风筝与线作文600字
风筝与线作文(5篇)
风筝与线作文(初三)(5篇)风筝与线作文600字(初三) 1时光流转，岁月变迁。
过去的生活也许多彩多姿，也许美妙绝伦。
但是我忘记的比我所记忆得多。
就像一只断了线的风筝一样。
——题记抬起头仰望天空，那只美丽的风筝在我的头顶匆匆飞过。
虽然只有那么短短的几分钟，但我看出那只风筝似乎想摆脱那一根线的束缚，想寻找属于自己的天空。
那只风筝依旧在天空中无精打采的飞着，无聊时就与清风一起游戏，终于，风筝断线了，它成为了一只断线风筝。
风筝高兴极了，因为它终于随它所愿，终于摆脱了那根线的束缚。
当风筝断线那一刻，它放弃了线和在地上看着它难过的主人，它游戏于天际，与清风相拥。
但是清风毕竟不是它的永伴，风筝不可能永远乘风飞翔。
当命运之神残忍的将风筝与风相离，风离开了，风筝也落了。
落到那广阔无际的田野里。
风筝开始为自己的想法而感到懊恼，但是它改变不了现实，因为现实总是那么残酷。
自从与线分开以后，风筝在这广阔的田野里静静的躺着，风的声音似乎在它的耳边凝滞了，与风一起玩耍的那段记忆仿佛成了它生命之中的一部分，令它难以忘怀。
然而它在那时所拥有的一切都缺少不了他最讨厌的的那根线。
这时，风筝哭了。
但是，夜很静很静，没有人听到风筝的哭泣。
原来失望这东西会让人痛的，他永别了蓝天白云，永别了最爱的风，永别了飞翔，但是那根线却依旧陪伴在他的身边，不离不弃。
在风筝最难过懊恼的时刻，是线在旁边默默的鼓励它，那一言一语都是线的真心话，原先桀骜不驯的风筝终于被线所打动。
从那以后，风和线成了一对很好的朋友。
虽然风筝再也不能飞翔，但是比起以前它总是埋怨线和讨厌线，现在的生活很快乐，以为是线带给了他力量，它相信一切都是美好的，它不应该失望和不快乐。
他领悟到了线对于它的重要性，相辅相成，缺一不可。
就像鱼和水一样，谁离开谁都不能生存下去。
黎明前的黑暗过去了，风筝与线在一起快乐地笑了，笑的很美，很开心。
风筝与线作文600字(初三) 2我是风筝，她是线。
那几天，她去旅行了，她走之后，我激动地跳了起来，喊到：“我自由了！我自由了！”于是，我开始疯玩，复*了那多年不见的游戏和儿时的动画，竟还和起了泥。
风筝与线作文（精选15篇）
风筝与线作文风筝与线作文(精选15篇)在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的风筝与线作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
风筝与线作文1花儿插在瓶子里，虽然还有香有色，却失去了根；风筝挣脱了线，它自由了，却迷失了方向，永远永远……——题记小时候，我是一只柔弱的风筝，在母亲的指引下，在天幕里自由的翱翔。
那时我们住在乡下，每逢春季万物复苏之时，我和妈妈的身影总是闪动在田野里。
天空总是湛蓝的，金色的太阳投下斑驳，散落在迎春花上，变得愈发的光芒万丈。
风儿轻轻吹拂着这春日里的一切，生机勃勃的花草吐出了新芽，空气夹杂着花香和幸福的芬芳，迷人极了。
母亲就是在这样的日子里一天天的牵拉着我的小手，奔跑在田野里，累了有树墩倚靠，渴了有野果任你品尝。
每天在夕阳中都能看见两个背影渐渐被夕阳拉长，那时幸福的阳光普照大地，红色的光晕照在母亲年轻的脸上，我告诉妈妈我会永远听她的话，让她永远幸福。
我不知道那是稚语还是誓言，也不知道它是否可以实现，但我总能看见妈妈高兴得合不拢嘴，那没有一丝疲惫的笑。
渐渐地，我成长了，不再满足线儿的限制，企图冲破她的束缚，因为在我看来线儿限制我是为了不让我飞向更高远的蓝天。
搬家后离开了河水的萦绕，没有了幽林的静谧，剩下的只是人群的喧嚷和发动机的轰鸣。
这里的夏天闷热极了，学习了一天的我倍感烦躁，妈妈看到我的疲倦有些心疼，又拿出了小时候我最爱的风筝，提议出去放风筝，正充斥着一肚子火气没处散的我吼道：“不知道我很烦吗！我不是小孩子了！放风筝有什么用！人家的孩子都玩电脑！”说罢抓起风筝撕了个稀巴烂。
妈妈没出声，只是默默的退出房间。
我不知道这些话是从哪里学来的，亦不知道是否在乎妈妈的感受，我分明看到了妈妈的泪光。
风筝的力量越来越大，终于，它挣断了线儿的束缚，但它真的飞向了更高的天吗？它陨落了……几次伤了妈妈的心，妈妈像大病了一场，整整瘦了一圈，青丝中混杂了白发，那青春的面孔也被岁月刻上了皱纹。
风筝与线的故事作文600字【五篇】(最新)
