第2节 密度
第2节《密度》
1.求物体的密度
密 度 的 应 用
判断物体空心、实心。
2.求物体的质量
(m = ρV)。 3.求物体的体积 (V =m / ρ)。
判断金属球是否为空心
例2 一只铁球质量是3kg,体积是 0.5dm 3 , 试判断
此铁球是空心的还是实心的.(已知铁的密度 是 7.8 10 3 kg / m 3)
D
例题
?
一块铝,它的质量是 0.675t,体积是 25 dm 3 ,求铝的密度.
3 m 0.675t 675kg V 250dm3 0.25m
已知: 求: 解:
铝的密度
m 675kg 3 3 2.7 10 kg/m V 0.25m 3
3 2.7103 kg/m .
( 质量 ) 密度= (体积 ) ρ = m V
求质量
m V
m /V
鉴别物质的 方法
求体积
V m/
(4)单位:
国际单位: 常用单位:
千克/米3 克/厘米3
kg/m3 g/cm3
(5)换算关系:
1g 0.001kg 3 1g / cm 1000 kg / m 1cm 3 0.000001 m 3
物质名称
一氧化碳 氦 氢
密度公式的应用:
1.计算物质的密度: ρ=m/V
例:有一枚第十一届亚运会纪念币,它的质 量为16 .1g,体积为1 .8dm3,试求制成这枚纪念 币的金属密度,是何种金属?
计算密度.鉴别物质
2.计算物体的体积: V=m/ ρ
例:用天平称得一捆细铜丝的质量是445克, 已知铜的密度是8.9×103千克/米3,这捆细铜丝 的体积是多少? 3,
这三种方法用其中任何一种都可以判断出球是实心的还是 空心的.但如果题目还要求求出空心部分的体积,则用第 二种方法更简便些.
人教版八年级物理 第六章第2节密度-密度的计算
人教版八年级物理第六章第二节密度密度的计算含答案一、基础题知识点1.密度相关计算与分析1.现代宇宙学告诉我们,恒星在演变过程中,会形成密度很大的天体,如白矮星、中子星或黑洞.据推测,1m3中子星物质的质量是1.5×1015t,则中子星的密度约()A.1.5×1012kg/m3B.1.5×1015kg/m3C.1.5×1018kg/m3D.1.5×1021kg/m32.很多同学知道自己的身高和体重,却不知道自己的体积.某同学身高170cm,体重60kg,他的体积约为()(人体密度约为1.0×103kg/m3)A.0.006m3B.0.06m3C.0.6m3D.6m33.有三个完全相同的杯子装满了水,将质量相同的实心铜球、铁球和铝球分别放入三个杯子中,使水溢出质量最多的是(已知p铜>p铁>p铝)()A.铝球B.铁球C.铜球D.不能确定4.如图所示是甲、乙两种物质的质量与体积的关系图象,下列说法正确的是()A.甲、乙的质量相同时,甲的体积大B.甲、乙的体积相同时,乙的质量大C.甲物质的密度大于乙物质的密度D.乙物质的密度比水的密度大5.“全碳气凝胶”的密度仅为0.16kg/m3,用它制成体积为100m3的实心“人造山峰”,质量只有_____kg,若将它切去一半,剩下部分的密度将_____(填“变大”“变小”或“不变”)6.一个蓄水池大致是长方体,长、宽、高分别约为2m 1.5m、1.2m,它最多能装多少千克的水?(p水=1.0×103kg/m3)7.通常我们说“铝比铁轻”是指铝的_____(填“密度”“质量”或“体积”)比铁小;一瓶矿泉水,喝掉了半,剩下一半水的密度将_____;某钢瓶内装有氧气,在一次气焊中用去其中的,则瓶内剩余氧气的密度将_____(填“变大”“变小”或“不变”)二、中档题8.有四个容量均为200mL的瓶子,分别装满酱油、纯水、植物油和酒精,那么装的质量最多的是(P油>P水>P植物油>P酒精)()A.纯水B.酱油C.酒精D.植物油9.如图所示,由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相等,此时天平平衡,则制成甲、乙两种球的物质密度之比为()A.3:4B.4:3C.2:1D.1:210. 甲、乙两种物质的m-V 图象如图所示,分析图象可知( )A.若甲、乙的质量相等,则甲的体积较大B.若甲、乙的体积相等,则甲的质量较小C.两物质的密度之比1:4=乙甲:ρρD.两物质的密度之比为4:1=乙甲:ρρ11.有一捆粗细均匀的铜线,其横截面积是 2.5mm 2,质量为89kg,已知铜的密度为8.9×103kg/m 3,则这捆铜线的长度为( )A 4 m B.40m C.400m D.4000m12.小明把装有450mL 纯净水的容器放进冰箱,当容器里的水全部变成冰以后,冰的质量是_____g,此过程体积变化了_____cm 3.(p 水= 1×1.0×103kg/m 3,p 冰=0.9×1.0×103kg/m 3)13.小华家有一堆玉米,体积为4.5m 3,为了估测这堆玉米的质量,他用一只空桶平平地装满一桶玉米,测得桶中的玉米的质量为10kg,再用这只桶装满一桶水,测得桶中水的质量为9kg,求:、(1)桶的体积是多少?(2)玉米的密度是多少?(3)这堆于米的总质量是多少?14.“全碳气凝胶”是我国科学家研制的迄今为止密度最小的材料,它的密度只有3kg/m3.某型号汽车发动机采用质量为120kg、密度为6×103kg/m3的高强度合金材料制造,若采用“全碳气凝胶”制造,需要“全碳气凝胶”的质量为( )A.6gB.60g C 600 g D.6000g15.一个瓶子里有少许水,乌鸦喝不到水,聪明的乌鸦就衔了很多小石块填到瓶子里,水面上升了,乌鸦喝到了水.若瓶子的容积为450mL,内有0.2kg的水,水面上升至瓶口时,乌鸦投入其中的石块的体积是_____cm3,石块的质量是_____kg.(p石=2.6×103kg/m3,p水=1.0× ×103kg/m3)16.容积为250mL的容器,装满水后的总质量为300g,则容器质量为_____g;若装满另一种液体后的总质量为250g,则这种液体的密度为_____g/cm3.(p水=1.0×103kg/m3)答案1.C3.A4.C5.16 不变6.3.6×103kg7.密度不变变小8.B9.C10.C11.D12.450 5013.0.009m3 1.11×103kg/m3 4.995t14.B15.250 0.6516.50 0.8。
八年级物理上册人教版《质量和密度:第2节密度》听课记录
新2024秋季八年级人教版物理上册《质量和密度:第2节密度》听课记录教学目标(核心素养)1.知识与技能:学生能够理解密度的概念,掌握密度的计算公式和单位,并能运用公式进行简单计算。
2.过程与方法:通过实验观察、数据分析等方法,培养学生实验探究能力和科学思维能力。
3.情感态度价值观:激发学生对物理现象的好奇心,培养严谨的科学态度和实事求是的精神。
导入教师行为:•教师手持两个体积相近但材质不同的物体(如木块和铁块),提问:“这两个物体看起来大小差不多,但哪个更重?为什么?”•引导学生思考质量与体积的关系,引出密度的概念。
学生活动:•学生观察物体,猜测哪个更重,并尝试给出理由。
•思考质量与体积之间可能存在的关联,为学习密度概念做铺垫。
过程点评:•通过直观的物体对比和提问,激发学生的好奇心和求知欲,自然过渡到密度的学习。
•学生的猜测和讨论为理解密度概念提供了初步的思维框架。
