演讲稿之小学生演讲与口才ppt

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少儿口才PPT课件

少儿口才PPT课件

气息控制与运用技巧
呼吸练习
教授孩子们正确的呼吸方法,如 深呼吸、腹式呼吸等,以控制气
息。
声音控制
通过练习不同的音量、音调和音色 ,让孩子们学会运用气息来控制声 音。
情感表达
引导孩子们在表达时注重情感的传 递,通过气息的运用来表现不同的 情感。
语言表达流畅度提升方法
词汇积累
鼓励孩子们多阅读、多背 诵,增加词汇量,提高表 达的丰富性。
少儿口才PPT课件
目 录
• 少儿口才概述 • 少儿口才基础训练 • 演讲技巧与表现力培养 • 故事讲述能力培养 • 朗诵艺术欣赏与创作实践 • 少儿口才应用场景拓展
01 少儿口才概述
口才定义及重要性
口才是指通过口头语言来表达 思想、情感和意愿的能力。
良好的口才可以帮助人们更好 地与他人沟通交流,表达自己 的观点和想法。
结尾收束
总结观点,留下深刻印象。
逻辑思维训练
通过故事讲解、案例分析等方 式,培养少儿逻辑思维能力。
情感渲染及感染力传递方法
情感表达
情感渲染技巧
运用生动、形象的语言描述,激发听 众共鸣。
运用比喻、拟人等修辞手法,营造情 感氛围。
感染力传递
ห้องสมุดไป่ตู้
通过语调、语速、音量等变化,增强 演讲感染力。
肢体语言运用和面部表情管理
担任家庭聚会的小主持人,锻炼孩子的组织能力和互动能力。
与家人一起编排小品、情景剧等节目,培养孩子的团队合作精神和创造 力。
社会公益活动参与
参加社区或公益组织的朗诵、演讲等比 赛,提升孩子的公益意识和社会责任感

在图书馆、博物馆等公共场所担任小小 讲解员,锻炼孩子的讲解能力和沟通技

演讲与口才培训课件(PPT 89页)

演讲与口才培训课件(PPT 89页)
【案例】 传说宋朝的范镇与司马光讨论乐律时,常常因 见解不同而讨论再三。当谁也说服不了谁时,第一次他们 采用下棋来决定胜负,范镇赢了;过了20年,范镇去看司 马光时,只带了过去讨论过的8篇乐论,司马光又同他争 论了好几天,但仍未取得一致意见,于是,他们又以投壶 的游戏来决定胜负,这次范镇没有取胜。 问:卡耐基的名言说明什么?范镇和司马光讨论乐律为什么 要用游戏决定胜负?
17
二、良好口才的基本体现
良好口才
整体形象
内容
态势语
语音面貌
准确
思想性
眼睛
口齿清楚
身姿
语速恰当
空间距离
中气十足
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符合 文化心理
三、沟通的原则 沟通是一个双向互动的过程 • (一)珍惜他人的自尊 • (二)围绕对方的兴趣展开谈论 • (三)满腔热忱地投入谈话 • (四)把握分寸
19
(一)珍惜他人的自尊
• 4、关注非语言沟通
积极察言观色,辨明说话者的语义态度。
案例——克林顿说的是真的吗?
美国前总统克林顿在莱温斯基绯闻案审 理中,向陪审团提供证词时,口口声声讲他 和莱温斯基关系清白,但是在他讲话的过程 中,每分钟摸鼻子平均达26次之多。
伊利诺依州某研究身体语言的精神病学 家便由此得出结论:克林顿在撒谎,因为人 在撒谎时,摸鼻子的次数会陡然增多。
【案例】 美国近代最有名的女作家玛格利特·米切尔, 有一次参加世界笔会。有一位匈牙利作家不知这位衣着朴 素、态度谦虚的女士是谁。他以居高临下的态度问道: “小姐,你是一位职业作家?”“是的,先生!”“那 么,有些什么大作,可否告知一二部?”“谈不上什么大 作,我只是偶尔写写小说而已。”“噢,你也写小说。那 么,我们可以算是真正的同行了,我已出版了339本小 说,那就是……,你写过多少部呢?小姐!”“我只写过 一部,它的名字叫《飘》。”不用说,我们不难想象那位 自命不凡的匈牙利人目瞪口呆的狼狈相。

少儿口才表演课程精彩PPT课件-2024鲜版

少儿口才表演课程精彩PPT课件-2024鲜版

少儿口才表演课程精彩PPT课件•课程介绍与目标•基础知识与技能训练•情景模拟与角色扮演•经典诵读与名篇欣赏目录•舞台表演技巧与实践•总结回顾与展望01课程介绍与目标培养孩子的自信心和表达能力提高孩子的语言组织和逻辑思维能力激发孩子的创造力和想象力口才表演课程的目的学习演讲技巧、表达方式和语言规范基础知识实践训练拓展延伸通过角色扮演、情景模拟等活动进行实践训练引导孩子关注社会热点、阅读经典名著等,拓宽视野和知识面030201课程内容与安排孩子能够自信地站在舞台上,流畅地表达自己的观点和想法孩子能够具备良好的语言组织和逻辑思维能力,有条理地阐述问题孩子能够具备一定的创造力和想象力,有创意地表达自己的思想和情感培养目标与期望成果02基础知识与技能训练学习元音、辅音的发音方法,掌握拼音和声调的规则。

