云南省昆明市黄冈实验学校高中政治必修一导学案(无答案):72收入分配与社会公平

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人教版高中政治必修1精品学案12:7.2 收入分配与社会公平

人教版高中政治必修1精品学案12:7.2 收入分配与社会公平

收入分配与社会公平一、学习目标1、识记:(1)收入分配方式对效率、公平的影响(2)实现分配公平的措施(3)正确认识效率与公平的关系理解:(1)效率的含义及效率的提高(2)收入分配公平的主要表现2、学习重点:(1)实现分配公平的措施(2)正确认识效率与公平的关系3、学习难点:收入分配方式对效率、公平的影响二、新知导学(一)社会公平的重要体现1、公平的含义:2、为什么要实现收入分配公平(意义):3、如何实现收入分配公平(措施):(二)处理好效率与公平的关系1、效率的含义:2、效率与公平的关系:(1)内容:(2)原因:(3)要求:三、合作探究1.销售公司业绩原本不错,员工工资执行“高台阶,低差距”原则。

个别销售能力强的人觉得自己多干不多拿吃了亏,跳槽另谋高就。

经理为此改变分配方法,使员工的收入与销售业绩相挂钩,并且以合同方式规定提成比例。

年终结算时经理见个别推销员提成收入过高,因而不予兑现。

员工不答应,都想给钱走人,纷纷提出辞职,公司陷入混乱之中。

问题:(1)该公司推销人员最初跳槽的原因是什么?(2)推销人员后来为什么纷纷提出辞职?(3)这一案例给我们的启示是什么?联系课前同学展示的学习成果予以分析说明。

2.辨析题:发展社会主义市场经济到底是坚持效率优先还是公平优先。

四、巩固检测孔子说:“有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。

盖均无贫,和无寡,安无倾。

”据此回答1~2题。

1.孔子的话中错误之处在于()①违背了社会公平原则②违背了效率原则③割裂了公平与效率的关系④把平均主义当成公平A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.这一观点对发展社会主义市场经济有益的启示是()①要消除收入差距②要提高资源利用效率③要防止收入分配差距过分扩大④要建立健全社会保障体系A.①② B.②③C.③④D.①④3.改革开放以来,我国经济创造了“增长奇迹”,经济总量不断增大,但劳动者的报酬在GDP 中所占的比重却在逐年下降。

高中政治 7.2 收入分配与社会公平导学案新人教版必修1

高中政治 7.2 收入分配与社会公平导学案新人教版必修1

第七课第二框题收入分配与社会公平学习目标:1、识记效率与收入分配公平的含义,效率与公平的辩证关系。

2、理解我国在收入分配方面怎样实现社会公平,明确再分配更加注重公平的必要性。

3、通过学习,使学生认识到我国现阶段的收入分配政策既有利于效率的提高,又能保证共同富裕目标的实现。

课前预习案(轻松预习)使用说明(学法指导):通读教材,之后参考预习案中“教材助读”的提示,勾画课本,标注序号,写上提示语;自主整理出知识点写在“自学整理”处;将预习中不能解答的问题标识出来;有能力的同学试着完成学案其他内容。

一、教材助读(一)社会公平的重要体现:1、收入分配公平的主要表现:收入分配的公平,主要表现为收入分配的__________,即要求社会成员之间的__________不能过于悬殊,要求保证人们的___________________。

收入分配公平与平均主义有着根本的区别。

2、坚持收入分配公平的意义:公平的收入分配,是________分配原则的体现,有助于协调人们之间的经济利益关系,实现____________、______________。

3、我国在收入分配方面实现社会公平的措施:(1)制度保证:坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,为我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的________保证。

(2)重要举措:①保持__________在国民收入分配中的合理比重、保持___________在初次分配中的合理比重,是实现社会公平的重要举措。

②再分配_________________是实现社会公平的另一重要举措。

(要加强政府对收入分配的调节,_______合法收入,______过高收入,______非法收入。

通过强化调节,整顿分配秩序,把收入差距控制在一定范围内,防止出现严重的___________,实现公平分配。

)(二)处理好效率与公平的关系:1、效率的含义:效率指经济活动中投入与产出的比率,它表示____________的程度。

《收入分配与社会公平》导学案

《收入分配与社会公平》导学案

政治必修一第三单元第七课第二框题导学案【课题】收入分配与社会公平【课型】新授课【课时】1课时【使用日期】【学习目标】知识技能目标:1、识记收入分配公平的要求和效率的含义。