【#初中作文# 导语】风筝能飞上高空，离不开牵引的那根细长细长的线。
?无忧考网为大家准备了《风筝与线的故事作文600字》，我们一起来看看吧!1.风筝与线的故事作文600字蔚蓝的天空上，一只只形态不同的风筝在天空翱翔，五颜六色，与蔚蓝的天空交织成一匹五彩缤纷的布匹。
一条条线杂乱无章的相交，一个个风筝不约而同的落下，有的就像雏鸟一样，刚刚起飞就坠落，有的好不容易、挣扎的、飞到半空就坠下，有的原本在天空中自由自在的飞翔，只是因为牵线人拉线的手握得太紧导致线“崩”的一声断裂，风筝与牵线人之间失去了联系，风筝从高高的天空跌跌撞撞的摔到地上，溅起一层尘土。
只是在一瞬间，一个鲜艳美丽的风筝就从高高的天空如流星般划过，坠落在地，原本高贵美丽的形象不复存在，剩下的只有满身尘土的外表与千疮百孔的内心。
其实，人生亦是如此。
在天空中翱翔的是命运，你是掌握命运的人，要求是连接你与命运之间的一条线，那条线很细，不能承受太多的要求，只有慢慢的磨练，随着时间的齿轮，慢慢长大，慢慢变粗。
你也许很难起飞，你也许总是失败，但是你不该灰心，因为你还掌握着你自己的命运，你与命运之间始终有这一条相互连接的线段，你还有机会重新站起来，在人生之路上奔跑，在命运的天空上重新看到你光芒绽放的身影。
你也许离自己的目标还很远，你也许恨自己总是在茫茫人群之后，即使如此，你也不能对自己太过严格，因为这样会使你与命运之间的那根线因承受不了而崩断，你与命运之间再无牵连，即使你找到了，但在线与线的连接处，始终有一个死结，你永远都不能灵活而准确的控制命运，命运总是不能飞得太高。
风筝与线，线与你，你与风筝。
不要忘记，线是牵制风筝的，你是控制线的，不要总是要求自己要飞得很高，你应该要求你与风筝之间能做到心与心的沟通。
风筝与线，彼此相连，彼此牵制，彼此沟通。
2.风筝与线的故事作文600字从小我就喜欢风筝，我家里也一直有一个风筝，因为风筝可以飞到很高的地方，可以遨游天空，所以一直以来，我也想变成一只风筝。
风筝与线作文600字5篇
风筝与线作文600字5篇少了风筝的线，只是一团无用的乱麻，少了线的风筝，也只似一匹脱缰的野马。
风筝与线同在，便构成了一个惬意的画面。
下面是小编为大家整理的风筝与线作文600字，希望能够帮助到大家!风筝与线作文600字1“我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动……”每每听到这首歌，我心中就不由的想起了自己的未来，也似乎看见了风筝与线风筝与线我常独自一人趴在窗口，看着天上高高飞着的风筝。
它们自由自在的飞着，时而如蝴蝶翩翩起舞，时而如雄鹰展翅翱翔，时而俯冲直下，时而又展翅高飞，那曼妙的身影，那婀娜的舞姿，无不深深地吸引着我。
它们在高空中骄傲地俯视着我。
这时，谁又会仔细的观看那根牵引着风筝的纤细的线呢?望着那纤细的线支撑着一个偌大的风筝，我在想：如果没有风筝线，就不会有那高高在上的风筝。
是啊，风筝就是我的未来，就是我的梦想，望着它，我满是梦幻般地憧憬，而那线，则是操纵我梦想的动力和信心，是用勤奋努力凝成的线啊。
如果没有那满是勤奋和信心的线，哪会有高高在上的风筝的成功呢?但儿时的我，还不能明白这风筝与线的涵义，直到那一次风筝与线记得那次是在体育课上，老师买了好多风筝。
我拿了其中一个，独自一人开始玩耍起来。
我趁着大风，撒开了脚丫跑，可风筝就是飞不上天去。
这才知道，放风筝可真不是件容易的事呢c师和同学们也过来帮忙，不厌其烦的提示我。
终于，满头大汗的我把风筝放飞了。
兴奋之余，我不由得联想到了我们的学习。
我想，我们的学业也犹如放风筝呀，成绩的高低，处决于刻苦勤奋，用心的付出。
只有辛勤地付出，才能飞起高高的风筝，享受到成功的喜悦呀。
于是，我仰望着高高的风筝，对那纤细的线，升起了一股敬意。
风筝与线作文600字2相信大家都知道风筝与线之间的联系吧，风筝在遨游蓝天时，线便在背后为它鼓劲!如果风筝的线断了便会堕落虽然风筝自由了可却再也上不了蓝天，无法再去欣赏那美丽的风景，风筝无论是飞得高还是低，付出最多的却是在背后支持着风筝的那“线”。
风筝与线600字话题作文5篇
风筝与线600字话题作文5篇风和日丽的天空，总有些许的风筝在遨游，他们想摆脱线的牵引，以求飞得更高，下面是小编为大家带来的有关风筝与线600字话题作文5篇。
