12-4测量平均速度
人教版物理八年级上册第一章 机械运动 实验探究题训练(一)
第一章机械运动实验探究题训练1．小明同学为研究小木块在足够长斜面上的运动规律，每次都使小木块从斜面上O点静止释放，沿斜面向下运动，利用秒表和刻度尺测出其运动时间和通过的路程，记录的数据如下表。
从O点开始计时的时间t/s012345从O点开始的路程s/m00.3 1.2 2.7 4.8（1）通过分析上表数据可知：物块通过的路程与成正比，表达式为：s＝；（2）根据表格中的数据，物块自O点开始计时的5s时间内通过的路程为；（3）小明通过查阅资料知道，满足上述路程表达式的运动是一种由静止开始的匀加速运动（即在相同的时间内速度的增加量总是相同的运动），而且表达式中系数是一个恒量，这个恒量在不同情况下是不同的。
在上面实验中，你可以通过改变实验装置中的哪个方面因素来增大这个系数？。
（只需填一种方法即可）2．如图1，测平均速度时，测得小车从斜面的顶端A处由静止开始滑到B处所用时间为t，小车长为S1，斜面长为S2。
（1）小车从A到B的平均速度的数学表达式为v＝（用题中字母来表示）；（2）若小车还没放开之前就已开始计时，则测得的平均速度跟真实值相比偏；（3）图2中能够准确反应小车运动情况的是。
3．小明同学用如图1的装置研究小车在斜面上的运动。
他将小车从坡顶A处静止释放，测出小车从A滑到坡底C处的时间t1＝2.6s；再次将小车从A处静止释放，测出小车从A 滑到中点B处的时间t2＝1.8s。
（1）通过小明的测量数据可以判断，小车在前半程的平均速度全程的平均速度。
（选填：大于、等于、小于）（2）小明想测量小车在整个运动过程中后半段的平均速度，他应该将小车从处静止释放，并在B处开始计时，在C处停止计时。
（选填：A、B）（3）物体运动的情况还可以通过另一种办法即时测定、显现出来。
位置传感器利用超声波测出不同时刻小车与它的距离，计算机就可以算出小车在不同位置的速度（如图2）。
屏幕图象如图3所示，横轴为时间，纵轴为速度，通过图象可以看出小车在斜面上滑下时是（选填：匀速、加速）运动的；小车到达坡底时的速度为m/s。
中考物理实验专题《实验：测量平均速度》(解析版)
《测量平均速度》一、实验探究题1.如图所示，是实验小组的同学们用斜面和滑块做“测量物体的平均速度”的实验情形．当滑块自顶端A出发开始计时，分别滑至B和斜面底端C时依次停止计时，显示时间的数字钟的时间格式是“时：分：秒”．（1）除了数字钟，实验中用到的测量工具还有______ ．（2）滑块由A滑至C的过程中平均速度是______ m/s．（3）滑块在AB段的平均速度v AB和在BC段的平均速度v BC的大小关系是______ ．2.在“测量纸锥下落速度”的活动中，兴趣小组用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次。
(1) 实验原理是。
(2) 小红所在的兴趣小组拍下的照片如下左图所示，可以看出纸锥从甲位置运动到乙的过程中在做 (选填“匀速”、“变速”)直线运动，其理由是。
若测得纸锥在甲、乙两位置间的实际距离为9.60cm，则在此过程中，纸锥的速度为m/s。
(3) 在下右图中，能正确反映出该纸锥从甲位置下落到丙位置过程中速度随时间变化的关系图像的是 (选填图中的选项字母)。
3.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度尺（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C 三处时电子表的显示（数字分别表示“小时︰分︰秒”）（1）该实验的原理是________________。
（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较_______（填“大”或“小”）。
（3）请根据图中信息回答：S AB＝____________cm；t BC＝____________s；v AB＝____________m/s；v BC＝__________m/s。
（4）由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越_______，是在做__________运动。
（5）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度v AC偏_______（选填“大”或“小”）。
人教版初中物理八年级上册1.4 测量平均速度基础巩固训练
初中物理人教版八年级上学期 1.4 测量平均速度一、基础题（共6题）1.如图所示为“测小车的平均速度”的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”），下列说法不正确的是（）A. 实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较小B. 小车从A到B的平均速度是C. 小车从A到C动能不断增加D. 若小车过了A点后才开始计时，则所测AC段的平均速度偏大2.如图所示，一个小物体沿光滑斜面由A点上方从静止开始下滑，在它通过的路径AE分成相等的四段，v1v2分别表示通过AB段、BC段的平均速度，v表示BE段的平均速度，则v1v2与v的关系是（）。
A. v1< v2< vB. v1= v2< vC. v1= v2>vD. v1< v< v23.“测平均速度”实验中已有的器材是小车、斜面、金属片，还缺少的器材是________和________。
根据上图所示，填写下列表格：通过AB段的时间（s）在AB段的平均速度（m/s）通过BC段的时间（s）在BC段的平均速度（m/s）通过AC段的时间（s）在AC段的平均速度（m/s）________ ________ ________ ________ ________ ________4.如图，在“测量物体运动的平均速度”实验中，小木块从斜面A点滑下，AC段的距离为________cm，通过AC段的时间为2s，则小木块在AC段的平均速度为________m/s。
5.小明利用如图所示的装置,测量小车在斜面上运动时的平均速度:（1）实验中,应该用________测量小车通过的路程,用停表测量小车运动的时间；（2）为了方便计时,应使斜面保持________(选填“很大”或“很小”)的坡度.6.小张同学所在的学习小组利用学校的标准百米跑道，在体育教师（下图）的帮助下，测某同学进行百米跑的全程平均速率，学习小组安排甲、乙两同学在终点线处进行计时。
第4节《测量平均速度》课节自我评估试题及其答案.doc.doc
