8.3.1社会身份与社会责任第一课时2012
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8.3社会身份与社会责任(第一课时)精品PPT课件
Image 社会
身份
女儿
社会 孝敬 责任 父母
司机 顾客 教师
遵守 交通 规则
文明消费 公平交易
教书 育人
结合本课的知识点， 请分别从社会身份 和社会责任的角度 回答：
这个表格说明了什
么？
从社会身份的角度，说明了人
在社会中拥有多重身份，而且这社 会身份是会发生变化的。因为社会 生活是多姿多彩的，一个人依据他 参与的社会活动和交往的人群的变 化，社会身份随之发生变化。
谢谢同学们的合作！
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
共创文明佛山 你我有责
2013年5月11日上午11时，惠州市博 罗县罗阳一中8名初中二年级学生相约到东 江边烧烤。途中，一名男同学下江游泳时 溺水，其4位同学发现后手牵着手去救他， 不幸一齐落入江中失踪。其余3位同学见此 情况，立刻报警求助。至当晚9点50分，5 名学生的遗体全部被打捞上岸。
针对这起悲剧，作为未成年人，其同学（小伙伴） 掉水，是该救还是不该救？ 为什么？
粤教版 八年级
8.3 社会身份与社会责任
第一课时
规脑则筋：急转弯
1、同学们造以句大：组“为什单么位人进”行在比赛。
2、得分以问题难度“分什为么1地0、方2”0扮、演30、40分。 3、课后总分最高的“大什组么胜角出色。”
承担“什么责任”
粤教版思品八年级下册8.3《社会身份与社会责任(第1课时)》课件 (共13张PPT)
星代言虚假广告一旦被罚,3年之内不得进行广告代言;关系消费者生命健康的商品或者服务的 虚假广告,造成消费者损害的,其广告经营者、广告发布者、广告代言人应当与广告主承担连带 责任。 【问题探究】结合上述材料,分析不负责任的后果。 【点拨】明星代言虚假广告是不负责任的行为,会给消费者带来损失,也会影响自己。 【解答】明星代言虚假广告会误导消费者,损害消费者的合法权益,这种不负责任的行为,不仅 会使社会和他人遭受损失 ,而且使个人利益遭受损失,影响个人名誉,失去别人的信任。
4
第八单元
一、单项选择题
我们的社会责任
1.(2014珠海改编)“活雷锋”“道德模范”“身边好人”„„从他们身上, 我们对责任有了进一步的理解。下列对责任的理解正确的是( C )
①每一种角色往往都意味着一种责任 ②不同的社会身份负有相同的责任
③人人尽到责任,才能共建和谐美好的社会 ④人人尽到责任,才能共享美 好的社会生活 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解析:本题考查学生对责任有关知识点的理解。每一种角色往往都意味着一 种责任,不同的社会身份承担着不同的责任,①说法正确,②说法错误。③④ 是负责任的意义,都正确,故选C。
第八单元
我们的社会责任
4.17岁的少年陈某酷爱上网玩游戏,但口袋里没有钱,为筹集上网费用持刀
第八单元
我们的社会责任
2.有这么一群人,他们不分寒暑春秋,奉献自己的时间、精力、技能和劳动,把 自己的点滴爱心无私奉献给社会,去帮助那些需要帮助的人。他们就是南昌的 慈善义工,一支由万余名普通市民组成的爱心队伍。他们在服务他人、服务社
会的同时 (
B )
①实现了人生的意义 ②获得了较高的报酬和荣誉 ③自身得到提高、完善和发展 ④履行了法律要求必须做的义务
4
第八单元
一、单项选择题
我们的社会责任
1.(2014珠海改编)“活雷锋”“道德模范”“身边好人”„„从他们身上, 我们对责任有了进一步的理解。下列对责任的理解正确的是( C )
①每一种角色往往都意味着一种责任 ②不同的社会身份负有相同的责任
③人人尽到责任,才能共建和谐美好的社会 ④人人尽到责任,才能共享美 好的社会生活 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解析:本题考查学生对责任有关知识点的理解。每一种角色往往都意味着一 种责任,不同的社会身份承担着不同的责任,①说法正确,②说法错误。③④ 是负责任的意义,都正确,故选C。
第八单元
我们的社会责任
4.17岁的少年陈某酷爱上网玩游戏,但口袋里没有钱,为筹集上网费用持刀
第八单元
我们的社会责任
2.有这么一群人,他们不分寒暑春秋,奉献自己的时间、精力、技能和劳动,把 自己的点滴爱心无私奉献给社会,去帮助那些需要帮助的人。他们就是南昌的 慈善义工,一支由万余名普通市民组成的爱心队伍。他们在服务他人、服务社
会的同时 (
B )
①实现了人生的意义 ②获得了较高的报酬和荣誉 ③自身得到提高、完善和发展 ④履行了法律要求必须做的义务
8.3.1社会身份与社会责任第一课时
