新北师大版二年级数学上册练习七课件
北师大版-数学-二年级上册-《练习七》精品教案
《练习七》精品教案一课时教学内容练习七。
(教材第95、96页)教学目标1. 进一步熟练掌握用乘法口诀进行表内乘除法的口算方法。
2. 通过练习,让学生进一步加深对乘除法联系的体会。
3. 培养学生运用数学的意识和提出问题、解决问题的能力。
重点难点重点:运用乘法口诀计算乘除法。
难点:运用所学的知识解决问题。
教学教具课件。
教学过程问题情境师:本单元我们主要是学习“除法”的相关知识,说说你学会了什么,还有什么疑问吗。
学生可能会说:·我知道了求一个数里面有几个另一个数用除法计算。
·我知道了平均分的时候用除法计算。
·我知道了求一个数是另一个数的几倍,用除法计算。
·我知道了求几个几是多少,用乘法计算;求一个数的几倍是多少,也用乘法计算。
……【设计意图:引导学生回顾这段时间所学知识点,帮助学生梳理知识,建构知识网络。
】自主探究师:你们真的学会了吗?咱们就一起来检验一下吧!你们有信心吗?课件出示:教材第96页第6题。
师:说说从图中你知道了哪些信息。
生1:我知道一根跳绳是5元。
生2:我知道了一个皮球是9元。
生3:女老师买了6根跳绳和5个皮球。
生4:男老师想买两种体育用品,并且正好把40元钱用完。
……师:你能根据这些信息提出两个数学问题吗?在小组里一起交流并解决问题。
学生在小组里互相提问题并共同解决问题;教师巡视指导,了解不同情况。
组织学生交流汇报,重点引导学生学会选择相应的信息提出问题并解决问题。
学生可能会说:·6根跳绳多少元? 5×6=30(元)·5个皮球多少元? 9×5=45(元)·40元买两种体育用品,可以是10个羽毛球和4根跳绳,正好把钱用完。
……只要学生提出的问题合理就要给予肯定、鼓励。
【设计意图:从具体情境出发,让学生进一步体会乘法和除法之间的联系,提高学生的运算能力。
】总结提升师:今天这节课你最大的收获是什么呢?板书设计练习七·6根跳绳多少元? 5×6=30(元)·5个皮球多少元? 9×5=45(元)教学反思1. 教师要善于引导、发现学生提出好的问题,让大家借鉴,开阔数学视野,提高提出数学问题的能力。
北师大版小学数学二年级上册第七单元《分糖果》同步练习附答案
《分糖果》同步习题
1.把22张小贴画平均分给5个小朋友，可以怎么分？
1 2 3 4 5
第一次
第二次
第三次
第四次
把分的过程记录下来。
每个小朋友分到（）张，还剩（）张。
2.松鼠妈妈想把50个松果平均分给6个孩子，请你帮她分一分。
第一次
第二次
第三次
第四次
每只小松鼠分到（）个，还剩（）个。
3.收花生。
（1）一共收了（）个花生。
（2）每袋装6个花生，需要（）个袋子。
4.白雪公主把这些果子平均分给7个小矮人，正好分完。
下面是她分的过程。
（1）第一次每人分5个果子，共分掉（）个。
第二次每人分（）个果子，共分掉（）个。
第三次每人分（）个果子，共分掉（）个。
第四次每人分（）个果子，共分掉（）个。
（2）白雪公主一共采了（）个果子。
（3）你想怎么分？与同伴说一说。
5.
