资源；②是地理环境变化的重要原因。
维持地表温度，是地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力；③是我们日常生活和生产的能源。
4、太阳辐射由赤道向两极递减 二、影响太阳辐射能的因素1、太阳高度角。
一般来说太阳高度角大的地方太阳辐射强，我们一般说纬度低的地方太阳高度角大，因此可以说纬度低的地方太阳辐射强。
2、海拔高度。
海拔越高，大气层薄，云量少，太阳辐射强。
高一地理必修一第一章宇宙中的地球知识点总结(详细版)
第一章宇宙中的地球第一节 1.1 地球的宇宙环境一、人们对宇宙的认识1、宇宙概念：一般当做天地万物的总称。
“四方上下为宇、古往今来曰宙”，用时间和空间来表达宇宙的内涵。
从哲学上讲宇宙是无边无际、无始无终的。
2、认识过程：“天圆地方说”、“地心说”—古希腊亚里士多德、“日心说”—波兰哥白尼、“星系说”—德康德、科学技术发展对宇宙的认识范围在不断地扩大。
(1)光年：光在“真空”里一年所传播的距离，约等于9.4608×1012千米3、范围：（2）可见宇宙：半径约140亿光年，9.4608×1012千米×140亿≈1.32×1023千米二、多层次的天体系统（1）概念：天体是指宇宙中各种形态物质的总称1、天体的概念及类型自然天体：恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等（2）类型人造天体：宇宙飞船、航天飞机等2、天体系统（1）概念：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成 （2）天体系统的层次：主要组成：恒星等天体（银河系中有2000多亿颗恒星） 银河系主要组成天体：恒星和星云两类离太阳最近的恒星：比邻星距离太阳约为4.2光年 （3）银河系及河外星系 河外星系：超过1250亿个总星系（可见宇宙）：银河系和河外星系共同构成（4）太阳系和地月系 1》组成：由太阳、行星，以及卫星、彗星、流星体和行星际物质等组成中心天体：太阳①同向性：都是自西向东 主A 运动特征②共面性：几乎在同一个平面上③近圆性：公转轨道都接近正圆 成2》成行员星①类地行星：水、金、地、火B分类②巨行星：木星和土星③远日行星：天王星、海王星太阳系C小行星带：位于火星和木星之间公转周期：76年方向：自东向西彗星成因：冰物质→升华→太阳风排斥特征：核心→云雾状→背向太阳组成：彗核→慧发→彗尾地月系：是由地球和它的卫星月球组成的天体系统1》地月系概况方向：自西向东（自转、公转）月球的运动周期：27.32日（恒星月）地月系（自公同步）（最低级）其他天体系统：火、木、土、天王、海王月相成因：地球与月球空间位置的变化形成月相类型:新月-上弦月-满月或望-下弦月2》月相成因及变化月相的变化规律：上上西西，下下东东，初一月黑头，十五月亮圆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019年高中地理第一章宇宙中的地球第三节地球运动的一般特点太
阳直射点的移动练习中图版必修1
(一)教材第16页学习指南
1．地球的自转运动特点可从方向、速度和周期等角度分析。
2．地球自转对地球的影响有：昼夜交替、地方时、物体水平运动的方向发生偏转和地球的形状等。
(二)教材第18页思考
绕转物、方向、周期、速度变化等。
(三)教材第23页复习题
1．恒星日与太阳日都是指地球自转周期。
恒星日是以太阳以外的某一恒星为参照物，而太阳日是以太阳为参照物。
恒星日是地球自转的真正周期，我们平时生活计时采用太阳日，而恒星日通常在进行科学研究的计算时使用。
2．绘图略。
南北回归线的纬度数等于黄赤交角度数，南北极圈的纬度数是90°－23°26′＝66°34′，也就是地轴倾斜的度数，二者是互余的。
学业达标
1．下列有关地球自转方向的图示，正确的是( )
解析：北极上空是逆时针，南极上空是顺时针，侧视图是自西向东，所以选C。
答案：C
2．关于地球自转速度的说法，正确的是( )
A．地球上任何地点自转角速度都相等
B．线速度从赤道向两极递减
C．地球上任何地点自转线速度都相等
D．角速度从赤道向两极递减
解析：地球自转线速度由赤道到两极减少，自转角速度除南北极点外任何地方都一样。
答案：B
3．北京和广州两地的自转角速度和线速度相比较，正确的叙述是( )
A．两地的角速度和线速度都相同
B．两地的角速度和线速度都不相同
C．角速度相同，线速度广州大于北京
D．角速度相同，线速度广州小于北京
解析：两地的角速度相同，广州纬度比北京低，自转线速度比北京大。
答案：C
4．下列四幅表示地球绕日公转的示意图，最有可能表示地球处于冬至日节气的是( )
解析：A图地轴倾斜方向不对，C图太阳的位置不对，D图太阳位置和地轴倾斜方向不对。
答案：B
5．2015年4月5日清明节，这一天地球在公转轨道位置较接近下图中的( )
A．甲B．乙C．丙D．丁
解析：乙(3月21日)到丙(6月22日)，4月5日靠近3月21日，所以选B。
答案：B
6．读下图，此时图中甲点时间为( )
A．3月21日B．6月22日
C．9月23日D．12月22日
解析：从公转轨道及昼夜平分的情况可知是3月21日，春分日。
答案：A
7．下表为地球在公转轨道不同位置时公转速度的变化资料，据此比较北极和南极极夜持续天数( )
时间日地距离角速度线速度
1月初(近日点) 1.471亿km 61′/d30.3 km/s
7月初(远日点) 1.521亿km 57′/d29.3 km/s A.
