六年级英语上册unit 8导学案

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译林版(三起)六年级上册英语教案:Unit 8 Chinese New Year(第三课时)

译林版(三起)六年级上册英语教案:Unit 8 Chinese New Year(第三课时)

译林版(三起)六年级上册英语教案:Unit 8 Chinese New Year(第三课时)教学目标1.能够听懂、读、说并且正确拼写本课的新单词:cake, candle, chopsticks, envelope, dinner, plate, rice, lucky money, fireworks。

2.能够在情境中正确运用本课的新词汇。

3.能够掌握并且正确运用句型:What do you usually do at Chinese New Year? I usually…,以及句型What do we usually do at Chinese New Year? We usually…。

4.能够在情境中流畅地运用本课的目标语言进行交流。

教学重点1.新单词的听说读写。

2.熟练掌握运用句型:What do you usually do at Chinese New Year? I usually…,以及句型What do we usually do at Chinese New Year? We usually…。

教学难点能够流畅地运用本课的目标语言进行交流。

教学方法情景导入法、演示法、问答法、小组活动法、练习法。

教学过程Step 1 Revision(5 minutes)1.复习上一课时所学的内容。

2.激发学生对“过年”的好奇心和兴趣,并且引导学生逐渐了解中国的传统春节。

Step 2 Presentation(20 minutes)1.引出本课的主题“过年”。

2.展示一些有关中国春节的图片,让学生对春节的传统习俗有初步认识。

3.教授本课的生词(cake, candle, chopsticks, envelope, dinner, plate, rice, lucky money, fireworks),并且注重讲解词汇的发音和意思。

4.练习新单词的读音,并且帮助学生掌握正确的发音和拼写。

Step 3 Practice(25 minutes)1.给学生呈现一个关于“过年”的情境,并且提出问题:What do you usually do at Chinese New Year? I usually…。

新人教Unit_8_Is_there_a_post_office_near_here导学案

新人教Unit_8_Is_there_a_post_office_near_here导学案

Unit 8 Is there a post office near here?Section A预习学案【学习目标】:1. 学习常见的地点词汇、方位介词/词组;2. 学会在街上问路和指路的表达。

—I s there a… near here? —Yes, there is. It’s ….—Where is…? —It is….【学习过程】:I、自主学习1. 根据音标拼读新单词并牢记。

2. 自学课本,归类整理。

表示地点的词汇:方位介词或词组:表示问路和指路的句子:II、合作交流1.模仿1c,看图就1a中的其它地点编新对话,5、6号准备上课展示。

eg.——Is there a hospital near here?——Yes, there is. It’s on Bridge Street.2.完成2a,模仿2c, 看图就1a中的地点进行问答练习,5、6号准备上课展示。

eg.——Where is the post office?——It is next to the police station.3.预习2d的长对话,1-4号自编一个有关指路问路的新对话,准备上课展示。

知识链接:1.there be句型(1)There be+ 某人/某物+ 某地. 意为‘某地有某物’。

be后面紧跟的名词若是单数或是不可数名词,be用is形式;若是复数形式,be用are形式。

There is a supermarket on Green Street.There is lots of water in this lake.There are many books in the school library.(2)当there be 后面有两个以上的名词时,be的形式由离它最近的那个名词的数的形式决定,即符合就近原则。

如:There are two pens and a pencil in the pencil-case.There is a pen and two pens in the pencil-case.铅笔盒里有一支钢笔和两只钢笔。

外研版(三年级起点)六年级英语上册:全册导学案(Word表格版)

外研版(三年级起点)六年级英语上册:全册导学案(Word表格版)

