《离骚》节选(粤教版)..

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粤教版-语文-高一-4.15《离骚节选》参考资料粤教版必修1

4.15《离骚（节选）》参考资料1．课文解读⑴作者及写作背景简介屈原（约公元前340——约前278年），名平，字原，丹阳（今湖北秭归）人。

战国末期楚国人。

他一生的活动主要在楚怀王和楚襄王时期。

他出身于贵族家庭，曾受到怀王的信任，担任过左徒、三闾大夫等官职，“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”，参加过起草宪令和从事外交活动。

他学识丰富，“明于治乱，娴于辞令”，具有远大的理想，对内主张修明法度，任用贤才，对外主张联齐抗秦。

但他遭到保守势力的反对和谗害。

怀王不辨忠奸，听信谗言，疏远了屈原，把他放逐到汉水以北。

后来，怀王受秦国欺骗，客死于秦。

顷襄王继位后，屈原曾被召回，但不久又被放逐到沅、湘一带。

这时候的楚国，内政腐败，外交失策，日益走向衰败，公元前278年秦军攻破楚国国都郢。

屈原痛心于祖国陷入败亡的绝境，自己的政治主张又不能实现。

他满怀忧郁和悲愤，大约就在这一年的阴历五月初五日自投汨罗江（在今湖南省境内）而死。

后人为了纪念屈原，就在每年五月初五的端午节划龙舟、吃棕子，渐成习俗。

屈原的家乡秭归从唐代就有屈原祠、屈原墓，二十世纪70年代末，因葛洲坝蓄水，屈原祠已经搬迁，几年后又因三峽大坝蓄水而迁坟迁祠。

屈原是我国文学史上第一个有巨大成就的诗人，他留存下来的代表作品，有《离骚》、《九歌》、《九章》、《天问》等。

这些作品揭露了统治集团的腐朽和罪恶行径，表现了自己进步的政治主张，表达了自己热爱祖国的感情和坚贞不屈的精神。

屈原的作品是在楚国民间歌谣的基础上发展创造出来的，突破了《诗经》以四言为主的格式，作品中采用了大量的神话传说，想象丰富多彩，文字华丽，充满着浪漫主义的精神，这是一种独特的诗体，丰富了诗歌的表现手法，后人称为“楚辞”，又称为“骚体”，它在诗歌发展的历史上产生过深远的影响。

屈原的全部作品都收入西汉末年刘向所编的《楚辞》一书。

东汉王逸的《楚辞章句》、宋代洪兴祖的《补注》、朱熹的《楚辞集注》、清代蒋骥的《山带阁注楚辞》，是比较通行的注本。

粤教版高中语文必修1 第4单元离骚(节选)

2、诗人认为自己遭到贬黜的原因是什么？
①自己：洁身自好，坚持正道。 ②君王：昏庸信谗，不察民心。 ③小人：嫉妒排挤，造谣中伤。 ④社会：投机黑暗，是非颠倒。
观察、选择道路
久久
久立
通“返”，返回
(15)悔相道之不察兮，延伫（zhù）乎吾将反。后悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立而想返回。
回原路
趁着
叹息
语气助词，相当于“啊”
百姓的生活
(1)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。我长长地叹息，掩泪哭泣啊，哀叹人民的生活多么艰苦。
束缚句首语气词谏诤废弃、贬斥 (2)余虽好(hào)修姱(kuā)以革几(jī)羁兮，謇(jiǎn)朝谇(suì )而夕替。我只是崇尚美德并约束自己啊,可早上刚进谏而晚上就遭贬黜(chù ) 薰草
美好 (25)民生各有所乐兮，余独好修以为常。世上的人们各有各的乐趣啊，而我独独爱美并且习以为常。
受创而改变（26）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？即使把我肢解了我还是不会改变啊，难道我的志向还会因受挫折而改变？
3、文中描写花草虫鸟的用意是什么？
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
曹植《洛神赋》、《美女篇》、杜甫《佳人》、张籍《节妇吟》、陈师道《妾薄命》……
近试上张籍水部
朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。
《离骚》思想、内容小结：
1、深刻揭露了楚国混浊的社会现实。诗人批评了
楚王的反复无常、听信谗言，更以激愤的心情揭露了楚
国朝廷中的一批小人的丑恶嘴脸。 2、表现了诗人的高尚品格。炽热的爱国激情、对

粤教版高中语文必修1讲义离骚(节选)

