心有他人天地宽课时训练
八年级政治上册 第九课 心有他人天地宽(第3课时)同步练习 新人教版
第九课心有他人天地宽（第3课时）平等尊重你我他杭州图书馆的一则旧闻在微博上成了热门话题：常常有乞丐和拾荒者到杭州图书馆阅览，图书馆对他们唯一的要求，就是把手洗干净再阅读。
而图书馆却因此遭到一些读者的投诉。
“我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开。
”就是杭州图书馆馆长褚树青对投诉者说的这句话，在新浪微博上被转发了无数次。
杭州图书馆的做法体现了一种什么意识？你周围还有哪些不平等、歧视现象？提示：体现了“平等、尊重、开放”意识。
比如，财富歧视，你去某个高档小区，步行或者骑自行车去的话，就可能被挡道，但开车去的话就不仅可以通行无阻，还能收获门卫的“庄重敬礼”；再比如，身份歧视，你穿得西装革履、打扮得光鲜时髦去就餐，会被前呼后拥“恭迎入内”，若穿着一般、土里土气就会遭遇客气的“谢绝入场”或“闲杂人等不得入内”……1．每个人都是平等的。
（1）人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严。
在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
（2）人的差异需要尊重。
人与人之间是有差异的，有的具有这方面能力、有的具有那方面能力，有的相貌出众、有的相貌平平。
面对这些差异，我们应该采取正确的态度，增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短。
（3）弱势群体需要尊重。
弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，如女性、老年人、未成年人、残疾人等。
我们应当平等对待他们，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
2．要学会尊重。
（1）尊重他人。
我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重；我们也要尊重他人的尊严和基本权利。
尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。
（2）尊重社会。
我们参与社会活动，要遵守一定的规则。
（3）尊重自然。
人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。
心有他人天地宽
第九课心有他人天地宽（一）学效测试1、小陈不小心耨坏了小明的“MP3”。
小明非常生气，当面却没有责备小陈，这说明（）A、对朋友缺乏真诚。
B、懂得宽容朋友的过失。
C、表里不一。
D、不讲原则。
2、下课时张凡同学不小心踩到了小强的脚，张凡同学连忙向他道歉，这时小强的言行中，你认为正确可行的是（）A、太不像话了，没长眼啊B、抬脚狠狠地踩了张凡一下C、你又不是故意的，没关系D、念念不忘，司机报复3、开口笑笑，笑古笑今凡事付之一笑大肚能容，容天容地，于人何所不容。
这副对联体现的一种美德是：（）A、尊重B、幽默C、诚信 D.宽容4、《人民日报》曾载文指出，宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。
唯宽可以容人，唯厚可以载物。
宽容是衡量一个人品德修养的重要标志。
下列选项中能体现为人宽容的事例是（）A鸿门宴 B将相和 C窦娥冤 D六尺巷５、屠格涅夫说：“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。
但是谁能说自己是不需要宽容的呢”？这句话反映了人生处世的什么原则（）A做人应该无欲无求，过平凡的日子B无论发生什么事，都要忍让他人C要学会与他人和平共处，这样才能相安无事D做人要学会宽容大度，豁然开朗６、北京向全世界庄严承诺，两个奥运会同等重要，同样精彩，这一承诺主要表达了对健全人残疾人的（）A平等尊重B欣赏悦纳C关心理解D同等宽容７、天空宽容了云彩，才拥有了彩霞；江河宽容了小溪，才拥有了浩瀚；土地宽容了种子，才才拥有了丰收；人生宽容了遗憾，才拥有了成功。
这里“宽容”是指（）A只要做到宽容，人生就没有遗憾B只要做到宽容，人生就能取得成功C尊重大自然，与自然和谐相处D开阔的胸襟和虚怀若谷的气度第九课心有他人天地宽（二）自学范围：心有他人天地宽——换为思考，与人为善自学目标：领会己所不欲勿施于人的道理，了解换位思考，与人为善的道理。
把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的，懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。
品德道德与法治八上八上第九课《心有他人天地宽》复习题公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练
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请同学们小组讨论回答。
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答案：（1）尊重
（2）尊重他人，首先要注意自己的行为不能防碍他人； 尊重他人，需要有礼貌地与人交往；尊重他人，还应该懂 得敬重老人、照顾女性、关爱儿童；尊重他人，还要诚信 待人、友善待人，充分理解他人；尊重他人，还要尊重其 他民族的文化、宗教和习俗。
A、自立自强
B、宽容友善
C、换位思考
D、诚实守信
3、“你不同情跌倒在地的老人，在你摔跤时也没有人来扶你。”这句话 告诉我们（A ）
（1）要学会换位思考 （2）不要摔跤，摔跤了也不要人扶
（3）要学会坚强
（4）要心地善良，与人为善
A、（1）（4） B、（2）（3） C、（1）（3） D、（2）（4）
