沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和课件 (共22张PPT)

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八年级数学下册课件-19.1 多边形内角和35-沪科版

八年级数学下册课件-19.1 多边形内角和35-沪科版

你能说比出这一两比幅图形的异同点吗?
(1)
(2)
✓ 如图(1)这样,画出多边形的任何一条边所在的直线, 整个四边形都在这条直线的同一侧,那么这个多边形 就是凸多边形。本节我们只讨论凸多边形。
任意四边形的内角和等于多少度?你 是怎样得到的?你能有几种方法?
A
B
C
D
A
B
A
C
D
D
B
C
123
课堂导学
方法一:
13
方法三:
A D
12 43
B
C
小结:在四边形内任取一点,连接它与各个
顶点,将四边形分割成4个三角形,不是四边
形内角的角组成了一个周角,故四边形内角
和等于4×180°-360°
12
A
D 方法一:由多边形一个顶点 引对角线分割三角形
B
C
B
C
A
12 3
方法二:在多边形一条边上 任取一点分割三角形
D
A
解:如图,四边形ABCD中, ∠A+∠C=180°
A B
∵∠A+∠B+∠C+∠D=
(4-2)×180°=360°
D
∴ ∠B+∠D
C
=360°-(∠A+∠C)
=360°-180° =180°
结论:如果四边形的一组 对角互补,那么另一组对 角也互补。
谢谢
分割 成三 角形 的个 数
内角 和
三角 四边形 五边形 六边形 … 形
0
1
2
3
1
2
3
4
180° 2×180° 3×180° 4×180°
n边形

n-3

n-2

沪科版八年级数学下册第十九章《19.1.多边形的内角和与外角和》公开课课件(共34张PPT)

沪科版八年级数学下册第十九章《19.1.多边形的内角和与外角和》公开课课件(共34张PPT)

练习2 已知在一个十边形中,九个 内角的和的度数是1290°,求这个十边形 的另一个内角的度数.
先求出十边形的内角和,再减 去1290°,就可以得出.
解: (10-2)×180° =1440 °,
则十边形的另一个内角的度数为 1440 °- 1290° =150 °.
前面我们学习了三角形的外角和是360 ° , 当时是怎样研究出来的?
1.如果一个正多边形的一个内角等于150°,则这个 多边形的边数是__A___.
A.12 B.9 C. 8
D.7
2.如果一个多边形的每一个外角等于30°,则这个 多边形的边数是_1_2___.
3.如果一个多边形的边数增加1,则这个多边形的内 角和___增__加__1_8_0. °
4. 五边形中,前四个角的比是1:2:3:4,第五个角比 最小角多100 °,则这个五边形的内角分别为_____
五边形,它是由五条不在同一直 线上的线段首尾顺次相接组成的 封闭图形,记为五边形ABCDE
那么多边形的定义呢?
一般地,由若干条不在同一条 直线上的线段首尾顺次相接组 成的封闭图形叫做多边形.
下面所示的图形也是多边形,但不在我们现在
研究的范围内 .
凸多边形
有什么不同?
凹多边形
一个多边形,如果把它任意一边 双向延长,其他各边都在延长所 得直线的同一旁,这样的多边形 叫做凸多边形.
有没有什么 规律呢?
六边形ABCDEF共有9条对角线.
请问:四边形从一个顶点出发,能引出几条对角线?1
请问:五边形从一个顶点出发,能引出几条对角线?2 请问:六边形从一个顶点出发,能引出几条对角线?3
…… 请问:N边形从一个顶点出发,能引出几条对角线?
N-3

沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和

沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和
§19.1多边形内角和
(第一课时)
观察下列图案
生活中的平面图形
这些图案你抽象出什么几何图形?
三角形
四边形
生活中的平面图形
六边形
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
生活中的平面图形
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
八边形
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
三角形 四边形 五边形 六边形 八边形 请仿照三角形的定义给出多边形的定义。 在平面内,由若干条不在同一条直线上 的线段首尾顺次相连组成的封闭图形叫 做多边形。
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
可表示为:五边形ABCDE或五边形DCBAE等。
∴ ∠B+∠D=180°
∴∠A+∠C = 360°-180°=180°
C
这就是说,如果四边形的一组对角互补, 那么另一组对角也互补。
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
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牛刀小试:
1、 边形内角和是四边形内角和
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
沪科版八年级下册数学:19.1 多边形内角和 (共25张PPT)
例题选讲
已知四边形ABCD中, ∠B=∠D=90°,那么
另一组对角∠A和∠C有什么关系? A
解:∵∠A+∠B+∠C+∠D
D
=(4-2)×180°=360°

沪科版初二下册数学19.1 多边形内角和课件

沪科版初二下册数学19.1 多边形内角和课件

看一看 A
E A
D
B
D B
四边形 C
C 五边形
记作:四边形ABCD
A
A
记作:五边形ABCDE H
B
FB
G
C
C
F
……
D
E
DE
记作:八边形
六边形
八边形 ABCDEFGH
记作:六边形ABCDEF
比 你能说出这两幅图形的异同点吗?




