一(1)集合及其运算(教师)

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高一数学寒假作业01 集合及其运算(教师版)

高一数学寒假作业01 集合及其运算(教师版)

高一数学寒假作业专题01集合及其运算1.给出下列表述:①联合国常任理事国;②充分接近√2的实数的全体;③方程x2+x−1=0的实数根④全国著名的高等院校.以上能构成集合的是()A.①③B.①②C.①②③D.①②③④【答案】A【解析】①联合国的常任理事国有:中国、法国、美国、俄罗斯、英国.所以可以构成集合.②中的元素是不确定的,不满足集合确定性的条件,不能构成集合.③方程x2+x−1=0的实数根是确定,所以能构成集合.④全国著名的高等院校.不满足集合确定性的条件,不构成集合.故选:A2.设集合U={1,2,3,4,5},M={1,2},N={2,3},则∁U(M⋃N)=()A.{4,5}B.{1,2}C.{2,3}D.{1,3,4,5}【答案】A【解析】根据题意,易得M⋃N={1,2,3},故∁U(M∪N)={4,5}.故选:A.3.若集合A={x|−1<x<1},B={x|0≤x≤2},则A⋂B=()A.{x|−1<x<1}B.{x|−1<x<2}C.{x|0≤x<1}D.{x|−1<x<0}【答案】C【解析】因为A={x|−1<x<1},B={x|0≤x≤2},所以A⋂B={x|0≤x<1}.故选:C.4.已知集合A满足{1}⊆A⫋{1,2,3,4},这样的集合A有()个A.5B.6C.7D.8【答案】C【解析】由题得集合A={1},{1,2},{1,3},{1,4},{1,2,3},{1,2,4},{1,3,4}.故选:C5.已知集合A={x|y=log2(x+1)},B={x∈Z||x−1|≤1},则A⋂B=()A.{x|−1<x<2}B.{x∈Z|0≤x≤2}C.{x|0≤x<2}D.{0,1}【答案】B【解析】因为A={x|x>−1},B={x∈Z|0≤x≤2},所以A∩B={x∈Z|0≤x≤2}故选:B.6.60名学生参加甲、乙两项体育活动,每人至少参加了一项,参加甲项的学生有40名,参加乙项的学生有35名,则仅参加了一项活动的学生人数为()A.50B.35C.40D.45【答案】D【解析】用集合A表示参加甲项体育活动的学生,用集合B表示参加乙项体育活动的学生,用card(A)来表示有限集合A中的元素个数,于是有:card(A∪B)=card(A)+card(B)−card(A∩B),即:60=40+35−card(A⋂B)⇒card(A⋂B)=15,因此仅参加了一项活动的学生人数为:60−15=45,故选:D7.已知全集U=R,集合A={x|0≤x≤2},B={x|x2−x>0},则图中的阴影部分表示的集合为()A.{x|x≤1或x>2}B.{x|x<0或1<x<2}C.{x|1≤x<2}D.{x|1<x≤2}【答案】A【解析】解不等式可得B={x|x<0或x>1},由题意可知阴影部分表示的集合为∁U(A⋂B)⋂(A⋃B),且A⋂B={x|1<x≤2},A⋃B=R,∴∁U(A⋂B)={x|x≤1或x>2},所以∁U(A⋂B)⋂(A⋃B)={x|x≤1或x>2},故选:A.8.若函数f(x)=√x2−5x+6的定义域是F,g(x)=√x−2+√x−3的定义域是G,则F 和G的关系是()A .G ⊂FB .F ⊂GC .F =GD .F ∩G =∅【答案】A【解析】由题设,x 2−5x +6=(x −2)(x −3)≥0,可得F ={x|x ≤2或x ≥3},又{x −2≥0x −3≥0,可得G ={x|x ≥3},∴G ⊂F .故选:A.9.设P ={x|x ≤3},a =2√2,则下列关系中正确的是( )A .a ⊆PB .a ∈PC .{a }⊆PD .{a }∈P【答案】BC【解析】因为2√2≤3,所以2√2∈{x|x ≤3},即a ∈P ,{a }⊆P故选:BC10.如图所示的阴影部分表示的集合是( )A .M ∩(N ∩P)B .(C U M )∩(N ∩P)C .P ∩[C U (M ∪N)]D .P ∩(C U M )∩(C U N )【答案】CD【解析】A 选项表示的是图1的部分,不合题意,B选项表示的是图2的部分,不合题意CD选项表示的是题干中的阴影部分故选:CD11.已知集合M={2,4},集合M⊆N {1,2,3,4,5},则集合N可以是()A.{2,4}B.{2,3,4}C.{1,2,3,4}D.{1,2,3,4,5}【答案】ABC【解析】因为集合M={2,4},对于A:N={2,4}满足M⊆N {1,2,3,4,5},所以选项A符合题意;对于B:N={2,3,4}满足M⊆N {1,2,3,4,5},所以选项B符合题意;对于C:N={1,2,3,4}满足M⊆N {1,2,3,4,5},所以选项C符合题意;对于D:N={1,2,3,4,5}不是{1,2,3,4,5}的真子集,故选项D不符合题意,故选:ABC.12.集合A ,B 是实数集R 的子集,定义A −B ={x|x ∈A,x ∉B },A ∗B =(A −B )∪(B −A )叫做集合的对称差.若集合A ={y|y =(x −1)2+1,0≤x ≤3},B ={y|y =x 2+1,1≤x ≤3},则以下说法正确的是( )A .A ={y|−1≤y ≤5}B .A −B ={y|1≤y <2}C .B −A ={y|5<y ≤10}D .A ∗B ={y|1<y ≤2}∪{y|5<y ≤10}【答案】BC【解析】A ={y|y =(x −1)2+1,0≤x ≤3}={y |1≤y ≤5},A 错误;B ={y|y =x 2+1,1≤x ≤3}={y |2≤y ≤10},A −B ={x |1≤x <2},B 正确; B −A ={y|5<y ≤10},C 正确;A ∗B =(A −B )∪(B −A )={y|1≤y <2}∪{y|5<y ≤10},D 错误.故选:BC.三、填空题13.已知集合M ={y |y =x,x ≥0},N ={x |y =lg (2x −x 2)},则M⋂N =______.【答案】(0,2)【解析】M ={y |y =x,x ≥0}={y|y ≥0},N ={x |y =lg (2x −x 2)}={x |2x −x 2⟩0}={x|x 2−2x <0}={x|0<x <2}, 所以M ∩N ={x|0<x <2}=(0,2),故答案为:(0,2).14.若集合A ={x ∈R |ax 2−2x +1=0}中只有一个元素,则a =_________.【答案】0或1或0【解析】因集合A ={x ∈R |ax 2−2x +1=0}中只有一个元素,则当a =0时,方程为−2x +1=0,解得x =12,即集合A ={12},则a =0,当a ≠0时,由Δ=22−4a =0,解得a =1,集合A ={1},则a =1,所以a =0或a =1.故答案为:0或115.我们将b −a 称为集合{x |a ≤x ≤b }的“长度”.若集合M ={x |m ≤x ≤m +2022},N ={x |n −2023≤x ≤n },且M ,N 都是集合{x |0≤x ≤2024}的子集,则集合M ∩N 的“长度”的最小值为______.【答案】2021【解析】由题意得,M的“长度”为2022,N的“长度”为2023,要使M∩N的“长度”最小,则M,N分别在{x|0≤x≤2024}的两端.当m=0,n=2024时,得M={x|0≤x≤2022},N={x|1≤x≤2024},则M∩N={x|1≤x≤2022},此时集合M∩N的“长度”为2022−1=2021;当m=2,n=2023时,M={x|2≤x≤2024},N={x|0≤x≤2023},则M∩N={x|2≤x≤2023},此时集合M∩N的“长度”为2023−2=2021.故M∩N的“长度”的最小值为2021.故答案为:202116.当两个集合中有一个集合为另一集合的子集时称这两个集合之间构成“全食”,当两个集合有公共元素,但互不为对方子集时称两集合之间构成“偏食”.对于集合A={−12,12,1},B={x|ax2+1=0,a≤0},若A与B构成“全食”,或构成“偏食”,则a的取值集合为__________ _.【答案】{0,−1,−4}【解析】当A与B构成“全食”即B⊆A时,当a=0时,B=∅;当a≠0时,B={√−1a ,−√−1a},又∵B⊆A,∴a=−4;当A与B构成构成“偏食”时,A⋂B≠∅且B⊈A,∴a=−1.故a的取值为:0,−1,−4,故答案为:{0,−1,−4}17.已知集合A={x|1≤x≤4},B={x|2<x<5},C={x|a−1≤x≤a+1},且B∪C= B.(1)求实数a的取值范围;(2)若全集U=A⋃(B⋃C),求∁U B.【答案】(1)(3,4);(2)∁U B={x|1≤x≤2}.【解析】(1)由B∪C=B,可知C⊆B,又∵B={x|2<x<5},C={x|a−1≤x≤a+1},∴2<a−1<a+1<5,解得:3<a<4,∴实数a的取值范围是(3,4).(2)依题意得,U=A⋃(B⋃C)=A⋃B,又A={x|1≤x≤4},B={x|2<x<5},∴U={x|1≤x<5},∴∁U B={x|1≤x≤2}.18.设全集U=R,集合A={x|x−6x+5≤0},B={x|x2+5x−6≥0},求:(1)A∩∁U B;(2)(∁U A)∪(∁U B).【答案】(1)A⋂∁U B={x|−5<x<1};(2)(∁U A)∪(∁U B)={x|x<1或x>6}.【解析】(1)由x−6x+5≤0可得{(x−6)(x+5)≤0x+5≠0,解得:−5<x≤6,所以A={x|−5<x≤6},由x2+5x−6≥0,可得(x−1)(x+6)≥0,解得:x≤−6或x≥1,所以B={x|x≤−6或x≥1},所以∁U B={x|−6<x<1},所以A⋂∁U B={x|−5<x<1}.(2)由(1)知A={x|−5<x≤6},所以∁U A={x|x≤−5或x>6},所以(∁U A)∪(∁U B)={x|x<1或x>6}.19.已知集合A={x|log2(x+1)<4},B={x|4x>8},C={x|a−1≤x≤2a+1}.(1)计算A⋂B;(2)若C⊆(A∩B),求实数a的取值范围.【答案】(1){x∣32<x<15}(2)(−∞,−2)∪(52,7)【解析】(1)由log2(x+1)<4得log2(x+1)<log224,又函数y=log2x在(0,+∞)上单调递增,则0<x+1<24即A={x∣−1<x<15},由4x>8,得x>32,即B={x∣x>32},则A ∩B ={x ∣32<x <15}.(2)因为C ⊆(A ∩B ),当C =∅时,2a +1<a −1,即a <−2;当C ≠∅时,由C ⊆(A ∩B ),可得{2a +1⩾a −1,a −1>32,2a +1<15,即52<a <7,综上,a 的取值范围是(−∞,−2)∪(52,7).20.已知集合A ={x|a ≤x ≤a +3},B ={x|x <−6或x >1}.(1)若A⋂B =∅,求a 的取值范围;(2)若A ∪B =B ,求a 的取值范围.【答案】(1){a|−6≤a ≤−2};(2){a|a <−9或a >1}.【解析】(1)因为A⋂B =∅,所以{a ≥−6a +3≤1,解得:−6≤a ≤−2, 所以a 的取值范围是{a|−6≤a ≤−2}.(2)因为A ∪B =B ,所以A ⊆B ,所以a +3<−6或a >1,解得:a <−9或a >1, 所以a 的取值范围是{a|a <−9或a >1}.21.已知集合P ={x|x 2+4x =0},Q ={x|x 2−4mx −m 2+1=0}.(1)若1∈Q ,求实数m 的值;(2)若P⋃Q =P ,求实数m 的取值范围.【答案】(1)m =−2±√6.(2)−√55<m <√55或m =−1. 【解析】(1)由1∈Q 得1−4m −m 2+1=0,即m 2+4m −2=0,解得m =−2±√6;(2)因为P⋃Q =P ,所以Q ⊆P ,由P ={0,−4}知Q 可能为∅,{0},{−4},{0,−4};①当Q =∅,即x 2−4mx −m 2+1=0无解,所以Δ=16m 2+4m 2−4=20m 2−4<0, 解得−√55<m <√55;②当Q={0},即x2−4mx−m2+1=0有两个等根为0,所以依据韦达定理知{Δ=0,0=4m,0=1−m2所以m无解;③当Q={−4},即x2−4mx−m2+1=0有两个等根为−4,所以依据韦达定理知{Δ=0,−8=4m,16=1−m2所以m无解;③当Q={0,−4},即x2−4mx−m2+1=0有两个根为0,−4,所以依据韦达定理知{Δ>0,−4=4m,0=1−m2解得m=−1;综上,−√55<m<√55或m=−1.22.已知集合A={x|3−a≤x≤3+a},B={x|x2−4x≥0}.(1)当a=2时,求A⋂B;(2)若a>0,且“x∈A”是“x∈∁R B”的充分不必要条件,求实数a的取值范围.【答案】(1)[4,5](2)0<a<1【解析】(1)x2−4x=x(x−4)≥0,解得x≤0或x≥4,所以B=(−∞,0]∪[4,+∞)a=2时,A=[1,5],所以A∩B=[4,5].(2)∁R B=(0,4),因为“x∈A”是“x∈∁R B”的充分不必要条件,所以A是∁R B的真子集,且A≠∅;∴{3−a>03+a<4所以实数a的取值范围为:0<a<1.。

高中数学集合运算教案

高中数学集合运算教案

高中数学集合运算教案
一、教学目标:
1. 理解集合及其基本概念;
2. 掌握集合之间的基本运算;
3. 能够应用集合运算解决实际问题。

二、教学重点:
1. 集合的定义和基本概念;
2. 并集、交集、差集和补集的运算规律;
3. 集合运算的应用。

三、教学内容:
1. 集合的定义和表示方法;
2. 集合之间的基本运算:并集、交集、差集和补集;
3. 集合运算的性质和规律。

四、教学过程:
1. 集合的定义和表示方法(10分钟)
教师介绍集合的概念,并举例说明集合的表示方法,如集合的写法和集合元素的描述。

2. 集合之间的基本运算(20分钟)
教师介绍并集、交集、差集和补集的定义,并通过实例演示如何进行这些运算。

3. 集合运算的性质和规律(15分钟)
教师讲解集合运算的性质和规律,如交换律、结合律、分配律等,并通过练习加深学生对
这些规律的理解。

4. 集合运算的应用(15分钟)
教师讲解如何利用集合运算解决实际问题,如概率、逻辑等方面的问题,并进行相关练习。

五、教学反馈:
教师对学生进行集合运算的练习,检验学生掌握情况,并及时纠正错误,强化学生对集合运算的理解。

六、作业布置:
布置相关的集合运算练习题,让学生巩固所学知识,并要求学生在下节课前完成。

七、拓展延伸:
引导学生拓展集合运算的相关知识,如集合的性质、集合与函数的关系等,并鼓励学生自主学习。

1.1 集合及其运算

1.1 集合及其运算

例如当f ( x)是一个给定的实函数且 a是一个常数时, E[ x; f ( x) a]就是E中那些使f ( x)大于a的x所构成的集合 .
集合的运算
1.集合的子集 设A, B是两个集合,如果属于 A的元素都属于 B, 则说A包含于B或A是B的子集,记为 A B.
2.集合的真子集 如果B A,B A,即B是A的子集,但B还不等于A, 则说B是A的真子集.

特别地,若C B ( ),则C
B .

( A ) ( B ). (4) (A B)

(5)
A ( B ) ( A B ).

