小班音乐：小手歌

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小班教案：小手歌7篇

小班教案：小手歌7篇小班教案：小手歌1活动目标1、感受歌曲活泼、欢快的节奏。

2、用手表现各种不同的物体和动作。

3、尝试创编新歌词。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备1、雨点、雨伞、太阳、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕头的小图片2、音乐磁带活动过程（一）激发兴趣1、教师用手来模仿小动物。

（教师将两手指相对做出小鸡的尖嘴巴）师：叽叽叽，你们好！（教师将两手心朝内撑开做小猫状）师：喵喵喵，你们好！师：刚才，我用小手做出谁的样子？我们一起来学学看。

（幼儿跟随教师用手模仿小动物）师：小手还能做出什么样子呢？我们一起来听一首歌。

歌曲的名字叫《小手歌》（二）欣赏歌曲1、教师放歌曲磁带，幼儿安静欣赏音乐一遍。

师：这首歌里用两只小手做出了什么？（幼儿回忆刚才听到的歌词）当幼儿说出一种事物之后，教师就展示出相应的物体图片。

（按照幼儿讲述的顺序将雨点、雨伞、太阳、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕头的图片逐步展示出来，帮助幼儿更好地记住歌词内容）（三）动作表演1、师：怎样用手来表示“雨点”呢？（请幼儿来编动作）教师采用“怎样用手来表示什么？”的提问形式，引导幼儿大胆用小手分别模仿雨伞、太阳、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕头的形象。

2、教师带领幼儿一起跟着音乐做动作。

3、再次带领幼儿跟着音乐做动作，在每一段的最后六小节，教师引导幼儿用稍快的速度做动作。

（四）创编小手歌师：请小朋友们想一想，你的小手还能做出什么样子来？（引导幼儿积极思考，创编出与歌曲中不一样的物体。

）幼儿做出动作后，教师把它编成歌词，引导幼儿边唱边表演。

活动反思《小手歌》是小班的一个音乐活动，主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时，用手表现出各种不同的物体。

并在原有动作的基础上，学习创编。

在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演，关注每位幼儿，使他们能更加大胆的参与。

小班教案：小手歌2设计意图每个小朋友都知道自己有着一双小手，小手对小班幼儿来说他们都知道。

小班教案小手歌反思

小班教案小手歌反思教案标题：小班教案小手歌反思教学目标：1. 帮助学生通过歌曲学习认识和使用手部动作。

2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。

3. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学内容：1. 歌曲：小手歌（歌词：小手小手，转一转，拍一拍，鼓一鼓，握一握，伸一伸，再放下。

）2. 手势动作：转、拍、鼓、握、伸、放。

教学准备：1. 播放器和音乐。

2. 绘制手势动作图示或使用手势卡片。

教学过程：1. 热身活动：- 让学生站成一个圆圈，一起做一些简单的手部运动，如摇摆手臂、握拳、伸展手指等，同时唱一首欢快的歌曲。

- 引导学生讨论手部动作的重要性，为什么我们需要手来做事情。

2. 引入歌曲：- 播放《小手歌》的音乐，让学生仔细听歌曲。

- 引导学生观察和模仿歌曲中的手势动作。

3. 学唱歌曲：- 逐句教唱《小手歌》，并示范相应的手势动作。

- 引导学生跟随教师一起唱歌和做手势动作，反复练习直到熟练掌握。

4. 分组练习：- 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

- 每个小组轮流表演《小手歌》，其他小组成员观察并给予评价。

- 教师在每个小组表演结束后给予肯定和建议。

5. 反思讨论：- 引导学生回顾整个教学过程，讨论他们在学习《小手歌》中的体验和收获。

- 提问学生：你们觉得做手势动作有什么好处？为什么我们要学唱歌曲？- 鼓励学生分享自己的观点和感受。

6. 结束活动：- 让学生再次全体站成圆圈，一起做一些简单的手部运动，同时唱一首欢快的歌曲，以结束本节课。

教学延伸：1. 学生可以尝试编创自己的手势动作，并创作属于他们自己的歌曲。

2. 教师可以引导学生在学习手势动作的基础上，尝试进行简单的舞蹈创作。

教学评估：1. 观察学生在学唱歌曲时的参与度和准确度。

2. 观察学生在表演小组活动中的合作和团队意识。

3. 学生的反思讨论和分享。

教学反思：本节课通过《小手歌》的教学，旨在帮助学生通过歌曲学习认识和使用手部动作，培养学生的音乐感知能力和节奏感，以及培养学生的合作精神和团队意识。

幼儿园小班音乐教案《小手歌》含反思

幼儿园小班音乐教案《小手歌》含反思教案：小手歌一、教学目标：1.培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿对音乐的兴趣。

