人教版语文四年级上学期第5---8单元重点课文中的知识点
人教版语文四年级上册期末总复习_知识点汇总_5-8单元
第五单元一、单元梳理。
1.易错音。
嘉ji ā 瞭li ào 屯t ún 垒l ěi 颐y í 舫f ǎng 眺ti ào 堤d ī 瞰k àn 率shu ài 靡m ǐ 魁ku í 誉y ù2.生字。
崇．山峻岭 盘旋． 嘉．峪关 方砖． 分隔． 屯．兵 堡垒．． 打仗．扶．着 智慧．． 气魄． 大殿． 长廊． 柱．子 栽．花 建筑．佛香阁．朱．红 堤．岸 雕．刻 姿态． 狮．子 3.多音字。
几⎩⎪⎨⎪⎧ j ī(几乎)j ǐ(几个)乘⎩⎪⎨⎪⎧ sh èng(战车千乘)ch éng(乘车)撒⎩⎪⎨⎪⎧ s ā(撒手)s ǎ(撒种) 率⎩⎪⎨⎪⎧ shu ài(率领)l ǜ(效率)4.四字词语。
神清气爽 姿态不一 隐隐约约 崇山峻岭 举世无双 享誉世界 神态自若 久经沙场 所向披靡 跃跃欲试 若有所思 殊死拼搏5.特定形式词语。
(1)描写建筑物的词语：金碧辉煌 富丽堂皇 古色古香 雕梁画栋(2)“南×北×”式的词语：南征北战 南辕北辙 南来北往 南腔北调6.句子、句式。
(1)多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头的“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。
整句话表达了作者对古代劳动人民的赞美和敬佩之情。
(2)城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
这句话先把长城比作马路，形象地写出了城墙顶上平整而宽阔的特点，接着运用了“五六匹马可以并行”这个例子，说明了长城到底有多宽。
(3)已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大。
这句话运用了列字数和作比较的说明方法，“20000平方米”具体写了兵马俑的规模大。
人教版语文四年级上册各课课文内容重点知识点
人教版语文四年级上册各课课文内容重点知识点第一课《观潮》本文描写了作者在农历八月十八观赏钱塘江大潮的经历。
作者在海宁市的盐官镇观潮，先是听到远处传来的隆隆声，像是闷雷滚动，随后浪潮越来越近，声音也越来越大，如同山崩地裂，大地颤动。
当潮头奔腾西去后，XXX仍然波涛汹涌。
作者看到一条白线向他们移来，逐渐变粗，最终形成了一堵两丈多高的水墙。
这种景象被形容为“天下奇观”。
文章按照潮来前、潮来时和潮头过后的顺序描写了这一过程。
第二课《走月亮》本文描写了“我们”村里的一个风俗，即收庄稼前要修路。
文章以一个孩子的视角，描写了他和阿妈走在月光下的溪边，看到了小水塘里的月亮和野花的美丽景色。
他们走过小路、溪边、田埂、果园、庄稼地和菜地，感受到了快乐、幸福和亲情。
文章用细腻的描写和幽美的语言，展现了大自然的美丽和孩子的天真。
1.《一个豆荚里的五粒豆》是丹麦作家XXX的作品，通过五粒豌豆的命运展现了生命的无常和命运的不可预测性。
2.在《一个豆荚里的五粒豆》中，第一粒豌豆想要成为一只鸽子，第二粒豌豆想要飞向太阳，第三粒豌豆想要成为一只鸟，第四粒豌豆想要成为一只蝴蝶，而第五粒豌豆最终开出了美丽的豌豆花。
3.五粒豌豆的结局是：第一、三、四粒豌豆被鸽子吃掉了，第二粒豌豆落到了水沟里，而第五粒豌豆则开出了粉红色的豌豆花，给小女孩带来了快乐。
4.文中的小女孩靠着顶楼窗子，看着XXX微笑着，她的脸上洋溢着健康的光彩，眼睛发着亮光，展现出生命的美好和快乐。
1.这篇故事讲述了五粒豌豆中最后一粒豌豆的故事，它让一位患病的小女孩恢复了健康，让我明白了平凡的人也能创造非凡的成就。
2.这是一个童话故事，讲述了第五粒小豌豆被发射到长满青苔的裂缝里，让一个多病的小女孩看到了希望，当豌豆开出粉红色的花朵时，小女孩的脸上洋溢着健康的光彩。
3.故事中的第一粒豌豆和第二粒豌豆自大，第三粒豌豆和第四粒豌豆满足现状，而最后一粒豌豆随遇而安，为住在顶楼的小姑娘带来快乐。
四年级上第五-八单元课内知识
四（上）第五、六单元知识梳理
1、《武松打虎》一课描写了武松的一事，了解到武松的性格。
课文改写自《》，它是我国四大名著中的一部，其他三部分别是、、。
2、读了俄国最伟大的作家写的一课，让我们感受到在，要。
这个作家的著有、（2部）。
3、《赤壁之战》一课记叙了只有三万兵马的东吴打败曹军的事，是历史上一次以胜的战例，其中曹操是个的人，周瑜是个的人，黄盖是个人。
本课改写自这本著作，这本著作中还有一个令我印象深刻的故事是：. 。
4、《律师林肯》一文，记叙了律师林肯用，为阿姆斯特朗，成为当时美国最有名的律师。
5、《家乡的桥》向我们介绍的家乡的桥有这些特点：、、。
6、摇花船是我家乡的一种，每年的_________________________（节日）都要举行。
7、扬州最著名的是，早上去下午去都是。
扬州茶馆吃的花样最多：有，有，还有。
8、《泼水节的怀念》让我们看到了一个_________________________________________________________的周总理。
第七、八单元知识梳理
4、《只有一个地球》这篇课文告诉我们
8、学习了《马鹿有情》一课后我被大马鹿对小马鹿的（）所感动。
我情不自禁地想到了说过的一句名言。
人教版小学语文四年级上册第五单元知识点总结.
