物流运输实务教案(全)(曾玉霞主编)
物流运输实务教案
物流运输实务教案一、引言在现代经济发展中，物流运输是不可或缺的环节。
它涉及到产品从生产地到消费地的过程，是连接供应链各个环节的纽带。
物流运输实务是物流管理中的重要组成部分，它涉及到运输方式、运输工具的选择和管理，以及货物的装卸、仓储等方面。
本文将围绕物流运输实务展开论述，以期提供一些教学指导。
二、物流运输方式1.公路运输公路运输是最为常见和灵活的一种物流运输方式。
它具有线路广泛、适应性强、速度快等特点。
在物流运输实务教学中，我们可以重点介绍公路运输的优缺点、适用范围，以及相关的管理和操作技巧。
2.铁路运输铁路运输是高效、大批量货物运输的重要方式。
它具有运量大、速度快、运费低等优势。
在物流运输实务教学中，我们可以重点讲解铁路运输的特点，以及如何进行运输计划、装车装卸等操作。
3.水路运输水路运输是长距离、大运量货物运输的首选方式之一。
它具有成本低、适应性强等优点。
在物流运输实务教学中，我们可以介绍船舶的类型、运输特点，以及相关的运输规划、装卸技巧等知识。
4.航空运输航空运输是最快速的一种物流运输方式，特别适用于远距离、紧急的货物运输。
在物流运输实务教学中，我们可以重点讲解航空运输的特点、操作流程，以及安全措施等方面的知识。
三、物流运输工具选择1.运输车辆选择在实际物流运输中，选用合适的运输车辆对于货物的安全和运输效率至关重要。
我们可以介绍不同类型的运输车辆，以及各自的优缺点，通过案例分析，让学生能够正确选择合适的运输车辆。
2.船舶选择在水路运输中，选择合适的船舶对于货物的安全和运输成本有着重要的影响。
我们可以介绍不同类型的船舶，以及各自的特点和适用范围，帮助学生能够在实际操作中正确选择合适的船舶。
3.飞机选择在航空运输中，选择合适的飞机对于货物的安全和运输效率非常重要。
我们可以介绍不同类型的货机，以及各自的特点和适用范围，通过实际案例，让学生能够正确选择合适的飞机。
四、装卸操作1.货物装载货物装载是物流运输中的重要环节，它直接关系到货物的安全和运输效率。
物流运输管理实务教案
物流运输管理实务教案目录项目一认知运输 (4)任务一认知物流运输 (4)任务二认知物流运输系统 (6)任务三认知物流市场 (8)项目二选择物流运输方式 (9)任务一熟悉各种运输方式经技术经济特征 (9)任务二熟悉影响运输方式选择的各种因素 (10)任务三掌握运输方式的选择方法 (11)项目三确定物流运输企业、签订运输合同 (12)任务一选择运输方式 (12)任务二确定物流运输企业 (13)任务三运输合同内容认知、运输合同的拟定 (15)项目四货物托运、承运 (18)任务一公路货物托运、承运 (18)任务二铁路货物托运、承运 (21)任务三水路货物托运、承运 (23)任务四航空货物托运、承运 (25)项目五货物运输组织 (28)任务一公路货物运输组织 (28)任务二铁路货物运输组织 (38)任务三水路货物运输组织 (47)任务四航空货物运输组织 (52)项目六货物交付结算与运输商务管理 (56)任务一货物交付与结算 (56)任务二货物的装卸 (61)任务三运输商务管理 (66)项目七特殊货物运输 (69)任务一危险货物运输 (69)任务二超限货物运输 (73)任务三鲜活易腐货物运输 (76)项目八国际货物运输 (80)任务一落实国际货运代理公司，确定委托内容 (80)任务二选择国际贸易运输方式，确定运输线路 (83)任务三签订运输合同，缮制单证 (86)项目一认知运输任务一认知物流运输一、任务描述1、使学生掌握物流运输的概念与功能；2、了解运输与物流的关系；3、能够描述出运输与物流的联系和区别。
二、学习目标能力目标：能够说出什么是运输；从理论上能够对运输的功能和运输方式做出大致的解释；知识目标：掌握运输的概念、功能、方式；素质目标：通过分组形成团队，在讨论中实现团队合作、共同解决相关问题。
三、建议学时2四、学习资讯1.中华人民交通运输运输部2.中国交通信息网3.中国交通运输经济信息网4.中国交通5.中国交通报6.中国公路网7.中国综合交通信息网8.中国交通在线9.中国货运信息网10.中国货运联盟11.中国公路网：12.运输信息网13.陕西省交通运输厅五、教学组织1.方法描述：理实一体，学做结合，教师讲授、学生讨论、学生操作、教师点评总结。