多项选择题部分： 4、残疾人是社会的弱势群体之一，生理的缺陷使他们承受着常人难以忍 受的痛苦。面对弱势群体我们应该（ A、B ） A、平等对待他们，自觉维护他们的合法权益 B、为他们提供力所能及的帮助 C、歧视、嘲笑他们 D、凭借自己的某些优势，在他们面前显示出“高人一等” 5、你认为我们应如何做到尊重社会（ A、B、D ） A、遵守规则 B、承担责任 C、遇到事情，事不关己，高高挂起 D、爱护公共环境和设施
80、尊重，我应从哪些方面做起？ 81、尊重自然的核心是什么？点此播放教学视频
单项选择题部分：
1、小明活泼开朗，性子急；小浩不善言语，性子慢。人与人之间存在各 种各样的差异，面对这些差异，我们不应该（ C ）
A、相互宽容
B、尊重彼此的个性
C、拒绝合作，回避交往
D、求同存异
八年级政治心有他人天地宽练习4
第四单元·第九课《心有他人天地宽》
第四课时：小结
初二（）班学号：姓名：年月日学习目标：
1．在生活、学习中能够以自己的行动平等待人，宽容他人，尊重他人；
学习过程：
一、复习
1．什么是宽容？人与人之间为什么需要宽容？
2．宽容别人，对自己有何积极意义？
3．为什么宽容别人的同时，也要学会宽容自己？
4．对宽容的理解，要注意那些误区？
5．“己所不欲，勿施于人”的涵义是什么？其实质是什么？6．“换位思考，与人为善”的实质是什么？
7．如何做到换位思考？
8．如何做到与人为善？
9．人生而平等集中体现在哪些方面？其涵义是什么？10．如何正确看待人与人之间的差异？
11．弱势群体包括哪些人群？
12．为什么说人与人之间的尊重是相等的？13．尊重社会体现在哪些方面？。
八级政治心有他人天地宽练习3
第四单元·第九课《心有他人天地宽》第三课时：平等尊重你我他初二（）班学号：姓名：年月日学习目标：1．把握平等的内涵；2．知道人在人格和法律地位上是平等的；3．懂得什么是尊重；4．懂得爱护公共环境和设施；5．遵守公德和秩序体现对他人的尊重；学习过程：一、复习1．“己欲立而立人，己欲达而达人”的实质是：2．换位思考的实质是：3．“己所不欲勿施于人”的实质是：二、新课学习〖一．人生而平等〗1．人生来平等尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重。
人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主题，都有做人的尊严，都不容轻视。
在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
2．尊重人的差异人与人之间的有差异，这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。
丰富多样的个体构成了我们可爱的班集体。
自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。
增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。
展示自我：人不可貌相。
仅从外貌判断一个人，或者以外貌作为“区别对待”他人的根据，那是极其肤浅的。
历史和现实中的许多为人其貌不扬，但他们深受世人的敬仰。
《巴黎圣母院》中的卡西莫多长相丑陋，但有一颗善良的心，同样赢得了人们的尊敬。
相反，有的人“金玉其外”却“败絮其中”，并不被人们认可。
《巴黎圣母院》剧照：爱斯米达为卡西莫多送水○相貌主要取绝于什么？我们为什么不能以貌取人？○我们判断一个人、与人交往，应该看重什么？3．弱势群体的概念弱势群体水对社会上处于不利地位的人群的总称。
自我展示：残疾人是社会的弱势群体之一。
生理的缺陷，使他们在社会生活中处境不利，承受着常人难以想象的痛苦。
对于身有残疾的同学，大多数同学能够奉献爱心，给予关心和帮助，鼓励他们勇敢面对人生。
但也有个别同学歧视、嘲笑他们。
初二政治心有他人天地宽练习1
初二政治心有他人天地宽练习1第一课时：海纳百川有容乃大初二（）班学号：姓名：年月日学习目标：1．在合作学习的基础上初步形成敢于竞争的能力；2．初步形成善于合作的能力；学习过程：一、新课学习〖一．金无足赤人各有别〗1．宽容的含义宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
2．宽容合作的基础求同存异，是宽容合作的基础。
因此，人与人之间是有差异的，由于每个人的生活方式、思维方式、行为适应、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间显现矛盾专门正常。
这就需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。
我们决可不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。
因此，求同存异，就成为我们宽容合作的基础。
展现自我：小乐和小娱是一对要好朋友，她俩的个性迥然不同。
小乐是急性子，小娱是慢性子；小乐性格外向，小娱性格内向；小乐爱好体育运动，小娱观赏戏曲。
○性格不同的两个人什么缘故能成为要好的朋友呢？3．宽容是解决冲突的良方现实生活中，我们幸免回在无意中损害别人，也可能由于一段时期糊涂做出损害别人感情、损害别人利益的事。
这时，我们假如能体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，就容易得到他人的谅解。
同样，我们也可能受到别人无意之中的损害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、明白得、原谅，也能专门好地化解矛盾，加深友谊。
展现自我：在生活中难免有如此那样的“冲突”。
让我们回想一下：○你有过原谅别人的经历吗？把你当时的方法说给大伙儿听。
○你有过同意别人的经历吗？把你当时的感受说出来，与大伙儿分享。
〖二．宽容他人悦纳自己〗1．宽容是一种美德，是一种境域宽容是一种美德。
为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多朋友。
宽容是一种境域。
一个人真诚地宽容别人的过失，他的境域就上升了一个层次；一个人学会了宽容，他就把握了一种自我提高的有效方法。