语文五
一、生字词
崇山峻岭蜿蜒盘旋嘉峪关修筑高达坚固筑城城墙垛子瞭望口射击屯兵堡垒互相呼应肩膀陡峭智慧凝结气魄雄伟奇迹颐和园大殿长廊横槛栽满神清气爽耸立琉璃瓦佛香阁葱郁画舫远眺堤岸姿态游赏临潼享誉宏大鸟瞰统率所向披靡南征北战魁梧铠甲昂首挺胸战靴手执缰绳跃跃欲试颔首低眉目光炯炯拼搏惟妙惟肖模拟
二、近反义词
坚固——牢固修筑——修建雄伟——宏伟
蜿蜒——曲折清爽——清新葱郁——葱茏
耸立——挺立远眺——远望珍贵——宝贵
鸟瞰——俯视凝视——注视绝无仅有——独一无二
陡峭——平坦凝结——融化伟大——渺小
蜿蜒——笔直美丽——丑陋强大——弱小
整齐——凌乱庄重——滑稽隐隐约约——清清楚楚
神清气爽——头昏脑涨神态自若——惊慌失措。
新人教版四年级语文上册第八单元知识点总结
新人教版四年级语文上册第八单元知识点总结新人教版四年级语文上册第八单元知识点总结一、读读写写记记改观程度依赖寄托幻想洞察联系恐龙凶猛鸽子描绘轻盈敏捷因特网原子核哲学家呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异数据轻松悦耳仓库储存示范烹调烹炒预约综合判断提供迟钝例如筛选辐射淘汰盐碱糖尿病远洋船舶用武之地美味佳肴二、词语积累（1）含有近义词的成语：呼风唤雨、腾云驾雾、欢天喜地（2）形容高兴的成语：欣喜若狂、兴高采烈、喜出望外（3）带“之”字的成语：用武之地、不毛之地、不败之地三、多音字便（）（）假（）（）种（）（）（）（）（）（）（）（）度（）（）朝（）（）奇（）（）（）（）（）（）（）（）四、形近字改（）架（）幻（）核（）控（）攻（）驾（）幼（）该（）腔（）绘（）顿（）判（）减（）例（）烩（）吨（）叛（）咸（）冽（）五、词语搭配美好的生活漫长的演化漂亮的羽毛浩瀚的太空精美的化石有趣的差异神奇的变化精心地选育呼风唤雨的世纪腾云驾雾的神仙凌空翱翔的鸟儿舒适的家居环境优越的生活条件奇妙的太空旅行出乎意料的发明和发现六、近义词依赖——依靠发明——创造改变——转变幻想——梦想舒适——舒服悦耳——动听减弱——削弱准备——预备储存——储备指挥——指导职能——职责预约——预定后裔——后代笨重——沉重繁衍——繁殖敏捷——灵敏特殊——特别遨游——漫游差异——差别筛选——挑选7、反义词减弱——加强依赖——独立幻想——现实生疏——熟悉轻松——紧张延续——中断笨重——轻巧庞大——细小崭新——陈腐敏捷——痴钝淘汰——保存用功——懒惰聪明——愚笨八、课文内容1、《呼风唤雨的世纪》主要写了20世纪人类利用现代科学技术获得的“发现”和“发明”，使人类的生活得到了的改观，并列举具体的事例巧妙地提示了科学技术对人类生活的意义：人类掌握科学技术之后，有效地掌控自然，不再受自然条件的限制。
（1）、20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
新人教版四年级语文上册第五单元知识点总结
新人教版四年级语文上册第五单元知识点总结一、读读写写\读读记记盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结长廊柱子建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子陡峭耸立画舫远眺鸟瞰统率端详匀称配合雕塑气概佛香阁嘉峪关颐和园气魄雄伟金碧辉煌神清气爽隐隐约约姿态不一崇山峻岭举世无双享誉世界身材魁梧神态自若久经沙场南征北战所向披靡跃跃欲试若有所思殊死拼搏形容山峦的词语：崇山峻岭、连绵起伏、高耸入云“金”字开头的成语：金碧辉煌、金蝉脱壳、金口玉言形容英勇作战的成语：所向披靡、冲锋陷阵、横扫千军二、形近字崇（）旋（）嘉（）砖（）隔（）祟（）旅（）喜（）专（）融（）屯（）堡（）垒（）仗（）扶（）吨（）保（）叠（）杖（）挨（）智（）慧（）魄（）廊（）栽（）知（）彗（）魂（）朗（）载（）柱（）筑（）阁（）堤（）雕（）住（）巩（）格（）提（）难（）殿（）朱（）狮（）态（）眺（）臀（）珠（）师（）志（）跳（）三、多音字几：（）（）乘：（）（）着：（）（）（）（）（）（）（）（）长：（）（）间：（）（）杆：（）（）（）（）（）（）（）（）四、近义词坚固——牢固凝结——凝聚气魄——气势耸立——高耸陡峭——峻峭葱郁——葱茏瞭望——眺望游赏——玩赏姿态——姿势鸟瞰——俯视健壮——强壮模拟——模仿享誉——著名统率——统领魁梧——高大绝无仅有——举世无双隐隐约约——模模糊糊惟妙惟肖——活灵活现所向披靡——所向无敌崇山峻岭——重峦叠嶂五、反义词蜿蜒——笔直坚固——松散陡峭——平坦凝结——离散伟大——渺小健壮——瘦弱崇山峻岭——一马平川神清气爽——昏头昏脑隐隐约约——清清楚楚金碧辉煌——暗淡无光六、根据课文内容填空《长城》1.长城修筑在崇山峻岭之间，“前不见头，后不见尾”突出了长城之长。
“才”表示长城的建成是多么不容易。
2.《长城》是按由远到近的顺序写的。
3.修筑在八达岭的长城特点是：高大坚固。
4.垛子的位置：城墙外沿，作用：瞭望和射击。
城台的位置：城墙顶，作用：屯兵。
小学语文四年级上册 1-8单元复习要点、知识点概括(人教版)