希腊神话中说，人是背负了一个行囊在赶路 的，肩上担负着家庭、朋友、儿女、事业、 希望等，虽历尽艰辛，却无法丢弃其中任何 一件，因为这背囊上写着“XX”两字……
1）你目前拥有哪些不同的社会身份？ 2）不同的社会身份承担的相应社会责 任又是什么？
人在社会中的多重身份
1、社会身份的定义 ——是指人在复杂的社会关系中所处的地位。
最美女大学生”捐献眼角膜：村民赞她从小就很有 感恩之心
• 【蜗居瓦棚】 抗击病魔 决定捐献
在距离米田白村不远处的一片刚种植的甘蔗地里，一间10多平方米的瓦 棚显得有些突兀。闭运辉和蒙志忠将记者带进瓦棚里说：“这就是美君住了2 个多月的地方。”去年12月，美君给闭运辉打电话，还乐观地说：“我想回 去住，呼吸一下新鲜的空气，等待奇迹的出现。”于是，蒙女士将美君带回 老家。但按当地的风俗习惯，美君不能回家住。于是，蒙女士先是将美君安 置在一间出租屋里。但没住多久，就被房东“劝”出去了。
孩子的父母为什么在灾难来临之时，想 到把孩子高高举起？为什么会发生这样 的人生惨剧？ 1、父母负起了照顾儿女的责任； 2、经营者对自己的工作，对他人的 生命不负责任。
（二）不同的社会身份意味着不同的社会 责任 1．责任、负责的定义 责任是一个人分内应做的事； 对责任的承担就叫做负责
（二）不同的社会身份意味着不同的社会 责任
李学生的行为是不是法律规定必须要做的？ 在某些情况下，我们负有道义上的责任 他的行为体现了什么？他的行为有什么意义？
我的身份，我的责任！
身份
1、子女
责任
孝敬父母
2、学生
3、同学 4、普通公民
遵守纪律，认真学习
忠诚 互助 互谅 关心国家 热爱祖国
5、社会成员
维护正义 保护环境
1）你目前拥有哪些不同的社会身份？ 2）不同的社会身份承担的相应社会责 任又是什么？
人在社会中的多重身份
1、社会身份的定义 ——是指人在复杂的社会关系中所处的地位。
最美女大学生”捐献眼角膜：村民赞她从小就很有 感恩之心
• 【蜗居瓦棚】 抗击病魔 决定捐献
在距离米田白村不远处的一片刚种植的甘蔗地里，一间10多平方米的瓦 棚显得有些突兀。闭运辉和蒙志忠将记者带进瓦棚里说：“这就是美君住了2 个多月的地方。”去年12月，美君给闭运辉打电话，还乐观地说：“我想回 去住，呼吸一下新鲜的空气，等待奇迹的出现。”于是，蒙女士将美君带回 老家。但按当地的风俗习惯，美君不能回家住。于是，蒙女士先是将美君安 置在一间出租屋里。但没住多久，就被房东“劝”出去了。
孩子的父母为什么在灾难来临之时，想 到把孩子高高举起？为什么会发生这样 的人生惨剧？ 1、父母负起了照顾儿女的责任； 2、经营者对自己的工作，对他人的 生命不负责任。
（二）不同的社会身份意味着不同的社会 责任 1．责任、负责的定义 责任是一个人分内应做的事； 对责任的承担就叫做负责
（二）不同的社会身份意味着不同的社会 责任
李学生的行为是不是法律规定必须要做的？ 在某些情况下，我们负有道义上的责任 他的行为体现了什么？他的行为有什么意义？
我的身份，我的责任！
身份
1、子女
责任
孝敬父母
2、学生
3、同学 4、普通公民
遵守纪律，认真学习
忠诚 互助 互谅 关心国家 热爱祖国
5、社会成员
维护正义 保护环境
《社会身份与社会责任》教案
《社会身份与社会责任》优秀教案第一章：社会身份的认知1.1 教学目标让学生理解社会身份的概念及其重要性。
引导学生认识到每个人都有多种社会身份，并且这些身份会影响他们的行为和决策。
帮助学生认识到社会身份可以通过社会化过程不断建构和改变。
1.2 教学内容社会身份的定义与分类社会身份的重要性社会化与身份建构1.3 教学活动小组讨论：让学生分享并讨论他们认为的重要社会身份，以及这些身份如何影响他们的生活。
角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，体验不同社会身份所带来的责任和期望。
第二章：社会责任的内涵2.1 教学目标让学生理解社会责任的概念及其重要性。
引导学生认识到每个人都有承担社会责任的义务。
帮助学生学习如何积极承担社会责任。
2.2 教学内容社会责任的定义与内涵承担社会责任的重要性积极承担社会责任的方法2.3 教学活动案例分析：让学生分析具体案例，讨论案例中人物如何承担社会责任。
小组合作：让学生分组讨论并制定一个关于如何在本社区中承担社会责任的计划。
第三章：社会身份与社会责任的关系3.1 教学目标让学生理解社会身份与社会责任之间的密切关系。
引导学生认识到不同社会身份所带来的不同社会责任。
帮助学生学习如何平衡不同身份所带来的责任。
3.2 教学内容社会身份与社会责任的关系不同社会身份的责任案例分析平衡不同身份责任的方法3.3 教学活动小组讨论：让学生分享并讨论他们如何平衡不同社会身份所带来的责任。
角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，体验不同社会身份所带来的责任和挑战。
