最新中考数学:频率,概率
初二数学概率与频率 八下数学频率与概率知识点

初二数学概率与频率八下数学频率与概率知识点1. 频率频率是指某个事件在多次重复试验中出现的次数与试验总次数之比。
频率可以帮助我们判断某个事件发生的可能性大小。
频率的计算公式为:频率 = 事件发生的次数 / 试验的总次数2. 概率概率是指某个事件在一次试验中发生的可能性大小。
概率是介于0和1之间的数,表示事件发生的可能性大小。
概率可以用分数、小数或百分数来表示。
如果一个事件发生的可能性很小,我们可以说该事件的概率接近于0;如果一个事件发生的可能性很大,我们可以说该事件的概率接近于1。
3. 频率与概率的关系频率和概率都可以用来描述事件发生的可能性大小,但是它们的计算方法和应用场景有所不同。
频率是通过多次试验来统计事件发生的次数,然后计算频率。
频率可以用来预测事件在大量试验中发生的可能性大小。
概率是通过对试验的分析来确定事件发生的可能性大小。
概率可以用来预测一个试验中事件发生的可能性大小。
4. 计算概率的方法4.1. 等可能概型在等可能概型中,各个基本事件发生的可能性相等。
例如,抛硬币的结果可能是正面或反面,两个事件发生的可能性相等。
在等可能概型中,我们可以使用概率的定义来计算事件发生的可能性。
如果一个事件有n个基本事件,那么该事件发生的概率为 1/n。
4.2. 超几何概型在超几何概型中,试验不是等可能的,各个基本事件发生的可能性不相等。
在超几何概型中,我们可以根据试验的条件和已知的信息来计算事件发生的概率。
例如,从一副牌中抽取一张牌,在已知条件下计算抽到某种特定牌的概率。
4.3. 事件的互斥与独立事件的互斥是指两个或多个事件不能同时发生。
例如,抛一次硬币,事件A是正面朝上,事件B是反面朝上,A和B是互斥事件,它们不能同时发生。
事件的独立是指一个事件的发生不会影响另一个事件的发生。
例如,连续抛10次硬币,每次都是正面朝上的概率是(1/2)^10。
5. 概率的性质5.1. 概率的范围概率必须介于0和1之间,即0 ≤ P(A) ≤ 1。
数学上“频率”与“概率”的关系?

数学上“频率”与“概率”的关系?我是中考数学当百荟,从事初中数学教学三⼗多年。
说到“频率”与“概率”的关系,⾸先要了解初中数学中基本的统计思想:⽤样本估计总体,⽤频率估计概率;其次,要知道数学试验的统计量:频率=频数/总次数。
频率是通过试验得到的统计量,⽽概率是通过建⽴数学模型,计算得到的理论值。
在⼀定的情况下,可以⽤频率去估计(代替)事件发⽣的概率。
⼀。
⽤样本估计总体统计中,通常通过调查的⽅式获取相关的统计量。
调查通常有两种⽅式:普查和抽样调查。
⽐如:第六次全国⼈⼝普查(2010年11⽉1⽇),就是在国家统⼀规定的时间内,按照统⼀的⽅法、统⼀的项⽬、统⼀的调查表和统⼀的标准时点,对全国⼈⼝普遍地、逐户逐⼈地进⾏的⼀次性调查登记。
这次⼈⼝普查登记的全国总⼈⼝为1,339,724,852⼈这个数据采⽤的就是普查⽅式得到的。
⽽国家统计局每季度发布的居民⼈均可⽀配收⼊、居民消费价格指数、调查失业率等统计指标,是采⽤抽样调查⽅式获取的。
当统计的总体容量很⼤,调查耗时费⼒,调查成本巨⼤或者试验具有破坏性时,不宜采⽤普查⽅式,就要⽤抽样的⽅式来进⾏统计,然后⽤样本的统计量,去估计总体统计量。
这种统计思想就叫做⽤样本估计总体。
⽐如:某照明企业⽣产⼀批LED灯泡,为统计这批LED灯泡的使⽤寿命,采⽤哪种调查⽅式⽐较适合呢?因为要了解LED的使⽤寿命,按试验要求,就必须将LED灯泡变成“长明灯”,⼀直点亮直⾄⾃然熄灭(寿终正寝)。
这样试验是具有破坏性的,显然不能⽤普查⽅式,只能采⽤抽样的⽅式来进⾏。
从这批LED灯泡中,随机抽取50只灯泡作为⼀个样本,通过试验得到这个样本的平均使⽤寿命为3000⼩时,然后我们就说该企业的这批LED灯泡(总体)的使⽤寿命为3000⼩时。
⼆。
⽤频率估计概率俗话说,天有不测风云,⼈有旦⼣祸福。
这句话从数学的⾓度来理解就是,在⾃然界和⼈类社会中,严格确定的事件是⼗分有限的,⽽随机事件却是⼗分普遍的,概率就是对随机事件的⼀种数学的定量描述。
九年级数学频率与概率的计算

九年级数学频率与概率的计算数学是一门具有重要意义的学科,频率与概率是数学中一个非常重要的概念。
在九年级的数学课程中,频率与概率的计算是必不可少的内容。
本文将详细介绍九年级数学中频率与概率的计算方法。
一、频率的计算方法在统计学中,频率是指某一事件在一定次数内发生的次数。
频率的计算公式为:频率 = 事件发生的次数 / 总次数。
以一个实际的例子来说明频率的计算方法。
假设某班级有30名学生,其中有10名学生喜欢打篮球。
那么我们可以通过统计每个学生的喜好,来计算喜欢打篮球的频率。
首先,我们需要记录每个学生的喜好情况,然后统计喜欢打篮球的学生数目。
在这个例子中,假设有7名学生喜欢打篮球,那么频率 = 7 / 30 = 0.23。
通过计算,我们可以得知喜欢打篮球的学生频率为0.23,也就是说在这个班级中有约23%的学生喜欢打篮球。
二、概率的计算方法概率是指某个事件在所有可能事件中发生的可能性大小。
概率的计算方法可以通过频率来进行估算。
概率的计算公式为:概率 = 事件发生的次数 / 总次数。
以一个掷骰子的例子来说明概率的计算方法。
骰子有六个面,每个面上都有一个数字(从1到6)。
假设我们想知道掷骰子后出现偶数的概率。
首先,我们需要统计出现偶数的次数。
在掷骰子的30次实验中,我们记录到有20次出现了偶数。
那么偶数的概率 = 20 / 30 = 0.67。
通过计算,我们可以得知掷骰子后出现偶数的概率为0.67,也就是说在这个实验中有约67%的可能性出现偶数。
三、频率与概率的关系频率与概率之间存在着密切的关系。
当实验次数趋于无穷大时,频率将趋于概率。
也就是说,概率可以通过频率进行估算。
在实际应用中,我们经常使用频率来估算概率。
通过进行大量的实验,我们可以得到事件发生的频率,从而可以估算出概率。
比如,我们可以通过进行一系列实验来估算同时掷两个骰子后出现两个六的概率。
在100次实验中,我们记录到出现两个六的次数为15次。
那么概率≈ 15 / 100 = 0.15。
初三数学(上)-频率与概率简述

1.频率与概率(2) 用树状图与列表法求概率
回顾与思考 1
频率与概率知几何
频率与概率的关系
当试验次数很大时,一个事件发生频率也稳 定在相应的概率附近.因此,我们可以通过多 次试验,用一个事件发生的频率来估计这一事 件发生的概率.
做一做P174 2
再换一种“玩”法
两步试验
甲
会出现三种可能:牌面数字和为2,牌面数 字和为3,牌面数字和为4;每种结果出现的
我与他的结果不同可: 能性相同.
会出现四种可能:牌面数字为(1,1),牌面数字为(1,2),
牌面数字为(2,1),牌面数字为(2,2).每种结些你有什么评论?
做一做P.176 6
是“玩家”就玩出水平
用树状图表示概率
开始
实际上,摸第一张 第一张牌的 牌时,可能出现的结 牌面的数字
果是:牌面数字为1 或2,而且这两种结
第二张牌的 牌面的数字
果出现的可能性相
同;摸第二张牌时, 所有可能出 情况也是如此.因此, 现的结果
我们可以用右面的
树状图或下面的表
格来表示所有可能
出现的结果:
1 (1,1)
1 2
(1,2)
概率都是1/4. 老师提示: 利用树状图或表格可以较方便地
求出某些事件发生的概率.
例题欣赏P177 8
行家看“门道”
学以致用
例1 随机掷一枚均匀的硬币两次,到少有一次正面朝
上的概率是多少?
正 开始
反
正
(正,正)
请你用
反
(正,反)
列表的
方法解
正
(反,正)
答例1.
反
(反,反)
总共有4种结果,每种结果出现的可能性相同,而至少有 一次正面朝上的结果有3种:(正,正),(正,反),(反,正), 因此至少有一次正面朝上的概率是3/4.
九年级数学用频率估概率

红
黄 蓝
红 黄
蓝
3.小明和小红正在玩一个游戏:每人掷一 个骰子。小明掷的是标准的正方体骰子。 而小红用的是均匀的四面体的骰子(标了 1,2,3,4)每人掷两次,骰子着地一 面是几,就向前走几格。现在两人离开终 点目标都是7格。请问谁最有可能先达到 终点?请用概率的知识加以分析。
4. 依据闯关游戏规则,请你探究“闯关游戏”的 奥秘:( 1 )用列表的方法表示有可能的闯关情 况;
抽取 台数
50
100
200
300
500
1000
优等 品数
40
92
192
285
478
954
(1)计算表中优等品的各个频率; (2)该厂生产的电视机优等品的概率是多少?
综合运用
1..转出两数的和是奇数的概率是多少?
2.小英和小丽用两个转盘做“配紫色”游戏, 配成紫色小英得1分,否则小丽得1分,这个 游戏对双方公平吗?(红色+蓝色=紫色,配 成紫色者胜)
普查 为了一定的目的,而对考察对象进行全 面的调查,称为普查; 总体 所要考察对象的全体,称为总体, 个体 而组成总体的每一个考察对象称为个体; 抽样调查 从总体中抽取部分个体进行调查,这种 调查称为抽样调查; 样本 从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一 个样本; 频数 在考察中,每个对象出现的次数称 为频数, 频率 而每个对象出现的次数与总次数的 比值称为频率.
小明抽出 的扑克
小华抽出 的扑克
2
结果
( 4,2)
4
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十分の迅猛/冰豹抪弱/可确定它碰到の对手确定马开和晴文婷/注定它们只有败亡の壹条路可走/ 手指舞动/两人舞动着炽火
中考数学专题复习:用频率估计概率