2.培养幼儿动手能力和协调性。

3.通过唱歌，让幼儿能够感受音乐的节奏和旋律，并能够用小手打拍子。

二、教学准备：1.幼儿园音乐教室。

2.音乐教学器材：音响设备，CD，小鼓。

三、教学过程：1.引入（5分钟）：老师带领幼儿进行拉伸操，以放松幼儿身体，并引导幼儿谈论音乐的好处，如欢乐、愉悦等。

2.导入歌曲（10分钟）：a.给幼儿播放《小手歌》音乐，让幼儿用手指跟着音乐打拍子。

b.请幼儿谈论他们对这首歌的感受，如歌曲的节奏等。

c.引导幼儿观察歌曲中的鼓声，并解释鼓的作用。

3.教唱（20分钟）：a.老师带领幼儿一起学唱《小手歌》。

b.利用CD反复播放歌曲，帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

c.老师注重幼儿发声的正确和节奏的把握。

4.打拍子（15分钟）：a.教师要求幼儿用手指打拍子，引导幼儿分辨歌曲中的强弱节奏。

b.幼儿在歌曲播放时进行打拍子的练习。

5.小鼓练习（20分钟）：a.给幼儿发放小鼓，让幼儿自由使用小鼓，练习按照歌曲的节奏敲击小鼓。

b.老师带领幼儿一起用小鼓敲打节奏，加强幼儿对节奏的感知。

6.合唱（10分钟）：a.幼儿围成圆圈，齐声唱出《小手歌》。

b.利用CD反复播放歌曲，让幼儿在合唱中增加对节奏的掌握和感知。

四、总结和评价（10分钟）：a.总结学习的内容：幼儿通过学唱《小手歌》，了解歌曲的节奏和旋律，提高了对音乐的感知能力。

b.评价幼儿表现：鼓励幼儿在学习过程中的积极参与和表现出色。

五、延伸活动：1.幼儿自由创造打击乐器，用自己的创意演奏音乐。

2.幼儿可以尝试用其他身体部位打拍子，如手掌、脚掌等。

六、反思：在教学过程中，我发现幼儿对音乐的兴趣较大，表现出很高的积极性，并且在学习打拍子和小鼓练习方面都能够有所进步。

但是，有一部分幼儿在歌唱过程中发音不准确，节奏把握不稳定，需要进一步加强练习。

在教学中，我应该注重幼儿的引导和引导，激发幼儿的兴趣，加强对幼儿的个别指导和差异化教学，以提高整体教学效果。

幼儿园小班音乐公开课教案反思《小手歌》

幼儿园小班音乐公开课教案反思《小手歌》《小手歌》是一首适合幼儿园小班的音乐，通过歌曲和手势的结合，帮助幼儿学习动作和节奏感，同时也可以培养他们的合作意识。

在教学过程中，我在以下几个方面做了一些思考和总结。

首先，我在教学前对歌曲和手势进行了深入研究和准备。

了解到歌曲的节奏和旋律后，我考虑了幼儿容易理解和模仿的手势，并将其与歌词相结合，形成了一个完整的教学内容。

这样做的好处是能够在教学中有条不紊，避免在教学过程中出现尴尬的情况。

其次，在教学中，我注重了歌曲的表演和身体语言。

我尽量用生动的讲解和表演方式引起幼儿的兴趣和注意力。

同时，我也注重自己的身体语言和动作的规范性，以带动幼儿的模仿和表演能力。

在教学过程中，我观察到幼儿对我的表演和动作有很大的兴趣，积极参与到教学中来。

另外，我在教学中也注重了对幼儿的巩固和检查。

在歌曲教学完成后，我引导幼儿进行反复练习，确保他们掌握了歌曲和手势。

在练习中，我特别关注那些容易出错的地方，适时给予指导和纠正。

通过巩固和检查，幼儿的学习成果得到了有效地巩固，在表演中也能更加自信地展示自己的能力。

最后，我在反思中也注意到一些不足之处。

在教学过程中，有些幼儿对歌曲的理解和表达能力还不够成熟，需要我一遍又一遍地指导和纠正。

面对这种情况，我应当更加耐心和细致地与他们沟通，帮助他们理解和掌握歌曲。

此外，我还注意到在歌曲表演中，有些幼儿不够自信和大胆，需要我鼓励和引导他们，培养他们的自信心和表演能力。

总之，通过这次《小手歌》的教学反思，我认识到了自己教学中的一些不足和需要改进的地方。

在今后的教学中，我将更加注重教学准备，关注幼儿的学习情况，不断完善自己的教学方法和手段，以更好地帮助幼儿学习音乐知识，培养他们的音乐素养和综合能力。

幼儿园小班教案《小手歌》含反思

幼儿园小班教学计划《小手歌》带反思小班教学计划《小手歌》包括对适合小班教学的音乐主题教学活动的反思，让孩子们体验协作创作的乐趣，根据歌词定律，使用迁移法来安排歌词续集并唱歌，可以唱出曲调，清晰的单词并大胆地在小组面前唱歌，看看幼儿园班010010上对课程计划的思考。