教学过程1. 密度的概念教师行为:•讲解密度的定义:单位体积内物质的质量。
•强调密度是物质的一种固有属性,不同物质一般具有不同的密度。
学生活动:•认真听讲,理解密度的概念。
•思考并讨论不同物质密度差异的原因。
过程点评:•教师对密度概念的讲解清晰明了,有助于学生准确理解。
•讨论环节加深了学生对密度概念的理解,促进了思维的深入。
2. 密度的计算公式和单位教师行为:•介绍密度的计算公式:ρ = m/V,其中ρ表示密度,m表示质量,V表示体积。
•讲解密度的单位:千克每立方米(kg/m³),并说明其他常见单位及其换算关系。
学生活动:•记录密度的计算公式和单位。
•尝试用公式表示不同物质的密度关系。
过程点评:•学生对密度的计算公式和单位有了明确的认识,为后续计算打下了基础。
•通过尝试应用公式,学生加深了对密度概念的理解。
3. 实验:测量不同物质的密度教师行为:•示范如何使用量筒、天平等工具测量物体的体积和质量,进而计算密度。
•分组让学生动手测量不同物质的密度,并记录数据。
《第六章第2节密度》作业设计方案-初中物理人教版八年级上册
《第2节密度》作业设计方案(第一课时)一、作业目标1. 理解密度的概念,能描述密度的基本特征;2. 掌握密度计算公式并能进行简单的计算;3. 通过实际测量活动,熟悉并学会用密度来衡量物质的属性;4. 培养学生分析问题、动手实践和小组合作的能力。
二、作业内容(一)预习准备1. 学生应在家提前阅读课本第X章节内容,掌握密度的基本概念。
2. 查阅与密度相关的日常生活应用案例,例如:水与油的密度比较等。
(二)课堂作业1. 理论学习:教师讲解密度的定义、单位及计算公式,并举例说明。
2. 小组讨论:学生分组讨论密度的实际意义及在生活中的应用,并由每组提出一个实际问题进行分析。
3. 实践操作:教师演示密度计的使用方法及物质的密度测量步骤,学生操作实践。
(操作内容包括选择不同物品(如石头、木头、塑料等)、用密度计测量其密度,并记录数据。
)(三)课后作业1. 书面作业:完成课本上的习题,包括密度的概念填空题、计算题等。
2. 实验报告:根据课上所学的知识,结合生活中的实例,撰写一篇关于物质密度的实验报告。
要求有实验目的、材料准备、实验步骤、实验数据及结论。
三、作业要求1. 学生应独立完成预习及书面作业内容;2. 在课堂上积极参与小组讨论和实践操作,记录数据要准确;3. 实验报告中要使用规范的实验术语和表述;4. 注意保护好所使用的器材和物品;5. 在小组内积极与同学交流学习,相互帮助解决问题。
四、作业评价1. 作业质量:评估学生对密度的理解程度和密度公式的运用能力;2. 实践操作:评价学生在测量过程中的操作是否规范,数据记录是否准确;3. 团队合作:评价学生在小组讨论和操作中的表现及合作能力;4. 创新性:鼓励学生在实验报告中提出自己的见解和创新思路。
五、作业反馈1. 教师需对每份书面作业和实验报告进行批改和评价,指出存在的问题及不足;2. 及时在课堂上反馈学生普遍出现的问题和难点,并进行针对性讲解;3. 对表现优秀的学生给予表扬和鼓励,树立学习榜样;4. 根据学生完成情况调整教学计划,加强薄弱环节的辅导。
第2节 密度(①密度的概念及公式)
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第六章 质量与密度
第2节 密度(①密度的概念及公式)
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第2节 密度(①密度的概念及公式)
新知概要
知识精练
课堂小测
新知概要
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第2节 密度(①密度的概念及公式)
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1.同种物质的质量与体积成____正____比。
2.在物理学中,某种物质组成的物体的__质__量____与它的__体__积____ 之比叫做这种物质的密度。密度可用公式表示为__ρ_=__mV___。
d 8 71.2
e 10 27
e 10 89
答图图1 1
第2节 密度(①密度的概念及公式)
(4)分析图象和数据可知:
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①铝组件的质量与体积成____正____比,即比值是__定__值____。
②铜组件的质量与体积的比值和铝组件的质量与体积的比值
__不__同____。(选填“相同”或“不同”)
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例4 如图2为甲、乙两种物质的m-V图象。下列说法正确的是 ( D ) A.体积为20 cm3的甲物质的质量为10 g B.乙物质的密度与质量成正比 C.甲物质的密度比乙物质的密度小 D.甲、乙质量相同时,乙的体积是甲的2倍
图2
第2节 密度(①密度的概念及公式)
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知识点拨 1.密度在数值上等于物体单位体积的质量。 2.同种物质的质量与体积成正比,即比值mV 是恒定的,因此密度 ρ 不随质量 m、体积 V 的变化而变化。 3.密度是物质本身的一种特性,它与物质的种类、状态和温度等有 关。
种类有关
第2节 密度(①密度的概念及公式)
例3 阅读如下密度表,完成下列填空:
(名师整理)最新人教版物理8年级上册第6章第2节《密度:密度的概念和公式》精品课件
密度知识 的应用
计算物体的体积
鉴别物质
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富,但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
为 V=_____ρ___,m=____ρ_V____.
3.单位:m 的单位是___k_g___,V 的单位是____m_3____, ρ 的单位由 m 与 V 的单位组合导出是__k_g_/m__3__,读作 __千__克__每__立__方__米______,这是它的国际主单位;另一套常 用单位:m 用____g______、V 用___c_m__3__作单位,ρ 的单 位就是___g_/_c_m_3___,读成__克__每__立__方__厘__米____.它们的换 算关系是 1 g/cm3=__1_._0_×__1_0_3_ kg/m3.
A.ρ 甲>ρ 乙>ρ 丙,且 ρ 丙>ρ 水 B.ρ 甲>ρ 乙>ρ 丙,且 ρ 丙<ρ 水 C.ρ 丙>ρ 乙>ρ 甲,且 ρ 丙=ρ 水 D.ρ 乙>ρ 甲>ρ 丙,且 ρ 丙>ρ 水
知识点 密度 ☞ 例 3 电影《流浪地球》火爆 2019 年春节贺岁档, 木星是电影主角之一.木星是太阳系中的一颗气体行星, 质量为地球的 320 倍,体积为地球的 1280 倍.若把地球 和木星都看作质量分布均匀的球体,且地球的密度为 5.5 g/cm3,则木星的密度为_1_._3_7_5_×_1_0_3_ kg/m3.