15 离骚(节选)一、读准字音修姱．( ) 羁( ) 揽茝．( ) 侘傺．．( )( ) 芰．荷( ) 谣诼．( ) 溘．死( ) 方圜．( ) 攘诟．( ) 岌岌．( ) 謇．朝谇( ) 延伫．( ) [答案] kuā jī chǎi chà chì jì zhuó kè yuán gòu jí jiǎnzhù二、辨识通假 (1)偭规矩而改错 ( ) (2)进不入以离尤兮 ( ) (3)忳郁邑余侘傺兮 ( ) (4)芳菲菲其弥章( )[答案] (1)错，通“措”，措施 (2)离，通“罹”，遭受 (3)郁邑，通“郁悒”，忧愁苦闷 (4)章，同“彰”，显著三、一词多义(1)度⎩⎨⎧竞周容以为度．（）会天大雨，道不通，度．以失期（）(2)修⎩⎨⎧退将复修．吾初服（）余独好修．以为常（）(3)信⎩⎨⎧苟余情其信．芳（）愿陛下亲之信．之（）信．言不美，美言不信（）(4)相⎩⎨⎧悔相．道之不察兮（）苟富贵，无相．忘（）相．者，百官之长也（）(5)反⎩⎨⎧忽反．顾以游目兮（）然而成败异变，功业相反．（）日夜望将军至，岂敢反．乎（）(6)善⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧谣诼谓余以善．淫（）亦余心之所善．兮（）陛下亦宜自谋，以咨诹善．道（）积善．成德，而神明自得（）素善．留侯张良（）善．刀而藏之（）工欲善．其事（）善．万物之得时（）(7)固⎩⎨⎧固．时俗之工巧兮（）固．国不以山溪之险（）汝心之固．，固不可彻（）(8)虽⎩⎨⎧余虽．好修姱以羁兮（）虽．九死其犹未悔（）[答案] (1)名词，法度、准则动词，揣度、推测 (2)动词，整理名词，这里指高洁的品行 (3)副词，确实、真正动词，信任形容词，真实，诚实 (4)动词，看、选择副词，互相名词，宰相，丞相 (5)动词，回头形容词，相反、对立动词，背叛 (6)动词，擅长动词，崇尚，向往形容词，好的名词，好事，好的行为形容词，友善，交好动词，通“缮”，修治动词，做好，处理好动词，羡慕 (7)副词，本来动词，巩固形容词，顽固 (8)连词，虽然连词，即使四、词类活用(1)屈．心而抑．志兮( )_______________________________(2)伏清白以死．直兮()_____________________________(3)高．余冠之岌岌兮()_____________________________(4)长．余佩之陆离()_______________________________(5)哀．民生之多艰()_______________________________(6)謇朝．谇而夕．替()_______________________________(7)固前圣之所厚．()_______________________________(8)亦余心之所善．兮()_____________________________[答案](1)使动用法使……受委屈；使……受压抑(2)为动用法为……而死(3)使动用法使……加高(4)使动用法使……增长(5)为动用法为……悲伤(6)名词作状语在早晨；在晚上(7)形容词作动词看重，推崇(8)形容词作动词崇尚，向往五、古今异义(1)固时俗之工巧．．兮古义：_______________________________________________今义：指工艺品、诗文书画细致精巧。

离骚_粤教版

象征比喻
用采摘和披挂江蓠秋兰比喻修身养性；用乘骐骥比喻追求和实现美好的政治理想；恐美人之迟暮：“ 美人” 喻指楚怀王（理想中的君王）；固众芳之所在：“众芳”喻指群贤；用“申椒、菌桂、蕙、茝”等喻指群贤；用香草和“荃”喻楚怀王等等；用黄昏婚期而中道变卦比喻君王失信
精华鉴赏
• 象征手法的运用芳草香木：象征高尚的品德佩带香草：表明屈原追求美好的事物，品格高洁美人芳草：比喻贤臣运用奇特的幻想、新奇的意象来表现个人生活和政治理想，感情充沛、强烈，语言华丽。这一切都富有浪漫主义的特色。 • 对比手法的运用尧、舜：“耿介”——桀、纣：“猖披” 吾：“恐年岁之不与”——党人：“偷乐” • 灵活的诗歌体式 “骚体诗”：将“兮”放在单句的末尾，两句一韵。
学习这篇文章，你有哪些启发？ • 观点： ①一个人即使身处逆境，也要为崇高远大的理想而奋斗，决不能动摇和悔改。 ②人生的道路是曲折而漫长的，但为了追求真理，应不屈不挠，勇往直前。 ③即使在污浊的环境中，也应保持自己的高洁品质。要热爱祖国。
• 他的诗是烈火/却烧不透黎明前的夜，是荆棘林里一行漫长的跋涉，弯弯曲曲寻找一个光明的出口，他将自己的肝胆燃成灯油，又磨成墨汁，写下旧时代浓黑的咒语。他的诗歌在那个时代遭到嘲笑，甚至围攻而今却成了一面旗帜，在人类精神的上空飞扬、生动，龙的传人说：蓝墨水的上游是汨罗江！
奸佞当道
荃昧中情
不公的遭遇
4、对圣君贤臣的向往之情 5、忧国恨奸焦愤之情
清醒的认识
坚定的操守爱国的情怀
6、热爱祖国九死不悔的忠贞 7、怀才不遇的怨愤之情
译文：我是古帝高阳氏的苗裔子孙啊，我先父的尊名叫做伯庸。正当夏历寅年的孟春正月啊，就在庚寅那天我便降生。生父观察我初生的器度啊，始将美名赐予我。给我取名叫做正则啊，给我取字为灵均。