语音基础知识通过模仿不同情感、语境下的语调,培养孩子们运用语调表达情感的能力。

语调模仿与运用针对孩子们常见的发音问题,进行有针对性的纠正和练习。

发音纠正与练习语音、语调及发音训练情感表达与传递通过朗诵不同类型的文本,引导孩子们理解并表达文本中的情感。

朗诵基本技巧学习停顿、重音、语速等朗诵基本技巧,使朗诵更加生动有力。

舞台表现力培养通过舞台表演实践,培养孩子们在公众场合自信表达的能力。

朗诵技巧与表现力培养演讲结构设计与构思演讲结构认知学习演讲的基本结构,包括开场白、正文和结尾等部分。

主题选择与构思引导孩子们从自身经验出发,选择合适的主题,并进行演讲内容的构思。

逻辑思维与表达通过思维导图等工具,帮助孩子们梳理演讲思路,提高表达的逻辑性。

03情景模拟与角色扮演根据情景和孩子们的特长,分配不同的角色,如老师、学生、家长、动物等,让每个孩子都能发挥自己的优势。

设定清晰的角色目标和任务,引导孩子们在角色扮演中锻炼口才和表达能力。

选择适合少儿年龄和认知水平的情景,如学校、家庭、公园等,使孩子们能够快速融入角色。

情景创设及角色分配情感表达与肢体语言运用教授孩子们如何在表演中运用丰富的面部表情和肢体语言,以更生动地传达情感和故事情节。

演讲与口才全 ppt课件

演讲与口才全 ppt课件

(四)批评: 批评是一般人难以接受的言语行为,因此批评尤其要注意语言艺术和技 巧方式,强化批评的积极效果,降低批评的消极效果。 1、先称赞后批评:人们在听到赞美时会产生积极愉悦的情绪体验,此 时听到批评规劝就比较容易接受; 2、就事论事,客观具体:批评应针对对方的错误行为,而不应针对对 方这个人,切莫将对错误行为的批评扩大到对对方人格的批评上; 3、选择时机,不伤自尊:首先要把握场合,尽可能避免当众批评。其 次要把握好时机,尽可能避开冲突期,选择双方冷静的时候再进行批评。 最后,语言方式要和缓,避免严重伤害对方自尊。
(三)尽量避免打断他人的谈话或过早下结论:随意打 断别人的话语会显得缺少教养,个性偏激,难以合作。 因此在对方说话时不要随便插话。即使有必要打断, 也应选择交谈中的自然停顿阶段,方式要自然婉转, 尽量照顾对方的情绪,避免造成对方难堪。
(四)弄清楚各种暗示:交谈中的暗示一般准确度不足, 需要倾听者根据自己的经验知识加以破译,容易产生 误解,甚至被别有用心者曲解。在听到对方暗示而自 己又必须加以确认时不妨用简短的插话和提问解析对 方暗示的含义,引导、鼓励和启发对方明确态度。对 于双方心照不宣且不便点破的暗示则需及时作出反应, 避免给对方带来不快。
赞美应遵循的原则:
1、真诚可信:能让人愉快接受并心中得意的只能是那些基于事 实、发自内心的赞美。不顾事实、虚情假意的赞美,只会让人 感觉到别有用心、诡诈虚伪;
2、适时适度:发现对方有值得赞美的地方,要及时、大胆地赞 美,不要错过机会,同时赞美也要注意把握分寸。溢美之词只 会让心理成熟者反感,甚至恼火、肉麻、厌恶。
妨碍道歉的原因:觉得伤自尊;害怕担责任;缺少道歉意识。
道歉方式:
1、用于承担责任,不强调客观原因,不为自己辩护。有诚意 和勇气的道歉可以体现一个人的品质与修养,有利于尽快弥

少儿演讲与口才ppt课件

少儿演讲与口才ppt课件

心态平和。
积极心理暗示
02
鼓励孩子给自己正面的心理暗示,如“我很棒”、“我能行”
等,提升自信心。
充分准备
03
提前熟悉演讲内容、演练演讲过程,增强孩子对演讲的掌控感
,减轻紧张情绪。
培养孩子自信表达习惯
鼓励孩子多发表意见
在家庭、学校等场合中,鼓励孩子多发表自己的见解,锻炼反馈调整:及时获取反馈,针对问题进行调整和 改进。
口才训练原则和方法
朗读练习
通过朗读文章、诗歌等练习发音、语调和语速。
复述练习
听故事、看影片后进行复述,锻炼记忆和表达能力。
口才训练原则和方法
演讲练习
进行命题演讲、即兴演讲等练习,提 高演讲水平。
辩论练习
参加辩论比赛或组织辩论活动,锻炼 思辨和应对能力。
培养孩子演讲能力方法
家庭培养
家庭是孩子成长的第一课堂,家长可以通过与孩子的日常交流,鼓励 孩子多发表自己的观点,培养孩子的语言表达能力和思维能力。
学校教育
学校可以通过开设演讲课程、组织演讲比赛等活动,为孩子们提供锻 炼演讲能力的机会和平台。
社会实践
孩子们可以通过参加社会实践活动,如社区演讲、公益宣讲等,锻炼 自己的演讲能力和实践能力。
重要性
演讲是现代社会中一项重要的能力,它可以帮助人们更好地 表达自己的观点,增强自信心,提高沟通能力,促进人际交 往。
少儿演讲特点及意义
特点
少儿演讲具有语言简练、生动有趣、主题明确、富有感染力等特点。孩子们通 过演讲可以锻炼自己的语言表达能力和思维能力,提高自己的综合素质。
意义
少儿演讲对于孩子们的成长具有重要意义。它可以帮助孩子们建立自信心,培 养孩子们的领导力和团队合作精神,提高孩子们的人际交往能力和社会适应能 力。

演讲与口才培训课件(PPT 79张)

演讲与口才培训课件(PPT 79张)

二、西方口才史举隅
西方资产阶级演讲艺术迅速发展 • 代表人物:雅克·卢梭、“铁舌头”威廉·皮特、 帕特里克·亨利、林肯、罗伯斯庇尔、乔治·华盛 顿、富兰克林、罗斯福、丘吉尔等 • 无产阶级开创了口才艺术的新时代 • 代表人物:马克思、恩格斯、列宁
三、信息时代口才观
• 新时代口才热 对500名成功人士分析,有以下9种基本素质对一个人 成功很重要: (1)抓住机遇;(2)功底与才华;(3)信念; (4)良好的口才;(5)敬业精神;(6)特殊个性 (7)人际关系;(8)善于表现自己;(9)承受能 力。
中国素来以文明古国、礼义之邦著称,语言美是我国的优良传统之一。 如果说《周易》所提出的“修辞立其诚”,还只是对语言美的零星的阐 述,那么到了战国时期,荀子对语言美的社会意义、语言美的重要性和 语言美的标准,则都作了比较精当而深刻的论述。
• 听众:听众是审美的主体,说话者、说话内容是 审美的对象。
2008年1月22日
• 害怕是压力的来源; • 脑海空白是压力所造成的结果
一切的原因归根于 一个最根本 的原因
心理障碍
我 们 应 如 何 改 变?
改变从观念开始
改变从自身开始 改变从小事开始
老 鷹 的 启 示
改变此时在开始
口才决定成败
戴尔· 卡耐基:“一个人的成功, 约有百分之十五取决于知识和 技术,百分之八十五取决于发 表自己意见的能力和激发他人 热忱的能力。”
学好演讲与口才你将迅速提升你的表达能力
• 更自信地面对讲台和麦克风 • 站在舞台上挥洒自如、脱口而出 传递自己的信息、思想和情感 • 在各种场合成为一颗耀眼的明星 成为同学暗中效仿的人生榜样......
引论:古今中外话口才 一、中国口才史例说 1.中国远古口才管窥

