八年级道德与法治下册第1单元坚持宪法至上第1课维护宪法权威第1框公民权利的保障书互动训练B新人教版

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八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书课件新人教版

我国宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
新闻回看
四川一群众到成都永宁镇人民政府内反映饮用水相关问题，然而当
天接待的社区党总支书记周旭并没有主动来解决问题，却跟办事民众进行 “普法”，并且怼话办事民众，打发说到“为人民服务不是为公民服务，
你不是人民”，“我不是你的社区书记”。事件被报道出来后，“你不是
思考：(1) 这些图片分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？国家尊重和保障人权
受教育权生命健康权
发展义务教育
提供营养午餐
开办农家书屋
劳文动化就权业权
开展再就业培训
(2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。
国家通过投入资金，采取各种积极措施保障公民基本权利的实现。
3、国家机关的名称里有“人民”二字表明国家权力属于人民。
国家权力属于人民
【小组讨论】
什么是权利？什么是权力？
权利
法律概念
权力
政治概念
赋予人们的权力和利益，即自身拥有的维护利益之权。与义务相对。享有权利的公民有权作出一定的行为和要求他人作出相应的行为。受教育权
含义表现
有权支配他人的强制之力，总是与服从联结在一起。任何社会都是一定的权力和一定的服从的统一。 1、政治上的强制力量（如国家权力，像立法权、司法权、行政权等）。 2、职责范围内的支配力量（行使大会主席的权力）
2、人权的实质内容和目标是什么？
3、我国是如何尊重和保障人权的？
小眉的周记
1、除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？ 2、为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？ 3、为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二

【人教版】八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障件

公民权利的保障书学习目标1.认识宪法的基本原则。

2.掌握宪法是如何保障国家的一切权力属于人民。

3.认识人权,掌握我国尊重和保障人权的做法。

教学重难点宪法保障国家的一切权力属于人民。

学习过程一、情景导入读小眉的周记回答问题:1.除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?2.为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?3.为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?二、自主学习阅读课本,回答下列问题。

1.我国宪法的基本原则是什么?2.国家权力属于人民的法律依据、经济基础、基本途径、保障措施分别是什么?3.人权的实质内容和目标是什么?人权的主体和内容是什么?4.国家如何尊重和保障人权?三、合作探究探究一:国家权力属于人民活动一:我国宪法的基本原则材料一我国宪法第一条明确规定:中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

宪法第二条明确规定:中华人民共和国的一切权力属于人民。

思考:1.上述材料说明什么?2.国家权力属于人民这是我国宪法的。

活动二:国家权力属于人民的制度保障材料一我国现阶段的基本经济制度是:以公有制为主体,多种所有制经济共同发展。

材料二课本第4页“探究与分享”四幅图片思考:1.为保障国家权力属于人民,宪法规定的什么奠定了国家权力属于人民的经济基础?2.我国经济制度的作用是什么?3.公民通过什么途径和形式参与管理国家事务?4.为保障国家权力属于人民,宪法还做了哪些规定?探究二:国家尊重和保障人权活动三:走进生活依据《中国扶贫开发报告2016》数据,从1981年至2012年,中国贫困人口减少了7.9亿,占全球减少贫困人口的71.82%。

由于中国的贡献,全球人类发展指数提前2年多达到2014年的水平。

2015年7月6日联合国发布的《2015年千年发展目标报告》显示,中国极端贫困人口比例2014年下降到4.2%,中国成为世界上减贫人口最多的国家,也是世界上率先完成联合国千年发展目标的国家。