A , 证明 (2)由并集的定义,若 x
A (,). 则 R
例3
1 设An {x : 1 1 x 1 n n }, n N ,
( -2
-1-1/n
( -1
]
0
1-1/n
) 1
n 1
An [1,0]

n1
An

(2,1)
练习:
1 若An {x; x 1}, n 1,2,, 则 An n 1 n
A ( B ) ( A B ).

5.差运算
由所有属于A但不属于B的元素组成的集合, 称为A减B的差集,记作A-B。即
A B {x; x A, x B}.
注 6. 余集 若已知 A B 则 A B 称为B 相对于A 的余集,记为 C A B.
第一章 集合及其基数
第一节 集合及其运算 集合论产生于十九世纪七十年代,它是德国 数学家康托尔(Cantor)创立的,不仅是分析学 的基础,同时,它的一般思想已渗入到数学的所 有部门。“集合论观点”与现代数学的发展不可 分割地联系在一起。

第1篇 第1讲 集合及其运算

第1篇 第1讲 集合及其运算

第1讲集合及其运算[最新考纲]1.了解集合的含义、元素与集合的属于关系.2.理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集.3.理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集.4.理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集.5.能使用韦恩(Venn)图表达集合的关系及运算.知识梳理1.元素与集合(1)集合中元素的三个特征:确定性、互异性、无序性.(2)元素与集合的关系是属于或不属于关系,用符号∈或∉表示.2.集合间的基本关系3.集合的基本运算辨析感悟1.元素与集合的辨别(1)若{,2x1}={0,1},则x=0,1.(×)(2)含有n个元素的集合的子集个数是2n,真子集个数是2n-1,非空真子集的个数是2n-2.(√)(3)若A={x|y=x2},B={(x,y)|y=x2},则A∩B={x|x∈R}.(×)2.对集合基本运算的辨别(4)对于任意两个集合A ,B ,关系(A ∩B )⊆(A ∪B )总成立.(√)(5)设集合S ={x |x >-2},T ={x |x 2+3x -4≤0},则(∁R S )∪T ={x |-4≤x ≤1}.(×) (6)设全集为R ,函数f (x )=1-x 2的定义域为M ,则∁R M ={x |x >1,或x <-1}.(√)考点一 集合的基本概念【例1】(1)若集合A ={x ∈R |ax 2+ax +1=0}中只有一个元素,则a =( ). A .4 B .2 C .0 D .0或4(2)已知集合A ={0,1,2},则集合B ={x -y |x ∈A ,y ∈A }中元素的个数是( ). A .1 B .3 C .5 D .9解析 (1)由ax 2+ax +1=0只有一个实数解,可得当a =0时,方程无实数解; 当a ≠0时,则Δ=a 2-4a =0,解得a =4(a =0不合题意舍去). (2)x -y ∈{-2,-1,0,1,2}. 答案 (1)A (2)C【训练1】已知a ∈R ,b ∈R ,若{}a ,b a ,1={a 2,a +b,0},则a2 014+b 2 014=________.解析 由已知得ba =0及a ≠0,所以b =0,于是a 2=1,即a =1或a =-1,又根据集合中元素的互异性可知a =1应舍去,因此a =-1,故a 2 014+b 2 014=1. 答案 1考点二 集合间的基本关系【例2】(1)已知集合A ={x |-2≤x ≤7},B ={x |m +1<x <2m -1},若B ⊆A ,求实数m 的取值范围. (2)设U =R ,集合A ={x |x 2+3x +2=0},B ={x |x 2+(m +1)x +m =0}.若(∁U A )∩B =∅,求m 的值. 解 (1)当B =∅时,有m +1≥2m -1,则m ≤2.当B ≠∅时,若B ⊆A ,如图.则⎩⎪⎨⎪⎧m +1≥-2,2m -1≤7,m +1<2m -1,解得2<m ≤4.综上,m 的取值范围是(-∞,4].(2)A ={-2,-1},由(∁U A )∩B =∅,得B ⊆A ,∵方程x 2+(m +1)x +m =0的判别式Δ=(m +1)2-4m =(m -1)2≥0,∴B ≠∅.∴B ={-1}或B ={-2}或B ={-1,-2}. ①若B ={-1},则m =1;②若B ={-2},则应有-(m +1)=(-2)+(-2)=-4,且m =(-2)·(-2)=4,这两式不能同时成立,∴B ≠{-2};③若B ={-1,-2},则应有-(m +1)=(-1)+(-2)=-3,且m =(-1)·(-2)=2,由这两式得m =2. 经检验知m =1和m =2符合条件.∴m =1或2.【训练2】(1)已知集合A ={x |x 2-3x +2=0,x ∈R },B ={x |0<x <5,x ∈N },则满足条件A ⊆C ⊆B 的集合C 的个数为( ).A .1B .2C .3D .4(2)已知集合A ={-1,1},B ={x |ax +1=0},若B ⊆A ,则实数a 的所有可能取值的集合为( ). A .{-1} B .{1} C .{-1,1} D .{-1,0,1}解析 (1)由题意知:A ={1,2},B ={1,2,3,4}.又A ⊆C ⊆B ,则集合C 可能为{1,2},{1,2,3},{1,2,4},{1,2,3,4}. (2)a =0时,B ={x |1≠0}=∅⊆A ;a ≠0时,B =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |x =-1a ⊆A ,则-1a =-1或-1a =1,故a =0或a =1或-1.答案 (1)D (2)D考点三 集合的基本运算 【例3】(1)已知全集为R ,集合A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪()12x≤1,B ={x |x 2-6x +8≤0},则A ∩∁R B =( ).A .{x |x ≤0}B .{x |2≤x ≤4}C .{x |0≤x <2,或x >4}D .{x |0<x ≤2,或x ≥4}(2)若集合M ={y |y =3x },集合S ={x |y =lg(x -1)},则下列各式正确的是( ). A .M ∪S =M B .M ∪S =S C .M =S D .M ∩S =∅ 解析 (1)A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x |()12x≤1={x |x ≥0},B ={x |2≤x ≤4},所以∁RB ={x |x <2,或x >4},此时A ∩∁RB ={x |0≤x <2,或x >4}.(2)M ={y |y >0},S ={x |x >1},故选A. 答案 (1)C (2)A【训练3】(1)已知全集U ={0,1,2,3,4},集合A ={1,2,3},B ={2,4},则(∁U A )∪B 为( ). A .{1,2,4} B .{2,3,4} C .{0,2,4} D .{0,2,3,4}(2)已知全集U =R ,集合A ={x |-1≤x ≤3},集合B ={x |log 2(x -2)<1},则A ∩(∁U B )=________. 解析 (1)∁U A ={0,4},∴(∁U A )∪B ={0,2,4}.(2)由log 2(x -2)<1,得0<x -2<2,2<x <4,所以B ={x |2<x <4}.故∁U B ={x |x ≤2,或x ≥4},从而A ∩(∁U B )={x |-1≤x ≤2}.答案 (1)C (2){x |-1≤x ≤2}创新突破1——与集合有关的新概念问题【典例】已知集合A={1,2,3,4,5},B={(x,y)|x∈A,y∈A,x-y∈A},则B中所含元素的个数为().A.3 B.6 C.8 D.10解析法一(列表法)因为x∈A,y∈A,所以x,y的取值只能为1,2,3,4,5,故x,y及x-y的取值如下表所示:由题意x-y∈A,故x-y只能取1,2,3,4,由表可知实数对(x,y)的取值满足条件的共有10个,即B中的元素个数为10,故选D.答案 D【自主体验】1.设整数n≥4,集合X={1,2,3,…,n}.令集合S={(x,y,z)|x,y,z∈X,且三条件x<y<z,y<z<x,z<x<y恰有一个成立}.若(x,y,z)和(z,w,x)都在S中,则下列选项正确的是().A.(y,z,w)∈S,(x,y,w)∉SB.(y,z,w)∈S,(x,y,w)∈SC.(y,z,w)∉S,(x,y,w)∈SD.(y,z,w)∉S,(x,y,w)∉S解析题目中x<y<z,y<z<x,z<x<y恰有一个成立说明x,y,z是互不相等的三个正整数,可用特殊值法求解,不妨取x=1,y=2,z=3,w=4满足题意,且(2,3,4)∈S,(1,2,4)∈S,从而(y,z,w)∈S,(x,y,w)∈S成立.答案 B2.设A是整数集的一个非空子集,对于k∈A,如果k-1∉A,且k+1∉A,那么称k是A的一个“好元素”.给定S={1,2,3,4,5,6,7,8},由S的3个元素构成的所有集合中,不含“好元素”的集合共有().A.6个B.12个C.9个D.5个解析依题意,可知由S的3个元素构成的所有集合中,不含“好元素”,则这3个元素一定是相连的3个数.故这样的集合共有6个.答案 A基础巩固题组(建议用时:40分钟)一、选择题1.已知集合A={x|x2-2x>0},B={x|-5<x<5},则().A.A∩B=∅B.A∪B=RC.B⊆A D.A⊆B解析集合A={x|x>2,或x<0},所以A∪B={x|x>2,或x<0}∪{x|-5<x<5}=R.答案 B2.设集合S={x|x2+2x=0,x∈R},T={x|x2-2x=0,x∈R},则S∩T=().A.{0} B.{0,2} C.{-2,0} D.{-2,0,2}解析S={-2,0},T={0,2},∴S∩T={0}.答案 A3.已知集合M={0,1,2,3,4},N={1,3,5},P=M∩N,则P的子集共有().A.2个B.4个C.6个D.8个解析P=M∩N={1,3},故P的子集共有4个.答案 B4.已知集合A={x|0<log4x<1},B={x|x≤2},则A∩B=().A.(0,1) B.(0,2]C.(1,2) D.(1,2]解析0<log4x<1,即log41<log4x<log44,∴1<x<4,∴集合A={x|1<x<4},∴A∩B={x|1<x≤2}.答案 D5.设集合A={x|x2+2x-8<0},B={x|x<1},则图中阴影部分表示的集合为().A.{x|x≥1} B.{x|-4<x<2}C.{x|-8<x<1} D.{x|1≤x<2}解析阴影部分是A∩∁R B.集合A={x|-4<x<2},∁R B={x|x≥1},所以A∩∁R B={x|1≤x<2}.答案 D二、填空题6.集合{-1,0,1}共有________个子集. 解析 所给集合的子集个数为23=8个. 答案 87.集合A ={0,2,a },B ={1,a 2},若A ∪B ={0,1,2,4,16},则a 的值为________. 解析 根据并集的概念,可知{a ,a 2}={4,16},故只能是a =4. 答案 48.集合A ={x ∈R ||x -2|≤5}中的最小整数为________.解析 由|x -2|≤5,得-5≤x -2≤5,即-3≤x ≤7,所以集合A 中的最小整数为-3. 答案 -3三、解答题9.已知集合A ={a 2,a +1,-3},B ={a -3,a -2,a 2+1},若A ∩B ={-3},求A ∪B . 解 由A ∩B ={-3}知,-3∈B .又a 2+1≥1,故只有a -3,a -2可能等于-3.①当a -3=-3时,a =0,此时A ={0,1,-3},B ={-3,-2,1},A ∩B ={1,-3}. 故a =0舍去.②当a -2=-3时,a =-1,此时A ={1,0,-3},B ={-4,-3,2},满足A ∩B ={-3},从而A ∪B ={-4,-3,0,1,2}.10.设A ={x |x 2+4x =0},B ={x |x 2+2(a +1)x +a 2-1=0}, (1)若B ⊆A ,求a 的值; (2)若A ⊆B ,求a 的值. 解 (1)A ={0,-4},①当B =∅时,Δ=4(a +1)2-4(a 2-1)=8(a +1)<0,解得a <-1; ②当B 为单元素集时,a =-1,此时B ={0}符合题意; ③当B =A 时,由根与系数的关系得: ⎩⎨⎧-2(a +1)=-4,a 2-1=0,解得a =1. 综上可知:a ≤-1或a =1.(2)若A ⊆B ,必有A =B ,由(1)知a =1.能力提升题组 (建议用时:25分钟)一、选择题1.若集合A ={-1,1},B ={0,2},则集合{z |z =x +y ,x ∈A ,y ∈B }中的元素的个数为( ). A .5 B .4 C .3 D .2解析当x=-1,y=0时,z=-1;当x=-1,y=2时,z=1;当x=1,y=0时,z=1;当x=1,y=2时,z=3.故z的值为-1,1,3,故所求集合为{-1,1,3},共含有3个元素.答案 C2.设全集U=R,集合M={x|y=lg(x2-1)},N={x|0<x<2},则N∩(∁U M)=().A.{x|-2≤x<1} B.{x|0<x≤1}C.{x|-1≤x≤1} D.{x|x<1}解析M={x|y=lg(x2-1)}={x|x2-1>0}={x|x>1,或x<-1},所以∁U M={x|-1≤x≤1},结合数轴易得N∩(∁U M)={x|0<x≤1}.答案 B二、填空题3.已知集合A={x∈R||x+2|<3},集合B={x∈R|(x-m)(x-2)<0},且A∩B=(-1,n),则m=________,n=________.解析A={x|-5<x<1},因为A∩B={x|-1<x<n},B={x|(x-m)(x-2)<0},所以m=-1,n=1.答案-1 1三、解答题4.已知集合A ={y |y =2x -1,0<x ≤1},B ={x |(x -a )[x -(a +3)]<0}.分别根据下列条件,求实数a 的取值范围.(1)A ∩B =A ;(2)A ∩B ≠∅.解 因为集合A 是函数y =2x -1(0<x ≤1)的值域,所以A =(-1,1],B =(a ,a +3). (1)A ∩B =A ⇔A ⊆B ⇔⎩⎨⎧a ≤-1,a +3>1,即-2<a ≤-1,故当A ∩B =A 时,a 的取值范围是(-2,-1]. (2)当A ∩B =∅时,结合数轴知,a ≥1或a +3≤-1,即a ≥1或a ≤-4. 故当A ∩B ≠∅时,a 的取值范围是(-4,1).。

高一第1讲 集合概念与运算(教师)

高一第1讲 集合概念与运算(教师)

第1讲 集合概念与运算(教师版)一. 学习目标(1)了解集合的含义,元素与集合的属于关系;能用列举法或描述法表示集合.(2)理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集;了解全集与空集的含义.(3)理解并会求并集、交集、补集;能用Venn 图表达集合的关系与运算.二.重点难点重点:(1)理解集合、子集,空集的概念(2)了解属于、包含、相等关系的意义(3)掌握集合的有关术语和符号(4)理解集合的交、并、补运算的概念及性质(5)会用Venn 图及数轴解有关集合问题难点:子集与真子集、属于与包含关系、交集与并集之间的区别与联系.三.知识梳理1.集合的基本概念:(1)集合的概念: 具有某种公共属性的一类事物的全体形成一个集合。