25人能同时玩吗？
＝
答：。
参考答案
1. 4 2（分的过程略）
2. 8 2（分的过程略）
3.（1）36 （2）6
4.（1）35 5 35 3 21 1 7 （2）98
（3）略
5. 4×6＝24
25人不能同时玩。
北师大版数学二年级上册《练习七》说课稿7
北师大版数学二年级上册《练习七》说课稿7一. 教材分析《练习七》是人教版数学二年级上册的一章练习题，主要目的是巩固学生之前所学的知识，提高他们的数学应用能力。
这一章节主要包括了加减法运算、认识人民币、长度单位换算等内容。
这些内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够进行简单的加减法运算，对人民币和长度单位有一定的认识。
但部分学生在运算速度和准确性上还存在问题，需要通过练习来提高。
此外，学生的学习兴趣和学习习惯也需要进一步培养和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会熟练进行加减法运算，能够正确认识人民币，进行长度单位换算。
2.过程与方法目标：通过练习，提高学生的运算速度和准确性，培养他们的观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们的自主学习能力和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：加减法运算的熟练运用，人民币和长度单位的认识。
2.教学难点：加减法运算中的进位和退位，长度单位换算。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习题等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解加减法运算的规则，让学生通过实际操作，理解进位和退位的原理。
同时，讲解人民币和长度单位的认识，让学生了解它们在实际生活中的应用。
3.练习：设计一系列有针对性的练习题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。
4.总结：对本节课的内容进行总结，让学生明确学习目标。
5.拓展：引导学生思考，如何将所学知识应用到实际生活中。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以采用流程图、等形式，展示加减法运算的步骤，人民币和长度单位的认识。
八. 说教学评价教学评价可以从学生的学习态度、学习效果和团队合作能力等方面进行。
北师大版数学二年级上练习七教学反思
北师大版数学二年级上练习七教学反思北师大版小学数学二年级上册全册教学反思篇一:北师大版数学二年级上练习七教学反思北师大版小学数学二年级上册教学反思儿童乐园课后反思：1.突出了“数学与现实生活紧密联系”的课程理念。
创设学生熟悉的的情境，让学生体会到用连加算式解决这类问题相对烦琐，激起学生学习乘法的愿望，进而感受学习乘法的必要性。
学生初步认识了乘法运算的意义之后，让他们再找一找生活中有哪些问题可以用乘法表示，体会乘法与生活的密切联系。
2．把解决问题与学习乘法运算意义的过程结合起来，利用学生已有的用连加算式解决问题的经验，进一步抽象，建立乘法算式，从中体会乘法运算的意义。
在列乘法算式时，“4个2”中的4，“6个4”中的6和“3个3”中的第一个3是教学的关键，而对此学生往往容易疏忽。
教师请学生说说自己列式过程中的想法，特别是从哪儿找到“4”“6”和“3”的，由学生讲给学生听，更容易被学生所接受。
另外，引发对“1＋2＋3=6（人）”为何不能用乘法算式表示的讨论，进一步强化对乘法运算意义的体验。
总之，本节课的设计，能自始至终给学生创造出宽松的学习氛围，让学生在大量的生活情境中去体会、感悟和发现，真正让学生感受到了学习的乐趣，进一步激发了他们学习数学的愿望。
动物聚会教学反思本节课通过到农场里参加小动物的聚会这一童话式的活动为主线而贯穿整个教学过程，由于从学生喜爱的童话故事为切入点，抓住了学生的心理年龄的特点及心理需求，因此从课堂一开始孩子们就产生了极大的热情和兴趣，为课堂教学的顺利进行打下了良好的基础。
每一个环节学生都能主动的参与进来，通过自已的观察、分析、思考，最后轻松自然地获取了知识，同时还在各种形式的节目中运用自已所学的知识来解决实际问题，体现了新课标“玩中学”带来的无限快乐。
当然，本节课还存在着一些不足，学生的观察不够仔细，而且教师在问问题时，说得不够具体，孩子们表达自已的观点时有困难；尤其是在送礼物的那个环节中，许多孩子不理解是什么意思，导致后面的课堂纪律有点混乱，看来对于培养学生认真倾听的好习惯还有待加强。
