远程优质课申报表
陕西师范大学精品视频公开课课程申报表
陕西师范大学精品视频公开课课程申报表所属学院推荐形式□选题□课程选题/课程名称所属学科课程负责人申报日期教务处制二○一二年五月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
四、如表格篇幅不够，可另附纸。
1.课程负责人情况1-1基本信息姓名性别出生年月学历学位专业技术职务行政职务办公室电话手机学院E-mail1-2授课情况课程名称课程类别授课对象周学时听众数/年1-3教学研究情况主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）。
1-4学术研究情况近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。
2.其他主讲教师情况姓名出生年月专业技术职务行政职务从事学科承担课时备注注：若其他主讲教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。
3.课程情况3-1 视频课程概况课程名称讲授节数预计总学时预计总时长每讲情况序号专题标题时长主讲教师关键词123456789103-2 视频课程描述3-2-1 视频课程建设基础（目前本课程的开设情况，开设时间、年限、授课对象、授课人数，以及相关视频情况和面向社会的开放情况）3-2-2视频课程内容安排（视频课程完整教学内容简介、章节课时安排、每课时教学内容概述等）3-2-3视频课程预期受众的定位与目标3-2-4相关教学资源储备情况（包括但不限于录像储备）4.评价反馈4-1 自我评价（本课程的主要特色介绍、影响力分析，国内外同类课程比较）4-2 学生评价（如果本课程已经面向学生开设，填写学生的评价意见）4-3 社会评价（如果本课程已经全部或部分向社会开放，请填写有关人员的评价）5．推荐及评审意见单位意见推荐意见：□同意推荐□不同意推荐负责人：（签字）年月日专家组意见□同意立项□不同意立项□修改后立项其他意见：负责人：（签字）年月日学校意见负责人：（签字）年月日。
优质网络课程申报表
2011级
学院（部）：（章）
年 月 日
（4）实践活动指导。
3.开展的网络教学活动
（1）在线答疑并提供相关课程资料。定时在线与学生活动，解答学生的问题，同时及时获取教学评价信息，不断调整课堂教学方法和教学进度，优化课堂教学效果；上传共享课程资源。
（2）课程内容延伸。上传课程内容延伸提纲，引导学生拓宽知识面，加强自我学习和研究能力。
（3）国际贸易专题研讨。根据课程进度，分阶段提出专业论题供学生开展网络讨论，引导学生利用所学理论知识分析现实经贸问题，做到活学活用。
4、各学院（部）意见
负责人签字： 盖章
年 月 日
5、教务处意见
负责人签字： 盖章
年 月 日
6、学校意见
负责人签字： 盖章
年 月 日
注：本表双面打印
山东青年政治学院优质网络课程汇总表
学院（部）：填表时间：
序号
课程名称
课程类别
开课教师
开课学期
授课专业
授课年级
备注
1
国际贸易
专业基础课
曲伟
2012-2013第一学期
（4）国际贸易行业热点问题汇总交流。结合课程内容，适时总结经贸时事和热点问题，汇总并上传。
（5）学生科研研讨。作为本科生除了教授课程内容，要引导学生深入研究专业问题，培养其专业问题分析及研究能力，让他们掌握科学的研究方法，逻辑的研究思路。
4、预期目标
通过《国际贸易》网络课程的建设，加强教师与学生的互动交流，一方面学生能够及时获得丰富的学习资料，及时掌握课程进度及各章节学习重点难点，并通过在线练习巩固所学知识；通过网络平台与教师互动及时解决学习过程中遇到的难题；使学生通过外贸实践不仅理解、巩固先修课程涉及到经济学知识，而且有助于《国际贸易实务》等后续课程的学习；通过专题研讨及科研拓展等活动，学会在实践中应用理论，并且提高其分析问题和解决问题的能力，提升其学习素质，加强其创新意识，并对毕业论文的选题、写作奠定了较好的实践基础。此外也使教师第一时间获得教学信息反馈，改进教学方法，优化课堂教学质量，提升教学水平。
