第十七章第四节
第十七章欧姆定律 第4节欧姆定律在串、 并联电路中的应用 串联分压、并联分流串联分压、并联分流
6.在如图所示电路中,闭合开关S,电流表A1、A2的示数之比 为I1∶I2=2∶1,则电阻之比为R1∶R2=_1_∶__2, 电流表A1、A3的示数之比为I1∶I3=__2_∶__3___。
14.(2019·信阳期中)如图所示的电路中,闭合开关S后, 两个电流表量程不同但是指针偏转幅度位置相同,由此可知, 电流表A1与A2的示数之比为_5_∶__1, 电阻R1与电阻R2阻值之比是_4_∶__1。
15.如图甲所示的电路,当闭合开关后两只电压表的指针偏转均如图乙 所示,则R1两端的电压是__6__V,R1与R2的电阻之比为_4_∶__1。
解:(1)由图可知,当滑片 P 移动到 a 端时,滑动变阻器没有接入电路, 即电压表示数为 0,此时电路中的电流为 0.6 A, 电路中只有定值电阻 R1,则电源电压 U=I1R1=0.6 A×10 Ω=6 V
(2)当滑片 P 移动到 b 端时,滑动变阻器接入电路中的阻值最大, 滑动变阻器的最大阻值 R2=UI22 =04.2VA =20 Ω
思维拓展
18.(2019·开封模拟)(双选)如图所示的电路中,电源电压保持不变,
当开关S1、S2都闭合时,电流表的示数为0.5 A,电压表的示数为6 V; 将电压表、电流表的位置互换,当开关S1断开、S2闭合, 电流表的示数为0.3 A,则下列选项正确的是( BC )
A.R1=8 Ω B.R2=8 Ω C.R1=12 Ω D.R2=20 Ω
10.如图所示,电源电压保持不变。闭合开关S后,两灯都能正常工作。 灯L1、L2的电阻之比为R1∶R2=1∶2,此时甲、乙两电表的示数之比为(D) A.2∶1 B.1∶2 C.3∶2 D.2∶3
人教版九年级物理全一册练习(第17章 第4节 第1课时 电阻的串联和并联)附答案 2020年秋
2020年秋四川绵阳南山双语学校(初中九年级物理)第十七章欧姆定律第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用第1课时电阻的串联和并联1.两电阻串联后总电阻大于其中任一个电阻,是因为串联的结果相当于使导体( )A.横截面积增大B.横截面积减小C.长度增大 D.长度减小2.将两只滑动变阻器按如图所示的方法连接,如果把a、b两根导线接入电路里,要使这两只变阻器连入电路的总电阻最大,应把滑片P1、P2放在( )A.P1放在最右端,P2放在最右端B.P1放在最左端,P2放在最左端C.P1放在最右端,P2放在最左端D.P1放在最左端,P2放在最右端3.(宿迁中考)如图所示,电源电压为3 V 保持不变,闭合开关,电压表示数为2 V 。
下列选项符合题意的是 ( )A .电压表测R 2两端电压B .R 1、R 2组成并联电路C .若开关断开,电压表示数为0D .R 1、R 2电阻之比2∶14.(常德中考)定值电阻R 1、R 2组成的电路如图所示,已知R 1>R 2,闭合开关S ,通过R 1、R 2的电流分别记为I 1、I 2,R 1、R 2两端的电压分别记为U 1、U 2。
下列说法正确的是 ( )A .U 1=U 2B .U 1>U 2C .I 1<I 2D .I 1>I 25.一根粗细均匀的金属导线,其电阻为R ,将其剪成长度相等的两段后,再进行并联,则并联后的电阻为 ( )A .2RB .RC .R 2D .R 46.有两个可变电阻,开始时阻值相等,都为R,现将其中一个电阻的阻值增大,将另一个电阻的阻值减小,则两个电阻并联后总电阻( )A.一定大于R B.一定等于RC.一定小于R D.以上结果都有可能7.如图所示是一段均匀导线围成的等边三角形,已知其每边的电阻均为10 Ω,D为AB边中点,CD两点间的电阻是( ) A.7.5 Ω B.15 ΩC.20 Ω D.30 Ω8.如图所示的电路中,电源电压保持不变,当开关S1、S2都闭合时,电流表的示数为0.5 A,电压表的示数为6 V;将电压表、电流表的位置互换,当开关S1断开、S2闭合,电流表的示数为0.3 A,则正确的是 ( )A.R1=8 Ω B.R2=8 ΩC.R1=20 Ω D.R2=20 Ω9.两个定值电阻,甲标有“20 Ω 1.5 A”,乙标有“22 Ω 0.5 A”,现把它们并联起来,则该并联电路中允许通过的最大电流和它两端加的最高电压分别是 ( )A .1.5 A 57 VB .0.5 A 41 VC .2 A 35 VD .1.05 A 11 V10.如图所示的电路中,要使AB 之间的总电阻R AB =R 3(3个电阻的阻值相等都为R ),应将 ( )A .S 1、S 2闭合,S 3、S 4断开B .S 1、S 3闭合,S 2、S 4断开C .S 1、S 4闭合,S 2、S 3断开D .S 2、S 3闭合,S 1、S 4断开11.在如图所示的电路中,电源电压为6 V ,R 1=3 Ω,R 2=6 Ω。
注册会计师-财务成本管理-基础练习题-第十七章全面预算-第四节财务预算的编制
注册会计师-财务成本管理-基础练习题-第十七章全面预算-第四节财务预算的编制[单选题]1.某企业编制现金预算,已知2018年6月初短期借款为1000万元,年利率为6%,长期借款1500万元,年(江南博哥)利率8%,预计6月现金多余或不足为-550万元。
该企业规定现金不足时,通过银行借款解决(现利率为6%),借款额为10万元的整数倍数,6月末现金余额要求不低于50万元。
该企业每月支付一次利息,借款在期初,还款在期末,则应向银行借款的最低余额为()万元。
A.618.09B.620C.600D.750正确答案:B参考解析:假设借入X万元,则6月份支付的利息为1000×6%/12+1500×8%/12+X×6%/12,则X-550-(1000×6%/12+1500×8%/12+X×6%/12)≥50,则X≥618.09,由于X为10万元的整数倍数,所以X最小为620,即应向银行借款的最低额为620万元。
