追寻高雅生活
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追寻高雅生活PPT课件5 人教版(22张)
“我的成功就 是发现了1000多 种材料不适合做 灯丝。”
奇思妙想
• 一个装着水的瓶子，如果 在底部扎一个孔，水会不 会流出来呢？
好奇！
好奇心
兴趣
尝试
பைடு நூலகம்
情趣
好奇心 不能尝试 （吸烟
吸毒 赌博 不良文化）
正确把握好奇心
1
2
3
4
花季少女陈果自焚之后
“择其善者而从之， 其不善者而改之”
活动：我“行”我秀
第七课第二框
追寻高雅生活
在一次招待会上，服务员倒酒时，不慎 将啤酒洒到一位宾客那光亮的秃头上。服务 员吓得手足无措，全场人目瞪口呆。这位宾 客却笑着说了一句话，化解了当时尴尬的局 面，而且把在场的人都逗乐了。他说了什么 呢？
“老弟，你以为这种治疗方法会有效吗？”
2.爱迪生，在致力于 制造白炽灯的时候，他失 败了1000多次，他会怎么 说呢？
（2）希望找到物理小实验的答案
谢谢大家!
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
七上7.2追寻高雅生活情趣
测一测
乐观的生活态度？
Ａ、半瓶水
哈!还有半瓶水呢！ (唉,只有半瓶水了。) Ｂ、考试没考好
乐观幽默的生活态度，
是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
好奇心强=好事？坏事？
16 岁的男孩小华虽然从小爱玩 好动，但学习成绩还算不错。这 个年纪的孩子，爱打游戏机的挺 多，小华也不例外。一次，在游 戏机房里，小华认识了一群“哥 们”。他们掏出一种白色粉末， 围坐在那里吸，一副“飘飘欲仙” 的样子，一下子就引起了小华的 好奇。当“哥们”怂恿他尝一口 时，小华毫不犹豫地伸出了手。 有了第一次，就有了第二次、第 三次。后来，为了弄钱吸毒，小 华开始学会说谎，学也没心思上 了，甚至骗起低年级同学的钱。
幽默是一种优美健康的品质。（列宁）
用幽默的方式说出严肃的真理。比直截了 当地提出更能使人接受。（雷曼麦） 幽默者的心是热的。（老舍） 幽默是一种对生活的高度睿智的见解，是 创作气质与创作个性的流露。（张了的孩子又哭 了起来。父亲决定唱一段催眠 曲。刚开了个头，隔壁人家就 抗议了： “还是让孩子哭吧。”
培养正当的兴趣爱好，
是陶冶高雅生活情趣的基础。
阅读课本77页上的材料并思考
林林的做法和李妮的想法对吗？说说你的 理由。
林林的做法和李妮的想法不对 理由： 盲目从众，会使我们陷入 庸俗的生活情趣中，不利于 我们身心的健康发展
善于鉴别不同的兴趣爱好，不盲目从众。
北京景山公园老年合唱团
几年前，北京景山公元成立 了老年合唱团，每天清晨在一起 练习唱歌，他们演唱的大多是革 命歌曲，在激昂的歌声中，老人 们个个精神焕发。在接受采访时，
先
先
湖南零陵地区道县一中的少年何骥，在 一天到鸡棚捡蛋的时候，禁不住好奇地想道： 鸡蛋到底为什么一头大一头小呢？是大 头先出母体还是小头先出母体呢？ 为了弄清这个问题，他每天一放学就立 刻赶回家，蹲在鸡棚旁静静地观察，有时甚 至连晚饭都忘了吃 两个多月以后，何骥终于发现：鸡蛋是 大头先出母体。为此，他写了论文，得到许 多生物学家的称赞。他的发现，居然是鸟类 文献中还没有记载过的新发现。
追寻高雅生活ppt优秀课件 人教版
提升情趣 陶冶情操
追寻
高雅 生活
乐观、幽默的生活态度 正确把握好奇心，不要盲目从众 丰富的文化生活 提升情趣、陶冶情操
我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我
天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜
“阿爸！”
“哎！”“太阳出来月亮回家了 吗？” “对了。” “星星出来太阳去哪里啦？” “在天上。” “我怎么找也找不到它？” “它回家了。” “太阳.星星.月亮就是吉祥的一家！”
七子之歌
你可知“ＭＡＣＡＵ”不是我真名姓， 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂， 你可知“ＭＡＣＡＵ”不是我真名姓， 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂， …… ……
惟妙惟肖
丰富的 文化生活
引吭高歌
父吉亲祥三宝歌声与微笑 朋友
吉祥三宝 真心英雄 七子之歌
七里香
奔跑
黄种人
笔记
歌声与微笑
请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 明天明天这歌声飞遍海角天涯 飞遍海角天涯 明天明天这微笑将是遍野春花 将是遍野春花
吉祥三宝
再见
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
七年级政治上册 7.2 追求高雅生活
A.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B.明月松间照，清泉石上流
C.绿树村边合，青山廓外斜 D.人生自古谁无 死，留取丹心照汗青
6.进入初中阶段，比 小学多了很多学科，其中有些学科我们并不感兴趣，这时正确的态度应该是
A.没兴趣的先不学 B.等自己有兴趣时再学C.培养兴趣积极去学 D.支持、鼓励别人去学
二、学习重点、难点：
1. 寻找和感受生活中高雅的情趣，如乐观、幽默。
2. 如何辨别、培养正当的兴趣爱好，正确把握兴趣爱好的尺度，增强陶冶情趣的自觉性及提升情趣、陶冶情操。
三、自主学习内容：
第一步：自主学习、获取新知。
自学内容：P75--79页。
自学指导：结合下列目标进行学习，把完成的目标在书上圈、点、勾、划出来，把疑难问题写在表格中（10分钟）。
作了不少优秀作品，给自己和他人带来美好的享受。这说明高雅的生活情趣