中考数学专题复习:用频率估计概率一、选择题1.在大量重复试验中,关于随机事件发生的频率与概率,下列说法正确的是( )A.频率就是概率B.频率与试验次数无关C.概率是随机的,与频率无关D.随着试验次数的增加,频率一般会越来越接近概率2.在一个不透明的口袋中装有4个红球和若干个白球,他们除颜色外其他完全相同.通过多次摸球实验后发现,摸到红球的频率稳定在25%附近,则口袋中白球可能有()A.16个B.15个C.13个D.12个3.一个不透明的盒子里有n个除颜色不同外其他完全相同的小球,其中有9个黄球.每次摸球前先将盒子里的球摇匀,任意摸出1个球记下颜色后再放回盒子,通过大量重复摸球试验后发现,摸到黄球的频率稳定在30%,那么估计盒子中小球的个数n为( )A.20B.24C.28D.304.某学习小组做“用频率估计概率”的试验时,统计了某一结果出现的频率,绘制了如下折线统计图,则符合这一结果的试验最有可能的是()A.袋中装有大小和质地都相同的3个红球和2个黄球,从中随机取一个,取到红球B.掷一枚质地均匀的正六面体骰子,向上的面的点数是偶数C.先后两次掷一枚质地均匀的硬币,两次都出现反面D.先后两次掷一枚质地均匀的正六面体骰子,两次向上的面的点数之和是7或超过95.某小组做“用频率估计概率”的试验时,统计了某一结果出现的频率,绘制了如图所示的折线统计图,则符合这一结果的试验最有可能的是( )A.在“石头、剪刀、布”的游戏中,小明随机出的是“剪刀”B.一副去掉大、小王的普通扑克牌洗匀后,从中任抽1张牌的花色是红桃C.暗箱中有1个红球和2个黄球,它们只有颜色上的区别,从中任取1球是黄球D.掷一个质地均匀的正六面体骰子,向上一面的点数是46.为了估计鱼塘中鱼的条数,养鱼者首先从鱼塘中捕获30条鱼,在每条鱼身上做好记号后,把这些鱼放回鱼塘,再从鱼塘中打捞出200条鱼.若在这200条鱼中有5条鱼是有记号的,则估计鱼塘中的鱼有( )A.3000条B.2200条C.1200条D.600条7.某小组做“用频率估计概率”的试验时,绘出的某一结果出现的频率折线图,则符合这一结果的试验可能是()A.抛一枚硬币,出现正面朝上B.掷一个正六面体的骰子,出现3点朝上C.一副去掉大小王的扑克牌洗匀后,从中任抽一张牌的花色是红桃D.从一个装有2个红球1个黑球的袋子中任取一球,取到的是黑球8.某校篮球队进行篮球投篮训练,下表是某队员投篮的统计结果:根据上表可知该队员一次投篮命中的概率大约是( )A.0.9B.0.8C.0.7D.0.72二、填空题9.从某玉米种子中抽取6批,在同一条件下进行发芽试验,有关数据如下:种子粒数100 400 800 1000 2000 5000发芽种子粒数85 298 652 793 1604 4005发芽频率0.850 0.745 0.815 0.793 0.802 0.801根据以上数据可以估计,该玉米种子发芽的概率约为________(精确到0.1).10.口袋中只有若干个白球,没有其他颜色的球,在不允许将球倒出来数的前提下,为了估计口袋中白球的数量,小亮设计了如下方案:从口袋中抽出8个球,并将它们做上标记,放回口袋中,充分摇匀,然后从口袋中摸出10个球,求出其中做标记的球数与10的比值,再将球放回口袋中摇匀.不断重复上述过程20次,得到做标记的球数与10的比值的平均数为0.2.根据上述数据,可估计口袋中原来大约有________个球.11.在一个不透明的布袋中,红球、黑球、白球共有若干个,除颜色外,形状、大小、质地等完全相同,小新从布袋中随机摸出一球,记下颜色后放回布袋中,摇匀后再随机摸出一球,记下颜色,…如此大量摸球实验后,小新发现其中摸出红球的频率稳定于20%,摸出黑球的频率稳定于50%,对此实验,他总结出下列结论:①若进行大量摸球实验,摸出白球的频率稳定于30%;②若从布袋中任意摸出一个球,该球是黑球的概率最大;③若再摸球100次,必有20次摸出的是红球.其中说法正确的是________.12.现有50张大小、质地及背面图案均相同的《西游记》人物卡片,正面朝下放置在桌面上,从中随机抽取一张并记下卡片正面所绘人物的名字后原样放回,洗匀后再抽.通过多次试验后,发现抽到绘有孙悟空这个人物卡片的频率约为0.3.估计这些卡片中绘有孙悟空这个人物的卡片张数约为________.13.某种油菜籽在相同条件下发芽试验的结果如表:那么这种油菜籽发芽的概率是________(结果精确到0.01).14.下表记录了某种幼树在一定条件下移植成活情况由此估计这种幼树在此条件下移植成活的概率约是________(精确到0.1).三、解答题15.某公园游乐场举行一场活动.有一种游戏规则是在一个装有8个红球和若干个白球(每个球除颜色不同外,其他都相同)的袋中,随机摸1个球,摸到1个红球就得到1个玩具.已知参加这种游戏的儿童有40000人,公园游乐场发放玩具8000个.(1)求参加此次活动得到玩具的频率;(2)请你估计袋中白球的数量接近多少.16.小颖和小红两名同学在学习“概率”时,做掷骰子(质地均匀的正方体)试验.(1)她们在一次试验中共掷骰子60次,试验的结果如下:①填空:此次试验中“5点朝上”的频率为________;②小红说:“根据试验,出现5点的概率最大.”她的说法正确吗?为什么?(2)小颖和小红在试验中如果各掷一枚骰子,那么两枚骰子朝上的点数之和为多少时的概率最大?试用列表法或画树状图法加以说明,并求出其概率.17.为了考察甲、乙两种成熟期小麦的株高长势情况,现从中随机抽取6株,并测得它们的株高(单位:cm)如表所示:(1)请分别计算表内两组数据的方差,并借此比较哪种小麦的株高长势比较整齐?(2)现将进行两种小麦优良品种杂交实验,需从表内的甲、乙两种小麦中,各随机抽取一株进行配对,以预估整体配对状况,请你用列表法或画树状图的方法,求所抽取的两株配对小麦株高恰好都等于各自平均株高的概率.18.小颖有20张大小相同的卡片,上面写有1~20这20个数字,她把卡片放在一个盒子中搅匀,每次从盒中抽出一张卡片,记录结果如下:(1)完成上表;(2)频率随着实验次数的增加,稳定于什么值左右?(3)从试验数据看,从盒中摸出一张卡片是3的倍数的概率估计是多少?(4)根据推理计算可知,从盒中摸出一张卡片是3的倍数的概率应该是多少?参考答案9.答案为:0.8. 10.答案为:40. 11.答案为:①②. 12.答案为:15. 13.答案为:0.95. 14.答案为:0.9.15.解:(1)参加此次活动得到玩具的频率为800040000=0.2.(2)设袋中共有m 个球,则P(摸到1个球是红球)=8m ,∴8m =0.2,解得m=40,经检验,m=40是原方程的解,且符合题意. ∴袋中白球的数量接近40-8=32(个).16.解:(1)①∵试验中“5点朝上”的次数为20,总次数为60, ∴此次试验中“5点朝上”的频率为2060=13.②小红的说法不正确.理由:∵利用频率估计概率的试验次数必须比较多,重复试验,频率才会慢慢接近概率.而她们的试验次数太少,没有代表性, ∴小红的说法不正确. (2)列表如下:由表格可以看出,共有36种等可能的结果,其中点数之和为7的结果数最多,有6种, ∴两枚骰子朝上的点数之和为7时的概率最大,为636=16.17.解:(1)∵==63,∴s 甲2=×[(63﹣63)2×2+(66﹣63)2+2×(61﹣63)2+(64﹣63)2]=3; ∵==63,∴s 乙2=×[(63﹣63)2×3+(65﹣63)2+(60﹣63)2+(64﹣63)2]=, ∵s 乙2<s 甲2,∴乙种小麦的株高长势比较整齐; (2)列表如下:63 66 63 61 64 61 63 63、63 66、63 63、63 61、63 64、63 61、63 65 63、65 66、65 63、65 61、65 64、65 61、65 60 63、60 66、60 63、60 61、60 64、60 61、60 63 63、63 66、63 63、63 61、63 64、63 61、63 64 63、64 66、64 63、64 61、64 64、64 61、64 6363、6366、6363、6361、6364、6361、63由表格可知,共有36种等可能结果,其中两株配对小麦株高恰好都等于各自平均株高的有6种, ∴所抽取的两株配对小麦株高恰好都等于各自平均株高的概率为. 18.解:(1)0.25,0.33,0.28,0.33,0.32,0.30,0.33,0.31,0.31,0.31; (2)0.31; (3)0.31; (4)0.3。
初中数学频率与概率知识点总结

初中数学频率与概率知识点总结关于初中数学频率与概率知识点总结初中数学频率与概率知识点总结下面是对频率与概率知识点的学习,同学们好好学习下面的知识点。
频率与概率:(1)频率=频数/总数,各小组的频数之和等于总数,各小组的频率之和等于1,频率分布直方图中各个小长方形的面积为各组频率。
(2)概率①如果用P表示一个事件A发生的概率,则0≤P(A)≤1;P(必然事件)=1;P(不可能事件)=0;②在具体情境中了解概率的意义,运用列举法(包括列表、画树状图)计算简单事件发生的概率。
③大量的重复实验时频率可视为事件发生概率的估计值;通过上面对频率与概率知识点的总结,相信同学们能够熟练的掌握此知识点,希望同学们能熟练的运用。
初中数学知识点总结:平面直角坐标系下面是对平面直角坐标系的内容学习,希望同学们很好的掌握下面的内容。
平面直角坐标系平面直角坐标系:在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴,组成平面直角坐标系。
水平的数轴称为x轴或横轴,竖直的数轴称为y轴或纵轴,两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。
平面直角坐标系的要素:①在同一平面②两条数轴③互相垂直④原点重合三个规定:①正方向的规定横轴取向右为正方向,纵轴取向上为正方向②单位长度的规定;一般情况,横轴、纵轴单位长度相同;实际有时也可不同,但同一数轴上必须相同。
③象限的规定:右上为第一象限、左上为第二象限、左下为第三象限、右下为第四象限。
相信上面对平面直角坐标系知识的讲解学习,同学们已经能很好的掌握了吧,希望同学们都能考试成功。
初中数学知识点:平面直角坐标系的构成对于平面直角坐标系的构成内容,下面我们一起来学习哦。
平面直角坐标系的构成在同一个平面上互相垂直且有公共原点的'两条数轴构成平面直角坐标系,简称为直角坐标系。
通常,两条数轴分别置于水平位置与铅直位置,取向右与向上的方向分别为两条数轴的正方向。
水平的数轴叫做X轴或横轴,铅直的数轴叫做Y轴或纵轴,X轴或Y轴统称为坐标轴,它们的公共原点O称为直角坐标系的原点。
初三数学一对一第10讲——频率与概率

第十讲频率与概率【提出问题】[问题1]某个事件发生的概率是,这意味着在两次重复试验中,该事件必有一次发生吗?[问题2]连掷两枚骰子,它们的点数相同的概率是多少?[问题3]你认为50个人的班上有2人生日相同的概率大吗?[问题4]池塘里有多少条鱼,你能用怎样的方法去估计?知识点一频率与概率概念1.频数、频率、概率:对一个随机事件做大量实验时会发现,随机事件发生的次数(也称为频数)与试验次数的比(也就是频率)总是在一个固定数值附近摆动,这个固定数值就叫随机事件发生的概率,概率的大小反映了随机事件发生的可能性的大小.2.概率的性质:P(必然事件)= 1,P(不可能事件)= 0,0<P(不确定事件)<1.3.频率、概率的区别与联系:频率与概率是两个不同的概念(1) 概率是伴随着随机事件客观存在着的,只要有一个随机事件存在,那么这个随机事件的概率就一定存在;(2) 频率是通过实验得到的,它随着实验次数的变化而变化,但当试验的重复次数充分大后,频率在概率附近摆动,为了求出一随机事件的概率,我们可以通过多次实验,用所得的频率来估计事件的概率.小结:当试验次数很大时,一个事件发生频率也稳定在相应的概率附近。
因此,我们可以通过多次试验,用一个事件发生的频率来估计这一事件发生的概率.例题1. 已知抛一枚均匀硬币正面朝上的概率为,下列说法正确的是()A.连续抛一枚均匀硬币2次必有1次正面朝上B.连续抛一枚均匀硬币10次都可能正面朝上C.大量反复抛一枚均匀硬币,平均每100次出现下面朝上50次D.通过抛一枚均匀硬币确定谁先发球的比赛规则是公平的2. 掷一个质地均匀且六个面上分别刻有1到6的点数的正方体骰子,如图,观察向上的ー面的点数,下列属必然事件的是A.出现的点数是7B.出现的点数不会是0C.出现的点数是2D.出现的点数为奇数知识点二计算简单事件发生的概率——列表法和树状图法1. 理论依据:等可能性事件的概率如果一次试验中可能出现的结果有个,而且所有结果都是等可能的,如果事件包含个结果,那么事件的概率.2. 用列举法求概率的基本步骤(1)列举出一次试验的所有可能结果;(2)数出;(3)计算概率.3. 画树形图求概率的基本步骤(1)明确一次试验的几个步骤及顺序;(2)画树形图列举一次试验的所有可能结果;(3)明确随机事件,数出;(4)计算随机事件的概率.【例题讲解】1.为活跃联欢晚会的气氛,组织者设计了以下转盘游戏:A、B两个带指针的转盘分别被分成三个面积相等的扇形,转盘A上的数字分别是1,6,8,转盘B上的数字分别是4,5,7(两个转盘除表面数字不同外,其他完全相同)。
初中数学 频率和概率之间有什么关系

初中数学频率和概率之间有什么关系频率和概率是统计学中两个相关但不完全相同的概念。
它们之间的关系可以通过大数定律来解释。
下面我们详细介绍频率和概率之间的关系。
频率是指某个事件在一定条件下重复出现的次数。
通过观察和统计事件发生的次数,我们可以得到频率。
频率是通过实验数据来计算的,是实际观测到的相对频数。
概率是指某个事件在理论上发生的可能性大小。
概率是一个理论上的数值,表示某个事件发生的可能性。
概率是基于某种假设或模型来计算的,是一种推断或估计。
频率和概率之间的关系可以通过大数定律来理解。
大数定律是统计学中的一个重要定律,它指出当实验次数足够多时,频率会逐渐接近概率。
也就是说,当实验次数足够多时,频率的平均值会趋近于概率的理论值。
大数定律的数学表达如下:lim(n→∞) P(|频率-概率| < ε) = 1其中,n表示实验次数,ε表示一个很小的正数。
这个定律表明,当实验次数足够多时,频率与概率之间的差异会趋于很小,几乎可以认为它们相等。
举个例子来说明频率和概率之间的关系。
假设我们要计算投掷一个骰子出现数字6的概率。
我们进行了100次实验,记录下骰子出现数字6的次数为20次。
那么频率为20/100=0.2。
根据大数定律,当实验次数足够多时,频率会逐渐接近概率。
也就是说,当我们进行足够多次的实验时,骰子出现数字6的频率会逐渐接近真实的概率。
因此,通过频率我们可以估计出概率的大小。
需要注意的是,频率是通过实验数据来计算的,具有一定的随机性,而概率是一个理论上的数值,不受具体实验数据的影响。
因此,在实际应用中,我们通常会根据频率来估计概率的大小,但不能认为频率就等于概率。
频率只是一种用来近似概率的方法,而概率是一个理论上的数值。
【超级精练】中考数学:频率,概率