知识点拨: 1.计算密度时,要注意单位的统一,1 g/cm3=1×103 kg/m3. 2.同一种物质(固体和液体),密度不变,根据这个 条件计算质量和体积. 3.气体是没有固定体积的,因此,密度容易发生改 变,要根据质量和体积来计算.
初中物理人教版八年级上册第六章第2节密度课件
0.9×103
二氧化碳
1.98
干松木
0.5×103
氧
1.43
水银
13.6×103
空气
1.29
硫酸
1.8×103
氢
0.09
一些物质的密度(固体、液体常温常压下;气体00C,标准大气压下)
气体
液体
固体
1、一般:ρ固>ρ液>ρ气 ; 2、一些物质密度相同:如冰和蜡,酒精和煤油; 3、同种物质物态不同密度可能不同:如冰和水; 4、固体和液体密度用国际单位,数值都表示为“×103 ”的情势,如ρ水=1.0×103 kg/m3 ;气体密度用国际单位,数值没有“×103”,如 ρ空气=1.29 kg/m3。
牢记水的密度: ρ水=1.0 10 3 千克/米3 物理意义: 表示1m3 水的质量是 1.0 10 3 千克。
例1 关于密度,下列说法正确的是( )A.密度与物体的质量成正比,与物体的体积成反比B.密度是物质的特性,与物体的质量和体积无关C.密度与物体所处的状态无关D.密度与物体的温度无关
3
结论一:同种物质体积不同 质量不同体积相同 质量相同
实验二:测体积成倍数关系的相同物质的质量。
器材
托盘天平
砝码
不同体积木块
相同物质
将实验数据填入下表中
木块1
木块2
木块3
体积cm3
质量/体积g/ cm3
质量g
100
200
300
200
400
600
0.5
0.5
0.5
结论: 相同物质,体积增大几倍,质量也增大几倍,但质量与体积的比值是相同的.
铝块1
铝块2
铝块3
体积cm3
第2节 密度(②密度的计算) - 副本
水结成冰后质量不变,冰的质量: m 冰=m 水=36 g
(2)冰的体积: V 冰=mρ冰冰 =0.396××11003-k3gk/mg 3 =4×10-5 m3=40 cm3 答:(1)冰的质量是 36 g;
(2)冰的体积是 40 cm3。
第2节 密度(②密度的计算)
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例5 一个空瓶子能装100 g水,则它能装多少克酱油?(ρ酱油=
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4.分别用a、b、c三种不同物质组成三个实心物体,它们的体积和
质量的关系如图3所示。下列说法正确的是
( B)
A. a物质的密度最大
B.b物质的密度是1.0×103 kg/m3
C.c物质的密度是a的两倍
D.b、c两物质的密度与它们的质量、体积有关 图3
第2节 密度(②密度的计算)
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5.向某烧杯中依次加入某种液体,每次加入10 cm3的液体,同时
的质量。
m
3.已知物体的密度ρ和质量m,可利用公式V=____ρ____算出物体
的体积。
知识精练
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第2节 密度(②密度的计算)
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知识点 密度公式的基本运用
例1 一件标称纯金的实心工艺品,其质量为0.12 kg,体积为8 cm3, 请你通过计算判断它是否由纯金制成。(ρ金=19.3×103 kg/m3)
ρ
m
V
单位 1 kg/m3 kg
m3
单位 2 g/cm3 g
cm3
第2节 密度(②密度的计算)
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知识点 密度计算中隐含的相等关系
例4 36 cm3的水结成冰后,(ρ冰=0.9×103 kg/m3)求: (1)冰的质量;(2)冰的体积。
解:(1)水的质量: m 水=ρ 水 V 水=1 g/cm3×36 cm3=36 g
第2节 密度 第2课时 密度的计算
第六章质量与密度第2节密度第2课时密度的计算1.人体的密度和水的密度差不多,请估算一位八年级中学生的体积约为().A.500dm3B.50cm3C.50m3D.50dm32.以下是一则新闻消息:“今天零时,发改委将汽、柴油价格每吨分别降低125元和120元,测算到零售价格90号汽油和0号柴油每升分别降低0.09元和0.10元.…”据此估测90号汽油的密度为(不考虑90号汽油生产过程中密度的变化)().A.0.80×103kg/m3B.0.75×103kg/m3C.0.72×103kg/m3D.0.70×103kg/m33.一空瓶质量为100g,装满水后总质量为600g,若先在空瓶中盛某种金属的碎片若干,使其与瓶的总质量为1000g,然后再装满水,则瓶子、金属片和水三者的总质量为1400g,则下列说法中不正确的是().A.该金属的密度为8g/cm3B.金属碎片的总体积为100cm3C.金属碎片的质量为900g Array D.瓶子的容积是500cm34.甲、乙、丙、丁是由不同材料制成的四个物体,其中甲、乙、丙的体积相等,甲、丁的体积之比为1∶3,它们的质量关系如图所示,则它们的密度关系为().A.ρ甲<ρ乙<ρ丙<ρ丁B.ρ甲=ρ丁<ρ乙<ρ丙(第4题)C.ρ甲=ρ乙=ρ丙=ρ丁D.无法判断5.甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像如图所示,分析图像可知,甲的质量与体积成______,甲的密度比乙的密度______(选填“大”或“小”).(第5题)(第6题)6.在探究质量与体积的关系时,小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验.(1)图甲是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景,他的错误是.(2)改正错误后,小明正确操作,根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图像,如图乙所示.①分析图像可知:同种物质的不同物体,.物理学中将质量与体积的比值定义为密度,塑料的密度为________kg/m3.②往烧杯内倒入10cm3的液体,用天平称出烧杯和液体的总质量,天平平衡时,右盘中砝码的质量及游码的位置如图丙所示,则烧杯和液体的总质量为_______g.若烧杯内液体的体积为25cm3,则烧杯和液体的总质量应为_______g.12 答案1.D [解析]一个八年级学生的质量约为50kg ,人体的密度约为水的密度ρ水 =1.0×103kg/m 3,由密度公式可得,学生的体积33kg/m 101kg 50⨯==水ρm V =50×10m 3=50dm ,由计算可知,同学的体积约为50dm 3,故D 符合题意,A 、B 、C 不符合题意.