八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威讲义新人教版

程规范 •对国家权力而言，法无授权不可为
权力
运行 •对国家权力而言，法定职责必须为
•国家权力必须严格按照法定程序行使
第二框
◇基于情境，探究问题，生成观点
为什么这些国家机关的工作人员要对宪法宣誓呢？
2017年7月3日上午，中国最高人民法院举行首批367名员额法官宪法宣誓活动。最高人民法院院长、中国首席大法官周强领誓。
题型示例
1.宪法是国家的根本法，这是因为宪法（） ①确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位 ②规定社会主义经济制度 ③规定社会主义政治制度 ④宪法确认公民的一切权利 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【答案】A 【解析】本题考查对宪法的正确认识。宪法是国家的根本法，宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位，宪法规定社会主义经济制度和政治制度，①②③符合题意；宪法规定公民的基本权利，而不是一切权利，④说法错误，排除。故选A。
•宪法规定广泛的公民基本权利及其实现的保障措施
•宪法规定国家的武装力量属于人民
○一切权力属于人民的宪法原则
人人民是国家和社会的主人，是国家权力的所有者。民国家的一切权力来自人民并且属于人民。
国家权力必须服从人民的意志，服务人民的利益；
国家
国家权力的行使和运用，必须符合宪法。
国家机关及其工作人员必须为人民服务。
的
宪法原则
••担宪青当法少起规年国定就家广要主泛树人的立应主公尽人民的翁基责意本任识权。，利积及极其参实与现的国保家障政措治施生活， •宪法规定国家的武装力量属于人民
保
障
国家 •人权的基本内涵，人权入宪，成为我国宪法原则
书
尊重 •我国的人权观，人权的主体和内容十分广泛

八年级道德与法制第一单元知识点梳理

第一单元《坚持宪法至上》知识梳理第一课维护宪法权威1.1 “公民权利的保障书”一、我国宪法的基本原则和国家性质1.我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。

2.我国的国家性质：我国宪法第一条明确规定中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

二、宪法原则如何体现国家一切权利属于人民？1.宪法确认我国的国家性质，明确人民当家做主的地位2.宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。

3.宪法规定的社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

4.宪法规定广泛的公民基本权利；5.还规定了国家武装力量属于人民。

6.一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证，人民当家作主（人民的权益）三、人权1.人权的实质内容和目标是人自由、平等的生存和发展。

2.尊重和保障人权是我国的宪法原则。

3.在我国，人权的主体非常广泛，既包括公民,也包括外国人等。

不仅保护个人,也保护群体。

4.宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权力。

四、国家如何做到尊重和保障人权？1.尊重和保障人权是立法活动的基本要求。

（法律）2.行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

（行政机关）3.监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有形使公权力的公职人员的监督，保护公民的各项合法权益。

（监察机关）4.审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

（审判机关、检察机关）5.国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。

（国家）1.2 “治国安邦的总章程”一、组织国家机构：1、国家权力机关：人民代表大会2、人民代表大会产生：民主选举产生，对人民负责，受人民监督3、人民代表大会和其他国家机关的关系：国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督4、新中国的最早的立法权：由中国人民政治协商会议行使5、临时宪法：1949年9月29日中国人民政治协商会议第一届全体会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》它是《中华人民共和国宪法》制定以前的建国纲领﹐起了临时宪法的作用。

学年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书(第1课时国家权

学年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书（第1课时国家权力属于人民）教学设计（新人教版）一. 教材分析本课是新人教版道德与法治八年级下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威的第一框题公民权利的保障书。

本课的主要内容是国家权力属于人民，宪法确认公民权利，以及权利保障体制。

通过本课的学习，学生将了解国家权力的来源和归属，认识到宪法对公民权利的保障作用，提高维护宪法权威的意识和能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念，对宪法有初步的认识。

但部分学生可能对国家权力属于人民的概念理解不深，对宪法保障公民权利的具体内容了解不多。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，认识国家权力属于人民，理解宪法对公民权利的保障作用。

三. 教学目标1.让学生理解国家权力属于人民的原理，认识到宪法确认公民权利的重要性。

2.培养学生维护宪法权威的意识和能力。

3.提高学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：国家权力属于人民，宪法确认公民权利，权利保障体制。