;(2)集合中元素的三个特性: 确定性,互异性,无序性。

;(3)集合的三种表示方法: 描述法,列举法,图示法。

2.集合的运算(1)子集:若 集合A 中任意一个元素都是集合B 中的元素,则A ⊆B ;真子集:若A ⊆B ,且 B 中至少有一个元素不在A 中 ,则A ⊂B ;∅是 任何 集合的子集,是 任何非空 集合的真子集.(2)交集:A ∩B ={|x x A B ∈∈且x };(3)并集:A ∪B ={|x x A B ∈∈或x }.(4)补集:若U 为全集,A ⊆U ,则u C A ={|x x U A ∈∉且x },3.集合的常用运算性质(1)A ∩φ=φ;A ∩A =A ;(2)A ∪φ=A ;A ∪A =A ;(3) A ∩(u C A )= φ ;A ∪(u C A )= U ;u C (u C A )= A ;(4)A ⊆B ⇔A ∩B = A ,A ∪B = B ;(5)()u C A B =()()u u C A C B ;()u C A B =()()u u C A C B ;(6)card(A ∪B )=card(A )+card(B )-()card A B四.典例剖析题型一 集合的基本概念例1 考查下列每组对象能否构成一个集合:(1)著名的数学家;(2)某校2013年在校的所有高个子同学;(3)不超过20的非负数;(4)2012年度诺贝尔文学奖获得者.思路探索: 紧扣集合的概念,根据集合元素的确定性逐一分析,作出判断.解 (1)“著名的数学家”无明确的标准,对于某个人是否“著名”无法客观地判断,因此“著名的数学家”不能构成一个集合;类似地,(2)也不能构成集合;(3)任给一个实数x ,可以明确地判断是不是“不超过20的非负数”,即“0≤x ≤20”与“x >20或x <0”,两者必居其一,且仅居其一,故“不超过20的非负数”能构成集合.(4)2012年度诺贝尔文学奖获得者是中国作家莫言,是确定的,能构成集合.综上:(1),(2)不能构成集合;(3),(4)能构成集合.教师点评:1.判断元素能否构成集合,关键在于是否有一个明确的客观标准来衡量这些对象,即看这些元素是否具有确定性,如果条件满足就可以断定这些元素可以组成集合,否则就不能构成集合.2.注意集合元素的互异性,相同的元素在集合中只能出现一次.例2 (1) 若所有形如3a +2b (a ∈Z ,b ∈Z)的数组成集合A ,判断6-22是不是集合A 中的元素.解:根据元素与集合的关系判断,可令a=2,b=-2.所以6-2 2是集合A中的元素.(2)已知A={a+2,(a+1)2,a2+3a+3},且1∈A,求实数2 013a的值;思路探索:(1)1∈A,则a+2,(a+1)2,a2+3a+3可以分别为1,但又要注意它们互不相同.(2)从集合元素互异性的特点分析,它们必须具备两两不等.解:(1)当a+2=1,即a=-1时,(a+1)2=0,a2+3a+3=1与a+2相同,∴不符合题意.当(a+1)2=1,即a=0或a=-2时,①a=0符合要求.②a=-2时,a2+3a+3=1与(a +1)2相同,不符合题意.当a2+3a+3=1,即a=-2或a=-1.①当a=-2时,a2+3a +3=(a+1)2=1,不符合题意.②当a=-1时,a2+3a+3=a+2=1,不符合题意.综上所述,a=0.∴2 013a=1.教师点评:1.(1)判断一个元素是不是某个集合的元素关键是判断这个元素是否具有这个集合中元素的共同特征.(2)要熟练掌握R、Q、Z、N、N*表示什么数集.(2)加强对集合中元素的特征的理解,互异性常常容易忽略,求解问题时要特别注意.(3)分类讨论的思想方法常用于解决集合问题.例3 用适当的方法表示下列集合:(1)A={(x,y)|x+y=4,x∈N*,y∈N*};(2)平面直角坐标系中所有第二象限的点.解(1)∵x∈N*,y∈N*,∴x=1,y=3或x=2,y=2或x=3,y=1,∴A={(1,3),(2,2),(3,1)}.(2){(x,y)|x<0,y>0}.教师点评:表示集合的要求:(1)根据要表示的集合元素的特点,选择适当方法表示集合,一般要符合最简原则.(2)一般情况下,元素个数无限的集合不宜用列举法表示,描述法既可以表示元素个数无限的集合,也可以表示元素个数有限的集合.课堂练习1:(1)下列各组对象可以组成集合的是( )A.数学必修1课本中所有的难题.B.方程x2-9=0在实数范围内的解C.直角坐标平面内第一象限的一些点.D.3的近似值的全体解析A中“难题”的标准不确定,不能构成集合;B中只有两个元素3与-3,是确定的,B 能构成集合;C中“一些点”无明确的标准,对于某个点是否在“一些点”中无法确定,因此“直角坐标平面内第一象限的一些点”不能构成集合;D中“3的近似值”不明确精确到什么程度,因此很难判断一个数如“2”是不是它的近似值,所以不能构成集合.答案 B(2)下列所给关系正确的个数是( )①π∈R ;②3∉Q ;③0∈N *;④|-4|∉N *.A .1B .2C .3D .4解析 ∵π是实数,3是无理数,0不是正整数,|-4|=4是正整数, ∴①②正确,③④不正确,正确的个数为2..答案 B(3)(2013年高考江西卷(文))若集合A ={x ∈R|ax 2+ax+1=0}其中只有一个元素,则a=A .4B .2C .0D .0或4【答案】A 题型二 集合间的基本关系例4(1)(2012年高考大纲文)已知集合{}|A x x =是平行四边形,{}|B x x =是矩形,{}|C x x =是正方形,{}|D x x =是菱形,则 ( )A .A B ⊆B .C B ⊆ C .D C ⊆ D .A D ⊆解析:B (2)、(2011·新课标全国)已知集合M ={0,1,2,3,4},N ={1,3,5},P =M ∩N ,则P 的子集共有( ) A .2个 B .4个 C .6个 D .8个解析 P =M ∩N ={1,3},故P 的子集有22=4个.*(3)(2011 年高考安徽)设集合 A ={1,2,3,4,5,6},B ={4,5,6,7},则满足 S ⊆A 且 S ∩B ≠∅的集合 S 的个数为( )(A )57 (B )56 (C )49 (D )8【答案】B教师点评:1.写有限集合的所有子集,首先要注意两个特殊的子集:∅和自身;其次按含一个元素的子集,含两个元素的子集…依次写出,以免重复或遗漏.2.若集合A 含n 个元素,那么它子集个数为2n ;真子集个数为2n -1,非空真子集个数为2n -2.例5 已知集合A ={x |-3≤x ≤4},B ={x |2m -1<x <m +1},且B ⊆A .求实数m 的取值范围.[思路探索] 借助数轴分析,注意B 是否为空集.解 ∵B ⊆A ,(1)当B =∅时,m +1≤2m -1,解得m ≥2.(2)当B ≠∅时,有⎩⎪⎨⎪⎧ -3≤2m -1,m +1≤4,2m -1<m +1,解得-1≤m <2,综上得m ≥-1.课堂练习2:(2011·北京高考改编)已知集合P ={x|x 2≤1},M ={x|-a +2≤x ≤2a -7}, 若P ∪M =P ,求实数a 的取值范围.【解析】 由P ∪M =P ,知M ⊆P ,(1)若-a +2>2a -7,即a <3时,M =∅,满足P ∪M =P.(2)当a ≥3时,M ≠∅,由M ⊆P ,得⎩⎪⎨⎪⎧-a +2≥-1,2a -7≤1.解之得a ≤3,∴a =3. 综合(1)、(2)可知,若P ∪M =P ,实数a 的取值范围是a ≤3.,教师点评:在解决两个数集关系问题时,避免出错的一个有效手段是合理运用数轴帮助分析与求解,另外,在解含有参数的不等式(或方程)时,要对参数进行分类讨论.分类时要遵循“不重不漏”的分类原则,然后对每一类情况都要给出问题的解答.分类讨论的一般步骤:①确定标准;②恰当分类;③逐类讨论;④归纳结论. 题型三 集合的基本运算例6 (1)(2013年高考课标Ⅰ卷(文))已知集合{1,2,3,4}A =,2{|,}B x x n n A ==∈,则A B = A .{1,4} B .{2,3} C .{9,16} D .{1,2}【答案】A(2)设集合 A ={x |x >3},B ={x |x 2-5x +4<0},则 A ∪B =( )A .∅B .{x |3<x <4}C .{x |-2<x <1}D .{x |x >1}【答案】D(3)(2013年高考陕西卷(理))设全集为R ,函数()f x M , 则C M R 为(A) [-1,1] (B) (-1,1) (C) ,1][1,)(∞-⋃+∞- (D) ,1)(1,)(∞-⋃+∞-【答案】D(4)(2013年高考安徽(文))已知{}{}|10,2,1,0,1A x x B =+>=--,则()R C A B ⋂=A .{}2,1--B .{}2-C .{}1,0,1-D .{}0,1 【答案】A 例7 设A ={x |x 2+4x =0},B ={x |x 2+2(a +1)x +a 2-1=0}.若A ∩B =B ,求a 的取值范围.[思路探索] 由A ∩B =B ,得B ⊆A ,由子集的定义建立关于a 的方程或不等式求解. 解 由已知得A ={-4,0},且A ∩B =B ,∴B ⊆A ,则B =ϕ,{-4},{0},{-4,0}.①若B =ϕ,则Δ=4(a +1)2-4(a 2-1)=8(a +1)<0,得a <-1.②若B ={-4},则方程x 2+2(a +1)x +a 2-1=0有两个相等的实根x 1=x 2=-4.∴⎩⎪⎨⎪⎧ -42+2a +1·-4+a 2-1=0,Δ=8a +1=0,方程组无解. ③若B ={0},则⎩⎪⎨⎪⎧a 2-1=0,Δ=8a +1=0,∴a =-1. ④若B ={-4,0},则⎩⎪⎨⎪⎧ -2a +1=-4,a 2-1=0,Δ=8a +1>0.解得a =1.综上可知,a =1或a ≤-1.教师点评:1.在利用集合的交集、并集性质解题时,常常会遇到A ∩B =A ,A ∪B =B 等这类问题,解答时常借助于交、并集的定义及上节学习的集合间的关系去分析,如A ∩B =A ⇔A ⊆B ,A ∪B =B ⇔A ⊆B 等,解答时应灵活处理.2.当集合B ⊆A 时,如果集合A 是一个确定的集合,而集合B 不确定,运算时要考虑B =∅的情况,切不可漏掉.课堂练习3:(1)已知集合A ={x |-2≤x ≤5},B ={x |2a ≤x ≤a +3},若A ∪B =A ,求实数a 的取值范围.解 ∵A ∪B =A ,∴B ⊆A .,若B =∅时,2a >a +3,即a >3;若B ≠∅时,⎩⎪⎨⎪⎧ 2a ≥-2,a +3≤5,2a ≤a +3,解得:-1≤a ≤2,综上所述,a 的取值范围是{a |-1≤a ≤2或a >3}.*(2)(2013年上海高考数学试题(文科))设常数a ∈R ,集合()(){}|10A x x x a =--≥, {}|1B x x a =≥-.若A B =R ,则a 的取值范围为 A .(),2-∞B .(],2-∞C .()2,+∞D .[)2,+∞【答案】B 题型四 用韦恩图解题例8 (1) 已知全集 U =R ,则正确表示集合 M ={-1,0,1}和 N ={x |x 2+x =0}关系的韦恩(Venn)图是( )答:B .(2) (2013年上海市春季高考数学试卷)设全集U R =,下列集合运算结果为R 的是( )(A)u Z N ð (B)u N N ð (C)()u u ∅痧 (D){0}u ð【答案】A (3)设全集U ={1,2,3,4,5},集合A ∩B ={2},(∁U A )∩B ={4},(∁U A )∩(∁U B )={1,5},求集合A 和B .解:由Venn 图,可知A ={2,3},B ={2,4}.教师点评:Venn 图直观形象地反映了元素、集合之间的关系.在解题中将隐性的关系显性化,利用韦恩图易于找到元素与元素、元素与集合、集合与集合之间的联系.例9.向50名学生调查对A 、B 两事件的态度,有如下结果赞成A 的人数是全体的五分之三,其余的不赞成,赞成B 的比赞成A 的多3人,其余的不赞成;另外,对A 、B 都不赞成的学生数比对A 、B 都赞成的学生数的三分之一多1人。

小学数学教案认识数学中的集合与集合运算

小学数学教案认识数学中的集合与集合运算

小学数学教案认识数学中的集合与集合运算【小学数学教案】认识数学中的集合与集合运算引言:数学是一门极其重要的学科,对于小学生的学习和思维发展起着重要的作用。

在数学的学习过程中,集合与集合运算是一个基本的概念。

本篇教案将通过引导学生理解集合及其运算的概念和操作,培养他们的逻辑思维,并在教学中融入游戏和实际生活的例子,提高学生的学习兴趣和主动性。

一、集合的基本概念1. 引入概念:教师展示一些具体的物品,如红、黄、绿色的球,让学生观察并思考:它们有什么共同的特点?根据学生的回答,引出集合的概念。

2. 定义集合:教师向学生解释集合是由一些具有相同特征的元素组成的。

然后,以颜色为例,列举不同颜色的球并将其归纳为若干个集合,如红球的集合、绿球的集合等。

3. 集合的表示方法:介绍集合的表示方法,包括用大括号{}表示、用描述性的方法表示等。

二、集合的分类和性质1. 集合的分类:教师提供一些不同类型的集合,如颜色集合、形状集合等,并让学生进行分类。

让学生思考如何根据集合的特征进行分类,并进行集体讨论。

2. 集合的性质:讲解集合的互斥性、相等性、包含性等基本性质,并通过生活中的例子进行说明。

三、集合的运算1. 交集:教师给出两个集合的示例,并引导学生观察两个集合的交集。

通过示例,解释交集的概念和表示方法。

2. 并集:同样给出两个集合的示例,让学生观察并思考两个集合的并集。

引导学生总结并集的概念和表示方法,并通过练习巩固学生的理解。

3. 差集:教师引导学生通过生活中的例子理解差集的概念,并给出一些练习题,让学生运用差集进行解答。

4. 补集:对于某一个给定的全集,教师引导学生思考并定义补集的概念,并进行相关的练习。

四、应用实例与游戏1. 实际生活中的应用:教师通过展示实际生活中涉及到集合和集合运算概念的例子,如购物车中的商品集合、体育俱乐部中的会员集合等,引发学生对集合的应用的思考,并与课程内容进行关联。

2. 游戏:设计一个数学游戏,让学生进行分组游戏,通过游戏中的集合操作,加深学生对集合概念和运算的理解。

高中数学 第一讲 集合的概念与运算教案(教师版) 新人教版

高中数学 第一讲 集合的概念与运算教案(教师版) 新人教版

第一讲 集合的概念与运算教学目的: 理解集合、子集、交集、并集、补集的概念。

了解空集和全集的意义,了解属于、包含、相等关系的意义,能正确进行“集合语言”、“数学语言”“图形语言”的相互转化.教学重点: 交集、并集、补集的定义与运算.教学难点: 交集、并集、补集的定义及集合的应用.【知识概要】新课标教学目标: 1.集合的含义与表示(1)通过实例,了解集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系;(2)能选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题,感受集合语言的意义和作用; 2.集合间的基本关系(1)理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集; (2)在具体情境中,了解全集与空集的含义; 3.集合的基本运算(1)理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集; (2)理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集;(3)能使用Venn 图表达集合的关系及运算,体会直观图示对理解抽象概念的作用. 知识点1 集合某些指定的对象集在一起就成为一个集合。

集合中每个对象叫做这个集合的元素 点评:(1)集合是数学中不加定义的基本概念.构成集合的元素除了常见的数、式、点等数学对象之外,还可以是其他任何对象. (2)集合里元素的特性确定性:集合的元素,必须是确定的.任何一个对象都能明确判断出它是或者不是某个集合的元素.互异性:集合中任意两个元素都是不相同的,也就是同一个元素在集合中不能重复出现. 无序性:集合与组成它的元素顺序无关.如集合{a, b, c}与{c, a, b}是同一集合. (3)元素与集合的关系如果a 是集合A 的元素,就说a 属于集合A ,记作a ∈A ;如果a 不是集合A 的元素,就说a 不属于集合A ,记作a ∉A (或a ∈A ).(4)集合的分类集合的种类通常可分为有限集、无限集、空集(用记号φ表示).有限集:含有有限个元素的集合(单元素集:只有一个元素的集合叫做单元素集。

集合的基本运算-(教师版)

集合的基本运算-(教师版)
集合的基本运算
并集、交集、补集
并集
交集
补集
由所有属于集合或属于
由属于集合且属于集合
对于集合,由全集中不
集合的元素所组成的集
的元素所组成的集合,
属于集合的所有元素组
合,称为集合与的并集.
称为集合与的交集.
成的集合,称为集合相
概念
对于全集的补集.
记号
符号
⋃(读作:并)
② 结合律 (⋃)⋃ = ⋃(⋃),(⋂)⋂ = ⋂(⋂);
③ 分配律 (⋂)⋃ = (⋂)⋃(⋂),(⋃)⋂ = (⋂)⋃(⋂);
④ 德摩根律 ∁(⋃) = (∁)⋂(∁),∁(⋂) = (∁)⋃(∁).
【典题 1】离散型集合运算
【解析】由中方程变形得:( +4) = 0,
解得: = 0或 = ―4,即 = { ― 4,0},
由 = {|2 +2( +1) + 2 ―1 = 0},其中 ∈ ,且 ∩ = ,
分两种情况考虑:
若 = ∅时,Δ = 4( +1)2 ―4(2 ― 1) = 8 +8 < 0,即 ≤ ―1,满足题意;
数的取值范围.
【解析】
∵ 2 +8 = 0, ∴ ( + 8) = 0,解得 = 0或 = ―8.
∴ = {0 , ― 8}.
∵ ∪ = , ∴ ⊆ ,
(利用venn图理解下这个结论)
∴ 可能为∅ , {0} , {-8} , {0 , -8}.
方程2 +2( + 2) + 2 ―4 = 0( ⊗ )的 △= 4( + 2)2-4(2 ―4) = 16( + 2).