◆第4节《测量平均速度》课节自我评估试题一、单项选择题（每小题4分，共24分）1．某同学参加百米赛跑，跑前24m用了4s，跑完100m用了12s，该同学百米跑的平均速度是 ( )A．6m/s； B．8. 3m/s；C．7. 15m/s； D．7.75m/s.2．小车在水平地面上以72km/h的速度做匀速直线运动，从甲地到乙地共用0.5h，下列判断正确的是 ( )A．司机相对车窗是静止的，相对地面是运动的B．小车从甲地到乙地的平均速度为36km/hC．小车运动的速度是15m/sD．甲地到乙地的距离是144km3．（多选）小明在班上给同学们讲了新的“龟兔赛跑”故事：乌龟和兔子由起点出发后，兔子很快把乌龟落在后面．它看到乌龟跑的太慢了，就在半途的一棵树下睡了一觉，醒来时发现乌龟离终点很近了，兔子急忙去追，结果他们同时到达终点．在小明讲的这个故事中，关于乌龟和兔子运动的说法正确的是（）A．在整个运动过程中，乌龟和兔子的平均速度相等B．在整个运动过程中，兔子的平均速度要大于乌龟的平均速度C．兔子始终比乌龟跑得快D．在兔子睡醒之后追赶乌龟的那一段时间里，兔子的平均速度肯定要大于乌龟的平均速度4．一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s 内平均速度是 ( ) A．20m/s B．10m/sC．8m/s D．都不对5.在“测量平均速度”实验中，小车在斜面上的运动是（）A.匀速直线运动B.变速直线运动C.小车从斜面顶端滑到底端的平均速度小于它通过上半段的平均速度D. 小车在上半段的平均速度等于下半段的平均速度6.小明同学用下列四种方法测定小球沿桌面滚动时的平均速度，其中你认为最好的是（）A.选定一段较长的路程，测定小球通过这段路程所用的时间B.选定一段较短的路程，测定小球通过这段路程所用的时间C.选定一段较长的时间，测定小球在这段时间内通过的路程D.选定一段较短的时间，测定小球在这段时间内通过的路程二、填空题（每个空2分，共34分）7．在测量平均速度的实验中，应该用测量小车通过的路程s，用测量小车运动的时间t，通过公式求出平均速度v。
测量速度的18种方法
测量速度的18种方法新课程改革的推进和高考改革的不断深入，高考命题更加注重新课程理念的领航作用，“考试内容要实现与高中新课程内容的衔接，进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查。
”这是适应新课程改革的新考试观的核心内容，这更是新高考的命题方向。
从近年高考命题来看，试题越来越体现这一新考试观的核心内容。
而这一类问题的选材灵活，立意独特新颖，要求考生能从物理情境中研究对象和物理过程，建立物理模型，利用相应的规律来解决实际问题。
速度是描述物体运动快慢的物理量，在日常生活、社会实践和科学实验中，需要对某些物体的速度进行测量，如交通车辆的速度，子弹的速度，流体的流速，声、光的传播速度等等，那么速度测量方法有几种方法呢？笔者对此作了归纳总结如下，以培养学生创造性思维和发散性思维能力。
1.利用计时器测速度利用电磁打点计时器（电火花计时器）在与运动物体相连的纸带上打点（孔）以记录运动物体在不同时刻的位置，用刻度尺测出纸带某点与相邻点（计数点）间的距离，利用计算得出匀变速直线运动物体的速度。
例1（09·广东理基卷 -18）“研究匀变速直线运动”的实验中，使用电磁式打点计时器(所用交流电的频率为50Hz)，得到如图1所示的纸带。
图中的点为计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出来，下列表述正确的是A．实验时应先放开纸带再接通电源B．(S6一S1)等于(S2一S1)的6倍C．从纸带可求出计数点B对应的速率D．相邻两个计数点间的时间间隔为0．02s解析：在“研究匀变速直线运动”的实验中,实验时应先接通电源再放开纸带,A错.根据相等的时间间隔内通过的位移有 ,可知(S6一S1)等于(S2一S1)的5倍,B错.根据B点为A与C的中间时刻点有 ,C对.由于相邻的计数点之间还有4个点没有画出,所以时间间隔为0.1s,D 错.点评：利用方法测定匀变速直线运动物体的速度在力学实验中经常用到，提醒考生要掌握此方法。
人教版八年级物理-第一章-第四节-测量平均速度(含解析)
2018-2019初二物理-第一章-第四节-测量平均速度（含解析）一、单选题1.运动会100 m决赛，中间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加速追赶，结果他们同时到达终点。
关于全过程中的平均速度，下列说法中正确的是（）A. 张明的平均速度比王亮的平均速度大B. 张明的平均速度比王亮的平均速度小C. 两者的平均速度相等D. 两人做的不是匀速直线运动，无法比较2.如图是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的同一个小球从左向右运动的频闪照片。
关于小球各段路程上的平均速度，下列说法正确的是（）A. 小球在AB间运动的平均速度最大B. 小球在BC间运动的平均速度最大C. 小球在CD间运动的平均速度最大D. 小球在DE间运动的平均速度最大3.小明家距学校1.5 km，一天，小明骑自行车上学，他以4 m/s的速度行驶到刚好一半路程时，车扎胎后他只好停下来，补胎用了5 min，接着又以6 m/s的速度到达学校，则小明骑车从家到学校的平均速度约为（）A. 4.8 m/sB. 5 m/sC.2.45 m/s D. 4.8 km/h4.关于平均速度，下列叙述中错误的是（）A. 平均速度就是物体在各处运动速度的平均值B. 在相同路程内，物体运动的时间越少则平均速度越大C. 做变速直线运动的物体，在不同时间内，平均速度一般不相同D. 做变速直线运动的物体，在不同路程内，平均速度有可能相同5.如图记录了甲、乙两车同时在同一平直公路上行驶时，在相同的时间内通过的路程．以下分析正确的是（）A. 甲、乙两车都做匀速直线运动B. 在每段相同的时间内．甲车的平均速度都比乙车的大C. 在20〜30s的时间内，甲车的平均速度比乙车的大D. 在0〜40s的时间内，甲、乙两车的平均速度大小相等6.刘老师和孟老师分别从石家庄和邢台沿着同一条公路同时开车出发，且从他们出发到他们相遇需要的时间为1.15h．已知两位老师所选公路的长度约为115km，刘老师行驶的平均速度为45km/h，则孟老师的平均速度为（）A. 45km/hB. 50km/hC. 55km/hD. 60km/h二、多选题7.一个重物从某高处自由下落，在落地前的1s内，正好通过10m的路程，则这个重物在整个下落过程中（）A. 平均速度可能等于10m/sB. 物体可能做匀速直线运动C. 平均速度可能等于7.5m/sD. 物体做变速直线运动8.如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程.关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是（）A. 