话题:情感ppt实用课件

合集下载

爱与情感主题班会PPT课件

爱与情感主题班会PPT课件
关切照顾
体贴对方的需求,提供帮助与支持,用心倾听和体谅对方,是表达爱的有效方式。
行动表达
用实际行动关心他人,主动付出时间精力,用心做好分内事,体现你的爱意。
如何培养良好的人际关系
主动沟通
主动倾听他人的想法和感受,用同理心去理解对方的观点。
尊重差异
接纳并欣赏他人的不同,保持开放和包容的态度。
行动诚信
沟通交流
定期沟通,畅通想法、感受、需求,增进彼此了解,共同解决问题。
敢于表达自己的情感
真实的表达
不要害怕表达自己的感受,用诚挚的方式诉说内心最真实的想法。
恰当的时机
选择合适的时间和场合,确保对方能够专注聆听你的情感表达。
主动沟通
主动与他人交流,用积极的方式表达自己,维护良好的人际关系。
恰当分寸
掌握恰当的分寸,不要让情感表达变得过于激烈或失控。
爱情
爱情是两个人之间美好的情感连结,需要彼此尊重、包容和珍惜。正确的爱情可以给人生带来幸福。
他爱
对他人的爱与同情,体现在大爱无疆、无私奉献的情怀,是人性中最高尚的情感表达。
正确表达爱的方式
言语表达
坦率地说出内心的感受和想法。用温暖、鼓励的言语,向他人表达爱和关心。
பைடு நூலகம்身体接触
适当的拥抱、亲吻等身体互动,能传递深厚的情感。但要尊重对方的意愿,不能强求。
爱与情感
探索人类情感的丰富复杂,了解爱的本质与表达,共同感受生命中的这份美好。
by w k
课前准备:创设良好氛围
在开始主题班会课程之前,我们需要营造一个轻松、友好的氛围。让学生能够放松心情,积极地参与讨论和交流。这样不仅有利于营造良好的课堂气氛,也有助于学生更好地理解和吸收课程内容。

新部编版_我们的情感世界精讲课件PPT

新部编版_我们的情感世界精讲课件PPT
新部编版_我们的情感世界精讲课件PP T(优秀 课件)
新部编版_我们的情感世界精讲课件PP T(优秀 课件)
情感的作用有哪些?
①在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选 择,驱使我们做出行动。 ③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。 ④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成 长的体现。狭隘的生活经验易导致偏执的情感。
新部编版_我们的情感世界精讲课件PP T(优秀 课件)
新部编版_我们的情感世界精讲课件PP T(优秀 课件)
新部编版_我们的情感世界精讲课件PP T(优秀 课件)
(二)深入学习 青少年时期培养丰富、高尚、健康的情感有何
重大意义?
要求:思考30秒。 五人一组讨论,时间3分钟
新部编版_我们的情感世界精讲课件PP T(优秀 课件)
新部编版_我们的情感世界精讲课件PP T(优秀 课件)
A、立誓破敌的斗志,不怕艰 苦、不怕牺牲的大无畏精神以 及必胜的信心
B、忧国忧民、以天下为己任 的责任感和先苍生而后己的 博大情怀
C、对爱的信任和坚守
D、关心祖国命运和人民 生活的爱国情感
E、坚贞不屈的民族气节、 顽强抗争的爱国之情
基础性情感:如安全感 高级情感:道德感
正面的体验:如爱的情感
负面的体验:如恐惧感
情感和情绪的关系
(1)情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累 和发展。我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推 移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。
(2)情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的, 会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断 强化、逐渐积累的,相对稳定。