《运输实务》教案
《运输实务》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解各种运输方式的特点、优缺点及适用场景。
（2）掌握货物运输的基本流程和操作。
（3）熟悉运输合同的签订和履行。
2. 能力目标：（1）能够根据实际需求选择合适的运输方式。
（2）能够独立完成货物运输的基本操作。
（3）具备运输合同的拟定和执行能力。
3. 情感目标：（1）培养学生的团队合作意识和沟通协作能力。
（2）提高学生对运输行业的认识和兴趣。
二、教学内容1. 第四章：铁路运输（1）铁路运输的特点及适用场景。
（2）铁路运输的基本流程和操作。
（3）铁路运输合同的签订和履行。
2. 第五章：公路运输（1）公路运输的特点及适用场景。
（2）公路运输的基本流程和操作。
（3）公路运输合同的签订和履行。
三、教学方法1. 讲授法：讲解各种运输方式的特点、优缺点及适用场景，货物运输的基本流程和操作，运输合同的签订和履行。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解运输实务的具体操作。
3. 小组讨论法：分组讨论各种运输方式的优缺点及适用场景，培养学生的团队合作意识和沟通协作能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作意识和沟通协作能力。
五、教学资源1. 教材：《运输实务》教材。
2. 案例资料：各种运输方式的案例资料。
3. 网络资源：相关运输行业的新闻、资讯和数据。
六、教学内容3. 第六章：水路运输（1）水路运输的特点及适用场景。
（2）水路运输的基本流程和操作。
（3）水路运输合同的签订和履行。
4. 第七章：航空运输（1）航空运输的特点及适用场景。
（2）航空运输的基本流程和操作。
（3）航空运输合同的签订和履行。
七、教学方法1. 讲授法：讲解水路运输和航空运输的特点、优缺点及适用场景，货物运输的基本流程和操作，运输合同的签订和履行。
物流运输实务
物流系统示意图
一、课程简介
2 .《物流运输实务》是校企共建课程
本课程与广东新邦物流公司合作开发建设。广东新邦物流 公司是以运输业务为核心业务的第三方物流企业，规模较大 、知名度较高，重视人才培训和校企合作。该课程同时也是 “新邦物流订单班”和新邦新进员工培训的必修课。 新邦物流公司为本课程提供了课程背景、师资力资、实训基 地、培训资料、实训软件、各类运输单证等教学资源。 学校专业教师也全面参与了新邦物流培训中心的建设、课程 开发、授课和其它相关工作。
课程整体介绍(说课）
《物流运输实务》课程组
课程负责人:邓汝春
说课内容
1.课程简介 7.学习资源 2.课程设计
6.考核方式
物流运输实务
3.教学设计
5.实训条件
4.教学团队
一、课程简介
1.《物流运输实务》是物 流专业的核心课程
第一，运输是构成物流系统的三 大要素之一。(运输、仓储、配 送） 第二，运输企业是物流行业的重 要组成部分，企业多，岗位多， 对专业人才需求量大
罗中，学校主讲教师，讲师、经济师。曾在英国留学3年，毕业后 在英国DIXSON集团伯明翰任营销部物流助理4年，对国外物流及 运输行业有比较深入的了解。回国后，在多家公司从来营销与物 流工作。主讲本课程运输市场营销与客户服务部分。
五、教学团队
毛良伟，学校主讲教师，副教授、物流博士。在各类型企业工作 20多年，在学校任讲十多年，积累了丰富的企业工作和教学经验。 现主要从事物流研究与教学工作。著有《物流系统规划与设计》 等专著，发表论文几十篇。主讲本课程特殊货物运输部分。
王新焕，课程企业负责人，高级经济师。任广东新邦物流有限 公司运作经理、人力资源副总监，要负责外区域人力资源各大模 块的统筹管理工作。主讲物流运输企业管理部分。
运输作业实务说课稿
《运输作业实务》——公路货物托运单缮制说课稿经济管理系赵遐梅一、教材特色本课程是“现代物流”专业（物流运输方向）的一门专门化方向课程。