2．宽容利己利人宽容能使对方从中汲取教训，重新凝视自己的行为；宽容能使自己远离苦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安灵和满足。
八年级政治上册第九课心有他人天地宽课后习题精解课标试题
卜人入州八九几市潮王学校心有别人天地宽自主我夯基我达标1．我们在与同学交往时，应该〔〕A.对人虚情假意，口是心非B.同学有要求，先容许下来，然后根据情况去做C.不轻易许诺，一旦容许对方，那么说到做到思路解析：造成该题出错的原因是同学们对待承诺的认识和态度有偏向。
有的同学认为，假设自己的好朋友有求于自己，不立即容许的话，会让他感到很为难。
所以应该先容许他，以后尽力做就是，做不到的话再请他原谅自己。
这种想法，没有正确认识“一言既出，驷马难追〞“一诺千金〞的含义。
我们承诺时要慎重，不要随意承诺，假设容许别人的事情经常做不到，时间是久了，就会失去别人的信任。
答案：C2．人与人之间的差异，要求我们在中要坚持宽容。
宽容的根底是〔〕A.一视同仁B.求同存异C.回避交往D.无视矛盾思路解析：这道题主要考察我们对宽容的根底的理解。
差异虽然存在，但也是必需的，这就要求我们要“求，存小异〞，即所说的求同存异。
所以正确答案是B项。
答案：B3．树林里找不出两片完全一样的树叶，人世间找不出完全一样的两张面孔。
对待人与人之间各种各样的差异，我们应该〔〕A.互相宽容，尊重彼此的个性B.回绝与性格不同的人C.帮助那些学习上有困难的同学，与我们一起进步D.要求别人必须按照自己说的去做思路解析：这道题主要考察我们对待人与人之间差异的正确态度。
人与人之间的差异是客观存在的，我们不能对其视而不见，也不能掉以轻心。
否认和无视差异的存在，在任何方面都用同一HY来衡量，就可能消除人的积极性，激化矛盾，所以应以宽容、谅解的态度与人交往，正视差异的存在，与别人，帮助那些需要帮助的人，这才是对待差异的正确态度。
从题中的四个选项看，B、D两项都是无视和否认差异所持的观点，是错误的。
性格不同的人的更有利于取长补短，促进开展。
要求别人必须按照自己说的做，是压制个性的做法。
所以，正确答案应该是A、C两项。
答案：AC4．以下对宽容理解正确的选项是〔〕A.宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较别人B.宽容能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短C.宽容能使我们赢得友谊，获得朋友D.宽容就是姑息、放纵思路解析：这道题是对宽容的综合理解的考察。
八年级政治上册第九课心有他人天地宽优化训练课标试题
同步测控制卷人：打自企；成别使；而都那。
审核人：众闪壹；春壹阑；各厅……日期：2022年二月八日。
第九课心有别人天地宽我夯基我达标1.小明是急性子，小刚是慢性子；小明性格外向，小刚性格内向；小明爱好体育运动，小刚爱欣赏戏曲。
小明和小刚的个性虽然迥然不同，但却成为一对要好的伙伴。
你认为其原因可能是…〔〕①两人都无视了对方的个性②两人都尊重了彼此的个性③两人在生活中可以彼此宽容④求同存异是他们成为友好伙伴的根底A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③2.平等是人与人相处的重要原那么，平等待人表达着我们对别人和自己人格的尊重。
以下对平等或者平等待人理解正确的选项是〔〕①平等主要是指公民在人格和法律地位上平等②平等待人要求我们不因家境、身体、智能等方面的差异而自傲或者自卑③不凌弱欺生是平等待人的表现④平等就是“等贵贱，均贫富〞A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③3.“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种美德。
珍惜自己的感情，会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情，别人会更珍惜与你交往。
〞这说明在人与人的交往中〔〕①学会尊重非常重要②应尊重别人的感情③建立纯洁的友谊很重要④文明礼貌很重要A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③“和而不同〞，求同存异是宽容的根底，所以我们在受到别人无意中的损害时，对别人的“对不起〞应该采取以下态度〔〕①真诚接纳②理解③报复④得理不让人A.①②B.②③④C.③④D.①②④“大哥〞，好讲哥们义气，平时待他的朋友也不错。
一天中午，李勇与班里的一位同学因意见不一致而发生争执，并一时气愤地将那位同学推倒在地。
他的好朋友王小海觉得李勇有点过分，下课后便去抚慰了那位同学，这令李勇非常恼怒。
他想：我对王小海不错，可他居然去帮别人，太不够朋友了。
于是他扬言今后与王小海势不两立。
李勇气恼的原因是…〔〕①他没有做到换位考虑②他有偏激和走极端的思维习惯③他遇事不冷静，太容易冲动④王小海太不够朋友，伤害了他的自尊心A.①③④B.②③④C.①②④6.有人说：“学会宽容，你会友好待人，积极面对人生；宽以待人，你就多了一扇窗，拥有了一份温馨，同时净化了自己。
心有他人天地宽达标训练题2
第九课心有他人天地宽5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)一、请你选择1.19世纪初，肖邦从波兰流亡到巴黎。
当时匈牙利钢琴家李斯特已蜚声乐坛，而肖邦还是一个默默无闻的小人物。
然而李斯特对肖邦的才华却深为赞赏。
怎样才能使肖邦在观众面前赢得声誉呢？李斯特想了个妙法：那时候在钢琴演奏时，往往要把剧场的灯熄灭，一片黑暗，以便使观众能够聚精会神地听演奏。
李斯特坐在钢琴面前，当灯一熄灭，就悄悄地让肖邦过来代替自己演奏。
观众被美妙的钢琴演奏征服了。
演奏完毕，灯亮了。
人们既为出现了一位钢琴演奏的新星而高兴，又对李斯特推荐新秀深表钦佩。
