《生物入侵者》优秀公开课课件

5、物竞天择： 生物相互竞争，能适应者生存下来。
一、自读课文，合作探究：
1、什么叫做“生物入侵者”？ 2、生物入侵者有哪些危害？ 3、生物入侵者通过什么途径入侵？ 4、文中生物学和生态学界对待“生 物入侵者”有哪两种意见？ 5、面对生物入侵现象，各国采取什 么措施应对？
1、明确“生物 入侵者”的含义：
作用：把“跨国贸易”比成“便车”，形象地说明许多生 物入侵者是借助跨国贸易传播进来的，说出了它的传播途 径。
下定义：使读者对事物的本质特征或 某概念有确切的了解。
在异国他乡通过非自然途径迁 移到新的生态环境中的“移民”称 为“生物入侵者”。
作用： 准确解释了什么是“生 物入侵者”，揭示了它的本质 特征。
斑贝
欧洲大陆的斑贝
斑贝堵塞的管道
3、本文主要运用了哪 些说明方法？请举例。
列数字 举例子
打比方
列数字：准确的数据，引发读者思考 或想象。
1、一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷 的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的身影。 作用：用具体的数字说明棕树蛇数量多， 活动频繁，对当地鸟类威胁极大。 2、“仅在美国，每年由‘生物入侵者’ 造成的经济损失就高达两千多亿美元”。 作用：用具体的数字说明“生物入侵者” 给人类造成巨大的经济损失，对人类危害 大。
日本人入侵中国
日本人入侵中国
水 葫 芦
水葫芦，原产南美，曾作为可净化水质 的花卉引入我国，没想到它疯狂繁殖，堵塞 河道，破坏江河生态的平衡。
新闻：我们的母亲河闽江流域尤溪水口 水电站水葫芦泛滥成灾，尤溪下游6公 里河道、约2300亩水域受到影响。尤溪 县为打捞水葫芦，耗费了大量的人力物 力，给当地造成巨大的经济损失。
4、文中生物学和生态学界对待“生物 入侵者”有哪两种意见？
（1）一些学者主张人类不应过多干预 生物物种的迁移过程，因为物竞天择， 自然界最终会平衡。 （2）更多学者持反对意见，因为“生物 入侵者”将会严重破坏生态系统，也会造 成惊人的经济损失。
5、本文采用了什么说明顺序？
复习常见的说明顺序： （1）时间顺序：按事物的发展变化过程来介绍某 事物，有时间上的先后。如泡茶的过程。 （2）空间顺序：按空间方位介绍事物，如《核舟 记》按船体―船头―船尾―船背空间顺序，介绍 四十中从校门口—小路—到操场。 （3）逻辑顺序：按事物的内部联系或人们认识事 物的过程来安排顺序。常见的有六种情况：由一 般到个别，具体到抽象，主要到次要，现象到本 质，原因到结果，总到分等进行说明。
举例子： 1、第2段：举蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖 时间和空间跨度非常有限的例子。 作用：证明本段中心句“在人类文明的早期，陆 路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并 没有受到太大破坏”这种说法。 2、第3段：举欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红 蚂蚁对北美洲的入侵。 第4段：举棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子。 作用：证明生物入侵者“不仅会破坏某个地区原 有的生态系统，还可能给人类造成难以估量的经 济损失”，危害极大。
入侵者——棕树蛇
列数字——表达效果： 数字的变化引发读者思 考与想象，说明生物入 侵者对当地自然生态系 统的危害很大。
2、原句：这些混杂在仓底货物中的“偷渡 者”并没有引起当地人的注意，它们被随 便丢弃在五大湖附近的水域中。 改句：这些混杂在仓底货物中的斑贝并没 有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在 五大湖附近的水域中。 打比方 形象生动地说明斑贝在不知不觉 中登上北美大陆，并悄悄地给人 类造成危害。
南美的红蚂蚁
举例子——表达效果： 为了支撑观点，使之更 具有说服力。
举例子：为了支撑观点，使之更具有说服力。
3、第5段：举国际贸易如新鲜水果和蔬菜贸易带 来害虫（地中海果蝇）、跨国宠物贸易带来有霍乱 病源的观赏鱼两个例子。 作用：证明本段中心句“生物入侵者”增多的原 因是日益繁荣的国际贸易和跨国宠物贸易“这种 说法。 4、第8段：举美国众议院通过加强对可能夹带外 来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子。
在异国他乡通过非自然途 径迁移到新的生态环境中 的“移民”称为“生物入 侵者” 。
2、生物入侵者有哪些危害？
——它们不仅会破坏某个地区原有 的生态系统，而且还可能给人类社 会造成难以估量的经济损失。
3、生物入侵者是通过什么途径入
侵的？