目录Module 1Unit 1 It’s more than twenty thousand kilometers long. 第一课时 (5)第二课时 (7)Unit2 It’s in the west.第一课时 (9)第二课时 (11)Module 1(复习课) (13)Module2Unit1 There’s Chinese dancing.第一课时 (15)第二课时 (17)Unit2 There are lots of beautiful lakes in China.第一课时 (19)第二课时 (21)Module 2(复习课) (23)Module3Unit1 Collecting stamps is my hobby.第一课时 (25)第二课时 (27)Unit 2 Whatˊs your hobby?第一课时 (29)Module 4Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival第一课时 (35)第二课时 (37)Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival. 第一课时 (39)第二课时 (41)Module 4(复习测试) (43)Module 5Unit 1 Can you be my Chinese pen friend? 第一课时 (45)第二课时 (47)Unit 2 I can speak French第一课时 (49)第二课时 (51)Module 5(复习课) (53)Module 6unit1 You’ve got a letter from New York.第一课时 (55)第二课时 (57)unit2 I’ve got a stamp from China.第一课时 (59)Module 7Unit 1 I don’t believe it第一课时 (65)第二课时 (67)Unit 2 Pandas love bamboo第一课时 (69)第二课时 (71)Module7(复习课) (73)Module 8Unit 1 Do you often play with dolls?第一课时 (75)第二课时 (77)Unit 2 I often go swimming第一课时 (79)第二课时 (81)Module8(复习课) (83)Module9Unit 1 Do you want to visit the UN building ? 第一课时 (85)第二课时 (87)Unit 2 I want to go to Shanghai.第一课时 (89)第二课时 (91)Module9(复习课) (93)Module10Unit 1 Don’t talk in the library.第一课时 (95)第二课时 (97)Unit2 Go straight on!第一课时 (99)第二课时 (101)Module10(复习课) (103)总复习第一课时(Module1—2) (105)第二课时(Module3—4) (106)第三课时(Module5—6) (107)第四课时(Module7—8) (108)第五课时(Module9—10) (109)北冶镇小学六年级英语学科导学案主备教师孟晨晨审核教师刘萌课题Module1 Unit1 IIt’s more than twentythousand kilometers long.课型新授课课时1教学目标知识与技能1、大多数同学能够听、说、读、写单词和短语more than,thousand,kilometer,something,million。

译林版英语六年级上册Unit8教学教案

译林版英语六年级上册Unit8教学教案

译林版英语六年级上册Unit8 教学教案一、教学内容本课的教学内容选自译林版英语六年级上册Unit 8,主要内容包括故事部分和练习部分。

故事部分主要讲述了一个关于动物比赛的故事,通过故事让学生学习并掌握动物的名称以及相关动词短语。

练习部分则通过不同的练习题,巩固学生对故事内容的理解以及对所学知识点的掌握。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读故事中的动物名称以及相关动词短语。

2. 学生能够通过故事理解并运用所学知识进行简单的交流。

3. 学生能够通过练习部分,提高自己的语言运用能力。

三、教学难点与重点重点:动物名称以及相关动词短语的学习和运用。

难点:故事的理解以及相关练习题的完成。

四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备、教学课件、动物卡片。

学具:课本、练习册、文具。

五、教学过程1. 热身(5分钟)教师通过与学生进行简单的英语对话,检查学生的英语水平,同时引导学生进入英语学习的状态。

2. 引入(10分钟)教师通过向学生展示动物卡片,引导学生说出动物的名称,同时引入本课的主题。

3. 新课呈现(15分钟)教师通过播放故事动画,让学生听懂故事内容,然后引导学生跟读故事中的动物名称以及相关动词短语。

4. 课堂练习(15分钟)教师通过不同的练习题,让学生运用所学知识进行回答,同时纠正学生的发音和语法错误。

5. 课堂小结(5分钟)教师对本课所学内容进行小结,同时提醒学生课后进行复习。

6. 作业布置(5分钟)教师布置作业,包括抄写单词、完成练习册等。

六、板书设计板书设计主要包括动物名称以及相关动词短语。

七、作业设计1. 抄写本课所学的动物名称以及相关动词短语。

2. 根据故事内容,完成练习册上的练习题。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后对本次教学进行反思,分析教学中的优点和不足,同时对学生进行拓展延伸,鼓励学生参加英语角等英语活动,提高自己的英语水平。

重点和难点解析本节课的重点是让学生掌握动物名称以及与之相关的动词短语。

六年级上册英语教案-Unit8 Chinese New Year 译林版

六年级上册英语教案-Unit8 Chinese New Year 译林版

六年级上册英语教案-Unit8 Chinese New Year 译林版一、教学目标知识目标:•学习并掌握词汇:lucky, envelope, firework, dragon, dumpling;•能够听懂并理解与新年有关的英文对话;•了解中国新年的相关文化。