凸Leabharlann 多边形(1) 是凸多边形
(2)
一个多边形,如果把它任何一边双向延长, 其他各边都在延长所得直线的同一旁,这样 的多边形叫做凸多边形.
n =12 150º×12 = 1800º 答:此多边形边数为12,内角和为1800º.
4.如图所示的模板,按规定,AB,CD的
延长线相交成80°的角,因交点不在板上 ,不便测量,质检员测得∠BAE=122°, ∠DCF=155°.如果你是质检员,如何知 道模板是否合格?为什么?
• 有一张长方形的桌面,现在 锯掉它的一个角,剩下的桌
你能用其他的方法得出这个结论吗?
你能证明n边形内角和定理吗?
n边形内角和定理的证明方法简介
三、当堂训练,巩固基础:
1、十边形的内角和为_1_4_4_0_º_. 2、已知多边形内角和等于2520º,
则它的边数为__1_6___ .
3、已知多边形每个内角都等于 150°,求它的边数及内角和.
解:设此多边形边数为n,由多边形的 内角和公式可得: (n-2) ·180°= 150°·n
内角和为 4×180°-360°
任意凸四边形内角和
②在四边形任意一边上任取一点,连接 各顶点,如图

(沪科版)八年级数学下册(课件)备用课件 19.1 多边形内

(沪科版)八年级数学下册(课件)备用课件 19.1 多边形内

课堂练习
2. 正八边形的内角和为1__0_8_0_°__.
3. 已知多边形的内角和为900 ° ,则 这个多边形的边数为七_边__形____. 4. 多边形的边数增加一条,内角和 就增加_1_8__0_°_。
课堂练习
5. __六__边形内角和是 四边形内角和的2倍。
千万别认为 是八边形啊
课堂练习
6.一个多边形每个内角的度数是 150 °,则这个多边形的边数是 _十__二__边__形_____.
课堂练习
7.如图所示的模板,按规定 AB,CD的延长线相交成80°的 角, 因交点不在板上, 不便测量 ,质检员测得∠BAE=122°, DCF=155°. 如果你是质检员, 如何知道模板是否合格?为什么?
课堂讲解
在平面内,内角都相等,边也都相等的多边形 叫做正多边形。 ※议一议 一个多边形的边都相等,它的内角一定相等吗? 一个多边形的内角都相等,它的边一定相等吗?
课堂讲解
凸多边形
凹多边形
我识探索四边形 内角和等于多少度?你能想 到几种办法?
活动计划 1. 四人小组合作,在纸上完成四边形的分割.
沪科版 八年级 下册
第19章 四边形
19.1 多边形内角和
课堂导入
看一看
课堂导入
生活中的平面图形
课堂讲解
长方形
三角形 六边形 四边形 八边形
课堂讲解
工人师傅将一个四边形的桌面用 锯子锯掉一个角,还剩几个角?
课堂讲解
如果在五边形的桌面上再锯掉一个 角,得到六边形的桌面,这些角的 和又是多少?
探索n边形内角和
边数 3
4
5
…n
内角和 180° 360° 540° …
n边形的内角和=(n-2) ·180°

八年级数学下册课件-19.1 多边形内角和26-沪科版

八年级数学下册课件-19.1 多边形内角和26-沪科版


外角+4个内角的和;

2.再减去4个内角的和






容易看出,4个外角+4个内角=4个平角而4个
的 外
内角的和是(4-2) × 180 ° ,那么四边形的

外角和就是4× 180°-(4-2) × 180°= 360°
和 吗

五边形的外角和是多少度?
5×180 -(5-2) ×180 =360 六边形的外角和是多少度?
2.各个角都相等;
课堂小结
在平面内,由若干条不在同一条直线上的线段首 尾顺次相连组成的封闭图形叫做多边形. n边形的内角和等于(n-2)·180(n为不小于3的整数)
n边形的外角和等于360 (n≥3) 说明:多边形的内角和仅与边数有关,与多边形的 大小、形状无关.
谢谢
在平面内,由若干条不在同一条直线上的线段首尾顺次相连组成的封 闭图形叫做多边形.
顶点 B
多边形的相关元素
A
内角 外角
E
边 C
表示:五边形ABCDE
D 对角线 (连接不相邻两个顶点的线段)
如果把它任何一边双向延长,其他各边都在延长所得直 线的同一旁,这样的多边形叫做凸多边形.
图1 A
D B
C
图2 A
已知一个多边形,它的内角和等于900°,求这 个多边形的边数.
解: 设多边形的边数为n,因为它的内角和等 于 (n-2)•180°, 所以, (n-2)•180°= 900º
解得: n=7 这个多边形的边数为7.
思考题:
有一张长方形的桌面,现在锯掉它的一个角,有 几种情况?剩下的残余桌面的内角和为多少?
D