2、理解我国实现收入分配公平的意义和举措。

(重点)3、理解效率与公平的关系,理解当前我国处理效率与公平的政策措施。

(难点)过程方法目标:自主学习,合作探究,掌握正确的做题方法等。

情感态度价值观目标:通过教学,使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性,确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高,又能保证共同富裕目标的实现。

阅读教材60页到62页第一段一.社会公平的体现1、社会公平的基本内容是什么?2、收入分配公平的要求是什么?3、收入分配的意义是什么?二.我国收入分配的现状及解决问题措施【合作探究一】注:基尼系数是国际上普遍采用的定量测定收入分配差异程度的指标。

基尼系数低于0.2,表明收入高度平均;0.2~0.3之间比较平均;0.4~0.5表示收入差距较大;0.6以上表示收入悬殊。

0.4是差距过大的警戒线。

我国收入分配主要存在在三大领域1.城乡收入差距扩大2、行业之间收入差距扩大主要表现为垄断型企业通过法律设定的特殊地位获取超额利润。

1978年我国最高收入行业和最低收入行业工资差距是1.38倍。

2008年城镇单位在岗职工平均工资最高的行业是证券业172123元,是全国平均水平的 5.9倍;平均工资最低的行业是木材加工及木竹滕棕草制品业15663元,只有全国平均水平的53.6%,最高与最低行业平均工资之比为11:1。

高收入行业表现为垄断性3、区域之间和区域内部收入差距扩大2009年中国城市居民人均可支配收入,上海28838元。

最低新疆城市居民人均可支配收入12120元,相差2.38倍(按省、自治区、直辖市计算)。

收入最高的上海农民人均纯收入为12324元,收入最低的贵州农民人均纯收入为2700元左右,相差4.56倍。

【新版】高中政治必修一《收入分配与社会公平》【导学案】3

【新版】高中政治必修一《收入分配与社会公平》【导学案】3

(此文档为word格式,下载后可以任意修改,直接打印使用!)《收入分配与社会公平》导学案3【温故知新】1、我国的分配制度2、按劳分配的基本内容和要求:3、为什么要实行按劳分配(必然性、意义)4、比较多种分配方式5、健全生产要素按贡献参与分配制度的意义【立足基础】一、社会公平的重要体现1、收入分配公平的含义主要表现为收入分配的平等,既要求社会成员之间的收入差距不能_________,要求保证人们的基本生活需要。