[单选题]2.下列关于利润表预算编制的叙述中,不正确的是()。
A.“毛利”项目的数据是“销售收入”和“销售成本”的差额B.“销售成本”项目的数据,来自产品成本预算C.“利息”项目的数据,来自现金预算D.“所得税费用”通常是根据“利润总额”和所得税税率计算出来的正确答案:D参考解析:在编制利润表预算时,“销售收入”项目的数据,来自销售收入预算;“销售成本”项目的数据,来自产品成本预算:“毛利”项目的数据是前两项的差额;“销售及管理费用”项目的数据,来自销售费用及管理费用预算,“利息”项目的数据,来自现金预算。
另外,“所得税费用”项目是在利润预测时估计的,并已列入现金预算。
它通常不是根据“利润总额”和所得税税率计算出来的,因为有诸多纳税调整事项的存在。
[单选题]3.甲公司销售的产品都是采取赊销的方式,收款模式如下:销售当月收回60%,售后第一个月收回25%,售后第二个月收回15%。
第十七章 能源与可持续发展 第四节 能源革命
第十七章能源与可持续发展第四节能源革命1课时新授课【教学目标】知识与技能:●常识性了解能量转化技术为人类带来的便利.●初步了解能量转移和能量转化的方向性.●初步认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响,有将科学服务于人类的意识过程与方法:●培养学生的观察能力.●初步分析问题和解决问题的能力.情感、态度、价值观:●养成同学们实事求是的科学态度,热爱科学的情感.【教学重难点】重点:1、能量转移和能量转化的方向性;2、培养创新和环保意识。
难点:培养创新和环保意识。
【教学方法】学生分组合作探究式教学。
【教学准备】或【实验准备】PPT课件,植物生长挂图历史、柴薪马车—早的电能古人钻木取火是人类在能量转化方面最早的一次技术革命能为人类所用.教学教师活动学生活环节【石油内燃机——现代文明】生活中的热机公元前250年,中国人首先发现石油是一种可燃的液体.1854年,美国宾西法尼亚州打出了世界上第一口油井,三次能源革命反应堆,拉开了以核能为代表的第三次能源革命的序幕转移的过程是有条件的,因此不是什么能量都可以利用,能量的利用是有条件的,也是有代价的看课本中图中豆子生长的过程,按顺序应为B、A、C、F、E、D.我们在电影、电视中看到,可以通过技术处理使植物生长、花开的次序逆向,但在现实世界中这是不可能的.自然界的实际过程是有方向性的.【板书设计】第四节能源革命一、人类索取能源的历史:1. 柴薪马车——农业文明2. 煤炭蒸汽机——工业文明3. 石油内燃机——现代文明4. 绿色能源革命——未来文明二、能量转化和能量转移的方向性能量的转化、能量的转移,都是有方向性的【教学反思】本节主要介绍了人类历史上所经历的几次能源革命以及它给人类生活带来的深远影响。
教材在本节开始时介绍了人类进步的阶梯。
这部分内容是本书的重点内容,同时也是本节的主要内容。
这部分内容学生在历史课中已有所接触,对此已有了初步的认识,因此可以让学生自己阅读。
(最新)名师整理人教版物理9年级全一册第17章第4节《简单串、并联电路故障的判断》专题课件
D. 电压表和电流表都有示数
第10题
11. 如图所示的电路中,电源电压不变,开关S闭合时,有两只电表的指针
发生偏转,电路中电阻R或灯L有一个出现故障,则可能是( A )
A. R短路,电表V2的示数为0 B. 灯L断路,电表A的示数为0
C. R短路,电表A的示数为0
D. 灯L断路,电表V2的示数为0
第11题
________________________________________________________
_____。
(2)为进一步灯确L定短原路因(其,他小答华案同合学理将即一可个)电流表正确串联在该电路中
,闭合开关S,观察电流表的示数情况。若电流电表阻有R断示路数,说明上述现
象产生的原因是
7.(2020·上海)在如图所示的电路中,电源电压为U0保持不变,电阻R1、
R2的阻值均为R0,闭合开关S,只有两个电表的指针发生偏转。若电路中仅有一处故障,且只发
生在电阻R1、R2上,请根据以上信息,写出闭合开关S后电压表V1和电流表A的示数及相对应的
故障:_________________
V1表示数为U0,
压表无示数,则故障原因可能是( A )
第1题 A. 小灯泡短路 B. 小灯泡断路 C. 滑动变阻器短路 D. 滑动变阻器断路
2.(2019·凉山)如图所示为小明连接的电路,他先检查导线连接无误后, 闭合开关S,发现两灯均不发光,于是他用一个电压表分别并联接到ab 、bc、ac两点,灯L1、L2均不发光,且电压表无示数,再用电压表并联 接到dc两点时,灯L1、L2均不发光,但电压表指针有明显偏转,由此判 定电路的故障可能是(B )
(写出一个可能原因);
若电流表无示数,说明上述现象产生的原因是
第十七章第4节现代通信课件
中国北斗卫星导航系统
三、光纤通信
光是比微波频率 高得多的电磁波。
光通信的“高速公路” 更宽广。
利用频率单一、方向高度集中的激是近几十年才发展起来的
• 1966年,华裔物理学家高锟首次利 用无线电波导通信的原理,提出了 低损耗 ( 20 db/km ) 的光导纤维 (简称光纤)的概念。 • 1970年,美国康宁公司首次研制成 功损耗为20 db/km的石英光纤,它 是一种理想的传输介质。 • 1970年,贝尔实验室研制成功室温 下连续振荡的半导体激光器 ( LD ) 。从此,开始了光纤通信 迅速发展的时代。
微波几乎沿直线传播
微波中继通信示意图
问题: 能否用月亮做中继站,实现微波通信? 答案: 太远,不方便
解决方案: 人造卫星通信
二、卫星通信