沪科版数学八年级下册 19.1 多边形的内角和-课件(共11张PPT)

沪科版数学八年级下册 19.1 多边形的内角和-课件(共11张PPT)

图1是凸多边形,图2不是凸多边形。
本教科书中所研究的多边形都是指凸多边形。
探讨:如何说明任意四边形内角和是360°?
聪明的你,能想出几种方法呢?可以交流哦!
A
A
D
D
B
C
2×180°
A D
B
C
3×180°-180°
A D
B
C
4×180°-360°
B
C
3×180°-180°
D
五边形的内角和又是多少呢? E
运用数学眼光,你能从下列现实生活的图案中 找出一些平面图形吗?
在平面内,由 三 四 五 若条 干条不在 不同 在一 同条 一直 条线直上线的上线的线 线段段首首尾尾顺顺次次相相接接组组成成的的封封闭闭图图形形叫叫四 五 多三边角形形。。
请同学们在课本第70到71面中找一找与多边形相关
的元素有哪些?又是如何命名一个多边形?
有(n — 3)条;
An A1
这时n边形被分成了(n — 2)个 三角形,由于每一个三角形的内 角和为180○,因此n边形的内角 和就等于 (n — 2)●180○
A4
A3 A2
互动游戏 巩固新知
甲:说出一个多边形的边数; 乙:说出过一个多边形一个顶点的所有对角线分割出的
三角形个数; 丙:说出一个多边形的内角和。 规则 当甲先说时,乙、丙作答; 当乙先说时,甲、丙作答; 当丙先说时,甲、乙作答。
D
内角
E
C
外角
A
B
顶点

对角线 多边形中连接不相邻两个顶点的线段叫做多边形 的对角线。
多边形命名:多边形一般按边数命名,并用它各个顶点 的字母顺次排列来表示。五边形ABCDE
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定理
n边形的内角和等于 (n-2)×180°
(n为不小于3的整数)
由此我们可以知道:
已知多边形的边数可以求出它的内角 和,反之,已知多边形的内角和也可以求
出它的边ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.
抢答题
1. 正八边形的内角和为1__0_8_0_°__.
2. 已知多边形的内角和为900 ° , 则这个多边形的边数为_七__边__形__. 3.多边形的边数增加一条, 内角和就增加1_8__0_°__。
行吗?它是几 边形?
任意画一个的四边形,五边形, 探索研究 六边形,你知道它们的内角和吗?
同学们还记得三角形的内角是多少吗?那正方 形和长方形的内角和是多少?
正方形和长方形都是特殊的四边形,其内角和 为360°,那么任意的四边形的内角和为多少 呢?
课堂导学
方法一:
A
D
B
C
2×180°=360°
23
C
D
外角
内角
多边形根据边数可以分为三角形,四边形, 五边形,……
各个角都相等,各条边都相等的多边形叫做 正多边形.
多边形
一个多边形,如果把它任意一边双向延长,其 他各边都在延长所得直线的同一旁,这样的多边形
就是凸多边形。
我们所研究的多边形都是指凸多边形
2022年第24届冬奥会在中 国北京和张家口举行,你 能设计一个内角和为2022 度的多边形图案吗?
D
180°+180°=360°
C
请选择一种你喜欢的方法, 试说明五边形、六边形的内角 和.
多边形 三角形 四边形
从一个 点出发 引对角 线的条 数
分割成 三角形 的个数
内角和
0
1 180°
1
2 2×180°
五边形 2
3 3×180°
六边形 …
n边形
3