故选D .2.C [解析]由题意可知,90号汽油每吨降低125元时每升降低0.09元,则0.09元对应汽油的质量元元12509.0=m ×1000kg=0.72kg ,1L 汽油的体积V =1L=1×10-3m 3,90号汽油的密度==V m ρ=⨯33m 101kg 72.00.72×103kg/m 3,故A 、B 、D 不符合题意,C 符合题意.故选C .3.C [解析]瓶子装满水后水的质量m 水1=m 总一m 瓶=600g-100g=500g ,由Vm =ρ可得,瓶子的容积V =V 水水水ρ1m ==500cm 3,故D 正确,不符合题意;金属碎片的质量m 金属=m 总2-m 瓶=1000g-100g=900g ,故C 正确,不符合题意;空瓶装有金属碎片后再加水的质量m 水2=m 总3-m 总2=1400g-1000g=400g ,再加水的体积322g/cm1g 400==水水水ρm V =400cm 3,金属碎片的总体积V 金属=V -V 水2=500cm 3-400cm 3=100cm 3,故B 正确,不符合题意;金属的密度ρ金属===3cm 100g 900金属金属V m 9g/cm 3,故A 错误,符合题意.故选A . 4.B [解析]由图可知,甲、乙、丙的质量关系为m 甲<m 乙<m 丙,已知甲、乙、丙的体积相等,根据Vm =ρ可得,甲、乙、两的密度关系为ρ甲<ρ乙<ρ丙,又知,甲、丁的体积之比为1:3,由图可得,丁的质量是甲的三倍,即甲、丁的质量之比为1:3,根据V m =ρ可得,甲、丁的密度关系为ρ甲=ρ丁,所以可得甲、乙、丙、丁的密度关系为ρ甲=ρ丁<ρ乙<ρ丙,故选B .5.正比 大 [解析]由图像可知,甲物质的质量与体积成线性关系,且图像过原点,说明甲物质的质量与其体积成正比.由图像可知,甲物质的体积为1cm 3时,其质量为8g ,所以甲物质的密度为3cm 1g 8==甲甲甲V m ρ=8g/cm 3,乙物质的体积为4cm 3时,其质量为4g ,所以乙物质的密度为3cm 4g 4==乙乙乙V m ρ= lg/cm 3,因此甲的密度比乙的密度大. 6.(1)在称量时调节平衡螺母 (2)①质量与体积的比值相同 1.2×103kg/m 3 ②37.4 49.4[解析](1)天平正确的调节方法是:将托盘天平放置在水平桌面上,将游码拨至标尺左端零刻度线上;调节横梁左右两端的平衡螺母,使横梁平衡;小明错误是在称量时调节平衡螺母.(2)由图像可知,塑料(或液体)的质量和体积成正比,说明同种物质的质量与体积的比值相同.塑料的质量为30g 时,对应的体积为25cm 3,其密度ρ塑料= ==3cm25g 30V m 1.2g/cm 3= 1.2×103kg/m 3.②烧杯和10cm 3液体的总质量m 总=20g+10g+5g+2.4g=37.4g .液体的密度35cm 2g 20==液液液V m ρ=0.8g/cm 3,由V m =ρ得,增加的15cm 3液体的质量为Δm 液=ρ液ΔV =0.8g/cm 3× (25cm 3-10cm 3)=12g ,故总质量增加了12g ,则25cm 3液体和烧杯的质量m 总‘=m 总+Δm=37.4g+12g=49.4g .。
第2节 密度(①密度的概念及公式)
物质 冰(0 ℃)
蜡 铝
密度/(kg·m-3) 0.9×103 0.9×103 2.7×103
物质 海水 干松木 植物油
A.干松木的密度比海水的密度小
B.1 m3植物油的质量是0.9×103 kg
C.冰熔化成水,密度不变
D.当体积相同时,铝的质量是蜡的3倍
密度/(kg·m-3) 1.03×103 0.5×103 0.9×103
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知识点 密度相关单位的换算
7.完成下面的单位换算。 (1)7 m3= 7×106 cm3;15 cm3= 1.5×10-5 m3; 3 t= 3×103 kg;6 kg= 6×103 g。 (2)0.4 L= 0.4 dm3= 4×10-4 m3; 500 mL= 500 cm3= 5×10-4 m3。 (3)2.7×103 kg/m3= 2.7 g/cm3;1.29 kg/m3= 1.29×10-3 g/cm3。 (4)0.9 g/cm3= 0.9×103 kg/m3;13.6 g/cm3= 13.6×103 kg/m3。
第2节 密度(①密度的概念及公式)
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6.如图2所示是A、B两种物质的质量m与体积V的关系图象,由图可 知,A、B两种物质的密度ρA、ρB和水的密度ρ水之间的关系是 ( A )
A.ρA>ρ水>ρB B.ρB>ρA>ρ水 C.ρA>ρB>ρ水 D.ρ水>ρA>ρB
图2
第2节 密度(①密度的概念及公式)
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9.(传统文化)《孟子》中记载:“金重于羽者,岂谓一钩金与一 舆羽之谓哉?”文中提到“金重于羽”,从物理学的角度看,这是指金 的 密度 (选填“质量”或“密度”)比羽毛大。我国古代铸铁剑 时,需将生铁投入炉中化为铁水,此过程中铁的密度 改变 ;将铁水 倒入剑模中定型,最终打磨出剑锋,在打磨过程中,铁的密度 不变 (后 两空均选填“改变”或“不变”)。
人教版八年级物理上册第2节 密度
第2节密度第1课时探究物质的质量与体积的关系1.公式ρ=m/V告诉我们,物质的密度等于其质量与体积的比值,但物质的密度与其质量和体积的大小无关.2.公式m=ρV告诉我们,物体的密度一定时,其质量与体积成正比.3.公式V=m/ρ告诉我们,物体的密度一定时,其体积与质量成正比.1.密闭容器内的气体在使用过程中,密度会不断减小(如氧气瓶内的氧气).2.不能说物质的密度与质量成正比、与体积成反比.下列对公式ρ=m/V的理解中,正确的是( )A.密度与物体的质量成正比B.密度与物体的体积成反比C.密度与物体的体积成正比D.密度是物质本身的一种特性,与物体的质量和体积无关【提示】公式ρ=m/V反映了物质的密度、质量和体积之间的定量关系,但对于状态和温度一定的某种物质来说,其密度是一定的,与其质量和体积的大小无关.因此,不能说物质的密度与质量成正比、与体积成反比.【答案】D1.单位体积某种物质的_______叫做这种物质的密度,用公式表示就是ρ=_______.2.学生奶的密度为1.03×103 kg/m3,含义是___________________________________.它还可以等于_______g/cm3.3.一般地,同种物质密度_______,不同物质密度_______.同种物质状态发生改变时,密度_______(填“发生”或“不发生”)改变.知识点1 探究物质的质量与体积的关系1.为了探究某种物质的特性,小明同学测得四组数据,填在下表中:(1)将表中的空白填写完整.次数物体质量m/g体积V/cm3质量/体积g/cm31 铝块1 54 20 _____2 铝块2 108 40 2.73 铁块1 158 20 _____4 铁块2 316 40 7.9(2)比较1、2这两组数据,可得出的结论是________________________________________________________.