关于感情的PPT

关于感情的PPT
刘 潘
有一滴小水珠,从来没有离开过大海妈妈的怀抱。 它对外面的世界非常好奇。一次 偶然的机会,它 被抛到了高处,刚被抛到高处时还有些害怕,但 渐渐地,它就被眼 前的情景吸引住了。炫目的阳 光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海,它陶醉了,没想 到空 中的景色这么美!小水珠在微风的吹拂下飘 呀飘呀,忘却了一切。这时,传来了海 妈妈焦急 的声音:“小水珠,快回来,太阳会把你晒干 的!”小水珠满不在乎地回 答:“妈妈,我再玩 会,这儿太美了…”可还没等它说完,一束强烈的 阳光照过来, 小水珠瞬间消失得无影无踪。
事实上,一个人的成功不是真正的成功,团队的成功才是最大 的成功。对每一个上班族来说,拥有谦虚、自信、诚信、善于 沟通、团队精神等一些传统美德是非常重要的,团队精神在一 个公司,在一个人的事业发展中都是不容忽视的。当你来到一 个新的单位,你的上司很可能会分配给你一个你难以独立完成 的工作。上司这样做的目的就是要考察你的合作精神,他要知 道的仅仅是你是否善于合作,勤于沟通。如果你不言不语,一 个人地摸索,最后的结果很可能就是死路一条。明智且能获得 成功的捷径就是充分利用团队的力量。只有大家团结协作,才 会解决问题。同样,一个员工作为工作中的个体,只有把自己 融入到整个团队之中,凭借整体的力量,才能把自己所不能完 成的棘手的问题解决好。
古希腊神话中有一个英雄叫安泰,是地神盖娅的儿子。他的力量在于, 每当同敌人决斗而遇到困难时,便一往地上一靠,于是就取得了新的 力量。所以没有一个英雄能同他抗衡。可是。他有一个致命的弱点, 就是不能离开地面。赫拉克勒斯注意到他的这个弱点,在交战中把他 举到空中,使他无法再靠近地面,在空中把他扼死了。 。 确实,把大地 比喻为集体的话,个人只有紧紧依靠集体,才能有无穷无尽的力量。 如果脱离集体就会一事无成。正如雷锋所说:『1滴水只有放进大海 里才永远不会干涸,一个人只四有当他把自己和集体事业融合在一起 的时候,才能最有力量。.I所以,我们每个人都必须时刻以集体利益为 重,发一扬集体主义精神,这是胜利的保证。

我们的情感世界课件(共27张PPT)

我们的情感世界课件(共27张PPT)

2. 《宁波晚报》上的一张70多年前的老照片,引 起了市民的议论:你有和这张老照片一样,带着父 母、孩子一起拍的“全家福”吗?市民周先生看 到后对此最有感触:“母亲今年突然没了,但我发
现家里居然没有一张可以纪念她的全家福。过 去,相机是奢侈品;现在,全家福是奢侈品。”周
先生的感触说明( A )
A.情感反映着我们对人和对事的态度、观念 B.情感影响我们的判断和选择,驱使我们做出行 动
(2)情感反映着我们对人和对 事的态度、观念,影响我们的判 断和选择,驱使我们做出行动。
(3)丰富、深刻的情感有助于我 们更全面地观察事物、探索未知。
议一议:我们为什么要丰富自己的情感?
情感伴随着我们的生活经历不断增积 累、发展,这正是我们生命成长的体 现。狭隘的生活经验容易导致偏执的 情感。在生活经验不断扩展中,我们 的情感才可能更加丰富、深刻,我们 的情怀才可能更加宽广、博大。
1.在以上情境中,你有要什相么联样系的的情内感心体体 验? 产生这种情感的原因是验什。么?
议一议:情感对我们的影响有哪些?
我们需要与人交往,渴望人与人之间的真 挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验 生活;同时,情感让我们的内心世界更加 丰富。
长太体息以恤掩涕民兮生,哀之民生苦之的多艰同。—情—屈感原。《离骚》 先天下忧之国忧而忧忧,民后的天下社之乐会而责乐。任——感范仲。淹《岳阳楼记》 黄沙勇百敢战穿杀金甲敌,,不破精楼忠兰终报不还国。的——爱王昌国龄《情从感军行。》 人生为自古国谁家无死宁,留死取不丹心屈照汗的青爱。—国—文主天义祥《情过零怀丁洋》 两正情若确是久的长爱时,情又岂观在,朝朝崇暮暮高。的——精秦观神《境鹊桥界仙》。
感,如道德感。有 正面 的体验,如爱的情感; 有 负面 的体验,如恐惧感;也有两方面混杂 的

情绪与情感ppt课件

情绪与情感ppt课件

10
(一)情绪的中枢机制
• 1.下丘脑:
支配愤怒和恐惧中枢
• 2.边缘系统:
整合情绪体验 – 下丘脑:快乐、痛苦 – 杏仁核:恐惧、愤怒
• 3.网状结构:
激活或唤醒情绪
• 4.大脑皮层:
主导,情绪的认知、评价与控制
11
‫۝‬情绪的生理机制 • 1、中枢机制 • 2、外周神经机制 • 3、情绪状态下机体的内部变化
一致性;当个体对他人造成伤害时, 内疚感可激发社会公平重建。
26
• 高等动物的情绪具有适应功能
O适应功能 • 儿童的情绪和情感具有适应功能
• 成人的情绪和情感具有适应功能
27
O动机功能
O 情绪是情感是激发个体心理活动和行为的动机
焦虑 一定的焦虑水平能够促进工作绩效
• 积极情绪
增力
• 消极情绪
减力
6
➢外部行为
伴随情绪出现的相应的面部表 情、身体姿势、语音和语调等方面 的变化
7
O情绪情感的区别和联系 ➢ 情绪情感的区别
情绪
情感
与生理需要相联系
与社会性需要相联系
(生理性)
(社会性)
冲动性、难以控制
处于意识的调节支配之下
明显的外部表现(外显性)内隐的、微妙的(内在性)
情境性、短暂性
稳定性、深刻性、持久性
35
➢情绪状态的分类
情绪状态: 在某种事件或情境影响下,在一定时间内 产生的情绪。 根据强度、持续的时间和紧张度分为:
36
• 心境 一种比较微弱、平静而持久的情绪状态
特点: ‫ و‬强度和激动性:微弱、平静的 ‫ و‬延续的时间:持续时间较长,少则几天,多则数年 ‫ و‬影响范围:非定向的、弥散性的,整个心理活动和行为都