前20s内甲车运动的路程大于乙车运动的路程B. 乙车到达450m处时的速度为22.5m/sC. 乙车在做匀速直线运动D. 甲、乙两车在40s内的平均速度相同9.（多选）小东在百米赛跑中第1秒通过的路程是3米，第2秒通过的路程是5米，第3秒通过的路程是7米，则他在这3秒内（）A. 前2秒内的平均速度为4m/sB. 后2秒内的平均速度为6m/sC. 3秒内的平均速度为5m/sD. 最后1秒内的平均速度为7m/s10.如图所示，沿同一条直线向东运动的物体A、B，其运动相对同一参考点O的距离、随时间t变化的图象，以下说法正确的是（）A. 两物体由同一位置O点开始运动，但物体A比B迟3s才开始运动B. t=0时刻，A在O点，B在距离O点5m处C. 从第3s开始，v A＞v B，第5s时A、B相遇D. 5s内A的平均速度大于B的平均速度三、填空题11.一辆汽车从甲地驶往乙地的过程中，前一半路程内的平均速度是30千米/时，后一半路程内的平均速度是60千米/时，则在全程内这辆汽车的平均速度是________．12.某同学骑自行车从甲地到乙地，他先以4m/s的速度骑行，当驶完一半路程后改用6m/s 的速度行驶到乙地，则该同学在全程中的平均速度为________m/s。
人教版八年级第一章机械运动第四节测量平均速度讲义
高效课堂*精讲精炼知识点测平均速度情景激疑北京时间2021年5月19日晚，国际田联钻石联赛上海站比赛正式打响，中国“飞人”刘翔以12秒97的成绩夺得男子110 m栏冠军，并打破了12秒99的赛会纪录，这也是此项目该年的世界最好成绩，如果刘翔的比赛时间我们按13s来计算，已知刘翔完成比赛的路程为110 m.你能计算出刘翔跑完全程的平均速度吗?通过这种计算方法，你能想出用哪些测量工具可以测出一个物体的平均速度?教材全解本节课的重点是平均速度的测量，如何使用刻度尺和停表准确测量出路程和时间是实验过程中的一个关键。
1.路程的测量测量路程时不可从斜面顶端量到斜面的末端或中点，必须从小车的车头量到车头，或小车的车尾量到车尾。
2.时间的测量要先弄清停表的使用方法并熟练掌握。
测量小车运动时间时应使小车做直线运动，小车运动时间较短，测量误差较大，可以听小车碰到金属片的声音来计时。
斜面的坡度不可过小，否则小车做变速运动不明显；坡度也不可太大，否则小车运动太快，时间太短，不便于测量。
建议正式测时间之前，应先练习几次，熟练之后再测量，会更加准确。
3.速度的计算求平均速度时，注意测量出来的长度大多数是以厘米作单位，计算平均速度时应注意单位的使用。
知识拓展几种测量速度的方法(1)利用打点计时器测速度利用电磁打点计时器在与运动物体相连的纸带上打点(孔)以记录运动物体在不同时刻的位置，用刻度尺测出纸带某点与相邻点(计数点)间的距离，利用速度公式计算得出运动物体的速度。
(2)利用光电门测速度利用光电门测速的原理是把物体通过光电门的时间内的运动认为是匀速直线运动，即用极短时间内的平均速度替代瞬时速度，根据速度公式可知，只要测出物体的宽度和物体通过光电门的时间即可测定物体的速度。
(3)利用频闪照相测速度利用频闪照相拍摄运动物体在不同时刻的位置，再根据照片和实物的比例推算出照片中不同时刻物体位置间的位移，根据运动学公式测得物体的速度，此种方法不仅适用于测做匀速直线运动的物体的速度，也适用于测做匀速曲线运动的物体的速度。
八年级物理上册第一章第4节测量平均速度教案
第4节测量平均速度知识与技能1．知道用平均速度描述变速直线运动的快慢，了解平均速度是表示运动物体在某一段时间内或某一段路程内的平均快慢程度的物理量。
2．学会使用停表和刻度尺正确地测量时间和距离。
会求出平均速度，加深对平均速度的理解。
过程与方法1．掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能。
2．体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的全过程。
3．逐步培养学生学会写简单的实验报告。
情感、态度与价值观1．养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情境中体会物理过程，学习物理知识。
2．通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。
重点平均速度的测量。
难点平均速度的测量，停表的使用。
斜面、小车、刻度尺、停表、金属片、多媒体课件。
一、创设情境，导入新知提出问题：在百米赛跑过程中，运动员哪个十米跑得快？怎样想办法测出来？要想知道哪一段运动得快，就得比较平均速度。
速度又怎么知道呢？下面我们一起学习第四节测量平均速度。
二、自主合作，感受新知回顾以前学的知识，阅读课文并结合生活实际，完成《探究在线·高效课堂》相关作业部分。
三、师生互动，理解新知(一)测量平均速度1．提出问题小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？2．猜想与假设小车沿斜面下滑时的速度可能越来越大。
3．设计实验下面我们通过刻度尺、小车、停表、金属片、斜面板，来设计实验，测定小车的平均速度。
思考：(1)在测量路程时，如何解决小车车身具有一定长度的问题？(2)为减小停表的读数误差，我们是希望小车的运动时间长一些还是短一些？为达到我们的目的该如何调整斜面的坡度？(3)金属片在实验中有什么作用？如何能使测量的时间更准确？(4)小车从斜面顶端要从静止释放。
(5)测量过程中不要改变斜面的坡度。
学生结合实验桌上的实验器材，交流讨论实验步骤。
思考并讨论斜面坡度对实验所带来的影响。
思考并讨论金属片的作用，明确为了使测量结果更准确，应在正式实验前练习测量几次。
八年级上册物理知识与能力训练答案人教版
第一章机械运动第1节长度和时间的测量（一）自主导学1．km m dm cm mm μm nm m2．量程分度值零刻度线在哪里3．（1）正确放置刻度尺（2）读数时，视线要正对刻度线（3）记录时，不但要记录数值，还必须要注明单位4．秒表5．避免错误错误基础练习1．（1）1.25 1250 1.25x109 (2)250 2.5x108 (3)75 4500 (4)150 2.5 2．15.31cm 18.22cm3．对准物体的边缘 0～6cm 1cm 3.44．C5．D提高练习6．1mm 3.66cm 3.6cm 0.06cm7．C 8．B 9．B 10．B 11．B 12．C 13．180第1节长度和时间的测量（二）自主导学1．配合法累积法替代法2．取平均值基础练习1．1﹕107 695km2．85 累积法3．400m4．D5．D提高练习6．7．6m第2节运动的描述自主导学１．位置２．参照物参照物相对基础练习１．运动运动静止运动２．B 3．C 4．B 5．D6．人山 7．B 8．D 9．A 10．D第3节运动的快慢（一）自主导学１．快慢路程时间２．