猜猜他是谁
《猜猜他是谁》说课稿
《猜猜他是谁》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《猜猜他是谁》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《猜猜他是谁》是统编版小学语文三年级上册第一单元的习作内容。
本单元的主题是“学校生活”，旨在引导学生关注身边的人和事，培养学生的观察能力和表达能力。
本次习作是在本单元阅读教学的基础上，让学生通过描写一个同学的特点，练习写人的方法，为今后的习作打下基础。
教材以“猜猜他是谁”为主题，通过一系列的提示和引导，帮助学生明确写作的方向和重点。
教材首先通过游戏的方式激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入写作状态。
然后，教材给出了示例，从外貌、性格、爱好等方面描述了一个同学的特点，为学生提供了写作的范例。
最后，教材提出了写作的要求，让学生用几句话或一段话写一写同学，不能在文中出现同学的名字。
二、学情分析三年级的学生正处于写作的起步阶段，他们对写作充满了好奇和热情，但同时也存在着一些问题。
例如，他们在观察事物时不够仔细，描写人物时语言不够生动，写作的条理不够清晰等。
因此，在教学中，我们要充分考虑学生的实际情况，采用多种教学方法，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、引导学生观察同学的外貌、性格、爱好等方面的特点，培养学生的观察能力。
2、指导学生学习通过具体事例表现人物特点的方法，提高学生的写作能力。
3、激发学生的写作兴趣，让学生乐于表达，增强学生的自信心。
四、教学重难点教学重点：引导学生观察同学的特点，并用准确、生动的语言进行描写。
教学难点：通过具体事例表现人物特点，使文章内容丰富、生动。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下教法和学法：1、教法游戏导入法：通过“猜猜他是谁”的游戏，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
猜猜他是谁作文(精选10篇)
猜猜他是谁作文(精选10篇)猜猜他是谁作文篇1我有一个好朋友，大家一起来猜猜他是谁!他就在我们中间哦!他是一个帅气的小男孩。
他今年8岁了，身材很标准。
他的头发很短，一根根立在那，可俏皮了。
他的脸圆圆的，皮肤白白嫩嫩的，他的眉毛弯弯的，像两条小船，他的眼睛呀，大大的，会说话，总是透着智慧的光芒。
别看他的嘴很小，但他很能说!他的嘴一笑起来，又可爱又迷人，让你忍不住跟着也会嘴角上扬。
他上课很认真，写字很工整，但是他很粗心，总写错字，老师总因为这个批评他，希望他能改掉这个毛病。
他是一个乐于助人的小男孩，有一次我忘了带铅笔盒，这可怎么办呀?上课要用，没有会被老师说的。
我急坏了，这时，他主动借给我，说：“你用我的吧!”我特别感动：“谢谢你!”他笑着说：“不客气!我们都是好朋友!”听了这句话，我也笑了。
通过我的介绍，你猜到他是谁了吗?猜猜他是谁作文篇2她有一张圆滚滚、肥肥的像包子一样的脸。
有一缕乌黑的长头发垂在背上，还有一双又大又圆像葡萄的眼睛。
她的眼睛炯炯有神，是个火眼金睛的。
她是一个乐观、搞笑的小女生。
有一次，全班同学被老师骂得唉声叹气，只有她脸上挂着笑容。
她大步走向讲台，大声喊：“大家不要灰心，下次努力，一定考得好成绩!”大家听了这一番话，全部都自信起来。
还有一次，体育课时，蒋家怡被另一个同学打哭了。
她连忙走过去，做各种各样搞笑的表情，可蒋家怡还是哇哇大哭。
于是她一个眼神使来，我便知道“秘密武器”隆重登场。
而那个秘密武器则是“小鸟达达”。
当她跳完，所有人都笑得直不起腰来，连蒋家怡也哈哈大笑。
她特别喜欢毛笔，可写得并不好看，也没人说她。
因此，她写得越来越好，最后成了一名书法家。
她还有一个爱好，那就是画画。
有一次美术课上，她画一只可爱的小兔。
小兔的眼睛圆溜溜的，有一个像樱桃一样红的嘴巴，穿着一件五颜六色的花裙子，可爱极了!这就是我的朋友，肖羽倩。