选用的教材是机械工业出版社出版的《运输作业实务》（2008年2月第一版），该教材的编写接近于本次现代物流专业教学标准的课改理念，基本体现“任务引领、结果驱动、突出能力、做学一体”的特点。
二、教学目标本课程是现代物流（物流运输方向）的一门专门化方向课程。
是从事物流运输各岗位工作的必修课程。
其特点是采用业务流程式与并列式相结合的结构来展示教学内容，通过情景显现，仿真模拟，案例分析活动项目来组织教学。
倡导学生在项目活动中掌握岗位工作业务，培养学生从事物流运输服务工作的基本职。
通过教材技能训练模块三中的活动，要求学生掌握以下内容：1、培养学生良好的职业道德观念，具备良好的业务素质；2、能依据运输合同获取有效信息；3、会填写公路货物托运单。
三、教学重点与难点教学重点：公路货物托运单的填写规范、各联的作用，并能识别三种公路货物托运单。
教学难点：公路货物托运单的正确缮制。
四、教学方法以任务为目标，在教学中引入任务引领型的模式，导入工作场景，结合实训软件边讲解，边演示，最后推出工作任务，通过教、学一体化的教学手段来完成教学过程，以期达到课程学习的目标。
1、教学场地的选则实训室是理想的任务引领型教学场所，其工作环境与企业实际生产环境相匹配，容易带领学生进入相应的教学情景。
2、教学方法的选择整个教学过程在“边学边做”中充分调动学生的学习积极性，使其积极参与教师的授课过程，通过“教学——连贯实训——综合评价”这几个步骤，充分掌握相关知识点，顺利完成工作任务。
3、教学道具的选择通过多媒体课件简单讲授理论知识，结合教学软件讲解托运订单的填写。
五、教学开展顺序1、导入公路货物托运单的概念，引申出本次教学的内容——公路货物托运单缮制。
2、讲解公路货物托运单的种类、流转程序、填写规范。
3、演示公路货物托运单的上机录入，同时设置工作场景，要求学生参与演示教学的过程。
物流运输管理实务教学设计
物流运输管理实务教学设计前言现代物流已经成为企业经营的重要组成部分，物流运输管理的重要性日益凸显。
为了让学生更好地掌握物流运输管理的实务知识，本文提供一种物流运输管理实务教学设计，旨在达到教学目标，提高学生的实践操作能力和综合素质。
教学目标1.理解现代物流运输管理的概念和方法；2.掌握运输计划编制方法；3.学会车辆调度和运输协调；4.能够进行物流成本控制和运输效率评估；5.了解物流运输管理的相关法律法规。
教学内容第一步：基础知识讲解（2课时）介绍物流运输管理的概念、方法和流程，并阐述各个环节的重要性。
重点介绍下列内容：1.物流运输管理的含义和作用；2.全程运输计划的编制方法；3.运输车辆调度和运输协调的原理；4.物流成本控制和运输效率评估的方法；5.物流运输管理相关法律法规。
第二步：案例分析（4课时）通过实际案例分析，让学生了解物流运输管理的实践应用，以及如何在实践中应用所学知识。
案例包括：1.果蔬批发市场如何优化配送流程？2.物流配送中如何解决瓶颈问题？3.快递公司如何提高仓储物流运营效率？通过对实际案例的分析，学生将了解到物流运输管理需注重细节，而细节决定着整个过程的质量。
第三步：实践操作（8课时）通过引导学生分小组模拟物流配送实践操作，让学生亲身体验和操作，提高实践操作能力和综合素质。
实践操作的内容包括：1.全程运输计划的制定；2.运输车辆调度和协调；3.运输中的路线选择和瓶颈处理；4.物流成本控制和运输效率的评估。
在实践操作中，教师可进行现场指导和实践操作检查。
教学方法本教学设计采用多种教学方法相结合，其中重点是案例分析和实践操作。
具体有以下几种：1.讲授式教学法：以PPT为主要教学载体，介绍物流运输管理的概念、方法和流程，并从实际案例出发，进行案例解析；2.互动式教学法：对于PPT讲解的内容进行提问和回答，以促进学生思考；3.讨论式教学法：对案例中出现的问题进行讨论，开展小组讨论，引导学生进行思考；4.实践式教学法：通过模拟物流配送实践操作，让学生体验和操作物流运输管理的各个环节。
物流运输实务教案(全)(曾玉霞主编)
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《运输实务》教(学)案