A.是医治疾病的惟一良方 B.有益于个人的身心健康 C.能开拓眼界 和开发智力 D.能使人提高道德水平
2.长期沉醉在计算机游戏中，占去了大量学习时间，耗费了许多精力，导致学习成绩下降，这 属于（ ）
A.有益于个人的身心健康的情趣 B.有益于开拓眼界和开发智力的情趣
1．怎样追寻高雅的生活情趣？
2．陶冶高雅 生活情趣的重要条件？
3．陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径？
第二步：合作交流，汇报总结。
1．对学习结果进行小组内合作交流。 2.小组汇报，展示，质疑解疑，教师精讲。
3.对学习目标进行识记。 4.组内互考 ，同桌交叉互考。
四：完成背面堂堂清（10分钟）
1.我国有位著名的摄影家患了高血压，行走 不便，但他坚持每天去公园散步，驻足于金鱼池边，观赏金鱼的浮沉嬉戏，还把金鱼美丽游姿拍摄下来。久而久之，他不仅增添了高雅的生活情趣，而且摆脱了多 年的沉疴，创
C.绿树村边合，青山廓外斜 D.人生自古谁无 死，留取丹心照汗青
6.进入初中阶段，比 小学多了很多学科，其中有些学科我们并不感兴趣，这时正确的态度应该是
A.没兴趣的先不学 B.等自己有兴趣时再学C.培养兴趣积极去学 D.支持、鼓励别人去学
二、学习重点、难点：
1. 寻找和感受生活中高雅的情趣，如乐观、幽默。
2. 如何辨别、培养正当的兴趣爱好，正确把握兴趣爱好的尺度，增强陶冶情趣的自觉性及提升情趣、陶冶情操。
三、自主学习内容：
第一步：自主学习、获取新知。
自学内容：P75--79页。
自学指导：结合下列目标进行学习，把完成的目标在书上圈、点、勾、划出来，把疑难问题写在表格中（10分钟）。
作了不少优秀作品，给自己和他人带来美好的享受。这说明高雅的生活情趣
A.是医治疾病的惟一良方 B.有益于个人的身心健康 C.能开拓眼界 和开发智力 D.能使人提高道德水平
2.长期沉醉在计算机游戏中，占去了大量学习时间，耗费了许多精力，导致学习成绩下降，这 属于（ ）
A.有益于个人的身心健康的情趣 B.有益于开拓眼界和开发智力的情趣
1．怎样追寻高雅的生活情趣？
2．陶冶高雅 生活情趣的重要条件？
3．陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径？
第二步：合作交流，汇报总结。
1．对学习结果进行小组内合作交流。 2.小组汇报，展示，质疑解疑，教师精讲。
3.对学习目标进行识记。 4.组内互考 ，同桌交叉互考。
四：完成背面堂堂清（10分钟）
1.我国有位著名的摄影家患了高血压，行走 不便，但他坚持每天去公园散步，驻足于金鱼池边，观赏金鱼的浮沉嬉戏，还把金鱼美丽游姿拍摄下来。久而久之，他不仅增添了高雅的生活情趣，而且摆脱了多 年的沉疴，创
追求高雅生活2
A．输球是件令他高兴的事B．他故意用这个掩饰他内心不快的情绪
C．他情绪反常，该伤心的事却感到高兴D．他能用积极乐观的情绪对待一时的失败
5.下列控制情绪做法不正确的有（）
A．与同学发生争执，反复提醒自己：千万别发火，要冷静
B．受到老师批评，非常生气，当场顶撞老师
C．做事失败时，给自己打气：不放弃，一定要努力争取成功
A．好奇心是魔鬼，不能要
B．我们不该对新鲜的事物好奇
C．好奇心不是错，关键是要培养正确的好奇心，要有是非观念
D.1.合作探究：读77页老年合唱团的事例，回答教材中的问题，并思考追求高雅生活情趣的第四个方法？
小练习：我国著名科学家钱学森，可以说是一个“万能科学家”。钱学森的专业是航空工程，飞机设计，他不仅对空气动力学有着浓厚的兴趣，孜孜不倦地研究，而且他和铁道工程、工程控制论、物理力学和系统工程等也结下了不解之缘。他爱好文学，学过绘画，学过小提琴。钱学森说过：“正是音乐艺术里包含的诗情画意和对人生的深刻理解，丰富了我们对世界的认识，学会艺术的广阔的思维方法，或者说，正是因为我受到了这些方面的艺术熏陶，才能够避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够宽一点，活一点。”
A．任何一种情趣都是高尚的、科学的。B．生活处处有情趣。
C．高雅情趣不需要人们刻意培养。D．生活中不存在庸俗情趣。
8.刘菲是一位活泼的女孩，学习成绩很好。但就在几天前，刘菲的爸爸遭遇了车祸，被送到医院后昏睡不醒，光医药费就已花去了几万。刘菲父母都是下岗职工，平时干点小买卖维持生计，突如其来的事故，使不富裕的家庭雪上加霜。刘菲的情绪一下子降到了最低点，上课神情恍惚，学习生活都不在状态。
课题：第七课品味生活第二框追寻高雅生活
【学习目标】：懂得高雅生活情趣是对生活的热爱、对生活的兴趣和感受。懂得积极参加集体活动，但是不盲目从众。理解乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件。理解丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径。
C．他情绪反常，该伤心的事却感到高兴D．他能用积极乐观的情绪对待一时的失败
5.下列控制情绪做法不正确的有（）
A．与同学发生争执，反复提醒自己：千万别发火，要冷静
B．受到老师批评，非常生气，当场顶撞老师
C．做事失败时，给自己打气：不放弃，一定要努力争取成功
A．好奇心是魔鬼，不能要
B．我们不该对新鲜的事物好奇
C．好奇心不是错，关键是要培养正确的好奇心，要有是非观念
D.1.合作探究：读77页老年合唱团的事例，回答教材中的问题，并思考追求高雅生活情趣的第四个方法？
小练习：我国著名科学家钱学森，可以说是一个“万能科学家”。钱学森的专业是航空工程，飞机设计，他不仅对空气动力学有着浓厚的兴趣，孜孜不倦地研究，而且他和铁道工程、工程控制论、物理力学和系统工程等也结下了不解之缘。他爱好文学，学过绘画，学过小提琴。钱学森说过：“正是音乐艺术里包含的诗情画意和对人生的深刻理解，丰富了我们对世界的认识，学会艺术的广阔的思维方法，或者说，正是因为我受到了这些方面的艺术熏陶，才能够避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够宽一点，活一点。”