四年级上册第一单元复习要点一.会默写如下词语：观潮据说海堤宽阔盼望滚动顿时逐渐一堵墙犹如山崩地裂地震霎时余波淘洗牵手鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跳跃葡萄水稻成熟天下奇观人声鼎沸齐头并进浩浩荡荡漫天卷地风号浪吼密密麻麻星群密布半明半昧摇摇欲坠二.会读准如下字音：薄：báo（薄片）（薄饼）闷mēn（闷热）（闷声）号háo（风号浪吼）（号叫）bó（薄雾）（单薄） mèn（烦闷）（闷雷） hào（口号）（号称）堤（dī）坝屹（yì）立人声鼎（dǐng）沸山崩（bēng）地裂震（zhèn）动田埂（gěng）稻穗（suì）踮（diǎn）脚若隐（yǐn）若现泼剌（là）沟水汩汩（gǔ）闪烁（shuò）运载（zài）镀（dù）亮归巢（cháo）纳（nà）凉半明半昧（mèi）摇摇欲坠（zhuì）蒙（mēng）骗反差（chā）应（yìng）接不暇霎（shà）时三.理解字义1观：观潮（看）天下奇观（景象）观点（看法） 2.人声鼎沸：（锅）3.若隐（隐藏）若现（出现）4.漫天卷地（满，遍，到处都是）5.昂首（抬起）（头）6.半明半昧（昏暗）7.摇摇欲坠（掉落）四.写出下列词语的近义词屹立（挺立）顿时（霎时）颤动（颤抖、震动）逐渐（渐渐）依旧（依然、仍旧）奇妙（奇异）一瞬（瞬间）霸占（强占）密密麻麻（密密层层）若隐若现（半明半昧）五.写出下列词语的反义词宽阔（狭窄）人声鼎沸（鸦雀无声）风号浪吼（风平浪静）坑坑洼洼（平平整整）模糊（清楚）密密麻麻（稀稀疏疏）若隐若现（一目了然）摇摇欲坠（稳如泰山）六.根据要求写词句1.表示声音大：人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄天崩地裂如雷贯耳2.表示声音小或没有声音：低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息万籁俱寂夜深人静3.形容钱塘江大潮（或气势宏大）：汹涌澎拜惊涛拍岸蔚为壮观浩浩荡荡雄伟壮观4.形容人多：人山人海人流如潮人头攒动人声鼎沸5.形容景色优美：山清水秀风景如画春色满园桃红柳绿6.描写钱塘江大潮的诗句：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
四年级语文上册第五-八单元知识点梳理
四年级语⽂上册第五-⼋单元知识点梳理世界上最宝贵的知识就是关于“⽅法”的知识，把这种知识当作良种，种⼀粒会绿⼀⽚，收⼀筐。
下⾯是⼩偏整理的四年级语⽂上册第五-⼋单元知识点梳理，感谢您的每⼀次阅读。
四年级语⽂上册第五-⼋单元知识点梳理第五单元17、长城(1)掌握⼀个⽐喻句：远看长城，它像⼀条长龙，在崇⼭峻岭之间蜿蜒盘旋。
(2)⽤具体的数字描写⼀处景物。
(3)准确地运⽤动词写句。
(站、踏、扶、想)(4)拿熟悉的事物作⽐较。
18、颐和园(1)学习按游览的顺序记叙。
(2)学会按⽅位顺序描写⼀处景物。
(3)抓景物特点进⾏描写。
(4)了解全⽂总分总结构。
(⾸尾呼应的写法。
)19、秦兵马俑(1)能抓住过渡段给课⽂分段。
(2)总分结构段落训练。
(3)抓住静物特点，展开联想，把静物写活。
(4)掌握关联词：不仅......⽽且......语⽂园地五(1)⼝语交际：怎样保护“世界遗产”或围绕当地⽂物保护的现状展开⼝语交际。
(2)习作：学写导游词。
(3)我的发现：描写事物时，⽤⼤家熟知的事物作⽐照，可使事物变得具体、形象。
(4)⽇积⽉累：积累风景名胜区的有句对联。
(5)“宽带⽹”：课外搜集与中国的“世界遗产”有关的图⽚、诗词、楹联或故事、传说等。
第六单元20、古诗两⾸(《黄鹤楼送孟浩然之⼴陵》和《送元⼆使安西》)(1)感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景。
体会朋友之间的深厚情谊。
(2)⽤现代⽂改写古诗。
(3)积累送别诗。
(4)课外阅读李⽩和王维的其它诗作。
21、搭⽯(1)学习作者仔细观察、⽣动描写的⽅法，培养留⼼观察、⽤⼼感受的习惯。
(2)读画有关语句或段落，在头脑中想象画⾯，感受“美”(奉献美、各谐美、谦让美、敬⽼美)。
(3)学习作者⽤朴实的语⾔表达简单的事情中闪烁的美好思想。
(4)写⼀写平凡事物中的“美”。
22、跨越海峡的⽣命桥(1)理解“跨越海峡的⽣命桥”的含义。
(2)联系上下⽂体会两个“静静地”不同含义。
(3)抓住重点词句，引导学⽣由课⽂内容想开去，探究⼈物的内⼼活动，体会⼈物的⼼情。
人教版四年级上册5-8单元知识点归纳
姓名：班级：知识单元大集合第五单元一、课内知识小盘点1、你记住了吗？本组教材以“我国的世界遗产”为专题，选编了精读课文《长城》、《颐和园》，略读课文《秦兵马俑》。
（1）《长城》一课表现了长城的高大坚固与雄伟壮观。
也赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量；《颐和园》描绘了北京颐和园的美丽景观；《秦兵马俑》详尽介绍了秦兵马俑。
３篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。
(2)《长城》这是一篇看图学文的课文。