教案专业：物流服务与管理课程：运输实务任课教师：第一章物流运输概论知识目标：1.了解运输的概念、地位与作用，理解运输的特点。
2.知道五种基本的运输方式及技术经济特征。
3.理解运输市场及运输合理化。
4.运输成本的构成及掌握降低运输成本的措施。
5.理解质量与质量管理的含义，了解运输产品质量的特征及提高运输质量的意义。
能力目标：1．能描述出各种运输方式的技术经济特征；2．能画出运输系统构成图；3．会分析判断运输活动是否合理。
教学课时：课时第一节物流运输概述【教学目的与要求】1、掌握运输的概念、了解运输的功能及原理；2、能够描述运输与物流的关系；3. 了解运输的地位及作用；4. 掌握运输的分类及特点。
【课时安排】2课时【教学方法】讲授，讨论分析，思考题。
【教学重点与难点】1．重点：运输的概念，运输与物流的关系，运输的功能及原理。
2．难点：运输与物流的关系，运输的特点。
一、运输的概念运输是指人或者物借助于运力创造时间和空间效应的活动。
简单的说指“物”的载运与输送（两个城市、两个工厂、一个大企业内部相距较远的车间间等）。
我们这么课程研究的对象是货物运输，包括生产领域和流通领域（物料搬运）的运输。
当产品因从一个地方转移到另一个地方而价值增加时，运输就创造了空间价值，时间效应则是指这种服务在需要的时候发生。
所谓运力，是指由运输设施、路线、设备、工具和人力组成的，具有从事运输活动能力的系统。
关于人的运输称为客运，货物的运输成为货运。
二、运输的功能及原理(一)运输的功能1．产品转移。
运输的主要功能就是使产品在价值链中来回移动，即通过改变产品的地点与位置，消除产品的生产与消费之间的空间位置上的背离，或将产品从效用价值低的地方转移到效用价值高的地方，创造出产品的空间效用。
另外，因为运输的主要目的是以最少时间完成从原产地到规定地点的转移，使产品在需要的时间内到达目的地，创造出产品的时间效用。
2．产品储存。
如果转移中的产品需要储存，且在短时间内又将重新转移，而卸货和装货的成本费用也许会超过储存在运输工具中的费用，这时，可将运输工具作为暂时的储存场所。
《货物运输实务》电子教案 5.3零担货物运输组织
汽车零担货物运费的计算：汽车零担货物运输费用由运价和杂费组成。 零担货物运费 ＝ 计费重量×计费里程×零担货物运价＋货物运输其他费用
怎么计？
怎么计？
主要有包装费、标 签费、保管费、装 卸费、中转包干费、 保价费、快件费等
任务5 普通货物运输组织
讲解新知
20 年 月 日
联系电话：×××× 公司网址：×××× 图5-6 零担货物标签
任务5 普通货物运输组织
讲解新知
一、 汽车零担货物运输作业
（二）汽车零担运输作业的各项内容 2.吊签入库与收费
吊签入库与收费：司磅员验货过磅，填写货物标签；吊签入库人员安 排货物搬运入库；定价员确定货物运价；收款（兼开发票）员填写零 担货物运输货票，收取运杂费。
货物运输实务
目录
任务五 普通货物运输组织
项目1 项目2 项目3
整车货物运输组织 整车货物运输组织 零担货物运输组织
任务1 教学目标
知识目标
了解零担货物运输作业的流程 熟悉零担整车运输作业的内容 了解零担运输的组织形式
技能目标
学会操作零担运输的各项作业
任务5 普通货物运输组织
项目3
零担货物运输组织
任务5 普通货物运输组织
讲解新知
一、 汽车零担货物运输作业
（二）汽车零担运输作业的各项内容 2.吊签入库与收费
零担货物仓库应严格划分货位，一般可为待运货位、急运货位、中转货位、到达待交货 位。各个货位应标明发运方向或到达方向，以方便装货和客户提货。
任务5 普通货物运输组织
讲解新知
一、 汽车零担货物运输作业
（3）日历承 运制
受理制度
物流运作实务教案