A．任何一种情趣都是高尚的、科学的。B．生活处处有情趣。
C．高雅情趣不需要人们刻意培养。D．生活中不存在庸俗情趣。
8.刘菲是一位活泼的女孩，学习成绩很好。但就在几天前，刘菲的爸爸遭遇了车祸，被送到医院后昏睡不醒，光医药费就已花去了几万。刘菲父母都是下岗职工，平时干点小买卖维持生计，突如其来的事故，使不富裕的家庭雪上加霜。刘菲的情绪一下子降到了最低点，上课神情恍惚，学习生活都不在状态。
课题：第七课品味生活第二框追寻高雅生活
【学习目标】：懂得高雅生活情趣是对生活的热爱、对生活的兴趣和感受。懂得积极参加集体活动，但是不盲目从众。理解乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件。理解丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径。
追寻高雅生活（通用13篇）
追寻高雅生活（通用13篇）追寻高雅生活篇1导入新课：进入现代社会，人们普遍地认为，懂不懂得生活情趣，是衡量一个人文化修养的重要标志。
现代人应该具有艺术涵养，审美品位，具有现代的生活方式：愉快地工作，愉快地休息，愉快地娱乐；愉快地个人独处，愉快地亲人团聚，愉快地社会交往。
情趣就渗透在这全部的人生过程之中，渗透在人生的每个处所，每个角落。
试想，如果在紧张的工作之余，或挥毫泼墨，或恋棋对弈，或吟诗言志，或观花赏鱼，使一天的疲劳在轻松的消遣中化为烟云，不是一件很惬意的事情吗？那么，在社会生活中我们应该如何培养和陶冶高雅情趣？在培养和陶冶高雅情趣的过程应该注重哪些问题？这是本课要学习和讨论的内容。
二、（板书）（一）乐观幽默的生活态度（板书）乐观幽默是人们精神愉悦的一种健康心态，也是良好心理品质的具体表帧R桓鋈松畹目炖钟敕瘢耆龆ㄓ诟鋈硕匀恕⑹隆⑽锏目捶ㄈ绾巍H绻颐敲刻煜氲亩际强炖值哪钔罚颐蔷湍芸炖郑蝗绻颐窍氲亩际潜说氖虑椋颐蔷突岜耍弧跃哂幸桓隹炖中睦硎欠浅V匾摹?/FONT>著名相声大师马三立先生的养生之道可以用“三合一”来概括。
他认为，人的健康应该是精神健康、心理健康和身体健康三者的统一，即所谓“三合一”。
健康虽然不是一切，但失去健康就失去了一切。
在精神上，要保持乐观向上、容忍大度、心胸开朗的境界，做到笑口常开、幽默风趣。
马老一生不爱生气，不自寻烦恼，不管遇到什么样的逆境，总是泰然处之。
幽默是生活中陶冶高雅情趣的一个重要方面，又是乐观开朗的一种表现形式。
沙叶新不仅是一位著名的剧作家，更是一位妙语连珠的幽默大家。
一次，沙叶新先生应美国政府之邀出访美国。
在美国参观考察期间，沙叶新有机会与美国社会各界人士接触，同他们进行了广泛的沟通与了解。
其间，有人曾问沙叶新：“是美国好还是中国好？”在这种充满友好气氛的场合，无论是说美国好还是说中国好都非权宜之计。
沙叶新不愧是“腹有诗书口自畅”，他机智而幽默地回答说：“美国有美国的弊端，中国有中国的好处，美国、中国均有不足之处，这就叫‘美中’不足……”沙叶新在关键时刻能舌底生风，口吐莲花，顿时使局促、尴尬的气氛变得轻松、和缓。
追寻高雅生活 PPT优秀课件1 人教版
续写幽默四
如果有人被别人的自行车撞了，接下来一 般会发生什么？ 一天，一辆自行车急驶而过，车把撞 在一位年迈的老人身上，老人站立不 稳，倒在地上，骑车人慌忙扶起他， 满脸通红、语无伦次地向他道歉。然 而，老人打断了他的话，对他说：
“不，小伙子，你比我更不幸。要是 您再加点儿劲，那就可以作为撞死 萧伯纳的好汉而永远名垂史册了。”
续写幽默二
你到朋友家去吃饭，朋友亲自下 厨去给你做饭，并希望得到你的夸 奖。可你在吃第一口时，就被米饭 里的小石子硌痛了牙齿，朋友尴尬 地说：不好意思，里面都是石头吧？ 你说： 不，大多数还是米。
续写幽默三
一位诗人在一条狭窄的小 路上遇到了一位富翁，富翁站 在路中间，傲慢地说：“我从 来不给白痴让路。” 诗人说： 我恰恰相反。
追寻高雅生活
追寻高雅生活的途径有哪些？
1、正确对待好奇与从众的心理，更好地把握自己。
2、追求丰富的文化生活。
体 育 名 人 桑 兰
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桑兰，国家体操队队员。1998年7月，桑 兰 在美国纽约参加第四届世界友好运动会期 间，不幸重伤颈椎，造成胸部以下完全瘫痪， 面临这从颠峰跌落谷底的人生磨难，桑兰这 个活力四溢的美丽女孩，用坚强的意志与伤 残进行着顽强的抗争，用灿烂的微笑和无私 的奉献回报社会。正如她自己说的“跌倒了 再爬起来是我的人生信念，我要做一个生活 的强者，我想拿的是人生的金牌。” 从桑兰的身上，你感受到了什么？
湖南零陵地区道县一中的少年何骥，在一天到鸡棚 捡蛋的时候，禁不住好奇地想道：鸡蛋到底为什么一 头大一头小呢？是大头先出母体还是小头先出母体呢？ 为了弄清这个问题，他每天一放学就立刻赶回家，蹲 在鸡棚旁静静地观察，有时甚至连晚饭都忘了吃饭。 两个多月以后，何骥终于发现：鸡蛋是大头先出母体。 为此，他写了论文，得到许多生物学家的称赞。他的发 现，居然是鸟类文献中还没有记载过的新发现。 思考：1、好奇心对我们追求高雅生活情趣有什么影响？
〔人教版〕追寻高雅生活 教学PPT课件8
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
第七课 品味生活
第二框 追寻高雅生活
前言：（集体朗读）
进入现代社会，人们普遍地认为，懂不懂得生 活情趣，是衡量一个人文化修养的重要标志。现代 人应该具有艺术涵养，审美品位，具有现代的生活
方式；愉我快地们工应作，怎愉快样地去休息追，寻愉快高地雅亲人团聚， 生活？ 愉快地社会交往。情趣就渗透在这全部的人生过程