新粤教版语文必修一课件：15 离骚(节选)

正当农历寅年正月庚寅日那天，我降生。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：父亲仔细观察、估量我初生时的气度，开始赐给我美好的名字。名余曰正则兮，字余曰灵均。
（父亲）给我取名为正则，取表字为灵均。
第一段：诗人自叙高贵家世和不
凡身世。
用意：显示了诗人与楚国同姓宗亲的血缘关
桀纣（jiézhòu）传说中的暴君。
窘步（jiǒng）难以举步。
惮殃（dàn）害怕灾祸。踵武（zhǒng）足迹。荃（quán）香草名，比喻国君。謇謇（jiǎn
jiǎn）正直敢言的样子。数化（shuò ）屡次变化。
四、分析课文
Байду номын сангаас
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
我是古帝王颛顼的后代子孙，我先父的字是伯庸。
初既与余成言兮，后悔遁而有他。当初君王已经和我有了约定的话，后来反悔变心，而有别的打算。余既不难夫离别兮，伤灵修之数化。我已不畏惧自己遭到疏远而与国君离别，只是为国君屡次改变主意而伤心。第三段：自述政治观点和立场，表达痛惜之情。
五、问题探究
1、本文表达了屈原什么样的思想感情？诗人自述身世、品质、政治理想以及自己的忠诚不为君王理解的苦闷之情，表现了屈原至死不悔的高尚节操，抒发了诗人忧国忧民、献身理想的爱国情感。
3
司马迁对“离骚”解释为“离忧”，今人对于“离骚”二字含义的说法主要有以下几种：
（1）离，遭受；骚，忧愁。
（2）离，离别；骚，忧愁。（3）楚语，离，即畔，散去；骚，愁。（4）楚地歌曲名，意义同于牢骚。
二、作者介绍
屈原（约前340——约前 278），名平，字原，战国时楚国诗人，开创了诗歌由集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元。 1953年与但丁、哥白尼、莎士比亚被世界和平理事会评为“世界四大文化名人”，主要代表作有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等。

2018-2019高一语文粤教版必修一课件：15 离骚(节选)

也不要灰心丧气。
课前预习·自主学习
一、相关链接 1.走近作者
屈原(约前340-约前278),名平,字原,战国时楚国人。出身贵族,明于治乱,娴于辞令,为实现楚国的统一大业,对内积极辅佐怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦,使楚国一度出现了国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾,遭到上官大夫等人的嫉妒谗害,屈原被流放江南,辗转流离于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年,秦将白起攻破郢都,屈原悲愤难挨,遂自沉汨罗江,以明其忠贞爱国之志。屈原的作品计有《离骚》、《天问》、《九歌》(11篇)、《九章》(9篇)、《招魂》等。其中,《离骚》是屈原的代表作,也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国主义诗人,同时又是浪漫主义诗人的杰出代表。1953年,屈原还被列为世界“四大文化名人”(另有波兰的哥白尼、法国的拉伯雷、古巴的何塞·马蒂)之一,受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。
(4)“离”通“罹”,遭受
通“彰”,明显
(6)“反”通“返”,返回
2.一词多义
余独修好以为常 (1)修退将复修吾初服邹忌修八尺有余亦余心之所善兮 (2)善谣诼谓余以善淫素善留侯张良