远程项目申报表
附件1申请代码：国家级继续医学教育项目(远程项目)申报表项目名称所在学科（二、三级学科）申报单位（盖章）邮政编码申报日期填表说明一、项目的申请代码系网上申报时自动生成。
二、项目网上申报后，点击项目的申请代码可显示所申报的项目并可打印生成纸表（授课教师需在纸表的授课教师签字栏签字），纸表也需按相关要求逐级上报。
三、本表填写具体要求如下：1．本表所列内容必须实事求是、逐项认真填写，必填项不要漏填，表达要简单、明确。
2．填写思路：⑴体现本申报项目在理论、知识、方法和技术上的新颖性；⑵分析本申报项目的培训需求；⑶介绍远程继续医学教育培训的具体考核方法。
3．项目负责人至少应具有副高级专业技术职务，负责的项目内容须是其所从事的主要专业或研究方向，其当年新申报的国家级继续医学教育项目最多不超过2项。
4．教学对象须符合该学科继续教育对象的要求。
5．学分计算方式：国家级远程继续医学教育项目，参加者经考核合格，按课件的学时数每3学时授予1学分；主讲人每学时授予2学分。
每个项目所授学分数最多不超过5学分。
附1 各省、自治区、直辖市，卫生部直属单位及有关学（协）会等单位代码代码名称代码名称01 北京市 29 宁夏回族自治区02 天津市 30 新疆维吾尔自治区03 上海市 31 重庆市04 河北省 32 中国医学科学院（北京协和医学院）05 山西省 33 中国疾病预防控制中心06 内蒙古自治区 34 北京医院07 辽宁省 35 中日友好医院08 吉林省 36 卫生部医药卫生科技发展研究中心09 黑龙江省 37 卫生部干部培训中心10 江苏省 38 卫生部卫生统计信息中心11 浙江省 39 国家医学考试中心12 安徽省 40 卫生部国际交流中心13 福建省 41 卫生部人才交流中心14 江西省 42 中华医学会15 山东省 43 中华护理学会16 河南省 44 中华口腔医学会17 湖北省 45 中华预防医学会18 湖南省 46 中国医院协会19 广东省 47 卫生部远程医学教育中心20 广西壮族自治区 48 中国医师协会21 海南省 49 卫生部医院管理研究所22 四川省 50 卫生部卫生监督中心23 贵州省 51 新疆生产建设兵团24 云南省 52 卫生部国外贷款办公室25 西藏自治区 53 好医生医学教育中心26 陕西省 54 北京双卫医学技术培训中心27 甘肃省 55 中国执业药师协会28 青海省 56 中国健康教育中心附2 国家级继续医学教育项目学科分类与代码代码学科名称代码学科名称01- 基础形态06- 儿科学01-01- 组织胚胎学06-01- 儿科内科学01-02- 解剖学06-02- 儿科外科学01-03- 遗传学06-03- 新生儿科学01-04- 病理学06-04- 儿科学其他学科01-05- 寄生虫学07- 眼、耳鼻喉学科01-06- 微生物学07-01- 耳鼻喉科02- 基础机能07-02- 眼科学02-01- 生理学08- 口腔医学学科02-02- 生物化学08-01- 口腔内科学02-03- 生物物理学08-02- 口腔外科学02-04- 药理学08-03- 口腔正畸学02-05- 细胞生物学08-04- 口腔修复学02-06- 病生理学08-05- 口腔学其他学科02-07- 免疫学09- 影像医学学科02-08- 基础医学其他学科09-01- 放射诊断学03- 临床内科学09-02- 超声诊断学03-01- 心血管病学09-03- 放射肿瘤学03-02- 呼吸病学09-04- 影像医学其他学科03-03- 胃肠病学10- 急诊学03-04- 血液病学11- 医学检验03-05- 肾脏病学12- 公共卫生与预防医学03-06- 内分泌学12-01- 劳动卫生与环境卫生学03-07- 神经内科学12-02- 营养与食品卫生学03-08- 传染病学12-03- 儿少卫生与妇幼卫生学03-09- 精神卫生学12-04- 卫生毒理学03-10- 