有人到你家做客，不小心打 碎了你的茶杯。请你用风趣幽默 的语言缓解这一尴尬的局面。
我会说： 落地开花，四季荣华。
活动课：2
乐观幽默的生活态度对陶冶 高雅生活情趣有什么益处？
◆乐观幽默的生活态度对陶冶 高雅生活情趣有什么益处？（p76①）
乐观、幽默的生活态度，是陶冶 生活情趣的重要条件。A乐观、幽默 的人，思想活跃，活泼开朗，对学习、 事业和前途充满信心。B乐观、幽默 的人，往往更能体会生活中的美好， 更多地感受生活中的情趣，从而在生 活中培养高雅的情趣。
对“从众”这一社会心理和行为，要具 体问题具体分析，不能认为“从众”就是无 主见。当然，我们要发扬“从众”的积极面， 避免“从众”的消极面。遇事和看待问题， 既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有 自己的思考和分析，从而正确判断，并以此 来决定自己的行动。凡事都“从众”或“反 从众”，是要不得的。
追寻高雅生活的第三步：
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
第七课 品味生活
第二框 追寻高雅生活
前言：（集体朗读）
进入现代社会，人们普遍地认为，懂不懂得生 活情趣，是衡量一个人文化修养的重要标志。现代 人应该具有艺术涵养，审美品位，具有现代的生活
方式；愉我快地们工应作，怎愉快样地去休息追，寻愉快高地雅亲人团聚， 生活？ 愉快地社会交往。情趣就渗透在这全部的人生过程
有人到你家做客，不小心打 碎了你的茶杯。请你用风趣幽默 的语言缓解这一尴尬的局面。
我会说： 落地开花，四季荣华。
活动课：2
乐观幽默的生活态度对陶冶 高雅生活情趣有什么益处？
◆乐观幽默的生活态度对陶冶 高雅生活情趣有什么益处？（p76①）
乐观、幽默的生活态度，是陶冶 生活情趣的重要条件。A乐观、幽默 的人，思想活跃，活泼开朗，对学习、 事业和前途充满信心。B乐观、幽默 的人，往往更能体会生活中的美好， 更多地感受生活中的情趣，从而在生 活中培养高雅的情趣。
对“从众”这一社会心理和行为，要具 体问题具体分析，不能认为“从众”就是无 主见。当然，我们要发扬“从众”的积极面， 避免“从众”的消极面。遇事和看待问题， 既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有 自己的思考和分析，从而正确判断，并以此 来决定自己的行动。凡事都“从众”或“反 从众”，是要不得的。
追寻高雅生活的第三步：
追寻高雅生活
3.法国作家法朗士指出“好奇心造就科学家和诗人，没有好奇 心，永远是平庸的、缺乏趣味的，可悲的.”居里夫人认 为:“好奇心是学者的第一美德。”这表明（ ） A.有人天生有好奇心，有人天生没有好奇心 B.利用好奇心就能培养高雅的生活情趣 C.要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，进而培养高雅的生活情 趣 D.好奇心是人的最高品德和境界 4．别人都这样，我也要这样。这种盲目从众心理 （ ） ①不利于发展自己的个性品质 ②不利于培养自己的高雅情趣 ③不利于我们身心的健康发展 ④容易和其他同学打成一片 A、①②③ B、①③ C、①②④ D、②③④ 5.在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界，总能在无形中 受到陶冶，提升为情操，这种情操是( ) A. 一种普通的个人情感 B. 一种价值追求的情感 C. 个人的全部感情 D. 自然流露出来的情感
生活中处处有情趣
美妙趣
一：追寻高雅生活
美是到处都有的。对于我们的眼睛， 不是缺少美，而是缺少发现。 凡是有生活的地方就有快乐和宝 藏。
一、 乐观幽默的生活态度
——陶冶高雅情趣的重要条件
乐观的生活态度与消极的生活态度对比：
Ａ、半杯水
哈!还有半杯水呢！ (唉,只有半杯水了。)
Ｂ、考试考烂了
说明：在人的成才的道路，兴趣是起点，爱好是行动， 产生兴趣的直接原因就是好奇心，好奇心是青少年 在成长过程中的正常心理。
好奇心强=好事？坏事？
• 先大？先小？
•
湖南零陵地区道县一中的少年何骥，在一天到鸡 棚捡蛋的时候，禁不住好奇地想道：鸡蛋到底为 什么一头大一头小呢？是大头先出母体还是小头 先出母体呢？ 为了弄清这个问题，他每天一放学 就立刻赶回家，蹲在鸡棚旁静静地观察，有时甚 至连晚饭都忘了吃。 两个多月以后，何骥终于发 现：鸡蛋是大头先出母体。为此，他写了论文， 得到许多生物学家的称赞。他的发现，居然是鸟 类文献中还没有记载过的新发现。
追寻高雅生活ppt优秀课件1
情操------一种价值追求的情感
例如ห้องสมุดไป่ตู้热爱祖国的情感 爱护集体的情感 承担责任的情感
高尚的情操
匡扶正义的情感
。。。。。。
追求美的情趣，让我们的生活多姿多彩； 健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的 情操。高尚情操的形成，会让我们的生命放 射出夺目的光辉。
自评质疑:
这节课同学有哪些感受 和心得?有哪些困惑的问题?
2、所有的好奇心都有助于陶冶高雅的生活情趣吗？
我国著名的科学家钱学森，被誉为 “万能科学家”。钱学森的专业是航 空工程，他不仅对空气动力学有着浓 厚的兴趣，孜孜不倦地研究，而且对 铁道机械工程、薄壳结构理论、工程 控制论、力学和系统工程等等专业， 也结下了不解之缘。同时，他还爱好 文学，学过绘画、小提琴。
——居里夫人
1、谈谈对这句话的理解。
2、你能讲一个因浓厚兴趣而做 出成就的例子吗？”
好奇心和发明家
• • • • • 种“牛痘”——琴纳(英国的乡村医生） 发明大王——爱迪生（美国发明家） 电视——贝尔德（英国电器工程师） 方便面——安藤百福（日本人） 蒸汽机——瓦特（英国发明家）
先
大 ?
先小
?