猜猜他是谁作文篇3他呀，眉毛弯弯像月亮，一双晶莹的大眼睛，两个耳朵大大的，还有一个灵巧的鼻子。
猜猜他是谁作文(精选45篇)
猜猜他是谁作文（精选45篇）猜猜他是谁作文篇1我有一个好朋友，大家一起来猜猜他是谁！他就在我们中间哦！他是一个帅气的小男孩。
他今年8岁了，身材很标准。
他的头发很短，一根根立在那，可俏皮了。
他的脸圆圆的，皮肤白白嫩嫩的，他的`眉毛弯弯的，像两条小船，他的眼睛呀，大大的，会说话，总是透着智慧的光芒。
别看他的嘴很小，但他很能说！他的嘴一笑起来，又可爱又迷人，让你忍不住跟着也会嘴角上扬。
他上课很认真，写字很工整，但是他很粗心，总写错字，老师总因为这个批评他，希望他能改掉这个毛病。
他是一个乐于助人的小男孩，有一次我忘了带铅笔盒，这可怎么办呀？上课要用，没有会被老师说的。
我急坏了，这时，他主动借给我，说：“你用我的吧！”我特别感动：“谢谢你！”他笑着说：“不客气！我们都是好朋友！”听了这句话，我也笑了。
通过我的介绍，你猜到他是谁了吗？猜猜他是谁作文篇2我有一个非常要好的朋友，他今年10岁了，快来猜猜他是谁吧？他瘦瘦的，瘦的像一根铅笔。
脑袋圆溜溜的，嵌着一双宝石般的大眼晴。
脸红彤彤的，像一颗熟透的苹果。
头发像钢针一样竖着，他穿的衣服不仅整洁、干净，还特别帅气。
他非常喜欢读书，只要一有时间，他就会去读书。
记得有一次，同学们都出去操场上玩，班里就剩下他一个人拿着一本书，安安静静的坐在自己的座位上读书。
等同学们回来的时候，他已经看了许多本课外书。
还有一次，他拿上一本很厚的书，中午回去宿舍读。
他一直到读完这本书才肯睡觉，但当他读完这本书的时候已经下午了，如果他中午没有看完的话，就利用课余时间看。
正因为他爱看书，所以他的`学习成绩也非常好，现在我知道，老师为什么说爱读书的孩子永远不会差了。
他还是个乐于助人、热情的好孩子。
有一次，我和他玩游戏，我不小心摔了一跤，他不但没有嘲笑我，还把我扶了起来。
我和他说谢谢你，他对我说不客气。
这就是我的好朋友，一个值得我珍惜的好朋友。
现在你知道他是谁了吗？快跟我说一说吧！猜猜他是谁作文篇3他是我的同学，个子高高大大身体特别结实，人长得帅气也非常积极上进，他不仅爱运动而且多才多艺。
《猜猜他是谁》教案8篇
《猜猜他是谁》教案8篇教案的准备要充分考虑学生的情感需求和心理特点，教案可以帮助教师评估自己的教学效果和成长，不断完善自己的教学理念和方法，下面是作者为您分享的《猜猜他是谁》教案8篇，感谢您的参阅。
《猜猜他是谁》教案篇1一、教学目标（1）做一个“猜猜他是谁”的游戏，完成一次写人的习作。
（2）初步学习写作的格式，尝试修改自己的习作。
二、教学重点选择一个同学，把你对他印象最深刻的地方写下来。
写作时能抓住人物的主要特点有条理地写作，突出重点。
三、教学难点写作时能抓住人物的主要特点有条理地写作，突出重点。
四、教学时间1课时五、教学过程1、谈话导入（1）同学们一定看过《西游记》吧，谁能说说孙悟空有什么本领？预设：火眼金睛（2）孙悟空的火眼金睛在他辨别妖怪时起了很大的作用，那同学们有没有火眼金睛呢？让老师考一考你。
请你看一看这上面的五个同学他们是同一个人吗？他们有什么不同？（出示人物剪影）（3）同学们的观察真仔细，生活中很多人看起来有些相似，但是每个人都有着自己的特点，只有发现这些特点，才能区分大家的不同。
今天我们来玩个游戏，游戏的名字就叫“猜猜他是谁”。
2、我会选材导学：我们每个人都有自己独特的品质，同学们朝夕相处，可选的对象很多。
我们的同学中就有许多特点鲜明的人，比如：有人多才多艺、有人能歌善舞、还有人能写会画……想一想你印象最深刻的人是谁？他有什么特点？为自己的写作准备材料。
3、我会构思导学：选好了材料只是写作的第一步。
材料好比是建筑用的水泥、砖、钢筋等材料。
构思则是使用这些材料。
你可以用这些材料做一间砖房，也可以盖一座高楼，还可以建一个别墅。
这就要求我们像建筑师一样构思。
（1）选人物，拟题目。
选好你要写的人物后，就可以给自己的作品拟一个题目了。
作文的题目可以以人物的特点为题，比如：《爱笑的胖子》、《勤奋的小姑娘》等；也可以用人物的外貌做题目，比如：《鬈发的男孩》、《大眼睛的孩子》等；还可以以人物的特长为题，比如：《围棋高手》、《轮滑冠军》等。
《猜猜他是谁》满分作文十篇