情感ppt实用课件

情感ppt实用课件
它采用多种方法将 残酷的现实与奇异的幻景结合起来。有时变现实为神话, 有时变现实为梦幻,有时变现实为荒诞。作品中出场的 人物仿佛是梦中人,他们来之蹊跷,去之迷离,作品中 常常出现死人复活,鬼魂与世人对话,天降花雨,旅客 们扛着火车车厢越过山涧,男修士用枷锁拉塌监狱,带 上镣铐飞越大西洋等一类荒诞怪异的情节。在语言表达 方面,它还广泛地吸收了古代印第安的神话传说,大量 使用本民族的方言俗语,乃至不见书面记载的粗犷的土 语,因而具有浓烈的地方色彩
礼拜二午睡时刻
加夫列尔·加西亚·马尔克斯
加夫列尔· 马尔克斯1927年3月6日生于哥伦比亚 阿拉卡塔卡。1940年迁居首都波哥大。1947年入 波哥大大学攻读法律,并开始文学创作。1948年 因哥伦比亚内战中途辍学。不久他进入报界,任 《观察家报》记者。1955年,他因连载文章揭露 被政府美化了的海难而被迫离开哥伦比亚,任 《观察家报》驻欧洲记者。1960年,任古巴拉丁 通讯社记者。1961年至1967年,他移居墨西哥, 从事文学、新闻和电影工作。之后他主要居住在 墨西哥和欧洲,继续其文学创作。1975年,他为 抗议智利政变举行文学罢工,搁笔5年。1982年, 获诺贝尔文学奖,并任法国西班牙语文化交流委 员会主席。1982年,哥伦比亚地震,他回到祖国。 1999年得淋巴癌,此后文学产量遽减,2006年1
情感
• 情感在小说里所起的作用是巨大的。情感 有时是小说的表现对象,作为题材出现: 有时笼罩于全篇的氛围,成为作品的基调: 有时是贯穿全篇的线索,统摄作品的材料: 有时是小说结构的动力,推动着情节的发 展。情感也能像雾一样笼罩在小说篱,营 造小说的氛围和基调。
山羊兹特拉
[美]艾萨克· 什维斯· 辛格
• 兹拉特是儿童小说里的一只山羊。是辛格眼中的一 只平平常常的山羊.很奇怪为什么把山羊兹拉特这篇 儿童小说放在美国短篇童话里面,美国的童话想象 力天马行空,绚烂耀眼,但是兹拉特却是依偎在身 边的,踏踏实实的爱和温暖。

我们的情感世界PPT课件7 人教版

我们的情感世界PPT课件7 人教版

拓展空间
通过反思自己的情感世界,进行自我评价。
我的优点: ——————————
我的缺点: ———————————
我想做怎样的人:
————————————
选择一位你喜欢的人,尝试通过各种渠道了解他的情感世界, 与同学分享从中获得的启示。
本课小结
情感与情绪的关系? 情感的种类? 情感的作用?
板书设计 我
亲爱的:同学们
问世间“情”为何物?
在我的身边有、、、、、、