只要能以乐观的心态对待生活，
以好奇之心探索多彩世界， 培养高雅情趣，
就会发现生活中充满着阳光和欢乐。
爱迪生在致力于制造白炽灯的 时候，有人取笑他说：“先生， 你已经失败了1200次了。”爱迪 生回答道：“我的成功就是发现 了1200种不合适做灯丝的材料” 说完，他自己先放声大笑起来。
续写幽默一
抗战胜利后，著名国画大师张大千从上 海返回四川老家。他的学生摩耕云设宴为 大千师饯行。这次宴会邀请了梅兰芳等社 会名流出席。宴会伊始，张大千先生向梅 兰芳敬酒，并对梅兰芳先生说：“梅先生， 你是君子，我是小人，我先敬你一杯。” 梅兰芳不解其意，忙含笑答道：“此作何 解？”大千先生笑着答道： “你是君子——动口；我是小人——动手”。
7.2追寻高雅生活
2.好奇心可以转化为兴趣，进而培养成高雅 好奇心可以转化为兴趣， 好奇心可以转化为兴趣 的情趣。 的情趣。 举例： 举例：“很多人认为物理学是很艰难的学 其实不然， 问。其实不然，研究物理学的动力是好奇 著名华裔物理学家、 心。” ——著名华裔物理学家、诺贝尔物 著名华裔物理学家 理奖得主杨振宁（ 理奖得主杨振宁（你还记得导航上那道题 吗？）
导入： 导入：
幽默小品欣赏 小品欣赏。 幽默小品欣赏。 卖拐） （卖拐） 看看右边的画， 看看右边的画， 发现了什么 了什么？ 你发现了什么？
7.2追寻高雅生活 追寻高雅生活
罗丹：生活中不是缺少美，而是缺少发现。 罗丹：生活中不是缺少美，而是缺少发现。
一、乐观、幽默的生活态度（重要条件） 乐观、幽默的生活态度（重要条件） 乐观
四、提升情趣，陶冶情操 提升情趣，
情趣能提升到情操（一种价值追求的情感） 能提升到情操 情趣能提升到情操（一种价值追求的情感） 高尚情操的表现：热爱祖国、爱护集体、 高尚情操的表现：热爱祖国、爱护集体、 承担责任、匡扶正义等。 承担责任、匡扶正义等。 举例： 举例： 屈原、范仲淹、文天祥、 屈原、范仲淹、文天祥、鲁迅 八荣八耻（？），七子（？）之歌。 （？），七子（？）之歌 八荣八耻（？），七子（？）之歌。 让我们追求健康、高雅的生活情趣，陶冶、 让我们追求健康、高雅的生活情趣，陶冶、 提升我们的情操！ 提升我们的情操！
我们生活中处处都有高雅
紫色、气质、艺术 紫色、气质、艺术…… 总之，大自然和社会生活中处处有高雅。 总之，大自然和社会生活中处处有高雅。 高雅的生活情趣不是天生的， 高雅的生活情趣不是天生的，它源自对生 活的热爱、对生活积极的和美的感受。 活的热爱、对生活积极的和美的感受。 我们要追求高雅情趣。 我们要追求高雅情趣。 乐观幽默的生活态度， 乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的 重要条件。 重要条件。
追寻高雅的生活
追 追寻高雅生活的重要条件。 寻 高 （二）善于将好奇心转为兴趣，不盲目 雅 从众——追寻高雅生活的重要前提 生 活 （三）丰富的文化生活——
追寻高雅生活的重要途径 （四）提升情趣，陶冶情操—— 追寻高雅生活的目标
（一）乐观幽默的生活态度——
课后作业：
• • • • • 1、读一本好书 2、听一首好曲 3、欣赏一幅好画 4、进行一个手工小制作 5、和三五好友在保证安 全的前提下去郊游。 . 6、写一句欢乐名言 （任选两样完成）
我爱北京天安门, 天安门上太阳升, 伟大领袖毛主席, 指引我们向前进.
我爱北京天安门, 天安门上太阳升, 伟大领袖毛主席, 指引我们向前进.
伟大领袖毛主席, 指引我们向前进.
小小的一片云呀 慢慢地走过来
踏 浪
请你们歇歇脚呀
暂时停下来
山上的山花儿开呀我才到山上来
（海上的浪花开呀我才到海边来）
原来嘛你也是上山
友情提示
一个人如果没有好奇 心，对什么事物都感到平淡无 奇，那他就不可能会有发明创 造，不可能做出伟大的事业。
所有的好奇心都是好的 吗？请举例说明
情趣
兴 趣
好 奇 心
•本张插入小丸子的 烦心事 视频
看了小丸子的烦心事
谈谈你的看法
京城有这样一群年轻人，他们对于 我们的近邻韩国、日本的崇拜几乎达 到了疯狂的程度，身上挂着日韩饰物 ，耳朵听着日韩音乐，眼睛看着日韩 剧集……于是这样一群爱好相投的人 群便有了一个固定的称谓——哈日(韩) 族。
呵呵！试了一下，宾馆的门就 是不一样，比我的头都硬
追寻高雅生活第一步：
乐观幽默的生活态度——
追寻高雅生活的重要条件。
你还知道哪些类似的 幽默故事？请说出来 于同学共享。
七年级上册第七课第二框《追寻高雅生活》教学设计
七年级上册第七课第二框《追寻高雅生活》教学设计一、教学目标1.了解高雅生活的概念和内涵；2.了解高雅生活和个人发展的关系；3.培养学生的审美情趣和文化素养；4.提高学生的自我管理能力和文化修养。
二、教学内容1.高雅生活的概念和内涵；2.高雅生活与个人发展的关系；3.追寻高雅生活的方式和方法。
三、教学重难点1.教学重点：培养学生的审美情趣和文化素养；2.教学难点：激发学生对高雅生活的兴趣，引导学生主动追求高雅生活。
四、教学准备1.教材：《语文七年级上册》第七课；2.多媒体设备；3.教学课件；4.教学素材：高雅音乐、绘画作品等。
五、教学过程1.导入（5分钟）–利用多媒体设备播放高雅音乐，引起学生的注意；–向学生提问：“你们觉得这种音乐是不是很高雅？为什么？”引导学生对高雅生活的概念进行初步认识。
2.呈现与讲解（15分钟）–通过展示高雅绘画作品等素材，向学生展示高雅生活的多种形式；–讲解高雅生活的内涵和与个人发展的关系，引导学生理解高雅生活对个人品质的积极影响。
3.案例分析与讨论（20分钟）–分发学生阅读材料，让学生自行阅读并做笔记；–随机选择几位学生进行案例分析和讨论，引导学生深入思考高雅生活对个人的意义和影响。