《猜猜他是谁》满分作文十篇《猜猜他是谁》满分作文大全十篇三班级上册第一单元作文是“猜猜他是谁”，请拿起笔来，把你眼中的他(她)介绍给我们，让我们一起去生疏他(她)，一起猜猜他(她)是谁?下面是我给大家整理的《猜猜他是谁》满分作文大全十篇，欢迎大家来阅读。
《猜猜他是谁》满分作文1他是一个优秀的男孩，虽然长得瘦瘦的，可是个子却很高。
他的黑框眼镜下是一双圆圆的大眼睛，笑起来脸上有一对浅浅的小酒窝，可爱极了!上学期间，他总是穿着校服，戴着明丽的红领巾，他可真是一个遵守班规校纪的好学生。
他格外好学，每次都是全班第一名。
课前，同学们都在玩，可他却悄悄埋头读书，预习课文;上课时，他认真听讲，做笔记，老师提问时，他总是第一个举手回答;课后，他从不出去玩耍，总会趴在桌子上看课外书。
有一次上自习课，教室格外吵，而他丝毫不受影响，仍在认真学习，仿佛这些吵闹声他都听不见似的。
下课后，我问他：“你怎么这么爱学习?”他一本正经地说：“由于读书可以让人变得更加聪慧，书是我的伴侣。
”说完，他又钻进书里去了。
今后我要把他作为我学习的好榜样，做一个好学的孩子。
现在你们猜的出他是谁了吗?他就是我们班的陈俊楠同学，你们猜对了吗?《猜猜他是谁》满分作文2他，个头比我高一点，一双大大的眼睛格外有神。
两个耳朵像两把小蒲扇，鼻子上架着一副蓝色的眼睛，好像很有学问。
他笑起来的时候会露出两颗洁白的大门牙，活像一只小兔子。
他的爱好有很多，比如：做手工、跑步……要说最宠爱的，那当然是读书了。
“叮铃铃”下课铃打响了，同学们一窝蜂地跑出教室，而他却安静地坐在位子上看书。
他目不转睛地盯着书，全神贯注地看着，一动不动，像被施了定身法。
只见他时而紧皱眉头，时而笑成一朵花，已经完全沉醉在书的世界。
这时，上课铃声响了，但他好像没听到，眼睛仍盯在书上。
我拍了他一下，他才反应过来，这才合上书，一副恋恋不舍的样子，真是个“小书虫”!他还很宠爱跑步，而且跑得像风一样快。
每次看到他像猎豹一样在操场上飞奔，我都看得惊掉了下巴，而他也会很得意地说：“我跑得快不快?”那模样，真像一位刚刚打了胜仗的大将军!这就是我的好伴侣，请你猜猜他是谁?《猜猜他是谁》满分作文3我今日要介绍一名同学，看你能不能猜出来。
三年级作业 猜猜他是谁
猜猜他是谁猜猜他是谁（一）澧溪小学–陈憬润我有一个好朋友，他是我的同班同学，大家猜猜他是谁。
他是一个活泼帅气的男生。
圆圆的脸蛋，大大眼睛。
头发短短的，根根竖立，前面几根头发常常的伸向前方，看起来非常精神、有活力。
他的嘴巴小小的，似樱桃一般，说起来话来特别甜。
他的学习非常好。
不管是语数外，还是音乐、美术、自然，他上课时总是积极举手发言，各科考试经常得到满分，对他来说考满分仿佛像吃豆腐一样容易。
有一次期中数学模拟考试，试卷来自全市第一名的学校，题目很难，同学们个个抓耳挠腮，连连摇头。
当考试结果发下来的时候的，他又一次得到了满分，还是全班唯一的一个满分，要知道班级第二名只有91分！他是一颗“开心果”，总是给同学们带来欢乐。
有一次语文考试，我考得不是很理想，心里有些小失落，独自一个人坐在座位上真不想说话。
这是他走了过来，又是安慰又是鼓励，我还是懒得理他。
这是他还是不气馁，接着对着我又是做鬼脸又是讲笑话，我终究还是没招架住，一会的功夫就把考试的事情抛到了脑后，被他逗得捧腹大笑。
这就是我的好朋友，学习好，又经常给大家带来欢乐。
大家快来猜猜他是谁。
猜猜他是谁（二）澧溪小学–张妮萍他头发长长的，脸蛋圆圆的，大大的眼睛，浓浓的眉毛，尖尖的鼻子，笑起来时还有一个小酒窝。
嘿，你猜到他是谁了吗?不知道的话请继续听我讲吧。
有一次，我从图书馆借书回来。
走在路上，突然有一个正在慌忙跑步的小男孩我撞一下，书摔在了地上。
他看见了，马上向我飞奔而来，慢慢得把我扶了起来，然后弯下腰，蹲在地上，帮我把书捡了起来，并用嘴轻轻地把书上的灰吹了一下，然后把书递给了我。
我感激地说：“谢谢你”，他笑了笑说：“没关系。
”就这样，我们边走边聊，我邀请他去我家做客，他欣然地答应了。
到了我家，我们先把作业写完了。
然后就拿着羽毛球拍去楼底下打羽毛球，你打过来，我拍过去。
发现他的技巧可真好，再偏再难的球他都能接住，真是太厉害了!不知不觉快到晚上了，他就去拿书包回家了。