情 恒 赴汤蹈火的——友情


不 变
可 歌 可
的 了
的泣


——
——

亲爱




我们可以做到
• 知识:了解情绪与情感的 关系,情感的种类与作用。
• 能力:正确驾驭情感,激 发情感的正面效应,
• 价值观:正确的情感观念 应该是更多的付出,而不
我对张老师的请情问感有
由害怕到喜哪欢些 由没什么变兴化趣?到最喜欢
原这因些:变对化张对老师我的学情数感学 有什么 影响?
情感的作用
情感反应这我们对人和对 事的态度、观念,影响我 们的判断和选择,驱使我 们作出行动。
名人事例
在国“家杰出贡献科学家”的授奖仪式上,
为什么蒋英的歌声 钱学森说,我还要利用这个机会表示对我爱
依赖—想念—理解 =爱
为什么会发生这样的变化?
成长
情感的作用
情感与我们的想象力和创 造力有关,丰富深刻的情 感有助于我们更全面的观 察事物,探索未知。
情感的作用
1:社会生活中,情感是人最基本的精神需求 2:情感反应这我们对人和对事的态度、观念, 影响我们的判断和选择,驱使我们作出行动。 3:情感与我们的想象力和创造力有关,丰富深 刻的情感有助于我们更全面的观察事物,探索未 知。 4:情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展, 这正是我们生命成长的体现。

心理学-情感课件

心理学-情感课件

精心选择教学内容
巧妙组织教学内容
择优采用教学形式
24
3.在教学中通过情 感信息回路调控 情感
教材内容的情感性处理
教师情感的自Βιβλιοθήκη 调控师生情感的交流25
4.德育中的情感应用
利用情感的迁移功能,促进道德信念的形成 利用情感的感染功能,引发道德情感的共鸣 利用情感的动力功能,促进道德行为的发生 26
二、情感规律在自我 教育中的应用
情感
emotion
科1教
一 ...... 情感的概述
二 ......
情感的一般规律
三 ......
情感规律在教育中的应用
2
一、情感概念 情感是人对客 观与现实的态 度的体验
第一节、情感的概述
二、情感的种类 1.情绪......按社会性划分
....生物性情绪
社会性情绪
按复杂性划分 .... 简单情绪
1.要正确认识情感在自我发展中的意义
良好的情感有助人格的完善
良好的情感有助于身心健康
27
良好的情感有助于学业的提高
2.有意识地陶冶高级 社会情感
作为教师,相比起其他行业有更多参与
到有教育性的活动,得到更多的情绪体
验。应多参与各种站在活动、社会公益
28
活动、读书活动、创造发明活动等。
3.要提高情绪修养水平
点,与人的基本社会性需要想 基本社会性需要指个体在后天
联系。
环境中形成和发展起来的,较
少受教育影响,并带有一定的
先天性成分的社会需要。
7
3.情操是最高级的感情现象,
着重体现在感情的内容方面, 具有更稳定、更含蓄的特点。
8
三、情绪的 三种心理状 态

情感分析课堂ppt课件

情感分析课堂ppt课件
10
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
情感分析的难以程度: Simplest task: Is the attitude of this text positive or negative? More complex: Rank the attitude of this text from 1 to 5 Advanced: Detect the target, source, or complex attitude types
背景
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
互联网(如博客和论坛)上产生了大量
的用户参与的、对于诸如人物、事件、
产品等有价值的评论信息。这些评论
信息表达了人们的各种情感色彩和情
感倾向性,如喜、怒、哀、乐和批评、
2
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
正面与负面评价?
3
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
4
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
命名实体识别技术 序列标注
19
火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去

5.1《我们的情感世界》教学课件(31张幻灯片)3音

5.1《我们的情感世界》教学课件(31张幻灯片)3音
地震
阅兵 玻璃栈道
九寨沟 母子
情感与情绪紧密相关(联系)
当我们看到有人遭受欺辱,并为此感到愤怒时……
对这些非正 义的行为表 现出一种愤 怒的情绪
积累和发展
正义感 (情感)




小羽是个七年级的学生。他的爸爸在一次朋友聚会之后,迷 上了麻将,一有空就扑到麻将桌边,对小羽的学习、生活不闻不 问。小羽的学习成绩从此直线下降,当时的小羽对爸爸、对麻将 感到愤恨。不久,爸爸意识到了自己的错误,戒掉了麻将,精心 照顾小羽的学习和生活,小羽的学习也因此有了明显的好转,他 突然发现对爸爸早就又充满了浓浓的爱。可是好景不长,
4.李清照的“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过 江东。”这首诗体现了( ) ①对英雄的崇敬 ②勇于为国牺牲集体利益的爱国情怀 ③在有祸时要保障个人利益 ④忧国忧民的情怀 A.①② B .②③ C.③④ D.①④
5.下列句子表达了作者强烈的爱国情感的有( ) ①贤者不悲其身,而忧其国衰 ②常常思奋不顾身,而殉国家之急 ③以身许国,何事不敢为 ④谁言寸草心,报得三春晖 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
3、情感也是复杂的(情感的类型)
与情绪一样,我们的情感也是复杂的。
基础性情感——安全感 高级情感——道德感 正面情感——爱的情感 负面的体验——恐惧感 混杂体验——敬畏感
活动四:情感分享
案例一:3岁的小孩在村口的等待,终于等到了爸 爸的归途
《星星的故事》
案例二: 13岁的男孩星星,一直是一个较内向听 话的孩子,可在上七年级这年,三天两头的打伤同学 。咨询中了解到,他上初一后爸爸妈妈就一起去城里 发展事业,把他留给你爷爷奶奶照顾。他很想念他们 ,一次因心情不好和同学的打架后被老师要求叫家长 来学校,妈妈就从城里回来并住了几天。之后就经常 和同学打架,通过老师叫家长见到妈妈,并能通过妈 妈对自己的批评、教育得到与妈妈接触和亲近的机会 。 《3岁的小男孩在村口等打工的爸爸回家》和《星 星的故事》告诉我们什么道理?