它由两幅长城的图片和一篇短文组成，图文结合，表现了长城的雄伟壮观和高大坚固，赞美了我国古代劳动人民的智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
(3)《颐和园》这篇文章作者按照游览的顺序描写，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱之情。
(4)《秦兵马俑》是一篇说明性的文章，课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。
2、你理解了吗？《长城》重点语段：站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
但看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
多少．．劳动人民的血汗和智慧，才．凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
(1)划线部分在文中起承上启下的过渡作用。
(2)“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城。
“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，一种民族自豪感和热爱劳动人民的感情油然而生。
(3)“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城的长，与开头的“一万三千多里”相呼应；“才”表示长城的建成是多么的不容易。
“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
人教部编版四年级上册语文-第5-8单元知识小结汇总
第五单元 单元知识小结一、易读错的字嗅(xiù)觉无可奈(nài)何 鸟巢(cháo) 搏(bó)斗 挓挲(shā)拯(zhěng)救 嘶(sī)哑 铁链(liàn) 颤(chàn)动攀(pān)登 鲫(jì)鱼 辫(biàn)子二、易写错的字巢：上面是“巛”，不是“艹”。
幼：左边是“幺”不要写成“纟”。
念：上面是“今”不要写成“令”。
辫：中间是“纟”。
三、会写词语嗅觉 呆立 无可奈何 鸟巢 牙齿 身躯 掩护 幼小 搏斗 庞大力量 发愣 打猎 猛烈 拍打 嘴角 分明 绝望 尖叫 安然强大 上面哩 石级 铁链 发颤 攀登 猴子 鲫鱼 纪念 辫子笑呵呵 假日 抬头 云彩 白发苍苍 年纪 奋力 鼓舞 居然四、多音字相⎩⎪⎨⎪⎧xiàng(相册)xiāng (相当) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧嗅(嗅觉)臭(臭味) ⎩⎪⎨⎪⎧巢(鸟巢)剿(剿灭) ⎩⎪⎨⎪⎧躯(身躯)驱(驱赶) ⎩⎪⎨⎪⎧幼(幼小)幻(幻觉)⎩⎪⎨⎪⎧嘶(嘶哑)斯(斯文) ⎩⎪⎨⎪⎧搏(搏斗)博(博士) ⎩⎪⎨⎪⎧级(级别)极(积极) ⎩⎪⎨⎪⎧颤(颤动)擅(擅长) ⎩⎪⎨⎪⎧辫(辫子)辩(辩论)六、近义词猛烈—激烈摇撼—摇动锋利—锐利无可奈何—毫无办法庞大—巨大绝望—无望掩护—保护拯救—挽救浑身—全身笔陡—陡峭奋力—尽力居然—竟然鼓舞—鼓励汲取—吸取七、反义词仰—俯猛烈—轻柔庞大—渺小绝望—希望拯救—迫害鼓舞—打击笔陡—平坦无可奈何—随心所欲八、词语搭配(锋利)的牙齿(嘶哑)的声音(庞大)的怪物(强大)的力量(笔陡)的石级(白发苍苍)的老爷爷(汲取)力量(猛烈)地摇撼(呆呆)地站在地上(无可奈何)地拍打翅膀(绝望)地尖叫(安然)地站在树枝上(笑呵呵)地说九、词语归类1. ABB 式词语：笑呵呵笑嘻嘻乐哈哈喜滋滋气呼呼2. ABCC 式词语：白发苍苍其乐融融喜气洋洋3. 描写心情的成语：无可奈何怒火中烧怒发冲冠十、句子积累1. 比喻句：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
人教版四年级五至八单元重点
第五单元1.站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
单看这数不清的条石，一块就有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
从文中的动词：站、踏、扶可以看出作者站在长城上展开联想。
文中“数不清”说明条数很多；“才”的意思是最终，从这个字中我体会到了古代劳动人民修建长城很不容易。
朗读这段话应该用赞叹的语气。
2.从这段话中可以知道，古代劳动人民修筑长城遇到的困难有：（1）山岭陡峭，交通不便；（2）没有先进的运输工具；（3）没有先进的建设器材。
3.长城东起山海关，西到嘉峪关，建于秦朝，我们现在看到的长城多为明朝修建的。
4.“不到长城非好汉”是毛泽东的名句。
5.在18课里，作者带我们走进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到了有名的长廊，走完长廊，就来到了万寿山脚下。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底，从万寿山下来，就是昆明湖。