《猜猜他是谁》教案【优秀9篇】
《猜猜他是谁》教案【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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猜猜他是谁作文精选10篇
《猜猜他是谁》我有一天和我的朋友一起在学校的操场上玩，突然，我们看到了一个神秘的人走进了校园。
他穿着一身五颜六色的衣服，戴着一个大大的帽子，脸上还戴着太阳镜，看起来真是神秘极了。
我们都好奇极了，不知道他是谁。
于是，我们决定一起去猜猜他是谁。
第一个猜测的是汤姆，因为他最喜欢穿五颜六色的衣服，但是当我们走近一看，发现那个神秘人并不是汤姆。
然后，我们又猜测是莉莉，因为她经常戴太阳镜，但是当我们走近一看，发现那个神秘人也不是莉莉。
我们继续猜测，猜了很多人，但都猜错了。
最后，那个神秘人走到了我们面前，他拿下了帽子和太阳镜，原来他是我们的校长！大家都吓了一跳，因为校长平时总是穿得很正式，我们从来没见过他这样神秘的装扮。
校长笑了笑，告诉我们，他今天特意穿成这样，是为了给我们一个惊喜，让我们开心一下。
他说他也是个孩子时，也喜欢玩这种有趣的游戏，所以想和我们一起猜猜谁是谁。
我们都觉得校长好有趣，也觉得很幸运能够和校长一起玩这个游戏。
这次的经历让我们更加了解了校长，也让我们觉得学校是一个充满欢乐和惊喜的地方。
所以，这天的经历让我明白了，有时候，事情并不总是看起来那样，需要我们去发掘，去猜猜背后的故事，也让我更加珍惜学校这个大家庭。
《猜猜他是谁》嗨，大家好！我今天要告诉你们一个有趣的故事，叫做《猜猜他是谁》。
有一天，我和我的朋友们一起去了一个大公园。
公园里有很多的树、花和小动物，还有一个漂亮的湖。
我们决定在湖边玩捉迷藏游戏，我当然也要参加！游戏开始了，大家都躲开了，而我则开始数数。
当我数到十的时候，我迫不及待地跑去找我的朋友们。
我找到了几个朋友，他们躲得很好，可是还有一个人我找不到。
我四处寻找，走到湖边的时候，我看到一个小男孩坐在湖边。
他穿着一身蓝色的衣服，戴着一顶草帽，看上去有点陌生。
我好奇地走了过去，问道：“你是谁呀？为什么不躲起来玩游戏呢？”那个男孩笑着回答：“我是新来的，还不太了解大家，所以我先坐在这里观察一下。
猜猜他是谁作文精选20篇
《猜猜他是谁》我有一只神奇的宠物，它的名字叫小花。
小花是一只小狗，但它有一个超级酷的本领，那就是可以变成其他动物！今天，我要给大家讲一个有趣的故事，就是关于小花变成了一只大熊猫的故事。
有一天，我和小花一起去了动物园。
我们看到了很多可爱的动物，有长颈鹿、大象、小猴子等等。
但最让我兴奋的是看到了一只大熊猫。
它可真是太可爱了，黑白相间的身体，圆圆的脸蛋，总是懒洋洋地坐在那里吃竹子。
我跟小花说：“小花，我们也想看起来像大熊猫一样吗？”小花高兴地摇着尾巴，好像在说：“当然！”于是，小花闭上了眼睛，然后变魔术似的，竟然变成了一只和大熊猫一模一样的小熊猫！我们一起在动物园里玩耍，大家都以为小花是一只真正的大熊猫呢。
我们一边吃着竹子，一边和其他小熊猫们一起玩耍，大家玩得不亦乐乎。
但过了一会儿，小花觉得有点困了，它又闭上了眼睛，变回了原来的样子。
我们决定告别大熊猫朋友，回家休息了。
这是一个很有趣的经历，我和小花一起变成了大熊猫，和它们一起度过了快乐的时光。
小花真是一个神奇的宠物，我非常喜欢它！希望下次，我们还能变成其他的动物，去探险更多的地方。
《猜猜他是谁》今天，我要告诉大家一个有趣的故事，叫做《猜猜他是谁》。
有一天，我和我的朋友们一起去了一个神秘的地方，那是一个大大的森林。
我们听说这个森林里有一个神奇的生物，但没有人见过他。
所以我们决定去找找看。
我们穿过高高的树林，踩着松软的泥土，一路上遇到了很多有趣的动物，比如小松鼠、可爱的兔子，还有五颜六色的鸟儿。
可是，我们还是没有找到那个神秘的生物。
就在我们准备放弃的时候，突然，一只大大的脚印出现在我们面前。
这脚印可比我们的脚大多了，我们都觉得有点害怕。
但是，我们还是决定跟着这些脚印，看看能不能找到那个神秘的生物。
我们一路上发现了很多脚印，还有一些奇怪的声音。
我们越来越兴奋，因为我们觉得离那个神秘的生物越来越近了。