北师大版二年级数学上册全套课件
北师大版二年级数学上册全套课件北师大版二年级数学上册全套课件本文将为大家详细介绍北师大版二年级数学上册全套课件，帮助大家更好地掌握相关知识点，提高数学思维能力。
一、目录二、各单元要点1、第一单元：数的认识1、主题：理解自然数的概念和意义，掌握计数的基本方法。
2、知识点：整数、自然数、十进制、数位等。
3、重要概念：数的顺序、数的大小比较、数的序数意义等。
2、第二单元：加减法1、主题：学习加减法的基本概念和运算规则，掌握简单的加减法运算。
2、知识点：加法、减法、加减法的混合运算，以及加减法在日常生活中的应用。
3、重要概念：数的组合与分解、加法交换律、结合律等。
3、第三单元：认识图形1、主题：认识基本图形及其特征，了解图形的分类和组合。
2、知识点：正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形及其特征。
3、重要概念：图形的周长、面积、体积等。
4、第四单元：测量长度1、主题：学习长度测量方法，掌握基本长度单位及其关系。
2、知识点：厘米、米、毫米等基本长度单位，以及它们之间的换算关系。
3、重要概念：长度测量的方法、单位换算等。
5、第五单元：表内乘法1、主题：学习乘法的基本概念和运算规则，掌握简单的乘法运算。
2、知识点：乘法、乘法的交换律、结合律等。
3、重要概念：乘法的应用、乘法口诀等。
三、练习题及答案为帮助你更好地掌握所学知识，本文提供了配套练习题及答案，包括选择题、填空题、计算题等多样化题型，让你在实践中更好地理解数学知识。
四、总结本套课件详细介绍了北师大版二年级数学上册的各单元要点，涵盖了数的认识、加减法、认识图形、测量长度和表内乘法等重要知识点。
通过配套练习题的练习，相信大家会更好地掌握数学知识，为日后的数学学习打下坚实的基础。
希望本篇文章对大家有所帮助，祝大家学习愉快！北师大版二年级数学上册《练习七》课件北师大版二年级数学上册《练习七》课件一、确定文章类型本文是一篇说明文，旨在为二年级学生讲解北师大版二年级数学上册《练习七》的课件内容。
二年级上册数学同步练习-全册练习北师大版
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×
×
一、口算。
第课时 回家路上
×
×
×
×
×
×
二、填一填。
1. 连续减去（
）个，结果为。里面有（
2. 图书角有排书共本，拿走一些后还有本，拿走（
一、计算。
第课时 教室有多长
）个。 ）本。
二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
. 语文书和数学书哪个长？（
）
. 语文书长 . 一步和一拃哪个长（
一盒酸奶元钱，一袋奶粉元，一袋奶粉的价钱是一盒酸奶的多少倍？
第课时 快乐的动物（）
四、画一画，填一填。
（）画□的个数是○的倍。
（）画☆，△的个数是☆的倍。
○○ ○
△ △△ △△△
五、飞飞一天爬了多少米？
六、
（）一支牙膏的价钱是一把牙刷的几倍？
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（2 ）杯子的价钱是牙膏的倍，一个杯子多少钱？
（个）
（支）
三、商店里有个红气球，黄气球、绿气球、蓝气球的个数和红气球一样多。商店
里四种气球一共有多少个？
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一、填一填。
第课时 折一折、做一做
1.一个乘数是，另一个乘数是，写作：
，读作：。Βιβλιοθήκη 2. ，表示（）个（
），可以改写成乘法算式：
（
）×（
）或（
）×（
）。
二、第二行的图案展开后能得到第一行的哪个图案，连一连。
尺子，一共有几种不同的拿法？
）分
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一、认一认，读一读。
第课时 买衣服
.张
可以换（
）张
。
.张
可以换（
）张
。
北师大版二年级上册数学第七单元第二课《分苹果》说课课件(共29张PPT)
4、说一说，两次分苹果有什么相同的地方？教师引导学生发现相同的地方，重 点强调：都是12个苹果平均分，且都是分完后每份个数是同样多的。进一步体会把 一些物体平均分可以是“每几个一份地分”，也可以是“平均分成几份”，但不论 哪一种方法，最后结果是相同的，都是平均分（三）、趣味练习 拓展运用