2024年少儿口才精彩PPT课件

2024年少儿口才精彩PPT课件
运用总分总、因果、对比等逻 辑结构,使演讲条理清晰。
结尾收束
总结观点,留下深刻印象。
情感渲染及观众互动方法探讨
情感表达技巧
运用语音语调、面部表 情和肢体语言传递情感

观众心理把握
了解观众需求和心理特 点,调整演讲策略。
互动环节设计
设置问答、游戏等互动 环节,增强观众参与感

情感共鸣营造
通过讲述感人故事或引 用名言警句等方式,引
议。
PART 04
辩论能力培养及案例分析
REPORTING
辩论基本规则与策略介绍
辩论基本规则 尊重对手和裁判
遵守时间限制
辩论基本规则与策略介绍
保持语言文明和礼貌 辩论策略
充分准备,了解辩题背景和相关知识
辩论基本规则与策略介绍
明确观点,构建逻辑框架 运用有效论据和实例支持观点
观点阐述、反驳及应对方法学习
达到更好的效果。
THANKS
感谢观看
REPORTING
少儿口才精彩Pห้องสมุดไป่ตู้T课 件
REPORTING
• 少儿口才概述 • 基础知识与技能训练 • 演讲技巧与实战演练 • 辩论能力培养及案例分析 • 故事表演技巧指导及实践 • 亲子互动游戏设计建议
目录
PART 01
少儿口才概述
REPORTING
口才定义与重要性
口才定义
口才是指一个人口头表达的能力,包括说话的技巧、语言的运用、思维的敏捷性 等方面。
人选择权和烟草产业的经济贡献。最终,正方通过更充分的医学证据和社会调查数据赢得了辩论。
PART 05
故事表演技巧指导及实践
REPORTING
故事选材、改编和创作方法分享

少儿口才表演PPT课件

少儿口才表演PPT课件
、钉掉、弓翻还不停, • 大家听,听分明,我说的是个绕口令,我说的是个绕口令。
-
19
•故事汇

——表达力延伸
-
20
• 儿童故事《乌鸦喝水》
小乌鸦为什么要和小伙伴一起回家? 如果是你们会怎么做?
瓶口太小了,可怎么喝水呢?
水可真甜呀,可是旁边还有小伙伴呢,这可
怎么办?
-
21
三字经(一)
• 人之初,性本善,性相近,习相远。苟不 教,性乃迁,教之道,贵以专。
-
14
跟我学
• 坡上立着一只鹅,坡下就是一条河 。
• 宽宽的河,肥肥的鹅,鹅要过河,
• 河要渡鹅不知是鹅过河,还是河渡 鹅?
-
15
• n-l:门口有四辆四轮大马车,你爱拉 哪两辆来拉哪两辆
• g-k:哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪
狗,光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪

• üan:圆圈圆,圈圆圈,圆圆娟娟画圆 圈。娟娟画的圈连圈,圆圆画的圈套
-
9
发音练习
-
10
b-p
• 八百标兵奔北坡, • 炮兵并排北边跑; • 炮兵怕把标兵砰, • 标兵怕砰炮兵炮。
-
11
b-m 白庙和白猫 白庙外蹲一只白猫, 白庙里有一顶白帽; 白庙外的白猫看见了白帽, 叼着白庙里的白帽跑出了白庙。
-
12
• 八十八岁公公门前有八十八棵竹,
• 八十八只八哥要到八十八岁公公门前的八 十八棵竹上来借宿,
圈。娟娟圆圆比圆圈,看看谁的圆圈 圆
-
16
语速练习
板凳宽,扁担长,扁担没有板凳宽那个板 凳没有扁担长,扁担绑在那板凳上,板凳 不让扁担绑在那板凳上,那个扁担偏要绑 在那板凳上

《演讲与口才》ppt课件

《演讲与口才》ppt课件
⑧立即行动:当你镇定自若以后,你就能用热忱 的、活泼的语调讲话了。
21天训练自己口才的流程 既然你已经下定决心练口才,成功流程的前几步你已经具
备,在这里省略不叙述了。下面是练口才流程! ①思考 → ②目标 → ③计划 → ④行动 → ⑤评估 ①思考:首先思考以前没有这个能力的原因是什么?以后
分钟)
8.每天露齿放声大笑10次,培养笑的习惯,要笑得 灿烂、笑得真诚,不可以半笑不笑。(4分钟)
9.训练正视他人的眼睛、目光和视线,培养自信 心、观察力和洞察力。(4分钟)
④行动:每天完成②③,坚持、坚持、再坚持。有志者、 事竟成;攀登有心唯久锲,攻关无关在熟谋!
⑤评估:一天结束,抽出20分钟评估今天的结果并白纸黑 字地写出来:
让你的演讲充满魅力
1、态度的魅力 2、微笑的魅力 3、幽默的魅力 4、赞美的魅力 5。艺术的魅力
成功演讲,让听众与你共鸣
1、倾听他人的的谈话 2、展露你的热忱 3、与听众的情感交融 4、机智应变 5、控制好情绪 6、即席演说 7、让人觉得快乐
口才训练方法
2.自我意象:至少10分钟想象自己在众人面前成功的演讲,看到、听 到众人对你精彩的讲话佩服得五体投地,他们都站起来举手提问,情 绪高昂,你都不知道先回答谁好,最后一个人跑上台去,眼含热泪, 说:“谢谢你,你解答了困惑我内心10年的问题,你给了我第二次生 命!我还想请教一个问题?”说完后就跑回座位上去了。你更加热情, 面带微笑,说出一连串富有哲理的论断,众人啄木鸟般地点头,最后 你用富有诗意的话加上催人奋进的手势结束回答,众人想起雷鸣般的 掌声达1分钟之久!(10分钟)
演讲与口才
江苏省丹阳中等专业学校 陈明
语言是成功的阶梯