集合及其运算讲义

集合及其运算讲义

集合及其运算讲义一、知识梳理1.集合与元素(1)集合中元素的三个特征:确定性、互异性、无序性.(2)元素与集合的关系是属于或不属于,用符号∈或∉表示.(3)集合的表示法:列举法、描述法、图示法.(4)常见数集的记法集合自然数集正整数集整数集有理数集实数集符号N N*(或N+)Z Q R 2.集合间的基本关系关系自然语言符号语言Venn图子集集合A中所有元素都在集合B中(即若x∈A,则x∈B)A⊆B(或B⊇A)真子集集合A是集合B的子集,且集合B中至少有一个元素不在集合A中A B(或B A)集合相等集合A,B中的元素相同或集合A,B互为子集A=B3.集合的基本运算运算自然语言符号语言Venn图交集由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合A∩B={x|x∈A且x∈B}并集由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合A∪B={x|x∈A或x∈B}补集由全集U中不属于集合A的所有元素组成的集合∁U A={x|x∈U且x∉A}1.若有限集合A中有n个元素,则集合A的子集个数为2n,真子集的个数为2n-1. 2.A⊆B⇔A∩B=A⇔A∪B=B.3.A∩(∁U A)=∅;A∪(∁U A)=U;∁U(∁U A)=A.二、基础检验题组一:思考辨析1.判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)(1)任何一个集合都至少有两个子集.( )(2){x |y =x 2+1}={y |y =x 2+1}={(x ,y )|y =x 2+1}.( ) (3)若{x 2,1}={0,1},则x =0,1.( ) (4){x |x ≤1}={t |t ≤1}.( )(5)对于任意两个集合A ,B ,关系(A ∩B )⊆(A ∪B )恒成立.( ) (6)若A ∩B =A ∩C ,则B =C .( ) 题组二:教材改编2.[P11例9]已知U ={α|0°<α<180°},A ={x |x 是锐角},B ={x |x 是钝角},则∁U (A ∪B )=________. 3.[P44A 组T5]已知集合A ={(x ,y )|x 2+y 2=1},B ={(x ,y )|y =x },则A ∩B 中元素的个数为________. 题组三:易错自纠4.若集合A ={-1,1},B ={0,2},则集合{z |z =x +y ,x ∈A ,y ∈B }中的元素的个数为( ) A .5 B .4 C .3 D .25.已知集合A ={x |x 2-2x -3≤0},B ={x |x <a },若A ⊆B ,则实数a 的取值范围是____________. 6.若集合A ={x ∈R |ax 2-3x +2=0}中只有一个元素,则a =________. 三.典型例题 题型一:集合的含义1.若集合A ={a -3,2a -1,a 2-4},且-3∈A ,则实数a =________.2.设P ,Q 为两个非空实数集合,定义集合P +Q ={a +b |a ∈P ,b ∈Q },若P ={0,2,5},Q ={1,2,6},则P +Q 中元素的个数是( )A .9B .8C .7D .6思维升华: (1)用描述法表示集合,首先要搞清楚集合中代表元素的含义,再看元素的限制条件,明白集合的类型,是数集、点集还是其他类型的集合.(2)集合中元素的互异性常常容易忽略,求解问题时要特别注意.分类讨论的思想方法常用于解决集合问题.题型二:集合的基本关系典例 (1)设A ,B 是全集I ={1,2,3,4}的子集,A ={1,2},则满足A ⊆B 的集合B 的个数是( ) A .5 B .4 C .3 D .2(2)已知集合A ={x |x 2-2 019x +2 018<0},B ={x |x <a },若A ⊆B ,则实数a 的取值范围是____________. 引申探究本例(2)中,若将集合B 改为{x |x ≥a },其他条件不变,则实数a 的取值范围是____________.思维升华 :(1)空集是任何集合的子集,在涉及集合关系时,必须优先考虑空集的情况,否则会造成漏解. (2)已知两个集合间的关系求参数时,关键是将条件转化为元素或区间端点间的关系,进而转化为参数所满足的关系,常用数轴、Venn 图等来直观解决这类问题.跟踪训练 (1)已知集合A ={x ∈R |x 2+x -6=0},B ={x ∈R |ax -1=0},若B ⊆A ,则实数a 的值为( ) A.13或-12 B .-13或12 C.13或-12或0 D .-13或12或0题型三:集合的基本运算命题点1:集合的运算典例(1)已知集合A={x|x<1},B={x|3x<1},则()A.A∩B={x|x<0} B.A∪B=R C.A∪B={x|x>1} D.A∩B=∅(2)设集合A={y|y=2x,x∈R},B={x|x2-1<0},则A∪B等于()A.(-1,1) B.(0,1) C.(-1,+∞) D.(0,+∞)命题点2:利用集合的运算求参数典例(1)设集合A={x|-1≤x<2},B={x|x<a},若A∩B≠∅,则a的取值范围是()A.-1<a≤2 B.a>2 C.a≥-1 D.a>-1(2)集合A={0,2,a},B={1,a2},若A∪B={0,1,2,4,16},则a的值为()A.0 B.1 C.2 D.4(3)设集合A={0,-4},B={x|x2+2(a+1)x+a2-1=0,x∈R}.若A∩B=B,则实数a的取值范围是______.思维升华: (1)一般来讲,集合中的元素若是离散的,则用Venn图表示;集合中的元素若是连续的,则用数轴表示,此时要注意端点的情况.(2)运算过程中要注意集合间的特殊关系的使用,灵活使用这些关系,会使运算简化.跟踪训练(1)设集合A={1,2,6},B={2,4},C={x∈R|-1≤x≤5},则(A∪B)∩C等于()A.{2} B.{1,2,4} C.{1,2,4,6} D.{x∈R|-1≤x≤5}(2)已知集合A={x|x2-x-12≤0},B={x|2m-1<x<m+1},且A∩B=B,则实数m的取值范围为() A.[-1,2) B.[-1,3] C.[2,+∞) D.[-1,+∞)题型四:集合的新定义问题典例已知集合A={(x,y)|x2+y2≤1,x,y∈Z},B={(x,y)||x|≤2,|y|≤2,x,y∈Z},定义集合A B={(x1+x2,y1+y2)|(x1,y1)∈A,(x2,y2)∈B},则A B中元素的个数为()A.77 B.49 C.45 D.30思维升华:解决以集合为背景的新定义问题,要抓住两点:(1)紧扣新定义.首先分析新定义的特点,把新定义所叙述的问题的本质弄清楚,应用到具体的解题过程之中.(2)用好集合的性质.解题时要善于从试题中发现可以使用集合性质的一些因素.跟踪训练定义一种新的集合运算△:A△B={x|x∈A,且x∉B}.若集合A={x|x2-4x+3<0},B={x|2≤x≤4},则按运算△,B△A等于()A.{x|3<x≤4} B.{x|3≤x≤4}C.{x|3<x<4} D.{x|2≤x≤4}四、反馈练习1.已知集合A={y|y=|x|-1,x∈R},B={x|x≥2},则下列结论正确的是()A.-3∈A B.3∉BC.A∩B=B D.A∪B=B2.已知集合P={x|-1<x<1},Q={x|0<x<2},则P∪Q等于()A .(-1,2)B .(0,1)C .(-1,0)D .(1,2)3.已知集合A =⎭⎬⎫⎩⎨⎧≤-+014x x x ,B ={y |y =2x },则A ∩B 等于( )A .(0,4]B .(0,1)C .(0,1]D .[-4,1]5.已知全集U =R ,集合A ={1,2,3,4,5},B ={x ∈R |x ≥2},则图中阴影部分所表示的集合为( ) A .{0,1} B .{1} C .{1,2}D .{0,1,2}6.已知复数f (n )=i n (n ∈N *),则集合{z |z =f (n )}中元素的个数是( ) A .4 B .3 C .2D .无数7.设集合A ={1,2,4},B ={x |x 2-4x +m =0}.若A ∩B ={1},则B 等于( ) A .{1,-3} B .{1,0} C .{1,3} D .{1,5}8.已知集合A ={x |-1<x <0},B ={x |x ≤a },若A ⊆B ,则a 的取值范围为( ) A .(-∞,0] B .[0,+∞) C .(-∞,0)D .(0,+∞)9.若全集U =R ,集合A ={x |x 2-x -2≥0},B ={x |log 3(2-x )≤1},则A ∩(∁U B )=________________. 10.已知集合A ={m +2,2m 2+m },若3∈A ,则m 的值为__________.11.设全集U =R ,集合A ={x |y =x 2-2x -3},B ={y |y =e x +1},则A ∪B =__________.12.已知集合A ={x |y =lg(x -x 2)},B ={x |x 2-cx <0,c >0},若A ⊆B ,则实数c 的取值范围是________. 13.已知集合A ={x |1<x <3},B ={x |2m <x <1-m },若A ∩B =∅,则实数m 的取值范围是 14.已知集合A ={x ∈R ||x +2|<3},集合B ={x ∈R |(x -m )(x -2)<0},且A ∩B =(-1,n ),则m =______,n =________.15.设A 是整数集的一个非空子集,对于k ∈A ,如果k -1∉A ,且k +1∉A ,那么称k 是A 的一个“孤立元”.给定S ={1,2,3,4,5,6,7,8},由S 的3个元素构成的所有集合中,不含“孤立元”的集合共有________个.。

集合的运算教案

集合的运算教案

集合的运算教案教案主题:集合的运算教学目标:1. 理解集合的基本概念和符号表示法;2. 掌握集合的运算:并集、交集、补集和差集;3. 能够运用集合的运算法则解决实际问题。

教学内容:1. 集合的概念和符号表示法;2. 集合的运算:并集、交集、补集和差集的定义和运算法则;3. 集合的运算应用。

教学准备:1. 教师准备演示用的集合对象和具体的实例;2. 准备习题和实际问题以练习学生的运算能力。

教学过程:Step 1:引入集合的概念和符号表示法(15分钟)1. 引导学生回顾集合的定义:集合是由确定的对象构成的整体。

2. 解释集合用大括号{}来表示,集合的元素用逗号分隔。

3. 演示几个集合的例子,如:A = {1, 2, 3},B = {a, b, c}。

4. 引导学生思考集合的特点:元素的顺序无关紧要,元素的重复只计数一次。

Step 2:介绍集合的运算(20分钟)1. 并集:引导学生理解并集的含义——将两个或多个集合中的所有元素合并为一个集合。

a. 符号表示法:A ∪ B,读作“A并B”。

b. 演示实例:A = {1, 2, 3}, B = {3, 4, 5},求A与B的并集。

c. 练习题:A = {1, 2, 3}, B = {3, 4, 5},C = {5, 6, 7},求A、B、C的并集。

2. 交集:引导学生理解交集的含义——两个或多个集合中共有的元素。

a. 符号表示法:A ∩ B,读作“A交B”。

b. 演示实例:A = {1, 2, 3}, B = {3, 4, 5},求A与B的交集。

c. 练习题:A = {1, 2, 3}, B = {3, 4, 5},C = {5, 6, 7},求A、B、C的交集。

3. 补集:引导学生理解补集的含义——集合U中不属于某个给定集合的元素。

a. 符号表示法:A',读作“A的补集”。

b. 演示实例:U = {1, 2, 3, 4, 5},A = {2, 4},求A的补集。

人教版(中职)数学基础模块上册同步课件 第一章 集合 1.1 集合及其运算

人教版(中职)数学基础模块上册同步课件 第一章 集合 1.1 集合及其运算

补集运算与交集、并集的关系: A-B=C,则A∩B=C,A∪B=U
补集运算与子集的关系:AB=C,则C是A的子集,且C≠A
补集运算与全集的关系:AB=C,则C是全集的子集,且
C≠全集
集合的差集
01
差集定义:两个集合的差集是指属于第一个 集合但不属于第二个集合的元素组成的集合。
02
差集运算:A-B表示由所有属于A但不属于B 的元素组成的集合。
集合在代数中 的应用:集合 可以用来表示 方程、不等式、 函数等代数对 象。
集合在几何中 的应用:集合 可以用来表示 点、线、面等 几何对象,以 及几何图形之 间的关系。
集合在概率论 中的应用:集 合可以用来表 示事件、概率 等概率论对象。
集合在数理统 计中的应用: 集合可以用来 表示样本、总 体等数理统计 对象。
无限集的性质:具有无 限性、可数性、连续性
等特征
无限集的分类:可数无 限集、不可数无限集
无限集的应用:在数学、 物理、计算机科学等领
域有广泛应用
有序集的定义及性质
01
有序集:指具有一定顺序的集合,如自然数集、整数集等。
02
有序集的性质:有序集具有传递性、对称性、反对称性等性质。
03
有序集的运算:有序集可以进行并集、交集、差集等运算。
列举法:将集合中的元素 一一列举出来
图形法:用图形表示集合 中的元素和关系
PART 2
集合的基本运算
集合的交集
交集的运算:集合A和B的交集可以用符 号A∩B表示
交集的运算:集合A和B的交集可以用符 号A∩B表示
交集的性质:集合A和B的交集是集合A和 B的公共元素组成的集合
交集的性质:集合A和B的交集是集合A和 B的公共元素组成的集合