我们的情感世界ppt优秀课件13(5份)

我们的情感世界ppt优秀课件13(5份)

活动六
欣赏视频,思考: 1.我对父母的情感发生了怎样的变化?
小时候, 依赖父母
青春期,渴望独立, 摆脱父母的束缚
成年后,体会到父母的艰 辛及对父母的责任。
2.为什么会发生这些变化?
因为情感伴随着我们的生活经历不断积 累、发展,在生活经验的不断扩展中,我们 的情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀 才可能更加宽广、博大。
ห้องสมุดไป่ตู้
这些变化让我逐渐学数学的兴趣越来越浓。
活动五
阅读教材P44-45页,钱学森的获奖感言,思考:
1.钱学森表达了对爱人蒋英怎样的情感
感激
2.钱学森认为歌声对于他的科学研究起到了什么作用?
歌声所蕴含的情感使他丰富了对世界的认识, 学会了广阔的思维方法。
情感的作用 3.丰富、深刻的情感有助于更
全面地观察事物,探索未知。
断强化、逐渐积累的,相对稳定。
教材P43下面探究与分享,探讨:
1.上述古诗词表达了怎样的情感?
关心民生、关爱社会、热爱祖国、爱的情感, 等等。 2.在古诗词中,你还可以找到哪些丰富的情感表达? 举头望明月,低头思故乡;
谁言寸草心,报得三春晖;
……
与情绪一样,我们的情感也是复杂的。
你知道情感有哪些种类吗?
情感的作用
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展, 这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不 断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻, 我们的情怀才可能更加宽广、博大。
第四板块:升题
活动七
教材P46 拓展空间: 1.通过反思自己的情感世界,进行自我评价 我的优点: _______________________________________ 我的缺点: _______________________________________ 我想做怎样的人: _______________________________________ 2.选择一位你喜欢的人(如:老师、明星、政治人 物、作家等),了解他的情感世界,与同学们分享 你从中获得的启示。

我们的情感世界_ppt精美1

我们的情感世界_ppt精美1
我们的情感世界_ppt精美1
我们的情感世界_ppt精美1
情感与情绪的联系
当我们看到有人遭受欺辱, 并为此感到愤怒时……
对这些非正 义的行为表 现出一种愤 怒的情绪。
情 绪
我们的情感世界_ppt精美1
积累和发展
比较稳定
正义感 (情感)
情 感
我们的情感世界_ppt精美1
小羽爸爸迷上了麻将,一有空就扑到麻将桌边,对小 羽不闻不问。小羽对爸爸、对麻将感到愤恨。不久,爸爸 意识到了自己的错误,戒掉了麻将,精心照顾小羽的学习 和生活。可是好景不长,小羽惊讶地发现,他的妈妈竟然 迷上了麻将,他又陷入了痛苦之中……而且,在以后的日 子里,虽然妈妈也不再迷恋麻将,但小羽一听到有人迷恋 麻将仍然会感到愤恨。
紧密相关,伴 随着情绪反应 逐渐积累和发 展。随着时间 推移形成比较 稳定的倾向, 就可能产生某 种情感。
我们的情感世界_ppt精美1
我们的情感世界_ppt精美1
①长太息以掩涕兮, 哀民生之多艰。
②先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐。
③黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。
④人生自古谁无死, 留取丹心照汗青。
我们的情感世界_ppt精美1
胜任感——对能力的体验
当我们独立完成某项任务、得到他人的承认和 赞赏时,我们可以体验到胜任感。
我们的情感世界_ppt精美1
我们的情感世界_ppt精美1
责任感——对职责的体验
当我们承担角色、接受任务时,我们可以体 验到责任感。
医生治病救人
我们的情感世界_ppt精美1
学生认真学习
丰富的情感
说说在以下这些情景中,你会有怎样的情感?
自信感 存在感 自责感
自卑感 自豪感
荣誉感

语文选修:话题:情感共31页PPT

语文选修:话题:情感共31页PPT
,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
语文选修:话题:情感
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌,集体的声音, 集体的 动作, 集体的 表情, 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律, 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该:活泼而守纪律,天 真而不 幼稚, 勇敢而 鲁莽, 倔强而 有原则 ,热情 而不冲 动,乐 观而不 盲目。 ——马 克思
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!