本文是按游览顺序写的，采用移步换景的写作方法。
其中的主要景点有：长廊、万寿山、昆明湖、十七孔桥等。
6.游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
一个“滑”字，颇有情味，与前面一句“昆明湖静的像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。
7.正前面，昆明湖静的像一面镜子，绿得像一块碧玉。
作者用镜子比喻湖面，用碧玉比喻湖水。
8.《世界遗产名录》中，我国的文化遗产有：北京故宫、北京长城、北京天坛等；自然遗产有九寨沟、黄龙、云南“三江并流”、武陵源；自然文化遗产有武夷山、泰山、黄山、峨眉山乐山大佛等。
9.兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
10.97页我的发现：描写事物时，用大家熟知的事物作比照，就会使事物变得十分具体、形象，使读者很容易想象出所描写事物的特征。
第六单元1.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
四年级上册1-8单元语文课文重点内容梳理归纳
四年级上册1-8单元语文课文重点内容梳理归纳一单元1. 《观潮》按照“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序，描写了钱塘江大潮的壮观景象，表达了作者对祖国壮丽河山的热爱之情。
全文思路清晰，语言优美，适合引导学生反复诵读。
在诵读中感受钱塘江大潮的变化，体会作者对钱塘江大潮的赞美之情。
2. 《雅鲁藏布大峡谷》介绍了雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观，文章用具体生动的语言展现了雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽，让人感受到大自然的鬼斧神工。
3. 《鸟的天堂》记叙了作者和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢腾的奇异景象。
通过对生机勃勃的大榕树的描写和对鸟儿在枝头欢闹的生动叙述，展现了人与自然和谐相处的主题思想。
4. 《火烧云》一文按霞光、霞光变色、火烧云形状的变化来描写火烧云美丽的景色。
通过细致入微的观察，展现了火烧云的绚丽多彩和奇幻变化，让人感受到大自然的神奇魅力。
二单元5. 《古诗两首》分别写了《题西林壁》和《游山西村》两首诗。
《题西林壁》是苏轼在庐山西林寺题写的，通过赞美庐山的景色，表达了作者对大自然的热爱之情；《游山西村》是陆游在游山西村时所写，通过描绘乡村的美丽风光和农民的淳朴好客，表达了作者对乡村生活的热爱和向往。
6. 《爬山虎的脚》以爬山虎为对象，介绍了它的生长环境和生长过程，表达了作者对爬山虎顽强生命力的赞美之情。
文章语言生动有趣，适合引导学生进行阅读和感悟。
7. 《白鹅》一文通过描写白鹅高傲的性格和有趣的行为，展现了白鹅的独特魅力。
文章语言幽默风趣，表达了作者对白鹅的喜爱之情。
8. 《白公鹅》以白公鹅为对象，描写了它的外貌和行为特点，展现了一只高傲而可爱的白公鹅形象。
文章语言生动有趣，适合引导学生进行阅读和感悟。
三单元9. 《猫》通过具体生动的描述，表现了猫的性情和习性，表达了作者对猫的热爱和喜欢之情。
10. 《母鸡》通过对母鸡的描写，表现了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦等特点，表达了作者对母鸡的敬爱和感激之情。
四年级上册语文 第5-8单元知识
识人物品质及课文道理一、人物、事物特点：●老麻雀：勇敢无畏、伟大无私●将领：英勇善战●征人：视死如归、豪爽开朗●项羽：宁死不屈●周恩来：志存高远、心系祖国●梅兰芳：热爱祖国、坚贞不屈●西门豹：除恶扬善、为民造福、充满智慧●扁鹊：医术高明●蔡桓公：不听劝告●纪昌：勤学苦练、坚持不懈二、课文蕴含的人文素养(做人道理):●《麻雀》感受到母爱的无私和伟大。
●《牛和鹅》告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
●《一只窝囊的大老虎》一文学习作者求真的精神，感受到童年生活的美好。
识●《陀螺》从中悟到了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理，体会到了成长中的快乐。
●《出塞》字里行间流露出对戍边战士的同情，表达了诗人希望朝廷用人得当，巩固边防，使人民过上和平、安宁生活的愿望。
●《凉州词》抒发了诗人对战争的厌恶以及视死如归的悲壮。
●《夏日绝句》借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺南宋统治者屈辱偷生、逃跑妥协的行径，体现了诗人的爱国情怀。
●《为中华之崛起而读书》感悟到“中华不振”,从而立志要为振兴中华而读书，我们要有博大胸怀和远大抱负。
●《梅兰芳蓄须》让我们懂得要有强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