频率,概率三只钟的故事一只小钟被主人放在了两只旧钟当中,两只旧钟滴答、滴答的走着。
一只旧钟对小钟说:“来吧,你也该工作了。
可是我有点担心,你走完三千两百万次以后,恐怕会吃不消的。
”“天哪!三千两百万次。
”小钟吃惊不已,“要我做这么大的事?办不到,办不到!”另一支旧钟说:“别听他胡说八道,不用害怕,你只要每秒滴答摆一下就行了。
”“天下哪有这么简单的事情?”小钟将信将疑,“如果这样,我就试试吧。
”小钟很轻松地每秒滴答摆一下,不知不觉中,一年过去了,它摆了三千两百万次。
成功就是这样,把简单的事做到极致,就能成功。
1. 一个不透明的布袋里装有7个只有颜色不同的球,其中3个红球,4个白球,从布袋中随机摸出一个球,摸出的球是红球的概率是()A.B.C.D.2. 已知一个布袋里装有2个红球,3个白球和a个黄球,这些球除颜色外其余都相同.若从该布袋里任意摸出1个球,是红球的概率为,则a等于()A.1 B.2 C.3 D.43. 一个盒子内装有大小、形状相同的四个球,其中红球1个、绿球1个、白球2个,小明摸出一个球不放回,再摸出一个球,则两次都摸到白球的概率是()A .B .C .D .4. 在一个口袋中有4个完全相同的小球,把它们分别标号为①,②,③,④,随机地摸出一个小球,记录后放回,再随机摸出一个小球,则两次摸出的小球的标号相同的概率是( ) A .B .C .D .练习一 频数与频率A 组1、已知数据:23231-,,,,π.其中无理数出现的频率为( )A. 20%B. 40%C. 60%D. 80%2、明明连续记录了10天以来爸爸每天看报的时间,结果(单位:min )如下:12 20 16 20 22 18 19 16 20 23 那么出现频率最高的时间是 ,它出现的频数是 ,频率是 .3、在科学课外活动中,小明同学在相同的条件下做了某种作物种子发芽的实验,结果如下表所示:由此估计这种作物种子发芽率约为 (精确到0.01).答:0.944、已知样本25,21,23,25,27,29,25,28,30,29,26,24,25,27,26,22,24,25,26,28.若取组距为2,那么应分为______组,在24.5~26.5这一组的频数是_______.5、已知一组数据:25,21,23,25,27,29,25,28,30,29,26,24,25,27,26,22,24,25,26,28,填写下面的频数分布表:6、时代中学举行了一次科普知识竞赛.满分100分,学生得分的最低分31分.如图是根据学生竞赛成绩绘制的频数分布直方图的一部分.参加这次知识竞赛的学生共有40人,则得分在60~70分的频率为.7、某校为了了解九年级全体男生的身体发育情况,对20名男生的身高进行了测量(测量结果均为整数,单位:厘米).将所得的数据整理后,列出频率分布表,如下表所示:则下列结论中:(1)这次抽样分析的样本是20名学生;(2)频率分布表中的数据a=0.30;(3)身高167cm(包括167cm)的男生有9人,正确的有()A.(1)(2)(3)B.(1)(2)C.(1)(3)D.(2)(3)8、已知一组数据共100个,在频数分布表中,某一小组的频数为4,则这一小组的频率为________.9、已知在一个样本中,50个数据分别落在5个组内,第一、二、三、四、五组数据的个数分别为2,8,15,20,5,则第四组的频数和频率分别是________.10、某校为了了解九年级学生的体能情况,随机抽查了其中的30名学生,测试了1分钟仰卧起座的次数,并绘制成如图所示的频数分布直方图,请根据图示计算,仰卧起座次数在15~20次之间的频率是()A.0.1 B.0.17 C.0.33 D.0.411、某中学举行了一次演讲比赛,分段统计参赛同学的成绩,结果如下表:(分数均为整数,满分为100分)请根据表中提供的信息,解答下列各题:(1)参加这次演讲比赛的同学共有________人;(2)已知成绩在91~100分的同学为优胜者,那么,优胜率为________;(3)所有参赛同学的平均得分M(分)在什么范围内?答:________;(4)将成绩频数分布直方图补充完整.B组12、一次测试九年级若干名学生1分钟跳绳次数的频数分布直方图如图.请根据这个直方图回答下面的问题:(1)求参加测试的总人数,以及自左至右最后一组的频率;(2)若图中自左至右各组的跳绳平均次数分别为137次,146次,156次,164次,177次.小丽按以下方法计算参加测试学生跳绳次数的平均数是:(137+146+156+164+177)÷5=156.请你判断小丽的算式是否正确,若不正确,写出正确的算式(只列式不计算);(3)如果测试所得数据的中位数是160次,那么测试次数为160次的学生至少有多少人?13、某校数学兴趣小组成员小华对本班上期期末考试数学成绩(成绩取整数,满分为100分)作了统计分析,绘制成如下频数、频率分布表和频数分布直方图(图10).请你根据图表提供的信息,解答下列问题:(1) 频数、频率分布表中a= ,b= ;(2)补全频数分布直方图;(3)数学老师准备从不低于90分的学生中选1人介绍学习经验,那么取得了93分的小华被选上的概率是多少?14、某校九年级学生共900人,为了解这个年级学生的体能,从中随机抽取部分学生进行1min 的跳绳测试,并指定甲、乙、丙、丁四名同学对这次测试结果的数据作出整理,下图是这四名同学提供的部分信息:甲:将全体测试数据分成6组绘成直方图(如图);乙:跳绳次数不少于105次的同学占94%吧.丙:第①、②两组频率之和为0.12,且第②组与第⑥组频数都是12;丁:第②、③、④组的频数之比为4:17:15.根据这四名同学提供的材料,请解答如下问题:(1)这次跳绳测试共抽取多少名学生?各组有多少人?(2)如果跳绳次数不少于135次为优秀,根据这次抽查的结果,估计全年级达到跳绳优秀的人数为多少?(3)以每组的组中值(每组的中点对应的数据)作为这组跳绳次数的代表,估计这批学生1min 跳绳次数的平均值.15、在我市实施“城乡环境综合治理”期间,某校组织学生开展“走出校门,服务社会”的公益活动.八年级一班王浩根据本班同学参加这次活动的情况,制作了如下的统计图表:该班学生参加各项服务的频数、频率统计表请根据上面的统计图表,解答下列问题:(1)该班参加这次公益活动的学生共有____________名;(2)请补全频数、频率统计表和频数分布直方图;(3)若八年级共有900名学生报名参加了这次公益活动,试估计参加文明劝导的学生人数.16、某中学组织全校4 000名学生进行了民族团结知识竞赛.为了解本次知识竞赛的成绩分布情况,从中随机抽取了部分学生的成绩(得分取正整数,满分为100分),并绘制了如图6的频数分布表和频数分布直方图(不完整).请根据以上提供的信息,解答下列问题:(1)补全频数分布表;(2)补全频数分布直方图;(3)上述学生成绩的中位数落在哪一组范围内?(4)学校将对成绩在90.5~100.5分之间的学生进行奖励,请估计全校4 000名学生中约有多少名获奖?练习二事件与概率A组1、下列事件中,属于随机事件的是()A.掷一枚普通正六面体骰子所得点数不超过6 ;B.买一张体育彩票中奖;C.太阳从西边落下;D.口袋中装有10个红球,从中摸出一个白球.2.有下列事件:①在标准大气压下,温度低于0℃时冰融化;②在一个仅装着白球和黑球的袋中摸球,摸出红球;③如果a、b为实数,那么a+b=b+a;④抛掷一只均匀的骰子两次,朝上一面的点数之和一定大于等于2.其中是必然事件的有( )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个3.同时抛掷两枚质地均匀的正方体骰子,骰子的六个面上分别刻有1到6的点数,下列事件中是不可能事件的是( )(A)点数之和为12. (B)点数之和小于3.(C)点数之和大于4且小于8. (D)点数之和为13.4.下列说法正确的是()A“明天的降水概率为30%”是指明天下雨的可能性是30%B连续抛一枚硬币50次,出现正面朝上的次数一定是25次C连续三次掷一颗骰子都出现了奇数,则第四次出现的数一定是偶数D某地发行一种福利彩票,中奖概率为1%,买这种彩票100张一定会中奖5、下列说法正确的是()A、可能性很大的事件必然发生;B、可能性很小的事件也可能发生;C、如果一件事情可能不发生,那么它就是必然事件;D、如果一件事情发生的机会只有百分之一,那么它就不可能发生.6.下列说法正确的是()A.一颗质地均匀的骰子已连续抛掷了2000次,其中,抛掷出5点的次数最少,则第2001 次一定抛掷出5点;B.某种彩票中奖的概率是1%,因此买100张该种彩票一定会中奖;C.天气预报说明天下雨的概率是50%.所以明天将有一半时间在下雨;D.抛掷一枚图钉,钉尖触地和钉尖朝上的概率不相等.7.小丁抛一枚硬币10次,有7次正面朝上,当他抛第11次时,正面向上的概率为______.8.某市决定从桂花、菊花、杜鹃花中随机选取一种作为市花,选到杜鹃花的概率是()A.1 B.12C.13D.09. 假设你班有男生24名,女生26名,班主任要从班里任选..一名红十字会的志愿者,则你被选中的概率是()A.1225B.1325C.12D.15010. 6张大小、厚度、颜色相同的卡片上分别画上线段、等边三角形、直角梯形、正方形、正五边形、圆. 在看不见图形的条件下任意摸出1张,这张卡片上的图形是中心对称图形的概率是( )A .61B .31C .21D .32 11.在一个不透明的布袋中装有2个白球和n 个黄球,它们除颜色不同外,其余均相同. 若从中随机摸出一个球,摸到黄球的概率是54,则n =________. 12.要在一只不透明的袋中放入若干个只有颜色不同的乒乓球,搅匀后,使得从袋中任意摸出一个乒乓球是黄色的概率是52,可以怎样放球 (只写一种). 13. 掷一个质地均匀的正方体骰子,骰子的六个面上分别刻有1到6的点数,观察向上一面的点数,则点数为偶数的概率是 ,点数是2或3的概率是 ,点数是2的倍数或3的倍数的概率是 .14.某市民政部门:“五一”期间举行“即开式福利彩票”的销售活动,发行彩票10万张(每张彩票2元),在这此彩票中,设置如下奖项:如果花2元钱购买1张彩票,那么所得奖金不少于50元的概率是( )A 、12000B 、1500C 、3500D 、120015、如图表示某班21位同学衣服上口 袋的数目.若任选一位同学,则其衣服上口袋数目为5的概率是 _.104123567891012131415161718192021学号口袋数16.如图,一个小球从A 点沿制定的轨道下落,在每个交叉口都有向左 或向右两种机会均等的结果,小球最终到达 H 点的概率是 ( )A.12B.14C.16D.1817.在一个暗箱里放有a个除颜色外其它完全相同的球,这a个球中红球只有3个.每次将球搅拌均匀后,任意摸出一个球记下颜色再放回暗箱.通过大量重复摸球实验后发现,摸到红球的频率稳定在25%,那么可以推算出a大约是()A.12 B.9 C.4 D.318.在一个不透明的布袋中,红色、黑色、白色的玻璃球共有60个,除颜色外,形状、大小、质地等完全相同.小刚通过多次摸球实验后发现其中摸到红色、黑色球的频率稳定在15%和45%,则口袋中白色球的个数很可能是个.19.一只口袋中放着若干只红球和白球,这两种球除了颜色以外没有任何其他区别,袋中的球已经搅匀,蒙上眼睛从口袋中取出一只球,取出红球的概率是14.(1)取出白球的概率是多少?(2)如果袋中的白球有18只,那么袋中的红球有多少只?20. 在一个不透明的口袋里装有只有颜色不同的黑、白两种颜色的球共20只,某学习小组做摸球实验,将球搅匀后从中随机摸出一个球记下颜色,再把它放回袋中,不断重复.下表是活动进行中的一组统计数据:(1)请估计:当n很大时,摸到白球的频率将会接近;(精确到0.1)(2)假如你去摸一次,你摸到白球的概率是,摸到黑球的概率是;(3)试估算口袋中黑、白两种颜色的球各有多少只?21.某鱼塘捕到100条鱼,称得总重为150千克,这些鱼大小差不多, 做好标记后放回鱼塘,在它们混入鱼群后又捕到102条大小差不多的同种鱼,称得总重仍为150千克,其中有2条带有标记的鱼.(1)鱼塘中这种鱼大约有多少条? (2)估计这个鱼塘可产这种鱼多少千克?B 组22.从A 地到C 地,可供选择的方案是走水路、走陆路、走空中.从A 地到B 地有2条水路、2条陆路,从B 地到C 地有3条陆路可供选择,走空中从A 地不经B 地直接到C 地.则从A 地到C 地可供选择的方案有( )A 、20种B 、8种C 、 5种D 、13种23.任意掷一枚均匀硬币两次,两次都是正面朝上的概率是_____,抛掷一枚质地均匀的普通硬币三次.先掷出两个正面再掷出一个反面的概率是24.把4张形状完全相同的卡片的正面分别写上数字1,2,3,4,洗匀后正面朝下放在桌子上,随机从中抽取一张卡片,记下数字后放回,再随机从中抽取一张卡片,则两次抽取的卡片上的数字之和等于5的概率是( )A )21B )31C )41 D )15 25.在四张相同的卡片上标有1、2、3、4四个数字,从中任意抽出两张:①两张都是偶数的概率是 ;②第一张为奇数第二张为偶数的概率是 ;③总是出现一奇一偶的概率是26.连掷两次骰子,它们的点数都是4的概率是( ) A.61 B.41 C.161 D.361 27.同时投掷两枚普通的正方体骰子,所得两个点数之和大于9的概率是( )A .16B .19C .112D .113628.袋中有同样大小的4个小球,其中3个红色,个白色.从袋中任意地同时摸出两个球,这两个球颜色相同的概率是( )A.12 B.13 C.23 D.1429.将三个均匀的六面分别标有1、2、3、4、5、6的正方体同时掷出,出现的数字分别为a b c 、、,则a b c 、、正好是直角三角形三边长的概率是( )A .1216B .172C . 112D .13630.有背面完全相同,正面上分别标有两个连续自然数,1k k +(其中0,1,2,,19k =L )的卡片20张.小李将其混合后,正面朝下放置在桌面上,并从中随机地抽取一张,则该卡片上两个数的各位数字之和(例如:若取到标有9,10的卡片,则卡片上两个数的各位数字之和为91010++=)不小于14的概率为_______.31. 一个不透明的布袋里装有4个大小、质地均相同的乒乓球,每个球上面分别标有1,2,3,4.小林先从布袋中随机抽取一个乒乓球(不放回去),再从剩下的3个球中随机抽取第二个乒乓球.(1)请你列出所有可能的结果;(2)求两次取得乒乓球的数字之积为奇数的概率.32.某商场为了吸引顾客,设计了一种促销活动:在一个不透明的箱子里放有4个相同的小球,球上分别标有“0元”、“10元”、“20元”和“30元”的字样.规定:顾客在本商场同一日内,每消费满200元,就可以在箱子里先后摸出两个球(第一次摸出后不放回).商场根据两小球所标金额的和返还相应价格的购物券,可以重新在本商场消费.某顾客刚好消费200元.(1)该顾客至少可得到 元购物券,至多可得到 元购物券;(2)请你用画树状图或列表的方法,求出该顾客所获得购物券的金额不低于30元的概率.33.杨华与季红用5张同样规格的硬纸片做拼图游戏,正面如图1所示,背面完全一样,将它们背面朝上搅匀后,同时抽出两张,规则如下:当两张硬纸片上的图形可拼成电灯或小人时,杨华得1分,当两张硬纸片上的图形可拼出房子或小山时,季红得1分(如图2),问题:(1)游戏规则对双方公平吗?请说明理由;(2)若你认为不公平,如何修改游戏规则才能使游戏对双方公平?频率,概率1. 一个不透明的布袋里装有7个只有颜色不同的球,其中3个红球,4个白球,从布袋中随机摸出一个球,摸出的球是红球的概率是()A.B.C.D.考点:概率公式.分析:直接根据概率公式求解即可.解答:解:∵装有7个只有颜色不同的球,其中3个红球,∴从布袋中随机摸出一个球,摸出的球是红球的概率=.故选B.点评:本题考查的是概率公式,熟知随机事件A的概率P(A)=事件A可能出现的结果数与所有可能出现的结果数的商是解答此题的关键.2. 已知一个布袋里装有2个红球,3个白球和a个黄球,这些球除颜色外其余都相同.若从该布袋里任意摸出1个球,是红球的概率为,则a等于()A.1 B.2 C.3 D.4分析:首先根据题意得:=,解此分式方程即可求得答案.解:根据题意得:=,解得:a=1,经检验,a=1是原分式方程的解,∴a=1.故选A.点评:此题考查了概率公式的应用.注意用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.3. 一个盒子内装有大小、形状相同的四个球,其中红球1个、绿球1个、白球2个,小明摸出一个球不放回,再摸出一个球,则两次都摸到白球的概率是()A.B.C.D.考点:列表法与树状图法.分析:首先根据题意画出树状图,然后由树状图求得所有等可能的结果与两次都摸到白球的情况,再利用概率公式即可求得答案.解答:解:画树状图得:∵共有12种等可能的结果,两次都摸到白球的有2种情况,∴两次都摸到白球的概率是:=.故答案为:C.点评:本题考查的是用列表法或画树状图法求概率.列表法或画树状图法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,列表法适合于两步完成的事件,树状图法适合两步或两步以上完成的事件.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.4.在一个口袋中有4个完全相同的小球,把它们分别标号为①,②,③,④,随机地摸出一个小球,记录后放回,再随机摸出一个小球,则两次摸出的小球的标号相同的概率是()A.B.C.D.考点:列表法与树状图法.分析:首先根据题意画出树状图,然后由树状图求得所有等可能的结果与两次摸出的小球的标号相同的情况,再利用概率公式即可求得答案.解答:解:画树状图得:∵共有16种等可能的结果,两次摸出的小球的标号相同的有4种情况,∴两次摸出的小球的标号相同的概率是:=.故选C.点评:本题考查的是用列表法或画树状图法求概率.列表法或画树状图法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,列表法适合于两步完成的事件,树状图法适合两步或两步以上完成的事件.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.练习一频数与频率A 组【理解频数、频率的概念】1、已知数据:23231-,,,,π.其中无理数出现的频率为( C )A. 20%B. 40%C. 60%D. 80%2、明明连续记录了10天以来爸爸每天看报的时间,结果(单位:min )如下:12 20 16 20 22 18 19 16 20 23那么出现频率最高的时间是 ,它出现的频数是 ,频率是 . 答:20,3,0.33、在科学课外活动中,小明同学在相同的条件下做了某种作物种子发芽的实验,结果如下表所示:种子数(个) 100 200 300 400发芽种子数(个) 94 187 282 376由此估计这种作物种子发芽率约为 (精确到0.01).答:0.944、已知样本25,21,23,25,27,29,25,28,30,29,26,24,25,27,26,22,24,25,26,28.若取组距为2,那么应分为______组,在24.5~26.5这一组的频数是_______. 答:5 85、已知一组数据:25,21,23,25,27,29,25,28,30,29,26,24,25,27,26,22,24,25,26,28,填写下面的频数分布表:答:频数累计从上到下依次为,,正,,,频数从上到下依次为:2,3,8,4,3,20,频率依次为:0.10,0.15,0.40,0.20,0.15,1.00【了解频数分布的意义和作用】6、时代中学举行了一次科普知识竞赛.满分100分,学生得分的最低分31分.如图是根据学生竞赛成绩绘制的频数分布直方图的一部分.参加这次知识竞赛的学生共有40人,则得分在60~70分的频率为.答:0.1/7、某校为了了解九年级全体男生的身体发育情况,对20名男生的身高进行了测量(测量结果均为整数,单位:厘米).将所得的数据整理后,列出频率分布表,如下表所示:分组频数频率151.5~156.5 3 0.15156.5~161.5 2 0.10156.5~166.5 6 a166.5~171.5 5 0.25171.5~176.5 4 0.20则下列结论中:(1)这次抽样分析的样本是20名学生;(2)频率分布表中的数据a=0.30;(3)身高167cm(包括167cm)的男生有9人,正确的有( B )A.(1)(2)(3)B.(1)(2)C.(1)(3)D.(2)(3)8、已知一组数据共100个,在频数分布表中,某一小组的频数为4,则这一小组的频率为________.答:0.049、已知在一个样本中,50个数据分别落在5个组内,第一、二、三、四、五组数据的个数分别为2,8,15,20,5,则第四组的频数和频率分别是________.答:20,0.410、某校为了了解九年级学生的体能情况,随机抽查了其中的30名学生,测试了1分钟仰卧起座的次数,并绘制成如图所示的频数分布直方图,请根据图示计算,仰卧起座次数在15~20次之间的频率是( A )A.0.1 B.0.17 C.0.33 D.0.4分析:仰卧起做次数在15~20间的频数是30510123---=,其频率为30.130=.11、某中学举行了一次演讲比赛,分段统计参赛同学的成绩,结果如下表:(分数均为整数,满分为100分)请根据表中提供的信息,解答下列各题:图1(1)参加这次演讲比赛的同学共有________人;(2)已知成绩在91~100分的同学为优胜者,那么,优胜率为________;(3)所有参赛同学的平均得分M(分)在什么范围内?答:________;(4)将成绩频数分布直方图补充完整.答:(1)20 (2)20% (3)77≤M≤86 (4)略B组【能利用频数和频率解决简单的实际问题】12、一次测试九年级若干名学生1分钟跳绳次数的频数分布直方图如图.请根据这个直方图回答下面的问题:(1)求参加测试的总人数,以及自左至右最后一组的频率;人数12105(2)若图中自左至右各组的跳绳平均次数分别为137次,146次,156次,164次,177次.小丽按以下方法计算参加测试学生跳绳次数的平均数是:(137+146+156+164+177)÷5=156.请你判断小丽的算式是否正确,若不正确,写 出正确的算式(只列式不计算);(3)如果测试所得数据的中位数是160次,那么测试次数为160次的学生至少有多少人? 解:(1)50 12÷50=0.24 (2)不正确 正确的算法:(137×4+146×6+156×8+164×20+177×12)÷50. (3)∵组距为10, ∴第四组前一个边界值为160, 又∵第一、二、三组的频数和为18, ∴50÷2-18+1=8 ,即次数为160次的学生至少有8人. 13、某校数学兴趣小组成员小华对本班上期期末考试数学成绩(成绩取整数,满分为100分)作了统计分析,绘制成如下频数、频率分布表和频数分布直方图(图10). 请你根据图表提供的信息,解答下列问题: (1) 频数、频率分布表中a = ,b = ; (2)补全频数分布直方图; (3)数学老师准备从不低于90分的学生中选1人介绍学习经验,那么取得了93分的小华被选上的概率是多少? 分组 49.5~59.5 59.5~69.5 69.5~79.5 79.5~89.5 89.5~100.5 合计 频数 2 a 20 16 4 50 频率 0.04 0.16 0.40 0.32 b 1(次) 九年级若干名学生1分钟跳绳次数频数分布直方图)解:(1)a =8,b =0.08 (2) (3)小华被选上的概率是:4114、某校九年级学生共900人,为了解这个年级学生的体能,从中随机抽取部分学生进行1min 的跳绳测试,并指定甲、乙、丙、丁四名同学对这次测试结果的数据作出整理,下图是这四名同学提供的部分信息:甲:将全体测试数据分成6组绘成直方图(如图);乙:跳绳次数不少于105次的同学占94%吧.丙:第①、②两组频率之和为0.12,且第②组与第⑥组频数都是12; 丁:第②、③、④组的频数之比为4:17:15. 根据这四名同学提供的材料,请解答如下问题:(1)这次跳绳测试共抽取多少名学生?各组有多少人?(2)如果跳绳次数不少于135次为优秀,根据这次抽查的结果,估计全年级达到跳绳优秀的人数为多少?(3)以每组的组中值(每组的中点对应的数据)作为这组跳绳次数的代表,估计这批学生1min 跳绳次数的平均值.解:(1)第①组频率为:196%0.04-=∴第②组频率为:0.120.040.08-=这次跳绳测试共抽取学生人数为:120.08150÷=人∵②、③、④组的频数之比为4:17:15,第①~⑥组的人数分别为6、12、51、45、24、12.(2)第⑤、⑥两组的频率之和为0.160.080.24=+=由于样本是随机抽取的,估计全年级有9000.24216⨯=人达到跳绳优秀(3)10061101212051130451402415012150x ⨯+⨯+⨯+⨯+⨯+⨯=≈127次.15、在我市实施“城乡环境综合治理”期间,某校组织学生开展“走出校门,服务社会”的公益活动.八年级一班王浩根据本班同学参加这次活动的情况,制作了如下的统计图表: 该班学生参加各项服务的频数、频率统计表服务类别 频数 频率文明宣传员 4 0.08文明劝导员 10义务小交警 8 0.16环境小卫士 0.32小小活雷锋 12 0.24成绩()人数49.5 59.5 69.5 79.5 89.5 100.54 20 8 1216O 跳绳次数人数 O 95 105 115 125 135 145 155 ① ③ ② ④ ⑤ ⑥第21题图请根据上面的统计图表,解答下列问题:(1)该班参加这次公益活动的学生共有____________名;(2)请补全频数、频率统计表和频数分布直方图;(3)若八年级共有900名学生报名参加了这次公益活动,试估计参加文明劝导的学生 人数.答:(1)50 (2)环境小卫士的频数为16 ,文明劝导员的频率为0.2(3)180人16、某中学组织全校4 000名学生进行了民族团结知识竞赛.为了解本次知识竞赛的成绩分布情况,从中随机抽取了部分学生的成绩(得分取正整数,满分为100分),并绘制了如图6的频数分布表和频数分布直方图(不完整).请根据以上提供的信息,解答下列问题:(1)补全频数分布表;(2)补全频数分布直方图;(3)上述学生成绩的中位数落在哪一组范围内?(4)学校将对成绩在90.5~100.5分之间的学生进行奖励,请估计全校4 000名学生中约有多少名获奖?解:(1) (2)略(3)80.5~90.5;(4)1480人.练习二 事件与概率A 组【了解不可能事件、必然事件和随机事件】1、下列事件中,属于随机事件的是( B )A.掷一枚普通正六面体骰子所得点数不超过6 ;B.买一张体育彩票中奖;C.太阳从西边落下;图6/分。
数学频率概率知识点总结