风筝与线600字1小男孩拿着他的风筝到处炫耀：“快看啊，我的风筝多漂亮啊!”人们也纷纷点头赞赏：“嗯，从来没有看见过这么漂亮的风筝呢!”风筝听了这些话后，有些飘飘然。
风筝飞了起来，飞得又快又高，不一会儿，便高高地挂在天上。
它是那么引人注目，在底下玩耍的人看见持都不住惊叹：“哇，那个风筝飞得好高啊!”风筝听了，更加洋洋得意了。
自命不凡地对线说：“看啊，我是这个世界上最漂亮，飞得最高的风筝，不会再有任何一个风筝比我更厉害了。
而你呢?你看看你自己，飞又飞不高，还那么丑。
皮肤那么粗糙，颜色也不好看。
难怪人们只表扬我，从来不夸赞你，你的存在只是为了衬托我的美，如果我是你啊，肯定没脸和这世界上最漂亮的风筝站在一起!”我听了之后，沉默不语，它想道：如果没有我，你又怎么能高飞啊?线和风筝已经生活了这么久，早就了解风筝的性格，便不与风筝计较。
风筝看见远处有一片十分美丽的地方，那里山清水秀，鸟语花香，实是欲界之仙都!它想要挣脱线的束缚，去往远方。
可是线却一直拉着它，它不高兴地说：“你不如我，就来阻止我去更远的地方吗?你快松手。
”线一听，心想：我这么努力地为你牵引，不让你在无边无际的天空中迷失方向，可你却认为这是一种束缚。
你想追求你的自由，或许当你失败后过会会吸取教训。
便松开了手，风筝一下子飞得更远了，它以为自己永远的自由了，殊不知，在下一秒，它就坠到了地上。
小男孩匆匆忙忙地跑过来，惋惜地说：“哎，再漂亮的风筝，离开了线，就不能高飞了。
风筝后悔不已。
”所以，请珍惜那些让你高高地飞翔，自己却一直默默无闻地牵引着你的“线”吧!如果没有“线”的牵引，风筝根本不可能高飞。
风筝与线600字2有一段距离，叫做风筝与线，他们的距离很短，可是，当别人放飞风筝的时候，距离……很长。
风筝与线作文800字 风筝与线作文600字(三篇)
风筝与线作文800字风筝与线作文600字(三篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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风筝与线作文600字7篇
风筝与线作文600字7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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风筝与线作文600字
风筝与线作文600字风筝与线作文600字在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的风筝与线作文600字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
风筝与线作文600字1天空澄碧，任云舒云卷，几只彩色风筝悠然飘在蓝天，草地上几个孩童手拿风筝线快乐地向前奔跑，风筝也随着线的牵引向前飘去。
因为线的牵引，风筝不再漫无目的，在天空展现自己的风姿；因为线的牵引，风筝失去了自由，无法乘风飞向想要去的地方。
或许，风筝希望自己能挣脱线的束缚，像风一般无拘无束、自由自在；或许，风筝需要线的牵引，才能飞在天际，而不是坠落。
这让我想到了两个词：“自由”与“约束”。
那么，自由与约束的关系对于我们而言，是怎样的呢？我们正处于成长的关键时期--青春期，家长对于我们而言就是那根线，我们在成长中，乘着风，越飞越高，越飞越远。
而家长对我们过度的关心和担忧使得这根线拉得愈来愈紧，愈来愈用力。
而处于青春期的我们，或多或少都有些叛逆。
我们渴望自由，渴望摆脱父母的约束。
因为，在潜意识中，我们已把自己当作小大人了。
而父母的约束则让我们越来越抵触、不满。
我们愿成为一只挣脱线束缚的风筝，不受约束地自我飞翔。
但大千世界，诱惑繁多，而如今的我们没有足够的能力抵制诱惑。
所以，我们需要家长的“牵引”，需要家长的约束，但家长太过于约束我们，则会抑制我们对自由的渴望，反而引起我们的逆反心理，其结果必定适得其反。
其实，处于青春期的我们渴望自由，但也需要家长的约束。
所以，对于我们而言，“自由”与“约束”应当是相辅相成的。
我们要获得自己渴求的自由，就必须自觉接受约束，自觉管束自己，这样才能享有真正的自由。
如果，一味逃避约束、享受自由，那么就会自我沉沦。