为了增加练习的趣味性，我设计了闯关游戏，先易后难设计了三关。 闯关游戏： 1、第一关 教师可提示学生圈一圈或用学具摆一摆来完成，同时让学生说一说。 2、第二关 引导学生去圈一圈或动手摆一摆来解决问题，同时也让学生说一说。 3、第三关 引导学生动手操作，每解决完一到小题后，可让学生在同学间交流，最后请不同 情况的学生到讲台展示（说一说你是怎么做的）。
是( )个分一份,看能分成几份。
4.把6个○分一分。
(1)平均分成3份,每份( )个。 (2)每份分3个,分成了( )份。
○○ ○○ ○○
○○○ ○○○
5.把一些物体分成几份,求(
);或是按照每几个分一份,求(
分法都是平均分。
6.对于同一堆物体,两种平均分的物体总数不变,分完后每份分得的(
成的( )也相同。
三、说教学目标
【知识目标】： 结合 “分苹果”的具体情境与学生亲自动手操作的 过程，认识平均分的意义
。 【能力目标】： 能用具体操作或图示的方法进一步解决一些与平均分有关的简单问题；基本能
用数学语言来表达自己分实物的过程。 【情感目标】： 初步培养学生用多种策略解决问题的意识和习惯，感受合作与分享的愉快；
（四）、课堂小结 这节数学课你学地开心吗？你有什么收获？你想提醒同伴们注意什么？
七、课堂练习
1. 一共有10个苹果,每( )个装1袋,能装( )袋。
2. 一共有( )个西红柿,平均分成( )份,每份( )个。
北师大版数学二年级上册《练习七》教学设计7
北师大版数学二年级上册《练习七》教学设计7一. 教材分析《练习七》是北师大版二年级上册数学教材的一部分，主要目的是让学生在已有知识的基础上，进一步理解和掌握加减法运算，提高学生的运算能力。
本节课的内容包括整数加减法运算的法则，以及如何利用加减法解决实际问题。
通过本节课的学习，学生将能够熟练运用加减法运算，解决一些简单的实际问题。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，但对一些复杂的运算过程和实际问题的解决还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导，帮助学生理解和掌握运算规则，提高学生的运算能力。
三. 教学目标1.知识与技能：理解和掌握整数加减法运算的法则，能够熟练进行加减法运算，并解决一些简单的实际问题。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生体验到数学在生活中的应用。
四. 教学重难点1.重点：整数加减法运算的法则，以及如何利用加减法解决实际问题。
2.难点：理解和掌握运算规则，解决一些复杂的实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际问题中感受和理解加减法运算的规则。
2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的运算能力。
3.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示运算规则和实际问题。
2.学习材料：准备一些练习题，用于巩固和拓展学生的知识。
3.教学道具：准备一些教具，如小卡片、计数器等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的实际问题，引导学生思考如何利用加减法来解决问题。
例如，展示一幅图片，图片中有3个苹果和2个香蕉，问学生如何计算苹果和香蕉的总数。
让学生自由发表意见，教师总结并引入本节课的内容。
北师大版二年级数学上册第七单元——分一分与除法练习课
9.找一找生活中与“倍”有关的实际问题。【选自教材P75练习六第9题】
10.掷一次骰子，朝上的面 是几，就将棋子放在相应 的位置，再根据要求移动 棋子。与同伴一起玩，看 看谁的步数少。
【选自教材P75练习六第10题】
课堂小结
1.计算除法的时候，看除数是几就想 几的乘法口诀。
2.求一个数的几倍是多少，用除法。 3.求一个数里面有几个另一个数，用 除法计算。
4.求几个几是多少，用乘法。
（2）每4辆汽车编成1组，可以编成 4 组。
16 ÷ 4 ＝ 4 （ 组 ）
2. 【课本 P66 《练习五》 第2题】
（3）每8辆汽车编成1组，可以编成 2 组。
16 ÷ 8 ＝ 2 （ 组 ）
3.填一填 【课本 P66 《练习五》 第3题】
把18个南瓜 平均分成2份。
（1）把南瓜平均装在2个筐里，每筐有( 9 )个。
（3）24+3+3=30（元） 答：30元正好可以买一双鞋子和 或 12+3×6=30（元） 两双袜子或一顶帽子和6双袜子。
7. （1）买6副手套需要多少元? （2）鞋的价钱是袜子的几倍？ （3）30元正好可以买什么？ 请给出两种买法。 （4）请你再提出一个数学问 题，并尝试解答。