2.教学难点：引导学生从实际生活出发，认识国家权力属于人民，理解宪法对公民权利的保障作用。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解国家权力属于人民，宪法确认公民权利的原理。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。

3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受国家权力属于人民，宪法确认公民权利的重要性。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析讲解。

2.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。

3.准备生活情境，用于情境教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法宣誓制度，让学生了解宪法在国家治理中的地位和作用。

引导学生思考：宪法是如何确认公民权利的？国家权力属于谁？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析国家权力属于人民的原理。

学年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书(第

国家尊重和保障人权1．人权的实质内容和目标是什么？2．在我国，人权的主体指的是哪些？人权的内容包括哪些？3．尊重和保障人权成为我国宪法的原则。

我国宪法是如何践行这一原则的？错误!人的自由、平等地生存和发展。

错误!2004年3月14日,十届全国人大二次会议通过宪法修正案,将“国家尊重和保障人权”写入宪法.尊重和保障人权成为我国的宪法原则，它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由.(举例如下)三、我国的人权特点、内容1991年11月，国务院新闻办公室发表《中国的人权状况》白皮书。

这是中国政府向世界公布的第一份人权官方文件。

它指出，中国的人权具有广泛性、公平性、真实性的显著特点。

为落实尊重和保障人权的宪法原则，中国政府先后制定了《国家人权行动计划(2009—2010年)》《国家人权行动计划（2012—2015年)》和《国家人权行动计划（2016-2020年)》。

中国政府不断加大各项人权保障力度，人民生活水平和质量进一步提高，经济、社会和文化权利得到全面加强,公民权利和政治权利得到切实保障，全社会尊重和保障人权的意识明显提升，国际人权交流与合作不断发展,中国特色社会主义人权事业迈上新台阶。

2016年12月，国务院新闻办公室发表《发展权：中国的理念、实践与贡献》白皮书。

它指出,发展权是一项不可剥夺的人权,象征着人类尊严和荣耀；发展权的主体是人民;发展权是个人人权与集体人权的统一，它的实现是一个历史过程，它的保障必须是可持续的，它应为各国人民共有共享.1．我国宪法保护的人权的主体包括哪些在我国，人权的主体非常广泛,既包括我国公民，也包括外国人等。

不仅保护个人，也保护群体。

2．我国宪法保护的人权内容包括哪些?从中可以看出我国的人权具有什么特点？(1)宪法保护的人权内容也很广泛,既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利.(2）中国人权具有广泛性、公益性和真实性的显著特点。

八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书教案新人教版

2．宪法的基本原则的表现
3．对中学生的要求
二、、国家尊重和保障人权
1、人权的实质内容和目标人权的实质内容和目标
2．尊重和保障人权成为我国的宪法原则
3．人权的主体和范围
4．国家机关尊重和保障人权的做法
教学难点
对人权内涵的认识和理解。
教学方法
自主学习法、小组讨论法、阅读法
教学手段
多媒体
教学环节
导入
学习新知
小结
教学内容
生成情境
板书课题
(一)国家权力属于人民
1.我国法的基本原则
2．宪法的基本原则的表现
3．对中学生的要求
二、、国家尊重和保障人权
1、人权的实质内容和目标人权的实质内容和目标
2．尊重和保障人权成为我国的宪法原则
公民权利的保障书
课题
公民权利的保障书
教学目标
情感、态度与价值观目标：热爱宪法;认识人权、珍惜自己的人权;对尊重和保障人权的做法产生敬意。
能力目标：充分发挥自主、合作、探究学习能力，提升归纳能力。
知识目标：知道我国宪法的基本原则、内容、我国人权的实质内容和目标。国家是如何尊重和保障人权。
教学重点
对宪法基本原则、国家性质、人权内涵的认识和理解。
指导学生阅读教材第5页“探究与分享”
教师在学生思考回答基础上作小结。
我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
学生阅读教材第6页四幅插图学生
提出问题
(1)以上图片分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？
(2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。
讲述2004年3月14日，十届全国人大第二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”写入宪法。