第四章：社会责任感的培养4.1 教学目标让学生理解社会责任感的重要性。
引导学生认识到培养社会责任感的方法。
帮助学生提高自己的社会责任感。
4.2 教学内容社会责任感的定义与重要性培养社会责任感的途径提高社会责任感的实践方法4.3 教学活动小组分享：让学生分享并讨论他们在日常生活中如何培养和展现社会责任感。
行动计划：让学生制定一个关于如何在日常生活中提高自己的社会责任感的计划。
社会身份与社会责任 汪来 课件
1、负责任需要承担哪些代价？
负责任需要我们付出时间、精 力，有时还需要付出金钱。
负责任还需要我们承担某些精 神上的代价。 负责任还需要我们放弃一些个 人的兴趣和利益。
负责任还需要我们放弃一些个 人的兴趣和利益。
一天下午家里有客人要来，父 母忙着准备，没时间去超市买啤 酒，王小虎决定帮父母去超市买 啤酒。负起帮爸妈买啤酒的责任。
保安哥和热心的 郑州阿姨这么做是不 是很善良，很伟大？
我们要不要向保安哥和热心的郑州阿姨学习？
8.3 社会身份与社会责任
一、人在社会中的多重身份
二、不同的社会身份意味着不同的社会责任
三、负责任需要承担代价
负责任需要承担哪些代价？
负责任需要我们付出时间、精 力，有时还需要付出金钱。
负责任需要我们付出时间、精 力，有时还需要付出金钱。
河南女孩
李院军
为照顾脑瘫的母亲 带着妈妈上大学 一边打工 一边学习 同时悉心照顾母亲。 2013年， 获得“中原十大孝子” 称号。
1、负责任需要承担哪些代价？
负责任需要我们付出时间、精 力，有时还需要付出金钱。
负责任还需要我们承担某些精 神上的代价。
负责任还需要我们承担某些精 神上的代价。
老师让王小虎 参加学校的黑板 报大赛，虽然他 很喜欢办黑板报， 但感觉还是精神 有很大压力。 但他打算负责 任做好，承担精 神上的代价。
社会 与 身份 责任
8.3 社会身份与社会责任 一、人在社会中的多重身份
你也是有身份的人哟！而且是多重身份哟！
在家里
在学校 孩子 学生
居民
在社区村民 在村庄来自在现代社会中，一个人首先是个
这是人的基本社会身份。 这个身份决定了，他是对国家和社会 负有责任的人。
社会责任与社会身份教案
思想品德粤教版八年级下册第八单元——我们的社会责任
8.3 社会身份与社会责任
第一课时教案
授课者：佛山市第十中学董蔚
【教材目标】
1、情感、态度与价值观目标：从多个角度理解自己的社会身份，进而产生和培养对自己、对他人和对社会的责任情感。
懂得在某些情况下，我们还负有道义上的责任，从而逐步树立起负责任的人生态度和道德观。
2、知识目标：认识人在社会中有多重社会身份，不同的社会身份意味着不同的社会责任；明确一个人首先是公民，这是他的基本社会身份；知道责任和负责的含义。
3、能力目标：让学生懂得在复杂的社会关系中，每个人有多种社会身份，并且明确人们的社会身份是会发生变化的；理解社会身份不同，承担的社会责任不同。
【教学重难点】
重点：不同的社会身份意味着不同的社会责任。
难点：在某些情况下，我们还负有道义上的责任。
【教学方法】
小组合作探究学习法、活动探究法、情景案例分析法等。
【教学过程】。
2024春粤教版道德与法治八年级下册8.3《社会身份与社会责任》教学设计
2024春粤教版道德与法治八年级下册8.3《社会身份与社会责任》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册8.3《社会身份与社会责任》一课，主要让学生认识到每个人都扮演着一定的社会角色，不同的角色要承担不同的责任。
通过教材的学习，使学生能够理解责任与角色的关系，培养学生的责任意识，提高学生承担责任的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会认知，对生活中的角色和责任有了一定的了解。
但部分学生可能对责任的认识较为模糊，缺乏明确的责任意识。
通过本节课的学习，学生应能更好地理解责任与角色的关系，提高承担责任的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解责任与角色的关系，知道每个人都要扮演一定的社会角色，承担不同的责任。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生承担责任的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的责任意识，使学生懂得关心他人，关爱社会，成为有责任感的社会公民。
四. 教学重难点1.重点：理解责任与角色的关系，知道每个人都要扮演一定的社会角色，承担不同的责任。
2.难点：培养学生承担责任的能力，增强责任意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过引入现实生活中的案例，引导学生深入思考责任与角色的关系。