2、收入分配公平的意义是社会主义分配原则的体现,有助于协调人们之间的,实现、。

3、我国实现社会公平在收入分配方面的政策措施⑴制度保证:坚持为主体,并存的分配制度;⑵重要举措:①保证在国民收入分配中占合理比重、在初次分配中占合理比重。

着力提高低收入者的收入,逐步提高,建立企业正常增长机制和支付保障机制。

②更加注重公平。

为此要加强政府对收入分配的调节,保护,调节,取缔。

通过强化,整顿,把收入差距控制在一定的范围之内,防止出现严重的,实现公平分配。

二、处理好公平与效率的关系1、效率的含义:指经济活动中与的比率,它表示资源有效利用的程度。

2、公平与效率的辩证关系:在社会主义市场经济条件下,效率与公平具有一致性。

一方面,,另一方面,。

效率与公平分别强调不同的方面,二者又存在矛盾。

3、如何处理好公平与效率的关系【合作探究】【环节一】提高效率,促进公平一直以来是经济学家和社会学家讨论的永恒的话题。

这个话题不仅存在于我们人类社会,而且还存在于动物世界里。

大家来看一下羊羊族群里的故事,在这个羊羊族群里面,住着慢羊羊村长和四只小羊,他们分别是:聪明伶俐的喜羊羊,做事直率的沸羊羊,懒惰贪吃的懒羊羊和温柔美丽的美羊羊。

为了这个族群的兴旺发达,慢羊羊村长绞尽脑汁,想了各种办法,既能调动他们的积极性又能让每只羊幸福快乐的生活。

场景一:懒羊羊笑了羊羊族群一直以来实行集体劳动、计工分分配,那种情景用民谣来表示就是:“上工敲破钟,干活磨洋工,一地一窝蜂,收工打冲锋,分粮兴冲冲。

(人教版)高中政治必修一:第7课《收入分配与社会公平》导学案

(人教版)高中政治必修一:第7课《收入分配与社会公平》导学案

(人教版)高中政治必修一:第7课《收入分配与社会公平》导学案第七课个人收入的分配《二、收入分配与社会公平》导学案【学习目标】(同学们,请认准目标,把握方向,相信你会事半功倍!)1.识记效率与收入分配的公平的含义;2.理解效率与公平的辩证关系,明确再分配领域更加注重社会公平的必要性;3.结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例,说明提高效率,促进公平的意义,并且能从收入分配角度对如何促进经济社会协调健康发展提出自己的建议【重点难点】1. 社会公平的重要体现;2.处理好效率与公平的关系【学法指导】小组合作、发现式学习法【学习过程】一、自主学习(课前就要开启智慧之门,相信自己的能力!)(一)社会公平的重要体现1.社会公平的基本内容是什么?2.如何实现社会公平?(二)兼顾效率与公平1.社会主义市场经济条件下,效率与公平的关系如何?2.如何处理效率与公平的关系?二、合作探究(发扬团队精神,让你获益更多!)某职工用漫画《他敢剪吗?》,描述所在企业存在的某种现象。

注:近几年来,该企业的产值年均增长11%左右,企业利润年均增长20%。

与此同时,职工工资增长缓慢,年均仅增长5%。

(1)运用《经济生活》知识,你认为“他”敢剪吗?请分析说明。

(2)联系(1)的结论,结合材料(注解),从《经济生活》角度,请你为该企业的今后发展献计献策。

【网络构建】【当堂检测】一、单项选择题:1.近年来,我国的基尼系数(注:意大利经济学家基尼提出,用于判断收入分配公平程度的指标)居高临下,居民收入差距过大,贫富悬殊,已超过了公认的国际警戒线。

下列有助于缩小贫富差距的措施有()①发挥税收的调节作用②增加居民的财产性收入③大力发展非公有制经济④提高劳动报酬在初次分配中的比重A.①② B. ①④ C. ②③ D.③④2.效率和公平既是一对矛盾,又具有一致性,表现在()①效率是公平的物质前提②社会公平的实现建立在提高效率、增加社会财富的基础上③公平是提高经济效率的基础④效率和公平可以等同A.①② B. ②③ C.①③ D. ②④3.现阶段,在经济发展的基础上,国家要更加注重社会公平。

优质课一等奖高中政治必修一《收入分配与社会公平》导学案

优质课一等奖高中政治必修一《收入分配与社会公平》导学案

第七课第二框收入分配与社会公平导学案一、【课前回顾】1、单元回顾(1)第一单元:生活与消费(交换与消费环节)——“为何生产”(2)第二单元:生产、劳动与经营(生产环节)——“谁来生产”在第二单元“生产”完之后,我们会遇到一个问题,生产完了,产品如何分配?(3)第三单元:(分配环节)——“为谁生产”2、框题回顾第一框:我国的分配制度:为主体,并存(1)按劳分配:是经济中个人消费口分配的基本原则;(2)多种分配方式并存(非公有制经济中):a 按个体劳动者劳动成果分配(比如个体杂货店、理发店等个体户的劳动所得分配)b 按生产要素分配(比如在私营企业、外资企业等中凭借劳动、技术、资本取得收入)二、【本框目标】了解“效率与公平”的定义理解“效率与公平的关系”以及“如何处理好效率与公平”三、【主干知识】1、公平的定义及意义(1)收入分配公平主要表现为收入分配的______平等,即要求社会成员之间的收入差距不能___________,要求保证人们的基本生活需要。

收入分配公平与___________有着根本区别。

(2)收入分配公平的意义公平的收入分配,是社会主义分配原则的体现,它有助于协调人们之间的经济利益关系,实现经济发展、社会和谐。

2、★促进收入分配公平的举措(1)坚持和完善、的分配制度,,为我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保证;(2)保证在中占合理比重、在中占合理比重是实现社会公平的重要措施。

着力提高的收入,逐步提高最低工资标准,建立企业职工机制和机制;(3)更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。