八年级道德与法治下册坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书课件

教师归纳：宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；还规定国家武装力量属当家作主的地位。 2）规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
宪法
3）规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。 4）规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。 5）规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动等等。
2.为了保障老年人合法权益，发展老龄事业，弘扬中华民族敬老、养老、助老的美德，国家出台了《中华人民共和国老年人权益保障法》。这反映出（） A. 国家尊重和保障人权 B. 老年人需要国家的特殊保护 C. 中华民族敬老、养老、助老是传统美德 D. 我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利
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目标导学三：人权的实质内容和目标
活动五：解读图片
发展义务教育提供营养午餐开办农家书屋开展再就业培训
1.以上四幅图片分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？ 2.分组交流对图片的了解和看法。然后各组选定一幅图片对图片包含的内容、背景、意义等进行解读。 3.说说自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例，体悟国家在人权事业方面的努力和成就。
投票选举
村务公开会议
1.观看图片你能想到什么？ 2.公民通过哪些途径和形式参与国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？学生分组讨论，小组代表展示成果。 3.解读每幅图片所体现的人民当家作主的途径和形式，并能对人民当家作主的其他途径和形式进行补充举例。
教师归纳：宪法规定社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

人教版八年级政治下册同步教案：第1单元坚持宪法至上第1课维护宪法权威第1框公民权利的保障书

第1课时公民权利的保障书知识目标1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。

2．知道宪法内容,对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解,这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。

3．知道我国人权的实质内容和目标,国家如何尊重和保障人权。

能力目标1．知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。

2．对宪法基本内容的认识和了解。

3．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等,提高参与国家政治生活的能力。

4．提高对人权内涵的认识,自觉维护个人的人权。

情感、态度与价值观1．增强对宪法基本内容的认识,热爱宪法。

2．认识人权、珍惜和热爱自己的人权。

3．对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。

重点1．我国宪法的基本原则。

2．对宪法基本内容的认识。

3．国家尊重和保障人权。

难点1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。

2．对人权内涵的认识和理解。

教师准备：1.精心准备宪法内容、国徽幻灯片及教材上教学展示所用幻灯片。

2．认真备课,熟知本课时两大板块内容之间内在联系。

学生准备：1.预习新课中探究问题。

2．提出新问题在课堂上师生互动环节与同学共同探讨。

一、故事导入,场景激趣故事一：中华人民共和国国徽的由来及含义1949年中华人民共和国成立前夕,清华大学和中央美术学院接受了中央政府命令,分别成立了国徽设计小组,执行新中国国徽的设计工作。

经多次咨询研究,最后确定了国徽的图案,内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。

其意是用天安门图案作民族精神的象征；用齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；用国旗上的五星,代表中国共产党领导下的中国人民大团结。

国徽图案交由清华大学小组的教授高庄最后完成设计加工与塑造国徽模型。

1950年9月20日,中央人民政府主席毛泽东发布命令,公布中华人民共和国国徽图案。

中华人民共和国国徽,是我们伟大祖国的象征。

在雄伟的人民大会堂,在祖国的海关,在人民的法庭上,每当我们看到庄严美丽的国徽,心里便会荡起一种崇高的爱国之情。

八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书学案新人教版

公民权利的保障书学习目标1. 认识宪法的基本原则。

2. 掌握宪法是如何保障国家的一切权力属于人民。

3. 认识人权，掌握我国尊重和保障人权的做法。

I 丨.丨丨教学重难点宪法保障国家的一切权力属于人民。

学习过程、情景导入从拢欲a 事棒仪泊殓耐上有二? b H 因宝机关，仔别足布人民代蛊太区人民政陷・区人厦畝乩包当读小眉的周记回答问题 1. 除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽2. 为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽3. 为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字二、自主学习阅读课本，回答下列问题。