这个事例告诉我们（）A.人与人之间的平等主要是指人格和法律地位上的平等B.人生而平等C.平等是人类的不懈追求D.平等待人的核心是尊重人、帮助人思路解析：尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分的尊重。
人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视；在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。
A、B、C三项虽然观点正确，但不符合题意，不能选择。
答案：D2.“人不可貌相。
”历史和现实中的许多伟人其貌不扬，但他们深受世人的敬仰。
《巴黎圣母院》中的卡西莫多长相丑陋，但有一颗善良的心，同样赢得了人们的尊敬。
相反，有的人“金玉其外”却“败絮其中”，并不被人们所认可。
在与人合作交往中之所以不能“以貌取人”，是因为（）A.一个人的相貌是天生的，是无法改变的B.相貌并不代表一个人的品行和才能C.“以貌取人”是对他人的不尊重，是缺乏平等意识的表现D.每个人都不应以自己的相貌而自惭形秽思路解析：人与人之间的平等，集中体现在人格和法律地位上的平等。
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视；在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
八年级政治上册 第九课 心有他人天地宽(第1课时)同步练习 新人教版
第九课心有他人天地宽海纳百川有容乃大20年前，他深得方丈厚爱获其毕生所学，成为方丈传承衣钵的希望。
一夜间，他动了凡心，偷下山，陶醉于五光十色的城市中，花街柳巷，放浪形骸。
20年后，浪子幡然悔悟，重回寺中，要求再归佛门。
方丈恨其罪孽深重，不肯饶恕他，信手指道：“如果佛桌开花，方可原谅！”心灰意冷的浪子失望地离开，重又堕入原来的荒唐生活。
谁知佛堂里的供桌第二天真的开满了花朵，方丈瞬间大彻大悟，忙下山寻找浪子而不得。
方丈圆寂，临终遗言：这世上没有什么歧途不可以回头，没有什么错误不可以改正。
一个真心向善的念头，是最罕见的奇迹，好像供桌上盛开的花朵，而让奇迹毁灭的是一颗冰冷的不肯原谅的心。
请谈谈这则故事的启示。
提示：宽容具有使人弃恶向善的神奇力量。
吝啬宽容，不肯谅解，却能阻碍人们一心向善的愿望，使一颗向善之心遭到毁灭。
1．宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。
宽容是一种境界，一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。
2．我们的生活需要宽容。
人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。
人非圣贤，我们在生活中难免会在无意之中伤害到他人，这时，要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。
同样，当受到他人无意的伤害时，我们也要真诚接纳、理解、原谅他人。
3．宽容他人的同时也要宽容自己。
宽容自己就是悦纳自己，既不要挑剔和苛求自己，也不要自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。
宽容自己意味着给自己留下改过迁善的机会，也留下信心和希望。
1．我们为什么要学会宽容（1）人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。
由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。
第九课心有他人天地宽测试题及的答案
个人收集整理-ZQ第九课《心有他人天地宽》达标提能练习基础•巩固•达标一、选择题.我们在与同学交往时，应该（）.对人虚情假意，口是心非.同学有要求，先答应下来，然后根据情况去做.不轻易许诺，一旦答应对方，则说到做到.对于同学地要求，加以拒绝提示：本题考查对待承诺地认识和态度.有地同学认为，如果自己地好朋友有求于自己，不立即答应地话，会让他感到很尴尬，所以应该先答应他，以后尽力做就是，做不到地话再请他原谅自己.这种想法没有正确认识“一言既出，驷马难追”“一诺千金”地含义.我们承诺时要慎重，不要随意承诺，如果答应别人地事情经常做不到，时间久了，就会失去别人地信任个人收集整理勿做商业用途答案：.人与人之间地差异，要求我们在合作中要坚持宽容合作.宽容合作地基础是（）．一视同仁．求同存异个人收集整理勿做商业用途.回避交往．无视矛盾提示：这道题主要考查对宽容合作地基础地了解.差异虽然存在，但合作也是必需地，这就要求我们要“求大同，存小异”，即所说地“求同存异”.正确答案应选项个人收集整理勿做商业用途答案：.树林里找不出两片完全相同地树叶，人世间找不出完全相同地两张面孔.对待人与人之间存在地各种各样地差异，我们应该（）个人收集整理勿做商业用途.相互宽容，尊重彼此地个性．拒绝与性格不同地人合作．帮助那些学习上有困难地同学．要求别人必须按照自己说地去做提示：这道题主要考查我们对待人与人之间差异地正确态度.从题中地四个选项看，、两项都是无视和否认差异所持地观点，是错误地.性格不同地人地合作更应取长补短，促进发展.要求别人必须按照自己说地做，是压制个性地做法.所以，正确答案应该是、两项个人收集整理勿做商业用途答案：.下列对宽容理解正确地有（）．宽容指地是宽厚和容忍，原谅和不计较他人．宽容能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短.宽容能使我们赢得友谊、获得朋友．宽容就是姑息、放纵提示：这道题是对宽容地综合理解地考查.宽容就是宽厚和容忍，原谅和不计较他人，所以项是正确地.宽容不仅能解难，还能够扬长补短，更能够获得尊重、赢得友情，所以、两项也都是正确地.宽容不是姑息、纵容，对待生活中地“坏人”“恶人”不能盲目迁就，而应当挺身而出，制止和打击“坏人”“恶人”地罪恶行径，对有损国家、民族利益地行径也要坚决打击，绝不宽容，所以选项是错误地个人收集整理勿做商业用途答案：.