能力目标:•培养学生的听说能力,提高学生的英语运用能力;•培养学生的跨文化交际意识。

情感目标:•培养学生的对传统文化的兴趣;•培养学生的国家尊重和包容意识。

二、教学重点•控制词汇的认知和运用能力;•培养学生口语交际能力。

三、教学难点•学生掌握中国新年相关文化。

四、教学方法•情境教学法•演示法•合作学习法五、教学过程1. 导入新课(5分钟)•教师出示相关图片和物品,介绍中国新年的风俗;•导入新知识:本课重点掌握词汇。

2. 学习课文(30分钟)2.1 听力训练1.播放录音,让学生跟读学习;2.多次播放录音,让学生听懂并理解整段对话的内容。

2.2 语言重点讲解1.教师板书讲解新词汇;2.介绍汉字、拼音的对应关系;3.教师对重点语句进行诵读和解释。

3. 练习与巩固(20分钟)1.让学生在小组内进行同伴交流;2.学生进行配对练习。

4. 拓展练习(10分钟)1.学生分小组进行情境模拟;2.教师提供不同情境,学生与教师进行交流。

5. 课堂总结(5分钟)•教师总结课堂内容;•让学生自己简单总结。

六、作业布置1.写一篇短文介绍中国新年的习俗,不少于50个词;2.完成指定练习题。

七、板书设计•单词:lucky, envelope, firework, dragon, dumpling;•重点句子。

八、教学反思在本课的教学过程中,我通过多种方式进行了介绍中国新年习俗的内容,从而让学生进一步了解中国的传统文化。

在教学设计时,我更加注重培养学生的跨文化交际意识,让学生能够更好的理解和尊重其他文化。

同时,通过与学生进行情境模拟的练习,也增加了学生英语口语表达的能力。

2023-2024全册(导学案)人教PEP版英语六年级上册

2023-2024全册(导学案)人教PEP版英语六年级上册

Unit 1 How can I get there?A.Let’s talk and Let’s learn一、写出下列单词或句子的中文意思。

hospital cinema post office bookstore science museumWhere is the cinema?It’s next to the bookstore.二、单项填空。

( )1. Hey, John. ____ is the zoo?A. WhereB. HowC. Who( )2. I want to borrow (借) a book. Where is the ____?A.parkB. libraryC. hospital( )3. ____. Where is the post office?A. Excuse meB. GoodbyeC. Sorry( )4. Jack: Is there a computer room in your school?Lucy: ____.A.Yes, there isB. Yes, there areC. Yes, it is( )5. ____ great museum!A. HowB. WhatC. What aB.Let’s talk and Let’s learn一、填上正确的单词,使句子完成。

1. It’s next the cinema.2. Please turn left Renmin park.3. How can we there?4.There is a nature park our city.5. What interesting film!6. How can I the bookstore?二、选择正确的答案。

()1. Is it birthday today.A. JohnB. John’sC. Johns’()2. How can I the hospital?A. getsB. getC. get to()3. Turn left at the cinema, go straight.A.butB. becauseC. then()4. I know Italian restaurant.A. aB. anC. /()5. The science museum is in front of the park Dongfang Street.A. fromB. onC. atB.Read and write一、根据句意,选择正确的单词,补全句子。

六年级上册英语导学案-Module8 Unit2

六年级上册英语导学案-Module8 Unit2

Unit2 I often go swimming.【学习目标】1. Remember key words and understand the dialogue.2. Be able to understand and use adverbs of frequency. (频度副词)3.we should have a health life and do exercise.【重点】会初步应用和基本掌握新的单词及句子。

【难点】会运用句型进行对话。

【使用说明与学法指导】1. 先看学习目标,找准学习重点。

2. 利用10分钟预习课本,找出新词和句子,用铅笔划出来,并从单词表查找出来,标注汉意。

3. 认真完成导学案,疑惑随时记录在“我的疑惑”栏内,认真书写预习案1.英汉翻译alw ays never often blackbo ardsometimes2.抄写句子(我的字最漂亮)I often go swimmi ng.I sometimes clean the blackboard for my teacher.I never play with dolls.3.拼写单词__ __ ways 总是;一直 n__ v __ r 从不 __ __ ackb__ __ rd 黑板kn__ f__ 刀子 f__rk 叉子 chop__ __ ick 筷子我的疑惑探究案一、listen and complete (书本48页)always often sometimes never1.I________ play computer games.2.I________ play table tennis with my dad.3.My family _______ has a big dinner.4.I will _______ remember that day.二、Complete the table with your members.Always Often Sometimes Never Go swimmingRead booksWatch TVPlay basketballGo to the supermarketCook dinnerClean my bedroomPlay gamesDo my homework三、频度副词a)根据括号里的提示词,把句子填写完整并翻译成中文1. You forgot to do your homework. (always)2. The sun rises in the west. (never)3. He gets up at 6 o’clock every morning.(never)4.I go to school by bus.(often)5. They have breakfast at home. (somet imes)b)选择题1. Mary does not always go to school early. She's __________ late for school.A alwaysB usuallyC sometimesD never2. A: What do you usually do on we ekends?B: ______________________________.A . I usually visit my grandmother.B .I never watch TV on weekends.C .I seldom visit my grandfather.D .I usually don’t go to the zoo.3. I never sleep in class, but my brother _____.A does sometimesB sometimes d oesC never doesD does never4.I usually say __________ to my classmates when I meet them in the morning.A good morningB good eveningC good nightD good bye5. He __________ hungry after school, so he eats a snack before he goes home.A is neverB always isC never isD is always。