(3)比较1、3这两组的数据,可得出的结论是________________________________________________________.知识点2 密度的认识2.下列对密度概念理解正确的是( )A.某种物质的密度与质量成正比B.密度是指单位体积物质的质量C.某种物质的密度与体积成反比D.质量相同的不同物质体积越大,密度越大3.球雕艺术是祖先留给我们的无价瑰宝.球雕是经过钻磨、镂空、雕刻等工序加工而成的,如图所示.球体在加工过程中,以下物理量没有发生变化的是( )A.体积B.密度C.质量D.以上都正确3,乙物质的密度为2.5 kg/dm3,丙物质的密度为2.5 g/cm3,丁物质的密度为250 kg/m3,A.甲B.乙C.丙D.丁5.工人师傅根据用料需要,将一块钢板切割成大小不同的两块,则切割后的两块钢板( ) A.质量相等 B.密度相同 C.形状相同 D.体积相同6.在食用油、盐水、白酒和水这几种常见液体中,密度最大的是( ) A.食用油 B.盐水 C.白酒 D.水7.(2013·庆阳)如图所示的是A 、B 两种物质的质量m 与体积V 的关系图像.由图像可知,A 、B 两种物质的密度ρA 、ρB 和水的密度ρ水之间的关系是( ) A.ρB >ρ水>ρA B.ρB >ρA >ρ水 C.ρA >ρ水>ρB D.ρ水>ρρA >ρB8.小明发现铜制的钥匙比铝制的重,于是他认为“铜比铝重”.小明所说的“铜比铝重”其实是指( ) A.铜的体积比铝大 B.铜的密度比铝大 C.铜的硬度比铝大 D.铜的质量比铝大9.(2013·南宁)利用橡皮擦将纸上的字擦掉之后,橡皮擦的质量_______,密度_______.(填“变小”“变大”或“不变”)10.(2012·黑龙江)炎热的夏季,人们往往喜欢喝冰镇啤酒.将瓶装啤酒放入冰柜,有时却忘记及时取出.当取出时发 现玻璃瓶已被冻裂,这是因为啤酒在凝固的过程中,啤酒的质量_______,密度_______,体积变大造成的.11.医院里有一只氧气瓶,容积是10 dm 3,里面装有密度为2.5 kg/m 3的氧气,某次抢救病人用去了5 g 氧气,则瓶 内剩余氧气的密度_______(填“大于”“等于”或“小于”)2.5 kg/m 3.挑战自我12.某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中:(1)他将托盘天平放在水平桌面上,把游码移到标尺左端的“0”刻度线处,观察指针的指示情况如图甲所示,此时应进行的操作是________________________________________________________________________________;天平横梁调平衡后,在称物体的质量时,他在天平右盘中加、减砝码后,指针的指示情况如图乙所示,这时他应进行的操作是________________________________________________________________________.(2)下表是这位同学记录的实验内容和实验数据,请你根据表格中记录的内容和数据,进行分析比较:①铁和铝两种不同物质的相同点是:__________________________________________________________________. ②不同点是:______________________________________________________________________________________. ③为什么说密度是物质的一种特性? 物理量 物体 质量 m /g 体积V /cm 3质量跟体积的比值m /V /(g · cm -3) 铁块1 79 10 7.9 铁块2 158 20 7.9 铁块3 237 30 7.9 铝块1 54 20 2.7 铝块2 108 40 2.7铝块3162602.7(3)回忆我们在做这个实验时,为什么要选取多种物质,且对每种物质都要收集多组数据?若对每种物质仅收集一组数据是否可以?为什么?第2课时密度的计算1.解物理计算题的步骤:(1)写出公式;(2)代入物理量;(3)计算求解.2.比值类计算题的解题步骤:(1)写出要求物理量的比值;(2)用相应的公式将要求的物理量展开;(3)代入公式中每个物理量的比值;(4)计算求解.运用密度的公式进行计算应注意:量与量间要对应,密度单位须注明;体积换算勿遗忘,立方厘米对毫升.一个铅球的质量是4 kg,它的体积是0.5 dm3,这个铅球是实心的吗?(已知ρ铅=11.3 kg/dm3)【提示】可以从密度、质量、体积三个角度进行判断.【答案】方法一:ρ球=m球/V球=4 kg/0.5 dm3=8 kg/dm3<ρ铅,故铅球是空心的.方法二:m铅=ρ铅V球=11.3 kg/dm3×0.5 dm3=5.65 kg>m球,故铅球是空心的.方法三:V铅=m球/ρ铅=4 kg/(11.3 kg/dm3)=0.35 dm3<V球,故铅球是空心的.1.已知物体的质量m和体积V,可利用公式ρ=_______ 算出物质的密度.2.已知物体的密度ρ和体积V,可利用公式m=_______ 算出物体的质量.3.已知物体的密度ρ和质量m,可利用公式V=_______ 算出物体的体积.4.(2013·长沙)浏阳腐乳以其口感细腻、味道纯正而远近闻名,深受广大消费者喜爱.现测得一块腐乳质量约为10 g,体积约8 cm3,则其密度为_______ g/cm3.若吃掉一半,剩余部分密度将_______ .5.(2013·白银)某厂家生产了一种酒“斤二两”,小林观察发现标有“净含量600 mL”字样,她查阅得知酒的密度约为0.9×103 kg/m3,她计算后发现瓶中只装有酒约_______ kg.6.近期黄金价格见涨,为了满足人们的需求,某银行发行了纯金制造的纪念币,每枚质量为38.6 g,则每枚纪念币的体积为_______ m3.(ρ金=19.3×103 kg/m3)知识点1 密度的计算1.如图所示,三个完全相同的容器中分别装有甲、乙、丙三种液体,已知所装三种液体的质量相等,则三种液体密度关系是( )A.甲液体密度最大B.乙液体密度最大C.丙液体密度最大D.三种液体密度相等2.古人称黄河水是“一石水,六斗泥”.希望中学物理实践小组从黄河中取了2×10-3 m3的水,称得质量为2.2 kg,由此可知含泥沙的黄河水的密度为_______ kg/m3.知识点2 质量的计算3.如图所示,有一长方体游泳池(池底是水平的),长25 m,宽12 m,水深1.3 m.则游泳池中水的质量为( )A.390 gB.390 kgC.390 tD.3.9×105 t第3题图第4题图4.(2012·哈尔滨)某同学分别测量了三块橡皮泥的质量和体积,并根据测量数据画出如图所示的图像,橡皮泥的密度是_______ g/cm3.若另一块同种橡皮泥的体积为20 cm3,其质量是_______ g.知识点3 体积的计算5.小明去古镇旅游时发现,小店都用竹筒状的容器来销售土特产——米酒,如图所示.已知米酒的密度为0.8×103kg/m3,则盛250 g米酒的容器的容积为_______ m3.6.1 cm3的水质量为_______ g,1 cm3的水结成冰的体积为_______ cm3,可见水结冰体积会膨胀.