（4）鞋的价钱是手套的几倍？ 24÷4=6
6×3=18（只） 答：鸡有18只。 求一个数几倍是多少，用乘法计算，即 一个数×倍数=要求的数量。
知识回顾
4只
12只
蜻蜓12只，蜜蜂4只， 问蜻蜓的只数是蜜蜂的几倍？
12÷4=3 答：蜻蜓的只数是蜜蜂的3倍。
求总数是标准量的几倍，用除法计算。
知识回顾
4只
12只
新北师大版二年级上册数学总复习课件
（3）小芳已经看了多少页？ （4）请你提出一个数学问题，并解答。
９×（ ）＜６５ ７×（ ）＜５０ （ ）×８＜６５
括号里最大能填几对于口诀的熟练程度要求比计 算更高。也为后续学习除法试商做准备。
聪明一休哥。
（ ）里最大能填几？ 8×（ ）＜30 （ ）× 7＜67 4×(
（
)＜25
）× 9＜73
4 ×（
（
）＜13
）× 5＜39
计 算
（1）9×6＋ 26
＝80 ＝5
一共有多 少朵花？
4 朵花，有___ 2 行。 1、每行有___ 2 个__ 4 相加。 加法算式________, 这是__ 4+4=8 2 朵花，有___ 4 列。 2、每列有___ 4 个__ 2 相加。 加法算式2+2+2+2=8 ________ ,这是__
×2=8（朵）或 2×4=8（朵） 3、乘法算式4 ____________________
13张
23张
32张
（1）哪一天售票最多？哪一天最少？ （2）售票最多的一天比售票最少的一天多 售多少张？ （3）周六、周日共售票多少张？ （4）你还能提出哪些数学问题？
提高练习
１、在方框里填上合适的数
+１５＝７２
１０+２５＋ ＝５０
７３－
＝２５
－７０－１０＝２０
乘法和除法
（ 5 ）个（ 3 ） 加法算式：3+3+3+3+3=15 （个） 乘法算式： 或 3×5=15 5×3=15
读作：5乘3等于15
或 3乘5等于15
看图列两个乘法 算式，说一说用 的哪句乘法口诀 求出积。
？个
北师大版二年数学上册《第七单元分苹果》说课稿
北师大版二年数学上册《第七单元分苹果》说课稿一. 教材分析北师大版二年级数学上册《第七单元分苹果》的内容主要包括了平均分的概念和除法的初步认识。
通过本节课的学习，学生能够理解平均分的含义，掌握平均分的方法，并能够运用除法解决实际问题。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和初步的数学知识，他们能够认识数字和进行简单的加减法运算。
但是，对于平均分的概念和除法的理解还不够清晰，需要通过实例和实践活动来进一步理解和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解平均分的含义，掌握平均分的方法，并能够运用除法解决实际问题。
2.过程与方法目标：学生通过实践活动，培养观察、操作和交流的能力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，培养对数学的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解平均分的含义，掌握平均分的方法，并能够运用除法解决实际问题。
2.教学难点：学生对于平均分概念的理解和运用，以及除法的运算方法。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、实践活动法和小组合作法等多种教学方法。
通过创设情境，激发学生的学习兴趣；通过实践活动，让学生亲身体验和理解平均分的概念；通过小组合作，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
同时，利用多媒体课件和实物教具等辅助教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过一个分苹果的实例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.基本概念：介绍平均分的概念，让学生理解平均分的含义。
3.实践活动：让学生进行分苹果的实践活动，亲身体验和理解平均分的概念。
4.除法运算：引导学生运用除法进行平均分运算，掌握除法的运算方法。
5.应用拓展：通过解决实际问题，让学生运用平均分和除法进行解决问题。
6.总结提升：对所学内容进行总结，强调平均分和除法的重要性。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以采用流程图、图示或者关键词的形式，将本节课的主要内容和步骤展示出来，方便学生理解和记忆。