数学频率概率知识点总结频率和概率的基本概念首先,让我们来介绍频率和概率的基本概念。
频率是指在一定时期内发生的事件的次数,通常用频率来描述某种事件的发生率。
假设我们对一件事情进行了n次观察,并且观察到事件发生了m次,那么事件的频率可以用m/n来表示。
概率是指某个事件发生的可能性,通常用概率来描述事件发生的可能性大小。
概率的取值范围是0到1之间,如果事件的概率为0,表示事件不可能发生;如果事件的概率为1,表示事件一定会发生。
频率和概率的联系和区别频率和概率都是用来描述事件发生的概率,但它们之间存在一些联系和区别。
首先,频率是通过实际观察得到的,可以直接计算出来;而概率是通过数学推导或者统计方法得到的,通常需要进行概率分布等数学处理才能得到准确的概率值。
其次,频率是在一定时期内的事件发生次数的比例,具有具体的数值;而概率是事件发生的可能性,通常用百分数或者小数来表示。
频率和概率之间存在着一定的关系,频率可以用来估计概率,反之亦然,但它们并不是完全相同的概念。
频率和概率在统计学中的应用频率和概率在统计学中有着重要的应用,它们常常被用来描述随机事件发生的规律。
在统计学中,我们经常需要通过频率和概率来推断总体的特征,并进行假设检验,从而得到总体的参数估计和假设检验的结论。
频率和概率在概率论中的应用在概率论中,频率和概率是基本的概念,它们被用来描述随机事件的发生规律和分布特征。
在概率论中,我们通常需要通过频率和概率来进行事件的概率计算和分布特征的推导,从而得到事件的概率分布和相关的概率性质。
频率和概率在实际生活中的应用除了在统计学和概率论中的应用,频率和概率在实际生活中也有着广泛的应用。
例如,我们可以通过频率和概率来做出决策,比如在投资决策、风险管理等方面,我们可以通过事件的频率和概率来评估风险和收益,从而做出更加合理的决策。
另外,频率和概率还可以用来描述社会现象的发展规律,比如疾病爆发的概率、自然灾害的频率等。
最新九年级数学上六章节频率与概率