六年级上英语导学案Module8Unit1外研版

六年级上英语导学案Module8Unit1外研版
Module 8 Unit 1 Do you often play 课题 with dolls?
1、能够会听、会说、会读、会写本课的基本单词和基本句型。 导学 2、能会说并会用重点句型:Do you often /like...?谈论并询问别人的行为习惯和爱好,并利用 目标 Not really /Yes,of course./Not very often/No,I don`t.做出相应的回答。 导学 学生在了解基本句型的基础上运用句型,教师运用翻译法、TPR 法指导学生 分析 课型 新授(第 1 课时)
一、Ss sing a song 二、分组朗读句型 三、做练习 英汉互译: 1、打扫房间 2、很长时间 3、读书 4、和...一起玩 5、看电视
6、喝水 四.拓展练习 7、go to see films 8、speak English 9、send emails Teacher guide and explain 10、clean the blackboard
录音机、卡片
course./Not very often/No,I don`t.做出相应的回答。 主体 板书 Do you often /like...? Not really /Yes,of course./Not very often/No,I don`t. 导 一、Warmming up 1、sing a song 2、Greeting 二、presentation 教师呈现本模块的重点句型。 三.Practice 1.Teacher guide Ss to do exercises. 案 学 案 二次修注
Ss:(point to the response that is relevant for them)
they have to point to the relevant responses.