2.小组讨论法：分组讨论，激发学生思考，培养学生的团队协作能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验不同角色带来的责任，提高承担责任的能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.准备情景模拟道具，方便学生进行角色扮演。
3.制作课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示生活中不同的社会角色，如学生、教师、医生等，引导学生思考这些角色所承担的责任。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的教学目标，让学生明确本节课要学习的内容。
3.操练（15分钟）分组讨论，让学生分析案例中的人物扮演的角色以及所承担的责任。
引导学生通过小组合作，共同完成任务。
8.3社会身份与社会责任课件
1 在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别 承担了什么责任？ 2 是什么原因让他们承担了这样的责任？
角色
领导
消防
责任 决策指挥 救火抢险，拯救伤员 搜救生存者，清理废墟 救死扶伤，抢救伤病者 运送救援物资
战士
医生 民政部门 中学生
义务捐款
我们在社会中生活பைடு நூலகம்扮演 着不同的角色，而每一种 角色往往都意味着一种责 任，角色不同承担的责任 也就不同。
案例点评： 哥哥这个称呼在他心里有着独特的分 量，因为是哥哥他生活中多了很多的操劳， 因为是哥哥他生命中多了很多的体验，哥 哥使他成为今天的他。洪战辉，因为责任， 使他获得了自尊自信；因为责任，使他获 得了社会的承认和赞誉。
读课本103页阅读与感悟：《面试》
思考：1、董事长的面试题目是什么？
2、年轻人凭什么赢得了经理助理 的职务？说明了什么？
案例点评：
美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各领域 的杰出人士做了一项问卷调查，结果让他十分惊讶— ——其中61％的人承认，他们所从事的职业，并不是 他们最喜欢的，至少不是最理想的。纽约证券公司的 金领丽人苏珊极具代表性的经历，给了我们一个满意 的答案。 我们常常无法改变自己在工作和生活中的位置， 但却可以改变我们对所处位置的态度。这一改变将使 我们从中获得许多乐趣，因此拥有一份骄傲的人生。
电影回放：《离开雷锋的日子》
合作探究:在乔安山的故事里，你觉得都有哪些人 有什么社会责任？ 1、如果没有人证明乔安山的无辜，如果交警抓 不住真正的肇事者，乔安山该怎么摆脱困境？
2、以后再碰到这种事情又该怎么想,怎么办？
在现实生活中,承担责任经常需要 我们拿出勇气和担当道义,在对责任 的承担中，有时会遇到某些误解和委 屈,真诚、勇敢地面对困难，运用自 己的智慧解决困难，坚守和提升负责 的精神。
八年级政治 第八单元 我们的社会责任 8.3 社会身份与社会责任(第1课时)
12/13/2021
真题演练
1.(2016 广东)进入2016年，国际国内形势更加复杂多
变，以科技竞争为重点的国际竞争更加激烈，我国经
济正处于历史转型和发展的重要时期，不进则退，经
济形势发展不容乐观。作为当代青少年要( B ) ①牺牲个人利益，维护国家利益 ②积极参与竞争，
实现个人追求 ③增强忧患意识，立志报效祖国
④树立崇高理想，提高自身素质
A. ①② B. ③④
12/13/2021
C. ①③ D. ②④
真题演练
2.(2016 广东)“中国好人榜”人物周晓丽，变卖家产 创
办了脑瘫康复部和育智学校。14年来，在她和团队的 努力下，600多名患儿得到了较好的康复，近六成的 患儿能够独立行走和语言沟通。为了让孩子们长大以 后能够自立，她还建D 立起工疗站。下列对周晓丽的做 法评价正确的是( ) ①自觉履行法定义务 ②展现真善美的品质 ③提高 个人社会声望 ④主动承担社会责任
12/13/2021
人的立身之道
第1课时 人在社会中的多重身份不同的社会身份 意味着不同的社会责任
12/13/2021
知识梳理
1. 不同角色，不同身份。 (1)人在社会中拥有 多重身份 ，是因为社会生活本 身是多方面的。 公民是一个人的 基本社会身份 ，这个身份决定 了他是对国家和社会 负有责任 的个人。
12/13/2021
真题演练
3.(2016 南宁)中学生小丽在日记中写道：“我一天天长大， 渐渐懂得了慈爱的爸爸；在家里，爸爸是我的学习机； 在学校里，爸爸是学生的发动机；在社会上，爸爸是爱 心的播种机，家里家外的操劳，写上了他两鬓的白发。 爸爸，我爱您！”由此可以看出( C ) A. 一个人只有当爸爸后才需要承担责任 B. 关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任 C. 爸爸扮演了多种角色，承担了多种责任 D. 在1社2/13/2会021生活中，不同的社会身份负有相同的责任