少儿口才课PPT课件

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少儿口才课PPT课件•课程介绍与目标•基础知识与技能训练•演讲技巧与实战演练•辩论技巧与案例分析目•情景模拟与角色扮演•课程总结与展望录口才课的目的培养孩子的语言表达能力通过口才训练,提高孩子的口头表达和语言组织能力,使其能够清晰、准确地表达自己的想法和观点。

增强孩子的自信心鼓励孩子在公众场合发表演讲,锻炼其胆量和自信,培养敢于表达、勇于挑战自我的精神。

培养孩子的思维能力通过口才训练中的思维锻炼,提高孩子的逻辑思维、创新思维和批判性思维,为其未来学习和工作打下基础。

基本口语训练演讲技巧培训情景模拟训练辩论与讨论课程内容包括发音、语调、语速等基本口语技能的训练,提高孩子的口语表达能力。

通过模拟各种场景和角色,让孩子在实践中锻炼口才和应对能力。

教授孩子如何撰写演讲稿、进行演讲排练以及掌握演讲中的表达技巧,如肢体语言、面部表情等。

引导孩子参与辩论和讨论活动,培养其批判性思维和辩证分析能力。

能够清晰、准确地表达自己的想法和观点,语言流畅、有条理。

在公众场合能够自信地发表演讲,具备良好的台风和表现力。

掌握基本的演讲技巧和表达方法,能够撰写简单的演讲稿并进行排练。

具备一定的思维能力和辩证分析能力,能够参与辩论和讨论活动并发表自己的见解。

01020304教学目标与要求介绍音节和音素的概念,以及它们在语音中的作用。

音节和音素声母和韵母声调和语调详细解释声母和韵母的定义及分类,通过实例加深理解。

阐述声调和语调在汉语中的重要性,并提供练习方法。

030201语音基础知识教授正确的呼吸方法,使发音更加清晰、有力。

呼吸控制讲解口腔形状对发音的影响,以及如何调整口腔形状发出不同的音。

口腔控制指导学员正确区分和使用鼻音和边音,提高发音准确性。

鼻音和边音发音技巧训练通过阅读和讲解,帮助学员扩大词汇量,提高表达丰富性。

词汇积累教授简单句、复合句等句式结构,增强语言表达的逻辑性和条理性。

句式运用设计不同场景和话题,引导学员进行角色扮演和即兴发言,锻炼应变能力和口头表达能力。

少儿口才表演PPT课件

少儿口才表演PPT课件

少儿口才表演PPT课件•课程介绍与目标•基础知识与技能训练•情景模拟与角色扮演实践•故事讲述与创意表达探索•舞台表演艺术与欣赏能力提升•合作交流与综合素质培养目录CONTENTS01课程介绍与目标03培养孩子的艺术素养和审美能力口才表演是一种艺术形式,通过学习和实践,可以培养孩子的艺术素养和审美能力。

01培养孩子的自信心和表达能力通过口才表演训练,让孩子敢于在公众场合表达自己的想法和感受,提高自信心。

02锻炼孩子的语言组织和思维能力口才表演需要孩子快速组织语言,有条理地表达观点,有助于锻炼孩子的思维能力和语言组织能力。

口才表演课程的目的课程内容与安排包括语音、语调、语速、停顿等基本语言技巧的训练。

学习朗诵技巧,通过朗诵诗歌、散文等文学作品,提高语言表达能力。

通过讲述和表演故事,培养孩子的想象力、创造力和表达能力。

学习演讲技巧和方法,进行主题演讲训练,提高孩子的演讲能力。

基本功训练朗诵表演故事表演演讲训练010204培养目标与期望成果提高孩子的自信心和表达能力,使其敢于在公众场合表达自己的想法和感受。

锻炼孩子的语言组织和思维能力,提高其口语表达能力和思维水平。

培养孩子的艺术素养和审美能力,提高其综合素质和竞争力。

通过口才表演的实践和锻炼,使孩子更加自信、开朗、乐观向上。

0302基础知识与技能训练学习拼音、声母、韵母和声调,掌握正确的发音方法。

语音基础知识语调训练发音纠正了解不同语调的表达方式,如升调、降调和平调,并练习运用。

针对常见发音问题,进行有针对性的纠正训练。

030201语音、语调及发音训练学习朗诵的基本技巧,如停顿、重音、语速等。

朗诵基础知识通过理解文本内容,培养情感表达能力,使朗诵更具感染力。

情感表达通过模仿、角色扮演等方式,提高少儿在朗诵中的表现力。

表现力提升朗诵技巧与表现力培养演讲结构设计与构思方法演讲结构认知了解演讲的基本结构,如开场白、正文和结尾。

构思方法学习如何确定演讲主题、组织演讲内容,以及运用故事、例子等丰富演讲。

少儿演讲与口才课件

少儿演讲与口才课件

少儿演讲与口才课件一、教学内容本节课选自《少儿演讲与口才》教材第三章《演讲的基本技巧》和第四章《即兴演讲》。

具体内容包括演讲的开场白、和结尾的技巧,以及如何运用即兴演讲技巧进行现场表达。

二、教学目标1. 让学生掌握演讲的基本结构,能独立完成一场完整的演讲;2. 培养学生运用即兴演讲技巧,提高现场表达能力;3. 培养学生的自信心和沟通能力。

三、教学难点与重点难点:如何运用即兴演讲技巧,使演讲内容更具吸引力。

重点:演讲的基本结构,以及各个环节的技巧。

四、教具与学具准备教具:PPT、音响设备、话筒、计时器。

学具:演讲稿、便签纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入:通过一个有趣的实践情景,让学生体验演讲的魅力,激发学习兴趣。