我们要约束自己，追求真正的自，如此，才能像风筝那样，因为风因为线，所以越飞越远，越飞越高！风筝与线作文600字2回家路过新世纪广场，渐渐回想起了那件事……那天我与爸爸去放风筝，看到天上有许多各式各样、五颜六色的风筝，场面甚是壮观。
最新风筝与线作文600字模板5篇
最新风筝与线作文600字模板5篇想要写好作文就要确定文章的中心思想。
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否则，这篇文章会离题或者一团糟。
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但风筝不能随意飞舞，因为风筝的线掌握在别人手中。
”——题记白驹过隙，花开花落，点缀一丝渺茫。
秋风习过，忽现一轮明月，远挂夜空，“举杯邀明月，对影成三人”。
竹叶沙沙作响，柳絮渐飘渐远，掠过丝丝寂寥，“人闲桂花落，夜静春山空”。
线和风筝，只是爱的束缚。
小雨淅淅，漫落遍地红尘，迎着风奔跑，花香弥漫整个岁月，无奈中掺杂更多的是温馨，因为有它……阳光穿过时间的缝隙，照在我的脸上，很暖和，也很矜持。
烈日炎炎，大大咧咧的笑声回荡在偌大的世界，其乐融融。
又是一阵风，风筝远飞高空，笑容满面。
快乐。
幸福。
天真。
美好。
一丝透明的细线牵引着一颗天真无邪的童心，随风飘扬。
揭开一层轻纱，薄雾推开朵朵白云，烙下“谁言寸草心，报得三春晖”的感动。
风载着线舞动身姿，婀娜多姿。
风忽起，风筝远航，咆哮，怒吼，欣然沾沾自喜，骤停，终究落下。
风平浪静，金灿灿的高粱田上平白无故躺了一个受伤的风筝，“夕阳无限好，只是近黄昏”。
线乘着花香四处探访，只为她的筝，蒲公英盛开的季节，风筝无力动弹，只能若等。
春风拂过，麦芽狠狠地从土地里钻出来，远处眺望，一片绿色的海洋……“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，又是一年春，不知几时轮回，大雁南飞，花开花落，姹紫嫣红，以为一面之见。
追随着风的脚步，觅得双物，筝线双弦，弹得绝世妙趣。
彼岸花开满山野，清新，素雅……曾经天真地以为如果没有线的束缚，我可以飞得更高，可以看到更广阔的世界。
可如今，我懂了，翱翔是不可能总是风平浪静，难免会有狂风肆虐，展翅高飞时的沾沾自喜，临近悬崖边缘时的惶恐不安，一触即发时的心惊肉颤，是线的牵引，好似父母一般，让我们误入歧途。
风筝与线600字满分作文5篇
风筝与线600字满分作文5篇风筝和线是相连的。
线牵引着风筝，风筝依托着拉线，下面是我为大家带来的有关风筝与线600字满分（作文）5篇。
风筝与线600字1自由只存在于束缚之中，没有堤岸，哪来江河?—-题记记得小时候，我沉迷放风筝，喜爱那种自由的感觉。
但一根细细的线，束缚着它……在科学课，我就是风筝，孙老师就是我的线。
每次上孙老师的课，都会有一种担心和可怕。
上课后孙老师的的眼神就像两道激光一样在同学间扫射，忐忑担心，生怕被叫起，但是一个个同学被叫起，始终没有叫到我。
一此次幸免之后，我开头越来越“放纵”，直到有一天……在一个阳光明媚的早晨，我在教室里上着科学课，阳光穿过玻璃像是母亲的手摩挲着我的脸，叶像是一个舞者，在风中呈现着他曼妙的舞姿。
在这浓浓秋意中我的眼皮打起了架，慵懒的精神在无声的抗议。
我刹那间惊醒，眼神变成了刀枪，耳语也变成了真相。
我缓缓站起身，竭力回想老师所问的问题，却发觉这只是徒劳。
站了一节课之后，我竟对科学课产生了一种抵触。
如今回想这件事，竟忆起了风筝，如果没有线，风筝早已灰飞烟灭。
我愣住了：原本以为线是风筝的束缚，却不料那是对自己的宽待;原以为那是无知的软弱，却原来是它生命的支柱。
风筝尚且都知道为了飞行而勒住，而我这自命不凡的书生呢?我悟懂了，自由不是单纯的抛弃束缚，而是在束缚中查找自由，一根根如孙老师般的线，技术负责我也指引着我，让我在风雨中有了方向，在迷茫时依旧坚决信念，在选择中不迷失自我。
人一旦迷醉于自身的脆弱之中。
便会以为脆弱下去，会在众人的目光下倒在街头，倒在地上，倒在比地面更低的地方。
——《不能承受的生命之轻》风筝与线600字2断了线的风筝能飞行多远?枯萎了绿叶的红花能明丽何时?失去了星星的月亮能闪亮多久?——题记平和的天空中，飞过一只只形态各异的风筝，飘漂浮荡不知方向。
稚气的孩童牵引着风筝线，让风筝随着那风儿肆意的飞行。
美丽的花园里，芳香明丽的红花相互争奇斗艳。
绿叶的衬托使红花姿势更加妩媚漂亮。
风筝与线初三作文（精选10篇）