B．北极极夜的持续天数与南极相等
C．北极极夜的持续天数少于南极
D．北极极夜的持续天数与南极相比时多时少
解析：太阳直射北半球，公转的速度慢，北半球白昼长，黑夜短；太阳直射南半球，公转的速度快，北半球黑夜长，白昼短。
答案：C
8．读图，完成下列问题。
(1)指出直射点移动路线上B、C、D三处的节气名称和所在的纬线名称：B___________；C________________；D________________。
(2)写出∠α的度数和表示的含义以及存在的结果。
(3)直射点在C处的运动方向为向________(填“南”或“北”)，D处的运动方向为向________(填“南”或“北”)。
(4)当黄赤交角变大时α的度数会________(填“变大”或“变小”)，温带的范围会________(填“变大”或“变小”)。
答案：(1)夏至，北回归线秋分，赤道冬至，南回归线
(2)23°26′；黄赤交角；太阳直射点在地球南北回归线之间做往返回归运动。
(3)南北(4)变大变小
能力提升
“嫦娥三号”探测器于2013年12月2日1时30分，在西昌卫星发射中心成功发射。
读图，完成9～10题。
9．“嫦娥三号”发射时，地球大致位于公转轨道中的________点附近( )
A．① B．② C．③ D．④
解析：④靠近12月22日，远离9月23日，选D。
答案：D
10．下列最节省燃料的发射中心有( )
①拜科努尔(45°N，63.4°E)
②普列谢茨克(63°N，63°E)
③肯尼迪(28°N，81°W)
④库鲁(5°14′N，52°46′W)
A．① B．② C．③ D．④
解析：库鲁纬度最低，自转的线速度最大，惯性力最大，速度快，省燃料。
答案：D
下图是假设以北京为北极点(其余地球自转情况不变)的半球投影图。
读图，回答11～12题。
11．图中，哈尔滨的自转角速度( )
A．约为15°/h B．约为30°/h
C．约为45°/h D．为0
12．图中，甲地的自转线速度约是( )
A．1 670 km/h B．837 km/h
C．1 447 km/h D．1 170 km/h
解析：地球自转的角速度除两极点外都是每小时15°，甲是北纬60°，线速度是赤道的一半。
答案：11.A 12.B
13．我国发射在赤道上空的同步卫星与赤道上的对应点相比( )
A．运转方向相同，角速度不同
B．运转方向不同，角速度相同
C．运转方向相同，线速度不同
D．运转方向不同，线速度相同
解析：所谓同步卫星就是自转方向一致，自转角速度相同，线速度不同。
答案：C
14．根据材料和地球公转示意图，完成下列问题。
一位宇航员骄傲地对爸爸说：“爸爸，我已经绕地球转了20圈了。
”他爸爸笑着回答：“我比你更了不起，我已经绕比地球更大的太阳转了60圈了，还准备再转二三十圈呢！”
(1)如图，地球自转和公转的方向一致，都是________。
(2)你认为宇航员爸爸的话是真的吗？为什么？
(3)你知道宇航员爸爸的年龄吗？理由是什么？
(4)当地球公转到位置①时，这一天是北半球的______(节气)，太阳直射________。
(5)地球公转速度一直在变快的时段是图中的( )
A．①→②B．②→③
C．③→④D．④→①
解析：本题主要考查学生对地球自转和公转意义的理解及应用，懂得转一圈的含义，善于联系生活的实例。
答案：(1)自西向东
(2)真的，人随地球绕太阳公转，每年一圈。
(3)60岁。
因为每绕一圈是一年，60圈就是60岁。
(4)夏至23°26′N(或北回归线) (5)B Q26363 66FB 曻21621 5475 呵33146 817A 腺
25640 6428 搨 n'30466 7702 眂38950 9826 頦21898 558A 喊23238 5AC6 嫆35293 89DD 觝29489 7331 猱。