通信卫星大多相对地球“静止”——同步卫星
三颗同步卫星可以实现全球通信
用碟形天线(大锅)接收来自卫星的信号
中国北斗卫星导航系统
“北斗”卫星导航系统 “北斗”卫星导航系统(CNSS)是中国自行研制开发的区域性有 源三维卫星定位与通信系统,与美国的全球定位系统(GPS)、俄罗 斯的“格洛纳斯”系统(GLONASS)、欧洲的“伽利略”系统并称 为世界四大卫星导航系统。可在全球范围内全天候、全天时地为各类 用户提供高精度、高可靠性的定位、导航、授时服务,并兼具短报文 通信能力。“北斗”卫星导航系统将在2020年形成全球覆盖能力。
各种光导纤维
光在光导纤维中的传播
光导纤维
光纤通信的优点:
(1)传输频带极宽,通信容量很大; (2)光纤衰减小,无中继设备,传输距离远; (3)频率稳定,信号传输质量高; (4)光纤抗电磁干扰,保密性好。
四、网络通信
人教版九年级物理第17章 第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用
欧姆定律的公式:
U I=
R
I(A) 单位: U(V)
R(Ω)
变换公式:
U=IR
I
R
U R=
Iห้องสมุดไป่ตู้
U (必须对应于同一段电路)
应用一:已知电压、电阻,求电流
车床照明灯的电压是36V,它正常工作时 灯丝的电阻是30Ω。求通过灯丝的电流。 解题步骤: (1)画电路图 (2)列出已知条件和所求量 (3)求解
I=? R=30Ω
U=36 V
U 解: I= R
36V
=
= 1.2A
30Ω
答:车床照明灯正常工作时,通过灯丝的电流约为1.2A。
应用二:已知电阻、电流,求电压
在如图所示的电路中,调节滑动变阻器,使灯泡 正常发光,用电流表测得通过它的电流值是0.6A。已 知该灯泡正常发光时的电阻是20Ω,求灯泡两端的电 压。
人教版九年级物理第17章 第4节
欧姆定律 在串、并联电路中的应用
教学目标
1.知道串、并联电路中电流、电压、电阻的 关系。 2.会用欧姆定律解决串、并联电路中的问 题。 3.知道串、并联电路中总电阻和分电阻的大 小关系。
欧姆定律
欧姆定律内容: 导体中的电流跟导体两端的电压成正比,
跟导体的电阻成反比。
如图,电源电压为6V不变,灯L1的电阻为12Ω,灯L2 的电阻为9Ω,灯L3的电阻为18Ω。 求:(1)开关S1、S2同时断开和闭合时,电流表的示 数分别为多少?
L2 S2
L1
V
L3
S1
A 同一个导体在同一时刻
如图,电源电压为6V不变,灯L1的电阻为12Ω ,灯 L2的电阻为9Ω ,灯L3的电阻为18Ω。 求:(2)开关S1、S2同时断开和闭合时,电压表的示 数分别为多少?
人教版九年级物理第十七章第四节《欧姆定律在串并联电路中的应用》 教学设计
17.4 欧姆定律在串并联电路中的应用教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准的陈述3.4.2理解欧姆定律。
2.教材分析《欧姆定律在串、并联电路中的应用》是人教版物理九年级年级第十七章“欧姆定律”的第四节内容。
本节课重视科学方法研究,重视解题的方法过程。
让学生在认知过程中体验方法、学习方法。
教学内容的编排是根据上节实验的数据进行分析、处理得到定律以及数学表达式,无形中降低了难度。
通过本节课学习,使学生掌握电阻在串并联电路中的规律以及应用欧姆定律解决问题。
3.学情分析初中学生认识事物的特点是:开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡,但思维还常常与感性经验直接相联系,仍需具体形象的知识来支持。
学生通过对前面知识的学习,已经掌握了欧姆定律的公式和串并联电路的电流和电压的特点。
本节课主要引导学生通过对串并联电路的电流和电压特点,结合欧姆定律总结出欧姆定律在电路中的应用。
【教学目标】1.通过例题分析,熟练掌握欧姆定律在串并联电路中的应用。
2.通过电路分析,准确理解串并联电路总电阻的计算方法。
【教学重难点】重点:欧姆定律的理解。
难点:串并联电路总电阻的计算方法。
【课时安排】1课时【评价任务】1.目标1设计的评价任务:学生通过对例题的分析,掌握串并联电路电流和电压特点,熟练掌握欧姆定律的应用。
评价实施:检测题检测。
2.目标2设计的评价任务:引导学生对电路进行分析,推导出串并联电路总电阻的计算方法。
评价实施:检测题检测。
后教环节(一)展示交流,统一答案先交换学案,然后更正。
选取4个小组同学分别展1个题目,下面同学提出修改和补充建议,老师要做出及时评价,2分钟时间让学生用红笔更正,提出先学中未解决的疑惑,小组或全班讨论解决。
(二)串联、并联电路中等效电阻与各分电阻的关系(1)串联电路R1和R2串联,因此通过它们的电流相同,设R1两端电压为U1,R2两端电压为U2,则有,综合以上推导,可以得到有串联电路总电阻和分电阻的关系:,推论:串联电路总电阻等于各分电阻之和,即。
第十七章 金属切削加工基础知识
图17-15 切削合力与分力
(1)主切削力Fc 垂直于基面且与切削主运动速度方向一致。机床动 力的主要依据。消耗功率95%以上。 (2)背向力Fp 在基面内,与切削进给速度方向垂直。易使工件变 2 形,同时还会引起振动,使工件的表面粗糙度值增大。 (3)进给力Ff 在基面内,与进给速度方向平行。是验证进给系统 零件强度和刚度的依据。 (17-6) 由图17-15可知 F2=F2c+ F2p+ F2f 2. 影响切削力的大小的因素: 影响切削力的大小的因素: (1)工件材料的影响 )工件材料的影响:一般材料的强度、硬度愈高,韧性、塑性愈好, 愈难切削,切削力也愈大。 (2)切削用量的影响:当ap和f增加时,切削力也增大。在车削加工时, )切削用量的影响: 当ap加大一倍,Fc也增大一倍;而f加大一倍,Fc只增大68%~86%,因 此,从切削力角度考虑,加大进给量比加大背吃刀量有利。 (3)刀具几何参数的影响 前角和后角对切削力的影响最大。 ) 前角愈大切屑变形小,切削力也小。 后角愈大,刀具后刀面与工件加工表面间的摩擦愈小。 改变主偏角的大小,可以改变轴向力与径向力的比例(特别是加工细长工 件时,经常采用较大的主偏角以使径向力减小)