“己所不欲，勿施于人”地实质是（）①关心他人②歧视他人③尊重他人④理解他人．①②③．①③④.②③④．①②④提示：这是一道组合型选择题，是把多项选择变为单项选择地一种题型.这道题选择排除法比较容易解决.这道题考查对“己所不欲，勿施于人”实质地掌握.从①②③④看，只有歧视他人是与“己所不欲，勿施于人”地主旨相违背地，所以将②排除，于是正确答案就显现出来了个人收集整理勿做商业用途答案：.在谋求自己生存与发展地同时，面对他人地生存与发展，我们应该（）.帮助他人生存与发展，与我们共同进步．只顾满足自己地欲望而忽视他人地存在.以牺牲他人地利益为代价谋求自己地利益．像关注自己地发展一样关注他人地发展提示：这道题考查对“己欲立而立人，己欲达而达人”内涵地理解，以及能否在实际生活中作出正确选择.“己欲立而立人，己欲达而达人”地意思是：在谋求自己生存和发展地同时，也要帮助别人生存和发展.从四个选项看，、两项是正确地，都在处理自己和他人地发展中作出了正确选择；而、两项都是错误地，关键在于这两种选择都以利己主义为出发点，甚至为个人利益而不择手段，所以是错误地，不符合道德规范个人收集整理勿做商业用途答案：.换位思考、与人为善就是（）．设身处地地为他人着想．深入体察对方地内心世界.不能原谅对方地任何过失．只要不涉及原则性问题和大到辱没人格地错误都应本着一颗宽容地心加以谅解提示：本题考查对“换位思考、与人为善”实质地理解.换位思考用另一种更通俗地话说就是“将心比心”，其实质就是要设身处地地为他人着想，想人所想，理解至上.根据这一实质衡量四个选项，只有项是错误地，因为任何人都不可能不犯错误，而善于换位思考地人就会体察对方地痛苦，宽容地谅解对方，而不会“斤斤计较”或者“冤冤相报个人收集整理勿做商业用途答案：二、判断题.小婉从来不与学习比自己差地同学交往.（）提示：造成该题出错地原因是有些同学在长期地学习生活中已经形成了一种思维定势，即学习不好地同学什么都不好，从心底里有些瞧不起他们，而且有些同学也是这样做地，就是不愿搭理那些比自己差地同学，所以会出现错选答案.事实上，人生而平等，我们应该平等地对待他人个人收集整理勿做商业用途答案：.人类是万物之灵长，所以人类在大自然面前可以为所欲为.()提示：尊重自然与尊重社会、尊重他人息息相关.人类来自自然，人类地生存离不开自然地恩赐，人类有责任和有义务尊重无私奉献地大自然.尊重自然地核心是保护环境.人类只有一个地球，面临严峻地生态环境，我们要保护地球，尊重自然，否则将危及人类地生存和发展.故此题说法错误个人收集整理勿做商业用途答案：综合•应用•创新三、问答题. 马克思曾说过：“我们每个人都是平等地，你只有用爱来交换爱，用信任来交换信任.”你对这句话是如何理解地?个人收集整理勿做商业用途提示：这道题考查对相互尊重地理解.爱与信任都是对人尊重地体现，而这种尊重不是单向地，而是相互地.每个人都是独立地个体，都有平等地人格，所以也应该得到平等地尊重个人收集整理勿做商业用途答案：人们之间地尊重是相互地，人们需要相互尊重.在交往中，我们每个人都是富有尊严地独立存在地个体，受到别人地尊重是我们地基本权利.同时，我们也要尊重他人地尊严，否则交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往地氛围，影响交往地质量个人收集整理勿做商业用途.宽容不是有目地地，而是有原则地.我们在对他人宽容地过程中，还要讲究宽容地策略提示：这道题主要是考查对宽容地策略地掌握.所谓宽容地策略就是指我们在不同地情况下应该怎样对待，如何选择个人收集整理勿做商业用途答案：当我们受到别人无意地伤害时，要善于宽容别人地过错，不可冤冤相报、以牙还牙；在可能地情况下，还要以我们地宽容感化当事人，使其改过.对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善.我们绝不迁就“坏人”“恶人”，在关系到国家和民族利益等原则性问题上不能让步个人收集整理勿做商业用途.从前，有个人到别人地菜园里拔了几棵萝卜，恰好被菜园地主人看见了.菜园地主人非但没有制止，反而转身就走.这个人以为菜园地主人要到村上张扬，连忙赶上去说：“请您原谅我一次，不然我就没法做人了.”主人笑道：“你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知道我那萝卜为啥长得那么漂亮，对吗？我那萝卜个大、好吃，不信你尝尝.”后来，这个人成为邻里交口称赞地好人.个人收集整理勿做商业用途()你从这做事中悟出了什么道理？()在现实生活中，我们怎样宽容他人？提示：宽容是一种依托于博大胸襟地高尚境界.宽容，不是放任，不是纵容，不是消极地无所作为.宽容意味着尊重、信任、理解和沟通.宽容，要讲究原则和策略.对于违反道德、纪律、法律地事情，我们决不能迁就，在原则问题上不能让步个人收集整理勿做商业用途答案：()每个人都有缺点，都可能犯错误.尊重犯了错误地人，可以使其归于理智，使其悔过，还可以唤醒他地良知，产生无法估量地正面效应个人收集整理勿做商业用途()宽容他人，就要善于站在对方地角度，感同身受，推己及人.首先，要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格地事个人收集整理勿做商业用途.小王和小李是好朋友.有一次考试时，小王有一道题不会做，让小李把答案给他抄一下，小李没有答应.小王决定与小李绝交个人收集整理勿做商业用途小李做得对吗？为什么？小李怎样做才能继续获得小王地友谊？提示：这是一道比较贴近学习生活实际地题.用所学地知识来分析说明我们现实生活中地问题，是我们关注学习生活，提高分析、判断是非能力地有效途径.此题应该从小王要求小李帮助自己作弊被拒绝后地态度入手.对于这样地要求，小李应该在这种要求是否合理、合法上作出正确地判断，然后再作出自己正确地行为选择个人收集整理勿做商业用途答案：小王想在考试时作弊，本身就是错误地、违反纪律地，小李拒绝地做法是对地.因为有些承诺可以作出，有些承诺是不可以作出地.可以先与小王谈谈，告诉小王自己真实地想法；还可以在学习上帮助小王，共同提高，共同分享成功地快乐个人收集整理勿做商业用途.