形策课教材调查问卷学生专用

高校形势与政策课教材建设情况调查问卷

（在校大学生填写）

亲爱的同学：

您好！根据中宣部和教育部的要求，为全面了解高校形势与政策课教材建设情况，为进一步加强和改进形势与政策课教育教学工作提供参考借鉴，特进行本次问卷调查。该问卷采用匿名方式，不涉及您的学校和姓名，所有数据仅用于统计研究，请您按照实际情况和真实想法回答问题。有选项的请在题目后面的括号中填写选项，未注明“可多选”的均为单选。主观题请您用黑色中性笔写在题目后面的“______”中。

衷心感谢您对本次调查的大力支持！

高校形势与政策课教材建设研究课题组

2015年3月

一、个人基本情况

1.您的性别（）

A.男

B.女

2.您的政治面貌（）

A.中共党员

B.共青团员

C.群众

3.您现在的学习时段是（）

A.一年级

B.二年级

C.三年级

D.四年级

E.五年级

4.您所学专业的学科分类是（）

A.哲学

B.经济学

C.法学

D.教育学

E.文学

F.历史学

G.理学 H.工学 I.农学 J.医学 K.管理学 L.军事学

二、《时事报告（大学生版）》的使用及评价情况

5.您是否使用过中宣部时事报告杂志社出版的《时事报告（大学生版）》（ A ）

A.是

B.否

6.您对《时事报告（大学生版）》的使用方式为（）

A.上课时作为教材使用

B.自我阅读使用

C.其他

7.您对《时事报告（大学生版）》的整体评价为（）

A.很好

B.较好

C.一般

D.较差

E.很差

8.您认为《时事报告（大学生版）》的最大优点是（）【限选3项】

A.内容权威准确

B.覆盖全面，信息及时

C.开拓视野，知识性强

D.语言通俗易懂，可读性强

E.有助于学习考试，实用性强

F.其他（请填写）

9.您最喜欢《时事报告（大学生版）》的哪些个栏目（）【限选3项】

A.理论学习

B.形势与政策

C.国情世情

D.你问我答

E.历史由来

F.成长的故事

G.考试参考

H.考考自己

10.您认为《时事报告（大学生版）》的最大不足是（）【限选3项】

A.内容不全面

B.时效性差，更新慢

C.可读性差

D.版式不活泼

E.其他（请填写）

三、“形势与政策课”其他教材的使用及评价情况

11.您使用的“形势与政策课”教材是（）

A.正式出版的“形势与政策课”教材

B.学校自编的“形势与政策课”教材

C.其他（请填写）

（选择“A”、“B”、“C”的，请分别回答第12、13、14题。）

12.您对正式出版的“形势与政策课”教材的整体评价为（）

A.很好

B.较好

C.一般

D.较差

E.很差

13.您对学校自编的“形势与政策课”教材的整体评价为（）

A.很好

B.较好

C.一般

D.较差

E.很差

14.您对其他“形势与政策课”教材的整体评价为（）

A.很好

B.较好

C.一般

D.较差

E.很差

四、其他

15.您获取形势与政策时事知识的最主要途径是（）

A.形势与政策课教材及教辅资料

B.形势与政策课课堂

C.报刊广播

D.网络

E.微信、微博等新媒体

F.其他（请填写）

16.您最喜欢的形势与政策课授课方式是（）

A.课堂讲授

B.观看音像资料

C.课堂讨论

D.专题讲座

E.社会实践

F.网络教学

G.形势报告 H.其他（请填写）

17.您对改进形势与政策课教材内容组织及编写工作的意见建议：

（1）；

（2）；

（3）。

问卷到此结束，再次感谢您的大力支持！