要加强政府对收入分配的调节,保护,调节,取缔。

通过,整顿分配秩序,把在一定的范围之内,防止两极分化。

3、效率与公平的关系(1)效率与公平具有一致性。

一方面,效率是公平的______ _____。

另一方面,公平是提高经济效率的______ _____。

(2)效率与公平分别强调不同的方面,二者又存在矛盾。

高一政治(人教版 必修一)导学案:3.7.2《收入分配与社会公平》

高一政治(人教版 必修一)导学案:3.7.2《收入分配与社会公平》

7.2《收入分配与社会公平》教案课题:收入分配和社会公平 第 课时 时间:教学目标知识目标:1、识记效率、公平的含义;效率与公平的辩证关系。

2、理解为什么要坚持初次分配和再次分配都要注重效率和公平原则的涵义;如何坚持效率和公平原则。

3、结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例,说明坚持兼顾效率和公平原则的意义。

能力目标:1、培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾,善于在相互矛盾的复杂事物中进行分析、选择。

2、培养学生全面系统地看问题,正确认识现实生活中的收入分配差距,提高综合分析问题的能力。

情感、态度与价值观目标:使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性,确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高,又能保证共同富裕目标的实现。

教学 重点 1、 效率和公平的关系 2 收入分配如何实现社会公平 3、怎样处理效率和公平的关系 教学 难点 1、 收入分配如何实现社会公平 2、怎样处理效率和公平的关系教学[来源:学科网]方法[来源:1ZXXK]教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。

是否有课件[来源:1ZXXK][来源:1ZXXK]有 课时设计1课时 教学过程(集体备课)课后 补充问题设计与 双边活动授课内容引导学生参看教材60页,就探究活动中提出的两种观点进行讨论。

坚持按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度,是实现社会公平的制度保证。

为什么?(导入问题的作用) ★ 教学过程(一)导入新课 1、 复习导入:我国现阶段实行以按劳分配为主,多种分配方式并存的分配制度的必然性与重要意义。

2、 小事例,设找全班最瘦小的女生与最壮大的男生背麻袋,来引导学生试分析效率与公平。

(二)进行新课 (1)公平的含义 学生活动:积极讨论,踊跃发言。

教材60页,就探究活动中提出的两种观点进行讨论。

教师总结:公平的含义比较宽泛,我们这里学的是收入分配的公平。

它主要表现为收入分配的相对平等,即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊,要求保证人们的基本生活需要。

【高中教案学案】高中政治 7.2收入分配与社会公平教案 新人教版必修1

【高中教案学案】高中政治 7.2收入分配与社会公平教案 新人教版必修1

解,有没有疑问第二层级合作探究一老师布置P56《重点难点探究》(一)中的问题,要求学生分小组先进行讨论,然后形成小组意见,最后再要求小组展示,小组展示的形式可以多样:在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。

其间,老师要在全班走动,观察各组学生的讨论情况,并进行指导。

学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快,点最快的小组回答问题,针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。

老师归纳点评:对各小组展示的内容进行点评,多肯定、鼓励,并强调正确理解收入分配公平原则的体现。

分小组共同讨论问题,人人参与,有疑惑举手问老师,并积极举手抢答。

一方面对本组代表发言进行补充,加一方面注意倾听其他小组的发言,做好补充的准备PPT展示合作探究二老师布置P56《重点难点探究》(二)的问题,要求同上。

老师归纳点评:公平与效率之间的辩证关系。

同上拓展应用要求全班同学思考P57《思维拓展应用》中的练习,并进行提问,注意提问时不要局限于少数学生,要注意照顾不同层次的学生,给所有人机会学生独立完成,积极举手发言,倾听其他同学的答案和老师的点评第三层级课内巩固布置学生完成P57~P58《基础智能检测》和《全新视角拓展》中的练习,根据时间进行提问和讲解快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论第四层级课堂总结反思老师对本节课内容进行总结,师生共同完成P58《思维导图构建》,要求学生对本节课内容进行总结,课后对所学内容进行反思完成并理解掌握《思维导图构建》,对本节课内容进行总结,课后进行反思PPT展示板书设计课后巩固布置学生完成《固学案》P27~P28(必做1、4、5、6、7、8、9、10题,其余选做)高中政治答题技巧政治作为文科中不可缺少的一部分,很多知识点也是让同学们头疼的。