九除法《练习七》(教案)北师大版二年级上册数学
九除法《练习七》（教案）北师大版二年级上册数学今天我要给大家讲解的是北师大版二年级上册数学的练习七，主要内容是除法。
一、教学内容我们将会复习和巩固之前学习的除法知识，包括除法的定义、除法算式的构成以及除法的运算规律。
我们将通过例题和练习来加深对除法的理解。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够熟练掌握除法的运算方法，并能够灵活运用除法解决实际问题。
三、教学难点与重点重点是让学生理解和掌握除法的运算规律，能够正确地进行除法计算。
难点是让学生能够将除法运用到实际问题中，解决实际问题。
四、教具与学具准备我已经准备好了练习七的题目和答案，以及一些相关的教具，如黑板、粉笔等。
学生们需要准备好自己的课本和练习本。
五、教学过程我会通过一个实际情景引入本节课的内容，例如：“如果有一个水果盘里有9个苹果，你想要将它们平均分给3个朋友，你会怎么做？”然后，我会引导学生思考和讨论，引导他们提出使用除法的方法。
在讲解完除法的基本概念和运算方法后，我会组织学生们进行一些随堂练习，以巩固他们对除法的理解和掌握。
我会鼓励学生们积极思考和提问，及时解答他们的问题。
我会根据本节课的内容设计一些作业题目，并给出详细的答案。
这些题目将会涵盖除法的基本概念和运算方法，以及一些实际问题的解决。
六、板书设计我会在黑板上写出除法的定义和运算规律，以及一些例题的解答过程。
通过板书，学生们可以更清晰地理解和掌握除法的知识。
七、作业设计答案：12÷4=3，15÷5=3，20÷2=10。
答案：18÷3=6，每个朋友会得到6个糖果。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对除法的理解和掌握情况较好，大部分学生能够熟练地进行除法计算，并能够将除法运用到实际问题中。
但是，仍有一部分学生对除法的运算规律掌握不够扎实，需要在课后加强练习和复习。
对于拓展延伸，我鼓励学生们在课后多做一些除法的练习题，提高自己的计算速度和准确性。
北师大版数学二年级上册7.3《分香蕉》说课稿2
北师大版数学二年级上册7.3《分香蕉》说课稿2一. 教材分析《分香蕉》这一节的内容是北师大版二年级上册第七册的一部分。
在前面的学习中，学生已经掌握了分数的基本概念和简单的分数运算。
而本节课的内容是在此基础上，进一步让学生理解和掌握分数的运算规则，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教材通过香蕉这个具体的事物，让学生在实际操作中感受分数的运算，使得学生对分数的理解更加深刻和具体。
二. 学情分析对于二年级的学生来说，他们已经具备了一定的分数概念，也掌握了一些基本的分数运算方法。
但是，他们对分数的理解还比较表面，缺乏深入的理解和运用。
此外，由于年龄的特点，二年级的学生注意力容易分散，需要通过具体的事物和实际操作来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生理解和掌握分数的运算规则，能够正确地进行分数的加减法运算。
2.过程与方法目标：通过分香蕉的活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的学习兴趣，培养他们积极思考、合作交流的学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解和掌握分数的运算规则，能够正确地进行分数的加减法运算。
2.教学难点：对分数的运算规则的理解和运用。
五.说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用讲授法、演示法、实践法等多种教学方法。
通过讲解和演示，让学生理解分数的运算规则；通过实践操作，让学生在实际中运用分数的运算规则，从而达到理解和掌握的目的。
六.说教学过程1.导入：通过一个有趣的香蕉故事，引入本节课的主题——分香蕉。
2.讲解与演示：讲解分数的运算规则，并通过实际操作演示分数的加减法运算。
3.实践操作：让学生自己动手进行分数的加减法运算，巩固所学知识。
4.总结与拓展：总结分数的运算规则，并进行适当的拓展，提高学生的思维能力。
5.课堂练习：布置一些相关的练习题，让学生进行练习，巩固所学知识。
北师大版数学二年级上册第七单元《分苹果》说课稿
北师大版数学二年级上册第七单元《分苹果》说课稿一. 教材分析《分苹果》是北师大版数学二年级上册第七单元的一节课。