●《延安，我把你追寻》让我们知道在新时期继承和发扬延安精神的重要性。
●《王戎不取道旁李》告诉我们要善于观察身边的事物，看问题不要光看表面现象，要透过现象看本质。
●《西门豹治邺》刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官形象，我们要懂得反对迷信、尊重科学。
识●《扁鹊治病》告诉我们对于小病和小的缺点、错误要防微杜渐，及时医治、改正，否则后果不堪设想。
●《纪昌学射》让我们知道了只有练好基本功才能成大器的道理。
四年级上册语文第五到八单元复习
四年级语文（上册）第五到第八单元复习【目标】复习掌握第五到第八单元基本知识点。
【重难点】复习掌握第五到第八单元基本知识点。
【内容】知识点一：课文内容（一）第十六课：《风筝》讲的是作者（贾平凹）儿童时代和小伙伴一起放风筝的事情，文中写了做风筝、放风筝的快乐，也写了因风筝丢失焦急失望的心情，而最后又燃起一丝希望。
课文充分展现了儿童时代的天真、快乐，也展现了儿童内心对幸福的向往和追求。
（二）第十七课：《麻雀》,出自十九世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手.它以新颖的构思,精炼优美的语言文字,叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事。
（三）习作例文：《小木船》主要讲的是我和陈明本来是好朋友，却因为我把陈明的小木船弄坏了，陈明气的也把我的小木船踩坏了，我们的友谊从此破灭。
后来，陈明就要搬家了，他又把一只精致的小木船还给了我，从此两人又和好的一件事。
这件事说明了同学之间应该各自谅解，才能团结友爱。
（四）习作例文：《爬天都峰》课文描写了在假日，"我"和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，"我们"互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。
课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
（四）第十八课：《牛和鹅》记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。
文章最后借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
（五）第十九课：《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他的童年时候，在一次班级演出时上台扮老虎的故事。
（六）第二十课：《陀螺》这篇文章是现代作家高洪波的一篇回忆性散文，它以陀螺为线索，主要叙述了作者童年时爱玩陀螺，千方百计的想制作出一只陀螺却都没有成功，在生日时得到了叔叔送的一只其貌不扬的陀螺，并用它战胜了大陀螺的事情。
人教四年级语文上册5-8单元重点内容答案
17 长城【品读句子】（1）远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
①句中“崇山峻岭”一词形象地写出了长城所处的地理位置险要，“蜿蜒盘旋”一词将长城活灵活现地展现在我们面前。
②从观察的角度来看，这一句是作者从远处观察长城；从写法来看，把长城比作长龙，突出了长城长的特点。
联系课文下一句，可以知道长城的长度是一万三千多里；联系后文，短语“前不见头，后不见尾”也形容了长城之长。
③仿照例句中的修辞手法，补充下列句子。
★抬头仰望，北斗七星像一把亮晶晶的勺子，悬挂在深邃的夜空中。
★眺望江面，小船儿像一片片树叶，在烟波浩渺的江面上起伏。
（2）城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。
①这一句只要运用了作比较的说明方法，具体说明长城的宽度。
②我也能用这种说明方法写一个事物：我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
【重点句段】1.2.城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。
城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。
（2）根据文段填写示意图。
3.①（站）长城上，（踏）脚下的方砖，（扶）墙上的条石，很自然地想起古代修筑长血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
（1）根据原文填空。
（2）“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的的情感油然而生。
现劳动人民修筑长城艰辛的词语吗？用“______”画出来。
（4）第③句中，“多少”表示（C），“前不见头。
后不见尾”突出了（A），“才”字表明了（B）。