真题演练
1.(2016 广东)进入2016年，国际国内形势更加复杂多
变，以科技竞争为重点的国际竞争更加激烈，我国经
济正处于历史转型和发展的重要时期，不进则退，经
济形势发展不容乐观。作为当代青少年要( B ) ①牺牲个人利益，维护国家利益 ②积极参与竞争，
实现个人追求 ③增强忧患意识，立志报效祖国
④树立崇高理想，提高自身素质
A. ①② B. ③④
12/13/2021
C. ①③ D. ②④
真题演练
2.(2016 广东)“中国好人榜”人物周晓丽，变卖家产 创
办了脑瘫康复部和育智学校。14年来，在她和团队的 努力下，600多名患儿得到了较好的康复，近六成的 患儿能够独立行走和语言沟通。为了让孩子们长大以 后能够自立，她还建D 立起工疗站。下列对周晓丽的做 法评价正确的是( ) ①自觉履行法定义务 ②展现真善美的品质 ③提高 个人社会声望 ④主动承担社会责任
12/13/2021
人的立身之道
第1课时 人在社会中的多重身份不同的社会身份 意味着不同的社会责任
12/13/2021
知识梳理
1. 不同角色，不同身份。 (1)人在社会中拥有 多重身份 ，是因为社会生活本 身是多方面的。 公民是一个人的 基本社会身份 ，这个身份决定 了他是对国家和社会 负有责任 的个人。
12/13/2021
真题演练
3.(2016 南宁)中学生小丽在日记中写道：“我一天天长大， 渐渐懂得了慈爱的爸爸；在家里，爸爸是我的学习机； 在学校里，爸爸是学生的发动机；在社会上，爸爸是爱 心的播种机，家里家外的操劳，写上了他两鬓的白发。 爸爸，我爱您！”由此可以看出( C ) A. 一个人只有当爸爸后才需要承担责任 B. 关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任 C. 爸爸扮演了多种角色，承担了多种责任 D. 在1社2/13/2会021生活中，不同的社会身份负有相同的责任
8.3 社会身份与社会责任 第一课时
看了这则故事后，你觉得司机是怎么样的一个 人？是什么促使司机做出了这样的决定？如果你遇 到这样的情况，你会怎么办？为什么？
学海导航
• 什么是社会身份? 即人在复杂的社会关系中所处的地位。
《我是……》
1.结合课本P88问题交流，填一填。 社会身份 社会责任 2.小组交流：哪些做得较好，哪些做得不够？ 子女 学生 公民 ？ ？
第一课时
那天，阳光灿烂，大连市公共汽车联营公司 704 路422号双层巴士司机黄志全，行车途中突然心脏病 发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事： •把车缓缓停在路边，用最后的力气提起手动车闸。 •把车门打开，请乘客安全地下车。 •将发动机熄火，确保车辆与乘客的安全。 做完了这三件事，他趴在方向盘上停止了呼吸。
孝敬父母、保卫国家和人民、护卫国旗…… ③战士们的社会身份是怎样从儿子变成军人的？ 因为他们参了军。他们所处的社会环境和接 触的人群发生了变化。
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• 人们的社会身份为什么会发生变化？
这是因为他所处的社会环境或他参与的社 会生活发生了变化。
我的收获
• 请与同桌交流你今天的收获。 • 请几位同学谈谈他们的收获。
学海导航
• 为什么人在社会中有多重身份？
–人在社会中拥有多重身份，是因为社会生活本 身是多方面的。 –一个人依据他参与的社会活动的不同、交往的 人群的不同，往往具有不同的身份。 –每个人的基本身份首思考：
①国旗班战士有哪些社会身份？ 儿子、人民解放军、国旗卫士…… ②他们的社会身份要求他们承担怎样的责任？
希腊神话中说，人是背负了一个行囊在 赶路的，肩上担负着家庭、朋友、儿女、事 业、希望等，虽历尽艰辛，却无法丢弃其中 任何一件，因为这背囊上写着“XX”两个 字——
八年级政治 第八单元 我们的社会责任 8.3 社会身份与社会责任(第1课时身份不同 责任不同)
12/13/2021
【问题探究】(1)连于妹的身上体现出了怎样的优秀品质? 【点拨】信守诺言、不是亲人如同亲人、不求回报。 【解答】信守承诺、富有爱心、热心助人、道德高尚等。 (2)你怎样评价连于妹的这种行为? 【点拨】从行为的性质、来源、体现等角度分析。 【解答】连于妹老人信守承诺,有强烈的责任心,勇于承担责任。这种最强烈 的责任来自于她心中的道德良知,这种责任心最能体现人性的高贵和光辉。
12/13/2021
4.小明答应小刚,把自己的英语课外辅导书拿来给小刚看一看,今天早上上 学出门匆忙忘记了,快到学校时才想了起来,他一看时间还早就返回家取了 书,到学校友好地递给了小刚。小明这是在履行( B ) A.社会责任 B.道义责任 C.家庭责任 D.学校责任 解析:阅读题干可以看出,小明重信守诺,乐于助人,这属于道义上的责任。故 选B。
