同心同行致远——“襄阳隆中名师刘道记工作室”活动剪影

，
”
。
广 辐射 共 成 长
。
在 教学 培 训 中 坚
，
，
果 展 示 策 略 等方 面 设 计 培 训 内 容 細
，
持 以 教 师专 业 化 成 长 为 核 心 以 更 新 理
念 提升 技 能 为 着 眼 点 从 教 师 专业 化成
、
，
“
主 体 参与 式培训 模式 发 挥名 师 工作 室
，
”
“
辐射带动 共同 成 长 的作 用
，
成 为 精 品 在 打 磨 中 让教 师 明 白
一
：
学 有 智 慧 教 师 有 特 色 好 课有 品
、 、
名 具有 成 长 意 识 的 教 师
、
一
定是
质 为 发 展 愿 景 在 共读 研讨 磨 课
，
、
审 视 问 题 追 寻 解 决 的 路径
、
；
《
听
醉 心 于课堂 痴 迷 于探 寻课 堂 教 学 艺 术 的 教 师 课 堂 的 亮 丽 风景
。
工作室主
藏于慢慢
“
蝶变
”
的 痛 苦与 快乐
一
一
？
１
！
ｉ
Ｊ
－ ．
．
．
ｋ
：
ｉ
＾ｒ
：
：
Ｓ
ＤＤＥＯＤＴ
① 交 流 名 师成 长 之路 ② 送 教 送翻 赃 —＿
響
｝
｜
④ 课 堂 教 学 研 讨活动 ⑤瓶麵減
办
／
；
ｖ
Ｍｍ
ｉ
＾
■ｇ
明 晰 的 过程 巾
”
，
。
课方 娜 导 鮮 反 纖 力 撕 獅Ｍ
、
、
Ｈ
同心同行
“
—
＿

１丨
：
，
：
，
：
麵隆 中名 师文
＿
作室 活 动 剪 影
”
—
ｍ０Ｍｉ
Ｊ，
圃
“ ”
Ｍｍ Ｗ
襄 阳 隆 中 名 师刘道 记 工作
１
Ｔ ＆ｄ 麵
ｉ
ｗｉ
ｆｌ
ｇｆＢ
持 人刘 道 记要 求 学 员 从 专 与
“
学实 践 的 智 慧
，
。
室 成 立 于 ２０
５
１
年
１
２
月
２０
，
１
６
年
。
博 的 维 度设 计
之路
。
”
自
己 的 专业 阅》 《读 言寻 真谛 促 教 学 导 教师 对 每
，
一
。
工作 室 指
月
升格为襄阳 市名师工作室
，
《
走 进 语文教 学 之 门
节课 反复打磨 力 求
五年来 工作室 以成 长有力 量 教
、
语 教 学 论 》 等 语 文 教 育 理论 方 面
的 专 著 让 他们 站 在 课 程 的 视 角
；
提 升 培 训 带 动 合力 攻关等 方 面
、
、
李镇 西 老 师讲 课 》 《 听 窦 桂 梅 老
走过 了
一
段 不 平 凡 的 发 展之 路
，
。
师 讲课 》 等 语文 教 育 专 家 的 论
著 让他 们从 名 师课 例 中 汲取 教
，
隐 藏于
一
次 次 试讲 的 变 化 中 隐
，
强 内 功 增 素养