物流运作实务教案第一章：物流概述1.1 物流的定义与功能1.2 物流的分类与基本流程1.3 物流管理与物流信息化1.4 物流行业的发展趋势与挑战第二章：物流运输管理2.1 运输方式及其特点2.2 运输规划与组织2.3 运输成本控制与优化2.4 运输安全管理与风险防范第三章：仓储管理与库存控制3.1 仓库概述与仓储设备3.2 仓储作业管理3.3 库存控制方法与策略3.4 库存管理的信息系统应用第四章：配送中心运作与管理4.1 配送中心的概念与类型4.2 配送中心的组织结构与职能4.3 配送中心的作业流程与管理4.4 配送中心的信息系统建设与优化第五章：物流包装与搬运装卸5.1 物流包装的作用与要求5.2 包装材料与包装技术5.3 搬运装卸工具与设备5.4 搬运装卸作业的优化与管理第六章：供应链管理6.1 供应链管理的基本理念6.2 供应链设计与管理6.3 供应链合作伙伴的选择与评估6.4 供应链风险管理第七章：国际物流与贸易实务7.1 国际物流概述7.2 国际运输与清关7.3 贸易术语与合同7.4 国际物流风险与合规第八章：物流成本管理与绩效评估8.1 物流成本构成与计算8.2 物流成本控制策略8.3 物流绩效评估指标与方法8.4 物流成本管理与绩效改进第九章：物流法律法规与伦理9.1 物流法律法规体系9.2 物流合同法务管理9.3 物流行业伦理与职业素养9.4 物流企业合规经营第十章：现代物流技术与管理创新10.1 物流信息技术与应用10.2 物流自动化与智能化10.3 物流业务流程再造与创新10.4 绿色物流与可持续发展重点解析第一章：物流概述重点：物流的定义、功能、分类、基本流程以及物流管理与信息化。
难点：物流行业的发展趋势与挑战的理解和分析。
第二章：物流运输管理重点：运输方式的选择、运输规划与组织、运输成本控制与优化。
难点：运输安全管理与风险防范的策略制定。
第三章：仓储管理与库存控制重点：仓库管理、库存控制方法、库存管理的信息系统应用。
《运输实务》教案1-4
4.第 1 章第 4 节蔽性的对流运输，即把同种物资采用不同的运输方式在平行的两条路线上，朝着相反的方向运输。
（2）倒流运输是指物资从产地运往销地，然后又从销地运回产地的一种回流运输现象。
倒流运输有两种形式：一是同一物资由销地运回产地或转运地；二是由乙地将甲地能够生产且已消费的同种物资运往甲地，而甲地的同种物资又运往丙地。
2.与运输距离有关的不合理运输（1）迂回运输是指物资运输舍近求远绕道而行的现象。
物流过程中的计划不同、组结不善或调运差错都容易出现迂回现象。
（2）过远运输是指舍近求远的运输现象。
即销地本可以由距离较近的产地供应物资，却从远地采购进来；工产品不是就近供应消费地，却调给较远的其它消费地，违反了近产近销的原则。
是远程运输，由于某些物资的产地与销地客观上存在着较远的距离，这种远程运输是合理的。
3.与运量有关的不合理运输（1）返程或启程空驶空车无货载行驶，可以说是不合理运输的最严重形式。
在实际运输组织中，有时候必须调运空车，从管理上不能将其看成不合理运输。
但是，因调运不当．货源计划不周，不采用运输社会化而形成的空驶，是不合理运输的表现。
造成空驶的不合理运输主要有以下几种原因：①能利用社会化的运输体系而不利用，却依靠自备车送货提货，这往往出现单程重车，单程空驶的不合理运输。
②由于工作失误或计划不周，造成货源不实，车辆空去空回，形成双程空驶。
③由于车辆过分专用，无法搭运回程货，只能单程实车，单程回空周转。
（2）重复运输是指某种物资本来可以从起运地一次直运达到目的地，但由于批发机构或商业仓库设置不当或计划不周人为的运到中途地点（例如中转仓库）卸下后，又二次装运的不合理现象，重复运输增加了一道中间装卸环节，增加了装卸搬运费用，延长了商品在途时间。
（3）无效运输凡装运的物资中有无使用价值的杂质（如煤炭中的矸石、原油中的水分、矿石中的泥土和沙石）含量过多或含量超过规定的标准的运输。
如煤炭中的矸石、原油中的水分等使运输能力浪费于不必要的物资运输。
《运输实务》教案
教案专业：物流服务与管理课程：运输实务任课教师：第一章物流运输概论知识目标：1.了解运输的概念、地位与作用，理解运输的特点。
2.知道五种基本的运输方式及技术经济特征。
3.理解运输市场及运输合理化。
4.运输成本的构成及掌握降低运输成本的措施。
5.理解质量与质量管理的含义，了解运输产品质量的特征及提高运输质量的意义。
能力目标：1．能描述出各种运输方式的技术经济特征；2．能画出运输系统构成图；3．会分析判断运输活动是否合理。