4.激发兴趣与尝试（20分钟）–引导学生寻找自己身边的高雅事物，如书籍、音乐、艺术品等；–鼓励学生自己动手尝试绘画、创作等高雅活动，培养学生的审美情趣和文化素养。
5.总结与反思（10分钟）–引导学生总结本节课的学习内容和收获；–鼓励学生写下对高雅生活的理解和追寻高雅生活的计划。
六、教学拓展1.鼓励学生参观艺术展览、音乐会等文化活动，拓宽视野；2.组织学生参加书法、绘画、乐器等艺术兴趣小组，培养学生的艺术特长；3.鼓励学生交流分享自己的高雅生活体验，拓展学生的思维。
七、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、思维活跃度等；2.作业评价：评判学生对高雅生活的理解和追寻高雅生活的计划的完整性和深度。
第三单元第七课品味生活——追寻高雅生活
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
高雅生活情趣的培养，离不开社会生活和集体。但是，在集体活动中，要注意鉴别不同的情趣，不能盲目地“随大流”。“随大流”的现象在我们日常生活是司空见惯的，这种现象在心理学上叫做“从众现象”。从众现象在某些场合条件下有一定的积极意义，如：可以增强团体的凝聚力和战斗力。但它的消极作用也是显而易见的，它往往使人陷入盲从。这对个人和集体都无益。因此，要从本质上认识它，在现实生活中，可以利用它的积极作用而注意克服它的消极作用。
有一个人，因为好奇心和盲目的从众心理，迷上了六合彩，我们来看看他是怎么说的。
庸俗：打游戏机通宵达旦、抽烟、酗酒、口出污言秽语、阅读不健康书刊、影视片、吸食注射毒品等。高雅：唱歌、跳舞、参加体育运动等。
正当的好奇心和从众心理，有利于我们培养高雅的生活情趣；反之，不正当的好奇心和从众心理，会使我们陷入庸俗的生活情趣。因此，陶冶高雅生活情趣的起点——培养正当的兴趣、爱好和强烈的好奇心
请你用风趣幽默的语言缓解这一尴尬的局面。
乐观幽默的生活态度对于陶冶身心、培养高雅的情趣有什么作用？
[教师]乐观、幽默的人，能够感受到生活中美好的一面，抓住生活中有趣的一面，分寸恰当地表达自己的思想和感受，并能给周围的人带来快乐。可以使人们的关系变得亲切、自然、和谐，成为调节人际关系的润滑剂。适应对紧张学习生活和工作不可缺少的条件，也是我们身心健康不可缺少的因素。所以，生活中乐观、幽默的人总有很好的心情，也总是受到人们的欢迎和喜爱，从而享受更多的生活情趣，所以乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅情趣的条件。
☆辩论：在中学生中颇为流行的漫画书给自己带来了什么？
★日本有个叫本村九一的教育家曾经说过：“制造凡人的方法是极为简单的。那就是不让孩子热衷于某一事物，只要这一点就足够了，对任何事物都不着迷，都不感兴趣，这就是凡人的特征。”那么，有人推理说，制造平庸的人也是如此，只需对平庸之事感兴趣；制造浮躁轻飘之人亦然，只需对什么都保持三分钟兴趣。
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
高雅生活情趣的培养，离不开社会生活和集体。但是，在集体活动中，要注意鉴别不同的情趣，不能盲目地“随大流”。“随大流”的现象在我们日常生活是司空见惯的，这种现象在心理学上叫做“从众现象”。从众现象在某些场合条件下有一定的积极意义，如：可以增强团体的凝聚力和战斗力。但它的消极作用也是显而易见的，它往往使人陷入盲从。这对个人和集体都无益。因此，要从本质上认识它，在现实生活中，可以利用它的积极作用而注意克服它的消极作用。
有一个人，因为好奇心和盲目的从众心理，迷上了六合彩，我们来看看他是怎么说的。
庸俗：打游戏机通宵达旦、抽烟、酗酒、口出污言秽语、阅读不健康书刊、影视片、吸食注射毒品等。高雅：唱歌、跳舞、参加体育运动等。
正当的好奇心和从众心理，有利于我们培养高雅的生活情趣；反之，不正当的好奇心和从众心理，会使我们陷入庸俗的生活情趣。因此，陶冶高雅生活情趣的起点——培养正当的兴趣、爱好和强烈的好奇心
请你用风趣幽默的语言缓解这一尴尬的局面。
乐观幽默的生活态度对于陶冶身心、培养高雅的情趣有什么作用？
[教师]乐观、幽默的人，能够感受到生活中美好的一面，抓住生活中有趣的一面，分寸恰当地表达自己的思想和感受，并能给周围的人带来快乐。可以使人们的关系变得亲切、自然、和谐，成为调节人际关系的润滑剂。适应对紧张学习生活和工作不可缺少的条件，也是我们身心健康不可缺少的因素。所以，生活中乐观、幽默的人总有很好的心情，也总是受到人们的欢迎和喜爱，从而享受更多的生活情趣，所以乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅情趣的条件。
☆辩论：在中学生中颇为流行的漫画书给自己带来了什么？
★日本有个叫本村九一的教育家曾经说过：“制造凡人的方法是极为简单的。那就是不让孩子热衷于某一事物，只要这一点就足够了，对任何事物都不着迷，都不感兴趣，这就是凡人的特征。”那么，有人推理说，制造平庸的人也是如此，只需对平庸之事感兴趣；制造浮躁轻飘之人亦然，只需对什么都保持三分钟兴趣。
湖北省松滋市实验初级中学七年级政治上册7.2追寻高雅生活(第二
湖北省松滋市实验初级中学七年级政治上册7.2追寻高雅生活(第二7.2 追寻高雅生活【教学目标】1．知识目标知道培养乐观、幽默的生活态度是追寻高雅生活的重要条件；正确认识从众心理和好奇心。
2．能力目标学会用自己的眼睛去发现生活中的美；抵制庸俗情趣，提高品格修养。
3．情感、态度与价值观目标树立热爱生活的观念，培养乐观、幽默的生活态度；在帮助学生掌握培养高雅情趣的方法的过程中，树立正确的价值观；自觉陶冶高尚的道德情操。