【导语】我们总渴望自己变成一只风筝飞上广阔的蓝天;总是渴望摆脱那根牵引着自己的线，在青春的舞台上展示自我;殊不知，未知的前方有风和雨的磨砺。
《风筝与线初三作文》是为大家准备的，希望对大家有帮助。
1.风筝与线初三作文萧瑟的秋风把路旁行道树的树枝吹得吱吱呀呀。
我站在路边，聆听这钢筋森林里一支绿色的歌曲。
乌云中飘出一个黑色小点，越来越近，最后飘到我的脚下。
我把它捡起来，是一只燕子风筝。
它拖着细长的断线，身上覆满了灰尘，好像疲惫不堪的旅人。
我拂去它身上的尘土，薄薄的塑料布上又跳出一只漂亮活泼的燕子。
我把它放回天空，它又飞到天上。
那条断线，也随风把我的记忆牵到天边。
我想起我的外公。
那时外公身体健壮，像一座铁塔。
他黝黑粗壮长满老茧的手，总是把我白嫩的小手牵起，围着山逛，一逛就是一整天。
他好像很高兴于这样做，我却不喜欢这。
他古板、唠叨，不喜欢和人交流；那双又粗又壮的手，却令人难以置信的能做出精巧可爱的风筝。
大概只有他在做风筝时，我才对他有好感。
他在做风筝时，我总是搬起小木凳，张大眼睛托起腮帮，看那银针在白布上穿梭，好像芭蕾舞者在银白的舞台上跳着洁白的舞蹈。
一朵朵花儿在布上绽放，小小的木架托起展翅待飞的燕子。
不一会儿，一只布燕子，就从外公的大手中跳出。
这时候，我才会变得开心，与外公来到山上，让燕子在天空飞翔。
我会觉得，外公的老茧是那样的柔软，唠叨的话语是那样的动听。
可是，铁塔倒了。
在我最开心的时候，风筝线断了，燕子飞了，外公毫无征兆的倒在了山坡上。
我呆呆的站在草地上，不知所措，线轱从手中脱落，滚到草地上。
后来，就只看见着急的妈妈去许多人赶来。
空洞寂静的病房，凄惨幽幽的阳光，病床上躺着虚弱的外公。
曾经的健壮早已不见，留下苍白的脸与焦黄干枯的手。
妈妈说，外公恐怕不能常和你出去了。
外公把我拉过来，抚摸着我的手，没有说一句话。
我望向他皱纹满布的脸，他黯淡浑浊的眼，留下两行热泪。
他紧紧攥着我的手，从床底拿出一个断了线的线轱，放在了我的手中。
风筝与线作文通用五篇
风筝与线作文通用五篇风筝与线作文600字_初三优秀学生作文_初三作文 1 小时候的我们就像是一只风筝，在父母的手中，慢慢地学会了飞翔，而当我们真正长大，却又想着摆脱这种“束缚”。
在多姿多彩的生活中，我们认识到了许多事，有美好的，也有丑陋的。
当我们身体一天比一天高大，心灵也随着成熟，我们不再总想着依赖父母，而是想着自己如何去“创造”一番生活。
在家里，想着能有一方自己的天地，哪怕只是很小很小。
我们不再希望有人闯入我们的“领土”，而觉得原来自由也很潇洒。
在生活中，遇到了烦心事，不在总想着和父母倾诉，而是自己一个人把那些秘密埋进了自己的日记本。
在一次次的磨难面前，我们有了比以前克服困难更加坚定的心理，一次次的跌倒，又一次次的爬起，哪怕是流了泪，在以后也会更有信心，挫折不能将我们打败。
而后，我们也希望父母放开手，让我们在天空自由的翱翔。
可是，当我们真的能独立了，才真正体会到生活的辛酸，也体会到了父母的辛苦。
不过，我还是没有那么独立的，但我也再一次次的尝试中，加强了自己的能力。
总有一天线会断的，我们还是应该不断的去适应环境，改变自己。
当然，这也并不是随波逐流。
而是自己去在无论多么艰难的环境中，都能保持住自己一颗火热的心。
我也独立过，总之，要相信自己吧。
在父母眼中，手中的风筝才最放心，但是在风筝心中，自由飞翔才最好。
再说风筝总有一天会断。
所以，早一些为自己以后做准备，也是至关重要的。
当我们一天天长大，风筝一天天飞翔，最终不带任何的负担飞向远方。
风筝与线作文600字_初三优秀学生作文_初三作文 2 “春风又绿江南岸”。
这是。
放飞风筝的季节。
你瞧，随着春风徐徐吹来，一只硕大的风筝飞上了蓝天。
风筝在天上转悠悠，线也跟着转悠悠。
风筝一会儿和小鸟说个不停，一会儿到处看风景。
不多久，风筝觉得不耐烦了，她对线说：“喂，老兄，你怎么老是跟着我转呀，够烦的，你可不可以走开？”线没有回答。
风筝还是在天上转悠悠，线也跟着转。
风筝继续着她的“旅行观光”。
风筝与线作文600字
风筝与线作文600字【第1篇】每当人们一提到风筝，就会想起风筝上各种各样的图案，和风筝在天空飞舞时的身影。
可是，我想说的既不是它的精美图案，也不是它的翩翩起舞的身影。
而是风筝上那根细细的，但却引领它飞翔的线。
线是风筝与放飞人之间必不可少的连接。