教学课时：课时第一节物流运输概述【教学目的与要求】1、掌握运输的概念、了解运输的功能及原理；2、能够描述运输与物流的关系；3. 了解运输的地位及作用；4. 掌握运输的分类及特点。
【课时安排】2课时【教学方法】讲授，讨论分析，思考题。
【教学重点与难点】1．重点：运输的概念，运输与物流的关系，运输的功能及原理。
2．难点：运输与物流的关系，运输的特点。
一、运输的概念运输是指人或者物借助于运力创造时间和空间效应的活动。
简单的说指“物”的载运与输送（两个城市、两个工厂、一个大企业内部相距较远的车间间等）。
我们这么课程研究的对象是货物运输，包括生产领域和流通领域（物料搬运）的运输。
当产品因从一个地方转移到另一个地方而价值增加时，运输就创造了空间价值，时间效应则是指这种服务在需要的时候发生。
所谓运力，是指由运输设施、路线、设备、工具和人力组成的，具有从事运输活动能力的系统。
关于人的运输称为客运，货物的运输成为货运。
二、运输的功能及原理(一)运输的功能1．产品转移。
运输的主要功能就是使产品在价值链中来回移动，即通过改变产品的地点与位置，消除产品的生产与消费之间的空间位置上的背离，或将产品从效用价值低的地方转移到效用价值高的地方，创造出产品的空间效用。
另外，因为运输的主要目的是以最少时间完成从原产地到规定地点的转移，使产品在需要的时间内到达目的地，创造出产品的时间效用。
2．产品储存。
如果转移中的产品需要储存，且在短时间内又将重新转移，而卸货和装货的成本费用也许会超过储存在运输工具中的费用，这时，可将运输工具作为暂时的储存场所。
物流运输管理实务教案课程
物流运输管理实务教案目录项目一认知运输 (4)任务一认知物流运输 (4)任务二认知物流运输系统 (6)任务三认知物流市场 (8)项目二选择物流运输方式 (9)任务一熟悉各种运输方式经技术经济特征 (9)任务二熟悉影响运输方式选择的各种因素 (10)任务三掌握运输方式的选择方法 (11)项目三确定物流运输企业、签订运输合同 (12)任务一选择运输方式 (12)任务二确定物流运输企业 (13)任务三运输合同内容认知、运输合同的拟定 (15)项目四货物托运、承运 (18)任务一公路货物托运、承运 (18)任务二铁路货物托运、承运 (21)任务三水路货物托运、承运 (23)任务四航空货物托运、承运 (25)项目五货物运输组织 (28)任务一公路货物运输组织 (28)任务二铁路货物运输组织 (38)任务三水路货物运输组织 (47)任务四航空货物运输组织 (52)项目六货物交付结算与运输商务管理 (56)任务一货物交付与结算 (56)任务二货物的装卸 (61)任务三运输商务管理 (66)项目七特殊货物运输 (69)任务一危险货物运输 (69)任务二超限货物运输 (73)任务三鲜活易腐货物运输 (76)项目八国际货物运输 (80)任务一落实国际货运代理公司，确定委托内容 (80)任务二选择国际贸易运输方式，确定运输线路 (83)任务三签订运输合同，缮制单证 (86)项目一认知运输任务一认知物流运输一、任务描述1、使学生掌握物流运输的概念与功能；2、了解运输与物流的关系；3、能够描述出运输与物流的联系和区别。
二、学习目标能力目标：能够说出什么是运输；从理论上能够对运输的功能和运输方式做出大致的解释；知识目标：掌握运输的概念、功能、方式；素质目标：通过分组形成团队，在讨论中实现团队合作、共同解决相关问题。
三、建议学时 2四、学习资讯1.中华人民交通运输运输部2.中国交通信息网3.中国交通运输经济信息网4.中国交通5.中国交通报6.中国公路网7.中国综合交通信息网8 .中国交通在线9. 中国货运信息网10. 中国货运联盟11.中国公路网：12.运输信息网13. 陕西省交通运输厅五、教学组织1.方法描述：理实一体，学做结合，教师讲授、学生讨论、学生操作、教师点评总结。
运输实务教案
教案专业：物流服务与管理课程：运输实务任课教师：第一章物流运输概论知识目标：1.了解运输的概念、地位与作用，理解运输的特点。
2.知道五种基本的运输方式及技术经济特征。
3.理解运输市场及运输合理化。
4.运输成本的构成及掌握降低运输成本的措施。
5.理解质量与质量管理的含义，了解运输产品质量的特征及提高运输质量的意义。