本节课主要让学生通过实际操作，理解平均分的概念，学会用除法计算平均分，并能够解决一些简单的实际问题。
教材通过分苹果这个生动有趣的活动，引导学生探索和发现平均分的规律，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对分东西有一定的认识，但他们还不太理解平均分的概念，也不知道如何用除法计算平均分。
因此，在教学过程中，我需要从学生的实际出发，通过生动的实例和具体的操作，让学生感受和理解平均分的意义，并学会用除法计算平均分。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解平均分的概念，学会用除法计算平均分，并能解决一些简单的实际问题。
2.过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱数学，积极参与数学学习的态度，培养学生的合作意识和团队精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解平均分的概念，学会用除法计算平均分。
2.教学难点：让学生理解和掌握平均分的计算方法，并能解决一些实际的数学问题。
五. 说教学方法与手段为了实现本节课的教学目标，我将以情境教学法为主，结合游戏教学法和讨论法进行教学。
在教学过程中，我将充分利用多媒体课件和实物教具，引导学生动手操作，积极参与，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动有趣的故事，引入本节课的主题——分苹果。
让学生在情境中感受分苹果的意义，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：讲解平均分的概念，引导学生理解平均分的意义。
通过具体的例子，让学生学会用除法计算平均分。
3.动手操作：让学生分组进行实际操作，亲自动手分苹果，体验平均分的过程。
在操作过程中，引导学生发现和总结平均分的规律。
4.解决问题：让学生运用所学的平均分知识，解决一些简单的实际问题。
【北师大版】二年级上册数学：第7单元-分一分与除法精品说课稿
【北师大版】二年级上册数学：第7单元-分一分与除法精品说课稿一. 教材分析北师大版二年级上册数学第7单元“分一分与除法”是本册教材中非常重要的一部分。
这一单元的主要内容包括除法的认识和运用。
通过这一单元的学习，学生能够理解除法的基本概念，掌握除法的基本运算方法，并能够运用除法解决实际问题。
在教材的编写上，首先是引导学生在实际情境中感受除法的意义，通过分一分活动，让学生体会除法是将一个整体平均分成若干份的过程。
然后通过具体的例题和练习题，让学生逐步理解和掌握除法的运算方法，并能够运用除法解决实际问题。
二. 学情分析在二年级上册，学生已经学习了加法和减法，对基本的数学运算有了初步的认识。
但在学习除法时，由于除法是一种全新的运算方式，学生可能会感到困惑和不适应。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情绪，通过生动有趣的教具和实例，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习除法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解除法的基本概念，掌握除法的基本运算方法，并能够运用除法解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过分一分活动，学生能够体会除法是将一个整体平均分成若干份的过程，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与除法的学习，体验数学的乐趣，培养对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解除法的基本概念，掌握除法的基本运算方法，并能够运用除法解决实际问题。
2.教学难点：学生能够理解除法是将一个整体平均分成若干份的过程，掌握除法的运算方法，并能够灵活运用除法解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、引导发现法、分组合作法等多种教学方法。
情境教学法可以通过生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在实际情境中感受除法的意义；引导发现法可以通过问题的引导，激发学生的思考，让学生自主发现除法的运算规律；分组合作法可以让学生在小组合作中，互相交流和学习，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