哲学,制度等知识点让同学们背坏了头。

但是一切学习都是有方法的,备考政治是要有“工匠精神”我们在学习中要注重积少成多,积累知识,选择正确的学习方式。

云南省昆明市黄冈实验学校高中政治必修一导学案(无答案):71按劳分配为主体多种分配方式并存

云南省昆明市黄冈实验学校高中政治必修一导学案(无答案):71按劳分配为主体多种分配方式并存

导学案授课题目(章节或主题)按劳分配为主体多种分配方式并存授课时间第十一周星期一第八节第 1次课授课时数1学时教学课型[来源:学.科.网]理论新授课□实验课□习题课□讨论课□实习(践)课□其它□教学目标与要求:知识与能力目标:1.识记按劳分配的基本含义、按生产要素分配的基本含义。

2.理解按劳分配为主体、多种分配方式并存。

过程与方法目标:[来源:]1.联系经济生活中的实际,初步认识我国目前存在的多种分配方式。

2.了解按劳分配的必然性和意义以及按生产要素分配的必要性。

3.培养学生在收集、分析、归纳信息的过程中掌握处理信息、分析信息、获得知识的能力及与同学、老师探讨问题的过程中获得与人交往的方法。

情感态度价值观目标:[来源:学。

科。

网Z。

X。

X。

K]我国现阶段的分配制度适合我国国情,使学生树立起走建设有中国特色社会主义道路的坚定信念,增强其使命感和责任感。

教学重点:以按劳分配为主体、多种分配方式并存,把按劳分配和按生产要素分配结合起来的必然性。

教学难点:实行按劳分配的原因和我国现阶段的多种分配方式。

教学方法(请打√选择):讲授法□讨论法□演示法□自学辅导法□练习法(习题或操作)□读书指导法□案例法□其他□教学媒体(请打√选择):教材□板书□实物□标本□挂图□模型□多媒体□幻灯□录像□CAI(计算机辅助教学)□教学过程设计(包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等):一、呈现目标( 5 分钟)1.识记按劳分配的基本含义、按生产要素分配的基本含义。

2.理解按劳分配为主体、多种分配方式并存。

二、达成目标(35 分钟)一、按劳分配为主体1、____决定分配方式。

我国实行公有制为主体,多种所有制共同发展的基本经济制度,相应的必然实行___为主体、____并存的分配制度。

[来源学科网Z.X.X.K]2、____是社会主义公有制经济中个人消费品的基本原则。

3、实行按劳分配是由我国现实的经济条件决定的。

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导学案
授课题目(章节或主题)收入分配与社会公平
授课时间第十一周星期二第四节第1次课授课时数1学时教学课型理论新授课□实验课□习题课□讨论课□实习(践)课□其它□教学目标与要求:[来源:学科网ZXXK]
知识与能力目标:
1、理解公平及收入公平的含义;注重收入分配公平的意义;实现公平的收入分配的举措。

2、懂得效率的含义;理解公平与效率的辩证关系和我国处理效率与公平关系的政策措施。

过程与方法目标:
1、准确把握效率与公平之间关系的辩证思维能力。

2、从收入分配角度对如何提高效率、调动人们的生产积极性提出合理化建议的实践能力。

3、结合和谐社会建设,对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。

情感态度价值观目标:
通过本节学习,使学生认识到社会主义分配制度的优越性,并能正确认识和处理效率和公平的关系,树立效率意识,培养公平精神。

教学重点:
1、效率和公平的关系
2 收入分配如何实现社会公平
教学难点:
怎样处理效率和公平的关系
教学方法(请打√选择):
讲授法□讨论法□演示法□自学辅导法□练习法(习题或操作)□读书指导法□
案例法□其他□[来源:学,科,网]
教学媒体(请打√选择):
教材□板书□实物□标本□挂图□模型□多媒体□幻灯□录像□CAI(计算机辅助教学)□教学过程设计(包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等):
一、呈现目标( 5 分钟)[来源学+科+网Z+X+X+K]
1、理解公平及收入公平的含义;注重收入分配公平的意义;实现公平的收入分配的举措。