2. 知识讲解:a. 讲解演讲的基本结构:开场白、、结尾;c. 介绍即兴演讲的技巧,如抓住主题、组织语言、运用修辞等。

3. 例题讲解:以一个实际的演讲题目为例,演示如何运用所学技巧进行演讲。

4. 随堂练习:让学生分组讨论,运用所学技巧,准备一个简短的演讲。

六、板书设计1. 演讲的基本结构:a. 开场白:吸引注意力、明确主题;b. 逻辑清晰、观点明确;2. 即兴演讲技巧:抓住主题、组织语言、运用修辞。

七、作业设计1. 作业题目:以“我的梦想”为题,写一篇演讲稿。

2. 答案示例:a. 开场白:大家好,今天我给大家分享一个关于梦想的故事;b. 阐述梦想的意义、个人梦想及为实现梦想所做的努力;八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生参加各类演讲比赛,提高演讲水平。

同时,开展课后实践活动,如模拟联合国、辩论赛等,让学生在实践中学以致用。

重点和难点解析1. 教学难点:如何运用即兴演讲技巧,使演讲内容更具吸引力。

2. 教学重点:演讲的基本结构,以及各个环节的技巧。

3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

一、教学难点:如何运用即兴演讲技巧,使演讲内容更具吸引力1. 抓住主题:在演讲开始前,迅速明确演讲的主题,围绕主题展开论述。

演讲与口才讲义(PPT 44页)

演讲与口才讲义(PPT 44页)

个人魅力五个一:
一首诗 一首歌 一个故事 一个笑话 一副对联
口才树
结束语
感 谢 收 看!
企业使命:致力于推动现代物流的创新与社会发展
企业精神:持续创新 超越自我 坚守信诺 和谐奋进 员工信守:用心每一刻 成就每一天
大拇指一指
食指一指
全掌式
握拳式
手势训练的注意事项
三、演讲如何演、如何讲
手势的训练要点和原则可以用四个字来概括:自然、协调。具体应用中要根据场合需要灵活调整使用, 一般有以下注意事项:
◆上、中、下三躯的运用 ◆场面大,手势大;场面小,手势小 ◆肩发力,表示力量;肘发力,表示亲切 ◆手势应该停留足够长的时间 ◆仓库里应存储3~5个手势
练习题
讲述你经历的成功而难忘的一 件事,这件事给了你什么启发、经 验和信念?
限时:3分钟!
四、 即兴演讲的表达常模
两个魔术公式
魔术公式一
时空三段论: 过去—现在—将来
魔术公式二
祝贺—感谢—希望
练习题3
部门开年终总结会议: 1、一名普通员工,请用魔术公式简短谈几句; 2、作为部门经理,请用魔术公式简短谈几句;
一、 紧张原因及其解决办法 二、 优秀的开场白与结束语 三、 演讲如何演、如何讲 四、 即兴演讲的表达常模
一、 紧张原因及其解决办法
一、 紧张原因及其解决办法
训练方法之六大准备:
一、 紧张原因及其解决办法
1、材料内容的准备; 2、分析听众的准备; 3、提前预讲的准备; 4、了解会场的准备; 5、身体状态的准备; 6、调整情绪的准备。
表达 技巧
提Te升xt感in 染her力e
三、演讲如何演、如何讲
声音 身势语
表情

二年级-演讲与口才PPT

二年级-演讲与口才PPT
演讲与口才
----征服世界的艺术
2023/12/26
1
师:同学们上午好! 生:非常好(胸前绕拳三圈,拍手两下)嘿! 师:全体起立 生:我起立,标准站姿,快、静、齐!
2023/12/26
2
2023/12/26
男生:八字步 女生:丁字步
3






2023/12/26
4
2023/12/26
头顶一本书,保 持书不落。
2023/12/26
8
单音a的练习 “嘿嘿”练习
头疼脑热 热火朝天 天高地厚 厚貌深情 情同骨肉 肉眼惠眉 眉来眼去 去伪存真
2023/12/26
9
绕 八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑, 口 炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。

挑 台前
上台要求 台中
台后

面带微笑,
自我介绍:我叫~~~~
挺胸抬头,
今天我给大家说一段绕
气喊a) • 窍门:声音不要大,慢慢喊 • (可以用慢撒气) • (3)“嘿嘿”练习 • 吓住别人的感觉 • (4)正音训练(轻轻说、粗粗说、大大说)
2023/12/26
16
第二关
• 上台要求 • 台前 台中 台后 • 抬头(顶着本书,不掉)挺胸 • 台中(中间站,留退两步的距离,自我介
绍,我叫~~~~) • 台后(我的表演完毕,后退一步,鞠躬谢
5
我是冠军队,我是第一名; 我最棒,我能行,挑战口才训 练营; 我大方,我自信,我是口才小 明星!
2023/12/26
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每天叫醒你的不是闹钟, 而是你的梦想!
点到你名字,请你回答我: 我长大了想当......

演讲与口才训练ppt课件

演讲与口才训练ppt课件
n ③随时模仿。 我们每天都听广播,看电视、电影,那么你就可 以随时跟着播音员、演播员、演员进行模仿,注意他的声音、 语调,他的神态、动作,边听边模仿,边看边模仿,天长日久, 你的口语能力就得到了提高。而且会增加你的词汇,增长你的 文学知识。
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(6)描述法
n 描述法就是一幅画或一个景物作为描述的对象。 n 第一步,观察。 比如,我们所要描述的对象是“秋天的小湖边”,
背诵。
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(3)练声法
n 练声也就是练声音,练嗓子。 在生活中,我们都喜欢听那 些饱满圆润、悦耳动听的声音,而不愿听干瘪无力、沙哑 干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子,练就一腔悦耳动听 的声音,是我们必做的工作。练声的方法是:
n 第一步,练气。 俗话说练声先练气,它是发声的基础。气 息的大小对发声有着直接的关系。气不足,则声无力。 ① 吸气: 吸气要深,小腹收缩,整个胸部要撑开,尽量把更 多的气吸进去。我们可以体会一下,你闻到一股香味时的 吸气法。注意吸气时不要提肩。 ②呼气: 呼气要慢。因为 我们在演讲、朗诵、论辩时,有时需要较长的气息,那么 只有呼气慢而长,才能达到这个目的。学习吸气与呼气的 基本方法,你可以每天到室外、到公园去做这种练习,做 深呼吸,天长日久定会见效。
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(3)练声法的具体练习
n ①深吸一口气。数数,看能数多少。 n ②跑20米左右,然后朗读一段课文,尽
量避免喘气声。 n ③按字正腔圆的要求读下列成语: n 英雄好汉 兵强马壮 争先恐后 光明磊落
深谋远虑 果实累累 五彩缤纷 心明眼亮 海市蜃楼 优柔寡断 源远流长 山清水秀
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(3)练声法的具体练习
n ④读练口令 n A.八面标兵奔北坡,炮兵并排北坡炮;炮兵怕
把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。 n B.哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗;光看怪