三国时,诸葛亮初出茅庐,刘备称为“如鱼得水”,而关、张两兄弟却不然.在曹兵突然来犯时，兄弟俩便“鱼”呀、“水”呀地对诸葛亮冷嘲热讽.诸葛亮胸怀全局，毫不在意，仍然重用他们，结果新野一战大获全胜，使关、张两兄弟佩服得五体投地个人收集整理勿做商业用途你从这个事例中能得到什么启示？提示：此题考查对宽容与成功之间关系地理解，考查全面看问题地能力.从材料看，如果诸葛亮小肚鸡肠，跟他们一般见识、争论纠缠，势必造成将帅不和、人心分离，哪能有以后更多地胜利呢？个人收集整理勿做商业用途答案：人与人之间存在各种各样地差异，需要尊重彼此地个性.我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往.和而不同，求同存异，是我们宽容合作地基础.因此，我们在交往中需要相互宽容.宽容是一种博大，它能包容人世间地喜怒哀乐；宽容是一种境界，它能使人跃上一个新地台阶.只有宽容，才能愈合不愉快地创伤；只有宽容，才能消除人为地紧张，使我们有和谐地人际关系，从而事业有成个人收集整理勿做商业用途.体育课上，大家在做游戏.体育委员负责清点人数，当他把目光移到刚从外校转学过来地小林身上时，说：“怎么多出一个人？”然后指着小林，“你出去吧，人太多！个人收集整理勿做商业用途()如果你是小林，当时心里会有什么感受？()假如你是其中地一员，你会向体育委员说些什么？答案提示：()小林会觉得这是对自己地一种羞辱和不公平地待遇()平等待人，应做到不凌弱欺生，在集体活动中每个人都不应该被排斥.在生活中，我们要学会平等待人、尊重他人个人收集整理勿做商业用途.根据以下提供地一些情况，作出你自己地选择情境：别地同学考试成绩超过了你，而且在你面前大声炫耀时，你该怎么办情境：当你地同学伤心难过时，你该怎么办情境：当看到别人正在做有损祖国利益地事时，你该怎么办提示：这是一道实际应用题，考查对宽容地原则和换位思考地理解.换位思考也是要遵循宽容地原则地.对待家人、朋友、同学要宽厚待人、与人为善；对待无意伤害，也要以宽容之心去对待，在可能地情况下，还要以宽容去感化对方.但对“坏人、恶人”绝不宽容，对损害国家和民族利益地事情绝不宽容个人收集整理勿做商业用途答案：情境：体会他此刻激动、兴奋地心情，真心地为他高兴，向他表示真诚祝贺情境：劝慰开导他，帮助他摆脱失败地阴影，帮助他重新振作起来，在以后地日子里关心他、帮助他个人收集整理勿做商业用途情境：绝不容忍，坚决制止，因为这涉及到了国家和民族地根本利益。
心有他人天地宽的练习题
心有他人天地宽的练习题1.小黄性格开朗，快言快语，小李性格内向，少言寡语;小黄爱好文艺，小李爱好体育。
他们两人的性格、爱好虽然不同，但他们都爱好文学写作。
于是他们经常在一起讨论和交流文学写作的体会和经验，成了无话不谈的好朋友。
这说明A.求同存异是宽容合作的基础B.学会宽容，就是要对任何人的任何缺点、错误都要予以容忍C.我们要广交朋友，不管是什么人我们都要以朋友相待D.相互之间的交往是避免两个性格不同的人发生冲突的良方2.下列选项中，不能体现出宽容美德的是A.宰相肚里能撑船B.人不为己，天诛地灭C.海纳百川，有容乃大D.忍一时风平浪静，退一步海阔天空3.在现实生活中，无意伤害与被伤害是难免的。
当受到别人无意之中的伤害时，我们：①应真诚接纳别人的“对不起”②不能得理不让人③应化干戈为玉帛④要以牙还牙，以暴制暴A.①②③B.②③④C.②③④D.①②④4.北宋名相富弼年轻时，曾遇到过这样一件事：有人告诉他：“某某骂你。
”富弼说：“恐怕是骂他人吧。
”这人又说：“叫着你的名字骂的，怎么是骂别人呢?”富弼说：“恐怕是骂与我同名字的人。
”后来，那位骂他的人听到此事后，自己惭愧得不得了。
这表明富弼身上有以下优秀品质A.宽以待人B.以礼待人C.平等待人D.诚实守信5.“己所不欲，勿施于人”的’意思是A.自己不想做的事，别人也不会去做B.自己不喜欢的事，就不要强加在别人的身上C.别人不愿意做的事，自己也不要去插手D.我们要始终站在自己的角度来思考问题6.放学路上，小蓉捡到一个装有证件和大量现金的钱包。
小蓉把钱包带回了家，准备第二天交给老师。
妈妈知道后对小蓉说：如果你是失主，你是不是很想尽快找到钱包?小蓉妈妈的这种想法就是我们通常所说的A.海纳百川，有容为大B.对他人要有尊重和友善的态度C.换位思考，与人为善D.己欲立而立人，己欲达而达人感谢您的阅读，祝您生活愉快。
八年级政治上册 第九课 心有他人天地宽练习 试题
轧东卡州北占业市传业学校第九课心有他人天地宽【自主学习】1.宽容指的是，。
★“〞，，是我们宽容的根底。
★2.宽容的意义及好处？〔3点，标书〕3.宽容应当注意的问题是什么？★4.“己所不欲，勿施于人〞的含义和实质分别是什么？〔标书〕★5.“换位思考，与人为善〞的含义和实质分别是什么？〔标书〕★6.人与人之间的平等，集中表现在。
7.对人生而平等，我们应该采取什么样的态度？〔标书〕8.如何对待弱势群体？〔标书〕★9.尊重他人的要求哪些？〔标书〕★10.尊重社会，我们该如何做？如何尊重自然？〔标书〕【探究】11.阅读故事，答复以下问题。
HY前总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破烂衣衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼，林肯一丝不苟地脱帽对其回礼。
随员对总统的举止表示不解，林肯说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不明事理的人。
〞从平等待人的角度分析故事蕴含的道理。
〔6分〕【稳固·训练】一、单项选择1．2021年5月<日报>报道，一名小偷因为盗电线被民围追。
最终，小偷被追走投无路，只好跳下10米高的堡坎，把腿摔断。
民见小偷痛苦的样子，动了恻隐之心。
于是，大家劝说小偷几句，让其好好做人。
大家决定不HY，让其离去。
对此以下说法正确的选项是〔〕①民的行为是一种宽容行为，有利于小偷重新做人②民的行为是一种纵容行为，暴露了民法制观念的淡薄③宽容他人是不能违反法律和道德的原那么④民的行为表达了一种崇高的美德A．①③④B．②③C．①②③D．①②③④2．放学路上，小容捡到一个装有证件和大量现金的钱包。