• 二、影响材料切削加工性的因素 • 1.影响工件材料切削性能的主要因素 • (1)硬度、强度 一般来讲,材料的硬度、强度愈高,则切削力愈大, 消耗切削功率愈多,切削温度愈高,刀具磨损愈快,因此,其切削加 工性差。 • (2)塑性 材料的塑性愈大,则切削变形愈大,刀具容易发生磨损。 在较低的切削速度下加工塑性材料还容易出现积屑瘤使加工表面粗糙 度值增大,且断屑困难,故切削加工性不好。但材料塑性太差时,得 到崩碎切屑,切削力和切削热集中在切削刃附近,刀具易产生崩刃, 加工性也较差。 • (3)另外,材料的热导率、化学成分、金相组织等都对材料的切削加 工性有一定的影响。 • 2.改善材料切削加工性的主要措施 • (1)调整材料的化学成分 在钢中加入S、P、Pb、Ca等元素能起 到一定的润滑作用并增加材料的热脆性,从而改善其切削加工性。 • (2)对工件材料进行适当的热处理 利用热处理可改善低碳钢和高 碳钢的切削加工性。例如,对低碳钢和进行正火处理,或降低塑性, 提高硬度,使其切削加工性得到改善。对高碳钢和工具钢进行球化退 火,使网状、片状的渗碳体组织球状渗碳体,降低了材料的硬度,使 切削加工较易进行。对于出现白口组织的铸件,可在950~1000℃下 进行长时间退火,降低硬度, 达到改善切削加工性的目的。
第四部分 第十七章 第四节 世界上重要的国家
(5)交通:主要从交通运输线和交通枢纽、交通运输网的
密度、影响交通运输布局的主要区位因素等方面分析。
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(6)环境问题主要分为两大类:①环境污染(大气污染、水 污染等);②生态破坏:包括资源(土地、生物 、水、 矿产)破坏与浪费和环境恶化(沙漠化、水土流失、生
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4.主要工业带 日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸,主 京滨 要工业带有图中的e 中京 工业带、f 工业带、 g 阪神 工业带、h 北九州 工业带以及濑户内海工业
带、环太平洋海岸的工业带。
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二、印度
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1.主要地形区 图中a 喜马拉雅 山脉,b 恒河 平原、c 德干 高原。 2.气候 以 热带季风 气候为主, 水旱 灾害频繁。6~9月为雨季, 盛行 西南季风,10月~次年5月为旱季,盛行 东北 季风。
提供的信息中提炼出该区域的位置及自然和人文地理要 素特征,其次联系所学知识,分析区域地理特征的成因, 再次结合区域特征分析、评价人类活动的合理性。具体 分析思路如下:
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1.地理位置分析的思路
(1)绝对位置——经纬度位置(确定一个区域范围或具体 地点)。 (2)相对位置: 海陆位置:岛屿、半岛、大陆东西岸等。
地位:世界上最发达的工业国家 特点:拥有完整的工业部门体系、工业产品 种类 (2)工业 齐全 、产量大、技术先进 世界高新技术产业基地: 硅谷 是兴起最早、规模最大 的高新技术产业中心
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六、巴西
1.地形 有三大地形区,图中a为亚马孙平原, b为巴西高原 ,c为安第斯山脉。 2.气候
新人教版九年级物理第十七章 第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用
2.知道并联电路电阻的特点;会利用欧姆定律及并联电阻
的特点分析有关问题。
1.欧姆定律 导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻 成反比。 数学表达式: I = 变形公式:
U R
U R I
U IR
2.串联电路中的电流、电压规律
(1)串联电路中各处的电流是相等的;
I=I1=I2=…=In
36 V
2.如图所示,R2=30 Ω,电流表的示数为0.6 A,电压表的示数 为12 V。求:(1)R1的阻值;(2)并联电路总电流I ;
(3)并联电路总电阻R。
U 12 V 解:(1) R1 = = = 20 Ω I1 0.6 A (2)I2 = U = 12 V = 0.4 A R2 30 Ω
U 6V I 0.1A R1 R2 10 50
(2)同(1)的分析一样
U 6V I 0.2A R1 R3 10 20
1.串联电路中通过某个电阻的电流或串联电路的电流,等 于电源两端电压除以各分电阻之和。
2.当串联电路中的一个电阻改变时,电路中的电流及另一
当并联电路中的一个支路的电阻改变时,这个支路的电流 会变化,干路电流也会变化,但另一个支路的电流和电压
不变。
1. 如图所示,已知I=4.5 A,I2=0.9 A,电源电压为36 V,那 么灯L1的电阻R1多大? 解:∵ 灯L1和灯L2并联
I1 I2
I
L1 L2
∴ I = I1 + I2
