幼儿园中班小小发明家教案及反思

幼儿园中班小小发明家教案及反思
幼儿园中班小小发明家教案
教学目标：
1.激发孩子的发明创造意识，引导孩子进行创新思维和实践能力的培养。

2.培养孩子学会追求真理、发扬探究精神，建立科学的思维意识。

3.通过实验和活动增强孩子们的动手能力，锻炼他们的观察能力，提高他们的自主学习能力。

4.提高幼儿的语言表达能力，培养孩子吸收新知识和应用知识的能力。

教学材料：
1、各类零部件、材料、工具
2、幼儿玩具、生活用品、电器等
3、书籍与影像资料
4、教具或多媒体教学设备
教学内容：
1、创意发散
首先，让孩子们确定主题，打造小小发明家课程的“主线”。

然后以一件小道具为题，让孩子们自由发散。

例如：笔、纸、树叶、牙刷、衣架、卫生纸等，引领幼儿用合成法、随意法、转换法等发散法够自由、大胆地发散想象，写出想到的新想法。

在孩子们发散的过程中，老师可以引导幼儿围绕“问题”进行思考，使孩子们产生问题意识，加强孩子对问题的发掘和解决能力。

2、创意选择
根据发散的想法，由班级全体孩子、或小分组孩子，根据自己发散的想法，选择其中一个设计方案进行展示或竞赛，让孩子们有机会通过创新思维，思考、能力实践。

3、成果展示
在展示环节，让幼儿将自己的发明展示出来，通过介绍、演示、讲述等，向大家展示他们的创意和发明成果。

展示环节不只是孩子们展示
成果的环节，也是他们学会与人交流和沟通的机会。

孩子在表述自己
发明的过程中，将会发展他们的语言、表达技巧，加强与大家的交流，增强孩子们的自信心。

教学过程：
（一）引入环节
在幼儿面前放置一些小部件，让孩子们发散，要求孩子想象这些不同
的部件怎样互相组合，可以组成什么样的工具或产品，引领幼儿自由
发散，写出新想法，并将结果写在白纸上。

（二）创意选择
班级竞赛：
根据孩子们想出来的新想法，由全班孩子进行创意设计，评选出最佳
成果。

小分组竞赛：
根据孩子们想出来的新想法，将孩子分为几个小组，以分组形式进行创新设计，通过小组作品展示或小组成员自我介绍来进行评选。

（三）展示成果
在展示环节，将所有商品放在一个展览柜内，公开展示给大众观看。

在展示中，让幼儿自由交流，并向大家介绍他们的发明成果，解释设计思路，让别人了解到你的小小发明家成果。

（四）活动总结
通过这次小小发明家的活动，不仅让孩子们体验了发明创造的乐趣，还激励孩子们形成了不断创新的创造性思维方式。

反思：
1、孩子的创意发散能力较差，需要更多的鼓励和引导；
2、教师在公示环节，展示孩子们的发明成果，可以适当增加更多互动方式，激发幼儿积极性，增加趣味性以及参与性；
3、老师应该在孩子的互动中帮助孩子更好地进行问题解决，确保孩子们能够正真地了解问题发掘的真正意义，巩固孩子们的问题意识。