最后，我们终于找到了他！他是一只又大又毛茸茸的大熊！他看起来吓人，但他却一点都不凶恶。
猜猜他是谁作文大全17篇
猜猜他是谁作文大全17篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版语文三年级上册第1至4单元《习作》课作文范文15篇
人教版语文三年级上册第1至4单元《习作》课作文范文第一单元习作《猜猜他是谁》范文习作范文一：猜猜他是谁故事大王我们班有个“故事大王”，如果你课间去我们班，一定会看到他在绘声绘色地讲故事。
《望梅止渴》《单刀赴会》《煮酒论英雄》·这些历史小故事同学们百听不厌。
有时，我们还会被他的“怪腔怪调”逗得捧腹大笑。
不过，最让我难忘的是一次学校举行的讲故事比赛。
轮到“故事大王”登场时，只见他不慌不忙地走上台，彬彬有礼地向大家鞠一躬。
接着，《负荆请罪》的故事就拉开了序幕：他一会儿模仿蔺相如，一会儿客串廉颇，像表演话剧一样生动，语速时快时慢，吐字清晰，抑扬顿挫，同学们听得入了迷。
“哗一一哗一一”当他结束表演时，掌声一阵接一阵。
有的同学激动地为他喝彩：“再来一个！”还有的朝他竖起了大拇指。
他爱讲故事，这不仅给我们的生活带来了很多欢乐，还激励我看更多的书！点评：习作围绕“他会讲故事”这一特长展开叙述，条理清晰，层次分明。
习作中的细节描写，让同学“故事大王”这一称号名副其实。
习作范文二：猜猜他是谁可爱的“小不点”我们班有一个可爱的“小不点”，你们知道她是谁吗？她呀，是你们的好同学，也是我的好朋友。
她长着一对月牙似的眉毛，眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，炯炯有神。
之所以叫她“小不点”，是因为她个子小小的。
虽然她比我大一岁，但她个子却比我矮一截呢。
俗话说得好：“人不可貌相，海水不可斗量。
”你别看她个子小，她的声音可响亮了！还记得一年级那次队列比赛吗？那一声声响亮的“一二一”就是她喊出来的，要不是亲耳所闻，评委老师们是怎么也不会相信这么清脆响亮的声音是从一个小个子女孩口中发出来的！这不，前不久，我们一起参加了“经典诵读”比赛，她的表现很出色，还得了一等奖呢！我真为她骄傲！你别看她个子小，她做起操来可有劲儿了！从二年级开始，她就担任我们学校的领操员。
她的每一个动作都很规范，有板有眼，一丝不苟。
我真以她为荣！可爱的“小不点”身体里藏着巨大的能量，你们猜出她是谁了吗？点评：本文语言流畅，形象地向我们描绘了一位个子小小、眼睛大大的小女孩形象，其中“人不可貌相，海水不可斗量”一句自然地从外貌描写过渡到了对“小不点”声音响亮、做操有劲儿这两个特点的描述上，体现了她身体里藏着巨大的能量，选取的事例特别典型。
猜猜他是谁满分作文300字十篇
猜猜他是谁满分作文300字十篇1、猜猜他是谁，一位拥有无数世界冠军头衔的运动员，他通过自己的努力和天赋，用最短的时间创造最优秀的成绩，他就是飞人博尔特。
2、猜猜他是谁，一个拥有世界顶级科技公司的创始人，他在年轻的时候就创造了一个全新的互联网商业模式，将世界变得更加便捷，他就是马云。
3、猜猜他是谁，一位有着无与伦比音乐才华的歌手，通过自己的才华唱出了许多经典的歌曲，感动了数不胜数的人心，他就是迈克尔·杰克逊。
4、猜猜他是谁，一位极富文学气息的作家，他的作品不仅在文化领域取得了巨大的影响力，而且被翻译成多种语言享誉海内外，他就是诺贝尔文学奖得主郭沫若。
5、猜猜他是谁，一位技击神威、冠军无数的职业拳击手，他以他几乎无可匹敌的传奇战绩，成为空前绝后的重量级拳击领袖，他就是阿里。
6、猜猜他是谁，一位活跃在社交媒体平台上的民间企业家，他借助网络平台快速崛起，成为一位亿万富翁，他就是被业界尊称为英国最酷的创业家，理查·布兰森。
7、猜猜他是谁，一位伟大的科学家，他改变了物理学的发展历程，提出了许多颠覆性的理论，是现代物理学领域的奠基人之一，他就是爱因斯坦。
8、猜猜他是谁，一位享誉全球的导演，他的电影作品成为了文化符号，他执导的电影经常赢得奥斯卡奖项，他就是史蒂文·斯皮尔伯格。
9、猜猜他是谁，一位创新奇特、大胆想象的科幻小说作家，他的作品被誉为创造科幻小说最为杰出的代表作之一，他就是菲利普·迪克。