能力目标：1．能描述出各种运输方式的技术经济特征；2．能画出运输系统构成图；3．会分析判断运输活动是否合理。
教学课时：课时第一节物流运输概述【教学目的与要求】1、掌握运输的概念、了解运输的功能及原理；2、能够描述运输与物流的关系；3. 了解运输的地位及作用；4. 掌握运输的分类及特点。
【课时安排】2课时【教学方法】讲授，讨论分析，思考题。
【教学重点与难点】1．重点：运输的概念，运输与物流的关系，运输的功能及原理。
2．难点：运输与物流的关系，运输的特点。
一、运输的概念运输是指人或者物借助于运力创造时间和空间效应的活动。
简单的说指“物”的载运与输送（两个城市、两个工厂、一个大企业内部相距较远的车间间等）。
我们这么课程研究的对象是货物运输，包括生产领域和流通领域（物料搬运）的运输。
当产品因从一个地方转移到另一个地方而价值增加时，运输就创造了空间价值，时间效应则是指这种服务在需要的时候发生。
所谓运力，是指由运输设施、路线、设备、工具和人力组成的，具有从事运输活动能力的系统。
关于人的运输称为客运，货物的运输成为货运。
二、运输的功能及原理(一)运输的功能1．产品转移。
运输的主要功能就是使产品在价值链中来回移动，即通过改变产品的地点与位置，消除产品的生产与消费之间的空间位置上的背离，或将产品从效用价值低的地方转移到效用价值高的地方，创造出产品的空间效用。
另外，因为运输的主要目的是以最少时间完成从原产地到规定地点的转移，使产品在需要的时间内到达目的地，创造出产品的时间效用。
2．产品储存。
如果转移中的产品需要储存，且在短时间内又将重新转移，而卸货和装货的成本费用也许会超过储存在运输工具中的费用，这时，可将运输工具作为暂时的储存场所。
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2.公路运输的类型
1）汽车客运
可以分为：公共汽车运输、出租汽车运输、长途汽车运输、自用汽车运输
2）汽车货运
可以分为：
普通货物运输、特种货物运输、零担货物运输、集装箱运输等
二、公路运输的特征及其功能
1）技术经营性能指标好
2）货损货差小、安全性、舒适性不断提高
3）送达快
4）原始投资少，资金周转快，回收期短
了解公路运输的特征，了解公路运输设施与设备
教学重点
公路运输的特征
使用教具
（工具、设备）
多媒体
作业布置
无
更新、补充、删减内容
课后分析
教研室审批
教务科
教学设计与内容
教学、课ห้องสมุดไป่ตู้组织
及教学手段的实施
时间
分配
一、公路运输的概念及类型
1.公路运输的概念
广义的定义：是指利用一定载运工具（汽车、拖拉机、蓄力车、人力车等）沿公路实现旅客或货物空间位移的过程
广西经贸高级技工学校
课时计划
授课章节及内容
1.1物流运输基本知识
授课形式
理论
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教学目标
使学生掌握运输概念和各种运输方式的优缺点
在现代物流中，它是不同地域范围内，对物品进行空间位移，以改变物品的空间位置为目的活动
1.生产领域的运输活动，一般是在生产企业内部进行，因此称为厂内运输。它是作为生产过程中的一个组成部分，是直接为物质产品的生产服务的。其内容包括原材料、在制品、半成品和成品的运输，这种厂内运输有时也称之为物料搬运
2.流通领域的运输活动，则是作为流通领域里的一个环节，是生产过程在流通领域的继续其主要内容是对物质产品的运输，是以社会服务为目的，是完成物品从生产领域向消费领域在空间上的转移过程。他既包括物品从生产所在地向消费所在地的移动，也包括物品从生产所在地向物流网点和从物流网点向消费（用户）所在地的移动。为了区别长途运输，通常把从物流网点到用户的运输活动称为“配
教学重点
物流合理化
各种运输方式的特点
使用教具
（工具、设备）
多媒体
作业布置
补充题
更新、补充、删减内容
课后分析
教研室审批
教务科
教学设计与内容
教学、课堂组织
及教学手段的实施
时间
分配
一、铁路运输
1.铁路运输的技术经济特征
适宜于担负远距离的大宗客、货运输
固定成本很高，变动成本低，使得规模经济效益十分明显