祝你成功!
驶向胜利 的彼岸
下课了!
结束寄语
• 从表面上看,随机现象的每一次观察结 果都是偶然的,但多次观察某个随机现 象,立即可以发现:在大量的偶然之中 存在着必然的规律。
结束语
谢谢大家聆听!!!
16
驶向胜利 的彼岸
做一做 4
八仙过海,尽显才能
你能设计一个方案估计某鱼塘中 鱼的总数吗?
利用这种方法还可以解决 生活中哪些实际问题?请举 一例.
驶向胜利 的彼岸
小结 拓展
回味无穷
• 从下面两种方案和前面的操作中悟到些什么?
小明的方案
假设口袋中有x个白球,通过多次试验,我们可以
估计出从口袋中随机摸出一球,它为黑球的概率;
议一议 9
进步的标志
由感性上升到理性
上述两种方法各有哪些优缺点?
从理论上讲,如果试验总人数足够多,那么小明的方法 应当是比较准确的,但这种情况方法的现实意义一般不 大.
相比较而言,小亮的方法具有现实意义.当
然,当总数较小时,用小亮的方法估计,其精
确度可能较差,但对于许多实际问题(其总数
往往较大),这种精确度是允许的,而且这种
方法方便可行.
为什么每次摸出球后都要放回去?
驶向胜利 的彼岸
想一想 10
灵活多样,玩出花样, 玩出水平,玩出能力
如果口袋中只有若干个白球,设有其 它颜色的球,而且不允许将球倒出来数, 那么你如何估计出其中的白球数呢?与 同伴进行交流.
可以向口袋中另放几个黑球,也可 以从口袋中抽出几个球并把它们染 成黑色或做上标记
另一方面,这个概率又应等于8/(8+x),据此可估
计出白球数x.
பைடு நூலகம்
中考数学专题复习课件(第39讲-频率与概率的应用

例 精 析
在
45°到
60°之间的概率是16.
【答案】A
举 一 反 三
考 点 训 练
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考
点 知
6.(2011 中考预测题)如图是由四个全
识
精
讲
中 考
等的直角三角形围成的,若两条直角边分别为 3 和 4,则向图中随机抛掷一枚飞镖,飞
典 镖落在阴影区域的概率是(不考虑落在线上的情形)( )
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考 点 知 识 精 讲
中 考 典 例 精 析
举 一 反 三
考 点 训 练
考点训练 39
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考 点 知 识 精 讲
中
频考典率与概率的应用
频率与概率的应用
例
训练时间:60分钟
精 析
训练时间:60分钟 分值:100分
分值
举 一 反 三
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三 否则不公平,若涉及到分数,则比较概率与分数的积是否相等,判断游戏是否公平.
考 点 训 练
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考
点
【解答】(1)根据题意可列表如下:
知
识
精
讲
中
考
典
例
精
或画树状图如下:
析
举
一 反
从表或树状图可以看出所有可能结果共有 12 种,且每种结果发生的可能性相同,数字之
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第 39 讲 频率与概率的应用
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中 考 典 例 精 析
中考数学热身 频率与概率(含解析)