1. 我国宪法的基本原则是什么？2. 国家权力属于人民的法律依据、经济基础、基本途径、保障措施分别是什么函擔的国酬亠心型好主一科对祖国的議議扌也有■些不解的问翹…十3. 人权的实质内容和目标是什么？人权的主体和内容是什么？4. 国家如何尊重和保障人权三、合作探究探究一：国家权力属于人民活动一：我国宪法的基本原则材料一我国宪法第一条明确规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

宪法第二条明确规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。

思考：1. 上述材料说明什么？2.国家权力属于人民这是我国宪法的活动二：国家权力属于人民的制度保障材料一材料二思考：我国现阶段的基本经济制度是：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

课本第4页“探究与分享”四幅图片1.为保障国家权力属于人民，宪法规定的什么奠定了国家权力属于人民的经济基础2. 我国经济制度的作用是什么？3. 公民通过什么途径和形式参与管理国家事务4. 为保障国家权力属于人民，宪法还做了哪些规定？探究二: 国家尊重和保障人权活动三: 走进生活依据《中国扶贫开发报告2016》数据,从1981年至2012年,中国贫困人口减少了7.9 亿,占全球减少贫困人口的71.82%。

由于中国的贡献, 全球人类发展指数提前2 年多达到2014 年的水平。

2018学年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保

第一单元坚持宪法至上序言宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度、根本任务和基本原则，明确了社会主义现代化建设的国内外条件，是国家的根本法，具有最高的法律效力。

全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。

每个公民都应该坚持宪法至上，认真学习宪法，坚决捍卫宪法。

第一课维护宪法权威引言宪法是什么？毛泽东指出：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。

”我国宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。

规范国家权力运行以保障公民权利，这是我国宪法的核心价值追求。

那么，为什么说我们有尊严的生活要由宪法予以保障？为什么说国家权力的运行规则要由宪法作出规定？第1节公民权利的保障书第1课时国家权力属于人民1．我国宪法的基本原则是什么？2．在我国，人民在国家中的地位怎样？我国宪法是如何保障人民的这一地位的？3．我国宪法规定的公民基本权利主要有哪些？1．我国宪法的基本原则我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

这是宪法的基本原则。

2．宪法保障国家权力属于人民[变题：宪法是如何保障国家权力属于人民的？(1)(2)(3)(4)](1)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。

”(2)宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。

宪法规定，我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。

这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。

(3)宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

(变题：我国人民行使国家权力的基本途径和形式是什么？)广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

部编版道德与法治八下第一单元坚持宪法至上第一课《维护宪法权威第1框公民权利的保障书》教学设计

部编版道德与法治八下第一单元坚持宪法至上第一课《维护宪法权威第1框公民权利的保障书》教学设计一. 教材分析《维护宪法权威》是部编版道德与法治八年级下册第一单元第一课的内容。

本课主要让学生了解宪法保障公民权利的重要性，增强宪法意识，维护宪法权威。

教材通过案例分析、宪法知识讲解等方式，让学生深入了解宪法对公民权利的保障作用。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的宪法知识，但对宪法保障公民权利的具体内容还需进一步深化。

学生在日常生活中对公民权利有一定的认识，但缺乏系统化的理解。

此外，学生对案例分析感兴趣，乐于参与讨论，可通过情境模拟、小组讨论等方式提高学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解宪法保障公民权利的基本内容，知道宪法是公民权利的保障书。

2.培养学生维护宪法权威、尊重和保障人权的意识。

3.提高学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：宪法保障公民权利的基本内容。

2.教学难点：如何让学生理解宪法是公民权利的保障书，提高宪法意识。

五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟宪法保障公民权利的场景，让学生身临其境，加深对宪法保障公民权利的认识。