小学六年级英语上册Unit8备课教案

小学六年级英语上册Unit8备课教案

小学六年级英语上册 Unit 8 备课教案教学目标•熟练掌握本单元的词汇及句型,能正确运用。

•能听懂并能流利朗读本单元的对话和短文。

•能运用所学语言进行简单的交流和表述。

•培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点•掌握本单元的生词和句型。

•能流利朗读对话和短文。

•运用所学语言进行简单的交流。

教学准备•教学课件,包括图片、单词卡片等。

•学生课本、练习册及其他学习材料。

教学步骤第一步:导入新课1.引入新课,介绍本单元的主题和目标。

2.激发学生对英语学习的兴趣,例如通过播放英语歌曲、分享有趣的英语小故事等。

第二步:新词学习1.准备单词卡片,出示图片并教授新单词的发音和意思。

2.引导学生模仿发音,跟读单词。

3.组织游戏活动,巩固新词的记忆。

例如:“单词接龙”游戏,学生依次说出上一个单词的后半部分作为下一个单词的前半部分。

4.检查学生的学习情况,确保每位学生都能正确掌握新单词。

第三步:对话练习1.向学生展示对话,并播放录音,让学生跟读。

2.分角色进行对话练习,鼓励学生用自己的语言表达对话内容。

3.组织小组活动,让学生分角色进行对话,加强合作意识和团队精神。

第四步:听力训练1.准备听力材料,播放录音并让学生跟读。

2.组织听力游戏,例如“听音选词”,学生根据所听到的内容选择正确的单词。

3.检查学生的听力理解情况,对听力较差的学生进行额外的辅导和训练。

第五步:阅读理解1.引导学生阅读课本中的短文,并进行理解。

2.提问学生关于短文内容的问题,确保学生对短文有一定的理解和掌握。

3.组织小组合作,让学生共同阅读理解,互相讨论和交流。

第六步:学以致用1.设计情景对话或角色扮演活动,让学生运用所学语言进行实际的交流和表述。

2.引导学生自主撰写一段关于本单元话题的短文,并鼓励他们在文中尽可能地运用所学词汇和句型。

第七步:复习与总结1.复习本单元的重点内容,包括单词、句型、对话和短文等。

2.检查学生的学习效果,进行个别辅导和指导。

六年级上册英语教案-Unit 8 Chinese New Year 第四课时 译林三起

六年级上册英语教案-Unit 8 Chinese New Year 第四课时 译林三起

六年级上册英语教案-Unit 8 Chinese New Year 第四课时译林三起教学目标1.掌握并能正确表述关于春节的习俗及活动。

2.能使用所学的语言知识和语言表达能力,交流和询问关于春节的信息。

3.发挥个人创造力,制作贺年卡和春节饰品。

4.培养学生对中国传统文化的尊重和热爱,增强文化自信心。

教学重点1.掌握关于春节的基本习俗、活动及涵义。

2.熟练能运用所学语言表述自己在春节期间的感受、计划及想法。

教学难点1.学生如何在不同场合下运用所学语言进行口语表达。

2.培养学生的听力和口语表达能力,帮助学生更好地进行口语交流。

教学过程Step 1. Warm-up1.Greeting: T: good morning, class. S: Good morning, teacher! T: How are you today? S: I’m fine, thank you. And you? T: I’m fine too, thanks.2.Review: Ask students to review the words and expressions learned in the previous lesson.Step 2. Presentation1.T: Today we are going to learn about the customs and traditions of Chinese New Year. Do you know what Chinese New Year is? Let’s watch a video about Chinese New Year.2.Watch a video about Chinese New Year.3.T: Based on the video you just watched, can you describe some of the customs and traditions of Chinese New Year? (Write the answers on the board).4.T: Now let’s practice some phrases related to Chinese New Year.•T: How do you say 红包 in English? S: Red envelope.•T: How do you say 拜年 in English? S: Say Happy New Year.•T: How do you say 新年快乐 in English? S: Happy New Year.5.T: Now let’s read a dialogue about Chinese New Year. Please read it by yourselves and then we will practice it together.Step 3. Practice1.T: Let’s practice the dialogue in pairs.2.T: Can anyone come up to the front and act out the dialogue with me?3.T: Now let’s work on our listening skills. Please listen carefully to the dialogue and answer my questions.•T: What is Emma going to do during Chinese New Year? S: She is going to make dumplings with her mother.•T: How does Emma feel about Chinese New Year? S: She is excited and happy.Step 4. Production1.T: Now it’s time for us to make Chinese New Year cards and decorations. Let’s show off our creativity!2.T: Please share your finished products with the class and explain what they mean to you.Step 5. Review1.T: Let’s review what we have learned today.2.T: Can you tell me some of the customs and traditions of Chinese New Year?3.T: What did Emma say she was going to do during Chinese New Year?4.T: How did Emma feel about Chinese New Year?Step 6. Homework1.Ask students to make their own Chinese New Year cards and decorations at home and be prepared to share them with the class next time.2.Assign reading and writing exercises related to Chinese New Year.教学评估1.通过教学课程反馈问卷了解学生对于本堂课的学习满意度。

六年级上册英语教案-Module 8 外研社(三起)

六年级上册英语教案-Module 8 外研社(三起)

六年级上册英语教案-Module 8 外研社(三起)课程背景介绍Module 8 是六年级英语的一个重要模块,主要介绍了一些关于出门旅行的常用英语表达方式,能够帮助学生掌握英语基础语法知识,提高其英语口语和听力技能。

教学目标知识与能力1.学习使用英语进行简单的旅游日常交流;2.掌握表示意愿的常用英语表达方式;3.了解构成类比疑问句的基本方法和规则;4.掌握使用there is /are中的有关语法知识。

过程与方法1.教师示范讲述,学生跟读练习;2.教师与学生进行沟通和交流;3.小组合作练习,促进学生合作与独立思考。

情感态度与价值观1.培养学生对英语学习的兴趣;2.在教学中注重培养学生团队意识与竞争意识。

教学步骤课前准备1.准备好所需教学材料,包括教材,课件等;2.根据教材准备好相应的教学习题,以便于学生在课堂上进行交互式学习。

课堂教学步骤1:Warm-up1.讲解到达机场时可能出现的情况,教师可以通过听力让学生在模拟的场景中感受到英语的实际应用;2.引导学生讨论,让他们更好地理解并掌握相关的英语表达方式。

步骤2:Presentation1.学生认真听课,并通过看课件,听教师讲解的方式,理解并记忆下相关知识点;2.教授一个关于出行的新句型和有关用法,询问学生意愿并教授相关表达方式。

步骤3:Practice1.在教学的实践环节中,学生将练习有关表达意愿的各种表达方式,目的是让学生更好地理解并掌握各种表达方式;2.通过团队竞赛,提高学生合作,加强了学生竞争和协作意识。

步骤4:Production1.独立练习教学材料,这个可以根据学生的表现和个人情况进行弹性调整;2.鼓励学生展示他们的口语表达能力,用英语用我们教过的表达方式回答问题。