集合的基本运算(交集与并集)(教师版)--初升高数学专项训练

集合的基本运算(交集与并集)(教师版)--初升高数学专项训练

集合的基本运算(交集与并集)--初升高数学专项训练学习目标1.理解并集、交集的概念,会用文字语言、符号语言及图形语言来描述这些概念2.了解并集、交集的一些简单性质,会求两个简单集合的并集与交集3.能借助Venn图来探讨集合之间的关系及运算规律4.初步掌握集合的基本运算的常用语言及有关符号,并会正确地运用它们进行集合的相关运算5.重点提升数学抽象和数学运算素知识精讲高中必备知识点1:并集和交集的定义定义并集交集自然语言一般地,由所有属于集合A或集合B的元素组成的集合,称为集合A与B的并集,记作A∪B一般地,由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合,称为集合A与B的交集,记作A∩B符号语言A∪B={x|x∈A,或x∈B}A∩B={x|x∈A,且x∈B}图形语言[知识点拨](1)简单地说,集合A和集合B的全部(公共)元素组成的集合就是集合A与B的并(交)集;(2)当集合A,B无公共元素时,不能说A与B没有交集,只能说它们的交集是空集;(3)在两个集合的并集中,属于集合A且属于集合B的元素只显示一次;(4)交集与并集的相同点是:由两个集合确定一个新的集合,不同点是:生成新集合的法则不同.高中必备知识点2:并集和交集的性质并集交集简单性质A ∪A =A ;A ∪∅=A A ∩A =A ;A ∩∅=∅常用结论A ∪B =B ∪A ;A ⊆(A ∪B );B ⊆(A ∪B );A ∪B =B ⇔A ⊆BA ∩B =B ∩A ;(A ∩B )⊆A ;(A ∩B )⊆B ;A ∩B =B ⇔B ⊆A典例剖析高中必会题型1:并集的运算1.已知集合{0,1,2,3}A =,{||1|0}B x x =->,则A B = ________【答案】R由题解|1|0x ->得()(),11,x ∈-∞⋃+∞所以()(){||1|0},11,B x x =->=-∞⋃+∞,{0,1,2,3}A =,所以A B = R .故答案为:R2.已知集合A =1122⎧⎫⎨⎬⎩⎭,,,B ={}2|,y y x x A =∈,A ∪B =_______.【答案】1112424⎧⎫⎨⎬⎩⎭,,,,因为B ={y |y =x 2,x ∈A }=1144⎧⎫⎨⎬⎩⎭,,,所以A ∪B =1112424⎧⎫⎨⎬⎩⎭,,,,.故答案为:1112424⎧⎫⎨⎬⎩⎭,,,,3.集合{}21,M y y x x R ==+∈,{}25,N y y x x R ==-∈,则M N ⋃=______.【答案】R因为{}21,M y y x x R ==+∈,所以{}1M y y =≥,因为{}25,N y y xx R ==-∈,所以{}5N y y =≤,则M N R = ,故答案为:R .4.已知集合{0,1}A =,{0,1,2,3}B =,则A B 中的元素个数为________.【答案】4因为{0,1}A =,{0,1,2,3}B =所以0,1,3}2,{A B = 则A B 中的元素个数为4.故答案为:45.已知集合{}02A x x =<<,集合{}1B x x =>,则A B = ______.【答案】{}x x >{}{}02,1A x x B x x =<<=> ,{}0A B x x ∴⋃=>.故答案为:{}0x x >.高中必会题型2:交集的运算1.集合A ={x |2k <x <2k +1,k ∈Z },B ={x |1<x <6},则A ∩B =_______.【答案】{x |2<x <3或4<x <5}在数轴上表示集合A ,B ,如图:所以A ∩B ={x |2<x <3或4<x <5}.故答案为:{x |2<x <3或4<x <5}2.已知集合{}=1,2A ,{}2=1,B a -,若{}A B a = ,则实数a =__________.【答案】1根据题意,若{}A B a = ,则A 和B 必然含有共同元素a ,又由{}=1,2A ,{}2=1,B a -,则有2a a =,且21a =或22a =,故解得1a =故答案为:13.已知集合{}1,0,1,2M =-,集合{}220N x x x =+-=,则集合M N = ____________.【答案】{}1{}1,0,1,2M =- ,{}{}2202,1N x x x =+-==-,因此,{}1M N ⋂=.故答案为:{}1.4.已知集合{}{}(,)46,(,)4A x y x y B x y x y =+==-=,则A B = _______.【答案】{(2,2)}-由464x y x y +=⎧⎨-=⎩得22x y =⎧⎨=-⎩,所以A B = {(2,2)}-.故答案为{(2,2)}-.5.已知集合{2,3,4,1}A =--,23{|}B x x =-≤≤,则A B = ________【答案】{2,3,1}--解:因为集合{2,3,4,1}A =--,23{|}B x x =-≤≤,{2,3,1}A B ∴--= .故答案为:{2,3,1}--.高中必会题型3:交集、并集中的参数问题1.已知集合2{|3100}A x x x =+-(1)若集合[21B m =-+,1]m --,且A B A ⋃=,求实数m 的取值范围;(2)若集合{|211}B x m x m =-+--,且A B A ⋃=,求实数m 的取值范围.【答案】(1)23m <;(2)3m .(1)由23100x x +-,解得52x -,[5A ∴=-,2].A B A =Q U ,B A ∴⊆,因为区间[],a b 表示集合时,必须满足a b <.∴21512m m -+-⎧⎨--⎩,且211m m -+<--,解得23m <.∴实数m 的取值范围是23m <.(2)A B A =Q U ,B A ∴⊆.若B ≠∅,则21512m m -+-⎧⎨--⎩,解得33m -,B =∅可得211m m -+>--,解得2m <,综上可得3m .故实数m 的取值范围是3m 2.集合{|12}A x x =-≤≤,{|}B x x a =<.(1)若A B A = ,求实数a 的取值范围;(2)若A B =∅ ,求实数a 的取值范围.【答案】(1)2a >;(2)1a ≤-(1)由集合{|12}A x x =-≤≤,{|}B x x a =<,因为A B A = ,所以A B ⊆,则2a >,即实数a 的取值范围为2a >.(2)因为A B =∅ ,且B ≠∅,所以1a ≤-,故实数a 的取值范围为1a ≤-.3.已知集合{}4A x x a =-<,{}2450B x x x =-->.(1)若1a =,求A B ;(2)若A B R = ,求实数a 的取值范围.【答案】(1){}31A B x x ⋂=-<<-;(2)()1,3.解:(1)∵1a =时,集合{}{}1435A x x x x =-<=-<<,{}{24501B x x x x x =-->=<-或}5x >.∴{}31A B x x ⋂=-<<-.(2)∵集合{}{}444A x x a x a x a =-<=-<<+,{}{24501B x x x x x =-->=<-或}5x >,A B R= ∴4145a a -<-⎧⎨+>⎩,解得13a <<.∴实数a 的取值范围是()1,3.4.设集合{|11}A x a x a =-<<+,{|1B x x =<-或2}x >.(1)若A B =∅ ,求实数a 的取值范围;(2)若A B B ⋃=,求实数a 的取值范围.【答案】(1)0≤a ≤1;(2)2a ≤-或3a ≥.(1)因为A ∩B =∅,所以1112a a -≥-⎧⎨+≤⎩,解得0≤a ≤1,所以a 的取值范围是{a |0≤a ≤1}.(2)因为A ∪B =B ,所以A ⊆B ,所以a +11≤-或12a -≥,解得2a ≤-或3a ≥,所以a 的取值范围是2a ≤-或3a ≥.5.已知集合{}13A x x =<<,集合{}21B x m x m =<<-.(1)当1m =-时,求A B ;(2)若A B ⊆,求实数m 的取值范围;(3)若A B =∅ ,求实数m 的取值范围.【答案】(1){}23A B x x ⋃=-<<;(2)(],2-∞-;(3)[)0,+∞.(1)当1m =-时,{}22B x x =-<<,则{}23A B x x ⋃=-<<;(2)由A B ⊆知122113m mm m ->⎧⎪≤⎨⎪-≥⎩,解得2m ≤-,即m 的取值范围是(],2-∞-;(3)由A B =∅ 得①若21m m ³-,即13m ≥时,B =∅符合题意;②若21m m <-,即13m <时,需1311m m ⎧<⎪⎨⎪-≤⎩或1323m m ⎧<⎪⎨⎪≥⎩.得103m ≤<或m ∈∅,即103m ≤<.综上知0m ≥,即实数的取值范围为[)0,+∞.对点精练1.设集合(1,3]A =-,{2,3,4}B =,则A B 的子集个数为()A .4B .7C .8D .16【答案】A(1,3]A =-,{2,3,4}B =,则{}2,3A B = ,∴A B 的子集个数为224=个,故选:A .2.已知集合A ={-1,0,1,2},B ={x |x 2≤1},则A ∩B =()A .{-1,0,1}B .{0,1}C .{-1,1}D .{0,1,2}【答案】A因为集合A ={-1,0,1,2},B ={x |-1≤x ≤1},则A ∩B ={-1,0,1}.故选:A3.已知集合{0,2}A =,{2,1,0,1,2}B =--,则A B = ()A .{0,2}B .{}1,2C .{}0D .{2,1,0,1,2}--【答案】D{0,2},{2,1,0,1,2},{2,1,0,1,2}==--=--U A B A B 故选:D4.已知集合{22}A x x =-<<∣,若A B A ⋃=,则B 可能是()A .{}1,1-B .{}2,3C .[)1,3-D .[]2,1--【答案】A因为A B A ⋃=,所以B A ⊆,四个选项中只有{}1,1-是集合A 的子集.故选:A.5.集合{}22A x x =-<<,{}13B x x =-≤<,那么A B = ()A .{}23x x -<<B .{}12x x -≤<C .{}21x x -<≤D .{}23x x <<【答案】A{}22A x x =-<< ,{}13B x x =-≤<,{}23A B x x ∴⋃=-<<.故选:A6.已知全集{}1,2,3,4,5U =,{}2,3,4A =,{}3,5B =,则下列结论正确的是()A .B A ⊆B .{}1,5U A =ðC .{}3A B = D .{}2,4,5A B = 【答案】B已知全集{}1,2,3,4,5U =,{}2,3,4A =,{}3,5B =.对于A 选项,B A ⊄,A 选项错误;对于B 选项,{}1,5U A =ð,B 选项正确;对于C 选项,{}2,3,4,5A B ⋃=,C 选项错误;对于D 选项,{}3A B ⋂=,D 选项错误.故选:B.7.已知集合{}{}221,0P xx Q x x x ===-=∣∣,那么P Q ⋃=()A .{1,0,1}-B .{1}C .{0,1}D .{1,1}-【答案】A{}{}{}{}2211,1,00,1P x x Q x x x ===-=-== ∣∣,{}1,0,1P Q ∴⋃=-.故选:A.8.已知集合{2}A x x =<,{320}B x x =->则()A .32AB x x ⎧⎫⋂=<⎨⎬⎩⎭B .A B φ⋂=C .32A B x x ⎧⎫⋃=<⎨⎬⎩⎭D .A B R= 【答案】A3{320}{}2B x x x x =->=<,∴32A B x x ⎧⎫⋂=<⎨⎬⎩⎭,故选:A.9.若集合A ={x |x 2﹣x ﹣2<0},且A ∪B =A ,则集合B 可能是()A .{0,1}B .{x |x <2}C .{x |﹣2<x <1}D .R【答案】A集合A ={x |x 2﹣x ﹣2<0}={x |﹣1<x <2},因为A ∪B =A ,所以B ⊆A .分析各选项,只有{0,1}⊆A ,满足题意,故选:A .10.已知集合{}2230A x x x =--≥,{}14B x x =<<,则A B ()A .()1,3-B .[)3,4C .()[),34,-∞+∞UD .()(),13,-∞-+∞ 【答案】B解:依题意,{}(][)2230,13,A x x x =--≥=-∞-⋃+∞,所以[)3,4A B ⋂=,故选:B11.设集合{0,1}M =,{|01}N x x =<≤,则M N ⋃=()A .[0,1]B .(0,1]C .[0,1)D .(,1]-∞【答案】A∵集合{0,1}M =,集合{|01}N x x =<≤,∴{|01}M N x x ⋃=≤≤,即M N ⋃=[0,1].故选A12.若集合A ={0,1,2,x},B ={1,x 2},A ∪B =A ,则满足条件的实数x 有()A .1个B .2个C .3个D .4个【答案】B 【解析】∵A ={0,1,2,x},B ={1,x 2},A ∪B =A ,∴B ⊆A ,∴x 2=0或x 2=2或x 2=x ,解得x =0或1.经检验当x 时满足题意,故选B.13.设集合{0,1,2,3,4},{2,3},{|13}A B C x Z x ===∈≤<,则()A B C ⋂⋃=______.【答案】{1,2,3}由题意,集合{0,1,2,3,4},{2,3},{|13}{1,2}A B C x Z x ===∈≤<=,可得{2,3}A B = ,所以(){1,2,3}A B C = .故答案为:{1,2,3}.14.已知集合{1,2}A =-,2{,}B a a =,若{}1A B ⋂=,则实数a 的值为___【答案】1-解:∵{1,2}A =-,2{,}B a a =,{}1A B ⋂=,∴21a =,且1a ≠,∴1a =-.故答案为:1-.15.已知集合A ={x |2<x <4},B ={x |a <x <3a }.若A ∩B ={x |3<x <4},则a 的值为_______.【答案】3由A ={x |2<x <4},A ∩B ={x |3<x <4},如图,可知a =3,此时B ={x |3<x <9},即a =3为所求.答案:316.若A ={x |x 2+(m +2)x +1=0,x ∈R},且A ∩R +=∅,则m 的取值范围是__.【答案】m >﹣4.解:A ∩R +=∅知,A 有两种情况,一种是A 是空集,一种是A 中的元素都是小于等于零的,若A =∅,则∆=(m +2)2﹣4<0,解得﹣4<m <0,①若A ≠∅,则∆=(m +2)2﹣4≥0,解得m ≤﹣4或m ≥0,又A 中的元素都小于等于零∵两根之积为1,∴A 中的元素都小于0,∴两根之和﹣(m +2)<0,解得m >﹣2∴m ≥0,②由①②知,m >﹣4,故答案为:m >﹣4.17.学校开运动会,设{A x x =是参加100m 跑的同学},{B x x =是参加200m 跑的同学},{C x x =是参加300m 跑的同学},学校规定,每个参加上述比赛的同学最多只能参加两项比赛,请你用集合的运算说明这项规定,并解释以下集合运算的含义:(1)A B ;(2)A C .【答案】规定说明:A B C =∅ ;(1){A B x x ⋃=是参加100m 或参加200m 跑的同学};(2){A C x x ⋂=是参加100m 且参加300m 跑的同学}.每个参加上述比赛的同学最多只能参加两项比赛,用集合运算说明为:A B C =∅ ;(1)由已知可得{A B x x ⋃=是参加100m 或参加200m 跑的同学};(2)由已知可得{A C x x ⋂=是参加100m 且参加300m 跑的同学}.注:集合的并是“或”的关系,集合的交是“且”的关系.18.已知集合A ={y |y =x 2-2x },B ={y |y =-x 2+2x +6}.(1)求A ∩B .(2)若集合A ,B 中的元素都为整数,求A ∩B .(3)若集合A 变为A ={x |y =x 2-2x },其他条件不变,求A ∩B .(4)若集合A ,B 分别变为A ={(x ,y )|y =x 2-2x },B ={(x ,y )|y =-x 2+2x +6},求A ∩B .【答案】(1)A ∩B ={y |-1≤y ≤7};(2)A ∩B ={y |-1≤y ≤7};(3)A ∩B ={y |y ≤7};(4)A ∩B ={(3,3),(-1,3)}.(1)因为y =x 2-2x =(x -1)2-1≥-1,所以A ={y |y ≥-1},因为y =-x 2+2x +6=-(x -1)2+7≤7,所以B ={y |y ≤7},所以A ∩B ={y |-1≤y ≤7}.(2)由已知得A ={y ∈Z |y ≥-1},B ={y ∈Z |y ≤7},所以A ∩B ={-1,0,1,2,3,4,5,6,7}.(3)由已知得A ={x |y =x 2-2x }=R ,B ={y |y ≤7},所以A ∩B ={y |y ≤7}.(4)由22-2-26y x x y x x ⎧=⎨=++⎩,,得x 2-2x -3=0,解得x =3,或x =-1,所以33x y =⎧⎨=⎩,,或-13x y =⎧⎨=⎩,,所以A ∩B ={(3,3),(-1,3)}.19.已知602x A x x ⎧⎫-=>⎨⎬-⎩⎭,()(){}110B x x a x a =---+≤.(1)当2a =时,求A B ;(2)当0a >时,若A B B ⋃=,求实数a 的取值范围.【答案】(1){}23A B x x ⋂=<≤;(2)[)5,+∞.(1)由602x x ->-得:26x <<,则{}26A x x =<<;当2a =时,由()()110x a x a ---+≤得:()()310x x -+≤,则{}13B x x =-≤≤;{}23A B x x ∴⋂=<≤;(2)若A B B ⋃=,则A B ⊆,当0a >时,{}11B x a x a =-≤≤+,又{}26A x x =<<,则1216a a -≤⎧⎨+≥⎩,解得:5a ≥,∴实数a 的取值范围为[)5,+∞.20.设集合{}(3)()0,A x x x a a =--=∈R ,{}(4)(1)0B x x x =--=,求A B ,A B .【答案】答案见解析解:因为{}(4)(1)0B x x x =--=所以{}1,4B =又因为{}(3)()0,A x x x a a =--=∈R ,当3a =时{}3A =,所以{}1,3,4A B = ,A B =∅当1a =时{}1,3A =,所以{}1,3,4A B = ,{}1A B ⋂=当4a =时{}4,3A =,所以{}1,3,4A B = ,{}4A B ⋂=当1a ≠且3a ≠且4a ≠时{},3A a =,所以{}1,3,4,A B a = ,A B =∅ 21.已知全集U =R ,A ={x |2≤x <7},B ={x |x 2﹣10x +9<0},C ={x |a <x <a +1}.(1)求A B ,()U A B ð;(2)如果A C ⋂=∅,求实数a 的取值范围.【答案】(1){}|19A B x x =<< ,(){|12U A B x x =<< ð或}79x ≤<;(2){|1a a ≤或}7a ≥.(1){}|27A x x =≤<,{}|19B x x =<<,所以{}|19A B x x =<< ,{|2U A x x =<ð或}7x ≥,(){|12UA B x x =<< ð或}79x ≤<。