小容把钱包带回了家，准备第二天交给老师。
妈妈知道后对小容说：如果你是失主，你是不是很想尽快找到钱包？小容妈妈的这种想法就是我们通常所说的〔〕A．能换位思考，与人为善 B．对他人要有尊重和友善的态度C．已所不欲，勿施于人 D．己欲立而立人，己欲达而达人3．2008年5月8日凌晨，工程大学大一男生龚某因自己的臭袜子被室友贺某扔掉，在宿舍内与对方发生争吵，在推搡过程中，龚某随手拿起桌上的水果刀，刺向室友的腹部，贺某因伤者因伤势过重，不幸身亡，未满20岁的年轻生命逝去了。
八年级政治心有他人天地宽练习2
第四单元·第九课《心有他人天地宽》第二课时：换位思考与人为善初二（）班学号：姓名：年月日学习目标：1．领会“己所不欲勿施于人”的道理，了解换位思考、与人为善的实质；学习过程：一、复习1．就是宽容。
2．，是宽容合作的基础。
二、新课学习〖一．己所不欲勿施于人〗1．如何理解“己所不欲勿施于人”“己所不欲勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
我们在人际关系中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。
如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。
关系他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲勿施于人”的实质所在。
如果我们时时都能够从别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。
展示自我：○你有过别人“捉弄”的经历吗？当时心里是什么滋味儿？○自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？○自己喜欢的事就一定能够强加于人吗？为什么？2．如何理解“己欲立而立人，己欲达而达人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，这是《论语》中的一句话，意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
我们不能只顾满足自己的欲望而忽视别人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。
我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。
展示自我：小乔是父母的“掌上明珠”，衣来张手、饭来张口。
住进学校的集体宿舍后，小乔得到同学的许多“关照”，却对别人漠不关心。
久而久之，同学渐渐疏远了她。
○同学疏远小乔的主要原因是什么？○想得到别人的关照，应该如何对待他人？3．“己欲立而立人，己欲达而达人”的实质关系他人、尊重他人、理解他人，是“己欲立而立人，己欲达而达人”的实质所在。
〖二．理解之上善待他人〗1．换位思考、与人为善的实质换位思考、与人为善的实质，就是设身处地为他人着想，既想人所想、理解之上。
八年级政治上册 第九课心有他人天地宽优化训练 人教新课标版
第九课心有他人天地宽我夯基我达标1.小明是急性子，小刚是慢性子；小明性格外向，小刚性格内向；小明爱好体育运动，小刚爱欣赏戏曲。
小明和小刚的个性虽然迥然不同，但却成为一对要好的合作伙伴。
你认为其原）①两人都忽视了对方的个性②两人都尊重了彼此的个性③两人在生活中能够彼此宽容④求同存异是他们成为友好合作伙伴的基础A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③2.平等是人与人相处的重要原则，平等待人体现着我们对他人和自己人格的尊重。
下列对平等或平等待人理解正确的是（）①平等主要是指公民在人格和法律地位上平等②平等待人要求我们不因家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑③不凌弱欺生是平等待人的表现④平等就是“等贵贱，均贫富”A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③3.“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种美德。
珍惜自己的感情，会赢得别人对你的尊重；尊重别人的感情，别人会更珍惜与你交往。
”这说明在人与人的交往中（）①学会尊重非常重要②应尊重别人的感情③建立纯洁的友谊很重要④文明礼貌很重要A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③4.因为“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础，所以我们在受到别人无意中的侵害时，对别人的“对不起”应该采取以下态度（）①真诚接纳②理解③报复④得理不让人A.①②B.②③④C.③④D.①②④5.李勇号称班里的“大哥”，好讲哥们义气，平时待他的朋友也不错。
一天中午，李勇与班里的一位同学因意见不一致而发生争执，并一时气愤地将那位同学推倒在地。
他的好朋友王小海觉得李勇有点过分，下课后便去安慰了那位同学，这令李勇非常恼怒。
他想：我对王小海不错，可他居然去帮别人，太不够朋友了。
于是他扬言今后与王小海势不两立。
李勇气恼的原因是…（）①他没有做到换位思考②他有偏激和走极端的思维习惯③他遇事不冷静，太容易冲动④王小海太不够朋友，伤害了他的自尊心A.①③④C.①②④D.①②③6.有人说：“学会宽容，你会友好待人，积极面对人生；宽以待人，你就多了一扇窗，拥有了一份温馨，同时净化了自己。
中考政治复习讲解与训练心有他人天地宽
初中思想品德复习讲解与训练（二十四）心有他人天地宽一、复习目标1、知识能力：（1）理解共同生活需要关心、尊重、宽容和相互理解与帮助（2）理解公民在人格和法律地位上是平等的2、过程与方法：学会关心和尊重他人二、重点问题分析：学会宽容、尊重、平等待人针对部分学生心胸狭隘、以自我为中心、不敢平等待人的现状，培养学生的宽容之心、平等意识，学会宽容，关心、尊重他人，平等待人，学会与他人、与社会和谐相处。