活动目标：1.根据歌词定律，使用迁移方法对歌词进行续集并唱歌。

2.体验协作创造的乐趣。

3，能唱出整齐的曲调，清晰的单词，并能在团体面前大胆唱歌。

4.在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境。

活动准备：1，会玩手指游戏。

2.手指运动图，各种项目的图片等。

繁重而艰巨的活动：学习歌曲并尝试唱歌。

我可以在这首歌中唱自己的歌词。

活动程序：（一）语言节奏游戏1.游戏《小手歌》，孩子根据老师用两只手的手指动作，想象对象以相应的语言节奏表达。

XX XX XX X（师）两只小手，什么？（年轻）两只小手做小鸭子（鸡，手枪，雨伞）2，游戏《两只小手做什么》用两只小手去做一个动作，并告诉对方看起来像什么？XX XX XX X XX XX XX X每个人都重复最后三个单词XX X之后（师）你的小手怎么办？（年轻）我用小手造小花。

做小花（2）探测游戏：《你用小手做什么》孩子会根据两只小手的手指运动图片来想象相应的对象，然后用歌曲唱歌。

1 2 3 4 5-| 5 4 3 2 1-|老师：那是什么感觉，年轻：他就像一朵花（爱；手枪；鹰；）（3）查看歌曲：《它像什么》看到图片并再次唱歌。

'先唱歌什么？ '（两只小手打着伞），'然后唱歌吗？ '（雨伞不让你下雨）是使用雨伞。

'第三句话是什么？ '（与第二句话相同）您最后唱了什么？（啦啦啦）我很高兴。

（4）新补助金1.激发孩子按照歌词定律构筑两只小手所想象的动作，并通过迁移方法唱歌。

用两只小手可以做什么。

我说说吧。

2.如果孩子准备了一只小动物，他应该指导孩子编辑动物的饮食和尖叫。

小班音乐教案及教学反思《小手歌》

一、教学目标1. 认知目标：让小班幼儿能够理解《小手歌》的歌词内容，认识手的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练他们的音准和表达能力。

3. 情感目标：通过学习《小手歌》，让幼儿感受到音乐的魅力，增强对音乐的兴趣。

二、教学内容1. 歌曲介绍：《小手歌》是一首富有童趣的儿歌，通过歌词教育幼儿要爱护自己的手，学会用手做有益的事情。

2. 歌词内容：小手拍拍，小手摆摆，小手摸摸，小手捏捏，小手画画，小手拍拍，我们的小手真灵巧。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《小手歌》的歌词，并能用手势动作进行表演。

2. 教学难点：培养幼儿的音准，让幼儿能够准确地唱出歌曲。

四、教学方法1. 示范法：教师先进行歌曲演唱和手势动作的示范，引导幼儿模仿。

2. 游戏法：通过唱唱、做做、玩玩的方式，让幼儿在游戏中学会歌曲。

3. 互动法：鼓励幼儿与教师、同伴互动，共同完成学习任务。

五、教学步骤1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，引发幼儿对手的兴趣。

2. 教学歌曲：教师演唱《小手歌》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和内容。

3. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱，注意音准和节奏。

4. 手势动作：教师示范歌曲中的手势动作，引导幼儿模仿并表演。

5. 实践环节：分组进行歌曲演唱和手势动作表演，加强幼儿的实践能力。

六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。

2. 歌曲演唱：评估幼儿对《小手歌》的歌词记忆、音准把握和节奏感。

3. 手势动作：评价幼儿对手势动作的掌握程度和表演能力。

七、教学拓展1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成家庭作业，如学习歌曲、创作手势动作等。

2. 主题延伸：组织幼儿进行手工艺活动，如制作手工作品，让幼儿发挥创意，进一步认识到手的灵巧性。

八、教学反思1. 教学方法：思考是否适合幼儿的特点，是否需要调整教学方法以提高教学效果。

2. 教学内容：评估歌曲的选择是否符合幼儿的认知水平和兴趣，歌词内容是否易于理解和记忆。

幼儿园小班教案《小手歌》含反思

幼儿园小班教案《小手歌》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班音乐活动《小手歌》教案

幼儿园小班音乐活动《小手歌》教案一、活动目标1.学习歌曲《小手歌》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的模仿能力和表达能力。