【教学重点】引导学生从乐观、幽默中领略生活的真正意义和情趣。
【教学难点】学会欣赏幽默，创造幽默，追求高雅生活，体会更深层次的美。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【教学课时】2课时。
【教学过程】第2课时【导入新课】播放课件：我猜我猜我猜猜猜教师用多媒体依次出示丰收图的局部，每次都请学生猜自己看到的将是什么画，最后给出完整的丰收图。
在出示图片的同时，教师注意观察对大多数人的看法有不同意见，最后又听从大家意见的学生。
（找出从众心理的代表）教师过渡提问：大家回忆一下自己刚才的心理，谁能形容出来？学生回答：好奇、想知道结果、想知道真相等。
教师小结并过渡：对，那种对自己未知的事物的探究反映就是好奇心，而在自己和大家的看法不一样，不敢坚持自己的看法是从众心理。
今天我们就一起来看看好奇和从众。
【新课教学】一、好奇与从众（板书）第一环节：探索成功之源方法一：我们一起来听两个小故事：请大家想想他们的成功之源是什么？播放动画：达尔文的故事提问：达尔文为什么会取得成功？这给了你什么启示？播放动画：我为大桥作贡献提问：动画中的小主人公是怎么做的？是什么驱使他这样做？请谈谈你的感想。
方法二：（备选）出示达尔文的故事。
材料：达尔文从小爱好自然。
他在很小的时候就想知道各种树木的名称，从十岁开始搜集各种昆虫、贝壳、鸟蛋和矿石。
他经常和哥哥一起做化学实验，读课外书。
有一本名为《世界奇观》的书描述了古代七大奇观，深深地吸引了他，使他做梦都想到那遥远的地方去亲自看一眼古代的奇迹，以及现有的珍贵植物。
追寻高雅生活ppt优秀课件7 人教版
第七课 品味生活
第二框 追寻高雅生活
美妙趣
☺请尝试用你的眼睛去察， 用你的头脑去思考，用你的 语言去描绘生活中的美……
高雅的情趣来源于对生 活的热爱、对生活积极的态 度和美的感受。
追寻高雅生活
乐观、幽默 正确对待好 的生活态度 奇与从众
提高情趣 丰富文化生 陶冶情操 活
“妙语答记者”
在一次记者招待会上,周恩来总理介绍了我国经济建设的 成就和我国的对外方针政策,并谦和地请记者们提问题。 一位西方记者问道：“请问，中国人民银行有多少资金？” 这句问话，实质是讥笑我国贫穷。周总理不动声色地回答： “中国人民银行货币资金嘛，有十八元八角八分。” 这一回答使全场记者为之愕然，场内鸦雀无声，静听总理作 解释：“中国人民银行发行面额为十元、五元、二元、一元、五 角、二角、一角、五分、二分、一分的人民币，合计为十八元八 角八分。” 周总理的话，引起了全场热烈的掌声。
（2）我们应如何向李宁学习，追求高雅的生活情趣？
①要培养乐观、幽默的生活态度。这是陶冶高雅生活情趣的 重要条件。②我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，还要 学会鉴别不同的情趣，“则其善者而从之，其不善者而改 之”。③像李宁那样，丰富自己的课余生活，我们应该在学 好课堂知识的基础上，努力扩大知识面，拓展活动领域。④ 在追求生活情趣的过程中，注意将自己的情感提升为情操。
各抒己见
有的同学说：中学生的主 要任务就是学好课堂知识，没 有必要花时间去陶冶情趣，这 样会分散学习的精力。大家赞 同这一的观点吗？
鲁迅先生说过：“说到玩， 自然好像有些不正经，但我们抄 书写字太久了，谁也不免要休息 眼，平常看一会儿窗外的天。假 如有一幅挂在墙壁上的画，那岂 不是更美好？”
丰富的文化生活 ——陶冶情趣的重要途径
第二框 追寻高雅生活
美妙趣
☺请尝试用你的眼睛去察， 用你的头脑去思考，用你的 语言去描绘生活中的美……
高雅的情趣来源于对生 活的热爱、对生活积极的态 度和美的感受。
追寻高雅生活
乐观、幽默 正确对待好 的生活态度 奇与从众
提高情趣 丰富文化生 陶冶情操 活
“妙语答记者”
在一次记者招待会上,周恩来总理介绍了我国经济建设的 成就和我国的对外方针政策,并谦和地请记者们提问题。 一位西方记者问道：“请问，中国人民银行有多少资金？” 这句问话，实质是讥笑我国贫穷。周总理不动声色地回答： “中国人民银行货币资金嘛，有十八元八角八分。” 这一回答使全场记者为之愕然，场内鸦雀无声，静听总理作 解释：“中国人民银行发行面额为十元、五元、二元、一元、五 角、二角、一角、五分、二分、一分的人民币，合计为十八元八 角八分。” 周总理的话，引起了全场热烈的掌声。
（2）我们应如何向李宁学习，追求高雅的生活情趣？
①要培养乐观、幽默的生活态度。这是陶冶高雅生活情趣的 重要条件。②我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，还要 学会鉴别不同的情趣，“则其善者而从之，其不善者而改 之”。③像李宁那样，丰富自己的课余生活，我们应该在学 好课堂知识的基础上，努力扩大知识面，拓展活动领域。④ 在追求生活情趣的过程中，注意将自己的情感提升为情操。
各抒己见
有的同学说：中学生的主 要任务就是学好课堂知识，没 有必要花时间去陶冶情趣，这 样会分散学习的精力。大家赞 同这一的观点吗？
鲁迅先生说过：“说到玩， 自然好像有些不正经，但我们抄 书写字太久了，谁也不免要休息 眼，平常看一会儿窗外的天。假 如有一幅挂在墙壁上的画，那岂 不是更美好？”
丰富的文化生活 ——陶冶情趣的重要途径
追寻高雅生活ppt优秀课件6 人教版
说明：在人的成才的道路，兴趣是起点，爱好是 行动，产生兴趣的直接原因就是好奇心，好奇心 是陶冶高雅生活情趣的基础。