少儿演讲与口才

少儿演讲与口才

少儿演讲与口才培训得重要性演讲口才对于孩子得未来重要不?相信大家都会肯定得说,演讲口才对孩子得未来发展很重要,它不但可以增加孩子自信心,还可以为自己创造一片属于自己得天空,对以后得发展也会起一定得作用、西方世界把“舌头、金钱、原子弹"列为三大武器。

因此演讲口才对我们孩子得未来影响就是很大得。

作为21世纪得主人,不仅要管理社会、管理工厂,当律师、做教师,不管做什么工作,离开了口才,只能就是事倍功半。

现代人应该就是能言善辩者,如果还就是笨嘴拙舌,那么就很难立足于信息高度发达得社会。

源自美国教育家卡耐基得希望少儿口才得教学理念证明:如果从小锻炼孩子得演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子得自信心,提高孩子得心理素质,对孩子得前途将产生非常大得影响。

训练孩子演讲口才得方法:儿童成年后要参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲;接受采访、鼓励员工需要演讲口才;凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲;宣传动员、发表意见需要口才演讲;汇报工作、竞争职位需要口才演讲;工作述职、问题解释需要口才演讲;说明情况、介绍项目需要口才演讲;自我推介、面试求职需要口才演讲……、这些都说明了口才得重要性、都需要雄辩得口才, “一言之辩胜于九鼎之宝,三寸之舌强于百万之师,“一言道出了口才得重要性,语言就是思维得外壳,口才就是思维得手段,舌头就就是一把利剑,演说比打仗更具威力。

现在成功人士都就是靠一根舌头打天下!所以,孩子从小很有必要学习演讲、哪个家长不希望孩子有一副好口才?哪个家长不想让孩子在社会上胜人一筹?我们想提高孩子得演讲口才能力、想提高孩子得主持朗诵能力、想提高孩子与人沟通交往得能力、想提高孩子应试临场发挥能力,并能克服紧张。

我们更希望孩子能够开阔思维,敢于竞争,更加自信;我们更希望孩子在面对困难与挫折得时候能够从容应对;我们更希望孩子从小就建立起良好成功得学习生活习惯、我们发现:一个孩子将来无论就是当教师、律师、CEO、公务员或经商,她们可能不需要数学、物理、化学……但肯定需要好得口才!上课发言需要口才,竞选学生干部、升学面试、交友、求职、竞聘、开会发言、谈判、恋爱、婚姻、教育孩子……学习、生活、职场、社交,口才无处不在!好口才,受欢迎,机会多,成功快!口才并非天生得,好口才就是练出来得-—练胆量、练技巧、练修养!激情、出色、感召、震撼……得演讲不论就是旗帜鲜明、立场坚定得族群领导者;甚至就是分清敌我,斗志坚强得族群保护者;甚至就是充满信心,满怀希望得族群理想主义者;或者就是激情四射、豪气干云得族群英雄,或成为一个族群、一个行业崇拜、拥戴、追随得领袖!或成就自身生存得价值所在!可以预见:训练演讲与口才,就就是投资未来!然而,一个想要具备好得演讲能力得人,必须就是要从孩童时代就为其创作好得条件与环境,发掘与引导孩子在口才方面得能力与潜力!京师少儿播音主持·语言表演课程内容一、语言表演启蒙班:4—6岁标准普通话得正确发音训练,口部操得训练,内容以儿歌、童谣、古诗为主题,即兴口头表达训练,让孩子达到口齿清晰,自然流畅地加上表情,熟练得表演作品,还有仪态、仪表训练、自信训练、表情训练、综合训练。

演讲与口才ppt

演讲与口才ppt

第二部分
主题
1.自己擅长领域 2.自己的兴趣 3.观众的喜好和需要
听众
1.人数 2.人文特征,如教育 程度/经济状况/背景 3.听众的兴趣 4.听众心理层面
穿着风格
1.三色原则 2.有领原则 3.纽扣原则 4.皮鞋原则
演讲稿写作技巧
1.定大方向 2.标题吸引眼球 3.小故事开头 4.观点鲜明,独特 5.与观众互动,带入感 6.收尾有力,简短总结

练习方式 1.顺其自然,保持平常心 2.正视内心,接纳这种感觉 3.清楚自己优点,并适当扩大
抖掉压力包袱
1.再紧张也不要说出来 2.把握开头30秒. 3.学会委婉要掌声
设计好开头
1.用故事 2.用物品 3.用问题 4.用名言 5.用惊奇的事实 6. 赞美的话 7.听众利益相关的 话
要避开的开场白
1.被迫的 2.强调主题 难讲 3.开场道歉 4. 故弄玄虚,不知所云
演讲稿记
1.记思路,意思大致 2.少用提示器 3.精彩语句,段子背下来
第二部分
战胜恐惧
注意力
练习方式
1.多登台 2.多练 3.多当众讲话 不
1.心里减压,放松自己 2.放开手脚,专注演讲
1.对镜子 2.对朋友
要怕丑,多抓住练习机会,锻炼自 3.忽视听众反应 4.扫视听众,多与专心听者眼神交流. 3.对墙壁 4.演讲前彩排
5.余味式收尾
1.冗长拖拉,漫无边际
别输在最 后一分钟
2.画蛇添足,节外生枝 3.虎头蛇尾,草草收兵 4.旁敲侧击,讽刺挖苦
5.千篇一律,废话连篇
第三部分
读书笔记和报告
202X年演讲与口才培训课件
第三部分
本书的思维理念
本书主要讲演讲和口才的训练一个 思路,全文用思维导图的方式一步 一步深入,内容 上承前启后,将 读者代入一个流程圈中,系统化的 讲述了演讲和口才的逻辑思路。
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小学生演讲与口才ppt【篇一:小学生演讲与口才教案】第一讲;如何讲人,写人第一部分:1、让同学把自己的名字写在纸条上让小朋友做自我介绍,让大家相互认识。