I1 = I - I2 = 4.5 A -0.9 A = 3.6 A 而 U1 = U2 =U= 36 V U1 36 V ∴R1= = = 10 Ω I1 3.6 A
(1)当滑动变阻器R接入电路的电阻R2为 50Ω时,通过电阻R1的电流I; (2)当滑动变阻器R接入电路的电阻R3为 20Ω时,通过电阻R1的电流I′。
初三物理-第十七章-第四节-欧姆定律在串、并联电路中的应用(含解析)
初三物理-第十七章-第四节-欧姆定律在串、并联电路中的应用(含解析)一、单选题1.如图所示,电源的电压不变,闭合开关S,滑动变阻器的滑片P向左移动过程中,下列说法中正确的是( )A.电流表A的示数减小,电压表V的示数增大B.电流表A的示数增大,电压表V的示数减小C.电流表A和电压表V的示数都减小D.电流表A和电压表V的示数都增大2.在如图所示的电路中,电源电压保持不变。
闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P向右移动时,不变的是()A. 电流表A示数与电流表A1示数的差值B. 电压表V示数与电流表A示数的比值C. 电压表V示数与电流表A示数的乘积D. 电压表V示数与电流表A1示数的乘积3.某型号天然气泄漏检测仪器的电路如图甲所示,图中R为气敏电阻,其阻值R与天然气浓度β的变化关系如图乙所示,已知R0为定值电阻,电源电压恒定不变,用此仪器检测天然气是否泄漏,则下列判断正确的是()A. 天然气浓度增大时,电压表示数变小B. 天然气浓度减小时,电流表示数变大C. 天然气浓度增大时,电路消耗的总功率变小D. 无论天然气浓度怎样变化,电压表与电流表示数的比值不变4.在如图所示的电路中,电源电压保持不变,开关S1、S2均闭合.当开关S2由闭合到断开时,电路中()A. 电压表V的示数变小B. 电流表A1的示数变大C. 电压表V示数与电流表A示数的比值变大D. 电压表V示数与电流表A示数的乘积变大5.如图甲所示是一款酒精浓度监测仪的简化电路图,其电源电压保持不变,R0为定值电阻,R为酒精气体浓度传感器(气敏电阻),R的阻值与酒精浓度的关系如图乙所示.当接通电源时,下列说法正确的是()A. 当酒精浓度减小时,R的阻值减少B. 当酒精浓度增大时,电压表的示数与电流表的示数的比值变大C. 当酒精浓度增大时,电流表的示数变小D. 当酒精浓度增大时,电压表的示数变大二、多选题6.如图所示电路,电源电压保持不变.当开关S闭合时,滑动变阻器的滑片在由中点向右滑动过程中,下列说法正确的是()A. 电压表V示数变大B. 电流表A1示数不变C. 电流表A2示数变小D. 电路消耗的总功率变大7.图是轿车油量表原理图,金属滑杆与油箱中的浮子通过绝缘细杆相连,滑杆可绕固定轴O 转动。
第十七章第四节概率波、第五节不确定性关系
第四节概率波第五节不确定性关系[学习目标] 1.知道经典的粒子和经典的波的基本特征. 2.理解概率波的概念,知道光波和物质波都是概率波. 3.知道“不确定关系”的物理表述及物理意义.一、概率波(阅读教材P40~P41)1.经典的粒子和经典的波(1)经典的粒子①含义:粒子有一定的空间大小,具有一定的质量,有的还带有电荷.②运动的基本特征:遵从牛顿运动定律,任意时刻有确定的位置和速度,在时空中有确定的轨道.(2)经典的波①含义:在空间是弥散开来的.②特征:具有频率和波长,即具有时空的周期性.2.概率波(1)光波是一种概率波:光的波动性不是光子之间的相互作用引起的,而是光子自身固有的性质,光子在空间出现的概率可以通过波动的规律确定,所以,光波是一种概率波.(2)物质波也是概率波:对于电子和其他微观粒子,单个粒子的位置是不确定的,但在某点附近出现的概率的大小可以由波动的规律确定.对于大量粒子,这种概率分布导致确定的宏观结果,所以物质波也是概率波.拓展延伸►———————————————————(解疑难)1.正确理解光的波动性光的干涉现象不是光子之间的相互作用使它表现出波动性的,在双缝干涉实验中,使光源S非常弱,以致前一个光子到达屏后才发射第二个光子.这样就排除了光子之间的相互作用的可能性.实验结果表明,尽管单个光子的落点不可预知,但长时间曝光之后仍然得到了干涉条纹分布.可见,光的波动性不是光子之间的相互作用引起的.2.光波是一种概率波在双缝干涉实验中,光子通过双缝后,对某一个光子而言,不能肯定它落在哪一点,但屏上各处明暗条纹的不同亮度,说明光子落在各处的可能性即概率是不相同的.光子落在明条纹处的概率大,落在暗条纹处的概率小.这就是说光子在空间出现的概率可以通过波动的规律来确定,因此说光是一种概率波.3.物质波也是概率波对于电子、实物粒子等其他微观粒子,同样具有波粒二象性,所以与它们相联系的物质波也是概率波.1.(1)光波既是一种电磁波,又是一种概率波.()(2)双缝干涉说明光具有粒子性.()(3)概率波和机械波都能发生干涉和衍射现象,所以本质是一样的.()提示:(1)√(2)×(3)×二、不确定性关系(阅读教材P42~P44)1.定义:在经典物理学中,一个质点的位置和动量是可以同时测定的;在微观物理学中,要同时测出微观粒子的位置和动量是不太可能的,这种关系叫不确定性关系.2.表达式:ΔxΔp≥h4π.其中Δx表示粒子位置的不确定量,用Δp表示在x方向上动量的不确定量,h是普朗克常量.3.物理模型与物理现象在经典物理学中,对于宏观对象,我们分别建立粒子模型和波动模型;在微观世界里,也需要建立物理模型,像粒子的波粒二象性模型.拓展延伸►———————————————————(解疑难)1.不确定性关系:ΔxΔp≥h4π是自然界的普遍规律,对微观世界的影响显著,对宏观世界的影响可忽略不计.也就是说,宏观世界中的物体质量较大,位置和速度的不确定范围较小,可同时较精确测出物体的位置和动量.2.在微观世界中,粒子质量较小,不能同时精确地测出粒子的位置和动量,也就不能准确地把握粒子的运动状态了.2.对微观粒子的运动分析能不能用“轨迹”来描述?提示:微观粒子的运动遵循不确定性关系,也就是说,要准确确定粒子的位置,动量(或速度)的不确定量就更大;反之,要准确确定粒子的动量(或速度),位置的不确定量就更大,也就是说不可能同时准确地知道粒子的位置和动量.因而不可能用“轨迹”来描述粒子的运动.对概率波的理解1.单个粒子运动的偶然性我们可以知道粒子落在某点的概率,但不能预言粒子落在什么位置,即粒子到达什么位置是随机的,是预先不能确定的.2.大量粒子运动的必然性由波动规律,我们能准确地知道大量粒子运动时遵守的统计规律,因此我们可以对宏观现象进行预言.3.概率波体现了波粒二象性的和谐统一概率波的主体是光子、实物粒子,体现了粒子性的一面;同时粒子在某一位置出现的概。