5.1 我们的情感世界 课件(22张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

5.1 我们的情感世界 课件(22张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
阻击情战感提的供作更用多三科技力量。
③情感与我们的想象力、创 造力有关。丰富、深刻的情 感有助于我们更全面地观察 事物,探索未知。 P45
四、情感的作用
4、情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正 是我们生命成长的体现。(P46)
在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才 可能更加宽广、博大。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。
二、情感的作用
情感的作用有哪些?P44-46 ①在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的 判断和选择,驱使我们做出行动。 ③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富深刻的情感有 助于我们更全面地观察事物,探索未知。 ④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我 们生命成长的体现。
有饱含深情厚谊的友情,有地久天长的爱情。 如果生活缺少了这些情感, 那么生活就会变得单调枯燥。
我们需要丰富的情感
丰富的情感
结合生活实际,任选一个方面, 与同学分享自己的真情实感。
我对祖国的情感:
我对同学的情感:
我对自然的情感:
我对老师的情感:
我对家乡的情感:
我对动物的情感:
我对亲人的情感:
我对_____的情感:
按情感层次划分:
①基础性情感,如安全感、归属感、信任感等。 ②高级情感,如道德感、正义感、爱国情感等。
按情感体验划分:
①正面的体验,如爱的情感、成就感、自豪感等。 ②负面的体验,如恐惧感、羞耻感、挫败感等。 ③两方面混杂的体验,如敬畏感。 情感的特点:
丰富性、复杂性
请把以下情感分分类,分为基础情感、 高级情感、正面情感、负面情感以及混合情感。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青

5.1我们的情感世界 课件(25张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

5.1我们的情感世界 课件(25张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

为什么这份源于对女儿的爱,能让这位爸爸获得“设计界奥斯卡”——红点国际设计大奖?
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有 助于我们更全面地观察事物,探索未知。
探究与分享
1.在不同时期,我”对妈妈的情感发生了怎样的变化? 小时候 依赖父母 青春期 渴望独立,烦妈妈、不理解妈妈、顶撞妈妈 成年后 体会到父母的艰辛,思念、理解、体谅、爱与关怀。 2.为什么会发生这些变化?
我们需要最基本的安全感、信任感;我们都渴望得到爱与关怀;我 们参与社会事物离不开责任感、胜任感。
①在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。
张老师真好,我 喜欢上数学课!
我讨厌你,就 不听你的!
“我”对张老师的情感有哪些变化?这些变化对“我”学数学有什么影响?
害怕
老师关怀
影响选择
喜欢数学
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判 断和选择,驱使我们做出行动。
3、情感的类别有哪些?
(1)按层级划分: ①基础性情感,如安全感;——归属感、信任感 ②高级情感,如道德感;——审美感、理智感 (2)按体验划分: ③正面的体验,如爱的情感;——成就感、自豪感 ④负面的体验,如恐惧感;——羞耻感、挫败感 ⑤两方面混杂的体验,如敬畏感。P44
二、情感的作用
4.情感的作用?
阅读感悟:
一个不到2岁的小女孩想要喝水,不料开水杯不小心被 打翻,滚烫的热水从上至下,洒在小女孩的脖子和胸膛上。 女儿撕心裂肺地呐喊,深深刺痛了她的父亲。这位父亲为防 止他的宝贝女儿再次出现这种意外,带着这个初衷,这位爸 爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温杯。全 球首款降温杯一上市就迅速走红,成为当时卖得最火的杯子 。 这份源于对女儿的爱,让这位爸爸获得“设计界奥斯卡 ”——红点国际设计大奖。