3.通过歌曲，让幼儿了解自己的小手，懂得珍惜和爱护。

二、活动准备1.教学课件或黑板2.歌曲音频3.画有小手的卡片4.小手道具（如手套、手偶等）三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的手指游戏，如“手指操”。

（2）引导幼儿观察自己的小手，说说小手有什么作用。

2.歌曲导入（1）播放歌曲《小手歌》音频，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律。

（2）教师清唱歌曲，引导幼儿模仿。

3.歌词学习（1）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。

（2）通过动作表演，帮助幼儿理解歌词含义。

（3）分组练习，让幼儿相互模仿、交流。

4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行集体表演，边唱歌曲边做动作。

（2）鼓励幼儿大胆表现，展示自己的小手。

5.小手创作（1）教师分发画有小手的卡片，让幼儿用蜡笔或水粉颜料为小手涂色。

（2）引导幼儿发挥想象力，创作出独特的小手画作。

（1）教师邀请幼儿分享自己的创作心得。

四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中继续练习歌曲《小手歌》。

2.环保教育：引导幼儿关注环保，学会用小手做力所能及的环保行动。

3.主题活动：组织“小手运动会”，让幼儿在游戏中体验小手的神奇力量。

五、教学反思本次活动中，幼儿对歌曲《小手歌》产生了浓厚兴趣，积极参与学习。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、模仿、表演，培养了幼儿的动手能力和表达能力。

同时，通过歌曲教学，让幼儿了解了自己的小手，懂得了珍惜和爱护。

但在活动组织方面，仍有不足之处，如部分幼儿在表演时过于紧张，需要教师在今后的教学中更加关注幼儿的心理状态，帮助他们克服紧张情绪，更好地展示自己。

附：《小手歌》歌词小手小手拍拍，小手小手拍拍，小手小手拍拍，小手小手拍拍。

小手小手举起来，小手小手举起来，小手小手举起来，小手小手举起来。

小手小手藏起来，小手小手藏起来，小手小手藏起来，小手小手藏起来。

幼儿园小班音乐公开课教案反思《小手歌》 (2)

幼儿园小班音乐公开课教案反思《小手歌》《小手歌》是一首非常适合幼儿园小班的音乐，通过歌曲的呼应动作，可以帮助幼儿培养动手能力和音乐感知能力。

在教授《小手歌》的过程中，需要注意以下几个方面的改进和反思：1. 教学目标不明确：在教案中需要明确表达教学目标，帮助幼儿园小班学生理解和把握教学内容与目标之间的关系。

比如，可以将教学目标设定为：通过学习《小手歌》，培养幼儿的手指灵活性和音乐感知能力。

2. 教学步骤和时间安排不合理：在教案中，我们需要合理安排教学步骤和时间，确保每个环节能够充分展开。

比如，在教学第一步“引入歌曲”时，可以通过观看视频或展示图片，让幼儿对歌曲有个初步了解。

3. 缺乏多样化的教学方法：在教学过程中，我们需要尽可能多地运用不同的教学方法，提供多样化的学习体验。

比如，在教学第二步“学唱歌曲”时，除了简单的单纯唱歌，可以在歌曲中加入拍手、跺脚等动作，让幼儿通过全身的参与更好地学唱。

4. 缺乏针对个体差异的教学策略：在教学过程中，我们需要关注每个幼儿的学习情况，根据其个体差异制定相应的教学策略。

比如，在教学第三步“歌曲巩固练习”时，可以按照幼儿的学习情况，适当增加或减少练习的次数，保证每个幼儿都能够掌握歌曲。

5. 缺乏有效的评估和反馈：在教学的最后阶段，我们需要对幼儿的学习成果进行评估和反馈，以帮助他们更好地巩固所学内容。

比如，在教学第四步“教师评估及反馈”时，可以进行简单的个体评估，并给予积极的反馈，鼓励幼儿继续努力。

总之，反思《小手歌》的教学过程，可以帮助我们发现不足之处，进一步完善教学计划，提高教学质量。

同时，也需要关注幼儿的学习情况，根据他们的实际需求和发展水平进行个体化的教学，提供更好的学习体验。

幼儿园大班音乐教案《小手歌》

幼儿园大班音乐教案《小手歌》教案背景本教案适用于幼儿园大班，旨在通过歌曲《小手歌》的教学，培养幼儿们的动手能力和团队协作精神，同时增强他们对音乐的感知和理解。

教学目标1.让幼儿们掌握歌曲《小手歌》的歌词和旋律；2.通过歌曲演唱和活动，培养幼儿的动手能力和团队协作精神；3.增强幼儿对音乐的感知和理解，增强他们的音乐欣赏能力。

