小学教育专业专升本发展心理学总复习题

《发展心理学》总复习题二

一、单项选择（本大题共10小题,每小题1分，共10分

1.高尔顿通过家谱研究发现遗传在心理发展中起着重要的作用，在此研究基础上, 他提出了（。

A.复演说

B.优生学说

C.二因素论

D.成熟势力说

2.艾里克森认为,心理社会危机是勤奋对自卑的发展阶段为（。

A.童年期

B.青少年期

C.成年初期

D.成年中期

3.认为触觉上的舒适感是促使依恋发展重要因素的是（。

A.哈洛

B.弗洛伊德

C.艾里克森

D.鲍尔比

4.保证神经兴奋定向传导的神经生理机制是（。

A.髓鞘化

B.内抑制

C.去习惯化

D.定向反射

5.社会学习理论认为儿童语言获得的主要机制是（。

A.经典条件反射

D

C.观察学习

D.选择性强化

6.词汇量增长最快的时期是（。

A.青少年期

B.童年期

C.幼儿期

D.前幼儿期

7.根据皮亚杰的智力发展阶段理论，从少年期起，个体思维开始进入（。

A.具体运算阶段

8.二元论阶段

C.形式运算阶段

D.相对论阶段

8.美国心理学家哈维赫斯特提出的青少年期必须完成的发展任务的数量是（。

A. 5个

B.6个

C.7个

D.8个

9.真正的第二信号系统活动开始产生的标志是（。

A.直接刺激弓［起直接反应

10词的刺激弓［起词的反应

C.词的刺激弓［起直接反应

D.直接刺激弓［起词的反应

10.当个体不再毫无区分地将知识当作不变的真理，而是通过权衡、比较不同的观点、理论，进而

找到解释现实的有效理论时，其思维发展进入（。

A.二元论阶段

B.相对论阶段

C.约定性阶段

D.绝对论阶段

二、多项选择（本大题共5小题,每小题2分，共10分

11.智力测验的创始人包括（。

A.皮亚杰

B.维果斯基

C,比内

D.高尔顿

E.西蒙

12.在下列关于婴儿语言发展的陈述中，正确的是（。

A.婴儿言语发展主要表现为语音的发展

B.婴儿发音能力的发展优于其语音感知能力的发展

C.婴儿期末儿童能够进行模仿发音

D.婴儿的发音中常常出现一些母语所没有的音位与音节

E.先天聋童不能像听力正常的婴儿一样发音

13.言语获得先天生物理论的代表人物有（。

A.斯金纳

B.莱尼柏格

C.乔姆斯基

D.班杜拉

E.维果斯基

14.关于青少年心理发展的心理发生论的代表人物是（。

A.皮亚杰

B.霍尔

C.哈维赫斯特

D.艾里克森

E.勒温

15.老年期记忆能力的减退主要表现在（。

A.意义识记

B.回忆

C.机械识记

D.记忆速度

E.再认

三、填空（本大题共6小题，每空1分，共10分

16.最早使用日记法记录婴儿心理发展过程的研究者是，他认为人类的意识与动物的心理之间不存在鸿沟。

17.维果斯基认为，人的机能应该区分为和。

18.瑞文标准推理测验和测验是非文字测验，较好排除了文化因素对测验的影响。

19.随意的抓握动作是婴儿认知发展的重要渠道，其发展有两个前提条件：和。

20.的游戏理论称作“预演论”。

21.性别恒常性的发展经历三个阶段:、和。

四、名词解释（本大题共5小题，每题4分，共20分

22.白板说:是17世纪英国哲学家洛克提出的，认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观

念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。

23.关键期:指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。

24.去习惯化法:发展心理学经常利用婴儿的去习惯化和习惯化现象来研究婴儿对刺激的认知活动，

这样的研究方法叫做去习惯化法。

25.自律道德:指儿童的道德判断受他自己主观的价值标准所支配。

26.自我中心主义:指儿童仅从自己的角度去表征世界，不认识别人具有与自己不同的观点，并相

信任何人的观点、想法和情绪体验都是和自己一样的。

五、简答题（本大题共4小题,每小题7分，共28分

27.简述艾里克森关于青少年自我同一性发展的主要观点。

答:①埃里克森认为人的心理发展源自于心理需求和社会要求之间的矛盾，即“心理・社会危机”，

“心理・社会危机”的解决过程就是心理发展的过程。他认为青年期的发展课题（或任务是自我同一性的确立和防止同一性的扩散。

②如果青少年能正确评价自己，认识社会的要求,有明确的志向和理想，知道自己将来在社会

上充当的“角色”，并在行为上为实现这一角色理想而努力奋斗，就实现了自我认同;反之，如果青少年没有解决好角色问题，就会处于角色混乱或认同弥散的状态，或充当反社会的角色，成为青少年犯。

28.简述前幼儿期儿童自我意识发展的特点。

答:前幼儿期是指儿童1——3岁的时期，儿童的自我意识开始萌芽和发展，包括两个阶段：

①主体我的发展。婴儿能将自己与他人分开，这是自我意识的萌芽；

②客体我的发展。婴儿能把自己作为客体来认识，利用外部特征来认识自己;能用“我”来称

呼自己，这是儿童自我意识发展过程中的一个重要转折。

29.简述婴儿动作发展对其心理发展的促进作用。

答:①动作和活动是婴儿认识世界的渠道，是婴儿心理发展的源泉。婴儿一生下来就具有一些动作反应模式，通过这些动作模式和与之相联系的感知觉，婴儿获得了对世界的最初认识。离开了动作婴儿的心理就无从发展。

②动作和活动是儿童心理发展的外部表现。婴儿有所感知就会有所动作，婴儿动作反应的内容

和水平直接反映了他当时的心理活动的内容和水平，也间接地反映了神经系统的成熟水平。

30.简述游戏对幼儿心理发展的意义。

答:游戏对儿童心理发展具有多种意义。主要有:游戏是年幼儿童的特殊社会生活方式，他们通过角色游戏等模仿、学习各种社会角色，学习社会交往;游戏是他们认