课后作业1.独立完成教材中的相关习题,巩固、检测学生掌握程度;2.在课外进行更多的英语语言实践和学习,提高英语能力。

教学评估1.将学生的考核与评价与教学目标进行联系,以评估学生对英语的掌握程度;2.通过教学过程和成果来评价教学效果,完善课程内容和教学方式,提高教学质量。

(湘少版)六年级英语上册 《Unit8第三课时》教案设计

(湘少版)六年级英语上册 《Unit8第三课时》教案设计

湘少版六年级英语上册 Unit8第三课时教案设计一、教学目标1.掌握时间表示法:in the morning/afternoon/evening。

2.能够询问和回答日程安排。

3.学会运用被动语态构造简单句子。

二、教学重点与难点•教学重点:时间表示法和被动语态的应用。

•教学难点:初步理解被动语态并在日常口语交流中灵活运用。

三、教学内容与过程1. 自主探究1.给学生展示相关图片和卡片,让学生在图片和卡片的辅助下了解和学习时间表示法并能询问和回答日程安排。

2.教学被动语态的构造方法,并让学生自主练习。

3.引导学生回答有关被动语态的问题,提高其应用能力2. 讲授与演练1.通过板书呈现时间表示法的相关知识点。

2.运用课堂练习相结合的方式,讲解被动语态的构造方法并进行演练。

3.在教学中使用互动答题的形式,激发学习兴趣,巩固学习效果。

3. 合作探究1.学生分组,完成口语交流练习。

2.以日常生活中的各种场景为背景,让学生自主制定与日常活动和安排有关的对话,并找一位同学进行模拟对话。

四、教学手段1.PPT、双向互动板书、教材配套课件和图片、黑板、卡片等教学辅助工具。

2.学生口袋词典、教学材料、资料总结手册等。

五、教学评价1.通过考试、评测、讲评等方式对学生进行综合性评价。

2.利用学生应用自主听、说、读、写等全面评价方式,对学生进行综合能力评估。

六、教学反思与改进1.适应学生的审美和兴趣,调整教学方案,加强互动性和趣味性。

2.持续改进教学质量,通过学生反馈、教师评估、课堂活动效果等方式,不断提高教学水平。

【知识学习】六年级英语上册Unit8教案(新版苏教版)

【知识学习】六年级英语上册Unit8教案(新版苏教版)

六年级英语上册Unit8教案(新版苏教版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址六年级上册第八单元第1课时教案Teachingcontents教学内容StorytimeTeachingaimsandlearningobjectives教学目标.能听懂、会读、会说Hongkong,tangyuan,chineseNewyear’sEve,chineseNewyear’sDay,redpacket,liondance,fireworks,firecracker。

2.能听懂、会读、会说日常用语whatareyou/theygoingtodo…?、I’m/we’regoingto…。

3.能正确理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

4.能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论春节的习俗。

Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点教学重点:能正确理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下复述课文内容。

教学难点:能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论春节的习俗。

Teachingprocedures教学过程Step1Lead-in.RevisionT:Hello,boysandgirls.S:Hello,mr/miss…T:Iliketakingphotos.Ihavesomephotosaboutfestivals.w hataretheyabout?P1:TheDragonBoatFestivalP2:Themid-AutumnFestivalP3:TheQingmingFestivalP4:TheDoubleNinthFestivalP5:TheSpringFestival,andwecancallitchineseNewyear,t oo.S:2.FreetalkT:whichfestivaldoyoulike?S:Ilikethemid-AutumnFestival.T:whatdopeopleusuallydoatthemid-AutumnFestival?S:Theyusuallywatchthemoon.T:whatdopeopleusuallyeatatthemid-AutumnFestival?S:Theyusuallyeatmooncakes.【设计意图:引出节日话题,复习学生学过的节日名称,与学生谈论喜欢的节日以及节日风俗,为下一步学习进行铺垫。

外研版六年级英语上册Module8教学案.doc

外研版六年级英语上册Module8教学案.doc

Module8作业设计What are you doing on week?Please write down in English.(周末你是如何度过的,请用英语写下来)板书设计always,never,ride bike ,go swimming,sometimes,play footballWe often play chess after school.I never play football.I often read books at night.1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seenthe Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn'thave known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some peopletold me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rainat noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。