线的一头拴在风筝架上，另一头由人拉着。
这样，风筝就能根据放飞人对手上这根线的摆动，在天空中舞出各种优美的姿态，并朝着放飞人引领的方向飞行。
这时的风筝没有了自由，只能任人摆动，由人控制。
这让我想起了我们学生。
每个周末，无论我们多么想在家中自由自在地玩耍，或是在野外呼吸大自然新鲜的空气。
可是都必须奔波在那些补习班和“兴趣”班，而这些附加的补习班更多的是父母们为了我们的前途，不顾我们的意见就擅自做主报名的，所以才导致社会上各类名目繁多的补习班和“兴趣”班如雨后春笋般越来越多，而我们能够自由活动和支配的时间却越来越少。
甚至有些和我们同龄的学生周末只有在晚上睡觉时才能得到那几个小时可怜的休息时间！因此，周末我们经常可以看间许多学生无奈地背着沉重的大书包，心不甘情不愿的走向补习班的大门，身边时家长们接送孩子时忙碌的身影，甚至连幼儿园的小朋友都无法幸免……阳光姐姐写过一本书，书中的人物曾说过：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。
”这话说得一点也不夸张。
家长一般在自己的孩子考完试后问得最多的就是；“自我感觉怎样啊？”“有信心吗？”“哪一道题没信心啊？”到了发考试卷的时候，问的第一句话一定是：“考多少分？”如果没有考出家长心中理想的成绩，每个家长都会阴沉着脸，轻的一顿责骂，重的，呵呵，那就等着上“皮带炒肉丝”吧，以致于每到考试的时候，我们这些学生都“鸭梨无比山大”呀。
甚至有的家长还直接对孩子说：“成绩必须给我搞好，别给我丢人！”家长大人们呀，你们知道这些话让我们这些稚嫩的心灵承担了怎样的一种前所未有的巨大压力吗？前二天无意中在新闻频道中听到主持人说“关注孩子，不要关住孩子。
风筝与线作文600字（初一）
风筝与线作文600字（初一）风筝与线作文600字(初一10篇)在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的风筝与线作文600字(初一10篇)，希望对大家有所帮助。
风筝与线作文600字(初一10篇)1鱼儿和水是不可分割的，树木与土壤是密切相连的，人类与地球又是不可分离的……那么风筝与线又有什么样的关系呢？请听我细细道来。
有一次，我和小伙伴们一起去田野里玩耍，一阵风吹过，在我的头上出现了一只只“蝴蝶”，一只只“海燕”，一条条“巨龙”，一条条“蜈蚣”……它们在空中飞来飞去，跳起了优美的舞蹈。
伙伴们就在下面指示“动物们”飞翔，如果你不仔细看是不会看到连接“动物们”的那根细细的线。
我想：这么一根细细的线怎么会有这么大的威力呢？我好奇地边走边想，边走边想，突然我被绊倒了，我愤怒的叫了起来：“谁呀？”伙伴们都哈哈大笑起来，然而我也不知道究竟是谁绊的我，伙伴们也不知道我为什么无缘无故的摔倒了。
有一位小伙伴哈哈大笑的奔跑过来像是来嘲笑我呢？奇怪的是他也被绊倒了，我也笑他。
于是，我走过去睁大眼睛仔仔细细的发现了一根透明的，细细的线，在不远处还有一个丧了气的“蜈蚣”，我拿起“蜈蚣”放在那根细细的线旁，忽然一下我进入了梦幻的境界。
我看见了一根细细的风筝线和“蜈蚣”风筝的对话，只不过他们分开了：那根风筝线在草地上，“蜈蚣”风筝就在旁边的石头上。
“蜈蚣”说：“都怪你，你跟着我就是一个累赘，让我不能与天空中的鸟儿飞翔，和美丽的雄鹰展翅翱翔。
”线伤心的说：“要不是我你才不会和大自然里的事物一起飞翔呢？”“蜈蚣”又说：“谁……谁说的。
”说完“蜈蚣”拼命挣扎的想起来，可怎么也起不来。
“蜈蚣”羞愧的低下了头，好像明白了。
然后我又把它们系在了一起，不一会它们就在高空中翱翔了。
我明白了：每个事物和自己的搭档是不可分开的，他们需要互相努力，互相尊重，才能成功！风筝与线作文600字(初一10篇)2一到春天，无论是什么地方，总能看到各式各样精美绝伦的风筝，乘着清风，翱翔于蓝天。
风筝与线作文600字_3
风筝与线作文600字
一阵风吹过，空中不知什么时候便多了一只风筝。
它穿着鲜丽的衣裳，一会儿在东边跳舞，一会儿在西边翱翔，一会儿与风儿嬉戏，一会儿与云儿赛跑。
在人们眼中，它是自由的，快乐的。
可只有它自己知道，这哪里有自由可言。
你看！它刚想跑得更远，飞得更高，突然，像是什么禁锢了它的力量，让它在广阔的天空中只有一片小小的天地！那并不是什么可怕的力量，那不过就是一根小小的线，将它牢牢地锁在了一片狭小的天空之中。