A、长城职场，与前文“一万三千多里”相呼应B、长城的建成是多么的不易C、无数，包含作者无限的感慨（5）如果“前不见头、后不见尾”的长城就在你的脚下，你会怎样表达你对长城的赞美之情？【根据课文内容填空】【篇章整体】18 颐和园【重点句段】1.北京的颐和园是个美丽的大公园。
2.这条长廊有七百多米长，分成273间。
四年级语文上册第八单元的必背知识点
四年级语文上册第八单元的必背知识点一、生字词会写：妻子、拜师、勤学苦练、瓶子、侵袭、偷盗、铃铛、丁零零、一株、树桩、乐滋滋会认：和和睦睦、仙鹤、投掷、和蔼、仓皇、蹿出来、雕像、剑柄、搬迁、寂寞、铅笔、乞丐、尼罗河、施舍、浸湿、讲述、牛郎、大嫂、彩锦、装饰、衰老、尸体、下嫁、隔开二、四字词语斩妖除魔、趾高气扬、头晕眼花、四处张望、见势不妙、无忧无虑、流离失所、哆哆嗦嗦、破涕为笑、寻欢作乐、载歌载舞、顶天立地、冰天雪地、忍饥挨饿、心灵手巧、富丽堂皇、暴跳如雷、心急如焚、波涛汹涌、清清爽爽三、寓言故事及寓意1. 掩耳盗铃：故事：把耳朵捂住去偷铃铛。
寓意：说明做事要老老实实，不可自作聪明，自欺欺人。
2. 守株待兔：故事：守着树桩等着兔子来撞到。
寓意：说明凡事都应积极主动地去做，不能不劳而获，寄希望于意外的收获。
四、古诗乞巧作者：唐·林杰内容：七夕今宵看碧宵，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
五、重点课文及知识点1. 《王戎不取道旁李》出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·雅量》重点字词：尝（曾经）、竞走（争着跑过去）寓意：面对一些事情时，要仔细观察、理性分析，避免盲目跟从。
2. 《西门豹治邺》内容：讲述了战国时期西门豹用智慧破除迷信、推动水利建设、促进经济发展的故事。
知识点：西门豹的足智多谋、为人民着想、敢于破除迷信、尊重科学的品质。
六、多音字拜：bài（拜见）、bái（拜拜）骨：ɡǔ（骨头、骨骼）、ɡū（花骨朵儿、骨碌碌）教：jiào（教师、教室）、jiāo（教课、教书）纪：jǐ（姓纪）、jì（世纪）七、近义词与反义词近义词：镇压—压制、压抑—抑制、抗议—反对、悲哀—忧伤、成功—胜利、经常—常常、骄傲—自豪、启示—启发、方便—便利、诱惑—引诱、明明白白—清清楚楚、筋疲力尽—精疲力竭反义词：骄傲—谦虚、清晰—模糊、方便—麻烦、满不在乎—郑重其事、小心翼翼—掉以轻心八、句子仿写与阅读理解句子仿写：如 “詹姆斯向四周望去，月光下，没有..一个垂钓者，也没有..一条船，当然也就没有..一个人会知道这件事。
语文四上5 8单元知识梳理
语文四上5 8单元知识梳理语文四上5-8单元知识梳理[第五单元]第16课说勤奋[单词听写]勤奋境界桥梁桥梁浇灌遍地校园巨著警枕习惯稍微期末基础社会剥离回顾华罗庚《资治通鉴》远渡重洋滚瓜烂熟毫不气馁名列前茅勤能补拙古今中外急起直追有所作为【基础知识】1.词语搭配。
美好的理想理想的桥梁改进方法抓紧时间改善条件回顾内容作出贡献2.复调：血液（心血、鸡血）剥皮（剥皮）应（应）回应3组词。
遍（遍地）末（期末）渡（渡口）鉴（品鉴）剥（剥离）枕（枕头）校（校园）基（基础）馁（气馁）训（教训）稍（稍微）惯（习惯）础（基础）茅（名列前茅）4.照样子写词：【刻苦学习、苦练的成语】悬梁刺股闻鸡起舞手不释卷牛角挂书韦编三绝学而不厌囊萤映雪废寝忘食凿壁借光5.近义词：勤奋-勤奋，成功-胜利，名声-名声-轻视气馁――泄气回顾――回忆改进――改善滚瓜烂熟――倒背如流6.反义词：理想-现实，勤奋-懒惰，成功-因失败而气馁-振作起来，熟悉它-跌跌撞撞地登上榜首-落后于7句话：学而不厌――我们只有做到学而不厌，成绩才会有所提高。
8.课文主要内容：① 学习本单元后，我们很幸运地遇到了几位名人。
17岁时，他在欧洲生物高中完成了青蛙卵子剥离手术；司马光是北宋的历史学家。
编纂《资治通鉴》用了19年时间，李时珍编纂《本草纲目》是为了（给所有人带来祝福）②古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用（汗水和心血浇灌出来的）。
句中的“汗水和心血”可以理解为（付出的劳动），“浇灌”实则是（作出的努力）。
举个例子来证明这句话：（刘翔只有通过不懈的努力，不断改进训练方法，才能站在世界最高领奖台上。
）③ 《说勤奋》是一篇推理性很强的文章。
本文通过国内外两个具体实例告诉读者：勤奋是通向理想境界的桥梁；只有通过终生的努力，我们才能有所作为，为人民和社会做出应有的贡献。
本文选取了两个典型的例子，一个是古代的，另一个是现代的；一个是通过勤奋成为天才的人才，另一个是基础差的人，通过勤奋成为天才。
四年级语文上册第五--八单元考点梳理
第五单元考点梳理一、易读错的字嗅觉（xiùjué）拯救（zhěng）无可奈何（nài）扎煞（shā）嘶哑（sīyǎ）庞然大物（páng）铁链（tiěliàn）攀登（pān）照相（xiàng）辫子（biàn zi）二、易写错的字嗅到发呆绒毛鸟巢牙齿身躯掩护幼儿搏斗庞大铁链发颤攀登猴子鲫鱼纪念辫子三、形近字幼—幻博—搏掩—淹级—极链—练猴—喉辫—辩四、近义词拯救—挽救突然—忽然笔陡—陡峭汲取—吸取五、反义词紧张—放松庞大—细小笔陡—平缓六、重点词语无可奈何白发苍苍笑呵呵七、词语搭配【形容词】（锋利）的牙齿（嘶哑）的声音（庞大）的怪物（强大）的力量（笔陡）的石级（白发苍苍）的老爷爷【副词】（极快）地飞（猛烈）地摇撼（呆呆）地站（无可奈何）地拍打（绝望）地尖叫（慢慢）地后退【量词】一（场）搏斗一（位）老爷爷一（张）相片八、常考句型【比喻句】一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