m/s km/h 1m/s=3.6km/h３．直线速度４．平均速度基础练习1．5 72 2．30 3．B 4．C 5．C提高练习6．A 7．C 8．D 9．C第3节运动的快慢（二）自主导学2．回声火车过桥爆破基础练习1．＜2．A提高练习3．甲丙乙4．加速直线匀速直线5．15 93.36．骑车者与跑步者都做匀速运动骑车者的速度比跑步者的速度要快7．C 8．B 9．B 10．C 11．24 12．229.5第4节测量平均速度自主导学1．刻度尺秒表基础练习1．0.752．0.17 0.25 0.20 哪一段路程提高练习3．(1)60.00 (2)20 (3)s/t 0.94．(1)质量 (2)在光滑程度相同的情况下，小球在斜面上滚下的平均速度与质量无关第一章《机械运动》单元测试题一、填空题1．0.1cm 3.80cm2．15 183．东边地平线西边的山4．距离时间速度5．B 6．B 7．D 8．C 9．B 10．A 11．B 12．C 13．A 14．D 15．B16．A 17．A 18．C 19．D 20．D 21．A 22．D 23．B三、实验题24．(1)刻度尺秒表 (2)v=s/t (3)变速 (4)v2<v1<v3四、综合应用题25．200s26．8.1m/s27．42min第二章声现象第1节声音的产生与传播自主导学1．振动固体液体气体声波真空2．快快 340基础练习1．B 2．A 3．C 4．A 5．D 6．B 7．C 8．C 9．C 10．C提高练习11．A 12. 3 钢管 13．介质 345 14．C 15．B 16．空气强第2节声音的特性自主导学1．高低振动的快慢高2．强弱振幅3．音调响度音色4．20000 20基础练习1．B 2．A 3．D 4．A 5．C 6．A 7．B 8．D 9．B 10．C 11提高练习12．D3 ．D第3节声的利用自主导学1．回声定位声呐2．能量基础练习1．A 2．B 3．D 4．D 5．D 6．D 7．D 8．B 9．A 10．750 提高练习11．(1)高于20000赫兹(2)能量(3)真空不能传声(4)3000第4节噪声的危害和控制自主导学1．分贝 dB 损害健康人耳刚好能听见2．（1）声源处安消声器（2）传播过程中植树、隔音墙（3）人耳处减弱戴耳塞基础练习1．．A 2．A 3．D 4．C 5．C 6．C 7．A 8．C提高练习9．B 10．A 11．B 12．声源处减弱第二章《声现象》单元测试题一、选择题1．A 2．C 3．A 4．B 5．D 6．C 7．C 8．C 9．D 10．A11．C 12．B 13．B 14．B 15．D 16．D 17．D 18．B 19．D 20．B二、非选择题21．20 能量真空不能传声22．振动响度音调 4Hz 不能23．（1）能（2）逐渐变小（或听不到声音）（3）不能 [声音的传播需要介质（或声音在真空中不能传播）]（4）空气真空24．瓶子和水音调降低25．空气锣面停止了振动26．固体快27．超声波能量次声波28．4s 660m29．牛30．（1）A B C（2）A D F（3）80 1.02 E G H31．（1）“烟”是以光速传播的，计时员看到“烟”所用的时间极短；而“跑”声是以声速传播的，计时员听到“跑”声所用时间较长。
最新人教版物理八年级上册《测量平均速度》练习含答案
1.4测量平均速度一、单选题1.“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法．摄影在暗室中进行，闪光灯每隔一定的时间闪亮一次，底片就记录下这时物体的位置．下图是甲、乙两个网球从左向右运动时的频闪照片，则下列说法正确的是（）A．甲球运动的时间比乙球短B．甲、乙两球运动的时间基本相同C．甲球的运动速度基本保持不变D．乙球的运动速度越来越小2.如图为小明做“测量物体运动的平均速度”的实验过程，图中的停表（停表每格为1s）分别表示小车通过斜面A、B、C三点的时刻，B点是全程AC的中点，关于小车通过上、下半段路程所用的时间和平均速度的关系，正确的是（）A．t AB＜t BCB．t AB=t BCC．v AB＞v BCD．v AB＜v BC3.用斜面和滑块做“测物体的平均速度”的实验，当滑块自顶端出发开始计时，滑至斜面底端时停止计时，如图所示．在此过程中，滑块的平均速度是（）A． 10cm/sB． 9cm/sC． 8cm/sD． 7cm/s4.小军同学用下列四种方法测定小球沿桌面滚动时的平均速度，其中你认为最好的是（）A．先选定一段较长的路程，测定小球通过这段路程所用的时间B．先选定一段较短的路程，测定小球通过这段路程所用的时间C．先选定一段较长的时间，测定小球在这段时间内通过的路程D．先选定一段较短的时间，测定小球在这段时间内通过的路程二、多选题5.（多选）在测量运动物体的平均速度实验中，获得如下表格，其中M 为AB的中点，则关于下列说法中正确的是（）A． AM段的平均速度为3m/s，其表示的含义是物体每秒内通过的路程为3m/sB．物体从A运动到B的过程中，速度越来越快C． AB段的平均速度是AM段平均速度与MB段平均速度的平均值D．实验中主要测量工具是刻度尺和秒表，这运用了组合法三、填空题6.如图是苹果下落过程中拍摄的频闪照片，相机每隔0.1s曝光一次，由此可判断，从上到下苹果的运动的快慢是逐渐（变快/变慢），判断依据是．照片上B与A的间距，所对应的苹果的实际运动路程为66.6cm，则苹果在这段路程上的平均速度是m/s．7.我们常用“频闪照片”来研究物质的运动.如左图所示，记录了甲、乙两个运动小球每隔0.01秒的不同位置.在底片记录的时间内，球运动平均速度大，右图中的图像描述的是球的运动.8.在“测小车的平均速度”的实验中，小明同学设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）（1）该实验测小车平均速度的实验原理是（用公式表示）：．（2）实验中使用的斜面的坡度.（填“较小”或“较大”）其目的是：让小车下滑的时间（长、短）一些，这样能减小时间测量的误差．（3）当斜面坡度一定时，为了减少误差，可以采取的措施是（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度v AC偏（填“大”或“小”）；可以看出小车在下滑过程中做（匀速/变速）直线运动（5）若S2的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度：v AB=m/s．（6）小车下滑过程中全程的平均速度为：v AC=m/s．9.下图是“测量小车沿斜面向下运动的平均速度”实验，所用的实验器材有：木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属片等.（ 1 ）该实验的原理是 ____________ .（2）用刻度尺测量小车通过的路程时，应使刻度尺紧靠木板且与木板的长边保持______.