2.案例分析：精选典型案例，引导学生运用宪法知识进行分析，提高运用宪法解决问题的能力。

3.小组讨论：分组讨论宪法保障公民权利的问题，培养学生的合作意识与表达能力。

4.讲解法：运用讲解法讲解宪法保障公民权利的基本内容，让学生系统掌握宪法知识。

六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治八年级下册。

2.课件：宪法保障公民权利的相关案例、图片等。

3.视频资料：宪法保障公民权利的实例视频。

4.分组讨论材料：宪法保障公民权利的相关问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法的权威形象，引导学生思考宪法在生活中的重要性。

提问：你们知道宪法在我国法律体系中的地位吗？宪法对我们有什么作用？2.呈现（15分钟）呈现宪法保障公民权利的相关案例，引导学生运用宪法知识进行分析。

2020年春季学期部编版八年级下册道德与法治第一单元坚持宪法至上知识点

第一课维护宪法权威第一节人民权利的保障书一：宪法的基本原则是什么？答：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

这是我国宪法的基本原则。

二：宪法如何保障国家权力属于人民？1. 宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位2.宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础3.宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式4.宪法规定广泛的公民基本权利及其实现的保障措施5.宪法规定国家的武装力量属于人民三：人权的实质内容和目标是什么？人权的实质内容和目标是人的自由、平等的生存和发展。

四：人权的主体是什么？答: 人权的主体包括我国公民、外国人，既保护个人又保护群体。

五：人权的内容是什么？答: 人权的内容包括平等权和人身权利，政治权利，财产权，劳动权，受教育权等。

六：国家如何尊重和保障人权？答: 1.尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。

2.行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政，简政放权。

3.监察机关依照法律规定，独立行使监察权，加强对所有行使公权力公职人员的监督，深入开展反腐败工作，保护公民的各项合法权益。

4.审判机关，检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

5.国家加强法制宣传教育，增强全民法制观念。

第二节治国安邦的总章程1.宪法是如何组织国家机构的？（1）宪法规定各级机关的产生①人大的性质：人民代表大会是人民行使国家权力的机关。

②人民与人大的关系：人民代表大会由人民民主选举产生，对人民负责，受人民监督。

③人大与其它国家机关的关系：国家的行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。

（2）宪法授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容（3）宪法规定我国国家机构实行民主集中制2.我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现：（1）在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位；（2）在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则；(3)在国家机关内部作出决策、决定时，要实行民主集中制。

2018年人教版八年级下道德与法治第一课第一课时公民权利的保障书

第一单元坚持宪法至上
第一课维护宪法权威
第一课时公民权利的保障书
学习目标
知识与能力目标：知道国家权力属于人民，国家尊重和保障人权，
宪法是公民权利的保障书。初步培养维护人权的
能力。情感、态度与价值观：树立人权意识，热爱宪法。
知识梳理
一、国家权力属于人民 1.我国宪法的基本原则：人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权我国是____________
强化训练
一、单项选择题
1.2017年3月15日，第十二届全国人民代表大会第五次会议闭幕。会议审议通过了关于国务院政府工作报告的决议草案、关于2016年国民经济和社会发展计划执行情况与2017年国民经济和社会发展计划的
人民，这是我国宪法的基本原则。力属于_______
2.宪法确认我国的国家性质。宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是
____________ __________为基础的工人阶级领导的、以工农联盟人民民主专政
___________的社会主义国家。”第二条明确规定：人民 “中华人民共和国的一切权力属于 _______。”
权力的基本途径和形式。广大人民通过人民代表大会 ____________行使国家权力，通过各种途径和形式，
国家文化管理______ 事务，管理经济和_____ 事业，管理
知识梳理
_______ 社会事务。将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。 5. 宪法规定一切权力属于人民的保障措施。广泛的公民基本权利，并规定实现公民基宪法规定_____
随堂检测
1.在我国，一切权力属于。( A.公民 ) B B.人民 C.共产党员 D.人大代表

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八年级道德与法制第一单元知识点梳理

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