教学准备1.准备音乐播放器；2.打印《小手歌》歌词和动作指导图；3.准备活动所需的小玩具，如纸风车、风筝等。

教学内容与步骤步骤一：导入歌曲通过播放歌曲《小手歌》，让孩子们听一次，引起他们对歌曲的兴趣。

步骤二：学习歌词播放歌曲一遍，让孩子们跟着歌词模仿，逐句学唱。

教师应引导幼儿分别注意歌曲的速度、音准和韵律。

步骤三：活动1.教师可以向孩子们介绍一些与歌曲主题相关的小玩具，如纸风车、风筝等。

然后，让孩子们自由玩耍，鼓励他们在活动中体会并跟随家长的指令。

2.活动后，预备五个游戏开展。

•游戏1：“寻宝游戏” 教师预先藏好四种玩具，然后按序号说明每一种游戏，孩子们根据指令寻找相应玩具。

活动时可放歌，孩子们也可同时唱唱《小手歌》的歌曲，并配合相关动作。

•游戏2：“狼来了随机停” 教师给孩子们提供指令，如“左手”、“右手”、“双手”，然后放歌，孩子们根据指令做手势模拟，教师随机停下后，孩子们要停止动作。

•游戏3：“小手乱画” 首先，示范两只手手指一起画出一些简单的图案，然后孩子们自己尝试着按照示范方式画出来。

并配合歌曲唱歌，加强身体协调性训练。

•游戏4：“音乐游戏” 孩子们站成一排，然后跟随音乐节奏，依次单手向前摆动，然后两只手同时向前摆动，直到“小手乱画”的部分，然后停下来。

•游戏5：“传球” 孩子们分成两队，每队都有一个小球，交替着传递小球，使用颜色、左右手等语言，增强幼儿们的语言能力和协调能力。

步骤四：复述歌词让孩子来当老师，让他们逐句说出《小手歌》的歌词，以检查孩子们是否已经学会。

教学反思1.教师可以加入多种小游戏，来增强孩子们的学习兴趣和互动性。

幼儿园小班音乐公开课教案反思《小手歌》

幼儿园小班音乐公开课教案反思《小手歌》近年来，幼儿教育逐渐受到社会重视，越来越多的人开始注重幼儿教育。

而音乐作为幼儿教育不可缺少的一部分，良好的音乐教学对幼儿的成长和发展有着重要的影响。

本次幼儿园小班音乐公开课，我选择了一首叫做《小手歌》的歌曲，引导孩子们学习手部动作、节奏、口头运用等方面的知识。

一、教学目标1.知识目标1.能够唱响《小手歌》；2.能够跟随歌曲编排的动作进行学唱；3.听懂歌曲，能够模仿唱响。

2.能力目标1.培养孩子们的手眼协调能力；2.培养孩子们的音乐鉴赏能力；3.培养孩子们的团队合作能力。

3.情感目标让孩子们在轻松的音乐氛围下体验合作、分享、快乐的感觉。

二、教学内容1.前期准备1.了解孩子们的最近偏好，把他们的喜爱的元素融入到活动当中；2.提前准备好音乐及教学辅助物品：播放机、音响、海报、道具等等；3.对于活动工具，教师应要熟练掌握使用方法，提前测试好教学设备。

2.教学过程1.热身活动（5分钟）：用轻快的音乐，降低孩子们的紧张感，让孩子们自由活动，为接下来的活动做好准备。

2.歌曲学习（20分钟）：教师播放歌曲《小手歌》，请孩子们跟着歌曲唱。

师生互动，引导孩子们动手做手部动作，提高孩子们的记忆性以及学习兴趣和动机，使孩子们在轻松、自然的情况下对歌曲的情感有所升华。

3.动作编排和表演（20分钟）：教师组织孩子们进行V字型排队，按照教师的指挥进行动作编排，在孩子们熟练掌握歌曲的基础上，逐步地进行动作表演。

4.活动总结（5分钟）：教师对孩子们进行总结，加强教育和提醒在课堂外的应用。

孩子们感受到共同努力的成果，增强了团队意识。

三、优点与不足1.优点1.通过手部动作的学习，增强了幼儿的手眼协调能力；2.互动性高，提高了孩子的学习兴趣； 3.根据孩子的特点和喜好，增强了孩子们对歌曲的理解和感情投入。