10、猜猜他是谁，一位在美国文学史上有着重要地位的作家，他以精湛的写作技巧和深刻的思想洞见，为现实主义文学开拓了新的创作领域，他就是马克·吐温。
1、飞人博尔特猜猜他是谁，一位拥有无数世界冠军头衔的运动员，他通过自己的努力和天赋，用最短的时间创造最优秀的成绩，他就是飞人博尔特。
博尔特出生于牙买加，从小就展现出了惊人的速度，他的父亲也是一位前田径运动员，激发了他对于运动的热爱。
猜猜他是谁作文最新4篇
猜猜他是谁作文最新4篇一、作文范文：《猜猜他是谁》大家好，我要给大家介绍一款很有趣的游戏——《猜猜他是谁》。
这个游戏是我最近在和小伙伴们玩的，非常的好玩！游戏的玩法是这样的：每一个人都会在心里想一个人，然后大家轮流问这个人有没有某些特征，例如性别、年龄、职业、喜好等等。
每一次只能问一个问题，如果答案是“是”，那就可以接着问下一个问题；如果答案是“不是”，那就轮到下一个人问问题。
最后，大家通过问问题的方法，一次一次地缩小范围，最终猜出这个人是谁。
这个游戏最有趣的地方就在于，每个人心里想的人都是不一样的。
有时候大家想的都是名人或者卡通人物，有时候又是家人、朋友或者同学。
这样一来，每一局游戏的结果都非常有意思，大家都会对这个游戏的趣味性赞不绝口。
而且，《猜猜他是谁》还能提高我们的表达和推理能力。
在游戏中，我们不仅要注意提问的方式和思路，还要注意答案的细节和间接的提示。
有时候，很小的一个字或者一句话就能带给我们很大的启示。
总之，《猜猜他是谁》是一款非常好玩的游戏，不管是放学回家还是周末闲暇时刻，都能让大家在欢声笑语中度过一个愉快的时光。
大家如果还没有尝试过的话，千万别错过哦！写作重点分析：本文以一名学生的视角，介绍了《猜猜他是谁》这个游戏的玩法和乐趣，并在结尾处提出了自己的建议。
全文通俗易懂，语言简洁明了，采用了大量的描写和举例说明，让读者能够更加深入的理解这个游戏的玩法和意义。
用词分析：重点用词：介绍、玩法、特征、趣味性、表达、推理能力、提示、启示、愉快、建议。
其中，使用了大量形容词和动词，并进行了恰当的修饰，使文章更生动，更具感染力。
例如：好玩、有意思、非常、提高、注意、小心、有趣、欢声笑语等等。
这些单词不仅符合学生的口吻，还能够引起读者的共鸣，增加文章的可读性和吸引力。
二、作文范文：《爸爸，你猜我是谁》最近，我和爸爸玩了一种非常有趣的游戏——《猜猜他是谁》。
嗯，我知道这个游戏大家都很熟悉，但是我猜，你们一定不知道我和爸爸都玩了些什么？首先，我们选定了我家的成员作为猜测的对象，也就是说，我和爸爸代表了“猜测方”这一方，除了我们之外，还剩下了我妈、我弟和我的宠物狗，总共五个人。
猜猜他是谁作文精选10篇
《猜猜他是谁》我最喜欢的游戏是“猜猜他是谁”。
这是一个超级有趣的游戏，我和我的朋友们经常一起玩。
游戏的规则很简单。
首先，我们选一个人来做“猜猜他是谁”的主角。
然后，这个人就会把自己藏起来，其他人要闭上眼睛数到十，等他藏好了再开始找他。
当然啦，我们不可以看到他藏在哪里哦！一开始，我们都站在一个地方，然后开始找。
我们可以去哪里都可以，只要不看到那个人。
我们可以去花园、客厅、卧室，到处都去找。
有时候，我们还会互相提示，但不能说出那个人的名字。
当我们找到了那个人的时候，就要大声喊出“猜猜他是谁！”然后那个人就会出来，看看是谁找到了他。
如果你找到了他，你就可以成为下一个“猜猜他是谁”的主角。
这个游戏真的很有趣，因为每次都有不同的人成为主角，而且我们可以去各种各样的地方寻找。
有时候，我们会躲在很奇怪的地方，让别人找很久才能找到我们。
通过这个游戏，我学会了如何寻找和隐藏。
而且最重要的是，我们都在玩得开心的时候建立了更多的友谊。
我希望以后还能经常和我的朋友们一起玩“猜猜他是谁”，因为这个游戏真的太有趣了！《猜猜他是谁》今天，放学后，我和我的好朋友小明一起在校园里玩。
我们玩了一会儿，突然，小明指着远处的树丛说：“你猜猜，那是谁？”我好奇地看向树丛，可是什么也看不清楚，只有一点点黑色的影子。
我迫不及待地问：“那是谁？”小明神秘地笑了笑，说：“我们来猜猜看，他是不是校园里的超级英雄？”我一下子变得兴奋起来，因为我一直梦想着能见到超级英雄。
我们悄悄地躲在树丛旁边，继续观察。
那个黑色的影子突然动了一下，然后悄悄地走了出来。