北师大版小学2年级数学上册第九单元(长颈鹿与小鸟+农家小院+练习七)PPT教学课件
乘、除法的综合应用
送信
7的倍数 8的倍数
乘、除法的综合应用
每盒4元
我用24元，我 花的钱是小白 兔的多少倍？
我买2盒多少元？ 4 × 2 =8 20元能买几盒？
24 ÷ 8 = 3
20 ÷ 4 = 5
乘、除法的综合应用
一箱梨有45个，一盘梨有5个，一箱梨的个数是一盘梨 的多少倍？
45 ÷ 5 = 9
18÷6=3
18÷9=2
试一试。
可以分成几组 2 3 6 9
每组几只 9 6 3 2
用乘法口诀求商（2）
里最大能填几？
从乘1开始一个一 个的试一试。
4× 6 ＜25
4×1=4 4×2=8 4×3=12 4×4=16
×3＜20 4×5=20 4×6=24 4×7=28 28＞25， 不符合题意。
里能填1,2,3,4,5,6，最大能填6。
用乘法口诀求商（1）
长颈鹿用63块小木板造了九几折间房子？ 求63里有几个7。
63 ÷ 7 = 9 （间） 答：造了9间房子。
用乘法口诀求商（1）
造一间房子需要7块小木板。 九折一共有42只小鸟 6只小鸟住一间房子
还有几间空房子？还能住几只小鸟？
用乘法口诀求商（1）
还有几间空房子？还能住几只小鸟？
用乘法口诀求商（2）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
计算括号里最大或最小能填几时，也 可以看除数是几，就想几的乘法口诀，根 据乘法口诀找到符合条件的数。
用乘法口诀求商（2）
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
感谢观看
乘北、师除大法版的综数合学应用二年级 上册
9 除法 乘、除法的综合应用
二年级上册数学教案-9.3练习七｜北师大版
二年级上册数学教案 9.3 练习七｜北师大版教案：二年级上册数学教案 9.3 练习七｜北师大版我作为一名经验丰富的教师，深知教学的重要性和责任。
在本次教学中，我将带领学生一起学习9.3练习七，让他们在掌握知识的同时，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
一、教学内容本次教学的内容是9.3练习七，主要涉及到的是两位数减一位数的退位减法。
我们将通过例题和练习来让学生掌握这一知识点。
二、教学目标通过本次教学，我希望学生能够掌握两位数减一位数的退位减法，能够独立完成相关的练习题目，并且在解决问题的过程中，能够灵活运用所学的知识。
三、教学难点与重点本次教学的重点是让学生掌握两位数减一位数的退位减法，而教学难点则是让学生能够理解并运用退位减法的原理。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、练习本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际的生活例子来引入本次教学的内容，让学生能够更好地理解所学的知识。
2. 例题讲解：我会通过一个具体的例题来讲解两位数减一位数的退位减法，让学生在理解的基础上，掌握这一知识点。
3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生一些随堂练习，让他们在实践中运用所学的知识。
4. 作业布置：在课程结束后，我会布置一些作业，让学生能够在课后巩固所学的内容。
六、板书设计在教学过程中，我会通过板书来帮助学生理解和记忆两位数减一位数的退位减法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）23减17等于多少？（2）45减28等于多少？（3）37减19等于多少？2. 答案：（1）23减17等于6。
（2）45减28等于17。
（3）37减19等于18。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对自己的教学进行反思，看看是否有需要改进的地方，同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的学习资源，帮助他们更好地学习。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。
实践情景引入环节的设计是关键，它不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助学生将抽象的数学知识与实际生活联系起来，从而加深理解。