频率与概率1.在一个暗箱里放有a个除颜色外其它完全相同的球,这a个球中红球只有3个.每次将球搅拌均匀后,任意摸出一个球记下颜色再放回暗箱.通过大量重复摸球实验后发现,摸到红球的频率稳定在25%,那么可以推算出a大约是()A.12 B.9 C.4 D.32.随机掷两枚硬币,落地后全部正面朝上的概率是()A.1 B.C.D.3.某火车站的显示屏,每间隔4分钟显示一次火车班次的信息,显示时间持续1分钟,某人到达该车站时,显示屏上正好显示火车班次信息的概率是()A.B.C.D.4.在李咏主持的“幸运52”栏目中,曾有一种竞猜游戏,游戏规则是:在20个商标牌中,有5个商标牌的背面注明了一定的奖金,其余商标牌的背面是一张“哭脸”,若翻到“哭脸”就不获奖,参与这个游戏的观众有三次翻牌的机会,且翻过的牌不能再翻.有一位观众已翻牌两次,一次获奖,一次不获奖,那么这位观众第三次翻牌获奖的概率是()A.B.C.D.5.甲、乙两名同学在一次用频率去估计概率的实验中统计了某一结果出现的频率,绘出的统计图如图所示,则符合这一结果的实验可能是()A.从一装有2个白球和1个红球的袋子中任取一球,取到红球的概率B.掷一枚正六面体的骰子,出现1点的概率C.抛一枚硬币,出现正面的概率D.任意写一个整数,它能被2整除的概率6.随机掷一枚质地均匀的正方体骰子,骰子的六个面上分别刻有1到6的点数,则这个骰子向上的一面点数是奇数的概率为()A.B.C.D.7.在一个不透明的袋子中装有4个除颜色外完全相同的小球,其中白球1个,黄球1个,红球2个,摸出一个球不放回,再摸出一个球,两次都摸到红球的概率是()A.B.C.D.8.初三年(1)班要举行一场毕业联欢会,规定每个同学同时转动下图中①、②两个转盘,若两个转盘停止后指针所指的数字之和为奇数,则这个同学要表演唱歌节目;若数字之和为偶数,则要表演其他节目.试求出这个同学表演唱歌节目的概率(要求用树状图或列表方法求解).9.一粒木质中国象棋子“兵”,它的正面雕刻一个“兵”字,它的反面是年平的.将它从一定高度下掷,落地反弹后可能是“兵”字面朝上,也可能是“兵”字面朝下.由于棋子的两面不均匀,为了估计“兵”字面朝上的概率,某实验小组做了棋子下掷实验,实验数据如下表:(1)请将数据补充完整;(2)画出“兵”字面朝上的频率分布折线图;(3)如果实验继续进行下去,根据上表的数据,这个实验的频率将稳定在它的概率附近,请你估计这个概率是多少?10.小明和小颖做掷骰子的游戏,规则如下:①游戏前,每人选一个数字;②每次同时掷两枚均匀骰子;③如果同时掷得的两枚骰子点数之和,与谁所选数字相同,那么谁就获胜.(1)在下表中列出同时掷两枚均匀骰子所有可能出现的结果:设纵列为第1枚骰子掷得的点数,横排为第2枚骰子掷得的点数.(2)小明选的数字是5,小颖选的数字是6.如果你也加入游戏,你会选什么数字,使自己获胜的概率比他们大?请说明理由.11.在一次抽奖活动中,中奖概率是0.12,则不中奖的概率是.12.四张扑克牌的牌面如图①,将扑克牌洗均匀后,如图②背面朝上放置在桌面上.若随机抽取一张扑克牌,则牌面数字恰好为5的概率是.13.小明与父母从广州乘火车回梅州参观叶帅纪念馆,他们买到的火车票是同一排相邻的三个座位,那么小明恰好坐在父母中间的概率是.14.有大小、形状、颜色完全相同的5个乒乓球,每个球上分别标有数字1,2,3,4,5中的一个,将这5个球放入不透明的袋中搅匀,如果不放回的从中随机连续抽取两个,则这两个球上的数字之和为偶数的概率是.频率与概率参考答案与试题解析1.在一个暗箱里放有a个除颜色外其它完全相同的球,这a个球中红球只有3个.每次将球搅拌均匀后,任意摸出一个球记下颜色再放回暗箱.通过大量重复摸球实验后发现,摸到红球的频率稳定在25%,那么可以推算出a大约是()A.12 B.9 C.4 D.3【考点】利用频率估计概率.【专题】计算题;压轴题.【分析】摸到红球的频率稳定在25%,即=25%,即可即解得a的值.【解答】解:∵摸到红球的频率稳定在25%,∴=25%,解得:a=12.故本题选A.【点评】本题考查:频率、频数的关系:频率=.2.随机掷两枚硬币,落地后全部正面朝上的概率是()A.1 B.C.D.【考点】列表法与树状图法.【专题】计算题.【分析】列表得出所有等可能的情况数,找出全部正面朝上的情况数,即可求出所求的概率.【解答】解:列表如下:所有等可能的情况有4种,其中全部正面朝上的情况有1种,则掷两枚硬币,落地后全部正面朝上的概率为.故选D.【点评】此题考查了列表法与树状图法,用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.3.某火车站的显示屏,每间隔4分钟显示一次火车班次的信息,显示时间持续1分钟,某人到达该车站时,显示屏上正好显示火车班次信息的概率是()A.B.C.D.【考点】概率公式.【分析】由于显示屏每间隔4分钟显示一次火车班次的信息,显示时间持续1分钟,所以显示屏上每隔5分钟就有一分钟的显示时间,某人到达该车站时正好显示火车班次信息的概率是.【解答】解:P(显示火车班次信息)=.故选B.【点评】用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.4.在李咏主持的“幸运52”栏目中,曾有一种竞猜游戏,游戏规则是:在20个商标牌中,有5个商标牌的背面注明了一定的奖金,其余商标牌的背面是一张“哭脸”,若翻到“哭脸”就不获奖,参与这个游戏的观众有三次翻牌的机会,且翻过的牌不能再翻.有一位观众已翻牌两次,一次获奖,一次不获奖,那么这位观众第三次翻牌获奖的概率是()A.B.C.D.【考点】概率公式.【分析】只需找到第三次翻牌时的所有情况和获奖的情况,即可求得概率.【解答】解:根据题意,得全部还有18个商标牌,其中还有4个中奖,所以第三次翻牌获奖的概率是.故选B.【点评】用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.5.甲、乙两名同学在一次用频率去估计概率的实验中统计了某一结果出现的频率,绘出的统计图如图所示,则符合这一结果的实验可能是()A.从一装有2个白球和1个红球的袋子中任取一球,取到红球的概率B.掷一枚正六面体的骰子,出现1点的概率C.抛一枚硬币,出现正面的概率D.任意写一个整数,它能被2整除的概率【考点】模拟实验;频数(率)分布折线图;概率公式.【专题】图表型.【分析】分析四个选项中的概率,为33%左右的符合条件.【解答】解:A、从一装有2个白球和1个红球的袋子中任取一球,取到红球的概率是≈0.33;B、掷一枚正六面体的骰子,出现1点的概率是;C、抛一枚硬币,出现正面的概率;D、任意写一个整数,它能被2整除的概率,即为偶数的概率为.由用频率去估计概率的统计图可知当试验次数到600次时频率稳定在33%左右,故符合条件的只有A.故选:A.【点评】本题考查了概率的知识.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.6.随机掷一枚质地均匀的正方体骰子,骰子的六个面上分别刻有1到6的点数,则这个骰子向上的一面点数是奇数的概率为()A.B.C.D.【考点】概率公式.【专题】压轴题.【分析】掷一次骰子有1、2、3、4、5、6这六个结果,奇数点为1、3、5,所以结果为二分之一.【解答】解:根据题意知,掷一次骰子6个可能结果,而奇数有3个,所以掷到上面为奇数的概率为.故选:A.【点评】用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.7.在一个不透明的袋子中装有4个除颜色外完全相同的小球,其中白球1个,黄球1个,红球2个,摸出一个球不放回,再摸出一个球,两次都摸到红球的概率是()A.B.C.D.【考点】列表法与树状图法.【专题】转化思想.【分析】列举出所有情况,看两次都摸到红球的情况占总情况的多少即可.【解答】解:∴一共有12种情况,有2种情况两次都摸到红球,∴两次都摸到红球的概率是=.故选:C.【点评】列表法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,适合于两步完成的事件.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.8.初三年(1)班要举行一场毕业联欢会,规定每个同学同时转动下图中①、②两个转盘,若两个转盘停止后指针所指的数字之和为奇数,则这个同学要表演唱歌节目;若数字之和为偶数,则要表演其他节目.试求出这个同学表演唱歌节目的概率(要求用树状图或列表方法求解).【考点】列表法与树状图法.【分析】此题需要两步完成,所以采用树状图法或者采用列表法都比较简单;解题时要注意是放回实验还是不放回实验,此题属于放回实验.列举出所有情况,让这个同学表演唱歌节目的情况数除以总情况数即为所求的概率.【解答】解:(解法一)列举所有等可能的结果,画树状图:(4分)由上图可知,所有等可能的结果有6种:1+1=2,1+2=3,1+3=4,2+1=3,2+2=4,2+3=5.其中数字之和为奇数的有3种.∴P(表演唱歌)=(8分)(解法二)列表如下:由上表可知,所有等可能的结果共有6种,其中数字之和为奇数的有3种.∴P(表演唱歌)=(8分).【点评】此题考查的是用列表法或树状图法求概率.列表法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,适合于两步完成的事件;树状图法适合两步或两步以上完成的事件;解题时要注意此题是放回实验还是不放回实验.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.9.一粒木质中国象棋子“兵”,它的正面雕刻一个“兵”字,它的反面是年平的.将它从一定高度下掷,落地反弹后可能是“兵”字面朝上,也可能是“兵”字面朝下.由于棋子的两面不均匀,为了估计“兵”字面朝上的概率,某实验小组做了棋子下掷实验,实验数据如下表:(1)请将数据补充完整;(2)画出“兵”字面朝上的频率分布折线图;(3)如果实验继续进行下去,根据上表的数据,这个实验的频率将稳定在它的概率附近,请你估计这个概率是多少?【考点】利用频率估计概率;频数(率)分布折线图.【专题】阅读型;图表型.【分析】(1)(3)根据图中信息,用频数除以实验次数,得到频率,由于试验次数较多,可以用频率估计概率;(2)将频率作为纵坐标,试验次数作为横坐标,描点连线,可得折线图.【解答】解:(1)所填数字为:40×0.45=18,66÷120=0.55;(2)折线图:(3)根据表中数据,试验频率为0.7,0.45,0.63,0.59,0.52,0.55,0.56,0.55稳定在0.55左右,故估计概率的大小为0.55.【点评】考查利用频率估计概率,大量反复试验下频率稳定值即概率.作图时应先描点,再连线.用到的知识点为:部分的具体数目=总体数目×相应频率.频率=所求情况数与总情况数之比.10.小明和小颖做掷骰子的游戏,规则如下:①游戏前,每人选一个数字;②每次同时掷两枚均匀骰子;③如果同时掷得的两枚骰子点数之和,与谁所选数字相同,那么谁就获胜.(1)在下表中列出同时掷两枚均匀骰子所有可能出现的结果:设纵列为第1枚骰子掷得的点数,横排为第2枚骰子掷得的点数.(2)小明选的数字是5,小颖选的数字是6.如果你也加入游戏,你会选什么数字,使自己获胜的概率比他们大?请说明理由.【考点】利用频率估计概率.【分析】首先分析题意:根据题意作出树状图,通过列表统计事件的总情况数,或讨论事件的分类情况.作树状图、列表时,按一定的顺序,做到不重不漏.列举出符合题意的各种情况的个数,再根据概率公式解答,比较即可.【解答】解:(1)在下表中列出同时掷两枚均匀骰子所有可能出现的结果:填表正确;(2)由上表可以看出,同时投掷两枚骰子,可能出现的结果有36种,它们出现的可能性相同.所有的结果中,满足两枚骰子点数和为5(记为事件A)的结果有4种,即(1,4),(2,3),(3,2)(4,1),所以小明获胜的概率为P(A)==;满足两枚骰子点数和为8(记为事件B)的结果有5种,即(2,6),(3,5),(4,4)(5,3),(6,2),所以小颖获胜的概率为P(B)=;要想使自己获胜的概率比他们大,必须满足两枚骰子点数和出现的结果多于5种,由所列表格可知,只有两枚骰子点数和为7(记为事件C)的结果多于5种,有6种,即(1,6),(2,5),(3,4)(4,3),(5,2),(6,1),所以P(C)=.因此,要想使自己获胜的概率比他们大,所选数字应为7.【点评】本题考查借助树状图或列表法求概率.如果一个事件有n种可能,而且这些事件的可能性相同,其中事件A出现m种结果,那么事件A的概率P(A)=.11.在一次抽奖活动中,中奖概率是0.12,则不中奖的概率是0.88 .【考点】概率的意义.【分析】中奖与不中奖的总概率和为1,只要用1减去中奖的概率即可得出不中奖的概率.【解答】解:不中奖的概率为:1﹣0.12=0.88.【点评】本题考查的是概率的性质,概率的总和为1.12.四张扑克牌的牌面如图①,将扑克牌洗均匀后,如图②背面朝上放置在桌面上.若随机抽取一张扑克牌,则牌面数字恰好为5的概率是.【考点】概率公式.【分析】共四张扑克,其中有两张为5,利用概率公式直接求得结果即可.【解答】解:四张牌中,有二张“5”,故其概率为=.故答案为:.【点评】此题考查概率的求法:如果一个事件有n种可能,而且这些事件的可能性相同,其中事件A出现m种结果,那么事件A的概率P(A)=.13.小明与父母从广州乘火车回梅州参观叶帅纪念馆,他们买到的火车票是同一排相邻的三个座位,那么小明恰好坐在父母中间的概率是.【考点】概率公式.【专题】压轴题.【分析】根据题意可知,小明买了三张同一排相邻的火车票,小明可以坐其中的任意一个座位,但恰好坐在父母中间的只有一种,让1除以总选择数3即可.【解答】解:因为同一排相邻的三个座位,那么小明恰好坐在父母中间占一种情况,所以其概率是.【点评】此题考查概率的求法:如果一个事件有n种可能,而且这些事件的可能性相同,其中事件A出现m种结果,那么事件A的概率P(A)=.14.有大小、形状、颜色完全相同的5个乒乓球,每个球上分别标有数字1,2,3,4,5中的一个,将这5个球放入不透明的袋中搅匀,如果不放回的从中随机连续抽取两个,则这两个球上的数字之和为偶数的概率是.【考点】列表法与树状图法.【分析】列举出所有情况,看所求的情况占总情况的多少即可.【解答】解:列表得:∴一共有20种情况,这两个球上的数字之和为偶数的8种情况,∴这两个球上的数字之和为偶数的概率是=.【点评】列表法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,适合于两步完成的事件;解题时还要注意是放回实验还是不放回实验.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.。
初三数学最新课件-数学61频率与概率(1)(北师大版九级上) 精品