九、课文重点梳理1.《麻雀》的作者是俄国的屠格涅夫，本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事。
赞扬了母爱的无私、伟大，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。
2.《爬天都峰》的作者是黄亦波，课文叙述了假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，一起爬上天都峰的事。
故事揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要相互学习，相互鼓励，共同进步的道理。
第六单元考点梳理一、易读错的字扳牛角（bān）拳头（quán）捶背（chuí）衣襟（jīn）胳膊（bo）恐怖（bù）掐住（qiā）翅膀（bǎng）露面（lòu）角色（jué）殷切（yīn）妩媚（wǔmèi）羡慕（xiàn）撇嘴（piě）窝囊（nāng）哄笑（hōng）笨拙（zhuō）瞌睡（kēshuì）砸锅（záguō）陀螺（tuóluó）嵌上（qiàn）旋转（xuán zhuǎn）绰号（chuò）角锥（jiǎo zhuī）恍惚（huǎng hū）嘲笑（cháo）帅气（shuài）溃败（kuì）踱步（duó）芥末（jiè）芹菜（qín）青蒜（suàn ）辣椒（jiāo）莲藕（ǒu）红薯（shǔ）芋头（yù）二、易写错的字抚摸甚至跪下拳头捶背顽皮脖子脱鞋大概昏乱握住摔倒凭借掐住窝囊笨拙逃跑挖坑砸锅瞌睡旋转自豪溃败预料帅气彻底辉煌三、多音字露lòu（露脸）角jué（角色）lù（露珠）jiǎo（直角）四、形近字摸—模概—慨掐—馅俩—辆练—炼锅—娲豪—毫五、近义词相信—信任马上—立刻顽皮—淘气大概—大约恐怖—恐惧欺负—欺侮羡慕—艳羡殷切—恳切满意—惬意笨拙—愚笨妩媚—妖娆嘲笑—讥笑仍然—依然恍惚—隐约好像—似乎六、反义词相信—怀疑欺负—爱护顽皮—乖巧大概—肯定笨拙—机灵嘲笑—赞美溃败—凯旋垂头丧气—得意洋洋七、重点词语无缘无故露露脸垂头丧气哄堂大笑通情达理接连不断踱来踱去黑道道重整旗鼓毫无怨言顾名思义不甘人后四处寻找得心应手废物利用一显身手不伦不类不可预料摇头晃脑不败之地兴致勃勃不动声色士气大减打头阵挑大梁占上风破天荒栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子八、词语搭配【形容词】（顽皮）的孩子（结实）的汉子（通情达理）的老师（笨拙）的表演（恍惚）的状态（帅气）的陀螺（辉煌）的时刻（胜利）的滋味（幸运）的甜头【副词】（远远）地站（神气）地走（啪嗒啪嗒）地跑（轻轻）地提（平白）地欺负（高兴）地跳九、关联词1.它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！2.要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
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语文第5---8单元重点课文中的知识点：
1、《长城》一课不仅表现了长城的（高大坚固）与（雄伟壮观），还赞美了我国古代劳动人民的（勤劳）、（智慧）和（力量），抒发了作者的（民族自豪感）和（对祖国的热爱）之情。
2、《颐和园》一课（移步换景），按照（游览）的顺序记叙。
3、《搭石》一课作者借搭石来赞扬（无私奉献）、（一心为他人着想）的人性美。
4、《跨越海峡的生命桥》一课中跨越海峡的生命桥指的是（两岸同胞的血脉亲情，用爱心架起的生命桥）。
5、《为中华之崛起而读书》中崛起的意思是（兴起），这句话是（周恩来）提出的。
6、《那片绿绿的爬山虎》的作者是（肖复兴）在1922年为了纪念（叶圣陶）先生写的回忆文章，回忆1963年（叶圣陶）先生为“我（修改作文），并(请我到他家做客)，使我（受益匪浅）的成长经历，表现了（叶圣陶）先生对人（一丝不苟）、（平易真诚），堪称楷模的（人品）和（文品）。
7、《尺有所短寸有所长》一文是（一封信），格式具体如下：第一行顶格写（收信人的称呼），后面加上（冒号）；正文的开头（空两格），通常先写（问候的话）；结尾应写上（祝福的话）,其中“祝你”应单独占一行，（空两格）写，“身体健康”、“工作顺利”等要（另起一行顶格写）。
8、《呼风唤雨的世纪》一课中呼风唤雨原指（神仙道士的法力），现在比喻（能够支配自然），在课文中比喻（人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。
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9、《飞船上的特殊乘客》指的是（植物的种子）。