忽反顾以游目兮 (3)反延伫乎吾将反日夜望将军至，岂敢反乎
答案:(1)被动句
语后置句
(2)被动句
(3)被动句
(4)宾语前置句
(5)定
(6)状语后置句
(7)判断句
6.名句默写
(1)长太息以掩涕兮, (2)亦余心之所善兮, (3)进不入以离尤兮, (4) ,岂余心之可惩? 答案:(1)哀民生之多艰制芰荷以为衣兮 (2)虽九死其犹未悔 (3)退将复修吾初服。。。 ,集芙蓉以为裳。答ຫໍສະໝຸດ :(1)善于取巧(2)走投无路

粤教版高中语文必修1课件：15离骚(节选)

课堂练习
试着翻译一、二段
我是古帝高阳氏的后裔，
号叫伯庸的是我已故的父亲。正巧在寅年正月的寅日，我降临到人世间。先父观察我刚出生时的气度，一开始他便赐给我相应的美名。替我取下的大名是正则，替我取下的别号叫灵均。
试着翻译第一﹑二段

我的内在已经有了这样多的美质，我的外部又加以美好的装扮。我身披江离和长在幽僻处的芷草，我把秋兰连结着做成了饰品。我感觉时间流得飞快，好像快要赶不上了，我怕的是如箭的光阴弃我飞掉。我在早上去攀折土坡上的木兰，我在傍晚去采摘水边的宿莽。太阳与月亮快速运行不曾停歇，春与秋不停地轮替。想到那黄叶纷纷飘零，我怕那美人的容颜也会衰老！为什们你不把握壮年改变现在错误的行为态度，骑着快马飞快地向前奔驰？来，让我做你的向导引路前行！
不是君主的奴仆，而是堂堂正正的主人。可以看出他坚信真理，崇尚高尚的人格，有着独立的人格。
4）.你从诗中读出诗人什么形象？

纯洁高大、一身正气；忠君爱国、忧国忧民。
我国历史上第一个伟大的爱国诗人，名平，字原，战国时期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。“楚辞” 的创立者和代表作者。他出身于楚国贵族，学识渊博，善外交辞令。在政治上他推崇“美政”，后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。
作业

1.区别下列各组加点字的意义和用法。
之帝高阳之苗裔兮
恐年岁之不吾与
惟草木之零落兮以又重之以修能路幽昧以险隘忽奔走以先后兮

2.熟读课文
第三段翻译

古代三王品德纯洁无瑕，众芳都荟萃于他们周围。花椒丛菌桂树杂糅相间，岂只把蕙草白芷来连缀。那尧舜是多么耿直光明，既遵循正道又走对了路。桀与纣是如此猖獗恣肆，那些小人只晓偷安享乐，国家的前途黑暗险隘。岂是我害怕自身遭祸殃，只恐国家败亡犹车毁坏。我为君王鞍前马后奔走，想让你追及前王的脚步；楚王你不体察我的衷情，反而听信谗言对我嗔怒。我本知忠言会招来祸患，想隐忍不语却难舍难割；遥指九天叫它给我作证，全都是为你君王的缘故。君王与我有约在先，后来反悔变心有了别的打算。我已不把离别当作难事，只是为国君的多次变卦而悲伤。

《离骚》节选(粤教版)-word文档资料

《离骚》节选（粤教版）一、教学目的1、培养学生热爱祖国古代优秀文化的兴趣。

2、了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。

3、学习、掌握文言实词、虚词，培养学生阅读古诗文的能力。

4、学会吟诵古诗词，注意节拍和重读。

二、教学重点、难点1、赋和比的写法。

2、屈原的精神及理想。

3、背诵三、教学设想1.教学方法：诵读法、点拨法。

（解说；本文是一篇节奏感很强的古代抒情诗词，读起来朗朗上口，教学时应以朗读为主，以激发学生学习古诗文的兴趣，培养对古诗的感悟能力。

在读的过程中，教师适当点拨、引导，以完成教学目标。

）2.媒体设计：放录音或配音朗读。

3.教学时数：2课时。

四、教学步骤第一课时1.导语设计毛泽东在《沁园春•雪》中感叹古代帝王们武功有余而文治不足。

我们知道，风是指《诗经》中的《国风》，骚即《楚辞》中的《离骚》。

《诗经》是我国第一部诗歌总集，《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌，《诗经》《楚辞》分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风，风骚也因此成为文学的代名词。