n-3
4

n-2
4×180° … (n-2)×180°
4. __六__边形内角和是 四边形内角和的2倍。
抢答题
千万别认为 是八边形啊
5.你能设计出内角和为2022的 多边形吗?
如图所示的模板,按规定AB,CD 的延长线相交成80°的角, 因交 点不在板上, 不便测量,质检员 测得∠BAE=122°, ∠DCF=155°. 如果你是质检 员,如何知道模板是否合格?为什 么?
方法二:
B
C
A
12 3
D
3×180°-180°=360°
方法三:
A D
12 43
B C
4×180°-360°
A B
D
C
E 180°×3- 180° =360°
试一试
刚才的几种方法都是将四边形分割三角形 来处理的,你能试着去“补一补”吗?
A B
E ∠ B+∠C与 ∠EAD+ ∠EDA有什么 关系呢?由此,你能得出什么结 论?
同在一个环境中生活,强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标, 伟大的成就,来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样,但是只要放弃就什么都没有了。有压 茫,但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事,你就会成为什么样的人!人生没有彩排,每一天 大的成就是从失败中站起来要做一件事,成功之前,没有必要告诉其他人。成功之后不用你说,其他人都会知道的。这就是信息时代所带 的,莫如时日;天下最能奢侈的,莫如浪费时不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要停止。面对困境,悲观的人因为往往只看 的路,说长也很长,说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀 配,它就一无可为。很多时候,人并不是因为失败而烦恼;而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘,船只避忌风浪, 世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己,他就失败,谁最能推动自己,谁就最先得 性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老,而赋予人的生命的思想却可以青春永驻,与 有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈,其实,圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。人生是伟大的宝藏,我晓得从这个宝藏里选 明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂,在生活的广阔原野里,到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气,姑且 大事之前,必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息,须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。不做准 在任何苦难中能发现好的一面!成功就是你坚持不住的时候,在坚持一下。成功是一种观念,成功是一种思想,成功是一心态,成功是一 日,败事多因得意时。大道理人人都懂,小情绪却是难以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时,那你就应该沉下心来历练。当你停下 记别人还在奔跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声,是一首力的歌曲。格局被理想撑大,事业由梦想激发。光说不干, 马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞,永不再回来,所以要珍惜当下的每一秒。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地 恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩 只要你拿起铁锤钢钎。假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就来到。——普希 不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。坚持把简单的事情做好就是不简单,坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功 平凡的坚持。今天有许多人不是不愿接受新观念,而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼,矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地 创造天堂的力量。怕吃苦的人苦一辈子,不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去,不一定有好的开始,但一定不会比过去坏。如果你坚信自己 明。如果你真心选择去做一件事,那么全世界都是帮助你的。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气,种子的前途并不比落叶美妙一分。 但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情,要等到你渐渐清醒了,才明白它是个错误; 正放下了,才知道它的沉重。实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干输在犹豫,赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永 用品,而不是装饰品。忠告:人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。种一棵树最好的时间是十年之前,其次 己走,无论是苦是累,甚至是失败,都要去承担,只要是自己的选择,就无怨无悔。最困难的时候,就是距离成功不远了。人生四然:来 其当然,顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间,而是坚 痛苦与挫折,它是我们的功课,我们要从中训练,然后突破,这样才能真正解脱。要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。 也许终点 绝不是停止前行的理由。一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是 个一味沉溺于往事的人,是不能张开双臂去拥抱今天的。51.人生就像爬坡,要一步一步来。人生没有彩排,每天都在现场直播。目标的坚 量源泉之一,也是成功的利器之一。没有它,天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。0.瀑布对悬崖无可畏惧,所以唱出气势磅礴的生命 什么假如,每个人的人生都不可重新设计。勤奋的含义是今天的热血,而不是明天的决心,后天的保证。用放大镜去看人生,人生则是一 看人生,人生则是一场喜剧。有了梦想,就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇,无异盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动,为梦 是梦想成真的必经之路。有无目标是成功者与平庸者的根本差别。有些人因为贪婪,想得更多的东西,却把现在所有的也失掉了。有志者 尤人,无能者长吁短叹,儒弱者颓然放弃。与其相信依靠别人,不如相信依靠自己。预测未来的最好方法,就是创造未来。再烦,也别忘微 再苦,也别忘坚持;再累,也要爱自己。把人生一分为二,前半生不犹豫,后半生不后悔。如果你觉得现在走的辛苦,那就证明你在走上 再加上一点点运气,你就会成功。弱者才会诉苦,强者永远找方法!成功的人永远只有办法,失败的人永远只有理由。成功��
多边形内角和
生活中的平面图形
长方形
三角形 六边形 四边形 八边形
探究新知
问题1:
1、你能说一说什么叫三角形?
2、你能说出什么叫四边形、五边形、多
边形吗?
由若干条不在同一直线上的线 比
段首尾顺次相接组成的封闭图 一
形,称为多边形.

问题2:
你能说一说下面所指的是多边形的
什么?
顶点
A E
B
对角线

分析: ∵五边形内角和为540°, ∴∠G= 540°-122°-155°-180°=83°≠80° 因此这个模板不合格。
学以致用
课堂小结
1、探索多边形内角和公式的方法 2、多边形的内角和公式(n-2)×180° 3、多边形内角和公式的简单应用
作业:
1、P74 习题19.1 1、5、6 2、用另外作辅助线的方法推导多 边形内角和定理。
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