12/13/2021
1.人在社会中的角色是相同的。( × ) 2.人们的身份是不会发生变化的。( × ) 3.不同的社会身份承担着相同的责任。( × ) 4.负责是一个人应当做的事。( × ) 5.我们还负有道义上的责任。( √ )
12/13/2021
探究点1 身份不同 责任不同
我的社会关系 家庭中 学校中 交往中 社会上 社区内
12/13/2021
3.不同的社会身份意味着不同的社会责任 (1)每个人因为自己的社会身份和社会角色的不同,承担着不同的 责任 。 (2)在家庭中,父母抚育我们成长,我们长大后就有 赡养父母 的责任;在学校 中,我们有做个好学生、 努力学习 的责任;将来我们走上工作岗位,我们 有 努力工作 、完成工作任务的责任;在社会中,我们有 遵纪守法 的公 民责任。 4.道义上的责任 (1)在某些情况下,我们还负有道义上的责任。 (2)当我们面对他人的请求或期待而作出了某种承诺时,我们就承担了 信守 . 承诺 的责任。 (3)一些最强烈的责任来自人们心中的 道德良知 。这种责任心最能体现 人性的高贵和光辉。
【问题探究】(1)连于妹的身上体现出了怎样的优秀品质? 【点拨】信守诺言、不是亲人如同亲人、不求回报。 【解答】信守承诺、富有爱心、热心助人、道德高尚等。 (2)你怎样评价连于妹的这种行为? 【点拨】从行为的性质、来源、体现等角度分析。 【解答】连于妹老人信守承诺,有强烈的责任心,勇于承担责任。这种最强烈 的责任来自于她心中的道德良知,这种责任心最能体现人性的高贵和光辉。
12/13/2021
4.小明答应小刚,把自己的英语课外辅导书拿来给小刚看一看,今天早上上 学出门匆忙忘记了,快到学校时才想了起来,他一看时间还早就返回家取了 书,到学校友好地递给了小刚。小明这是在履行( B ) A.社会责任 B.道义责任 C.家庭责任 D.学校责任 解析:阅读题干可以看出,小明重信守诺,乐于助人,这属于道义上的责任。故 选B。
12/13/2021
1.人在社会中的角色是相同的。( × ) 2.人们的身份是不会发生变化的。( × ) 3.不同的社会身份承担着相同的责任。( × ) 4.负责是一个人应当做的事。( × ) 5.我们还负有道义上的责任。( √ )
12/13/2021
探究点1 身份不同 责任不同
我的社会关系 家庭中 学校中 交往中 社会上 社区内
12/13/2021
3.不同的社会身份意味着不同的社会责任 (1)每个人因为自己的社会身份和社会角色的不同,承担着不同的 责任 。 (2)在家庭中,父母抚育我们成长,我们长大后就有 赡养父母 的责任;在学校 中,我们有做个好学生、 努力学习 的责任;将来我们走上工作岗位,我们 有 努力工作 、完成工作任务的责任;在社会中,我们有 遵纪守法 的公 民责任。 4.道义上的责任 (1)在某些情况下,我们还负有道义上的责任。 (2)当我们面对他人的请求或期待而作出了某种承诺时,我们就承担了 信守 . 承诺 的责任。 (3)一些最强烈的责任来自人们心中的 道德良知 。这种责任心最能体现 人性的高贵和光辉。
8.3社会身份与社会责任第一课时
希腊神话中说，人 是背负了一个行囊在赶 路的，肩上担负着家庭、 朋友、儿女、事业、希 望等，虽历尽艰辛，却 无法丢弃其中任何一件， 因为这背囊上写着“XX” 两个字——
自主学习 P90-91
一、人在社会中的多重身份
1、什么是社会身份？ 2、为什么人在社会中有多重身份？ 3、人们的社会身份为什么会发生变化？
1、在现代社会中 ，一个人基本的社会身
份是（ A ）
A、公民
B、子女
C、学生
D、工人
2、下列是我们作为学生的主要责任是（ B）
A、孝敬父母 B、完成学业 C、依法服兵役 D、热心帮助孤寡老人
3、以下关于社会身份的表述，错误的是
（B）
A、每个人在社会生活中都有自己的社会身份 B、人的社会身份是固定不变的 C、不同的社会身份承担着不同的社会责任 D、每个人都拥有多重社会身份
4、以下各项中能导致一个人的社会身份发生变
D 化的是（
）
①移民 ②结婚 ③生育 ④转业
A、①②
B、①②③
C、①③④
D、①②③④
5、中学生小丽在日记中写到：“我有一天长 大，渐渐懂得了慈爱的爸爸：在家里，爸爸 是我的学习机；在教室里，爸爸是学生的发 动机；在社会里，爸爸是爱心的播种机。家 里家外的操劳，写上了他两鬓的白发。爸爸，
二、不同的社会身份意味着不同的社会责 任
4、什么是责任？ 5、什么是负责？
6、我们（未成年人）要承担哪些责任？
我是谁？
你知道自己现在有哪些社会身份（角色）？
在学校
在家里
在医院 我
在社会上
在超市
....... 在公交车上
一、人在社会中的多重身份
1、什么是社会身份？ （角色）
自主学习 P90-91
一、人在社会中的多重身份
