粤教沪科版)初三物理第15章电磁铁与电动控制

A．通电螺线管的 Q 端为 N 极，电源 a 端为正极 B．通电螺线骨的 Q 端为 N 极，电源 a 端为负极 C．通电螺线管的 Q 端为 S 极，电源 a 端为正极 D．通电螺线管的 Q 端为 S 极，电源 a 端为负极
温故知新
奥斯特 . 1.首先发现电流磁效应的科学家是:
2.奥斯特的实验说明:通电导体和磁体一样, 周围也存在着磁场. 条形磁铁十 3.通电螺线管的磁感应线分布与
二、通电螺线管的磁场
利用怎样的方法可 以简便的观察到磁 场的分布情况？
阅读课本P95----P96内容
根据桌上的器材进行探究活动2.(为了增加螺线管 的磁性，此实验将螺线管绕在铁钉上) A.观察通电螺线管周围铁屑分布
注意事项：（1）铁屑不要太多且尽量撒的均匀。 ( 2 )要轻敲玻璃板。 现象： 铁屑有规律排列 __________________________________.
应用
1.电磁起重机 2.电铃 3.电话听筒 4.电磁继电器 课堂练习 1.电磁铁有许多优点 : 它的磁性有无可以由 电流大小 通断电 _______来控制，磁性强弱可以由________来控 电流方向 制，磁极的极性可以由________来控制； 在线 铁芯 圈中插入______ 就成为电磁铁而使其磁性大大 增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝数____， 越多 极性越强。
结论：通电导体跟磁体一样，周围也存 磁场 在着________；磁场方向跟 电流方向 ___________有关系。
思考：实验时仪器怎样 摆放是最为合理的？
发布结论
1820年7月21日，奥斯特写成《论磁针的电流 撞击实验》的论文，正式向学术界宣告发现了电流 磁效应。 奥斯特的功绩受到了学术界的公认，为了纪念 他，国际上从1934年起命名磁场强度的单位为奥斯 特，简称“奥”。1937年美国物理教师协会还专门 设立了奥斯特奖章，来奖励教学有成绩的优秀物理 教师。
分相似. 4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系, 可以 右手螺旋定则 来判定. 5.右手螺旋定则: 用右手握住螺线管,四指弯向螺线管中电流 的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的 N极.
温故知新：
1、标出下图中小磁针的磁极。
N S N S N S
N
S
2、画出下图中导线的绕线方法。
设问:
①什么是电磁铁？
评估：下面是某同学在研究“保持电流不 变，磁性与匝数的关系”的实验的方案。 让我们一起来讨论、评价此实验方案。
制 作 50匝的电磁铁和80匝的电磁铁
分别将两个电磁铁接在同一个 设 计 电源上，设计简单、思路明朗。 线圈的匝数（匝） 记 录 吸引的图钉（个） 50 5 80 9
结 论 “电流一定时，匝数越多电磁铁的磁性就越强”
2.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的 接法是 （ D ） A. S1接1，S2接3
B. S1接1，S2接4
3
R 1 2 S1 R S2 4
C. S1接2，S2接4 D. S1接2，S2接3
如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时,电 磁铁中的磁性将 减弱 .
练 习
3.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关 接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向 右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹 簧将： A.不变 C.伸长 B.缩短 D.不能判断 N 思考：若悬挂的铁块 改为磁铁，情况又将 怎样呢？
物理学中怎样研究这种看不见的物质？
转换法： ——研究磁场表现出的基本性质
活动3 用铁屑显示磁体的磁场分布
1、磁感线
1）、方向 2）、强弱
S
N
2、地磁场
地理北极N
地磁南极
沈括，中国宋代科学家，在 其著作《梦溪笔谈》中最早 提及磁偏角。 “方家以磁石 磨针锋，则能指南，然常微 偏东，不全南也”。
1、用电磁继电器来操纵高电压的开关，其主要作用是（D ）。 A．节约用电 B．操作简单 C．保护用电器 D．避免危险 2、电磁继电器的主要作用相当于工作电路中的（C ） A．电源 B．用电器 C．开关 D．导线 3、电磁继电器根据的物理原理是（B ） A．磁场对电流的作用 B．电流的磁效应 C．电荷的相互作用 D．以上说法均不对
15.1 从永磁体谈起
一、磁体
1、磁性：能吸引铁、钴、镍等物质的性质 2、磁体：具有磁性的物体
条形、马蹄形（U形）、针形（磁针）
3、磁极：磁体上磁性最强的部分
磁极的命名：
水平面可自由转动的 磁体静止时的指向：指南为S，指北为N
磁极间的相互作用规律：
异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥
1个磁体一定有2个磁极
磁现象
磁体能吸引 铁、钴、镍 ________等物质
南 磁体上存在____ 北 极和____极。 推斥 同名磁极相互___， 异名磁极相互___。 吸引
19世纪丹麦物理学家，第一个 成功的发现电与磁之间的联系
一、电流的磁场
奥斯特实验
将直导线平行并放在小磁针的上方 观察：
1．当直导线通电时产生什么现象． 2．断电后发生什么现象． 3．改变通电电流的方向后发生什么 现象 .