5.1 我们的情感世界 课件(22张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

5.1 我们的情感世界 课件(22张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

短暂 不稳定 随情境改变而变化 是一种表现
情感
在生活中不断强化 逐渐积累 相对稳定 是一种体验
1.我们为什么需要情感?
1
我们需要人与人交往,渴望人与人之 间的真挚情谊
2
我们通过情感来体验生命、体验生活
3
情感让我们的内心世界更加丰富
暑假一过,小明就要成为一名中学生了,小升初的自豪感让他迫切想
要与新老师新同学共同迎来新起点,但面对即将到来的“陌生”又让他感
情感的作用
情感的作用
我们有着丰富的情感世界,我们要做情感的主人,在 生活中不断积累美好情感,在品味情感中成长!
让我们一起来反思自己的情感世界,进行自我评价。
我的情感世界 我的优点 我的缺点 我想做怎样的人
(1)情感是人最基本的精神需求。
(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的 判断和选择,驱使我们做出行动。
他在日记中感恩老师和同学对他的关心和帮助,他说:我在喜怒哀乐中体
验着爱与被爱的幸福。
要求:以小组为单位讨论
阅读上述材料回答下列问题:
下列思考题,并总结出答 案,小组派代表展示。
1.请在材料中圈出表达小明情绪和情感的词语
2.依据材料请试着分析情绪与情感的联系与区别
情绪
看到同学被欺负,他会很愤怒 听到班级被扣分他会很伤心 犯错被批评他会没精打采大半天 与同学攻克难题他会很兴奋
情绪
看到同学被欺负,他会很愤怒 听到班级被扣分他会很伤心 犯错被批评他会没精打采大半天 与同学攻克难题他会很兴奋
随着时间的 推移、积累
和发展
情感
正义感、友善感 责任感、荣誉感 羞耻感、挫败感 自豪感、成就感
情感的种类。P44 探究与分享P43页
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2.蓄势待发
优秀的小说家都能很好地把握和控制情感 在小说中的表现,既能打动读者,又不至 于令人厌烦。
2.蓄势待发
优秀的小说家都能很好地把握和控制情感 在小说中的表现,既能打动读者,又不至 于令人厌烦。
《献给爱斯美的故事》:“我”──士兵X 得了精神崩溃症
2.蓄势待发
优秀的小说家都能很好地把握和控制情感在小说中的表 现,既能打动读者,又不至于令人厌烦。
3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。
4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——《论语》 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。
贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路,也得学会摔跤,而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰,但可以爬上半山腰,这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮,我们面前前 又有理想,那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德
(二)情感的处理 1.节制胜于放纵
这些小说所表达的情感都是有一定节制的,没有任由情 感在小说中放纵和恣肆。
古希腊的雕塑作品《拉奥孔》表现的是父子三人与巨蟒 在生死搏斗中苦苦挣扎的情形。在表现拉奥孔痛苦的瞬 间时,没有表现他的哀号,而是表现他的叹息。
德国文艺理论家莱辛:艺术最美妙的时刻,是到达顶点 前的那一顷刻,即最具包孕性的顷刻。“最能产生效果 的只能是可以让想像自由活动的那一顷刻了。”
这些小说所表达的情感都是有 一定节制的,没有任由情感在 小说中放纵和恣肆。
(二)情感的处理 1.节制胜于放纵
这些小说所表达的情感都是有一定节制的, 没有任由情感在小说中放纵和恣肆。
古希腊的雕塑作品《拉奥孔》表现的是父 子三人与巨蟒在生死搏斗中苦苦挣扎的情 形。在表现拉奥孔痛苦的瞬间时,没有表 现他的哀号,而是表现他的叹息。
(三)情感是小说的动力 1.作为小说的线索
在某种程度上,情感不仅是小说中的感性要素, 而且可能具备结构的功能。
契诃夫:《苦恼》 ——生活是那样艰苦和令人绝 望,然而比这更令人无法忍受的,是无人倾听。 情感在这里,是一条贯穿全文的线索,推动着情 节向前发展。苦恼要倾诉,倾诉受挫,再倾诉, 又受挫……最后对人倾诉不成,不得不转之于马。
(四)现代小说:激情过后
在漫长的小说发展史中,情感在小说中的 地位并不是一成不变的。随着哲学思想和 小说美学的发展,从浪漫主义、现实主义 再到现代主义,小说中的情感经历了一个 逐渐“冷却”的过程。
现代小说开始刻意回避情感的暴露,不仅 作者“离场”,而且情感退席,甚至小说 里的人物也缺乏感情色彩。无论是K (《城堡》)、局外人(《局外人》), 还是洛根丁(《恶心》),都不再具有卡 西莫多的痴情(《巴黎圣母院》)、聂赫 留朵夫的负疚之情(《复活》)、于连的 野心与狂热(《红与黑》)。我们也难以 见到葛利高里“跪了下去,亲着儿子冰凉 的粉红色的小手”而轻声呼唤儿子的场面 (《静静的顿河》),不能再看到娜塔莎 热泪盈眶、用痴迷的目光望着安德来公爵 的场面(《战争与和平》)。
96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲,那么我宁愿自己被烧死,让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜,打开那些紧闭的眼睛,将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺
97、走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地徘徊的人走很多人(包括我自己)觉得面试时没话说,于是找了一些名言,可以在答题的时候将其穿插其中,按照当场的需要或简要或详细解释一番,也算是一种应对的方法吧
1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。
普鲁斯特:“把一根头发劈成四根” 《追忆似水年华》-----《在斯万家的那边》
3.感情的记录
“文学是人学”
3.感情的记录
“文学是人学” “无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。”
3.感情的记录
“文学是人学” “无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。” “一日不见,如隔三秋”
3.感情的记录
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大,失去朋友的人损失更大,失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的,因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在,因为那就是你,毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死,乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人,财产可以被人掠夺,勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
பைடு நூலகம்
(三)情感是小说的动力 1.作为小说的线索
在某种程度上,情感不仅是小说中的感性 要素,而且可能具备结构的功能。
(三)情感是小说的动力 1.作为小说的线索
在某种程度上,情感不仅是小说中的感性要素, 而且可能具备结构的功能。
契诃夫:《苦恼》 ——生活是那样艰苦和令人绝 望,然而比这更令人无法忍受的,是无人倾听。 情感在这里,是一条贯穿全文的线索,推动着情 节向前发展。苦恼要倾诉,倾诉受挫,再倾诉, 又受挫……最后对人倾诉不成,不得不转之于马。
情 感 是 小 说
情 情
情 感感 的 处的 理魅
的 动
感 力