2.铁路运输的生产组织和经营管理特征
五、管道运输
管道运输的原理是通过压力差，使管内的流体从高压处向低压处流动。输送过程中，由于摩擦损失即高程差，流体的压力逐渐下降。为了给流体加压，长距离管道中需要设置中间泵站（液体管道）或压缩机站（气体管道）
按其敷设方式，管道可以分为埋地管道、架空管道与水下管道。陆地上大多数输送管道都采用埋地方式敷设
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课时计划
授课章节及内容
1.2各种运输方式的特点
授课形式
理论
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教学目标
让学生了解物流合理化，掌握各种运输方式的特点
二、公路运输
适宜于配送短距离高附加值的产品
固定成本低，变动成本高
1.公路运输的技术经济特征
1）技术经营性能指标好
2）货损货差小、安全性、舒适性不断提高
3）送达快
4）原始投资少，资金周转快，回收期短
5）单位运输成本较高，且污染环境
2.公路运输的生产组织和经营管理特征
三、水路运输
适宜于运输低价值货物，如谷物、煤炭、石油等
固定成本适中，变动成本较低
1.水路运输的技术经济特征
1）运输能力大
2）运输成本低
3）投资省
4）劳动生产率高
5）航速低
2.水路运输的生产组织和经营管理特征
四、航空运输
适宜于运输易腐产品（花卉、海货）和价值高、体积小的产品（珠宝、笔记本电脑、照相机）
固定成本，变动成本高
1.航空运输的技术经济特征
2.航空运输的生产组织和经营管理特征
4.人和物的运输过程往往是多式联运
5.使用不同的运输设备，但生产的是同一产品，具有同样的社会效能
三、运输业的地位与作用
为社会提供初级产品、满足人类最基本的食品需要的农业为第一产业
为人类提供满足物质需要以外的需要的其他行业和部门为第三产业，运输业属于第三产业
运输业的发展可以满足国民经济和人民生活对运输的需要，也将促进生产发展和缩短流通时间，加速资金周转，最终将促进社会劳动生产率的提高。
5）单位运输成本较高，且污染环境
1）车路分离
2）富于活动性
3）可实现“门到门”的运输服务
4）经营简易
教学设计与内容
教学、课堂组织
及教学手段的实施
时间
分配
四、公路运输的发展趋势
1.成为长途客货运输的重要力量
2.向汽车列车化方向发展
3.广泛采用先进的运输经营方式和组织形式
4.采用先进的科学技术，实现运输管理现代化
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课时计划
授课章节及内容
2.2公路货物运输作业流程
授课形式
理论
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教学重点
运输的概念、功能、特点
使用教具
（工具、设备）
多媒体
作业布置
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更新、补充、删减内容
课后分析
教研室审批
教务科
教学设计与内容
教学、课堂组织
及教学手段的实施
时间
分配
一、运输的概念
（一）运输的概念
是用设备和工具，将物品从一地点向另一地点运送的物流活动。其中包括集货、分配、搬运、中转、装入、卸下、分散等一系列操作
适宜于运送气体、液体和浆状产品等
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课时计划
授课章节及内容
2.1公路货物运输基本知识
授课形式
理论
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教学目标
教学设计与内容
教学、课堂组织
及教学手段的实施
时间
分配
送”。本书所讲的运输通常，着重于流通领域的运输。
（二）运输的功能
二、运输业的特点
1.运输生产是在流通领域内继续进行的生产过程
2.运输生产只是改变运输对象的空间位置，并不创造新的实物产品
3.在运输过程中，劳动工具和劳动对象是同时运动的，它创造的产品不具有物质实体，并在生产过程中被消耗掉