N
N
地理南极S
地磁北极
1、怎样判断一个物体有无磁性？
2、如下图所示，一条形磁铁的周围放着能自由 转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针 静止时磁极指向画错的是(磁针的黑端表示N 极) （ ） N S A.磁针甲 B．磁针乙 C．磁针丙 D．磁针丁
乙 甲 丙 丁
3、磁悬浮列车的工作原理是怎样的？
4、已知磁极，画出磁感线分布情况
动画1：
电磁继电器构造及原理
电磁继电器电路的连接
1、连接控制电路
2、连接工作电路
A、将两个静触点与电源、 用电器串联 将电源、开关、电磁铁串联
B、动触点与电源的一极 和开关串联 上下静触点连接对应 的用电器到电源另一 极
绿灯
S
红灯
应用： 活动3：安装模拟水位自动报警器
水
电源
电源
试分析其工作过程
[例题]1820 年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，
引起与会科学家的极大兴趣．如图 15－2－1 所示，把螺线管沿 东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，看到的现象是：通电 ( B ) 螺线管
A．转动后停在任意位置
B．转动后停在南北方向上 C．不停地转动下去
D仍保持在原来位置上
图 15－2－1
N S N S N S S N
5、已知磁感线分布情况，标出磁极名称
复习提问
1、磁场的基本性质是什么？ 2、磁场的方向是如何规定的？ 3、通常可以用什么方法判断磁场 中某点的磁场方向？
电现象与磁现象的相似之处
电现象
带电体能吸引 1 轻小物体 ________。 正 自然界中存在___ 负 2 电荷和____电荷 同种电荷相互 推斥 ____，异种电荷 3 吸引 相互____。
相似。
B．利用桌面上的器材探究通电螺线管的极性
• 把小磁针放在通电螺线管的两端，观 察小磁针静止时N极的指向。 • 改变电流方向，小磁针静止时N极指向 变 _______(填“变”或“不变”)。 电流的方向 说明：通电螺线管的磁场方向与________
有关系。
右手螺定则：
用右手握螺线 管，让四指弯 向螺线管中电 流的方向，则 大拇指所指的 那端就是螺线 管的N极
通电后，轻轻敲板，铁屑为什么会产生规则排列？铁屑的
排列与什么现象一样？
铁屑磁化变成“小磁针”，轻敲使铁屑可自由转动．使
铁屑按磁场进行排列．其排列与条形磁体的排列相同，通 电螺线管相当于条形磁体．
实验说明:通电螺线管的周围存在着
磁场 条形磁铁的磁场 ____.它的磁场与______________
1．最先发现电流周围存在着磁场的科学家是( A．安培 B．法拉第 D．牛顿
C )
C．奥斯特
2．下列所示四种表示通电螺线管极性和电流方向关系的图 中，正确的是 ( C )
3．如图 15－2－2 所示，当闭合开关 S 后，通电螺线管 Q 端附近的小磁针 N 极转向 Q 端，则( C )
图 15－2－2
1.制作： 线圈匝数不同的两个电磁铁 （40匝和80匝） 2.研究电磁铁磁性强弱
猜测：电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关？ 电磁铁磁性强弱 电流
线圈匝数
实验结论 电磁铁通电时____磁性，断电时磁性 有 消失 大 ______；通过电磁铁的电流越____，电磁 越强 铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁 越多 越强 线圈的匝数_____，磁性____. 电磁铁的优点 开关通断 电磁铁磁性有无，可用________来控制 改变电流大小 电磁铁磁性强弱，可用_____________来控制 改变电流方向 电磁铁的极性变换，可用_____________来实现。
沪粤版物理九年级上学期
S
二、课题引入
在生活中我们经常看到一些大型机器在工作，而它们的 电流可达几十、上百安，直接来控制或操作是很危险的，那 怎么才能控制这些强大的电流？
电磁继电器的结构及部件作用
A
B
S
C
请在图上的对应位置写上各部件的中文名称
电磁继电器的结构及部件作用
构造 电磁铁 衔铁
A
B
静触点
返回弹簧
主要部分作用：
电磁铁：通电时产生磁性，吸下衔铁
S
C
动触点
衔铁：和动触点组成一个绕支点转动的杠杆，带动动触点上下运动
返回弹簧：电磁铁磁性消失时，带动衔铁弹离电磁铁
触点：相当于被控制电路的开关(A、C静触点，B：动触点）
电磁继电器的控制作用
电磁继电器的工 作原理表述格式： 通电时，电磁铁 产生磁性，吸引 衔铁向 下运 动，……（用电 器工作情况）； 断电时，电磁铁 失去磁性，衔铁 由于弹性向 上 运动，……（用 电器工作情况）