哇，原来是一只小狗！小狗身上有一块红色的斑点，看起来非常可爱。
我和小明都松了一口气，原来不是超级英雄，只是一只小狗而已。
我们走了过去，小心翼翼地伸出手，想摸摸它。
小狗看起来有些害怕，但慢慢地靠近我们，我们终于摸到了它柔软的毛发。
小明笑着说：“虽然不是超级英雄，但这只小狗也很可爱呀！”我点点头，觉得小狗真的很可爱，虽然没有超级英雄那么厉害，但它也给我们带来了快乐和惊喜。
猜猜他是谁作文精选10篇
《猜猜他是谁》我有一天在学校的操场上玩得很开心。
突然，我看见了一个神秘的小动物，它躲在草丛里。
我好奇极了，于是悄悄地走了过去。
这只小动物的身体很小，皮毛是一片柔软的灰色。
它的眼睛像两颗黑珍珠，闪闪发光。
最特别的是，它有一条长长的尾巴，像一根绒毛棒棒糖。
我猜，它可能是一只小松鼠，因为尾巴看起来像松鼠的尾巴。
但是，我又觉得它可能是一只兔子，因为它的耳朵又长又立起来。
还有可能是一只狐狸，因为它的眼睛很聪明。
我慢慢地走近它，它一动不动地看着我。
我伸出手，想摸摸它，但是它突然飞快地跑了起来，消失在了草丛里。
我跟着它跑，但是它跑得太快了，我再也追不上它了。
我觉得有点可惜，因为我真的好想知道它到底是什么动物。
回家后，我告诉了妈妈这个故事，她笑着说：“也许那只小动物是一只小精灵，它只在特别的时刻出现，给你一个惊喜。
”我听了妈妈的话，觉得很开心。
也许那只神秘的小动物真的是一个小精灵，为了给我带来快乐而现身。
无论它是什么，我都觉得这是一个神奇的经历，我会永远记得那天在学校操场上的《猜猜他是谁》的游戏。
《猜猜他是谁》今天我要给大家讲一个有趣的故事，叫做《猜猜他是谁》。
有一天，我和我的好朋友小明在学校的操场上玩耍，突然，我们看到一个穿着奇怪的人走了进来。
他戴着一顶大大的帽子，脸上还戴着一副太阳镜，整个人都包得严严实实的，就连脚上也穿着一双高筒靴子。
我们都觉得他好神秘，不知道他是谁。
于是，我们决定一起来猜猜他是谁。
我们猜他是一位超级特工，正在执行一项机密任务。
还有人猜他是一个外星人，穿着特殊的服装来地球观察我们。
还有人猜他是一个著名的明星，不想被人认出来，所以才包得这么严实。
我们纷纷猜测，笑声和兴奋感充满了整个操场。
可是，那个神秘的人并没有理会我们，继续默默地走着。
我们觉得有点失落，因为我们的猜测都没有得到证实。
后来，当那个神秘的人走近了我们时，他突然把太阳镜摘了下来，脱掉了帽子，原来他是我们学校的保安大叔！他笑着对我们说：“我只是觉得今天天气太热，想穿得清凉一点而已。
作文 猜猜他是谁
找出喜羊羊和其他羊最不同的地方
喜羊羊最特别的地方就是
（
），这个特别的
（ ）能够帮助它
（
）。
——喜羊羊的特别 之处
写一句表现喜羊羊主要特征的句子
1、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
2、 他是一个活泼可爱的小男孩，留着短短的头发，两道
描写行为主要从哪 些方面来写？
描写行为可以结合 人物的语言【口头 禅】、动作、神态 进行描写。
三、抓爱好，表情感。
要让人猜出他是 谁，写好人物的 爱好很重要。
应该抓人物最主要 的爱好，用一两件 具体的事来说。
如何写人 物的爱好？
猜猜他是谁
开篇引出外貌， 缩小了范围。
他眼睛很小，笑起来眯成一条缝，额头中央有块红色胎记，看上去 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
猜猜她是谁?
她是个大美女，个子高高的，长 着一头乌黑的披肩长发，还有一双 会说话的眼睛。她就像妈妈一样爱 我们每一个人，每当学习退步时， 那双眼睛好像在说：“别灰心，加 油！”
我们来也做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！ 选择一个同学，用一段话或几段话说说他。别人听 了你说的内容，要能猜出你说的是谁。
猜猜他是谁?
他黑脸短毛，长嘴大 耳，穿一件青不青、蓝 不蓝的长衫衣服，提一 柄九齿钉耙,贪吃好睡。
猜猜他是谁?
他身穿金光闪闪的战袍, 头戴金冠,手持从东海龙宫 掠来的金箍棒,显出一副威 武神气的样子。一对火眼 金睛炯炯有神,透露出铲除 一切妖魔的决心。
猜猜他是谁?