上来的时候,同学有节奏鼓掌,选择最感兴趣的一位小朋友填写下面的表格。

(1,2年级为一组,345年级另一组,在黑板上写分组并打分)此间播放甩葱歌 1,2,年级第二部分:每个同学采用抓阄的方式,抽出一张纸条,读他(她)写的表格,大家猜猜他(她)写的是谁,哪里写的好,哪里写的不好,帮她(他)做补充。

积极举手补充的可以给该组加一个五角星。

取胜的小组成员可获得贴纸。

第三部分:看图册上的人物,根据时间安排让他们盯着一张图片看一分钟,捉住图片中人物的特点,合上图册,让12年级的小朋友轮番描述图片中人物的特点,其他人补充。

此间,345年级的同学对所选人物的外貌进行描写,老师指导写作方法。

课后作业:1、当一回小记者,采访母亲可以问问她的兴趣爱好,她的职业,找五件妈妈做过的小事。

把采访的内容简单写下来下次课上交。

2、每日好词好句默写,家长签名今日好词好句:12年级:他灰白的嘴唇,全无血色,像两片柳叶那样微微地颤动着,好像急得有话说不出的样子。

孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着,好像要保守什么重要秘密似的。

345年级:瞧她那黝黑的脸蛋,透露着一种不服输的性格,又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛,小心地注视着对手的一举一动,机警灵活。

凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。

虽然个儿矮,也并不强壮,但她仍然疯狂地热爱运动。

正如她那个令人震撼的名字——雷雨点,雷打不断!第二讲:我的妈妈第一部分:1,2,,3年级每个小朋友5分钟的时间介绍自己的妈妈,要求:妈妈的外貌,职业,爱好,做过的令人印象深刻的几件事,要有事情过程的描述(包含母亲的动作,神态),妈妈做这件事给你的启示。

第二部分:1,2,3年级的小朋友根据以上内容给同伴打分看哪个小朋友得分最高成为今日的演讲之星。

可获得贴纸。

四五年级在1,2,3年级演讲的时候观看老师发的关于描写母亲的材料。

回答一下问题:1、喜欢那篇文章,文章写的好的部分在哪里?2、有没有想要修改的地方,哪里写的不好,小组讨论。

进行打分选择最喜欢的优秀段落进行仿写。

200字以内,老师进行写作指导课后作业:12年级每个同学带一个小玩具,最好是自己喜欢的玩具,想好自己对于玩具的介绍。

345年级,找自己关于自己3条宠物谜语。

今日好词好句:12年级:她心中很是恼火,额头上的汗珠都要发烫了,她一声怒吼,眉毛把汗搅在了一起,球“刷”地蹦了过去,正中对手要害,对手往后一个踉跄。

冷不防输了一个球!345年级:在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘,斜倚在椅子上。

她一头美丽的金发,一条大辫子一直拖到背部。

一身黑裙更衬托了她白净柔美的脸庞。

她低着头朝前面望着什么,眼神中流露出悲愤和关怀。

手中的绷带已经卷好,却忘记丢入筐中。

【篇二:小学生演讲与口才第一课】教案演讲与口才第一课1老师自我介绍2同学自我介绍3讲体态4.气息(数红旗)5.绕口令(吃葡萄不吐葡萄皮)1.演讲与口才的训练与培养口才并非天生的,好口才是练出来的——练胆量、练技巧、练修养!小学生演讲与口才如此重要,那么该如何去培养呢?经过多年教学,训练演讲与口才总结了以下一点经验:1、学生说话能力的形成一般都要经过“愿说—敢说—会说—善说”这四个发展阶段,我们必须遵循这条规律,扎扎实实地抓好说话训练。

(1)、诱发兴趣,使学生愿说(2)、消除顾虑,使学生敢说(3)、指导方法,使学生会说(4)、掌握技巧,使学生善说一、语音训练语音是少年儿童进行演讲的基础,是联系演讲者与听众的重要媒介。