20.8.58.5.202012:4512:45:36Aug-2012:452、最困难的事情就是认识自己。

小学六年级英语上册Unit8备课教案

小学六年级英语上册Unit8备课教案

小学六年级英语上册Unit8备课教案一、教学要求、通过复习,要求学生掌握四会单词和词组:aholiday,last,early,meet,before,did,taste,pullup,mi lk,cook;children’sDay,Newyear’sDay,also,christmas,people,had,went;answer,hers,his ,mine,ours,yours,theirs,infrontof.2、通过复习,要求学生掌握四会句型:whatdidyoudo…?we/I…when’s…?It’sin…whatdopeopleusuallydoat…?They…Didyou…last…?yes,Idid./No,Ididn’t.whose…isit/arethey?It’s/They’remine/yours/his/hers/ours.3、通过复习,要求学生掌握三会单词和词组:afarm,acarrot,fun,acamp,NationalDay,afilm,acow,p ick,wonderful,volleyball,mountain;DragonBoatFestival,Easter,mayDay,mid-autumnFestival,SpringFestival,r elative,didn’t=didnot,delicious,favourite,dressup,amooncake,popu lar,beach,arace,dumpling;acalculator,acomb,adiary,a hairdryer,amirror,awallet,aseat,askateboard,awatch, sunny,ateapot,sat,got,saw,nobody,ask,policestation, atthebackof,getoff.4、通过复习,要求学生掌握三会日常交际用语:Didyoulikethefilm?Itwasafunnycartoon.wealllikeditverymuch.werethereanyfruittreesonthefar m?Therewereappletrees,orangetreesandpeartrees.chris tmasiscoming.myfavouriteholidayisHalloween.what’syourfavouriteholiday?ThisoneisfromGrandpa.openitfo rme,please.whoaretheyfrom?They’refromGrandpaandGrandma.you’rewelcome.5、通过本单元的复习操练,要求学生能综合运用所学的日常交际用语。

六年级英语上册Unit8教案新版苏教版

六年级英语上册Unit8教案新版苏教版

六年级英语上册Unit8教案(新版苏教版)六年级上册第八单元第1课时教案Teaching教学内容Teaching aims and learning objectives 教学目标能听懂、会读、会说Hong Kong, tangyuaNew Year’s EvNew Year’s Day, red packet, lion dawacker。

2. 能听懂、会读、会说日常用语What areyou/they going to do …?、I’m/We’re going to …。

能正确理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论春节的习俗。

Foculesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点:能正确理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下复述课文内容。

教学难点:能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论春节的习俗。

Teaching procedures 教学过程Lead-RevT: Hello, boys and girl: Hello, Mr/Miss …T: I like takingI havabout festivals. Whataabout? (用PPT展示照片)P1: The Dragon Boat FestivalP2: The Mid-Autumn FestivalP3: The Qingming FestivalP4: The Double Ninth FestivalP5: Tg Festival, and we can callNew Yea: (跟着老师读New Year)2. Free talT: Wval do you like?S: I ld-Autumn Festival.T: What do people usually do ad-Autumn Festival? S: They usually waT: What do people usually eat ad-Autumn Festival?S: They usually eaa(提示:如果学生回答其他节日,老师也以人们做什么和吃什么为话题与学生进行交流。

六年级英语上册教案unit8

六年级英语上册教案unit8

Unit 8 Revision(复习4)【Aims】Unit 7---Unit 8.some exercises.【Difficulties and emphasis】一般过去时,一般现在时,现在进行时的区别【Teaching preparation】补充练习【Teaching procedure】Step 1. Reading.Read the texts.Step 2. Phrases.Unit 7festivals in town near Nanjingthe weekends dinner a chatof=a lot of an Art Festival the 4th of Novemberthe pictures on the wall the school gatelot of people kites the school halldances a good time a kitea kitesome juice Kite Festival Science FestivalFood Festival the Art FestivalUnit 81. get excited after 3. at New Year 4. have a big lunch 5. go to parties 6. visit relatives and friends 7. last Spring Festival 8. dress up in costumes 9. moon cakes 10. watch the moon 11 play with lanterns 12. favourite holiday 13. make Easter eggs 14 give presents to each other 15. wear masks 16 make pumpkin lanternsStep 3. pronunciationStep 4. Exercises in workbook.重复:规则:一般现在时:表示经常性的事情。

新译林版英语六年级上册Unit 8教案(推荐)

新译林版英语六年级上册Unit 8教案(推荐)

6AUnit 8 Chinese New Year (第4课时)教材分析:本课的主题为“Chinese New Year〞,是一节写作课。

学生对于Chinese New Year这一话题比较感兴趣,同时也很熟悉,因此他们有话可说。

不过在表达过程中,学生只会平铺直叙地写几个活动,从而使得文章呈现出表述单一,方案凌乱的现象。

所以,在写作指导过程中,教师要帮助学生梳理表达方式,同时,引导学生关注写作的逻辑性,帮助学生在口头表达和书面表达中养成有条理表达的能力,提高语言的丰富性和逻辑性。

教学目标:1.学生能围绕话题“Chinese New Year〞,激活关于“Chinese New Year〞的词汇和句子,通过听、说、读、写层层递进的方式,写出有关“My plan for Chinese New Year〞的习作。