三、基础训练：（一）、单项选择题：①②③④1、天空宽容了云朵，才有彩霞；江河宽容了小溪，才有了浩瀚；土地宽容了种子，才有了收获；人生宽容了遗憾，才有了成功。
这首小诗启迪我们：一个懂得宽容的人，才能（）①心胸开阔，与人为善②远离烦恼，心情舒畅③完善自我，赢得他人敬重④迎合他人，盲从他人的做法A、①②③④B、①②③C、①③④D、①②④2、激烈的足球比赛正在进行，小明和小光为抢一个球撞到了一起，小明向倒在地上的小光伸出了手，小光笑了，小明也笑了，比赛继续进行。
上述情境告诉我们的道理是（）①我们的生活需要宽容②和而不同，求同存异是宽容合作的基础③要善于宽容，利人利已④宽容是一种美德，一种境界A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④3、北京向世界庄严承诺，两个奥运会（夏奥会、残奥会）同等重要，同样精彩。
这一承诺重要表达了对健全人和残疾人的（）A、平等尊重B、欣赏悦纳C、关心、理解D、善良宽容4、对新《中学生日常行为规范》中增加“同学之间应互相尊重、理解、宽容”的内容。
理解正确的是（）①心有他人天地宽②尊重彼此个性，宽容不讲原则③彼此尊重，才能赢得尊重④只有理解他人，才能与人为善A、①②③B、①③④C、①③④D、②③④5、下列做法符合平等尊重的是（）A、因为家庭条件优越，总感觉高人一等B、在公园看到美丽的鲜花，摘下来带回家C、待人宽厚，主动为老人等提供力所能及的帮助D、学腿有残疾的人走路（二）、非选择题：1、李某是八年级的学生，他身有残疾，行动不便，但他坚持上学，从不迟到；刘某拿他的生理缺陷取笑他，并给他起外号，要强的李某在同学们的讥笑中掉下眼泪。
新人教版初二上册政治课后同步检测题：心有他人天地宽
新人教版初二上册政治课后同步检测题：心
有他人天地宽
1.宽容是修身之法，是充满智慧的处世之道，宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
宽容是指( )
①宽厚和容忍②事事都要迁就他人③事事都要作出忍让④原谅和不计较他人
A.①②
B.①②③
C.①④
D.②③④
答案：C
2.“千里修书只为墙，让他三尺又何妨?长城万里今犹在，不见当年秦始皇。
”清朝康熙年间大学士张英的这首诗告诉人们的道理是( )
A.生活需要宽容
B.金无足赤，人各有别
C.人们之间应该平等相待
D.宽容他人，不利自己
答案：A
3.俗话说“退一步海阔天空”“宰相肚里能撑船”，这是因为( )
①为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友②为人宽容，就能解人之难，补人之过
③为人宽容，就能扬人之长，谅人之短④为人宽容，就能不挑剔和苛求自己
A.①
B.①②
C.①②③
D.①②③④
答案：D
4.当你在公共汽车上不小心踩了别人一脚，你忙不迭地说抱歉，对方说“没关系”，并报以一个微笑。
这说明( )
A.社会生活需要宽容
B.有了宽容就不会有任何矛盾，就能和谐共处
C.有宽容才能有创造
D.有宽容才能成就事业
答案：A
以上就是为大家整理的新人教版初二上册政治课后
同步检测题：心有他人天地宽，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!。
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第九课【课时训练】
一、请你选择
▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）
1．放学路上，小蓉捡到一个装有证件和大量现金的钱包。
小蓉把钱包带回了家，准备第二天交给老师。
妈妈知道后对小蓉说：如果你是失主，你是不是很想尽快找到钱包？小蓉妈妈的这种想法就是我们通常所说的【】
A. 己所不欲，勿施于人
B. 对他人要有尊重和友善的态度
C. 换位思考，与人为善
D. 己欲立而立人，己欲达而达人
2．“己所不欲，勿施于人”的意思是【】
A．自己不想做的事，别人也不想做
B．自己不喜欢的事，就不要强加在别人的身上
C．别人不愿意的事，自己也不愿意插手
D．我们要始终站在别人的角度来思考问题
3．“世界上最广阔的是海洋，比海洋还广阔的是天空，比天空还广阔的人们的心灵。
”这句话告诉我们的道理是【】
A.人是万物之灵
B.宽容能消除人与人之间的差异
C.宽容是美德，我们应具备宽广的胸怀
D.宽容意味着放弃自己的主张
▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。
）
4．在现实生活中，无意伤害与被伤害是难免的。
当受到别人无意之中的伤害时，我们【】
A.应真诚接纳别人的“对不起”
B.不能得理不让人
C.应化干戈为玉帛
D.应你骂我一句，我打你一拳
5．现实生活中磕磕碰碰不可避免，一般来说，只要不涉及原则性问题和大到侮辱人格的错误，都是可以谅解的。
对于谅解我们可以这样理解【】
A.它是一种爱护
B.它是一种责任
C.它是一种宽容
D.它是一种体贴
6．一个懂得欣赏他人的人，就能够【】
A.获得别人的尊重和信任
B.获得友善和感激
C.被别人接纳和理解
D.得到所有的关爱，成就任何一件事
7．下列行为属于尊重他人的行为是【】
A. 扶残疾人上车
B. 和朋友主动打招呼
C．在车上对穿脏衣服的打工者甩白眼 D. 领盲人过马路
二、请你辨析
8．
三．请你进行观察与思考
9.公共汽车上，一位女士无意间踩疼了一位男士，便赶紧道歉说：“对不起，踩着您了。
”不料男士笑了笑：“不，应该由我来说对不起，我的脚长得也太不苗条了。
”哗的一声，车厢里响起了一片笑声。
顿时，融融的暖意在车厢里荡漾……这就是宽容，它是一种智慧和力量，是通向轻松生活的捷径。
结合材料，运用所学知识，回答下列问题：
（1）谈谈你对宽容“是一种智慧和力量，是通向轻松生活的捷径”的理解。
（2）结合实际谈谈怎样做一个拥有宽容心的人？。