（1）日益繁荣的国际贸易。 （2）跨国宠物贸易。 （3）产自他乡的宠物被主人忽视或遗弃。
吞食鱼类
咬断鱼杆
食人鱼，原产于亚马逊河，外表妖艳，性情残暴，能够在 短时间内将大于自己体积几倍，甚至几十倍的动物吃掉。 2002年左右一些人引进到我国供人观赏，结果流入了江河 鱼塘，大量地“屠杀”水中其他的鱼类，给当地生态平衡 带来严重危机，造成不可估量的损失。
福寿螺卵和受害的农田
生物入侵 究竟每年给我国造成多大的损害？ 我国因外来物种入侵造成的损失相当惊 人，每年仅几种主要外来入侵物种造成 的经济损失就达５７４亿元人民币，其 中，每年对美洲斑潜蝇一项的防治费用， 我国就需４．５亿元。生物入侵给我国 造成损害的总数有多大？估计比美国还 要大。”
打捞水葫芦
学习目标：
1、了解本文说明的内容。 2、学习本文说明顺序和说明方法。 3、提高我们的环保意识。
本课重点：学习本文说明顺序和说明方法。
难点：如何看待生物入侵现象？
扼制（ è ） 归咎 （jiù ）
繁衍 （ yǎn ） （jié） 在劫难逃
(
n niàng） 藩篱 酝酿（ yù
fān lí )
作用：证明本段中心句“现在世界上许多国家开 始认识到这一问题的严重性，并采取了相应措施”
打比方：生动形象地说明事物或事理的特征。化抽象 为具体，易于理解接受，更吸引读者。 1、“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义。 作用：“入侵者”“移民”，生动形象告诉人们这一类 “入侵者”的行为，会给人类与自然带来危害。 2、第五段“事实上许多生物入侵者正是搭乘跨国贸易 的“便车”达到“偷渡”目的的。
主要说明方法：举例子、列数字、打比方。
拓展延伸
你还知道自然界有哪些 生物入侵者?
“植物杀手”薇甘菊
薇甘菊又名小花假 泽兰 。如果听任它生长， 几年间就能让整座山的 植被全萎缩甚至死去， 所以它有“植物杀手” 的“美誉”。 20多年 前，它作为护滩植物引 入我国。近几年来，在 珠三角一带大肆蔓延。 目前，仅深圳市受薇甘 菊危害的林地面积已达 4万多亩，其中4000多 亩受害森林已奄奄一 息。
面对日益严重的生物入侵,我
们需要采取什么措施来加强防范?
倡 议:
布置作业：
1、请以“水”、“野生动物”、“森 林”、“土地”为对象拟一则环保话题 的公益广告。 2、写一份倡议书，号召大家一起来警 惕生物入侵者，关注我们的生态环境。
归纳学习方法
怎样读懂科普知识的说明文
我们阅读介绍科普知识的说明文时，注意： 1、要把握文章介绍的知识要点，学会筛选信 息。
总结说明方法在说明文中的作用：
使所说明的对象更形象，更具 体、准确，更有说服力，让读者更 明白，更容易理解。
本课小结
这是一篇事理说明文，是按照逻辑顺序说 明事理的。 文章从解释“生物入侵者”这个概念入手， 接着摆出现象，介绍了“生物入侵者”给人 类带来的危害、对生态环境的破坏作用，再 探究原因，最后讨论对策。基本上是按提出 问题到解决问题的逻辑思路展开的。
2、要琢磨文章的词句怎样把科学知识介绍得 准确、生动。 3、要掌握科普说明文的说明方法。科普说明 文通常采用举例子、列数字、打比方、作比较 等方法向读者介绍。
小结本文主要内容，得出说明顺序：
引出话题：（1段）
生 物 入 侵 者
摆出现象：（2－4段）
探究原因：（5段）
揭示态度：（6－7段） 采取措施：（8段）
逻 辑 顺 序
（ 结 构 严 谨 、 层 次 分 明 ）
二、揣摩说明语言，体会说明方法及 其作用：
1、原句：从二战至今，关岛本地的11种鸟类 中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝 ，仅存的两种鸟 类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。 改句：从二战至今，关岛本地的鸟类中已有很 多被棕树蛇赶尽杀绝 ，仅存的鸟类的数量也 在与日俱减，随时有绝种的危险。 列数字当地生态平衡。
无动于衷 （zhōng） 栖息 ( qī ) 五彩斑斓（bān lán）
解释下列成语： 命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱 1、在劫难逃：
（迷信）。现在借指坏事情一定要 发生，要避免也避免不了。 比喻没有办法。 2、束手无策： 3、无动于衷： 心里一点不受感动；一点也不动心。
灿烂多彩。 4、五彩斑斓：
外来入侵物种名单：
据不完全统计，目前我国有主要外来杂 草107种，外来害虫32种，外来病原菌 23种……首批外来入侵物种名单公布： 紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、 豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼 这 莲（水葫芦）、假高粱、蔗扁蛾、湿地 么 松粉蚧、强大小蠹、美国白蛾、非洲大 多 蜗牛、福寿螺、牛蛙…… 呀！