2.学生在阅读中尝试描述的逻辑性。

3.学生通过回忆课文、赏析范文、话题表达,能制定出丰富多彩的活动方案。

教学重点:能熟练运用be going to句型写电子邮件。

教学难点:能方案丰富多彩的春节活动。

教具准备:PPT, 练习纸教学过程:Step1. Warming upT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Wu.T: I’m new here. I hope we’ll be good friends.Now I want to know something about you.What’s your name?How is the weather like todayDo you like sunny/rainy …days WhyWhat day is it today Can you spell…What’s my name Do you remember my English nameS: Anna.T: Yes, I am Anna. Here’s a picture. Do you know the girlS: Anna.T: Yes, we have the same English name.Setp2. RevisionT: Let’s go on to learn Unit 8 today. Anna wrote an email to Su Hai. (电子邮件的格式)It’s about her plan. (板书plan)What is Anna going to do at Chinese New Year Do you remember Let’s listen then answer some questions.T: What is Anna going to do before Chinese New YearS1: She is going to…T: Can you ask a question like thatS1: Yes. What is/are …S2: …is/are going to ……Step3. While-reading1. T: That’s Anna’s plan for Chinese New Year. Now I want to show you a photo.①What do you think of her②Can you guess who she isT: She’s my e-friend. We often chat on the Internet. Do you want to be her e-friendSs: Yes.T: If you can do a good job later, I’ll give her email address to you. Yesterday I got an email from her. It’s about her plans. Now I want to share it with you.阅读材料Dear Anna,How are you Chinese New Year is coming. I’m very excited.Before Chinese New Year, I’m going to clean my house and paste Spring Couplets. I’m also going to do Spring Festival shopping with my family On Chinese New Year’s Eve, I’m going to have dinner with my family. Then, we are going to stay up late or all night.On Chinese New Year’s Day, I’m going to wear new clothes and visit my grandparents.On the second day of Chinese New Year, I usually light a lot of fireworks and firecrackers. This year, I’m not going to do that, because that makes the air dirty. We should keep the air clean and protect our earth.I’m going to have a wonderful holiday.Love,Angelababy1. (1) T: Please read and prepare some questions to ask others. You can write them down.e.g. What does ’…’ meanWhat is… going to do…在讲解paste Spring Couplets时,补充paste Paper-cuts and “Up-sided Fu〞和paste New Year Prints(2) An email message’s structure: 收信人、问候、活动时间、活动方案、结束语、写信人。

六年级上册英语unit8导学案

六年级上册英语unit8导学案

六年级英语开心版第七册第八课导学案一、教学目标1.复习5----7课的单词。

2.复习巩固Unit5----7句型:How much are the shoes?Which boat is slower, the blue boat or the yellow boat? What were Mary’s noodles like?Whose noodles were worse?3.懂得[k]、[g]、[f]在单词中的发音。

二、教学重点、难点1、会询问物体的价格及价格表达方法。

2、形容词比较级构成规则及用法。

3、会用Which4、Read and write e-mail5、懂得[k]、[g]、[f]在单词中的发音。

三、教学难点:熟练运用句式进行交际。

学习过程:一、检测题:学过的单词和基本句型二、语音练习。

写出带有下面发音的单词。

[k]、 [g]、 [ f ]三、教师放录音,学生完成练习部分1至2题,再展示。

四、合作交流学生以学习小组为单位,合作探究归纳语音部分。

五、导学及检测学习任务一: 开口朗读第44页对话 (看谁读得好,有疑问以小组提出) 学习任务二: 回答问题(看谁答得对)学习任务三:各组展示朗读和答案(抽签)六、当堂反馈达标训练题:(一)、单词运用。

根据中文提示写出恰当形式的英语单词。

1.My pencil is ______________(便宜) than yours.2.Tim and Jim usually play with ___________(我们) after school.3.I have a beautiful ______________(图画).4.Who is ____________(年长的) , Ann or Kate?5. I am ___________ ______________(比……年轻) you.(二)、改错。

在错误处划一横线,并在括号内改正过来。

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211教学模式
科目_________________________ 年级_________________________ 教师_________________________
“211”教学模式导学案(_英语_____科)第9 周课时2913 年
下一课时预习提纲
教学反思
“211”教学模式导学案(_英语_____科)第9周课时2013 年11 月日制订
下一课时预习提纲
教学反思
“211”教学模式导学案(_英语_____科)第9 周课时2013 年11 月日制订
下一课时预习提纲
教学反思
“211”教学模式导学案(_英语_____科)第10 周课时2013 年11 月
下一课时预习提纲
教学反思
“211”教学模式导学案(_英语_____科)第10 周课时2013 年11 月
下一课时预习提纲
教学反思
211”教学模式导学案(_英语_____科)第10 周课时2013 年11 月
下一课时预习提纲
教学反思。

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