(水的密度为1 g/cm3,冰的密度为0.9 g/cm3)7.(2013·天津)学完密度知识后,一位普通中学生对自己的身体体积进行了估算,(人体密度接近水的密度)下列估算值最接近实际的是( )A.30 dm3B.60 dm3C.100 dm3D.120 dm38.小明用一个最多能装2 kg水的瓶子装满酒精,则瓶中酒精的质量( )A.大于2 kgB.等于2 kgC.小于2 kgD.无法判断9.人类在探索新材料的道路上进行着不懈的努力.世界上密度最小的固体“气凝胶”就是新材料探索的重要成果,该物质的坚固耐用程度不亚于钢材,且能承受1 400 ℃的高温,而密度只有3 kg/m3.已知某大型飞机采用现在盛行的超高强度结构钢(ρ钢=7.8×103 kg/m3)制造,耗钢130吨;若采用“气凝胶”代替钢材来制造一架同样大小的飞机,则需“气凝胶”质量为( )A.0.05吨B.0.26吨C.2.6吨D.50吨10.(2013·德阳)如图所示,由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相等,此时天平平衡.则制成甲、乙两种球的物质密度之比为( )A.3∶4B.4∶3C.2∶1D.1∶211.绵延在厦门环岛路上的“永不止步”群雕将马拉松比赛的场景永远定格在这条世界上最美丽的赛道上(如图所示).雕像的大小跟真人差不多,设其密度是8×103 kg/m3.则每一尊雕像的质量约为_______kg.12.(2013·黑龙江)国家标准打印纸为每包500张,小丽同学家里新买了一包打印纸,她想练习刻度尺的使用,测出了打印纸的长和宽分别为29 cm和21 cm,总厚度为5 cm,利用物理课上学过的累积法算出一张纸的厚度为_______cm(外包装厚度忽略不计).在测量过程中,他发现外包装上标着70 g/m2.开始她以为这就是纸的密度,但后来经询问才知道,这是这种打印纸每平方米的质量是70 g的意思.利用以上信息可算出打印纸的密度为_______g/cm3.13.“十一”黄金周,小明和爸爸来到祖国边疆和田旅游,买了一套由和田玉制作的茶壶,如图所示.他很想知道这种和田玉的密度.于是他用天平测出壶盖的质量为44.4 g,再把壶盖放入装满水的溢水杯中,并测得溢出水的质量是14.8 g.则:(1)和田玉的密度约为多少?(2)若测得整个空茶壶的质量为159 g,则该茶壶所含玉石的体积为多大?挑战自我14.奖牌分为金牌、银牌和铜牌.其中金牌由纯银、玉石、纯金组成,金牌的总体积约为23 cm3,镶嵌玉石的体积约为5 cm3,纯金的质量约为6 g.已知ρ玉=3 g/cm3,ρ金=19 g/cm3,ρ银=10 g/cm3.问:(1)一枚金牌约需玉石多少克?(2)一枚金牌除玉石和纯金外,还需纯银约多少克参考答案 第2节密度第1课时探究物质的质量与体积的关系课前预习1.质量 m/V2. 1 m 3的学生奶的质量为1.03×103 kg 1.033.相同 不同 发生 当堂训练1.(1)2.7 7.9 (2)同种物质的质量与体积的比值相同,质量与体积成正比 (3)体积相同的不同物质,它们的质量与体积的比值不同 2.B3.B4.D 课后作业5.B6.B7.C8.B9.变小 不变 10.不变 变小 11.小于 12.(1)调节平衡螺母,直至指针指到分度盘的中央 移动游码,使横梁平衡 (2)①它们的质量与体积的比值都是恒定的(或它们的质量与体积成正比) ②它们的质量与体积的比值不相同 ③同种物质的质量与体积的比值是恒定的,不同物质的质量与体积的比值不同,这说明质量与体积的比值即密度反映了物质的特性. (3)这样得出的结论才具有普遍性; 不行,收集一组数据找不出质量与体积的关系.第2课时密度的计算课前预习1.m/V2.ρV3.m/ρ4. 1.25 不变5. 0.546. 2×10-6 当堂训练1.B2. 1.1×1033.C4. 2 405. 3.125×10-46. 1 1.1 课后作业7.B 8.C 9.A 10.C 11. 500 12. 0.01 0.7 13.(1)3314.8114.80./m g V V cmg cm ρ====水盖水水;ρ壶=m 盖/V 盖=44.4 g/14.8 cm 3=3.0 g/cm 3. (2)V 壶=m/ρ=159 g/(3.0 g/cm 3)=5.3×10-5 m 3=53 cm 3.14.(1)金牌中玉石的质量m 玉=ρ玉V 玉=3 g/cm 3×5 cm 3=15 g ;(2)金牌中金的体积V 金=m 金/ρ金=6 g/(19 g/cm 3)=0.3 cm 3.金牌中银的体积V 银=V 总-V 玉-V 金=23 cm 3-5 cm 3-0.3 cm 3=17.7 cm 3.金牌中银的质量m 银=ρ银V 银=10 g/cm 3×17.7 cm 3=177 g.初中物理试卷灿若寒星 制作。
第六章第2节密度
二、密度
同种物质的质量与体积的比值是 一定的。物质不同,其比值一般也 不同,这反映了不同物质的不同性 质。这种性质就是物质的密度。
二、密度 某种物质组成的物体的 质量 与 1、定义: 它的 体积 之比叫做这种物质的密度。
2、 计算公式:
表示密度, m 表 示质量, 表示体积。 V m 质量 = 密度= V 体积 密度在数值上等于物质单位体积的质量. 某种物质单位体积的质量叫这种物质的密度.
分析:要知道“铅球”是否是用铅做的,先求出它的密 度, 再与金属铅的密度进行比较就知道了。
m 4kg 3 3 = = 7.01 10 kg/m 解:根据密度公式 V 0.57 103 m3
由密度表可知,铅的密度是11.3×103kg/m3,铸铁的 密度是7.0×103kg/m3,可见这个球不是铅球,可能是铸 铁做的。
通过测量一个铝柱和一个铝块的质量和体积,我们看到: 铝柱:m=11g,V=4cm3 铝块:m=27.5g,V=2×5×1cm3=10cm3 发现铝柱单位体积的质量是2.75g,也就是每立方厘米铝的
质量是2.75g,铝块的单位体积的质量也是2.75g。
虽然一个是铝柱,一个是铝块,质量、体积都不同,但同 是铝,单位体积的质量是相同的。
的二分之一,但密度却保持不变。
2、密度知识的应用
不论是在日常生活中还是在工农业生产以及科学研究 中,经常要鉴别物质,要想鉴别一个物体是由什么物质 构成的,就要知道各种物质的特性。颜色、气味、味道、
软硬……等等,都是经常用来鉴别物质的特性。
密度是物质的一种特性,一般地说同种物质密度相 等,不同物质密度不相等,所以根据密度可以鉴别物质, 在地质勘察中就常以密度作为鉴定矿石的一种根据。 在体积相等的条件下,组成物体的物质密度越小,
《第六章第2节密度》作业设计方案-初中物理人教版八年级上册
《第2节密度》作业设计方案(第一课时)一、作业目标本节作业的目标是巩固学生对密度的理解,掌握密度的基本概念和计算方法,并能够运用密度知识解决实际问题。
通过作业练习,提高学生的物理思维能力和实践能力。
二、作业内容本节作业内容主要围绕密度的基本概念和计算方法展开。
1. 基础知识练习:要求学生掌握密度的定义、单位及换算方法,并能够正确使用密度公式进行计算。
2. 实际应用题:设计一系列与生活实际相关的密度问题,如物体质量与体积的关系、不同物质密度的比较等,以检验学生运用密度知识解决实际问题的能力。