第17章社会保险-第4节失业保险至第6节企业补充保险
第四节失业保险【知识点】失业保险制度失业保险制度是国家通过立法强制实行,由社会集中建立基金,对非因本人意愿中断就业而失去工资的劳动者提供一定时期的物质帮助和就业服务的制度。
【知识点】失业保险费的缴纳单位职工按照个人工资1%缴纳,用人单位缴纳不超过工资总额的2%。
【知识点】失业保险待遇★(1)失业前用人单位和本人已经缴纳失业保险费满1年(2)非因本人意愿中断就业(3)已经进行失业登记,并有求职要求。
失业登记是失业人员领取失业保险金的必经程序,目的是掌握失业人员基本情况,确认其领取待遇资格。
关于失业人员是否有求职要求的认定,应以其是否在职业介绍机构登记求职,并参加求职活动为标准。
(1)重新就业的(2)应征服兵役的(3)移居境外的(4)享受基本养老保险待遇的(5)无正当理由,拒不接受介绍的工作或提供的培训的(1)失业前用人单位和本人累计缴费满1年不足5年的,领取保险金的期限最长为12个月。
(2)累计缴费满5年不足10年的,领取保险金的期限最长为18个月。
(3)累计缴费10年以上的,领取保险金的期限最长为24个月。
(4)重新就业再失业,缴费时间重新算,领取期限与前次失业应当领取而尚未领取的期限合并计算,最长不超过24个月。
(5)失业保险金的标准,由省、自治区、直辖市人民政府规定,不得低于城市居民最低生活保障标准。
(6)失业人员在领取保险金期间,参加职工基本医疗保险,享受基本医疗保险待遇。
领取失业保险金人员参加职工医保应缴纳的基本医疗保险费从失业保险基金中支付,个人不缴费。
失业保险经办机构为领取失业保险金人员缴纳基本医疗保险费的期限与领取失业保险金期限相一致,领取失业保险金人员参加职工医保的缴费年限与其失业前参加职工医保的缴费年限累计计算。
4.遗属待遇在领取失业保险金期间死亡的,参照当地对在职职工死亡的规定,向其遗属发给一次性丧葬补助金和抚恤金,所需资金从失业保险基金中支付。
【知识点】失业登记和失业保险关系转移★1. 用人单位应当及时为失业人员出具终止或者解除劳动关系的证明,并将失业人员的名单自终止或者解除劳动关系之日起15日内告知社会保险经办机构;2.失业登记:失业人员应当持本单位为其出具的终止或者解除劳动关系的证明,及时到指定的公共就业服务机构办理失业登记。
人教版九年级物理上册同步教学 第17章 第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用
第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用
解:设电阻 R1 两端的电压为 U1,电阻 R2 两端的电压为 U2,电阻 R1、R2 两端的总电压为 U,电阻 R1、R2 的总电 阻为 R;由于电阻 R1、R2 串联,设电路中的电流为 I。 则 U1=I1R1,U2=I2R2,U=IR,因为 U=U1+U2,即 IR =I1R1+I2R2,因 I=I1=I2,所以 R=R1+R2。
解:小灯泡 L 和电阻 R 串联,根据串联电路电流处处相等可知 IL
=IR,
UR=U-UL=6 V-2.5 V=3.5 V。
根据串联分压正比可得,UURL=RRL=32..55
VV=57,所以
7
7
R=5×RL=5×
7.5 Ω=10.5 Ω。
第十七章 欧姆定律
第十七章 欧姆定律
第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用
导学设计 常考归纳 课堂小结 课堂反馈
第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用
导学设计 学点1 电阻的串联
问题:当多个电阻串联时,其等效电阻称为串联电路 的总电阻。请推证:如图 17-4-7 所示,将两个电阻 R1、R2 串联起来,其总电阻 R 与 R1、R2 的关系为:R= R1+R2。
解:根据欧姆定律可知:I1=UR11、I2=UR22、I=RU总,因 I=I1+I2,所
以RU总=UR11+UR22;又因为
1 11 U=U1=U2,所以R总=R1+R2。
第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用
常考归纳
类型一 串、并联电路的电阻关系
典例1 (多选)某同学在做实验时,需要一个10 Ω的电阻,但 手边只有5 Ω、20 Ω的电阻各若干个,则应该( )BC A.取两个5 Ω的电阻并联 B.取两个5 Ω的电阻串联 C.取两个20 Ω的电阻并联 D.取20 Ω和5 Ω的电阻各一个并联
第17章第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用—2020秋人教版九年级物理全一册内文课件 (共20张PPT)
6. (4分)如图17-4-8所示,闭合开关S,两电流表 示数之比为5∶3,则R1与R2两端的电压之比 U1∶U2=___1_∶__1____,电阻之比R1∶R2=___3_∶__2____.