1、什么是社会身份？ 2、为什么人在社会中有多重身份？ 3、人们的社会身份为什么会发生变化？
1、在现代社会中 ，一个人基本的社会身
份是（ A ）
A、公民
B、子女
C、学生
D、工人
2、下列是我们作为学生的主要责任是（ B）
A、孝敬父母 B、完成学业 C、依法服兵役 D、热心帮助孤寡老人
3、以下关于社会身份的表述，错误的是
（B）
A、每个人在社会生活中都有自己的社会身份 B、人的社会身份是固定不变的 C、不同的社会身份承担着不同的社会责任 D、每个人都拥有多重社会身份
4、以下各项中能导致一个人的社会身份发生变
D 化的是（
）
①移民 ②结婚 ③生育 ④转业
A、①②
B、①②③
C、①③④
D、①②③④
5、中学生小丽在日记中写到：“我有一天长 大，渐渐懂得了慈爱的爸爸：在家里，爸爸 是我的学习机；在教室里，爸爸是学生的发 动机；在社会里，爸爸是爱心的播种机。家 里家外的操劳，写上了他两鬓的白发。爸爸，
二、不同的社会身份意味着不同的社会责 任
4、什么是责任？ 5、什么是负责？
6、我们（未成年人）要承担哪些责任？
我是谁？
你知道自己现在有哪些社会身份（角色）？
在学校
在家里
在医院 我
在社会上
在超市
....... 在公交车上
一、人在社会中的多重身份
1、什么是社会身份？ （角色）
第八单元 我们的社会责任 第三课 社会身份与责任 第1课时 身份与责任(共20张PPT)
A 作业等说明了(
)
A．我们每个人都有多种社会身份 B．每个人在社会生活中只能扮演一种角色 C．我们只有在走向社会后才能扮演一定的角色 D．只有老师的角色是复杂多样的
第1课时 身份与责任
[解析]A
本题主要考查学生对人的社会身份的多重性
的理解。之所以具有多重性，是因为社会生活本身是多方面 的。做好此题要认真审清材料，从材料中抓住此题的核心点 。故选A。
一种责任。要在生活中扮演好自己的角色，就必须承担起相 应的责任，尽到自己的责任。
第1课时 身份与责任
自主探究 (1) 结合材料，联系自己的实际，说说在生活中自己扮 演了哪些角色，对应的责任有哪些。 [精讲点拨]
社会身份(社会角色) 子女 学生 朋友、同学 责任 孝敬父母
努力学习、尊敬师长、遵守纪律、团 结同学
思想品德
新课标（YJ）·八年级下册
第1课时 身份与责任
自 主 学 习
一 人在社会中的多重身份
1．每个人都有多重社会身份
一个人的社会身份是由他所处的社会环境、参与的社会
生活、交往的人群决定的。一个人参与多种社会活动，交往 多种人群，就会形成多种社会身份。在现代社会中，一个人
首先是个__________ 公民 ，这是他的________ 基本 社会身份。
第1课时 身份与责任
道义 上的责任。 3．在某些情况下，我们还负有________ 道义上的责任不是通常的社会责任，而是在特定社会情 境中发生的，道义上的责任涉及诚信、高尚的品格和勇敢、 高贵 光辉 。 奉献的精神，所以最能体现人性的________ 和________
第1课时 身份与责任
要 点 探 究
在社会生活中往往同时扮演着多重身份，我们青少年同样也 兼有不同的社会身份。
)
A．我们每个人都有多种社会身份 B．每个人在社会生活中只能扮演一种角色 C．我们只有在走向社会后才能扮演一定的角色 D．只有老师的角色是复杂多样的
第1课时 身份与责任
[解析]A
本题主要考查学生对人的社会身份的多重性
的理解。之所以具有多重性，是因为社会生活本身是多方面 的。做好此题要认真审清材料，从材料中抓住此题的核心点 。故选A。
一种责任。要在生活中扮演好自己的角色，就必须承担起相 应的责任，尽到自己的责任。
第1课时 身份与责任
自主探究 (1) 结合材料，联系自己的实际，说说在生活中自己扮 演了哪些角色，对应的责任有哪些。 [精讲点拨]
社会身份(社会角色) 子女 学生 朋友、同学 责任 孝敬父母
努力学习、尊敬师长、遵守纪律、团 结同学
思想品德
新课标（YJ）·八年级下册
第1课时 身份与责任
自 主 学 习
一 人在社会中的多重身份
1．每个人都有多重社会身份
一个人的社会身份是由他所处的社会环境、参与的社会
生活、交往的人群决定的。一个人参与多种社会活动，交往 多种人群，就会形成多种社会身份。在现代社会中，一个人
首先是个__________ 公民 ，这是他的________ 基本 社会身份。
第1课时 身份与责任
道义 上的责任。 3．在某些情况下，我们还负有________ 道义上的责任不是通常的社会责任，而是在特定社会情 境中发生的，道义上的责任涉及诚信、高尚的品格和勇敢、 高贵 光辉 。 奉献的精神，所以最能体现人性的________ 和________
第1课时 身份与责任
要 点 探 究
在社会生活中往往同时扮演着多重身份，我们青少年同样也 兼有不同的社会身份。
《社会身份与社会责任》课件-01
小品表演：《负起责任》
思考：