3. 实验报告撰写:要求学生完成一个简单的密度实验,如测量不同物体的密度,并撰写实验报告,包括实验目的、步骤、数据记录与分析等。
4. 拓展延伸题:设计一些具有挑战性的问题,如涉及密度与浮力关系的题目,以激发学生的探究欲望和拓展思维。
三、作业要求1. 基础练习部分要求学生在理解的基础上熟记密度的定义、单位及换算方法,并能够熟练运用密度公式进行计算。
2. 实际应用题要求学生认真审题,明确题目要求,结合所学知识进行分析和解答。
3. 实验报告撰写要求实验步骤清晰、数据记录准确、分析合理,体现学生的实验能力和科学素养。
4. 拓展延伸题要求学生独立思考,尝试多种解题方法,拓展思维深度和广度。
四、作业评价1. 评价标准:以正确性、完整性、条理性为主要评价标准,对学生的作业进行综合评价。
2. 评价方式:采取教师评价、同学互评、自我评价等多种方式,以全面了解学生的学习情况。
3. 反馈形式:通过批改作业、课堂讲解、个别辅导等方式,及时向学生反馈学习情况,指导学生改正错误,提高学习效果。
五、作业反馈1. 对于学生在作业中出现的共性问题,教师将在课堂上进行集中讲解,帮助学生澄清疑惑。
2. 对于个别学生的问题,教师将通过个别辅导的方式,帮助学生解决问题,提高学习效果。
3. 鼓励学生之间互相交流学习心得和解题方法,以提高学生的自主学习能力和合作能力。
北大绿卡人教版八年级物理(上)教学设计:第6章第2节密度
2.利用多媒体辅助教学,形象展示密度计算公式及单位换算过程,帮助学生理解记忆。
-制作动画或课件,展示密度公式的推导过程,让学生直观地理解密度计算方法。
3.开展分组合作学习,引导学生通过实验探究不同物质的密度特点。
-分组进行实验,测量不同液体的密度,并记录数据,培养学生的合作精神和实验操作能力。
本章节将从以上三个部分展开教学,注重理论与实践相结合,旨在提高学生的物理素养,培养其创新精神和实践能力。在教学过程中,教师需关注学生的个体差异,因材施教,使每位学生都能在原有基础上得到提高。
二、学情分析
八年级学生对物理学科已有一定的了解,具备基本的物理知识和实验操作能力。在此基础上,他们对密度这一概念并不陌生,但在理解深度和运用广度上仍有待提高。学生对密度的认识主要停留在表面,对密度公式的应用和单位换算尚不熟练。此外,学生在分析问题时,往往难以将密度知识与其他物理概念相结合,导致解决问题时思路狭窄。
(二)过程与方法
1.通过课堂讲解、实验演示和分组实验,让学生掌握密度的基本概念和计算方法。
2.利用问题导向、小组合作等方式,引导学生主动探究密度与物质的关系,培养学生的科学思维。
3.通过分析生活中的实例,让学生感受密度在现实生活中的应用,提高学生解决问题的能力。
4.鼓励学生开展课外探究活动,如测量不同液体的密度,培养学生的实践操作能力和创新能力。
3.作业形式多样化,既包括书面作业,又包括实践性作业,以提高学生的学习兴趣和参与度。
4.教师应及时批改作业,给予反馈,指导学生改进学习方法,提高学习效果。
五、作业布置
为了巩固学生对密度知识的学习,培养其独立思考和解决问题的能力,特布置以下作业:
物理第六章第二节《密度》教学设计【最新5篇】
物理第六章第二节《密度》教学设计【最新5篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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第六章质量与密度第2节密度
密度
物质名称 /(kg m3)
二氧化碳
1.98
氧
1.43
空气
1.29
密度
物质名称 /(kg m3)
一氧化碳
1.25
氦
0.18
氢
0.09
注意:
➢气体的密度表上边标明了“0℃, 在标准大气压下”的条件; ➢在 液 体 中 水 银 的 密 度 比 较 大 , 它 大于一般金属的密度; ➢气体的密度都比较小。
质量/g 27 54 81
体积/cm3 10 20 30
通过所作的图象,你得到什么结论?
m/g 铝块
(20,54)
45
35
25 15 5
0
(10,27)
(10,5)
10
木块
(30,15) (20,10)
20 30
V/cm3
(四)交流合作并得出结论 同种物质质量和体积成正比
分别计算出每个木块(铝块)质量与体积的比值。 比值相同吗?如果是铁块比值与它们相同吗?
2
3
托盘天平
砝码
不同体积的同种 物质——铝块
m :天平 V :刻度尺
步骤
(1)用天平测出铝块、木块的质量(m)。 (2)用刻度尺测出铝块、木块的边长后 计算出它们的体积,列出表来。
将实验数据填入下表中:
木块1 木块2 木块3
质量/g 5 10 15
体积/cm3 10 20 30
铝块1 铝块2 铝块3
(√ )
4.单位转换:
(1)7.9×103kg/m3= ____7_.9_______ g/cm3 (2)2.7 g/cm3 = __2_.7__×__1_0_3___ kg/m3
5.水的密度是:1.0×103kg/m3 读作:1.0×103千克每立方米 物理意义是:
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③分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比 值关系,可归纳得出的结论是: ___________________________________ 同种物质组成的物体,其质量与体积的比值相同
2.7
铝块1 铝块2 铝块3
27 54 81
2. 7
2.7
m/g
240 160
80
10
20
30
v/cm3
(4)分析论证: 1、同种物质,质量与体积的比值相 同。 2、同种物质,质量与体积成正比
在以上表格和图像中,我们还发现: 3、体积相同的不同物质, 质量与体 积的比值一般不同。
认知概念
一.密度:
3、一只能装下1kg水的瓶子,能装下1kg ( D ) A、酒精 B、汽油 C、植物油 D、硫酸 4.甲、乙两物体的质量之比3:2,体积之比 2:3则甲、乙两物体的密度之比为__,若 9:4 把甲物体截去1/2、乙物体截去1/3则剩下 9:4 的甲、乙两物体的密度之比为__。
5、关于对密度公式ρ=m/V的理解,下列说法正确 的是 ( C ) A.某种物质的密度与质量成正比 B.某种物质的密度与体积成反比 C.单位体积某种物质的质量越大,密度越大 D.单位质量某种物质的体积越大,密度越大 6.下列关于密度的说法正确的是( D ) A.密度大的物体质量一定大 B.固体的密度一定比液体的密度大 C.体积大的物体密度一定大 D.密度大的物体单位体积的质量一定大
2.计算物体的体积: V=m/ ρ 可以计算一些体积难以测量的物体 (如沙子、等一些形状不规则的物体) 3.计算物体的质量:
m=ρV
有些物体的质量太大不便于直接测量
1.计算密度
一块铁的质量是1.97 t,体积是0.25 m3,铁块的密度是多大?
解: 铁的质量 m=1.97 t=1.97×103 kg,铁的 体积v=0.25 m3 则铁的密度
3、一玻璃瓶的质量为300g,装满水时总 质量为800g,装满另一种液体时总质量 为700g,问: m0 (1)这个瓶子的容积是多少? (2)另一种液体的密度是多大?