内科学其他学科12-05- 统计流行病学04- 临床外科学12-06- 卫生检验学04-01- 普通外科学12-07- 公共卫生与预防医学其他学科04-02- 心胸外科学13- 药学04-03- 烧伤外科学13-01- 临床药学和临床药理学04-04- 神经外科学13-02- 药剂学04-05- 泌尿外科学13-03- 药物分析学04-06- 显微外科学13-04- 药事管理学04-07- 骨外科学13-05- 药学其他学科04-08- 肿瘤外科学14- 护理学04-09- 颅脑外科学14-01- 内科护理学04-10- 整形、器官移植外科学14-02- 外科护理学04-11- 麻醉学14-03- 妇产科护理学04-12- 皮肤、性病学14-04- 儿科护理学04-13- 外科学其他学科14-05- 护理其他学科05- 妇产科学15- 医学教育与卫生管理05-01- 妇科学15-01- 医学教育05-02- 产科学15-02- 卫生管理05-03- 妇产科学其他学科16- 全科医学与康复医学。
优质微课申请表
附件3：
项目编号：
台州职业技术学院
课堂教学创新项目申报书
项目名称：《高级商务办公》优质微课建设
项目类别：优质微课
**人：***
申请部门：经贸学院
起止时间：2016.1-2016.12
联系电话：
教务部
二〇一五年制
填表说明
一、封面“项目类别”一栏请根据所申报的项目类别填写。
项目类别包括优质平台课程、优质实训课程、优质微课、优质资源共享课、优质创新课堂、校级教改项目，重点校内实训基地。
二、项目验收成果纳入教学业绩考核、职称评定、教学研究工作量统计、各种评奖评优，只记项目组排名前三成员。
三、“经费预算”一栏请根据《台州职业技术学院教学建设与研究项目管理办法》规定条款进行支出预算。
四、“专家组名单及评审意见”一栏中专家应包含校内专家与校外专家。
一、项目基本情况
六、经费预算
七、专家组名单及评审意见
八、申请人所在二级学院意见
九、学校审核意见
附件4：
经贸学院2015-2016学年课堂教学创新项目推荐汇总表
台州职业技术学院办公室2015年11月13日印。
1、网络教育精品课程申报表(0954交)
2009年度网络教育精品课程申报表
所属学校华南师范大学
课程名称大学英语
课程层次√□本科□专科
课程类型√□理论课<不含实践）□理论课<含实践）□实践(验课>课程类别√□公共课□基础课□专业基础课□专业课
所属学科门类文学
适用专业名称外国语言文学
课程负责人周榕
课程网址
申报日期2009年4月28日
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩
写，再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内
容，请在说明栏中注明。
四、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中
注明。
1．教案理念与课程设计
2．课程负责人情况
3. 主讲教师情况<1）
3. 主讲教师情况<2）
3. 主讲教师情况<3）
3. 主讲教师情况<4）
<6）
主讲教师情况<8-60）略4．教材主编情况
5. 教案队伍情况
6．课程描述
7．课程特色
8. 学校的政策措施。
小学教师外出听优课申请书
尊敬的校领导：
您好！
我是一名热爱教育事业，致力于提升自身教学水平的小学教师。
在日常的教学工作中，我始终坚持以学生为本，努力提高自己的教育教学能力，以期给予学生更好的教育。
然而，在日常教学过程中，我也深感自己在某些方面还有待提升，特别是在课堂教学方法和新课程理念的运用上。
为了更好地提升自己的教育教学能力，我计划申请外出参加优质课听讲活动。
通过聆听优秀教师的课程，我相信我能够接触到先进的教育理念，学习到有效的教学方法，从而提升自己的教育教学水平。
我计划参加的优质课听讲活动是由我国教育部门组织的全国性教育教学研讨会。