2、懂得效率的含义;理解公平与效率的辩证关系和我国处理效率与公平关系的政策措施。

二、达成目标(35 分钟)
一、兼顾效率与公平
1、效率,指经济活动中投入与产出的比率,它表示______的程度。

效率提高就是指______的______和______的增加。

2、广义的公平涉及______、______、______等各个领域,我们这里所学的公平主要是指______公平。

3、收入分配的公平,主要表现为收入分配的______,即要求社会成员之间收入分配不能过于悬殊,要求保证人们的______。

二、正确处理效率与公平的关系
4、在社会主义市场经济条件下,效率与公平具有一致性。

一方面,效率是公平的____,另一方面,公平是提高效率的______。

5、社会主义市场经济要体现“______、______”的原则。

6、坚持“效率优先、兼顾公平”,要允许和鼓励一部分人和个人通过诚实劳动和合法经营______,带动其他地区和个人致富,最终达到_____。

7、坚持效率优先,兼顾公平,既要反对______,又要防止______;既要落实分配政策,又要提倡______;在鼓励人们创业致富的同时,倡导______和______。

8、坚持效率优先,兼顾公平,必须正确处理______注重效率与______注重公平的关系。

9、国家在再分配过程中,要提高______的收入水平,调节______,取缔______。

探究活动
招聘启示1:
现在电脑城A店和B店均要招聘一批推销员,推销中学生学习软件,我们来看看他们各自的招聘要求和报酬。

电脑城A店现要招聘一批推销员,推销中学生学习软件。

要求:会普通话,掌握一定的电脑知识。

报酬:30元/天。

[来源:]
电脑城B店现要招聘一批推销员,推销中学生学习软件。

要求:会普通话,掌握一定的电脑知识。

报酬:底薪10元/天,每推销出一套学习软件可抽取10元佣金。

招聘启事1与招聘启事2对比
A店:30元/天[来源:学,科,网]
B店:底薪10元/天,每推销出一套学习软件可抽取10元佣金
对比招聘启示1和2,发现同样是推销中学生学习软件,招聘要求一样,但报酬却是不同的,请大家思考第一个问题:
1、如果你是老板,你会采取哪种分配方式?为什么?
2、如何实现社会收入分配公平?
你选择在B店工作了一段时间后了解了以下情况:[来源:Z&xx&]
一套学习软件市场价是500元,而包括各方面的成本总共才300元,而从300元转化为500元的过程绝大部分是通过你的努力才得以实现的。

但是B店的老板却轻而易举就获取净利润200元,你辛辛苦苦推销一套软件才获得10元的佣金,老板的收益是你的19倍。

你认为这公平吗?你还愿意干下去吗?
那么什么是公平呢?[来源:]
3、公平的收入分配的意义
(1)总结效率和公平之间是怎样的关系
(2)如何处理效率与公平的关系
[来源:Z#xx#]
三、反馈目标( 5 分钟)
1.在企业分配中,如果过分压低劳动报酬,则不利于调动劳动者的生产积极性,终将限制企业的发展。

这说明()
A.公平是提高效率的保证 B.要贯彻“效率优先,兼顾公平”的原则
C.效率是公平的物质前提 D.初次分配和再分配都要注重公平
2.中共十七大报告指出,“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平”。

下列选项中具有缩小收入差距功能的再分配措施有()
①提高企业最低工资标准②个人工薪所得实行超额累进税率
③扩大财产性收入④完善最低生活保障制度
A.①② B.①③ C.②③ D.②④[来源:Z,xx,]
3.中共十六大报告中提出:“一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入,都应当得到保护。

”下列各项中属于合法的非劳动收入的是()
①机关、事业单位人员的工资和奖金②股金分红、技术股份分红和房屋租金
③农民出售各种农产品获得的收入④国债利息和购买彩票获得的奖金
A①② B①③ C②④ D③④
孔子说:“有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。

盖均无贫,和无寡,安无倾。

”据此回答4-5题
4、我们现在来看孔子的话,错误主要在于()
A、违背了社会公平原则
B、违背了平等互利原则
C、违背了效率优先原则
D、违背了等价交换原则
5、今天看来,这一观点中的合理成分对发展社会主义市场经济有益的启示是()
①要高度重视个人消费品的分配问题②要确立生产要素按贡献参与分配的原则
③要防止收入分配差距过分扩大④要建立健全社会保障体系
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
板书设计
(一)效率与公平
1、效率的含义
2、公平的含义
(二)正确处理效率与公平的辩证关系
1、效率与公平的辩证关系
2、坚持效率优先、兼顾公平的分配原则
3、我国收入分配是如何实现社会公平的?
教学后记(即教学实施情况总结分析,在课程结束后填写)
[来源:学科网]。

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