考点01集合的概念与运算(教师版) 新课标

考点01集合的概念与运算(教师版) 新课标

2013年数学40个考点总动员 考点01 集合的概念与运算(教师版)新课标【高考再现】热点一 集合的概念1 .(2012年高考(新课标))已知集合{1,2,3,4,5}A =,{(,),,}B x y x A y A x y A =∈∈-∈, 则B 中所含元素的个数为( ) A .3 B .6C .8D .103.(2012年高考(广东))设集合{}1,2,3,4,5,6U =,{}1,2,4M =,则U C M =( )A .UB .{}1,3,5C .{}3,5,6D .{}2,4,6热点二 集合间的关系和运算4.(2012年高考(陕西))集合{|lg 0}M x x =>,2{|4}N x x =≤,则M N = ( )A .(1,2)B .[1,2)C .(1,2]D .[1,2]【答案】C【解析】{|lg 0}{|1}M x x x x =>=>,{|22}N x x =-≤≤,{12}M N x x =<≤,故选C.5.(2012年高考(山东))已知全集{}0,1,2,3,4U =,集合{}{}1,2,3,2,4A B ==,则U C A B ()为( )A .{}1,2,4B .{}2,3,4C .{}0,2,4D .{}0,2,3,4【答案】C【解析】因}4,0{=A C U ,所以}42,0{,)(=B A C U ,选C. 6 .(2012年高考(辽宁))已知全集U={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},集合A={0,1,3,5,8},集 合B={2,4,5,6,8},则)()(B C A C U U 为 ( ) A .{5,8}B .{7,9}C .{0,1,3}D .{2,4,6}热点三 与集合为背景探求参数取值7.(2012年高考(大纲))已知集合{{},1,,A B m A B A ==⋃=,则m = ( )A .0或B .0或3C .1D .1或38.(2012年高考(天津理))已知集合={||+2|<3}A x R x ∈,集合={|()(2)<0}B x R x m x ∈--,且=(1,)A B n - ,则=m _____,=n _______. 【答案】1-,1【解析】∵={||+2|<3}A x R x ∈={||5<<1}x x -,又∵=(1,)A B n - ,画数轴可知=1m -,=1n .9.(2012年高考(上海春))已知集合[1,2,},{2,5}.A k B ==若{1,2,3,5},A B = 则k =______.【考点剖析】 一.明确要求1.了解集合的含义、元素与集合的“属于”关系.2.能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题.3.理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集.4.在具体情境中,了解全集与空集的含义.5.理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集.6.理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集.7.能使用韦恩(Venn )图表达集合的关系及运算. 二.命题方向三.规律总结 1.一个性质要注意应用A ⊆B 、A ∩B =A 、A ∪B =B 、∁U A ⊇∁U B 、A ∩(∁U B )=∅这五个关系式的等价性. 2.两种方法韦恩图示法和数轴图示法是进行集合交、并、补运算的常用方法,其中运用数轴图示法要特别注意端点是实心还是空心. 3.三个防范(1)空集在解题时有特殊地位,它是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集,时刻关注对空集的讨论,防止漏解.(2)认清集合元素的属性(是点集、数集或其他情形).(3)在解决含参数的集合问题时,要检验集合中元素的互异性,否则很可能会因为不满足“互异性”而导致结论错误.【基础练习】1.(教材习题改编)设全集U ={1,2,3,4,5},集合M ={1,4},N ={1,3,5},则N ∩(∁U M )= ( )A .{1,3}B .{1,5}C .{3,5}D .{4,5} 【答案】C【解析】先求出M 的补集∁U M ={2,3,5},N ={1,3,5},则N ∩(∁U M )={1,3,5}∩{2,3,5}={3,5}.2. (教材习题改编)设集合A ={x |2≤x <4},B ={x |3x -7≥8-2x },则A ∪B 等于( ). A .{x |3≤x <4}B .{x |x ≥3}C .{x |x >2}D .{x |x ≥2}4. (人教A 版教材习题改编)已知集合A ={1,3,m },B ={3,4},A ∪B ={1,2,3,4},则m =________. 【答案】2【解析】A ∪B ={1,3,m }∪{3,4}={1,2,3,4},∴2∈{1,3,m },∴m =2.【名校模拟】一.扎实基础1.(湖北省黄冈中学2012届高三五月模拟考试理)设集合}1,0,1{-=M ,},{2a a N =则使M ∩N =N 成立的a 的值是A .1B .0C .-1D .1或-1答案:C解析:由M N N = ,根据集合元素的互异性,则1a =-,故选C 。

【人教版】中职数学(基础模块)上册:1.1《集合及其运算》教学教案

【人教版】中职数学(基础模块)上册:1.1《集合及其运算》教学教案

1.1《集合及其运算》[教学课题] &1.1.1 集合和元素[教学目标] 1、理解集合和元素的概念;2、了解集合的三个特征性;3、理解集合和元素的表示;4、理解常见数集符号;5、理解空集的含义;6、理解集合和元素的关系。

[教学重点]1、常见数集符号;2、空集的概念;3、集合和元素的关系。

[教学方法]讲授法,讨论法,引导法[教学课时]1课时[教学过程][学生活动]预习文具盒的举例[板书] &1.1 集合和元素一、集合和元素的概念[学生活动]阐述自己对集合与元素的理解并举例[板书]由某些确定的对象组成的整体叫做集合,组成集合的对象叫做这个集合的元素。

【讨论】例1【讲述】一般采用大写英文字母A,B,C,。

表示集合,小写英文字母a,b,c…表示集合的元素。

a∈。

如果a不是集合A的元如果a是集合A的元素,就说a属于A,记作Aa∉。

素,就说a不属于A,记作Aa∈,a属于A【板书】Aa∉,a不属于AA组成集合的对象必须是确定的,对于任何一个对象,或者属于这个集合,或者不属于这个集合,二者必居其一。

【讲述】例1(1)中,集合的元素是小于10的十个自然数,像这样,由数组成的集合,叫做数集。

例1(3)中,集合的元素是-1和1,它们都是方程012=-x 的解,像这样,由方程的所有解组成的集合叫做这个方程的解集。

例1(4)中,集合的元素是大于2的实数,它们都是不等式02>-x 的解,像这样,由不等式的所有解组成的集合叫做这个不等式的解集。

显然,方程的解集与不等式的解集都是数集。

我们用如下特定的大写英文字母表示常用的几个数集:[板书]三、常见数集R Q Z N N )数和;无理数(开不尽的根有理数集,)负整数(正整数整数集,开始)(从正整数集,开始从自然数集,π01)0(*++[练习]随机列举数字,考察学生对以上数集符号的掌握[学生活动]背诵常见数集名称及其符号[练习]P3-1[提问]由大于2且小于3的自然数组成的集合是什么样子?[分析]这样的数不存在,所以,这个集合不含任何元素,而我们把不含任何元素的集合称为空集,表示为[板书]五、空集∅注意:0与∅的区别0是一个数字,∅是一个集合[练习]P3-2【讲述】像012=-x 的解集那样,元素数目可数的集合叫有限集;像自然数集那样,元素数目数不清的集合叫做无限集。