7. (2分)为了使一只电阻为10 Ω、正常工作的 电压为6 V的电灯接在电压为24 V的电源上能正常 工作,那么电路中必须___串___联一只___3_0___Ω的 电阻.
课堂检测
限时 10分钟
总分 30分
得分_______
1. (3分)已知R2<R1,将下图中的四种不同接法,接 到同一个电源两极间,则电路中电流最大的是 ( D )
2. (3分)学校照明电路的总电阻,当 ( B ) A. 全校电灯开关都闭合时最大 B. 全校电灯开关都闭合时最小 C. 全校电灯开关都断开时最小 D. 全校电灯使用越少时越小
3. (3分)如图17-4-5所示电路,已知电源电压为 3 V,R2阻值为6 Ω,当S闭合、S1断开时,电流表的 示数为1 A,如S和S1均合上,电流表的示数为( D ) A. 0.5 A B. 0.75 A C. 1 A D. 1.5 A
4. (3分)已知R1∶R2=2∶3,将它们接在如图174-6所示电源电压为12 V的电路中,闭合S则通过 它们的电流之比及它们两端的电压之比是 ( A ) A. I1∶I2 =3∶2,U1∶U2 =1∶1 B. I1∶I2 =3∶2,U1∶U2 =3∶2 C. I1∶I2 =2∶3,U1∶U2 =1∶1 D. I1∶I2 =1∶1,U1∶U2 =2∶3
n
变形:U=IR,R=
电压、电流分配规律
(正比)
(反比)
课堂演练
知识点1:电阻的串、并联
【典例1】王明同学在修理电子玩具时,需要用一个 75 Ω的电阻. 现手边有阻值为300 Ω、100 Ω、60 Ω、40 Ω、35 Ω及15 Ω的电阻各一个,他可以选 择其中的____4_0_____Ω和____3_5_____Ω两个电阻 ____串______联来获得.
人教版八年级物理下册第十七章欧姆定律第4节欧姆定律在串并联电路中的应用
欧姆定律在串并联电路中的应用学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.如图所示,电源电压恒定,当闭合开关S后,向右移动变阻器R2滑片的过程中,电流表、电压表示数的变化情况是()A.电流表示数变小,电压表示数变大B.电流表示数变小,电压表示数不变C.电流表示数变大,电压表示数不变D.电流表示数变大,电压表示数变大2.如图所示,闭合开关,将滑动变阻器的滑片向下滑动时,观察到的现象是()A.灯泡变暗,电压表示数变大B.灯泡变亮,电压表示数不变C.灯泡变暗,电压表示数不变D.灯泡变亮,电压表示数变大3.某规格热敏电阻的阻值随环境温度的变化如图所示,如果设计一个通过电表示数反映热敏电阻随环境温度变化的电路,要求温度升高时电表示数减小,选项中所示电路符合要求的可能是()A.B.C.D.4.如图所示,甲、乙两根铜棒长度相同,乙的横截面积更大,把它们并联在电路中,下列说法正确的是()A.甲的电阻小于乙的电阻B.甲的电阻等于乙的电阻C.总电阻小于甲的电阻D.总电阻等于乙的电阻5.有两个定值电阻,分别标有“10Ω,2A”和“15Ω,1A”的字样,把它们串联在电路中使用,则电路两端的最大电压为()A.20V B.15V C.35V D.25V6.某研究小组在探究电路特点时设计了图甲、乙所示电路。
已知R1、R2、R3为定值电阻,R4为滑动变阻器(滑片在中点附近某位置),电源电压保持不变,如果有两个电流表的示数相同,则下列判断正确的是()A.若A1与A4示数相同,R1<R3B.若A2与A4示数相同,R2<R4C.若A3与A4示数相同,R2=R3D.若A3与A4示数相同,R2>R37.疫情期间,各班都配有手持式电子测温仪,如图甲为某款电子测温仪,图乙为它的内部原理图。
其中电源电压保持不变,R为热敏电阻,用于靠近人体测温,其阻值随着温度的升高而减小,定值电阻R0为保护电阻,关于此测温仪下列说法正确的是()A.显示仪是由电流表改装而成B.被测者体温升高时,显示仪的示数变小C.被测者体温升高时,整个电路的电功率变大D.测量相同体温时,当R0更换为阻值更大的电阻时,显示仪的示数变小二、填空题8.在如图所示的电路中,电源电压保持不变,当电键S由断开变为闭合时,电流表的示数将______,电压表的示数将______。
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第四节概率波
【知识要点】
概率波
经典的粒子和经典的波
概率波
概率波的实验验证
【教学目标】
教师出示教学目标即为学生的学习目标,课前教师要用简明的语言展示本节学习目标
1、能区分概率波与经典波之间的关系。
2、识别区分描述波的物理量在经典波与概率波中的意义。
3、知道概率波的意义,联系电子云进一步认识概率波。
【自学检测】
学生在课前完成自学检测,教师检查学生完成情况
1、经典物理学中粒子运动的基本特征是任意时刻具有和以及时空中具有。
2、经典的波基本特征是具有一定的
和。
也就是说具有时空的。
3、概率波:1926年德国物理学家波恩指出,不能肯定某个光子落在哪一点,即光子落在各点的概率是不一样的.但光子落在明纹处的概率,落在暗纹处的概率.光子在空间出现的概率可以通过确定.所以,光波是一种。
【新课引入】
由以前所学的知识我们知道干涉现象是光的特性,也就是说光能产生干涉就说明光是一种波;但我们还知道,光能使某些金属产生光电效应,根据量子假说,我们还知道光是一种粒子,但粒子为什么会干涉形成明暗相间的条纹?要使光的干涉现象既能用波解释又能用粒子解释,那只有引入概率的概念,我们可以把干涉形成的明暗相间的条纹看成是大量光子按一定的概率进行叠加形成的,也就是说光是一种概率波.