1、小品中的少年负起了什么社会责任？
2、付出了什么代价？ 3、对你有什么启示？
社会调查大展示：
• 在一次社会调查中，同学们发现了很多平凡 而感人的事迹，同时也发现了一些不良的现 象，当这些习以为常、熟视无睹的不良现象 集中起来时，大家颇为感慨。
• 这些现象看似小事，与学习无关，却可能会 影响一个人一生的生活态度。因此我们应该 重视日常小事中体现的社会责任。 • 以下是社会调查中记录的一些不良现象和行 为：
• 学生的主要责任就是好好学习，提高成绩。 当学期考试到了，为了争取好的成绩，应 该将主要精力投放到复习上，这就需要暂 时放弃一些与考试无关的娱乐活动等。
小陈的苦恼
1、小陈该怎么办？
2、日常生活中你碰到类似的事情是怎样解决的？ 3、怎样处理责任与兴趣爱好是关系？
人生什么事情是最痛苦的？ 人生什么事情是最快乐的？
• 独生子女长大成家后，要负责赡养4个以上 的老人，困难很多，例如老人有病，需要 大笔金钱医治，需要时间和精力陪护，子 女身上如牛负重，生怕无钱支付，生怕照 顾不周，这些都造成精神上的压力。
地震后，由于解放军的“为人民服务”的责任，他没有能参与 解救自己的父母亲人的行动中，而是服从部队命令奔赴其他灾 区，救出受灾人们。他失去了父母、孩子和其他亲人，承受着 失去最爱的痛苦。
人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任． 人生最快乐的事，当属把责任完成了，尽到了自己 的责任． ——梁启超
我们每个人都生活在社会中，不同 的社会身份意味着不同的社会责任，负 责任需要承担代价,在我们为别人负责 的同时，别人也在为我们负责，只有我 们人人认识到自己的社会身份，人人都 负起社会责任，才能共同建设和谐美好 的社会，共享幸福美好的生活。
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孩子的父母为什么在灾难来临之时，想 到把孩子高高举起？为什么会发生这样 的人生惨剧？ 1、父母负起了照顾儿女的责任； 2、经营者对自己的工作，对他人的 生命不负责任。
最美教师张丽莉
• /20120529/n344293186.shtm l • 网友“柯博哥”在微博中说：“最美女教师能有 这样的壮举，一定是平常的积累，是她一贯的品 性、品行所决定的。”至今，张丽莉仍是没有编 制的临时工，但她每月都要从六七百元的工资中 拿出100元悄悄地资助一位贫困学生，而且持续 了两年。如今，被救助孩子的母亲天天守在病房 外面，她焦灼的心同大家一样，满是祈祷和祝福。 而张丽莉老师在停用呼吸机后，开口说出的第一 句话是：“谢谢，谢谢大家！”
李学生的行为是不是法律规定必须要做的？ 在某些情况下，我们负有道义上的责任 他的行为体现了什么？他的行为有什么意义？
我的身份，我的责任！
身份
1、子女
责任
孝敬父母
2、学生
3、同学 4、普通公民
遵守纪律，认真学习
忠诚 互助 互谅 关心国家 热爱祖国
5、社会成员
维护正义 保护环境
2、每个人都有多重的社会身份
①在现代社会中，一个人的基本社会身份是公民 ②一个人依据他参与的社会活动的不同，交往的人群 不同，具有不同的身份 3、人的社会身份是会发生变化的 ——这是因为他所处的社会环境或他参与的 社会生活发生了变化
那是一个秋天。一对夫妇带着他们 的孩子去旅游，在乘坐高山缆车的时候， 意想不到的悲剧发生了。由于缆车的经 营者并没有许可证，缆车本身存在着质 量问题，缆车运行到中途突然坠落，在 接近死亡的一瞬间，爸爸妈妈用力将孩 子高高地托起，随着一声震彻山谷的巨 响，爸爸妈妈永远离开了他们的孩子， 由于力的缓冲作用，孩子得救了。著名 歌手韩红根据这个故事创作了一首歌— —《天亮了》。
（二）不同的社会身份意味着不同的社会 责任 1．责任、负责的定义 责任是一个人分内应做的事； 对责任的承担就叫做负责
（二）不同的社会身份意味着不同的社会 责任
2．社会身份不同，社会责任不同 3．在某些情况下，我们还负有道义上 的责任
2005年2月20日下午5时许，在金温铁路温州市黄龙 段马坑隧道口，4岁女孩碰彭媛媛和8岁男孩小瞿正 在铁轨上玩耍时，一列火车高速驶来，两个小孩顿 时被吓得惊慌失措。这时刚好路过的李学生毫不迟 疑地飞身跑到铁轨中间，右手抓住小瞿就往铁轨外 面甩，同时左手去抓较远的小媛媛，就在李学安获救，李学生却献出了自己36岁 的生命。质朴的李学生用自己的生命谱写了一曲感 动亿万人的赞歌，他的事迹深深感动了中国，在社 会各界引起强烈反响。
希腊神话中说，人是背负了一个行囊在赶路 的，肩上担负着家庭、朋友、儿女、事业、 希望等，虽历尽艰辛，却无法丢弃其中任何 一件，因为这背囊上写着“XX”两字……
1）你目前拥有哪些不同的社会身份？ 2）不同的社会身份承担的相应社会责 任又是什么？
人在社会中的多重身份
1、社会身份的定义 ——是指人在复杂的社会关系中所处的地位。