对美好的新事物保持好奇心是应该鼓励 的，但不能仅仅停留在好奇上，还要善于将 好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高 雅的生活情趣。历来成就大事业者无不在中 学时代就有广泛的兴趣和爱好，许多成就事 业者往往是从兴趣开始的，兴趣产生乐趣， 由乐趣而变为志趣，立志为之奋斗。
或模仿别人，缺乏主见、评价和鉴 别能力。我们要学会鉴别不同的情 趣，“择其善者而从之，其不善者 而改之”。
怎样追求高雅生活？
1、乐观、幽默的生活态度是陶冶 高雅情趣的重要条件。
2、要善于将好奇心转化为浓厚的兴 趣，杜绝盲目从众。
3、丰富的文化生活
——是陶冶情操、追求高雅生活的重 要途径。
当你听到这首 歌时，你的内 心会涌起怎样 的情感？
2、要善于将好奇心转化为浓厚的兴 趣，杜绝盲目从众。
3、丰富的我们的文化生活，是陶冶情 趣、追求高雅生活情趣的重要途径。 4、提升我们的情趣，陶冶情操---一种 价值追求的情感。
我们的生活本身有欢乐，生活处处 有情趣。高雅的生活源自于对生活的热 爱，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。 希望从今天起，同学们都行动起来，去 追寻高雅的情趣。我相信，只要我们不 懈努力，我们的明天会更好。
好奇心强一定是好事吗？ 怎样全面看待它？
在戒毒所，我们问一个中学生吸毒者：
“你是怎样吸上毒品的？”
他说：“我原先就吸香烟。有一天，
一个朋友给我一支烟，我看它不像香烟，
你 有
就问他这是什么。他诡秘地 一笑说：‘
旺 你吸吸吧，比你吸的那种烟好多了。’我
盛 的
就想：反正都是烟，吸就吸呗。谁知那里
对美好的新事物保持好奇心是应该鼓励 的，但不能仅仅停留在好奇上，还要善于将 好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高 雅的生活情趣。历来成就大事业者无不在中 学时代就有广泛的兴趣和爱好，许多成就事 业者往往是从兴趣开始的，兴趣产生乐趣， 由乐趣而变为志趣，立志为之奋斗。
或模仿别人，缺乏主见、评价和鉴 别能力。我们要学会鉴别不同的情 趣，“择其善者而从之，其不善者 而改之”。
怎样追求高雅生活？
1、乐观、幽默的生活态度是陶冶 高雅情趣的重要条件。
2、要善于将好奇心转化为浓厚的兴 趣，杜绝盲目从众。
3、丰富的文化生活
——是陶冶情操、追求高雅生活的重 要途径。
当你听到这首 歌时，你的内 心会涌起怎样 的情感？
2、要善于将好奇心转化为浓厚的兴 趣，杜绝盲目从众。
3、丰富的我们的文化生活，是陶冶情 趣、追求高雅生活情趣的重要途径。 4、提升我们的情趣，陶冶情操---一种 价值追求的情感。
我们的生活本身有欢乐，生活处处 有情趣。高雅的生活源自于对生活的热 爱，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。 希望从今天起，同学们都行动起来，去 追寻高雅的情趣。我相信，只要我们不 懈努力，我们的明天会更好。
好奇心强一定是好事吗？ 怎样全面看待它？
在戒毒所，我们问一个中学生吸毒者：
“你是怎样吸上毒品的？”
他说：“我原先就吸香烟。有一天，
一个朋友给我一支烟，我看它不像香烟，
你 有
就问他这是什么。他诡秘地 一笑说：‘
旺 你吸吸吧，比你吸的那种烟好多了。’我
盛 的
就想：反正都是烟，吸就吸呗。谁知那里
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我们应向钢琴家学习的是什么？
我们应向钢琴家学习的是什么？
①热爱生活，对生活的积极态度。 ②从日常的生活中培养高雅情趣。 乐观、幽默的生活态度。
名人故事 爱迪生小时候特别调皮乐观好玩并好 奇。在被学校开除后的一天，他看见一只 母鸡在孵蛋，心想，鸡蛋怎么变成小鸡呢？ 母鸡能孵蛋我也能孵蛋？于是他就学着母 鸡的样子，蹲在自制的鸡窝里孵蛋。
请针对他们的观点，谈谈自己的看法。
知识汇总
我们怎样培的态度对待生活
追 寻 高 雅 生 活 增强好奇心，避免盲目从众 丰富文化生活
提升情趣，陶冶情操
作 业
编一份情趣小报
可设多个栏目，充分展示不同的生活情趣。每个栏目
要有丰富的内容，如你最欣赏的名人名言，你最喜爱或关 注的某本书或某个观点，你的情趣感受等。
小明受到法律制裁的原因是什么？ 好奇 自制力差 盲目从众 不良的嗜好
盲目从众的危害
会使我们陷入庸俗的生活情趣中， 不利于高雅情趣的培养，有的还直 接影响身体健康等。
实话实说
说一说：自己在生活中 存在的从众表现。
走进生活
刘明酷爱踢足球，是学校足球队的主力，球 场上经常能见到他的身影。这天是星期天，刘明 穿好运动鞋，拿出足球，准备去学校练球。却被 妈妈拦在了门口。妈妈说，再这样下去，肯定会 影响学习的。可刘明却说，踢足球是有益的兴趣 爱好，能锻炼身体，有什么不好呢？
发 明 家 爱 迪 生
正是这种强烈的好奇心， 驱使他去探索未知世界 地各种奥秘，给自己、 人类的生活增添情趣。
好奇心可以促使我们 探索奥秘。 将好奇心转化为浓厚 的兴趣从而培养高雅 情趣。
追踪报道
我校的小明同学考试失利后，产生厌 学情绪，在逃学中看到自己的很多同学上 网时表现的兴高采烈和刺激感 ，于是对网 吧、网络游戏产生了好奇，在同学的煽动 下他心动了，并很快痴迷上了网络游戏， 整天沉迷于虚拟时空不能自拔。最终因为 上网筹钱而抢劫，受到法律制裁。
故事探究
一位钢琴家到一个城市举办独奏音乐会。谁知， 首场演出，观众不足三成。这对于钢琴家来说，实 在是很丢面子的事，也很容易影响钢琴家的情绪， 使演出质量大打折扣。但钢琴家并没有为之难堪， 他在演奏前对观众说：你们城市的人很有钱，每个 人都定了3个座位，观众一愣，随后便会心的微笑起 来，并长时间地为钢琴家的话鼓掌。