它头上有卷毛，皮肤白皙，脸 上总是带着笑容，浓眉大眼，长 得帅气可爱。它带着超能铃铛， 是青青草原上最聪明的小羊，一 次次识破灰太狼的诡计，是羊村 的小英雄，深受大家的喜爱。
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我是一个三年级的学生，一双炯炯 有神的大眼睛下面长着一个狮子鼻，笑 起来还有两个小酒窝。我啊，什么都好， 就是有一个缺点，乱扔东西，不爱整理， 所以妈妈给我起了一个外号叫作“小懒猫”。 有一次，我独自一人在家玩玩具， 把玩具扔得到处都是，去看动画片了。突 然妈妈回来了，她看到家里乱七八糟就生 气地说：“怎么这么乱，和鬼子进村扫荡过 似的！”我坐在一旁，翘着嘴苦着脸，装作
要想选材新，平时就要认真观察， 找出那个人与其他人在外貌长相、性
格脾气、兴趣爱好、道德修养、思想
品质等方面不同的特点，选出最能反 映他特点的事例来写。
题目：猜一猜 要求： （1）描写一个同学的外貌、性格、 兴趣爱好，不准说出他的名字， 让同学们猜一猜你写的是谁？ （2）时间5分钟。 （3）写完后让你的同桌猜猜他是 谁。
老师果然叫了其中一个人站起来，问：“你 知道1加1等于几吗？”啊？我差点吓晕了，老师 干吗问那么简单的问题呀？那同学听了，松了一 口气，理直气壮地说：“2！”老师又问：“那你知 道为什么1加1等于2吗？”那同学听了，摇摇头。 老师笑了一下，说：“因为这是数学题呀！它就 有数学的方法解。比如这个1加上1……。”班上变 得非常安静，只有老师那说话的声音。所有人 都听得非常入神，连“小淘气”都瞪着眼睛，偏 着脑袋仔细地听着……
猜猜他是谁?
黑脸短毛，长 嘴大耳，穿一件青 不青、蓝不蓝的长 衫衣服，提一柄九 齿钉耙,贪吃好睡。
猜猜他是谁?
他身穿金光闪闪的 战袍,头戴金冠,手持从 东海龙宫掠来的金箍棒, 显出一副威武神气的样 子。一对火眼金睛炯炯 有神,透露出铲除一切妖 魔的决心。浑身上下有 一种天不怕、地不怕的 精神。
猜猜他是谁?
他有三头六臂，脖子上套着
他是中央电视台的主持人， 长得挺滑稽，高高的个子，两条 腿瘦得像两根火柴棒，一张马脸， 额头宽宽的，仿佛能停得下一辆 小轿车。眼睛有点小，一笑起来 就变成一条细缝，眼角还会不失 时机地呈现出几条很深的鱼尾纹。 他的嘴巴特别大，吞下一个驼鸟 蛋准没问题。哦!对了，他留着狮 子一般的卷发，还精心挑染了几 缕黄色，自以为酷毕了。他最擅 长使用“兰花指”，最经典的手 势是“6+1”，最爱说的一句话是 “谁都有机会”。
猜一猜：他是谁？
他，个子高高的，平时总是笑嘻嘻 的，一笑眼睛就眯成一条线，可爱极了。 同学们常常拿他开玩笑，可他从不生气。 他特别喜欢看书和打篮球。
要想写得像，首先要抓住人物 外貌特点，再写写这个人的性格、 兴趣爱好及其它特别之处。
一、选材：新
有一次上语文课，老师说：“走向 生活，广交朋友，会给你的生活带来乐 趣。”全班同学正在聚精会神地聆听老 师教诲，他不慌不忙加了句：“不要和 陌生人说话！”把我们都逗笑了。老师 狠狠地瞪了他一眼，他吐了吐舌头不 好意思地做了个鬼脸，赶紧坐得端端 正正。他真是调皮得可爱。
一边说：“好，好。”一边就把冰棍 递了过去。没想到她猛地一低头，在冰 棍上狠狠咬了一口，一溜烟跑开了，还 不时得意洋洋地回头笑着。哎，这个狡 猾的妹妹，又让我上当了。
作者关于观察，抓住妹妹的外貌来写，如眼睛、 小手、小脸。在描写“骗冰棍”一事时，把妹妹可爱、 顽皮、爱开玩笑的个性特点写得生动有趣。
我
没听见似的，一动不动地继续看电 视。这时妈妈更火了，说：“今天不把这 里收拾完别看电视。”这时我才慢慢吞吞 地站起来开始捡玩具。捡了好一会儿， 终于捡干净了。 这就是我，一个名副其实的小懒猫。
抓住了“我”什么特点来写？
二、描写得当
什么样的人说什么样的话，什么样的人 做什么样的事，这些都要准确，符合人物的 不同特点。要注意人物的语言、动作、神态 等方面的特征。
描写一件事中人物的所作所为 一定要真实，抓住人物的特点，让 人一看就与众不同。否则，一下子 就忘记了。 在叙述时，要认真考虑一下， 不同地点，事情有哪些变化。想好 之后再动手写哦！
我的妹妹 我的妹妹叫妍妍，她有一双水灵灵的眼睛， 两只胖乎乎的小手，小脸蛋红红的，就像两个 红苹果。她今年才三岁，可是她却顽皮得很， 常以小欺大，让我上当。 暑假里的一天，天气异常火热，我坐在沙 发上津津有味地吃着冰棍，感受着冰棍带来的 丝丝凉意。这时，妹妹不知道从什么地方冒了 出来。她一见我，就笑盈盈地跑过来，站在我 面前，结结巴巴地对我说：“姐……姐，你……可 不可以……给我看一下你的……冰棍？”我一听，觉 得她说得怪可怜的，就毫不犹豫地答应了她，