（3）在进一步探究“小车从斜面顶端由静止滑下，滑到底端的过程速度怎样变化”的过程中：① 木板长130cm，小车长10cm.小明将小车运动的路程平均分为两段.为了测出小车滑过斜面的上半段所用时间，应该将金属片放在距斜面顶端A 点_________cm的C点位置.② 测出小车滑过斜面上半段所用时间t1=6s，下半段所用时间t2=4s.由此可以看出：小车从斜面顶端运动到底端的过程，速度是_________的（选填“不变”、“增大”或“减小”）.③ 在测量小车滑过下半段所用时间时，某同学将小车放在C处静止释放，同时开始计时，滑到底端计时结束.这种做法的不当之处在于_____________________________________________________________________________________.10.如图所示，是实验小组的同学们用斜面和滑块做“测量物体的平均速度”的实验情形.当滑块自顶端A出发时开始计时，分别滑至B和斜面底端C时依次停止计时，显示时间的数字钟的时间格式是“时：分：秒”.(1)除了数字钟，实验中用到的测量工具还有.(2)滑块由A滑至C的过程中平均速度是m/s.(3)滑块在AB段的平均速度AB和在BC段的平均速度v BC的大小关系是. 11.在测平均速度的实验中（如图），斜面应选择较小坡度，这样设计是为了实验中便于测量______．若秒表每格为1s，则该实验中，小车通过全程的平均速度是______．实验中，小车通过上半程的平均速度______（选填“大于”、“小于”或“等于”）小车通过下半程的平均速度．12.根据活动：测定纸锥下落的速度实验，请你回答：（1）测量纸锥下落的速度的原理是，纸锥下落做运动.（匀速/变速）（2）你选用的器材是：纸锥、和（3）为了减小实验误差，小华准备采用多次测量取平均值的方法，设计了如上的表格，进行实验测量并计算出纸锥下落的速度．你认为小华这样做能减小实验误差吗？答：_________,理由.13.在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2 s曝光一次.（1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如下图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是__________（选填“不变”“先变大后不变”或“一直变大”）.若测得纸锥在 A、 C两位置间的实际距离为 6.40 cm，则 AC过程中，纸锥的速度为________m/s.（2）小组间交流时，发现不同小组测得纸锥下落的最大速度不同.①请你猜想影响最大速度的因素可能是_________（写出一个影响因素）.②为了验证你的猜想，简要的做法是______________.（3）如图所示，四个速度随时间变化的图像，能反映出该纸锥下落运动情况的是_______（选填图中的选项字母）.答案解析1.【答案】C【解析】A与B选项，虽然甲、乙两球运动开始位置相同，在后面出现在同一位置，这只表示它们通过了相同的路程，但甲是摄影5次，乙是摄影3次，所以时间不同，甲球运动的时间比乙球长；故A、B选项错误；C选项，如图甲，甲球在相等的时间内通过的路程相同，甲球进行的是匀速直线运动．故C选项正确；D选项，图乙，乙球在相等的时间内通过的路程不同，且在相同的时间里，通过的路程越来越长，即速度是越来越大.故D选项错误．2.【答案】D【解析】（1）由图中停表示数可知，t AB=5s，t BC=3s，所以t AB＞t BC．故AB 错误；（2）由题意知s AB=s BC=s m，小车在前半段的平均速度，后半段的平均速度；所以v AB＜v BC．故C错误，D正确.3.【答案】B【解析】由图知，滑块的路程s=40cm+5cm=45cm，运动时间t=14：35：05﹣14：35：00=5s，滑块的平均速度v==9cm/s.4.【答案】A【解析】测平均速度，肯定范围越大越好，桌面的范围不是很大，所以尽量取两端，取较长时间可能会有误差，可能超过台子上运动的时间，另一方面，时间终止时小球在运动中，不能精确定出小球瞬间所在位置，又会带来较大的误差，所以A较好，一到所选路程终点就掐秒表，应该还是比较准确的，多次测量，再取平均值，因为掐秒表的动作反应也有误差．5.【答案】BD【解析】A选项，AM段的平均速度为3m/s，其表示的含义是每秒内平均通过的路程为3m，故该选项错误；B选项，物体从A运动到B的过程中，速度越来越快，故该选项正确；C选项，AB段的平均速度是AB段路程与AB段所用的时间之比，故该选项错误；D选项，用刻度尺和停表测量平均速度时，必须要把刻度尺、停表组合起来使用，应用了组合法，故该选项正确．6.【答案】变快相等时间内，苹果通过的路程变大 2.22【解析】（1）由照片可以看出，相同时间内苹果下落的距离越来越大，所以苹果的运动逐渐变快；（2）可以根据相同时间比路程进行判断，由于相同时间内，苹果通过的路程逐渐增大，所以做变速直线运动；（3）BA段的平均速度v=st=0.666m0.3s=2.22m/s7.【答案】乙甲【解析】观察左图可知，甲在相等时间内通过的路程相等，而乙在相等的时间内通过的路程不相等，因此，甲做的运动为匀速直线运动，乙做的是变速直线运动；因为相邻两个小球的时间间隔相等，通过观察发现，甲乙两物体通过相同的路程，乙所用的时间比甲用的时间少，因此，乙的平均速度大于甲的平均速度；右图的路程—时间图像，反应的是匀速直线运动情况，所以能够描述甲的运动情况.8.【答案】（1）v=st；（2）较小、长；（3）多次测量取平均值（4）大、变速；（5）0.15；（6）0.18【解析】（1）测小车平均速度的原理是平均速度公式，即：v=st；（2）斜面坡度越大，小车沿斜面顶端向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应较小，让小车下滑的时间长一些，其目的是便于测量时间；（3）多次测量取平均值（4）如果让小车过了A点才开始计时，计时晚，所测时间偏小，根据公式v=st算出的速度偏大；由图可以看出，小车通过上半段和下半段所用的时间不同，所以小车做的是变速直线运动；（5）由图示可知s1=90cm=0.9m，s2是全程的一半，则s2=0.45m，由图示秒表可知，上半段的运动时间t2=3s，平均速度v AB=0.15m/s；（6）小车通过全程的时间t1=5s，小车下滑过程中全程的平均速度为：v AC=0.18m/s；9.【答案】（1）；（2）平行；（3）①70；②增大；③小车在斜面顶端滑下时，滑过C点的速度不为0.【解析】（1）公式既能用于匀速直线运动求速度，又能用于变速直线运动求平均速度，故该实验原理为；（2）用刻度尺测量小车通过的路程时，应使刻度尺紧靠木板且与木板的长边保持平行，这样读数才准确；（3）木板长130cm，小车长10cm.