2.不足1.时间分配不合理，某些环节的时间安排过少；2.教学辅助工具的使用不够熟练；3.虽然制定了教学目标和方案，但并未详细列出实践过程中出现的问题并进行解决。

小班音乐室活动教案8篇

小班音乐室活动教案8篇小班音乐室活动教案篇1活动目标体验与同伴集体表演的愉悦情绪。

设计手指表演动作，表达歌曲的内容与情感。

在会念儿歌的基础上，学唱歌曲，并用手指活动进行歌表演。

活动准备在日常活动中，已学会念儿歌。

活动过程一、歌曲《小手歌》。

1、老师率领幼儿随着音乐表演《小手歌》。

2、老师：我们的两只小手还可以做什么？引导幼儿仿编《小手歌》。

二、学唱新歌《手指歌》。

1、曲节奏，复习儿歌。

2、歌曲音乐伴奏下，默念歌词。

3、歌词与音乐进行匹配，轻声学唱。

4、全体幼儿分成两部分，轮流练唱。

三、设计手指表演动作统一歌曲前三段的表演动作后，带幼儿进行练习，其余八段歌词的创编方法同上。

四、有神色地进行歌表演小班音乐室活动教案篇21、初步了解有关新年的知识。

2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏，会用自然的声音唱歌。

3、乐意参加活动，感受与同伴相互恭贺新年的.欢快。

1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。

2、新的一年的挂历（或日历）、《新年真热闹》挂图。

3、《新年好》录音磁带。

一、营造迎新年气氛，激发小班幼儿兴趣，让小班幼儿知道新年是一月一日。

（1）小伙伴，我们的活动室美丽吗？你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗？（2）出示新挂历，知道每年的一月一日是新年的第一天。

（3）请小班幼儿观看挂图，感受新年的喜庆。

二、教小班幼儿学唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。

（1）引导小班幼儿说一说，要过新年了，小伙伴想干什么？（2）欣赏老师演唱歌曲《新年好》（3）引导小班幼儿说出歌词的内容。

（4）老师率领小班幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。

三、让小班幼儿自由结伴，表演歌曲《新年好》。

（1）老师引导小班幼儿用不同的动作表现见到好伙伴时的亲热诚景。

（2）小班幼儿自身找到好伙伴，面对面唱歌，在歌曲结束时，相互做一个亲热的动作，如：拥抱。

（3）随着《新年好》的音乐，请小班幼儿自由恭贺大家新年好。

回家给父亲妈妈表演《新年好》，祝福他们新年欢快。

小班艺术：小手歌

幼儿园教案（小班艺术教育）
备课人：
小班艺术：小手歌
设计思路：
孩子们非常热爱唱唱跳跳、他们喜欢在音乐的情境中手舞足蹈，用肢体表现各种形象，本次音乐活动通过歌曲“小手歌”不仅可以继续满足其学做手指游戏的愿望，而且在音乐活动中可以培养幼儿各种感官和创造力，使其获得成功感。

本活动分为三个环节，第一环节为手指游戏，在音乐旋律中请幼儿手指变一变，初步感受旋律及歌词；第二环节在熟悉旋律与歌词的基础上感受小手多变的乐趣；第四环节为仿编歌曲，尝试大胆想象，并用肢体语言及歌曲唱出来。

活动目标：
1、感受歌曲，熟悉节奏型xx x |xx x |x xx|xx xx|x x |x |。

2、愿意大胆模仿歌曲中的小手造型并尝试大胆想象，体验小手变变变的乐趣。

活动准备：音乐
活动过程：
一、有趣的小手——初步感受旋律及歌词
1、两只小手变变变，变成什么呢？
2、在歌曲旋律中教师用手做动作，幼儿根据提示回答（雨点、雨伞）
二、会变的小手——在熟悉旋律与歌词的基础上感受小手多变的乐趣
1、提问：雨点从哪里落下来，发出什么声音？
2、根据节奏边念歌词边做动作。

3、鼓励幼儿用自己的小手模仿动作。

4、重点练习节奏xx x |xx x |x xx|xx xx|x x |x |。

三、小手变变变——尝试大胆想象，用肢体语言体验小手变变变的乐趣
1、我们的小手除了可以做雨伞、雨点，还可以做什么？
引导幼儿大胆想象小手变化各种不同的东西。

幼儿园小班音乐公开课教案反思《小手歌》

幼儿园小班音乐公开课教案反思《小手歌》教学反思：《小手歌》一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐感知能力；2. 引导幼儿通过歌唱和动作体验音乐的节奏感和动感；3. 增进幼儿之间的交流和合作意识。