集合及其运算复习教案

集合及其运算复习教案

集合及其运算复习教案教案标题:集合及其运算复习教案教案目标:1. 复习学生对集合的基本概念的理解。

2. 复习学生对集合运算的掌握程度。

3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

教学资源:1. 白板/黑板和彩色粉笔/白板笔。

2. 教学课件或投影仪。

3. 学生练习册或工作纸。

教学步骤:引入(5分钟):1. 引导学生回顾集合的概念,例如:集合是由一些元素组成的整体,元素可以是数字、字母、物体等等。

2. 提问学生集合的表示方法,例如:列举法、描述法、集合符号等。

复习集合运算(15分钟):1. 复习交集运算:提醒学生交集运算的符号为"∩",并通过示例解释交集的含义。

2. 给出几个集合的示例,要求学生找出它们的交集,并在白板上进行展示和讨论。

3. 复习并集运算:提醒学生并集运算的符号为"∪",并通过示例解释并集的含义。

4. 给出几个集合的示例,要求学生找出它们的并集,并在白板上进行展示和讨论。

5. 复习差集运算:提醒学生差集运算的符号为"-",并通过示例解释差集的含义。

6. 给出几个集合的示例,要求学生找出它们的差集,并在白板上进行展示和讨论。

综合练习(20分钟):1. 分发学生练习册或工作纸,让学生独立完成一些集合运算的练习题。

2. 在学生完成后,逐个检查答案,解释正确答案的求解过程,并指出常见错误的原因。

拓展应用(10分钟):1. 提出一个实际问题,要求学生运用集合及其运算的知识进行解答。

2. 引导学生分析问题,确定所需的集合和运算,然后解答问题。

3. 学生可以在白板上展示他们的解答,进行讨论和互动。

总结(5分钟):1. 对本节课的内容进行总结回顾,强调集合及其运算的重要性和应用。

2. 鼓励学生在课后继续巩固和拓展他们的集合及其运算的知识。

教学延伸:1. 学生可以通过编写自己的练习题或解决更复杂的问题来巩固和拓展他们的集合及其运算的知识。

2. 学生可以进行集合运算的游戏或竞赛,以增加学习的趣味性和活跃性。

集合的基本运算(补集与集合的综合应该运算)(教师版)--初升高数学专项训练

集合的基本运算(补集与集合的综合应该运算)(教师版)--初升高数学专项训练

集合的基本运算(补集与集合的综合应该运算)-初升高数学专项训练学习目标1.在具体情境中,了解全集的含义2.理解在给定集合中一个子集的补集的含义,能求给定子集的补集.3.体会图形对理解抽象概念的作用知识精讲高中必备知识点1:全集文字语言一般地,如果一个集合含有我们所研究问题中涉及的所有元素,那么就称这个集合为全集高中必备知识点2:补集文字语言对于一个集合A,由全集U中不属于集合A的所有元素组成的集合称为集合A 相对于全集U的补集,简称为集合A的补集,记作∁U A符号语言∁U A={x|x∈U,且x∉A}图形语言[知识点拨](1)简单地说,∁U A是从全集U中取出集合A的全部元素之后,所有剩余的元素组成的集合.(2)性质:A∪(∁U A)=U,A∩(∁U A)=∅,∁U(∁U A)=A,∁U U=∅,∁U∅=U,∁U(A∩B)=(∁U A)∪(∁U B),∁U(A∪B)=(∁U A)∩(∁U B).(3)如图所示的阴影部分是常用到的含有两个集合运算结果的Venn图表示.典例剖析高中必会题型1:补集的运算1.设全集{}22,3,23U a a =+-,{}1,2A a =+,{}5U A =ð,求a 的值【答案】2a =或4a =-.因为{}5U A =ð,所以5U ∈,2235a a +-=,解得2a =或4a =-,当2a =时,{}2,3,5U =,{}3,2A =,满足{}5U A =ð,符合题意;当4a =-时,{}2,3,5U =,{}3,2A =,满足{}5U A =ð,符合题意;所以2a =或4a =-.2.已知全集{}321,3,2S x x x =--,{}1,21A x =-如果{}0S A =ð,则这样的实数x 是否存在?若存在,求出x ,若不存在,说明理由.【答案】存在,是1x =-或2x =.∵{}0S A =ð,∴0S ∈且0A ∉,即3220x x x --=,解得1230,1,2x x x ==-=,当0x =时,211x -=,1是A 中的元素,不符合题意;当1x =-时,213x S -=∈;当2x =时,213x S -=∈.∴这样的实数x 存在,是1x =-或2x =.3.已知全集{1,2,3,4,5,6,7,8}U =,A U ⊆,B U ⊆,且{3,5}A B = ,{4,8}U A B ⋂=ð,{1}U U A B ⋂=痧,求集合A ,B .【答案】{3,4,5,8}A =,{2,3,5,6,7}B =因为{3,5}A B = ,所以3,5A ∈且3,5B ∈,因为{4,8}U A B ⋂=ð,所以4,8A ∈且4,8B ∉,因为{1}U U A B ⋂=痧,所以{}2,3,4,5,6,7,8A B = ,因此有{3,4,5,8}A =,{2,3,5,6,7}B =.4.设集合{}22,3,23A a a =+-,{}21,2B a =-.(1)若{}5A C B =,求实数a 的值;(2)若B A ⊆,求实数a 的取值集合.【答案】(1)2a =;(2){2--.(1)由5A C B =得:2235213a a a ⎧+-=⎪⎨-=⎪⎩,解得:2a =;(2)①若213a -=,解得:2a =或1a =-,当2a =时,2235a a +-=,满足题意,当1a =-时,2234a a +-=-,满足题意,②若22123a a a -=+-,解得:a =或2a =--当a =时,{}1A =-,{}1,2B =-,满足题意,当2a =--{2,3,5A =+,{}5B =+,满足题意,综上所述,实数a 的取值集合为:{2--.5.已知集合{}13A x x =-≤≤,集合{22B x m x m =-≤≤+,}x R ∈.(1)若{}03A B x x ⋂=≤≤,求实数m 的值;(2)若()R A B A ⋂=ð,求实数m 的取值范围.【答案】(1)2;(2){5m m >,或}3m <-.(1)因为{}03A B x x ⋂=≤≤,所以2023m m -=⎧⎨+≥⎩,所以21m m =⎧⎨≥⎩,所以2m =;(2){2R B x x m =<-ð,或}2x m >+,由已知可得R A B ⊆ð,所以23m ->或21m +<-,所以5m >或3m <-,故实数m 的取值范围为{5m m >,或}3m <-.高中必会题型2:集合的交并、补集的综合运算1.已知U ={x ∈R |1<x ≤7},A ={x ∈R |2≤x <5},B ={x ∈R |3≤x ≤7}.求:(1)A ∪B ;(2)(ðU A )∪(ðU B ).【答案】(1)A ∪B ={x |2≤x ≤7};(2)(ðU A )∪(ðU B )={x |1<x <3或5≤x ≤7}.(1)因为A ={x |2≤x <5},B ={x |3≤x ≤7},所以A ∪B ={x |2≤x ≤7}.(2)因为U ={x |1<x ≤7},A ={x ∈R |2≤x <5},B ={x ∈R |3≤x ≤7}.所以ðU A ={x |1<x <2或5≤x ≤7},ðU B ={x |1<x <3},所以(ðU A )∪(ðU B )={x |1<x <3或5≤x ≤7}.2.已知集合3|52⎧⎫=-<≤⎨⎬⎩⎭A x x ,{|1B x x =<或2}x >,U =R .(Ⅰ)求A B ;(Ⅱ)求()U A B ⋃ð.【答案】(1)(5,1)-(2)(5,2]-(1)因为3|52⎧⎫=-<≤⎨⎬⎩⎭A x x ,{|1B x x =<或2}x >,所以=(5,1)A B - (2)由{|1B x x =<或2}x >,U =R 知[1,2]U B =ð,所以()(5,2]U A B =- ð.3.已知全集}{1,2,3,4,5,6,7U =.集合}{1,2,4,6A =,}{2,4,5,7B =.(1)求U A ð;(2)求U ()A B ð.【答案】(1){}3,5,7;(2){}1,2,3,4,6解:(1)因为全集}{1,2,3,4,5,6,7U =.集合}{1,2,4,6A =,.所以{}U 3,5,7A =ð(2)因为}{2,4,5,7B =,所以}{U 1,3,6B =ð,所以(){}U 1,2,3,4,6A B = ð4.已知全集{1,2,3,4,5,6,7}U =,集合{2,3,6}A =,集合{1,2,3,5}B =,(1)求A B ,U B ð;(2)求()U A B ð,()U A B ð.【答案】(1){1,2,3,5,6},{4,6,7}U A B B ⋃==ð;(2)(){1,5}U A B ⋂=ð,(){1,4,5,6,7}U A B ⋂=ð.(1)因为{1,2,3,4,5,6,7}U =,{2,3,6}A =,{1,2,3,5}B =,所以{1,2,3,5,6}A B ⋃=,{4,6,7}U B =ð;(2)因为{1,2,3,4,5,6,7}U =,{2,3,6}A =,{1,2,3,5}B =,所以{}1,4,5,7U A =ð,{}2,3A B ⋂=,所以(){1,5},(){1,4,5,6,7}U U A B A B ⋂=⋂=痧.5.已知全集U =R ,集合{|4},{|66}A x x B x x =>=-<<.(Ⅰ)求A B 和A B ;(Ⅱ)求U B ð.【答案】(Ⅰ){}|46A B x x =<< ,{}|6A B x x ⋃=>-;(Ⅱ){|6U B x x =≤-ð或}6x ≥(Ⅰ){}|4A x x => ,{}|66B x x =-<<,{}|46A B x x ∴=<<I ,{}|6A B x x ⋃=>-(Ⅱ)U =R ,{}|66B x x =-<<,{|6U B x x ∴=≤-ð或}6x ≥高中必会题型3:与补集有关的求参数问题1.已知集合U ={﹣2,﹣1,0,1,2,3},A ={﹣1,0,1},B ={1,2},则∁U (A ∪B )=___________.【答案】{﹣2,3}解:∵U ={﹣2,﹣1,0,1,2,3},A ={﹣1,0,1},B ={1,2},∴A ∪B ={﹣1,0,1,2},∁U (A ∪B )={﹣2,3}.故答案为:{﹣2,3}.2.已知集合{}37|A x x =≤<,{}210|B x x =<<,则()A A B U ð=_____.【答案】∅∵{}37|A x x =≤<,{}210|B x x =<<,∴{}2|10A B x x =<<U ,∴()A A B =∅U ð.故答案为:∅.3.已知集合{}0,1,2,3,4,5U =,{}1,4M =,{}1,2,3N =,则()U M N ⋂=ð______.【答案】{}2,3由题意{}0,2,3,5U M =ð,而{}1,2,3N =,所以(){}2,3U M N = ð.故答案为:{}2,3.4.已知全集U Z =,{}1,0,1,2A =-,{}2|B x x x ==,则U A C B ⋂=_______【答案】{}1,2-.因为全集U Z =,{}{}2|0,1B x x x ===,所以{}|,0,1U C B x x Z x x =∈≠≠,又因为{}1,0,1,2A =-,所以{}1,2U A C B ⋂=-,故答案为:{}1,2-.5.已知全集U Z =,定义{}|,A B x x a b a A b B ==⋅∈∈ 且,若{}1,2,3A =,{}1,0,1B =-,则()U C A B = ___________.【答案】{}|||4,x x x Z ≥∈由题意可知,{}3,2,1,0,1,2,3A B =--- ,所以{}()|||4,U C A B x x x Z =≥∈ .故答案为:{}|||4,x x x Z ≥∈对点精练1.设集合A ={1,2,3,4},B ={3,4,5},全集U =A ∪B ,则集合ðU (A ∩B )=()A .{1,2,3,5}B .{1,2,3}C .{1,2,5}D .{1,2,3,4,5}【答案】C因为A ={1,2,3,4},B ={3,4,5},所以全集U =A ∪B ={1,2,3,4,5},A ∩B ={3,4},所以U (A ∩B )={1,2,5}.故选:C.2.已知集合M ={x ∈R|x 2﹣2x =0},U ={2,1,0},则U M =ð()A .{0}B .{1,2}C .{1}D .{1,0,2}【答案】C 解:集合M ={x ∈R|x 2﹣2x =0}={0,2},U ={2,1,0},则{}U 1M =ð.故选:C .3.设全集{}*,6U xx N x =∈<∣,集合{1,3}A =,{3,5}B =,则()U C A B 等于()A .{2,4}B .{1,5}C .{2,5)D .{1,4}【答案】A由题得{1,2,3,4,5}U =,{1,3,5}A B ⋃= ,(){2,4}U C A B ∴⋃=.故选:A4.已知全集为实数集R ,集合{}36A x x =-<<,{}29140B x x x =-+<,则()U A B ⋂=ð()A .()2,6B .()2,7C .(]3,2-D .()3,2-【答案】C {}{}2914027B x x x x x =-+<=<< ,{2U B x x ∴=≤ð或}7x ≥,{}(]()323,2U A B x x ∴⋂=-<≤=-ð.故选:C.5.已知全集{}1,0,1,2,3,4U =-,集合{}1,A x x x =≤∈N ,{}1,3B =,则()U A B = ð().A .{}4B .{}2,4C .{}1,2,4-D .{}1,0,2,4-【答案】C {}{}1,0,1A x x x =≤∈=N ,{}0,1,3A B ∴⋃=,(){}1,2,4U A B ∴=- ð.故选:C.6.设U =R ,N ={x |-2<x <2},M ={x |a -1<x <a +1},若ðU N 是ðU M 的真子集,则实数a 的取值范围是()A .-1<a <1B .-1≤a <1C .-1<a ≤1D .-1≤a ≤1【答案】D因为ðU N 是ðU M 的真子集,所以M 是N 的真子集,所以a -1≥-2且a +1≤2,等号不同时成立,解得-1≤a ≤1.故选:D7.已知{}{},14||A x x a B x x =<=<<,若R A B ⊆ð,则实数a 的取值范围为()A .{}|1a a <B .{}4|a a ≤C .{}|1a a ≤D .{}|1a a ≥【答案】C因为{}{},14||A x x a B x x =<=<<,所以|1{R B x x =≤ð或}4x ≥,因为R A B ⊆ð,所以1a ≤.故实数a 的取值范围为{}|1a a ≤故选:C 8.设全集U =R ,已知集合{|3A x x =<或9}x ,集合{|}B x x a =,若()U A B ⋂≠∅ð,则a 的取值范围为()A .3a >B .3a C .9a <D .9a 【答案】C因为全集U =R ,集合{|3A x x =<或9}x ,所以{|39}U A x x =<ð,又因为()U A B ⋂≠∅ð,{|}B x x a =9a ∴<.故选:C9.已知集合{(3)(1)0}A x x x =-+>,{}11B x x =->,则()R A B = ð()A .[1,0)(2,3]- B .(2,3]C .(,0)(2,)-∞+∞ D .(1,0)(2,3)- 【答案】A 集合{{(3)(1)0}3A x x x x x =-+>=或}1x <-,集合{}{112B x x x x =->=或}0x <,则 {}13R A x x =-≤≤,( {)10R A B x x ⋂=-≤<或}23x <≤故选:A.10.设U 是全集,,,M P S 是U 的三个子集,则阴影部分所示的集合为()A .()M P SB .()()U M PC S C .()M P SD .()()U M P C S 【答案】B 由图象可知:阴影部分对应的集合的元素x ∉S ,∴x ∈U C S ,且x ∈M ∩P ,因此x ∈(U C S )∩(M ∩P ).故选:B .11.已知全集U=R,集合M={x|-1≤x≤3},则∁U M=()A .{x|-1<x<3}B .{x|-1≤x≤3}C .{x|x<-1或x>3}D .{x|x≤-1或x≥3}【答案】C由题意,全集U =R ,集合{|13}M x x=-#,所以{|1U C M x x =<-或3}x >,故选C.12.设集合M ={x |-1≤x <2},N ={x |x -k ≤0},若(∁R M )⊇(∁R N ),则k 的取值范围是()A .k ≤2B .k ≥-1C .k >-1D .k ≥2【答案】D【解析】由()()M N ⊇R R 痧可知M N ⊆,则k 的取值范围为2k ≥.故选D.13.已知集合U =R ,A ={x |﹣1≤x ≤1},B ={x |x ﹣a <0},若满足U B A ⊆ð,则实数a 的取值范围为__.【答案】a ≤﹣1求出∁U A ,再利用集合的包含关系即可求解.因为A ={x |﹣1≤x ≤1},所以∁U A ={x |x >1或x <﹣1},B ={x |x ﹣a <0}={x |x <a }若B ⊆∁U A ,则a ≤﹣1.故答案为:a ≤﹣1.14.设全集U =M ∪N ={1,2,3,4,5},M∩∁U N ={2,4},则N =________.【答案】{135},,【解析】M ∪N 元素去掉M∩∁U N 元素得N ={1,3,5}15.设集合U ={1,2,3,4,5},A ={1,2,3},B ={2,3,4},则∁U (A∩B)=________.【答案】{1,4,5}因为集合U ={1,2,3,4,5},A ={1,2,3},B ={2,3,4}所以A∩B ={2,3},所以∁U (A∩B)={1,4,5}.故答案为{1,4,5}.16.已知全集为R ,集合M ={x ∈R|−2<x <2},P ={x |x ≥a },并且R M P Íð,则实数a 的取值范围是________.【答案】a ≥2【解析】由题意得M ={x |−2<x <2},R P ð={x |x <a }.∵M ⊆R P ð,∴由数轴知a ≥2.17.已知集合U ={x ∈Z |-2<x <10},A ={0,1,3,4,8},B ={-1,1,4,6,8}.求A ∩B ,ðU (A ∪B ),A ∩(ðU B ),B ∪(ðU A ).【答案】A ∩B ={1,4,8},ðU (A ∪B )={2,5,7,9},A ∩(ðU B )={0,3},B ∪(ðU A )={-1,1,2,4,5,6,7,8,9}.集合U ={x ∈Z |-2<x <10}={-1,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},A ={0,1,3,4,8},B ={-1,1,4,6,8},所以A ∩B ={1,4,8},A ∪B ={-1,0,1,3,4,6,8},所以ðU (A ∪B )={2,5,7,9},又ðU B ={0,2,3,5,7,9},ðU A ={-1,2,5,6,7,9},所以A ∩(ðU B )={0,3},B ∪(ðU A )={-1,1,2,4,5,6,7,8,9}.18.已知全集U =R ,集合{}32A x x =-<<,{}16B x x =≤≤,{}121C x a x a =-≤≤+.(1)求()U A B ð;(2)若()C A B ⊆⋂,求实数a 的取值范围.【答案】(1){2x x <或}6x >,(2)2a <-解:(1)因为全集U =R ,{}16B x x =≤≤,所以{U 1B x x =<ð或}6x >,因为{}32A x x =-<<所以(){U 2A B x x =< ð或}6x >,(2)因为{}32A x x =-<<,{}16B x x =≤≤,所以{}12A B x x =≤< ,当集合C =∅时,()C A B ⊆⋂成立,则121a a ->+,解得2a <-,当集合C ≠∅时,则12111212a a a a -≤+⎧⎪-≥⎨⎪+<⎩,解得a ∈∅,综上,a 的取值范围2a <-19.已知全集U =R ,集合A ={x |-1<x <2},B ={x |0<x ≤3}.求:(1)A ∩B ;(2)∁U (A ∪B );(3)A ∩(∁U B ).【答案】(1){}|02x x <<;(2){|1x x ≤-或3}x >;(3){|10}x x -<≤.(1)因为A ={x |-1<x <2},B ={x |0<x ≤3},所以A ∩B ={x |-1<x <2}∩{x |0<x ≤3}={x |0<x <2}.(2)A ∪B ={x |-1<x <2}∪{x |0<x ≤3}={x |-1<x ≤3},∁U (A ∪B )={x |x ≤-1或x >3}.(3)A ∩(∁U B )={x |-1<x <2}∩{x |x >3或x ≤0}={x |-1<x ≤0}.20.已知集合A={x|x 2-x-2=0},B={x|x 2+mx+m-1=0}.(1)当m=1时,求(∁R B )∩A ;(2)若(∁R A )∩B=⌀,求实数m 的取值.【答案】(1)(∁R B )∩A={2};(2)m 的取值为2或-1.解方程x 2-x-2=0,即(x+1)(x-2)=0,解得x=-1,或x=2.故A={-1,2}.(1)当m=1时,方程x 2+mx+m-1=0为x 2+x=0,解得x=-1,或x=0.故B={-1,0},∁R B={x|x ≠-1,且x ≠0}.所以(∁R B )∩A={2}.(2)由(∁R A )∩B=⌀可知,B ⊆A.方程x 2+mx+m-1=0的判别式Δ=m 2-4×1×(m-1)=(m-2)2≥0.①当Δ=0,即m=2时,方程x 2+mx+m-1=0为x 2+2x+1=0,解得x=-1,故B={-1}.此时满足B ⊆A.②当Δ>0,即m ≠2时,方程x 2+mx+m-1=0有两个不同的解,故集合B 中有两个元素.又因为B ⊆A ,且A={-1,2},所以A=B.故-1,2为方程x 2+mx+m-1=0的两个解,由根与系数之间的关系可得-(-1)2-1(-1)2m m =+⎧⎨=⨯⎩,,解得m=-1.综上,m 的取值为2或-1.21.全集U =R ,对集合A 、B 定义U A B A B -=⋂ð,定义()()A B A B B A ∆=-⋃-.若集合{}{}|15|37A x x B x x =<≤=≤≤,,求A B ∆.【答案】{13x x <<或}57x <≤解:因为{}{}|15|37A x x B x x =<≤=≤≤,,所以{1U A x x =≤ð或}5x >,{3U B x x =<ð或}7x >,所以{}13U A B A B x x -=⋂=<<ð,{}57U B A B A x x -=⋂=<≤ð,所以{()()13A B A B B A x x ∆=-⋃-=<<或}57x <≤22.已知集合{A x x a =<或}21x a >+,{}24B x x =≤≤.(1)若A B =∅ ,求实数a 的取值范围;(2)当a 取使不等式21x ax +≥恒成立的a 的最小值时,求()R C A B .【答案】(1){a a ≤}2a ≤≤;(2){}24x x ≤≤.(1){A x x a =<或}21x a >+,{}24B x x =≤≤,()22131024a a a ⎛⎫+-=-+> ⎪⎝⎭ ,21a a ∴<+,若A B =∅ ,则2214a a ≤⎧⎨+≥⎩,解得a ≤或2a ≤≤,所以a的取值范围为{a a ≤}2a ≤≤;(2)由21x ax +≥得210x ax -+≥恒成立,则240a ∆=-≤,解得22a -≤≤,所以a 的最小值为2-,当2a =-时,{|2A x x =<-或}5x >{}25R C A x x ∴=-≤≤,(){}24R C A B x x ∴⋂=≤≤。