小明将小车运动的路程平均分为两段.为了测出小车滑过斜面的上半段所用时间，应该将金属片放在距斜面顶端中点的位置，故是70cm的C点；小车滑过上半段和下半段时间不等，说明小车从斜面顶端运动到底端的过程，速度是增大的；在测量小车滑过下半段所用时间时，某同学将小车放在C处静止释放，同时开始计时，滑到底端计时结束.这种做法的不当之处在小车在斜面顶端滑下时，滑过C点的速度大于0m/s.10.【答案】（1）刻度尺（2）0.1（3）v AB<v BC【解析】（1）实验中还需要用刻度尺测量滑块运动的距离；（2）由图可以看出A到C的总路程是40cm=0.4m，总时间是4s，所以AC段的平均速度；（3）由图可以看出，AB段的路程小于BC段的路程，AB段的时间等于BC段的时间，所以v AB<v BC.11.【答案】时间；0.2；小于【解析】斜面坡度较小时，小车下滑得较慢，便于测量小车运动的时间；全程的路程为s=0.5m+0.5m=1m，时间为5s，因此平均速度为：；上半程和下半程的路程相等，但下半程用时较小，因此上半程的平均速度小于下半程的平均速度.12.【答案】（1）变速（2）秒表刻度尺（3）不能没有控制纸锥下落的高度相同【解析】（1）要测量纸锥下落的速度，需要测量纸锥下落的距离和时间，利用公式求解；纸锥在下落过程中的速度是逐渐发生改变的，所以在做变速直线运动；（2）要测量纸锥下落的速度，需要测量下落时间和下落高度，分别需要秒表和刻度尺；（3）准确测量纸锥下落的时间与高低可以减小误差.在用卷尺和秒表测量纸锥下落的高低和时间较难测量，可采取增加下落高度、换用锥尖较大纸锥进行测量，同时可以采取多次测量取平均值减小测量误差.由实验记录表格和数据可以看出，实验时没有控制纸锥下落的高度，因此存在实验错误，不能减小实验误差. 13.【答案】（1）一直增大、0.16；（2）①纸锥下落过程中受到地球的吸引力和空气的阻力作用，所以影响纸锥下落的最大速度与纸锥的质量、纸锥的锥尖大小等因素有关；②选择形状相同，质量不同的纸锥从同一高度竖直下落，分别测出它们的最大速度，并分析最大速度与质量的关系；（3）C【解析】（1）由照片可以看出，纸锥相同时间通过的距离逐渐增大，所以速度一直增大；纸锥AC段的平均速度；（2）①纸锥下落过程中受到地球的吸引力和空气的阻力作用，所以影响纸锥下落的最大速度与纸锥的质量、纸锥的锥尖大小等因素有关；②选择形状相同，质量不同的纸锥从同一高度竖直下落，分别测出它们的最大速度，并分析最大速度与质量的关系；（3）纸锥做加速运动，所以速度—时间图像C能反应纸锥下落的运动情况.非常感谢！您浏览到此文档。
人教版八年级上册第一章机械运动第4节 测量平均速度 同步练习(含答案)
测量平均速度同步练习一．选择题（共12小题）1．关于变速直线运动的平均速度公式理解，其中正确的是（）A．v的大小与s、t的选取无关B．能够准确地反映物体运动的情况C．在任何情况下，v是不变的D．必须指明在哪段路程或某段时间内才有意义2．短跑运动员在100m竞赛中，测得7s末的速度是9m/s，10s末到达终点时的速度是10.2m/s，则运动员在全程内的平均速度为（）A．9 m/s B．9.6 m/s C．10 m/s D．10.2 m/s3．一辆汽车先用1h行驶了40km，休息半小时后又用1.5h行驶了50km，则汽车在全程的平均速度为（）A．40km/h B．25km/h C．30km/h D．33.3km/h4．短跑运动员在某次百米赛跑中测得5秒末的速度为9.0m/s，10秒末到达终点的速度为10.2m/s，则下列说法正确的是（）A．在前5秒内运动员的平均速度为4.5m/sB．在后5秒内运动员的平均速度为5.4m/sC．在本次百米赛跑中运动员的平均速度为10.0m/sD．在本次百米赛跑中运动员的平均速度为9.6m/s5．如图所示，是某物体做直线运动时的路程随时间变化的图象，由图象判断下列说法错误的是（）A．5s 时，物体通过的路程为2.5mB．整个20s 时间内，物体的平均速度为0.2 m/sC．物体在20s 内都做匀速直线运动D．物体在0～5s 时间内的速度比10～20s 内的速度大6．某一物体做变速直线运动，已知它在前一半路程中的速度是4m/s，后一半路程中的速度是6m/s，那么它在整个路程中的平均速度是（）A．4 m/s B．4.8 m/s C．5 m/s D．6 m/s7．运动会上，100m决赛，中间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加速追赶，结果他们同时到达终点。
关于全过程中的平均速度，下列说法中正确的是（）A．张明的平均速度比王亮的平均速度大B．二者的平均速度相等C．张明的平均速度比王亮的平均速度小D．不是匀速直线运动，无法比较8．如图为“测量物体运动的平均速度”的实验，图中停表的示意图分别表示小车通过斜面A、B、C三点的时刻，B点是全程AC的中点。
测量平均速度教案
测量平均速度教案一、教学目标1.了解速度的概念和计算方法；2.掌握测量平均速度的方法；3.能够应用所学知识解决实际问题。
二、教学重点1.速度的概念和计算方法；2.测量平均速度的方法。
三、教学难点1.如何正确测量平均速度；2.如何应用所学知识解决实际问题。
四、教学内容1. 速度的概念和计算方法速度是物体在单位时间内所运动的路程，通常用公式表示为：v=s t其中，v表示速度，s表示路程，t表示时间。
2. 测量平均速度的方法测量平均速度的方法有多种，下面介绍两种常用的方法。
方法一：直接测量法直接测量法是指直接测量物体在一段时间内所运动的路程和时间，然后用公式计算平均速度。
具体步骤如下：1.选择一个平坦的路面，用尺子或测量带测量出一段长度为L的路程；2.记录下物体从起点到终点所用的时间t；3.用公式v=st计算出平均速度。
方法二：间接测量法间接测量法是指通过测量物体在不同位置的速度，然后用公式计算平均速度。
具体步骤如下：1.在起点和终点之间设置两个测速点，分别用计时器和测距仪测量物体通过两个测速点所用的时间和路程；2.用公式v1=s1t1和v2=s2t2计算出物体通过两个测速点的速度；3.用公式v avg=v1+v22计算出平均速度。
五、教学方法本课程采用讲解、演示和实践相结合的教学方法。
1.讲解：通过讲解速度的概念和计算方法，让学生了解速度的基本概念和计算方法；2.演示：通过演示直接测量法和间接测量法的具体步骤，让学生掌握测量平均速度的方法；3.实践：让学生在实验室或户外进行实践操作，加深对测量平均速度的理解和掌握。
六、教学过程1. 讲解速度的概念和计算方法讲解内容：1.速度的概念；2.速度的计算方法；3.速度的单位。
讲解方法：1.通过PPT或黑板板书讲解速度的概念和计算方法；2.通过实例演示速度的计算方法；3.让学生自己计算速度并核对答案。
2. 演示直接测量法和间接测量法演示内容：1.直接测量法的具体步骤；2.间接测量法的具体步骤。