它努力的想要挣脱束缚，想要飞得更远更高，忽然，风筝线断了，它开心极了。
可是，没有了风筝线的它，开始茫然了起来，它被风儿载着，玩弄着，它迷失了方向。
不久，它不堪的被折断双翼，狠狠的摔在了地上，风儿又不知将它残缺的身体吹向了何方。
看到了这里，我不禁想到现实生活中的我们。
风筝与线就像我们与父母、与老师一样。
我们总想着挣脱他们的束缚，总想着不再被他们管教，总想着父母与老师是多此一举，总想着不再让他们保护，要自己去翱翔一般。
可是我们忘记了，我们的翅膀还不坚硬，还不足以抵御成长路上的风雨，还不足以反过来保护他们。
我们的意志还不足以让我们在跌倒后努力爬起来，还不足以让我们有一颗能承受任何打击的心。
所以，我们应该和风筝一般学会感恩，感恩父母与老师同风筝
线一般为我们指引方向，感恩父母与老师同风筝线一般陪我们走过风雨与困难，感恩父母与老师同风筝线一般在我们无助时、茫然时、伤心时给我们保护与安慰！。
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风筝与线作文600字
风筝，飞得很高。
却，被那一细线牵扯着，怎么能算是飞翔呢。
也许，细线是一种保护，以下是小编整理的风筝与线作文，希望对大家有帮助！
风筝与线作文1 若有人放过风筝，定会知道风筝想要飞得高，线是关键。
风筝在飞的过程，不能离开线的制约，一旦风筝失去线的约束，那么它将会坠落或消失。
只有把握好线的长度，风筝才能飞得又平又稳。
当我们看着天空中大大小小、颜色各异的风筝时，有没有想过我们每个人又何尝不是一只风筝呢？风筝想要飞得高需要线的掌控，而我们想要成功离不开理想的支持。
我们的理想便如风筝上的线一般，牵引着我们，使我们拥有直冲云霄的动力。
理想不仅仅是一盏指路明灯，一颗夜空中最亮的星，也是一根牵引我们飞向未来的线。
线拉得越长，我们便走得越远，线拉得越短，我们便走得越近，没有了线的制约，我们便会迷失方向。
“母鸡的理想是在庭院中啄食，虽有翅膀却不能飞翔；雄鹰的翅膀是翱翔蓝天，所以才有了搏击风雨的双翼。
”理想对于我们有导向、驱动、调控的作用，拥有长远的，成功的理想，可以造就幸福的人生。
天空中一只风筝挣脱了线的拉扯，似乎想要去寻找自己的天空，可这只失去了线的风筝便如折断了双翼的鸟，怎么也飞不起来。
这不
正像当今社会上的一些没有理想、没有目标的年轻人吗？他们挣扎在空想与虚幻之中，每天浑浑噩噩、虚度年华，幻想美好未来。
可他们哪里知道“理想”与“幻想”，一字之差，失之千里。
朋友们，我们就是那一只只风筝，想要飞得高，趁早树立起自己的人生理想吧！没有理想，我们便无法成就美好的未来，没有理想，我们的人生注定一片灰暗。
朋友们，不要让我们理想让眼前那些无妄的虚影所湮没，放飞理想，放飞我们精彩的人生。
风筝与线作文2 在蓝蓝的天空，暖暖的阳光，绿油油的麦田，孩子们的欢笑声的陪伴下，一只风筝飘飘然升上了天空。
风筝线时时刻刻跟在风筝后，它在空中的照应下是透明的，而风筝也当它不存在，在天空中享受人们的夸奖，高傲的仰起头，时不时还奚落风筝线两句：“瞧瞧，你都没人喜欢，看我多漂亮，大家都喜欢我，哪有人来关注你啊。
”风筝线沉默了。
乘着风，风筝越飞越高，越飘越远。
线拉的越来越紧，越来越用力，“砰”的一声，线断了。
风筝很高兴，因为没有人能约束他了，可以按照自己的想法去追逐梦想中的地方。
风筝线很担心，因为他知道，如果没有自己的牵引，风筝会漫无目的的飘在风力，落在地上，任人践踏。
没有风筝线牵引的风筝是很脆弱的，只要一阵风，就足以摧毁整个风筝。
的确，如果没有风筝线的牵引，风筝怎么可能飞上天？但若
没有风筝，那就算是有线也是白搭。
所以，风筝和风筝线是相互的，谁都不能少。
风筝靠线的牵动把它送上天并在空中展现出各种风姿，同时线又控制风筝不会被风吹走。
人，当然也是一个道理。
书籍、老师、长辈、父母、朋友，都是我们人生中的“风筝线”。
他们一边约束着我们，一边使我们走上更辉煌，更明亮的人生道路，让我们更成功、成熟。
而我们呢，每天挣扎着想要逃离他们的束缚，寻求自己的一片天地，殊不知，如果没有了这些“风筝线”，我们将会走向衰败。
我们的人生就会像没有舵手的帆船，没有线的风筝一般，前途一片灰暗。
美丽的风筝呦，感谢为你默默付出的的风筝线吧，是他给了你飞上天的机会，让你接触蓝天，拥抱自然。