该研讨会将邀请全国各地的优秀教师分享他们的教学经验和课堂实践，内容将涵盖语文、数学、英语等主要学科，还包括教育心理学、班级管理等方面的内容。
通过参加这次研讨会，我将有机会全面了解当前教育发展的最新动态，学习到先进的教育教学理念和方法。
在参加这次活动期间，我将认真聆听每一位优秀教师的授课，积极向他们请教，并做好详细的笔记。
同时，我也会将所学内容与自己的教学实践相结合，思考如何将这些先进的教学理念和方法应用到自己的课堂上，以提升自己的教学效果。
我深知，作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任，因此我们需要不断学习和提升自己。
我承诺，在参加这次活动后，我将把所学所得带回到自己的教学工作中，努力提升自己的教学水平，为我校的教育事业做出更大的贡献。
最后，恳请校领导批准我的申请，给予我这个提升自己的机会。
我将珍惜这次难得的学习机会，认真履行自己的职责，为我校的教育事业的发展贡献自己的力量。
此致
敬礼！
申请人：（签名）
年月日。
2010年度国家精品课程(网络教育)申报表
从事网络教育的经历：
1.自浙江大学作为远程（网络）教育全国高校首批试点单位以来，本人就参与到了网络教育中来，对浙江大学网络教育的发展有充分的了解。
用户名和密码（学生）
开放资源链接网址 /
申报日期 2010年4月10日
2010年度国家精品课程（网络教育）申报表
所属学校 浙江大学
课程名称 公共部门绩效管理
课程层次 ■ 本科 □专科
总之，本课程的学习评价方法具体可分成自我评价、诊断性评价、形成性评价、终结性评价四类。
2．课程负责人情况
2-1
基本
信息 姓 名 胡税根 性 别 男 出生年月 1964.7 最终学历 研究生 职 称 教授 电 话 13666686721 学 位 学士 职 务 中心主任 传 真 057187953814 工作单位及院系 浙大公共管理学院 E-mail hushuigen@ 通信地址（邮编） 浙江大学玉泉校区公共管理学院（310027） 研究方向 公共部门绩效管理 、公共服务创新与公共危机管理 2-2
教学
情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的教材和教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；从事网络教育的经历；在本课程建设中承担的工作。
多年来，该课在浙大远程教育与全日制教育中均被学生评为优秀课程。 1-2 课程总体设计（限1000字以内） 说明本课程的目标、选取内容与学习资源建设的原则、学习活动的设计、学习评价方式
开发区中小学优质课评选报名表
区
意
见
签字（盖章）：
年月日
社发局意见
签字（盖章）：
年月日
开发区中小学优质课评选报名表
姓名
豆华敏
性别
女
出生年月
1981.09科目语文课题六年级下册《母鸡》
年级
六年级
学校
邢台经济开发区王快学区孔桥小学
教
改
工
作
总
结
自我区开展课程改革以来，我积极的参与课改活动，努力去学习新的教育教学理念，不断在学习、实践与反思中摸索前行。
课改之初，我认真学习新课改的相关理论和相应的新课标等知识，并将之付诸教学实践。从改变教师的角色观入手，落实素质教育的发展理念，使学生真正成为课堂教学和学习的主体，而教师是学生学习的指导者、参与者和引路人，真正把课堂还给学生。
合作学习形式为课堂教学带来了新的活力。我在深入学习威县人才学校，挥公教学经验的同时，勇于探索的课改精神，谋求个性发展的思路。在此基础上，结合我校的教学实际和全体教师的教学经验及课改的发展历程，推出了我校“以知识树为主线，以导学案为依托的五步导学法”课堂教学模式。
依照开发区语文课程评价改革，简简单单教语文，把阅读教学贯彻到课堂教学之中，注重学生的书写练习和展示提升，把语文教学贯彻到日常学习之中。总之，新课程改革要求我们教师必须尽快调整、改变教学行为和策略，转变角色，我们要把课堂的主阵地还给学生，教师只是课堂的指导者，参与者，学生才是学习的主角!