人教版物理八年级上册 1.4 测量平均速度 课件 (共17张PPT)
路程 s/m
10
20
30
40
4 根据上时t面/间数s 据，2计．算5 出王军4同学在5各.5段的平6均.5速度：
（1）从起点到10m处的平均速度为 m/s 。
（2）从10m处到20m处的平均速度为 6.7m/s。
8 （3）从20m处到40m处的平均速度为_____m/s 变速 （4）在这40m内王军同学跑步做的是__________运动
【跟踪练题】
1.在用测量物体测运出动小的车平将均要速通停度过表实的验路中程，，
用
测量小车从斜面顶端滑下到
撞击金属片的时间，利用公式
算小出小车通过斜面全程的平均速度。
2.实验中为了方便计时，应使斜面的坡 度较 （填“大”或“大小”）
3.实验前必须学会熟练使用停表，如果 计时的同学反应较慢，小车运动后才
课堂小结
实验目的：测量平均速度
实验原理：
实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺 实验步骤：课本第23页
1、将小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度 尺测出路程S1；
2、用停表测量小车从顶端到底端时间t1; 3、利用公式V=S/t算出全程的平均速度； 4、将金属片放在斜面中部，按步骤1、2、3操作。
6、小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如 图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面 顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A，B，C三处 时电子表的显示： （1）该实验是根据公式_________进行测量的． （3）请根据图中所给信息回答：
SAB=_5_._0_0_cm，tBC=_1____s，vAC=0._0_3_3__m/s．
8、甲、乙两物体从同一地点同时向相同方向做
直线运动，其s-t图象如图所示，由图像可知（ AC ）
初中物理北师大版八年级上册《平均速度的测量》课件
平均速度的测量
教学课件
视察与思考
如图所示为一苹果由静止自由下 落的频闪照片，你需要知道哪些 条件才可以测出苹果下落过程中 任一阶段的平均速度？
求平均速度一般需要知道的物理量是物体运动过程中 走过的路程和所用的时间。 路程可以用尺子测量，时间可以用表来测量。今天我 们就用表和尺子来亲自动手测量平均速度。
8 39
10 41 12 45 14 43
停表（秒表）
大表盘一周量度的时间 是 30s ，分度值 是 0.1s ；
小表盘一周量度的时间 是 15min ，分度值是 0.5min
使用方法说明 复位键
转柄
59 0 31
28 57
14 0 13
12
2
26
12
3
55
11
4
秒针 分 24
ห้องสมุดไป่ตู้
10
5
9876
53
22 51
小车在斜坡下滑时的速度会越来越大
阅读材料
现代测速方法
1．车速表
在汽车驾驶座位前，有几个功能 各异的外表，其中有 一个就是车速表。车速表是
通过复杂的传动机构并应用电磁 感应原理进行工作的，它可以显 示汽车行驶的瞬时速度。
2．雷达测速 随着社会的发展，各种车辆急剧增加，交通状况变得越来越严
峻，这就需要对车速进行适当的控制．那么交通警察是采用什么方 式来发现超速并及时提醒司机的呢？测速雷达、就是发挥这种作用 的装置之一．警察使用的测速雷达根据发射功率的不同有效测速距 离在300-800 m之间，测速范围为17～199 km/h．当将测速雷达瞄 准行驶车辆时，测速雷达的显示屏上立刻就会显示出该车的瞬时速 度，警察就可以判断其是否超速行驶．
人教版物理八年级上 第一章 第4节 测量平均速度
人教版物理八年级上第一章第4节测量平均速度姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、选择题（共8题）1、用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实验，当滑块自顶端出发开始计时，滑至斜面底端时停止计时，如图所示．在此过程中，滑块的平均速度是（）A．10cm/s B．9cm/s C．8cm/s D．7cm/s2、小军同学用下列四种方法测定小球沿桌面滚动时的平均速度，其中你认为最好的是（）A．先选定一段较长的路程，测定小球通过这段路程所用的时间B．先选定一段较短的路程，测定小球通过这段路程所用的时间C．先选定一段较长的时间，测定小球在这段时间内通过的路程D．先选定一段较短的时间，测定小球在这段时间内通过的路程3、如图所示是测量小车运动平均速度的实验装置示意图，让小车从静止开始沿斜面向下运动，关于小车通过前半段路程s1、后半段路程s2和全程s的平均速度的判断，正确的是（）A．小车通过s1的平均速度最大B．小车通过s2的平均速度最大C．小车通过s1的平均速度大于通过s的平均速度D．小车通过s2的平均速度小于通过s的平均速度4、用同一张底片对着小球运动的路径每隔拍一次照，得到的照片如图所示，则小球运动的平均速度是A．B．C．D．无法确定5、甲、乙两车从相距20m的A、B两点同时相向做匀速直线运动，速度分别为v甲、v乙，甲车的s-t图像如图所示，经过10s，两车相距6m，则（）A．v甲一定为2m/s，v乙一定为0.4 m/s B．v甲一定为1 m/s，v乙一定为1.6 m/sC．v甲一定为2 m/s，v乙可能为1.6 m/s D．v甲一定为1 m/s，v乙可能为0.4 m/s6、如图为“测量物体运动的平均速度”的实验，图中停表的示意图分别表示小车通过斜面A、B、C三点的时刻，B点是全程AC的中点．小车从A点运动到C点的过程中，以下说法正确的是（）A．以木块为参照物，小车是静止的B．小车对斜面的压力就是小车的重力C．小车AB段运动所用时间与BC段运动所用时间相等D．小车AC段的平均速度大于AB段的平均速度7、用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实验，当滑块自顶端出发开始计时，滑至斜面底端时停止计时，如图所示．在此过程中，滑块的平均速度是()A．10 cm/s B．9 cm/sC．8 cm/s D．7 cm/s8、(南宁中考)如图为小明做“测量物体运动的平均速度”的实验过程，图中的停表(停表每格为1 s)分别表示小车通过斜面A、B、C三点的时刻，B点是全程AC的中点，关于小车通过上、下半段路程所用的时间和平均速度的关系，正确的是()A．t AB＜t BC B．t AB＝t BCC．v AB＞v BC D．v AB＜v BC二、实验,探究题（共12题）1、下图是某个实验小组利用频闪照相机每隔0.1s拍摄一次所得到的物体和刻度尺的频闪照片，黑点表示物体的像，A为起点，B是终点。