集合与集合的运算

集合与集合的运算

集合与集合的运算集合是数学中非常重要的一个概念,在各个学科领域都有广泛的应用。

而集合的运算是对集合之间的关系进行操作,可以得到新的集合。

本文将介绍集合的基本概念及常见的集合运算。

1. 集合的基本概念集合是由一些确定的元素构成的整体,元素可以是个体、对象或其他数学对象。

用大写字母表示集合,元素用小写字母表示。

例如,集合A可以表示为:A = {a, b, c, d, e},其中a、b、c、d、e为集合A的元素。

2. 集合间的关系2.1 包含关系若集合A中的每个元素都是集合B的元素,则称集合A是集合B的子集,记作A ⊆ B。

若A ⊆ B且B ⊆ A,则称A和B相等,记作A = B。

2.2 交集两个集合A和B的交集,表示为A ∩ B,是指同时属于集合A和集合B的元素所构成的集合。

2.3 并集两个集合A和B的并集,表示为A ∪ B,是指集合A与集合B 中所有元素的集合。

3. 集合的运算3.1 交集运算交集运算将两个集合的共有元素筛选出来,得到一个新的集合,用数学符号表示为:A ∩ B。

例如,对于集合A = {1, 2, 3}和集合B = {2, 3, 4},它们的交集为A ∩ B = {2, 3}。

3.2 并集运算并集运算将两个集合的所有元素合并在一起,得到一个新的集合,用数学符号表示为:A ∪ B。

例如,对于集合A = {1, 2, 3}和集合B = {2, 3, 4},它们的并集为A ∪ B = {1, 2, 3, 4}。

3.3 差集运算差集运算是指将一个集合中不属于另一个集合的元素筛选出来,得到一个新的集合,用数学符号表示为:A - B。

例如,对于集合A = {1, 2, 3, 4}和集合B = {2, 3},它们的差集为A - B = {1, 4}。

3.4 补集运算补集运算是指在某个全集中,将集合A不包含的元素筛选出来,得到一个新的集合,用数学符号表示为:A'。

例如,在全集U = {1, 2, 3, 4}中,集合A = {2, 3}的补集为A' = {1, 4}。

集合及其运算

集合及其运算

集合及其运算在数学中,集合是由一些特定元素组成的对象的集合。

集合的概念在数学理论的发展中起着重要的作用,它不仅被广泛应用于各个领域的数学研究中,也在计算机科学、逻辑学等其他学科中得到了应用。

本文将介绍集合的基本概念、性质以及常见的集合运算。

1. 集合的定义和表示方式集合可以用一对大括号 { } 表示,括号内列举出集合的元素。

例如,集合 A = {1, 2, 3, 4} 就包含了元素 1、2、3 和 4。

另一种表示方式是描述性的,例如集合 B 可以表示为“B = {x | x 是偶数}”,表示 B 中的元素是满足条件“是偶数”的数。

集合元素的顺序和重复性对于集合的定义没有影响。

2. 基本运算(1) 并集:若 A 和 B 是两个集合,它们的并集(denoted by A ∪ B)是由 A 和 B 中所有元素组成的集合。

例如,若 A = {1, 2, 3},B = {3, 4, 5},则 A ∪ B = {1, 2, 3, 4, 5}。

(2) 交集:若 A 和 B 是两个集合,它们的交集(denoted by A ∩ B)是由同时属于 A 和 B 的元素组成的集合。

例如,若 A = {1, 2, 3},B = {3, 4, 5},则A ∩ B = {3}。

(3) 差集:若 A 和 B 是两个集合,它们的差集(denoted by A - B)是由属于 A 但不属于 B 的元素组成的集合。

例如,若 A = {1, 2, 3},B = {3, 4, 5},则 A - B = {1, 2}。

(4) 互斥:若 A 和 B 是两个集合,它们互斥表示 A 和 B 没有公共的元素,即A ∩ B = ∅,其中∅表示空集。

3. 运算的基本性质(1) 交换律:对于任意的两个集合 A 和 B,A ∪ B = B ∪ A,A ∩B = B ∩ A。

(2) 结合律:对于任意的三个集合 A、B 和 C,(A ∪ B) ∪ C = A ∪ (B ∪ C),(A ∩ B) ∩ C = A ∩ (B ∩ C)。

集合及其运算

集合及其运算

第一讲集合及其运算定义1.1. 具有某种特征的事物或对象的全体称为一个集合。

构成集合的事物或对象称为集合的元素.通常使用大写字母表示集合,使用小写字母表示元素集合的表示法:(1)列举法:例如:A ={−1, 0, 1}(2)描述法:例如:大于−3 且不超过 2 的有理数集合{| 3 2, }A =x −<x ≤x为有理数注记1.1:(I)我们使用下面一些特殊的记号表示一些特殊的集合:全体自然数集合={0, 1, 2,};全体正整数集合+={1, 2,};全体整数集合={0, ±1, ± 2,};p全体有理数集合: , ; , 0互质且;=p q∈p q q ≠q全体实数集合={x : −∞<x <+∞};全体复数集合={x +iy : −∞<x, y <+∞}。

(II)我们允许集合不含任何元素,称之为空集,通常用符号φ表示空集。

集合A 与元素x 间的关系:•x 落在集合A 中,记为x ∈A ,表示x 属于A ;•x 不落在集合A 中,记为x ∉A ,表示x 不属于A ;注记1.2: x ∈A与x ∉A必然有一个成立,但绝不会两者同时成立!集合A 与集合B 间的关系:•如果集合A 中的所有元素均落在集合B 中,我们说集合A 为集合B 的子集,也说集合A 含于集合B 中,集合B 包含集合A ,记为A ⊆B 。

•如果A ⊆B 但A ≠B,我们称集合A 为集合B 的真子集.注记1.3: (I)φ⊆A. (II)A ⊆A。

(III) A ⊆B 与B ⊆A可以都不成立(IV)如果A ⊆B 且B ⊆A,则A =B ;(V)如果A ⊆B 且B ⊆C ,则A ⊆C例子1.1:设A ={0,1, 2}, B ={0, 2}。

我们有0∈A, 0∈B ,1∉B ,A ⊆B 不真,B ⊆A不真。

例子1.2. 我们有+⊆⊆⊆⊆⊆。

1.2. 集合间的运算:并、交、差(1)A B :={x : x∈A或x∈B}-----集合A 与集合B 的并集;例子1.2:{1, 2, 3}{2,3,4}= {1, 2,3, 4}。

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模块: 一、集合、命题、不等式 课题: 1、集合及其运算
教学目标: 理解集合、空集的意义,会用列举法和描述法表示集合;理解子集、真子集、
集合相等等概念,能判断两个简单集合之间的包含关系或相等关系;理解交集、并集,掌握集合的交、并运算,知道有关的基本运算性质,理解全集的意义,能求出已知集合的补集.
重难点: 集合的概念及其运算;对集合有关概念的理解. 一、 知识要点
1、 集合的有关概念
(1) 集合、元素、有限集、无限集、空集; (2) 子集、真子集、集合相等;
(3) 集合元素的特征:确定性、互异性、无序性. 2、 表示集合的方法:列举法、描述法. 3、 集合运算:交集、并集、补集(全集). 4、 有限集的子集个数公式:
对于有限集A ,若其中有n 个元素,则有2n
个子集,21n
-个非空子集,21n
-个真子集.
5、 两个有限集的并集的元素个数公式:
()()()()card A B card A card B card A B =+-.
二、
例题精讲
例1、已知{}
22
1,251,1,2A a a a a A =-+++-∈且,则a = .
答案:3
2-
例2、给出下列四种说法
①任意一个集合的表示方法都是唯一的;
②集合{}1,0,1,2-与集合{}2,1,0,1-是同一个集合
③集合{}|21,x x k k Z =-∈与集合{}|21,y y s s Z =+∈表示的是同一个集合; ④集合{}|01x x <<是一个无限集.
其中正确说法的序号是 .(填上所有正确说法的序号) 答案:②③④
例3、下列五个关系式:(1){}∅=0;(2)0=∅;(3)∅∈0;(4){}∅⊇0;(5){}0≠∅; 其中正确的个数是( )
A 、2
B 、3
C 、4
D 、5 答案:A
例4、设P 是一个数集,且至少含两个数,若对任意,a b P ∈,都有
)0(,,,≠∈-+b P b
a
ab b a b a ,则称P 是一个数域.例如有理数集Q 是数域;数集
Q}b a,|2b {a ∈+=F 也是数域.
给出下列命题:①整数集是数域;②若有理数集M Q ⊆,则数集M 必为数域;③数域必为无限集;④存在无穷多个数域.其中正确的命题
是 .(填序号) 答案:③④
例5、已知集合{}
2|320M x x x =-+=,集合{}
2
|220,N x x x k k R =++=∈非空,若
∅=N M ,则k 的取值范围是 .
答案:1|12,42k k k k ⎧⎫≤≠-≠-⎨⎬⎩
⎭且
例6、已知集合{}42|≤<=x a x A ,非空集合{}132|+≤≤=a x x B ,且A B ⊆,求实数
a 的取值范围.
答案:1,13a ⎡⎫
∈⎪⎢⎣⎭
例7、已知集合{}Z m m x x A ∈==,|,⎭⎬⎫⎩⎨⎧
∈=
=Z n n x x B ,2|,⎭
⎬⎫⎩⎨⎧∈+==Z k k x x C ,21|,则有( )
A.C A B ⊆⊆
B.A B C ⊆⊆
C.C A B =
D.C A B = 答案:C
*例8、已知集合{
}
R a x ax x A ∈=+-=,023|2

(1)若A 是空集,求a 的取值范围;
(2)若A 中只有一个元素,求a 的值,并把这个元素写出来; (3)若A 中至多有一个元素,求a 的取值范围. 答案:(1)9
8
a >
(2)若0a =,则元素为23;若98a =,则元素为43
(3){}90,8⎡⎫
+∞⎪⎢⎣⎭
三、
课堂练习
1、若{}
2
|20M x ax x =-+=是单元素集,则实数a 的值为 .
答案:108
a a ==
或者 2、定义集合运算:{|(),,}A B z z xy x y x A y B ⊗==+∈∈.设集合{0,1},{2,3}A B ==,则集合A B ⊗的所有元素之和为_________________. 答案:18
3、已知A 、B 是两个集合,定义运算{}|A B x x A x B -=∈∉且,若
{}{}1,2,3,4,5,
2,3,6M N ==,则
___________N M -=. 答案:{}6
4、已知集合1
{(,)|21},{(,)|
2}1
y A x y y x B x y x -==-==-.试判断集合A 与集合B 的关系:A B (在横线上填包含或真包含符号). 答案:⊃≠
5、已知集合{}|24A x a x =<≤,非空集合{}|231B x x a =≤≤+,且B A ⊆,求实数a 的取值范围. 答案:1,13a ⎡⎫∈⎪⎢⎣⎭
6、已知集合{}2(,)|,M x y y x x R ==∈,{}
2
(,)|23N x y y x ==-+,求M
N .
答案:
()(){}1,1,1,1-
四、课后作业 一、填空题
1、 已知集合{}1,3,21A m =--,集合{}
23,B m =,若B A ⊆,则实数m = . 答案:1
2、已知集合{}{}
2
|1,|540A x x a B x x x =-≤=-+≥,A
B =∅,则实数a 的取值范
围是 . 答案:()2,3
3、已知集合{}
{}2
|60,|10A x x x B x mx =+-==+=,则满足B A ⊂≠
的实数m 的一切值
为 . 答案:0或
13或1
2
- 4、已知(){}
2
|210,A x x p x p x R =+++-=∈,A
R +=∅,则实数p 的取值范围
是 . 答案:[
)1,+∞
5、含有三个实数的集合既可以表示为,
,1b a a ⎧⎫
⎨⎬⎩⎭
,也可表示为{}2,,0a a b +,则20122013
a b
+= .
答案:1
6、集合(){}()()(){
}
22
222,|4,,|34A x y x y B x y x y r =
+==
-+-=,其中0r >,若
A B 中有且仅有一个元素,则r 的值是 .
答案:3或7
二、选择题 7、设全集(){},|,I x y x y R =
∈集合()(){}3,|1,,|12y M x y N x y y x x -⎧
⎫===≠+⎨⎬-⎩
⎭,则()I C M
N =( )
A 、∅
B 、
(){}2,3
C 、()2,3
D 、
(){},|1x y y x =+
答案:B
8、已知全集{}1,2,3,4,5U =,
集合A B U ⊂≠
、,若{}(){}2,4,
U A B C A
B ==()(){}1,5U U
C A C B =,则下列结论中的是( )
A 、3,3A
B ∈∈ B 、3,3A B ∉∉
C 、3,3A B ∉∈
D 、3,3A B ∈∉
答案:D
9、对于集合P 和Q ,定义{}|,P Q x x P x Q -=∈∉且,若{}2|l o g 1P x x
=<,{}|21Q x x =-<,则P Q -为( )
A 、{}|01x x <<
B 、{}|01x x <≤
C 、{}|12x x ≤<
D 、{}
|23x x ≤<
答案:B 三、解答题
10、设集合{}
21|2,|12x A x x a B x x -⎧

=-<=<⎨⎬+⎩⎭
,若A B ⊆,求实数a 的取值范围. 答案:[]
0,1
11、已知集合()(){}
2
|3210,A x x m x m m R =-+++=∈,
(){}2|23120,B x x n x n R =+++=∈,
(1) 若A
B A =,求m n 、的值; (2) 若A
B A =,求m n 、的值.
答案:(1)1,22
m n ⎧
=-⎪⎨⎪=-⎩或1,
2m n =⎧⎨
=-⎩ (2),513m R n ∈⎧⎪⎨-<<⎪⎩ 或0,
53m n =⎧⎪
⎨=-⎪⎩
或2,1m n =-⎧⎨
=⎩或1,22m n ⎧=-⎪⎨⎪=-⎩
12、已知集合{}|24A x x =-<<,{}
22
|320B x x ax a =-+=,
(1)若B A ⊆,求实数a 的取值范围; (2)若A B =∅,求实数a 的取值范围.
答案:(1)()1,2- (2)(][),24,-∞-+∞。

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