发音训练语音是由人的发音器官发出来的,发音器官活动的部位不同或方法不同,便形成了不同的声音。

发音器官包括呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔三大部分。

呼吸器官提供了发音的原动力——气流。

气流从气管经过喉头、声带、口腔或鼻腔各部分的调节,可以产生不同的声音。

即使有了声音,它也有好与坏的差别,也会影响意义的表达。

好的声音,不仅能准确、恰当地表情达意,而且能声声入耳、娓娓动听;如果声音不佳,不但不能准确无误地表达思想感情,反而会使听众感到厌烦,影响演讲的效果。

一面旗两面旗三面旗1学习语言艺术中的基本功口腔控制之口部操加强唇部、舌部肌肉的力量提高唇舌的灵活程度。

2学习《口部操》“在表演当中,语言是非常重要的,因为我们需要通过语言来表现自己。

”“那么,我们说话的时候是通过哪个地方说出来的呢?”老师分别进行唇部运动的示范和讲解,并引导小朋友练习。

1.“小朋友是怎么样吃雪糕?舌头伸长舔舔舔,比比看谁的舌头最长,吃到的雪糕最多。

”2.“吃完东西回味极了的时候,用会用舌头舔舔牙齿,让舌头在牙齿跟嘴唇中间转圈。

”3.“吃糖的时候,舔舔是什么味道。

”4.“舌打响。

”1.“像是直升机飞升天空的声音。

首先,两个嘴唇放松,然后稍稍地扁嘴,然后稍稍用力把气喷出来。

”2.“嘴巴很累了吧,我们就来做一做放松运动。

搓一搓揉一揉自己两边的腮,轻轻地拍一拍。

”3.“提起小颧肌,笑笑笑。

”●.新课教学熊妈妈家有两个孩子:大熊和二熊。

人家都说,熊妈妈的两个孩子长相有点呆头呆脑的,但熊妈妈却觉得自己的孩子很聪明。

?大熊和二熊长大了,熊妈妈要让孩子开店做生意,这样会更聪明。

她叫大熊开了一家凉帽店,叫二熊开了一家雨伞店。

?熊妈妈有个脾气,什么事情都要自己操心。

她每天都要跑到大熊的凉帽店去看看,生意做得怎么样?再跑到二熊的雨伞店去瞧瞧,来买雨伞的顾客多不多?然后才放心地回去烧菜做饭,等两个孩子回来吃饭。

?早晨,太阳出来了,熊妈妈发愁了:卖雨伞的二熊要没生意了。

下午,忽然下雨了,熊妈妈又发愁了:卖凉帽的大熊赚不到钱了。

熊妈妈老是开心不起来。

熊妈妈老想着凉帽店和雨伞店,整天愁眉苦脸。

太阳出来,她要愁;天下雨了,她又要愁。

山羊公公知道了,特意跑来劝她:“你应当这样想才对:太阳出来了,卖凉帽的大熊生意来了;下雨了,卖雨伞的二熊生意好了。

这么一想,就没愁了!”?熊妈妈觉得山羊公公的话有道理。

大晴天,熊妈妈跑到大熊的凉帽店,看到生意真好,笑得真开心!下雨了,熊妈妈跑到二熊的雨伞店,看到生意忙不过来,乐得合不拢嘴!开心的熊妈妈,不管天晴下雨,总是乐呵呵的,这样多好!老师有感情的朗诵全文,要求学生带着问题听故事。

问题一:熊妈妈总共有几个孩子?它们的名字分别叫什么?(两个,大熊和二熊)问题二:大熊和二熊分别是做什么生意的?(大熊开凉帽店,二熊开雨伞店)问题三:最后熊妈妈快乐起来了吗为什么?(快乐起来了,因为她转变心态,以积极乐观的心态看待儿子的生意所以她快乐起来了)课后作业:自我介绍【篇三:演讲与口才课件ppt】篇一:演讲与口才教学大纲《演讲与口才》教学大纲一、课程性质与任务演讲与口才是学院开设的一门公共选修课程。

演讲与口才是一门既古老又新兴的艺术,从远古开始:人类就十分重视口才,如春秋战国时期的诸子百家;说它是新兴的艺术,是指近年来人们越来越重视口才艺术,各地纷纷办起了演讲与口才训练班,许多大学经常举办演讲比赛,大部分大专院校都开设了演讲与口才课程。

本课程旨在学习演讲与口才基本知识的的基础上,了解口才艺术对人类社会的重要性,掌握演讲与口才的技巧,熟练使用演讲与口才这个最有利的工具,以提高大学生在日常生活、工作、交际、沟通、事业发展等方面的能力。

课程任务:了解演讲、口才、人才等概念及其相互关糸;研究演讲者与听众的关系;探讨古今中外著名演讲家的演讲风格及特点;弄清楚一个演讲家应具备的素质;学会演讲技巧;掌握演讲艺术;进行口才训练;提高大学生的沟通能力、交际能力、组织协调能力。

二、课程课程教学目标知识目标:明确演讲与口才的概念、特点、分类;有声语言、无声语言的基本特点、作用、技巧;演讲者与听众的关系;演讲者的心理素质;演讲稿的撰写方法;实用口才技巧。

能力目标:学生能利用演讲这一有力工具传递信息、交流思想、表达情感;提高学生口头表达能力,能正面阐述自己的观点以及说服对方,从而完成工作任务成为社会所需要的实用型人才;掌握各行业的口才技巧,从而提高专业能力水平。

思想教育目标:树立正确的人生观、价值观;具有文明、优雅、谦虚、礼貌的交谈方式;具有良好的心理素质和人际交往能力三、教学内容与要求1.理论课教学内容第一章绪论第一节演讲与演讲学(了解)第二节演讲与口才的关系(了解)第三节演讲学的教学要求、学习态度和方法(了解)本章重点:演讲学的教学要求、学习态度和方法本章难点:演讲学的教学要求、学习态度和方法第二章演讲者与听众第一节演讲者(理解)第二节听众(理解)第三节演讲者和听众的关系(掌握)本章重点:演讲者和听众的关系本章难点:演讲者和听众的关系第三章演讲者心理素质的培养第一节演讲心理素质的形式和分析(理解)第二节演讲心理素质的内容(了解)第三节演讲心理素质的培养(理解、掌握)本章重点:演讲心理素质的培养本章难点:演讲心理素质的形式和分析第四章有声语言技巧第一节有声语言技巧的特色(理解)第二节发音与呼吸(理解、掌握)第三节发音与吐字(理解、掌握)第四节节奏与变音(理解、掌握)本章重点:发音与呼吸、发音与吐字、节奏与变音本章难点:发音与呼吸、发音与吐字、节奏与变音第五章无声语言技巧第一节无声语言技巧的作用(了解)第二节仪表与风度(掌握)第三节眼神与表情(掌握)第四节手势与动作(掌握)第五节其他视觉材料的运用(掌握)本章重点:仪表与风度、眼神与表情、手势与动作本章难点:仪表与风度、眼神与表情、手势与动作第六章演讲的准备和实施本章重点:命题演讲、即席演讲、论辩演讲本章难点:命题演讲、即席演讲、论辩演讲第八章综合口才训练第一节求职口才(掌握)第二节辩论口才(掌握)第三节行业口才(掌握)第四节社交口才(掌握)本章重点:求职口才、辩论口才、行业口才、社交口才本章难点:求职口才、辩论口才、行业口才、社交口才 2.实验课教学内容实验教学内容与要求:第一部分结合第一章演讲与口才的基本绪论讲述后,集体观摩一次演讲与论辩比赛或观看电视演讲赛与论辩赛录像,从感性上认识演讲与口才的性质、功能与表达技巧。

第二部分结合第二章演讲者与听众和第三章演讲者心理素质的培养的讲述,每位学生上台进行一次“推销自我”小型演讲,时间不超过三分钟,要求主题明确,表达到位。

从学生中选取若干名优秀者成立学院演讲团。

第三部分结合第四章有声语言技巧和第五章无声语言技巧的讲述,主办一次“爱我中华”朗诵比赛,全面展示有声表达技巧与态势运用技巧。

第四部分结合第六章演讲的准备与实施和第七章几种类型演讲的训练的讲述后,要求每人写作一篇演讲辞,并举行班级演讲比赛,成绩以50%计入期评总分。

第五部分结合第八章综合口才训练讲述后,举办一次摸拟论辩比赛,围绕“金钱是否万能”、“亡羊补牢未为晚吗”、“老实人吃亏吗”为题展开论辩,以挑选优秀辩手成立学院辩论队。

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