12.测量平均速度-八年级物理PPT课件(中考总复习)全套
t1= 5 t2= 3
v1= 0.18 v2= 0.15
具体实验：
t2
v3
t1
v2
小车在后半段路程的平均速度v3，还需要进行测量吗？
S1= 0.900 S2= 0.450
t1= 5 t2= 3
v1= 0.18 v2= 0.15
具体实验： t3
v3
t2
t1
v2
路程： 时间：
S3= 0.450
t3= 2
如果在实验的时候，小车还没有放开之前就已经开始计时，那么 测得的平均速度与真实值相比 偏小 （选填“偏大”或“偏小”）。
实验原理： 实验目的： 学会用刻度尺和停表来测量小车的平均速度 具体实验：
注意事项： ①斜面不宜垫的太低或太高 太低： 斜面的坡度很缓，不宜于小车下滑 太高： 斜面坡度太大，小车下滑的速度很快，运动时间变短，不便于测量
具体实验：刻度尺读数时,要估读到分度值的下一位
S1=90.0cm=0.900m
S1= 0.900
具体实验： t1
S1= 0.900 t1= 5
v1= 0.18
具体实验： t1
S1= 0.900 S2= 0.450
t1= 5
v1= 0.18
具体实验：
t2
t1
v2
S1= 0.900 S2= 0.450
（2）该实验的原理是
；
（3）在实验中，为了方便计时，应使斜面的
倾角适当 小 （选填“大”或“小”）一些；
（4）由图可知：
小车在A、B两点间运动的平均速度为 0.03 m/s。
例1.如图所示，是某同学设计的测量小车在固定斜面上运动的平均速 度实验装置图，小车从带有适当刻度的斜面顶端由静止自由下滑，图 中的圆圈是小车到达AB两处时，电子时钟所显示的两个不同时刻，则：
测量平均速度实验的注意事项
知识讲解〔难点突破〕实验原理：V=S/t
实验仪器：刻度尺、停表、斜面、小车金属片、垫板
实验过程：
4.利用V=S/t计算平均速度
实验次数距离时间速度
第一次S1t1V1
第二次S2t2V2
第三次S3t3V3
实验结论：通过具体实验我们可以发现V3>V2,即小车沿斜面运动的速度越来越大，
小车做加速运动。
实验考前须知：
1.小车由静止下滑的目的：保证每次试验中小车获得相同的初速度。
2.实验通过屡次测量求平均值的方法减小实验误差。
在计算V3时，利用S3=S1-S2、t3=t1-t2，目的时减小测量过程引入误差。
实验精确度，要保证小车开始运动和开始计时到达同步。
4.斜面倾角小角度的目的是保证小车下滑过程中速度较小，便于准确测量时间。
5.实验中金属挡板的作用是使小车停止运动便于测量时间。
课堂练习〔难点稳固〕
课堂小练习
在“测量小车平均速度〞的实验中，设计如下图试验装置，小车以此经过A、B、C三出时电子屏的示数如图，请完成练习：
1.试验原理：
2.实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较〔填大、小〕
3.根据图中信息答复：S AB= cm，t BC= s,V BC= m/s
4.试验中要使小车运动和计时到达同步，假设在实验中让小车经过A点后才开始计时，
那么测量AC段的速度V AC偏(填大、小)。
人教版物理八年级上册《测量平均速度》拓展训练
测量平均速度1．一物体从甲地到乙地，去时的速度是20 km/h，从乙地返回甲地的速度是12 km/h。
则该物体在全程中的平均速度是______km/h。
2．一物体沿直线运动，先以5 m/s的平均速度运动10 s后，又以10 m/s的速度沿原方向运动了40 s，则物体在前10 s内通过的路程为______m，全程的平均速度为_____m/s。
3．小李捉了一头蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度尺爬行，并用停表测出其爬行的时间（如图），则蜗牛爬行的距离是______cm，爬行时间为_____s，爬行速度为______m/s。
4．如图为一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2 s闪拍一次，分析照片可知：小球从A点到F点作的是_____（选填“匀速直线”或“变速直线”）运动。
小球从B点到D点运动的路程是_______cm，平均速度是_______m/s。
5．一小汽车在一段10 km的平直公路上，以36 km/h的速度匀速行驶，则小汽车（）A．在前5 km的平均速度大于后5 km的平均速度B．在前5 km的平均速度大于后10 km的平均速度C．在任意10 s的时间内通过的路程都是100 mD．在第1 s内通过的路程与第2 s内通过的路程不相等6．我们可以用路程来描述物体的运动，还可以从初位置到末位置作出一条线段来表示物体位置的变化。
如图，某物体分别沿两条路径从M点运动到N点：第一次先从M到P，再从P到N；第二次直接从M到N。
则物体的两次运动（）A．路程相等，位置的变化相同B．路程不等，位置的变化不同C．路程相等，位置的变化不同D．路程不等，位置的变化相同7．用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实验，当滑块自顶端出发开始计时，滑至斜面底端时停止计时，如图所示。
在此过程中，滑块的平均速度是（）A．10 cm/s B．9 cm/s C．8 cm/s D．7 cm/s8．小宇跟小丽进行百米赛跑，每次小宇都比小丽提前10 m到达终点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
年级：八年级学科：物理执笔人：胡含博总第（）课时
一、自主预习
1．刻度尺的正确使用方法是什么？
2.停表的使用方法是什么？
3.速度的计算公式：
二、合作交流
测量物体运动的平均速度（参考课本P23）
展示1.实验装置：
2.实验步骤：
3.设计数据记录表格
三、展示拓展
1.即时速度的测量方法：（参考课本P24）
2.简述超声波测距的原理：（参考课本P24 科学世界）
四、检测反馈
请将下列测量小车运动的平均速度实验补充完整。
1.测小车运动的平均速度需要的测量工具是 和 。
该实验依据的原理是 。
2.小车所放的斜面应保持较 （填“大”或“小”）的坡度，这样小车在斜面上运动的时间会（填“长”或“短”）些，便于测量。
3.如图所示，斜面长1.6米，测得小车从斜面顶端运动到底端所用的时间是5秒。
如果在斜面的中点装上金属片，测得小车从斜面顶端运动金属片的时间为2.8秒。
请将测量数据填入表中，并计算出小车通过上、下半段的平均速度v 2和v 3（保留两位小数）。
4.小车从斜面顶端运动到底端的过程中，小车做的是 （填“匀速”或“变速”） 直线运动。
五、知识小结
测量性实验：
平均速度的测量：提出问题、设计实验、表格设计、数据分析 金
属片。