古代帝王们需补充一点风骚，新时代的我们更应注重自身的文学修养。

这节课我们就来学习《离骚》节选，以求在文学的殿堂里接受美的熏陶。

2.解题《离骚》代表了楚辞的最高成就，它不仅是屈原的代表作品，同时也是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗。

离--遭遇，骚--忧愁；《离骚》即作者遭遇忧愁而写成的诗句，是他政治失败后用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品，本课便是从中节选出来的。

3.研习课文1)读课文。

放录音，扫除文字障碍。

2)学生自读课文。

要求学生对照课文注解弄清文章内容，并进一步强化生难字。

3)学生就疑难字、词、句提问。

4)课堂训练。

A.区别下列各组加点字的意义和用法。

之帝高阳之苗裔兮恐年岁之不吾与惟草木之零落兮以又重之以修能路幽昧以险隘忽奔走以先后兮B.指出下列句子的句式特点。

纷吾既有此内美兮4.作业：熟读课文第二课时一、知识目标：1.准确理解《离骚》的内容2.了解什么是骚体诗3.了解《离骚》的浪漫主义特色二、教学目标：1.用赋比兴的方法分析《离骚》2.根据《离骚》中的内容分析屈原的形象性格三、教学重难点:1.字词的疏通和理解；2.香花香草作比的写作方法；3.骚体诗的特殊句式四、教学过程：1.集体读《离骚》，校正读音和停顿错误（5分钟）2.请同学们以组为单位，结合下面注释，讨论如何翻译本文，并将翻译过程中的疑问记下来（15分钟）3.请一组同学起来翻译，其他同学找错误4.教师翻译难点部分5.请同学们以组为单位分析骚体诗的特点，可以从以下两个角度：1)与以前的《诗经》进行比较2)与后世的其他诗歌比较6.教师总结骚体诗的特点：1)字句较多，每句字数六言、七言、八言等都有2)句中有楚声“兮”字7.以组为单位分析赋比兴在《离骚》中的应用，组内代表发言8.以组为单位分析分析屈原的形象，组内代表发言9.布置作业：1)总结“以”的用法2)翻译课文在作业本上3)写对于屈原一生的评价（注意，不要离开屈原本身的社会背景及生活经历盲目评价）4)背诵《离骚》节选部分5)预习《孔雀东南飞》，通过查字典扫除文字障碍教学后记：。

第15课离骚(节选)(粤教版)

3.写出下列加颜色词的古义
(1)指九天以为正兮古义：“__以__之__为__”__的__省__略__。__
今义：认为。
(2)春与秋其代序古义：_替__代__更__换__时______
序。今义：代替序言的文章(多自有标题)。
(3)夫唯捷径以窘步古义：_斜__出__的__小__路__，__邪__路__。___ 今义：近路，比喻能较快地到达目的的奇妙手段或办法。 (4)惟夫党人之偷乐兮古义：_指__当__时__结__党__营__私__的__楚__国__腐__朽__贵__族__集__团__。今义：同一个党派的人。
运用示例
“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”为了这一信仰，他受到谗言的中伤，由三闾大夫沦为被放逐的落魄诗人，但是灵魂的高尚足以震慑那些卑鄙的政客。“路其修远兮，吾将上下而求索”是诗人的志向，更是一位爱国人士矢志不渝的人生信约。不愿做亡国奴的他，怀着一腔爱国热情和愤恨抱石沉入了汨罗江。作为一个诗人，他是不用死的；但作为一个心怀祖国的政治家，当他知道国家灭亡的时候，他又不得不死。屈原，带走了自己的肉体，留给人们一个永不消灭的高尚灵魂。
二、背景展示司马迁在《史记·屈原列传》中写道，“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。 ‘离骚’者，犹离忧也”，又说“屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也”。屈原的“忧愁幽思”和怨愤，是和楚国的政治现实紧密联系在一起的。《离骚》就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇，“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗。由于其中曲折纵情地抒写了诗人的身世、思想和境遇，因此也有人把它看作是屈原生活历程的形象记录，称它为诗人的自叙传。

《离骚》节选(粤教版)