二、教学准备1. 教具：投影仪及幻灯片、背景音乐；2. 材料：《小手歌》歌谱、手势示意图。

三、教学过程1. 热身（5分钟）老师引导幼儿做一些身体热身运动，如：摇摆头、扭动脖子、扭动肩膀等，以准备进入课堂。

2. 导入（5分钟）老师播放背景音乐，引导幼儿闭上眼睛，倾听音乐，感受音乐的节奏和动感。

然后问幼儿他们都听到了什么，教师鼓励幼儿用语言描述他们所感受到的。

3. 歌曲学唱（10分钟）老师向幼儿介绍歌曲《小手歌》，并演示歌曲的动作手势。

然后通过指导，让幼儿带着动作学唱歌曲。

4. 合唱（10分钟）老师通过幻灯片或手势示意图，指导幼儿进行合唱练习。

可以将幼儿分成几个小组，逐步加入其他乐器或借助背景音乐的伴奏，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。

5. 创编动作（10分钟）老师组织幼儿进行创编动作的活动，鼓励幼儿根据歌曲的节奏和动感来自由发挥，展示自己的创造力和表现力。

6. 小结（5分钟）老师请幼儿回答下面的问题：- 今天学了一首什么歌曲？- 这首歌曲有哪些动作？- 你觉得这首歌曲有什么感觉？- 你觉得在合唱中最好的地方是什么？四、教学反思1. 教学过程中，幼儿参与度高，积极参与了歌唱和动作的练习。

他们能够按照教师的指导，音乐节奏明确地表演出相应的动作，表现出良好的动感。

2. 通过创编动作的活动，幼儿得到了自由发挥的机会，并展示出了丰富的创造力和表现力。

他们能够用自己的方式表达对音乐的理解和感受。

3. 在合唱环节，幼儿之间的合作意识和团队协作能力得到了锻炼。

幼儿能够通过合作完成集体的目标，互相支持和配合，提高了团队意识和团队精神。

4. 教学中还存在一些问题，比如教学时间安排不够充分，需要更多的时间进行练习和活动；在指导动作时，手势示意图的使用效果不理想，需要改进和优化。

小班《小手歌》说课稿范文

小手歌，是一首广为儿童欢迎的儿歌。

歌曲旋律简单，押韵明显，歌词生动形象，极易让小朋友们记住，并且在歌唱中掌握手指的名称。

这首歌非常适合小班儿童进行歌唱、语言、视觉等多元素的综合训练。

今天，我将结合小班儿童的实际情况，为大家带来一份小班《小手歌》说课稿，帮助大家更好地把握教学重点和难点。

一、教学目标1、歌曲目标通过唱《小手歌》让学生掌握小指、无名指、中指、食指、大拇指五个手指的名称和顺序，以及基本动作形态，并且通过活动深化对自身身体部位的认识。

2、语言目标学生能够听懂、理解、说出学习内容中涉及的语言。

二、教学重点和难点1、教学重点（1）学生能够准确并流利地唱出《小手歌》。

（2）在歌曲演唱中，引导学生掌握五个手指的名称和顺序。

2、教学难点（1）巩固和深化小班儿童对自身身体部位的基本认知。

（2）通过有效的思维教育和多元化的教学方法，激发小班儿童的学习热情和兴趣。

三、教学准备工作教学器材：录音机、幼儿歌曲CD、手绘制作的手指卡片、彩笔、贴纸。

教学环境：教室内摆放有布置温馨、亲切、具有教育功能的墙面画、课件等，为幼儿学习营造舒适愉悦的氛围。

四、教学活动设计1、热身活动（1）点名热身老师随机点名一些小朋友，让他们依次说出自己的名字。

通过这样的热身活动，让小朋友们逐渐适应课堂氛围，活跃场上气氛。

（2）自我介绍老师请每位小朋友自我介绍，并说出自己的名字，并询问小朋友们知道自己的身体哪些部位。

（3）身体名称表达老师请学生举起每个部位，例如：头，手，肚子，脚等等，供学生模仿并口述。

2、正式学习（1）教唱《小手歌》老师用录音机播放《小手歌》。

指示孩子跟着唱，并且在音乐响起时，让孩子挥动相应的手指。

老师在这个过程中会模特教学，并且向孩子们展示每个手指相应的名称。

小手歌拇指向上，大拇指指向下，中指翘起来，无名指翘起来，小指弯弯曲曲（2）手指卡片搭配教学老师会分发手指卡片给每个学生。

在卡片背面，写有相应手指的名称和画面。

老师让学生进行角色扮演，剖析卡片上画的图案并且联系唱出歌曲。

小班音乐教案及教学反思《小手歌》5篇

小班音乐教案及教学反思《小手歌》小班音乐教案及教学反思《小手歌》精选5篇（一）【教案】主题：小手歌年龄组：小班（2-3岁）时长：30分钟教学目标：1. 能够跟着音乐的节奏摆动手臂，感受音乐的节奏感。