(一)情感的魅力 1.感动文章
情感质量是人的品质的重要指标。
一篇给人留下难以磨灭印象的小说,除 了思想的力量外,情感也有着不可忽视 的作用。情之所至,金石为开。情感的 存在,使小说可以超越知识水平、地位 教养,被广大的读者理解。一篇渗透着 情感的小说,可能比一篇思想深刻、复 杂多义的小说,打动更多的人。
4.悲悯情怀──最高尚的情感
芥川龙之介——《橘子》 “聊以忘却那无法形容的疲劳和倦怠,以及那不
可思议的、庸碌而无聊的人生”
塞林格 ——《献给爱斯美的故事》 “总有希望再次度过艰难,好好保存下他的全部
才能。”
美国作家卡波特——《圣诞节忆旧》
(二)情感的处理 1.节制胜于放纵
(二)情感的处理 1.节制胜于放纵
2.感情的投入
日本文学理论家厨川白村在其《苦闷的象 征》中认为,文学艺术就是人生苦闷的象 征。
2.感情的投入
日本文学理论家厨川白村在其《苦闷的象 征》中认为,文学艺术就是人生苦闷的象 征。
托马斯·沃尔夫:“我所以写作,是因为写 作的这条激流般的力量流过了我,将我挟 带而去,我没有办法不写……那书是它自 己写出来的。”
《橘子》中的情感是先抑后扬的。
2.作为小说的基调
情感也能像雾一样笼罩在小说里,营造小说的氛围 和基调。在《献给爱斯美的故事──怀着爱和凄楚》 里,“爱和凄楚”像一首乐曲的和声,成为笼罩小 说的基调。小姑娘的父亲被战争夺去了生命,“我” 被战争折磨得精神濒临崩溃。战争给每个人都带来 了心灵创伤,毁掉了人们的现实家园和精神家园, 这凄楚的情绪使小说蒙上了一层淡淡的忧伤。然而 小姑娘那调皮和乐观的态度里散发出的“爱”,将 “我”从战争的创伤中拯救出来。在这悲凉的底色 上,闪烁着一点“爱”的亮光,两种情绪交织着, 使小说哀而不伤。
76、信仰是伟大的情感,一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲,时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马
80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处)
81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的,但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱,也就是说,我们不得不接触生活中最甜蜜的事情,不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石,不是由于它力量大,而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧,因此,我们可以确切地说:说:不积跬步,无以致千里。——
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜,天才是长在恶性土壤中的最好。
“文学是人学” “无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。” “一日不见,如隔三秋” “时光飞逝,光阴似箭”
3.感情的记录
“文学是人学” “无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。” “一日不见,如隔三秋” “时光飞逝,光阴似箭”
在写作中,作者不仅仅按时间顺序组织材料, 更要按照材料的“情感价值”来取舍时间。
前,先得受尽悲痛,流尽眼泪。可是这样是好的,应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格,非常的境遇方才可以显出非常的气节;风平浪静的海面,所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候,候,只有大勇大智的人才能够处之泰然;……——
接触理论 升级能力
同学们
再 见!
66、生命有如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的;任何幻灭都不能动摇他们的信仰:因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同,而他们是不能选
相关文档
最新文档