水 m1
液 体 m2
4、某化工厂定购了2000t的煤油, 运输的油罐车容积为42m3,则运完 这批油,需要安排多少车次? (ρ油=0.8×103kg/m3)
球
∵ ∴
=276.5g m球=276.5g﹥158g 此球是空心的
达标检测
1.根据密度公式ρ=m/V,下列说法中正确的是 (D ) A.物体的密度与物体的质量成正比 B.物体的密度与物体的体积成反比 C.物体的密度与质量成正比同时与体积成反比 D.密度是物质的一种特性与质量、体积无关 2、一个铅球用了多年,没有发生改变的是( C ) A.质量 B.体积 C.密度 D.三者都没改变
3
即:1 g/cm3=103 kg/m3 1 kg/m3=10-3 g/cm3
单位转换:
3 3 (1)7.9×10 ㎏/m =
7.9
3 g/cm
(2)2.7 g/cm3 = 2.7×103 ㎏/m3
深化概念
1、密度的物理意义 密度在数值上等于单位体积的某种 物质的质量 水的密度: 1.0×103 kg∕m3
需要注意的几个问题
(1)关于质量和密度两个概念的区别. 质量是物体的属性,而密度是物质的特 性. 如一瓶汽油用去一半,剩下一半的 质量只是原来的二分之一,但密度却不 变.如果是压缩呢? 密度的大小与物质的种类有关,与 物质的质量和体积无关
概念应用
1.计算物质的密度: ρ=m/V
计算密度.鉴别物质
420cm3)
3 =16.7g/cm
3 3 ∵ρ=16.7g/cm ﹤19.3g/cm
∴ 此金块不是纯金的。
5.判断实空
例:一个铁球质量为 158g,体积 3 是 35 cm ,试问此球是实心的, 还是空心的?
1、体积法 2 、密度法 3 、质量法 (m=ρv) (v=m/ρ) (ρ=m/v)
体积法
19.3 103
11.3 10
3
(1.4 ~ 2.2) 103
10.5 103
8.9 103
0.9 103
0.9 103
铜 钢、铁
蜡 干松木
7.9 10
3
0.5 103
一些液体的密度
物质名称 密度
/(kg m3 )
物质名称
密度
/(kg m3 )
水银 硫酸
生活导入
看一看,猜一猜
是银制品还是不锈钢?
是金条还是镀铜铁条?
怎样鉴别戒指是不是纯金的? 怎样知道矿石是什么物质的?
第二节 密度
学习目标
1、探究同种物质及不同种物质的 质量与体积的关系
2、理解密度的定义,记住符号、 公式及单位;理解密度的物理意 义。 3、会应用公式进行简单的计算
经历探究
同种物质的质量与体积的关系
器材:
托盘天平 砝码 刻度尺
1 2 3
不同体积的相同物 质——铁块
(1)提出问题:
同种物质的质量跟它的体 积之间有怎样的关系呢?
(2)猜想与假设:
1、不同体积的相同物质,体积大的 质量 大 。(大或小) 2、相同体积的同种物质,质 量 相同 。(相同 或不同)
(3)设计并进行实验:
5、一个瓶子装满水后质量是300g, 装满某种密度是0.8×103kg/m3的液 体时,质量为260g,这个瓶子的质量 和容积各是多大?
6、现有一个空玻璃杯装液体时的的 质量跟液体体积之间的关系如图, 则(1)杯子的质量是多少?(2) 液体的密度是多少
0.25 m3 答:这块铁的密度是7.9×103 kg /m3。 1.97×103 kg 7.9× 103 kg/ m3 m = ρ= =
V
2、求体积 (v=m/ρ)
一个瓶子能装1kg的水,这个瓶 子的容积是多少?
解:由ρ=m/v得 瓶子的容积=水的体积 v=m/ρ =1kg/1.0×103kg/m3 =0.001m3
3、求质量(m=ρV)
人民英雄纪念碑的碑心石是体积为 42.6m3的一整块花岗岩,花岗岩的密度 是2.6×103kg/m3,碑心石的质量是多少?
m 解:由公式 得 碑心石的质量m V V
= 2.6× 103kg/m3 × 42.6m3 = 110.76× 103kg 答:碑心石的质量是110.76×103kg。
3的水的质量是1.0×103 kg 1m 物理意义是:
想一想:
你能解释出它的物理意义吗? 铁 7.9×103㎏/m3
一些固体的密度 物质名称
/(kg m3 )
22.5 103
密度
物质名称
/(kg m3 )
2.7 103
(2.6 ~ 2.8) 103
密度
锇
金 铅 银
铝
花岗岩 砖 冰
1、用天平称出物块的质量;
2、用刻度尺测出长方体物块的长、 宽、高,计算出体积;
3、计算出质量与体积的比值。
将实验数据填入下表中
质量g 体积cm3
10 20 30
质量/体积g/ cm3
7. 9
7.9
铁块1 铁块2 铁块3
79 158 237
7.9
质量g
体积cm3
10
20 30
质量/体积g/ cm3
知识预备
一、物体是由 物质 组成的。
物体所含物质的多少 ( m) 二、质量 :
三、质量的属性: 它与物体的 形状 、 状态 和 位置无 关,与温度也无关。 四、质量的单位: 千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、 吨(t),公斤、斤、两
五、质量的测量
1、实验室常用的测质量的工具: 托盘天平 2、托盘天平的结构 3、托盘天平的使用
7、 如图所示,是某同学 测量AB两种物质的质量 m和体积V的关系图像, 由图可知,AB两种物质 的密度ρA、ρB 之间的关 系是( B )
A.ρB >ρA
B. ρA >ρB
C.ρA =ρB
D .无法判断
8.一个质量为0.25㎏的玻璃瓶,盛满水时称 得质量是1.5㎏,若盛满某液体时称得质量是 1.75㎏,那么该液体的密度是 ( B ) A. 1.75×103㎏/m3 B. 1.2×103㎏/m 3 C. 1.16×103㎏/m 3 D. 1.0×103㎏/m3 9.如图所示,两只形状相同的烧杯,分别盛有 质量相同的水和酒精,试根据图中液面的高低 判断:A杯盛的是 酒精 ;B杯盛的是 水 .(已知 水的密度大于酒精的密度)
某种物质组成的物体的质量与它的 体积之比叫做这种物质的密度。 二.密度的计算公式:
质量 密度=———— 体积
密度-ρ 质量-m 积-V
m 则公式就为: ρ = —— V
三.密度的单位: 单位:
国际单位:千克/米3 kg/m3 常用单位: 克/厘米3 g/cm3
四、换算关系:
1g 0.001kg 3 1g / cm 1000 kg / m 1cm 3 0.000001 m 3
11 .如图所示,甲、乙球的体积相同,此时天 平平衡,则ρ甲:ρ乙为 ( D ) A.2:1 B.1:2 C.3:4 D.4:3
12、
①分析下表中实验序号1与2(2与3、l与3)或4与5(5与6、 4与6)的体积与质量变化的倍数关系,可归纳得出的 结论 是:___________________________________________ 同种物质,质量与体积成正比
1.98 1.43 1.29
一氧化碳 氦 氢
1.25 0.18 0.09
2、观察密度表中的数据你能发 现一些规律吗?