风筝与线作文3 那是一只徐徐驶向远方的小船，它即将挣脱线对它的束缚，飞到更远、更高的地方去……
风筝对线说：“请你放开那抓住我不放的手，这样，我才能飞得更高、更远。
”线沉默了许久，对风筝说：“孩子，我不能放手。
你要知道，约束是为了让你飞得更高、更远。
”
是的，细细想来，每当风筝遨游在天空中时，总会有一根线，紧紧地与它相连。
它任劳任怨，为的只是把风筝用力地拉住，给它自由，又不失约束。
一旦风筝与线分离，风筝将不能控制自己，甚至走向毁灭。
风筝的美丽，离不开线的功劳，线就像是那无怨无悔的蜜蜂，用自己的辛劳酿出最甜的蜜。
线虽然给风筝规定了飞行的高度，但也给了风筝飞翔的自由。
是啊，那线不就是我们的父母吗？他们每天任劳任怨，早出晚归去工作，赚钱，为的就是让我们安安心心地学习，为我们创造一个优良的环境。
父母给了我们束缚，是为了让我们拥有一个健康的人格，做一个最基本的，对社会有用的人。
在我们迷茫时为我们指明前进的道路，在我们萎靡不振时给予我们最大的鼓励，就像那茫茫大海上的灯塔，给我们指明道路。
每个人的成功，终究离不开父母，就像最美的风筝，也离不开风筝线对它的支持和束缚。
每当孩子取得了一项成绩，最高兴的莫过于父母了。
当他们看到自己的努力耕耘结出了丰实的硕果，那滋味一定是妙不可言的。
风筝啊！当你遨游天际之时，当你遭人赞叹之时，请不要忘了还有在背后默默为你付出的线！
风筝与线作文4 鸟儿和蓝天是缘，鱼儿和大海是缘，荷花和荷叶是缘，风筝和线亦是缘，正如母亲和孩子一样。
初春季节，独自一人来到城市角落一个寂静的小公园里，风吹着还有些许凉意，不禁打了个寒颤，伸手拢了拢外套，没有了冬季的寒冷，却多了几分春季的落寞，心口闷闷的。
不经意瞥了一眼，看见一对母子正蹲在那里摆弄着什么，仔细一看，哦！原来是在组装风筝，母亲耐心的教着自己的孩子，眼神里充满了宠溺。
思绪一下子回到十年前，我的妈妈也曾耐心的教我放风筝，记得那天风刮得好大，我却缠着妈妈放风筝，妈妈拗不过我只好同意了。
风筝被风刮的左右摇摆，却怎么也升不上高空，我急的哭了，这
时妈妈温柔的抖了抖风筝线，风筝终于平稳了。
这时妈妈说：“线看似限制了风筝，实际上却是风筝的依靠。
因为有了线，风筝才可以在蓝天上飞翔。
就像妈妈和你，妈妈会是你永远的依靠。
”我似乎听懂了，甜甜的笑了。
这时一阵哭声把我的思绪拉了回来，原来一股大风吹过，风筝线被刮断了，孩子哭着问：“风筝怎么刮跑了？”母亲抱起孩子无奈的说：“大概是风筝想脱离线的限制，去看看外面的世界吧！”。
“风筝嫌线太笨了吗？”我打了个激灵，“线很笨吗？”
就在刚才，我跟妈妈吵了一架，负气的跑了出来，出门的那一刻我听到妈妈叹了一口气，现在想想，那一声叹气包含了多少的无奈和伤心啊！
若我是风筝，妈妈一定是连着风筝的那根线，虽然线禁锢了风筝的自由，但却能让风筝安全的飞翔！
不知何时，我已泪流满面。
风筝在天上飞，线在空中追。
你若担心你不能飞，我会给你我的翅膀……
风筝与线作文5 那条看似束缚风筝的线，却是他与大地最后的牵连。
——题记
我喜欢风筝，喜欢那种流连于天际的感觉，每当我松开抓住风筝的手，心也飘上云端，成为初春的灰白天空中最绚丽的一抺颜色。
第一次放风筝时我三四岁，那时父母工作忙，只有乡下的姥姥照
看我。
我举起风筝，迎着风，不知疲倦地奔跑着。
落日的余晖把身后的草地染成金黄色。
风来了，风筝飞上天，我紧握着轮轴，生怕一个闪失让这美好消逝。
只是有许多事情我们只可旁观，就像是相遇、相离、天空中突然聚拢的乌云还有我绝望的心。
风从轻唱转为狂啸，一次次拍打着我的风筝，让它像涌动着的海潮中孤零零的小舟，秋风中凋零的红叶，忽而旋转，忽而升腾。
我拉扯着风筝线，试图挽回。
可惜那“啪”的一声脆响宣告着风筝生命终结。
它没有毁灭，只是不再属于我了。
心里空荡荡的，姥姥来安慰我：“没关系，咱们回家吧。
”“可是风筝呢？风筝的线断了，它没有家了。
”当时的我似懂非懂，只知道风筝没有了。
再一次想起这件事，是在去年春节。
当我与家人挥别时，极力地透过车窗向后望，朦胧的双眼中浮现着姥姥佝偻的身影，我悲观的认为自己与故乡的联系大概早已断绝了。
回到家，我望着阴沉的天，突然接到姥姥的来电：“喂，你走之前往你背包里塞了些干果，记着和大伙分着吃。
”“嗯，知道了。
”电话这头的我声音有些哽咽。
因为此刻的我突然明白：我不是孤独的，因为每一个孤身在外的人心中，都有一条看不风的线，牢牢地拴着某个角落里的一颗温暖的心。