2. 培养孩子的音乐欣赏能力，让他们对音乐产生兴趣。

3. 通过动作和歌曲的结合，培养孩子的动手能力和语言表达能力。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 蓝色纸板手掌（制作若干份）。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）- 通过简单的手指操，引入今天的音乐活动。

2. 引入歌曲（5分钟）- 向孩子们介绍今天要学唱的歌曲《小手歌》。

- 演示如何摆动手臂跟随歌曲的节奏。

3. 歌曲学唱（10分钟）- 播放歌曲，引导孩子们跟着节奏摆动手臂，尽量模仿成年人的动作。

- 反复唱几遍歌曲，逐渐让孩子们熟悉歌曲的节奏和歌词。

4. 手工制作（5分钟）- 将蓝色纸板手掌发给孩子们，让他们在上面绘制自己的小手印。

- 引导孩子们让自己的手掌跟随歌曲的节奏摆动。

5. 合唱和表演（5分钟）- 在音乐播放的伴奏下，全班孩子们一起唱歌和摆动手臂，创造活跃的氛围。

教学反思：通过本节课的教学，我发现孩子们对音乐表达有很浓的兴趣，他们积极参与，主动学唱歌曲，并且能够跟随歌曲的节奏做出相应的动作。

其中，在手工制作环节，孩子们也表现出很大的热情，他们认真绘制自己的小手印，并且能够用手掌跟随歌曲的节奏摆动。

尽管有些孩子在歌曲学唱阶段还无法准确地模仿成年人的动作，但他们仍然能够用自己的方式表达自己对音乐的情感和喜爱。

然而，在本节课的教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，由于孩子年龄较小，对于歌曲中的一些词汇理解有限，导致他们在理解歌词和歌曲意境方面有些困难。

因此，在后续的教学中，我要适度降低歌曲难度，注重歌曲的简单性和易理解性。

其次，我在手工制作的环节没有设计太多的互动和创造性活动，这可能会导致一部分孩子在制作过程中产生厌倦情绪。

因此，我下次在手工制作环节中将增加一些创意和互动，让孩子们更主动地参与进来。

【小班音乐教案】小班音乐《小手歌》教案与反思

【小班音乐教案】小班音乐《小手歌》教案与反思教案：小班音乐《小手歌》一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小手歌》的词曲，能够独立演唱。

2. 培养学生对手的认知，知道手的重要性，教育他们要爱护手。

3. 通过音乐教学，培养学生的音乐素养，提高他们的审美能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《小手歌》的词曲，能够独立演唱。

难点：教育学生理解手的重要性，培养他们爱护手的意识。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件学具：音乐课本、小手偶、画笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一段用手创作的舞蹈，让学生感受到手的灵活性和创造力。

引导学生讨论：手可以做什么？手的重要性在哪里？2. 歌曲教学（10分钟）教师播放《小手歌》音频，让学生跟随音乐节奏拍手。

引导学生学会歌曲词曲，并能够独立演唱。

3. 歌词讲解（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用手创作一个简短的舞蹈或故事，展示手的表现力。

教师进行点评，鼓励学生发挥想象力和创造力。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书《小手歌》板书内容：1. 歌曲词曲2. 手的重要性3. 爱护手的教育七、作业设计1. 请学生回家后，向家人分享《小手歌》的歌词和旋律，让家人了解手的重要性。

2. 家长协助学生用手创作一个家庭小故事，培养学生的创造力和想象力。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《小手歌》让学生认识到手的重要性，教育他们要爱护手。

在教学过程中，学生积极参与，表现出较强的学习兴趣。

但在歌词讲解环节，部分学生对歌曲含义的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：教师可以组织一次手工艺品制作活动，让学生亲自动手制作，体验手的创造力。

同时，引导学生关注身边的事物，发现手的作用无处不在，进一步加深他们对手的重要性的认识。

重点和难点解析一、重点解析1. 歌曲《小手歌》的词曲教学（1）引导学生跟唱歌曲，掌握歌曲的旋律。