频数,频率 在考察中,每个对象出现的次数 称为频数,而每个对象出现的次数与总次数
的比值称为频率.
驶向胜 利的彼
岸
做一做 4
探索频率与概率的关系
游戏规则: 准备两组相同的牌,每组两张,两张牌面的数字分别是1 和2.从两组牌中各摸出一张为一次试验. (1)一次试验中两张牌的牌面的数字和可能有哪些值?
2,3,4
请你分别举出例子予以说明.
驶向胜利 的彼岸
回顾与思考 3
普查,总体,个体,样本, 抽查,频数,频率
普查 为了一定的目的,而对考察对象进行全面的调查,称 为普查; 总体,个体 所要考察对象的全体,称为总体,而组成总体的 每一个考察对象称为个体;
抽样调查,样本 从总体中抽取部分个体进行调查,这种调 查称为抽样调查;其中,从总体中抽取的一部分个体叫做总 体的一个样本;
近.因此,我们可以通过多次试验,用一个事件发 生的频率来估计这一事件发生的概率.
两张牌的牌面数字和等于3的理论概率等于1/2.
随堂练习P1784
再“玩”一把
六个同学组成一个小组,根据原来的试验分别 汇总其中两人,三人,四人,五人,六人的试验数 据,相应得到试验60次,90次,120次,150次,180 次时两张牌的牌面数字和等于2的频率,并绘制 相应的统计图表.能据此估计两张牌的牌面数字 和等于2的概率大约是多少吗?
两张牌的牌面数字和等于2的理论概率等于1/4.
小结 拓展
频率与概率的关系
当试验次数很大时,一个事件发生 频率也稳定在相应的概率附近. 因此,我们可以通过多次试验,
用一个事件发生的频率来估计这 一事件发生的概率.
下课了!
统计的基本思想: 用样本去估计总体. 用频率去估计概率.
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频率,概率1. 一个不透明的布袋里装有7个只有颜色不同的球,其中3个红球,4个白球,从布袋中随机摸出一个球,摸出的球是红球的概率是( )A .B .C .D .2. 已知一个布袋里装有2个红球,3个白球和a 个黄球,这些球除颜色外其余都相同.若从该布袋里任意摸出1个球,是红球的概率为,则a 等于( )A .1B . 2C . 3D . 43. 一个盒子内装有大小、形状相同的四个球,其中红球1个、绿球1个、白球2个,小明摸出一个球不放回,再摸出一个球,则两次都摸到白球的概率是( )A .B .C .D .4. 在一个口袋中有4个完全相同的小球,把它们分别标号为①,②,③,④,随机地摸出一个小球,记录后放回,再随机摸出一个小球,则两次摸出的小球的标号相同的概率是( ) A .B .C .D .练习一 频数与频率A 组1、已知数据:23231-,,,,π.其中无理数出现的频率为( )A. 20%B. 40%C. 60%D. 80%2、明明连续记录了10天以来爸爸每天看报的时间,结果(单位:min )如下:12 20 16 20 22 18 19 16 20 23 那么出现频率最高的时间是 ,它出现的频数是 ,频率是 .3、在科学课外活动中,小明同学在相同的条件下做了某种作物种子发芽的实验,结果如下表所示:由此估计这种作物种子发芽率约为 (精确到0.01).答:0.944、已知样本25,21,23,25,27,29,25,28,30,29,26,24,25,27,26,22,24,25,26,28.若取组距为2,那么应分为______组,在24.5~26.5这一组的频数是_______.5、已知一组数据:25,21,23,25,27,29,25,28,30,29,26,24,25,27,26,22,24,25,26,28,填写下面的频数分布表:6、时代中学举行了一次科普知识竞赛.满分100分,学生得分的最低分31分.如图是根据学生竞赛成绩绘制的频数分布直方图的一部分.参加这次知识竞赛的学生共有40人,则得分在60~70分的频率为.7、某校为了了解九年级全体男生的身体发育情况,对20名男生的身高进行了测量(测量结果均为整数,单位:厘米).将所得的数据整理后,列出频率分布表,如下表所示:则下列结论中:(1)这次抽样分析的样本是20名学生;(2)频率分布表中的数据a=0.30;(3)身高167cm(包括167cm)的男生有9人,正确的有()A.(1)(2)(3)B.(1)(2)C.(1)(3)D.(2)(3)8、已知一组数据共100个,在频数分布表中,某一小组的频数为4,则这一小组的频率为________.9、已知在一个样本中,50个数据分别落在5个组内,第一、二、三、四、五组数据的个数分别为2,8,15,20,5,则第四组的频数和频率分别是________.10、某校为了了解九年级学生的体能情况,随机抽查了其中的30名学生,测试了1分钟仰卧起座的次数,并绘制成如图所示的频数分布直方图,请根据图示计算,仰卧起座次数在15~20次之间的频率是()A.0.1 B.0.17 C.0.33 D.0.411、某中学举行了一次演讲比赛,分段统计参赛同学的成绩,结果如下表:(分数均为整数,满分为100分)请根据表中提供的信息,解答下列各题:(1)参加这次演讲比赛的同学共有________人;(2)已知成绩在91~100分的同学为优胜者,那么,优胜率为________;(3)所有参赛同学的平均得分M(分)在什么范围内?答:________;(4)将成绩频数分布直方图补充完整.B组12、一次测试九年级若干名学生1分钟跳绳次数的频数分布直方图如图.请根据这个直方图回答下面的问题:(1)求参加测试的总人数,以及自左至右最后一组的频率;(2)若图中自左至右各组的跳绳平均次数分别为137次,146次,156次,164次,177次.小丽按以下方法计算参加测试学生跳绳次数的平均数是:(137+146+156+164+177)÷5=156.请你判断小丽的算式是否正确,若不正确,写出正确的算式(只列式不计算);(3)如果测试所得数据的中位数是160次,那么测试次数为160次的学生至少有多少人?13、某校数学兴趣小组成员小华对本班上期期末考试数学成绩(成绩取整数,满分为100分)作了统计分析,绘制成如下频数、频率分布表和频数分布直方图(图10).请你根据图表提供的信息,解答下列问题:(1) 频数、频率分布表中a= ,b= ;(2)补全频数分布直方图;(3)数学老师准备从不低于90分的学生中选1人介绍学习经验,那么取得了93分的小华被选上的概率是多少?14、某校九年级学生共900人,为了解这个年级学生的体能,从中随机抽取部分学生进行1min 的跳绳测试,并指定甲、乙、丙、丁四名同学对这次测试结果的数据作出整理,下图是这四名同学提供的部分信息:甲:将全体测试数据分成6组绘成直方图(如图);乙:跳绳次数不少于105次的同学占94%吧.丙:第①、②两组频率之和为0.12,且第②组与第⑥组频数都是12;丁:第②、③、④组的频数之比为4:17:15.根据这四名同学提供的材料,请解答如下问题:(1)这次跳绳测试共抽取多少名学生?各组有多少人?(2)如果跳绳次数不少于135次为优秀,根据这次抽查的结果,估计全年级达到跳绳优秀的人数为多少?(3)以每组的组中值(每组的中点对应的数据)作为这组跳绳次数的代表,估计这批学生1min 跳绳次数的平均值.15、在我市实施“城乡环境综合治理”期间,某校组织学生开展“走出校门,服务社会”的公益活动.八年级一班王浩根据本班同学参加这次活动的情况,制作了如下的统计图表:该班学生参加各项服务的频数、频率统计表请根据上面的统计图表,解答下列问题:(1)该班参加这次公益活动的学生共有____________名;(2)请补全频数、频率统计表和频数分布直方图;(3)若八年级共有900名学生报名参加了这次公益活动,试估计参加文明劝导的学生人数.16、某中学组织全校4 000名学生进行了民族团结知识竞赛.为了解本次知识竞赛的成绩分布情况,从中随机抽取了部分学生的成绩(得分取正整数,满分为100分),并绘制了如图6的频数分布表和频数分布直方图(不完整).请根据以上提供的信息,解答下列问题:(1)补全频数分布表;(2)补全频数分布直方图;(3)上述学生成绩的中位数落在哪一组范围内?(4)学校将对成绩在90.5~100.5分之间的学生进行奖励,请估计全校4 000名学生中约有多少名获奖?练习二事件与概率A组1、下列事件中,属于随机事件的是()A.掷一枚普通正六面体骰子所得点数不超过6 ;B.买一张体育彩票中奖;C.太阳从西边落下;D.口袋中装有10个红球,从中摸出一个白球.2.有下列事件:①在标准大气压下,温度低于0℃时冰融化;②在一个仅装着白球和黑球的袋中摸球,摸出红球;③如果a、b为实数,那么a+b=b+a;④抛掷一只均匀的骰子两次,朝上一面的点数之和一定大于等于2.其中是必然事件的有( )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个3.同时抛掷两枚质地均匀的正方体骰子,骰子的六个面上分别刻有1到6的点数,下列事件中是不可能事件的是( )(A)点数之和为12. (B)点数之和小于3.(C)点数之和大于4且小于8. (D)点数之和为13.4.下列说法正确的是()A“明天的降水概率为30%”是指明天下雨的可能性是30%B连续抛一枚硬币50次,出现正面朝上的次数一定是25次C连续三次掷一颗骰子都出现了奇数,则第四次出现的数一定是偶数D某地发行一种福利彩票,中奖概率为1%,买这种彩票100张一定会中奖5、下列说法正确的是()A、可能性很大的事件必然发生;B 、可能性很小的事件也可能发生;C 、如果一件事情可能不发生,那么它就是必然事件;D 、如果一件事情发生的机会只有百分之一,那么它就不可能发生.6.下列说法正确的是 ( )A .一颗质地均匀的骰子已连续抛掷了2000次,其中,抛掷出5点的次数最少,则第2001 次一定抛掷出5点;B.某种彩票中奖的概率是1%,因此买100张该种彩票一定会中奖;C .天气预报说明天下雨的概率是50%.所以明天将有一半时间在下雨;D.抛掷一枚图钉,钉尖触地和钉尖朝上的概率不相等.7.小丁抛一枚硬币10次,有7次正面朝上,当他抛第11次时,正面向上的概率为______.8.某市决定从桂花、菊花、杜鹃花中随机选取一种作为市花,选到杜鹃花的概率是( )A .1B .12 C .13 D .09. 假设你班有男生24名,女生26名,班主任要从班里任选..一名红十字会的志愿者,则你被选中的概率是( )A .1225B .1325C .12D .15010. 6张大小、厚度、颜色相同的卡片上分别画上线段、等边三角形、直角梯形、正方形、正五边形、圆. 在看不见图形的条件下任意摸出1张,这张卡片上的图形是中心对称图形的概率是( )A .61B .31C .21D .32 11.在一个不透明的布袋中装有2个白球和n 个黄球,它们除颜色不同外,其余均相同. 若从中随机摸出一个球,摸到黄球的概率是54,则n =________. 12.要在一只不透明的袋中放入若干个只有颜色不同的乒乓球,搅匀后,使得从袋中任意摸出一个乒乓球是黄色的概率是52,可以怎样放球 (只写一种). 13. 掷一个质地均匀的正方体骰子,骰子的六个面上分别刻有1到6的点数,观察向上一面的点数,则点数为偶数的概率是 ,点数是2或3的概率是 ,点数是2的倍数或3的倍数的概率是 .14.某市民政部门:“五一”期间举行“即开式福利彩票”的销售活动,发行彩票10万张(每张彩票2元),在这此彩票中,设置如下奖项:如果花2元钱购买1张彩票,那么所得奖金不少于50元的概率是()A、12000B、1500C、3500D、120015、如图表示某班21位同学衣服上口袋的数目.若任选一位同学,则其衣服上口袋数目为5的概率是 _.10987654321123567891012131415161718192021学号口袋数16.如图,一个小球从A点沿制定的轨道下落,在每个交叉口都有向左或向右两种机会均等的结果,小球最终到达 H 点的概率是()A.12B.14C.16D.1817.在一个暗箱里放有a个除颜色外其它完全相同的球,这a个球中红球只有3个.每次将球搅拌均匀后,任意摸出一个球记下颜色再放回暗箱.通过大量重复摸球实验后发现,摸到红球的频率稳定在25%,那么可以推算出a大约是()A.12 B.9 C.4 D.318.在一个不透明的布袋中,红色、黑色、白色的玻璃球共有60个,除颜色外,形状、大小、质地等完全相同.小刚通过多次摸球实验后发现其中摸到红色、黑色球的频率稳定在15%和45%,则口袋中白色球的个数很可能是个.19.一只口袋中放着若干只红球和白球,这两种球除了颜色以外没有任何其他区别,袋中的球已经搅匀,蒙上眼睛从口袋中取出一只球,取出红球的概率是14.(1)取出白球的概率是多少?(2)如果袋中的白球有18只,那么袋中的红球有多少只?20. 在一个不透明的口袋里装有只有颜色不同的黑、白两种颜色的球共20只,某学习小组做摸球实验,将球搅匀后从中随机摸出一个球记下颜色,再把它放回袋中,不断重复.下表是活动进行中的一组统计数据:(1)请估计:当n很大时,摸到白球的频率将会接近;(精确到0.1)(2)假如你去摸一次,你摸到白球的概率是,摸到黑球的概率是;(3)试估算口袋中黑、白两种颜色的球各有多少只?21.某鱼塘捕到100条鱼,称得总重为150千克,这些鱼大小差不多, 做好标记后放回鱼塘,在它们混入鱼群后又捕到102条大小差不多的同种鱼,称得总重仍为150千克,其中有2条带有标记的鱼.(1)鱼塘中这种鱼大约有多少条? (2)估计这个鱼塘可产这种鱼多少千克?B组22.从A地到C地,可供选择的方案是走水路、走陆路、走空中.从A地到B地有2条水路、2条陆路,从B地到C地有3条陆路可供选择,走空中从A地不经B地直接到C地.则从A地到C地可供选择的方案有()A、20种B、8种C、 5种D、13种23.任意掷一枚均匀硬币两次,两次都是正面朝上的概率是_____,抛掷一枚质地均匀的普通硬币三次.先掷出两个正面再掷出一个反面的概率是24.把4张形状完全相同的卡片的正面分别写上数字1,2,3,4,洗匀后正面朝下放在桌子上,随机从中抽取一张卡片,记下数字后放回,再随机从中抽取一张卡片,则两次抽取的卡片上的数字之和等于5的概率是()A )21B )31C )41 D )15 25.在四张相同的卡片上标有1、2、3、4四个数字,从中任意抽出两张:①两张都是偶数的概率是 ;②第一张为奇数第二张为偶数的概率是 ;③总是出现一奇一偶的概率是26.连掷两次骰子,它们的点数都是4的概率是( ) A.61 B.41 C.161 D.361 27.同时投掷两枚普通的正方体骰子,所得两个点数之和大于9的概率是( )A .16B .19C .112D .113628.袋中有同样大小的4个小球,其中3个红色,个白色.