【互动探究】
教师按着导学案的问题,引导学生小组讨论,达成共识,小组展示。
1、经典的粒子和经典的波
合作讨论:什么是经典粒子?什么是经典波?
结论1:_______________________________
___________________________________。
观察思考:用经典的粒子模型可以解释哪些现象?用经典的波动说可以解释哪些现象?
结论2:
思维点拔:对事物的认识应在全面总结的基础上进行。
只有充分认识到经典的粒子与波,才能更深入一步认识光的本性。
2、经典的物理规律
合作讨论1:经典的粒子有哪些特点?解决有关经典粒子可用到的物理规律有哪些?
结论1:______________________________
_______________________________________
合作讨论2:经典的波有哪些特点?解决有关经典波的问题用到的物理规律有哪些?
结论2:
思维点拔:在经典物理学中,粒子与波是两种不同的研究对象,具有非常不同的表现。
3、光的波粒二象性
合作讨论1:从前面对光的研究中,有哪些实验事实能说明光具有波动性?
结论1:_______________________________
____________________________________。
合作讨论2:从前面对光的研究中,有哪些实验事实能说明光具有粒子性?
结论2:__________________________________
________________________________。
合作讨论3:现在人们认识到的光波,认为光既具有波动性,又具有粒子性,称为波粒二象性。
对光的波粒二象性,你是怎样理解的?
结论3:________________________。
思维点拔:对光的本性的认识,不能仅局限于某种单一的观念。
光的波粒二象性并不是两种学说的相互弥补或妥协,而是光本身具有的二重性质。
4、概率波
合作讨论1:用光的波粒二象性来理解,光的干涉或衍射中,出现明条纹的原因是什么?出现暗条纹的原因又是什么?
结论1:_________________________________
______________________________________。
合作讨论2:光子的波动性是光子本身固有的性质还是光子间相互作用而产生的呢?
结论2:_________________________________
______________________________________。
合作讨论3:什么是概率波?对于实物粒子呈现的波动性,是不是概率波呢?
结论3:_________________________________
______________________________________。
【典型例题】
教师出示例题,学生合作完成,并展示,教师适当点拨、纠正
[例题1]在验证光的波粒二象性的实验中,下列说法正确的是( )
A.使大量光子一个一个地通过单缝,如果时间足够长,底片上将会显示衍射图样
B.单个光子通过单缝后,底片上也会出现完整的衍射图样
C.光子通过狭缝的运动路线像水波一样起伏
D.单个光子通过单缝后的运动情况具有随机性,大量光子通过单缝后的运动情况呈现规律性
[例题2]任意时刻都有确定和
以及时空中的确定,是经典物理学中粒子运动的基本性质.而经典波的特征是具有和.
[例题3]在双缝干涉实验中,出现明暗条纹说明了( )
A.光具有波动性 B.光具有粒子性
C.光波是一种概率波 D.以上选项均不正确
【追踪训练】
1.有关光的波粒二象性,下列说法正确的是( )
A.有的光是波,有的光是粒子
B.单个光子通过单缝,会出现完整的衍射图样
C若使大量光子一个一个地通过单缝,则不会出现波动规律
D.光的波粒二象性是一切运动的微观粒子所普遍具有的二象性中的一个具体例子
2.关于物质波,正确的认识是( )
A.只要是运动着的物体,不论是宏观物体还是微观粒子,都有相应的波动性,
这就是物质波
B.只有运动着的微观粒子才有物质波,对于宏观物体,不论其是否运动,都没有相对应的物质波
C.由于宏观物体的德布罗意波长太小,所以无法观察到它们的波动性
D.电子束照射到金属晶体上得到了电子束的衍射图样,从而证实了德布罗意的假设是正确的
3.下列说法正确的是( )
A.要检测子弹的波动性几乎不可能
B.无线电波通常情况下只能表现出波动性
C.电子照射到金属晶体上才能观察到它的波动性
D.只有可见光才有波粒二象性
4.一质量为4×10—4g的尘埃,在空中下落的速度从1 m/s增加到3 m/s它的德布罗意波长从多少变化到多少?分析是否可通过衍射观察到其波动性?
课堂小结:
由学生总结本节所学,教师根据以下要点予以适当补充:
1、经典物理学中粒子运动的基本特征是任意时刻具有确定的位置和速度以及时空中具有确定的轨道.
2、经典的波基本特征是具有一定的频率和波长,也就是说具有时空的周期性.
3、概率波:1926年德国物理学家波恩指出:不能肯定某个光子落在哪一点,即光子落在各点的概率是不一样的.但光子落在明纹处的概率大,落在暗纹处的概率小.光子在空间出现的概率可以通过波动的规律确定.所以,光波是一种概率波.
【疑点与易错点】
光的波动性与粒子性的对立统一
实验
基础
表现说明
光的波动性干涉
和
衍射
1.足够能量的光
在传播时,表现
出波的性质.
2.光是一种概率
波,即光子在空
间各点出现的可
能性大小(概率)
可用波动规律来
描述.
1.光的波动性
是光子本身的
一种属性,不是
光子之间相互
作用产生的.
2.光的波动性
不同于宏观观
念的波.
3.波长越大的
光越易表现出
波动性.
光的粒子性光电
效应
和康
普顿
1.当光同物质发
生作用时,这种
作用是“一份一
份”进行的,表
1.粒子的含义
是“不连续”“一
份一份”的.
2.光子不同于
效应现出粒子的性
质.
2.少量或个别光
子清楚地显示出
光的粒子性.宏观观念的粒子.
波动性和粒子性的对立统一1.大量光子易显示波动
性,而少量光子易显示
出粒子性
2.波长长的光(频率低)
波动性强,而波长短(频
率高)的光粒子性强.
1.光子说并未
否定波动性,
λ
γ/
hc
h
E=
=
中,γ和λ就是
波的概念.
2.波和粒子在
宏观世界是不
能统一的,而在
微观世界却是
统一的.。