《离骚》节选（粤教版）《离骚》节选（粤教版）一、教学目的1、培养学生热爱祖国古代优秀文化的兴趣。

2、了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。

3、学习、掌握文言实词、虚词，培养学生阅读古诗文的能力。

4、学会吟诵古诗词，注意节拍和重读。

二、教学重点、难点1、赋和比的写法。

2、屈原的精神及理想。

3、背诵三、教学设想1.教学方法：诵读法、点拨法。

（解说；本文是一篇节奏感很强的古代抒情诗词，读起来朗朗上口，教学时应以朗读为主，以激发学生学习古诗文的兴趣，培养对古诗的感悟能力。

在读的过程中，教师适当点拨、引导，以完成教学目标。

）2.媒体设计：放录音或配音朗读。

3.教学时数：2课时。

四、教学步骤第一课时1.导语设计之帝高阳之苗裔兮恐年岁之不吾与惟草木之零落兮以又重之以修能路幽昧以险隘忽奔走以先后兮B.指出下列句子的句式特点。

粤教必修1高中语文离骚(节选)课件

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离骚
屈原
屈原（约前339～约前278）：
中国战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳(今湖北秭归)人。
屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树，灯下白头人。。**** 11、以我独沈久，愧君相见频。。***** 12、故人江海别，几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。***** 14、他乡生白发，旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果，工作出财富。。*** 17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败，只有暂时停止成功！。*** 10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。**** 13、不知香积寺，数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后，天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****

粤教版高中语文必修一课件：15离骚 (共43页)

译文（郭沫若译）
我本是古帝高阳氏的后裔，号叫伯庸的是我已故的父亲。太岁在寅的那一年的正月，庚寅的那一天便是我的生辰。
先父看见了我有这样的生日，他便替我取下了相应的美名。替我取下的大名是叫着正则，替我取下的别号是叫着灵均。
第二段
• 叙述自己积极进修，锻炼品质和才能，决心辅助楚王进行改革，使国家富强起来。
但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，遭到小人的诬陷和楚怀王的疏远。
屈原被贬离开国都
公元前278年，秦将白起（人名）攻破楚都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉国。
楚辞:屈原的出现，不仅标志着中国
诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新诗体——“楚辞”，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人因此将《诗经》与《楚辞》并称为“风、骚” 。
离骚
( 节选 )
屈原
屈原,名平,字原。战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。 1953年，他被列为世界四大文化名人之一。（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁)
屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。
屈原作品主要有《离骚》《天问》《九歌》《九出诗人的“美政”理想。与此相关，屈原的作品还深刻揭露了楚国政治的黑暗、楚国贵族集团的腐朽和楚王的昏庸，表现了他坚持“美政”理想、坚持节操， “虽九死而犹未悔”的斗争精神和忧国忧民、忠贞爱国的情怀。

粤教版-语文-高一-高中语文离骚(节选)

15 离骚(节选)教学目标：1.了解屈原的生平，感知其高贵的个人品质和忠君爱国的思想。

2.了解“骚体诗”的形式特点，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。

3.了解浪漫主义诗歌传统的特征。

教学重点：1.了解屈原生平及《楚辞》的一般特点。

2.疏通语句，分析表达的思想感情。

3.欣赏诗中的比喻手法，了解《离骚》的浪漫主义特色。

教学难点1.理解屈原的精神表现和诗人讴歌、追求的政治理想。

2.文言词句的理解。

教学时间三课时。

第一课时一、有关资料1.屈原生平屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。

名平，字原，丹阳（今湖北秭归）人。

他出身于楚国贵族，与怀王同祖。

屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉，善外交辞令。

据《史记屈原列传》记载，屈原“博闻强志，明于治乱，娴于辞令，入则与王图义国事，以出号令；出则接遇宾客，应付诸侯。

王甚任之。

”在政治上他推崇“美政”，即圣君贤相的政治，认为只有圣君贤相才能把国家治理好，有强烈的忧国忧民，忠君致治的思想。

屈原“美政”的另一体现是民本思想。

这在他的作品里也有很清晰的表述，如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”、“瞻前而顾后兮，相观民之计极”所谓圣君贤相，所谓美政，就是要看能否解决民生疾苦问题，能否致民于康乐之境。

屈原曾任左徒、三闾大夫等职，辅佐怀王，参与议论国事及对应宾客，起草宪令及变法；对外参加合纵与秦斗争，两度出使齐国。

2.楚辞楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。

宋代黄伯思在《校定楚辞序》中概括说：“盖屈宋诸骚，皆书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故可谓之‘楚辞’。

”在战国中期，随着屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后，楚辞于是形成为一代文学样式。

把《诗经》三百篇特别是“雅”、“颂”中的古板的四言方块诗改为参差不齐，长短不拘、灵活变幻，词藻华美，对偶工巧的骚体诗，建立一种诗歌的新体裁，标志着我国文学史的诗歌的新发展，是《诗经》以后的一次诗体大解放。