从袋中任意地同时摸出两个球,这两个球颜色相同的概率是( )A.12 B.13 C.23 D.1429.将三个均匀的六面分别标有1、2、3、4、5、6的正方体同时掷出,出现的数字分别为a b c 、、,则a b c 、、正好是直角三角形三边长的概率是( )A .1216B .172C . 112D .13630.有背面完全相同,正面上分别标有两个连续自然数,1k k +(其中0,1,2,,19k =L )的卡片20张.小李将其混合后,正面朝下放置在桌面上,并从中随机地抽取一张,则该卡片上两个数的各位数字之和(例如:若取到标有9,10的卡片,则卡片上两个数的各位数字之和为91010++=)不小于14的概率为_______.31. 一个不透明的布袋里装有4个大小、质地均相同的乒乓球,每个球上面分别标有1,2,3,4.小林先从布袋中随机抽取一个乒乓球(不放回去),再从剩下的3个球中随机抽取第二个乒乓球.(1)请你列出所有可能的结果;(2)求两次取得乒乓球的数字之积为奇数的概率.32.某商场为了吸引顾客,设计了一种促销活动:在一个不透明的箱子里放有4个相同的小球,球上分别标有“0元”、“10元”、“20元”和“30元”的字样.规定:顾客在本商场同一日内,每消费满200元,就可以在箱子里先后摸出两个球(第一次摸出后不放回).商场根据两小球所标金额的和返还相应价格的购物券,可以重新在本商场消费.某顾客刚好消费200元.(1)该顾客至少可得到元购物券,至多可得到元购物券;(2)请你用画树状图或列表的方法,求出该顾客所获得购物券的金额不低于30元的概率.33.杨华与季红用5张同样规格的硬纸片做拼图游戏,正面如图1所示,背面完全一样,将它们背面朝上搅匀后,同时抽出两张,规则如下:当两张硬纸片上的图形可拼成电灯或小人时,杨华得1分,当两张硬纸片上的图形可拼出房子或小山时,季红得1分(如图2),问题:(1)游戏规则对双方公平吗?请说明理由;(2)若你认为不公平,如何修改游戏规则才能使游戏对双方公平?频率,概率1. 一个不透明的布袋里装有7个只有颜色不同的球,其中3个红球,4个白球,从布袋中随机摸出一个球,摸出的球是红球的概率是()A.B.C.D.考点:概率公式.分析:直接根据概率公式求解即可.解答:解:∵装有7个只有颜色不同的球,其中3个红球,∴从布袋中随机摸出一个球,摸出的球是红球的概率=.故选B.点评:本题考查的是概率公式,熟知随机事件A的概率P(A)=事件A可能出现的结果数与所有可能出现的结果数的商是解答此题的关键.2. 已知一个布袋里装有2个红球,3个白球和a个黄球,这些球除颜色外其余都相同.若从该布袋里任意摸出1个球,是红球的概率为,则a等于()A.1 B.2 C.3 D.4分析:首先根据题意得:=,解此分式方程即可求得答案.解:根据题意得:=,解得:a=1,经检验,a=1是原分式方程的解,∴a=1.故选A.点评:此题考查了概率公式的应用.注意用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.3. 一个盒子内装有大小、形状相同的四个球,其中红球1个、绿球1个、白球2个,小明摸出一个球不放回,再摸出一个球,则两次都摸到白球的概率是()A.B.C.D.考点:列表法与树状图法.分析:首先根据题意画出树状图,然后由树状图求得所有等可能的结果与两次都摸到白球的情况,再利用概率公式即可求得答案.解答:解:画树状图得:∵共有12种等可能的结果,两次都摸到白球的有2种情况,∴两次都摸到白球的概率是:=.故答案为:C.点评:本题考查的是用列表法或画树状图法求概率.列表法或画树状图法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,列表法适合于两步完成的事件,树状图法适合两步或两步以上完成的事件.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.4.在一个口袋中有4个完全相同的小球,把它们分别标号为①,②,③,④,随机地摸出一个小球,记录后放回,再随机摸出一个小球,则两次摸出的小球的标号相同的概率是()A.B.C.D.考点:列表法与树状图法.分析:首先根据题意画出树状图,然后由树状图求得所有等可能的结果与两次摸出的小球的标号相同的情况,再利用概率公式即可求得答案.解答:解:画树状图得:∵共有16种等可能的结果,两次摸出的小球的标号相同的有4种情况,∴两次摸出的小球的标号相同的概率是:=.故选C.点评: 本题考查的是用列表法或画树状图法求概率.列表法或画树状图法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,列表法适合于两步完成的事件,树状图法适合两步或两步以上完成的事件.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.练习一 频数与频率A 组【理解频数、频率的概念】1、已知数据:23231-,,,,π.其中无理数出现的频率为( C )A. 20%B. 40%C. 60%D. 80%2、明明连续记录了10天以来爸爸每天看报的时间,结果(单位:min )如下:12 20 16 20 22 18 19 16 20 23那么出现频率最高的时间是 ,它出现的频数是 ,频率是 . 答:20,3,0.33、在科学课外活动中,小明同学在相同的条件下做了某种作物种子发芽的实验,结果如下表所示:种子数(个) 100 200 300 400发芽种子数(个) 94 187 282 376由此估计这种作物种子发芽率约为 (精确到0.01).答:0.944、已知样本25,21,23,25,27,29,25,28,30,29,26,24,25,27,26,22,24,25,26,28.若取组距为2,那么应分为______组,在24.5~26.5这一组的频数是_______. 答:5 85、已知一组数据:25,21,23,25,27,29,25,28,30,29,26,24,25,27,26,22,24,25,26,28,填写下面的频数分布表:答:频数累计从上到下依次为,,正,,,频数从上到下依次为:2,3,8,4,3,20,频率依次为:0.10,0.15,0.40,0.20,0.15,1.00【了解频数分布的意义和作用】6、时代中学举行了一次科普知识竞赛.满分100分,学生得分的最低分31分.如图是根据学生竞赛成绩绘制的频数分布直方图的一部分.参加这次知识竞赛的学生共有40人,则得分在60~70分的频率为.答:0.1成绩/7、某校为了了解九年级全体男生的身体发育情况,对20名男生的身高进行了测量(测量结果均为整数,单位:厘米).将所得的数据整理后,列出频率分布表,如下表所示:分组频数频率151.5~156.5 3 0.15156.5~161.5 2 0.10156.5~166.5 6 a166.5~171.5 5 0.25171.5~176.5 4 0.20则下列结论中:(1)这次抽样分析的样本是20名学生;(2)频率分布表中的数据a=0.30;(3)身高167cm(包括167cm)的男生有9人,正确的有( B )A.(1)(2)(3)B.(1)(2)C.(1)(3)D.(2)(3)8、已知一组数据共100个,在频数分布表中,某一小组的频数为4,则这一小组的频率为________.答:0.049、已知在一个样本中,50个数据分别落在5个组内,第一、二、三、四、五组数据的个数分别为2,8,15,20,5,则第四组的频数和频率分别是________.答:20,0.410、某校为了了解九年级学生的体能情况,随机抽查了其中的30名学生,测试了1分钟仰卧起座的次数,并绘制成如图所示的频数分布直方图,请根据图示计算,仰卧起座次数在15~20次之间的频率是( A )A.0.1 B.0.17 C.0.33 D.0.4分析:仰卧起做次数在15~20间的频数是30510123---=,其频率为30.130=.11、某中学举行了一次演讲比赛,分段统计参赛同学的成绩,结果如下表:(分数均为整数,满分为100分)请根据表中提供的信息,解答下列各题:图1(1)参加这次演讲比赛的同学共有________人;(2)已知成绩在91~100分的同学为优胜者,那么,优胜率为________;(3)所有参赛同学的平均得分M(分)在什么范围内?答:________;(4)将成绩频数分布直方图补充完整.答:(1)20 (2)20% (3)77≤M≤86 (4)略B组人数12105【能利用频数和频率解决简单的实际问题】12、一次测试九年级若干名学生1分钟跳绳次数的频数分布直方图如图.请根据这个直方图回答下面的问题:(1)求参加测试的总人数,以及自左至右最后一组的频率;(2)若图中自左至右各组的跳绳平均次数分别为137次,146次,156次,164次,177次.小丽按以下方法计算参加测试学生跳绳次数的平均数是:(137+146+156+164+177)÷5=156.请你判断小丽的算式是否正确,若不正确,写 出正确的算式(只列式不计算);(3)如果测试所得数据的中位数是160次,那么测试次数为160次的学生至少有多少人? 解:(1)50 12÷50=0.24 (2)不正确 正确的算法:(137×4+146×6+156×8+164×20+177×12)÷50. (3)∵组距为10, ∴第四组前一个边界值为160, 又∵第一、二、三组的频数和为18, ∴50÷2-18+1=8 ,即次数为160次的学生至少有8人. 13、某校数学兴趣小组成员小华对本班上期期末考试数学成绩(成绩取整数,满分为100分)作了统计分析,绘制成如下频数、频率分布表和频数分布直方图(图10). 请你根据图表提供的信息,解答下列问题: (1) 频数、频率分布表中a = ,b = ; (2)补全频数分布直方图; (3)数学老师准备从不低于90分的学生中选1人介绍学习经验,那么取得了93分的小华被选上的概率是多少? 分组 49.5~59.5 59.5~69.5 69.5~79.5 79.5~89.5 89.5~100.5 合计 频数 2 a 20 16 4 50 频率 0.04 0.16 0.40 0.32 b 1(次) 九年级若干名学生1分钟跳绳次数频数分布直方图解:(1)a =8,b =0.08 (2) (3)小华被选上的概率是:4114、某校九年级学生共900人,为了解这个年级学生的体能,从中随机抽取部分学生进行1min 的跳绳测试,并指定甲、乙、丙、丁四名同学对这次测试结果的数据作出整理,下图是这四名同学提供的部分信息:甲:将全体测试数据分成6组绘成直方图(如图);乙:跳绳次数不少于105次的同学占94%吧.丙:第①、②两组频率之和为0.12,且第②组与第⑥组频数都是12;丁:第②、③、④组的频数之比为4:17:15. 根据这四名同学提供的材料,请解答如下问题:(1)这次跳绳测试共抽取多少名学生?各组有多少人?(2)如果跳绳次数不少于135次为优秀,根据这次抽查的结果,估计全年级达到跳绳优秀的人数为多少?(3)以每组的组中值(每组的中点对应的数据)作为这组跳绳次数的代表,估计这批学生1min 跳绳次数的平均值.解:(1)第①组频率为:196%0.04-=∴第②组频率为:0.120.040.08-=这次跳绳测试共抽取学生人数为:120.08150÷=人∵②、③、④组的频数之比为4:17:15,第①~⑥组的人数分别为6、12、51、45、24、12.(2)第⑤、⑥两组的频率之和为0.160.080.24=+=由于样本是随机抽取的,估计全年级有9000.24216⨯=人达到跳绳优秀(3)10061101212051130451402415012150x ⨯+⨯+⨯+⨯+⨯+⨯=≈127次.15、在我市实施“城乡环境综合治理”期间,某校组织学生开展“走出校门,服务社会”的公益活动.八年级一班王浩根据本班同学参加这次活动的情况,制作了如下的统计图表:该班学生参加各项服务的频数、频率统计表成绩()人数49.5 59.5 69.5 79.5 89.5 100.54 20 8 1216O 跳绳次数 人数 O 95 105 115 125 135 145 155 ① ③ ② ④ ⑤ ⑥第21题图服务类别 频数 频率文明宣传员 4 0.08文明劝导员 10义务小交警 8 0.16环境小卫士 0.32小小活雷锋 12 0.24请根据上面的统计图表,解答下列问题:(1)该班参加这次公益活动的学生共有____________名;(2)请补全频数、频率统计表和频数分布直方图;(3)若八年级共有900名学生报名参加了这次公益活动,试估计参加文明劝导的学生 人数.答:(1)50 (2)环境小卫士的频数为16 ,文明劝导员的频率为0.2(3)180人16、某中学组织全校4 000名学生进行了民族团结知识竞赛.为了解本次知识竞赛的成绩分布情况,从中随机抽取了部分学生的成绩(得分取正整数,满分为100分),并绘制了如图6的频数分布表和频数分布直方图(不完整).请根据以上提供的信息,解答下列问题:(1)补全频数分布表;(2)补全频数分布直方图;(3)上述学生成绩的中位数落在哪一组范围内?(4)学校将对成绩在90.5~100.5分之间的学生进行奖励,请估计全校4 000名学生中约有多少名获奖?解:(1) (2)略(3)80.5~90.5;(4)1480人.练习二 事件与概率A 组图6/分【了解不可能事件、必然事件和随机事件】1、下列事件中,属于随机事件的是( B )A.掷一枚普通正六面体骰子所得点数不超过6 ;B.买一张体育彩票中奖;C.太阳从西边落下;D.口袋中装有10个红球,从中摸出一个白球.2.有下列事件:①在标准大气压下,温度低于0℃时冰融化;②在一个仅装着白球和黑球的袋中摸球,摸出红球;③如果a、b为实数,那么a+b=b+a;④抛掷一只均匀的骰子两次,朝上一面的点数之和一定大于等于2.其中是必然事件的有( B )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个3.同时抛掷两枚质地均匀的正方体骰子,骰子的六个面上分别刻有1到6的点数,下列事件中是不可能事件的是( D )(A)点数之和为12. (B)点数之和小于3.(C)点数之和大于4且小于8. (D)点数之和为13.4.下列说法正确的是( A )A“明天的降水概率为30%”是指明天下雨的可能性是30%B连续抛一枚硬币50次,出现正面朝上的次数一定是25次C连续三次掷一颗骰子都出现了奇数,则第四次出现的数一定是偶数D某地发行一种福利彩票,中奖概率为1%,买这种彩票100张一定会中奖5、下列说法正确的是( B )A、可能性很大的事件必然发生;B、可能性很小的事件也可能发生;C、如果一件事情可能不发生,那么它就是必然事件;D、如果一件事情发生的机会只有百分之一,那么它就不可能发生.A组。