实验教学优质课评选申报表
生：金属易传热，非金属不易传热。
6.得出实验结论：
师：像金属这样容易传热的物体，叫热的良导体，
像非金属这样不容易传热的物体，叫热的不良导体。如：玻璃、塑料、木头、竹子等。
四、拓展应用
生活中哪些地方用到了热的良导体和热的不良导体。
镇（街）教育办或区直学校意见
（盖章）年月日
2．能够设计实验观察热传导的过程和方向，会用文字或图示记录实验现象。
3．体验通过积极思考和探究获得的成功喜悦。
教
学
设
计
（可附页）
一、导入课题
1．同学们，老师这里有一根金属棒，我请一位同学上来摸摸，看看它是冷的还是热的？如果我把它的一端放入热水中（教师示范），猜猜过一会儿金属棒的另一端会有什么变化？
2．你们猜的是不是和事实一致呢？请刚才上来摸过的同学再来摸摸。请你告诉大家，现在有什么感觉？哦，金属棒的这一端真的变热了，和同学们猜的结果一样。老师现在有个疑问了：金属棒的这一端并没有浸入热水中，它怎么也变热了呢？你为什么这样猜测？（结合学生回答教师画图示）
实验教学优质课评选申报表
申请人（单位盖章）：填表日期：
姓名
教龄
所在学校
性别
职称
联系电话
学科
年级
邮箱
实验课题
热传导
实验器材
烧杯、铁架台、酒精灯、铜棒、塑料棒、铝棒、木棒、凡士林、火柴
教学特点及目标
1．通过探究，学生了解热总会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体），这种传递热的方式叫做热传导。
3、金属棒上的热真的是像你们所说的那样传递的吗？这节课我们就一起来研究这个问题。（板书课题：热是怎样传递的）
二、热在金属棒中的传递
“青年教师微课程”开课申报表
课程考核形式、使用教材资源等情况：
单位审核意见
教学院长（签名）：
年 月 日
学校审批意见
专家组组长（签名）：
年 月 日
“青年教师微课程”开课申报表
课程名称（中）
课程名称（英）
学时/学分
计划开课时间
课程类别
□通识教育选修课□专业教育选修课（适用专业：）
开课教师基本情况
姓名
职称
学历/学位
所属学院
联系电话
电子邮箱
课程简介【描述该课程在人才培养中的地位、性质和主要知识体系】
课程教学目标【教学目标为学生通过学习该课程后应掌握的方法、具备的能力和提升的素养（思政育人目标）】
年度精品课程申报表范文
20XX-20XX年度精品课程申报表
申报级别院级
课程名称网络系统工程
所属专业大类名称电子信息大类（09）
所属专业类名称计算机类（0901）
所属专业名称（专业课程填写）网络技术
课程负责人
推荐单位
申报日期
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，
请在说明栏中注明。
四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲
教师的详细信息。
五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1．课程负责人情况
2。
主讲教师情况⑴
3。
教案队伍情况
5．教案内容
6．教案方法与手段
7．实践条件
8．教案效果
9．自我评价
10．课程建设规划
11。
学校的政策措施
注：申报院级精品课程此项可以不填。
12。
说明栏。
平阳县农村党员干部现代远程教育学用示范点申报表
5
查阅学习记录，签到表，群众调查等
1.6应用效果(18分)
(1)在座谈中，党员群众(不少于5人)对远程教育工作有较深认识，能谈出具体工作成效并举出实例的，计9分；每有一个谈不出具体收获的扣2分。
9
汇报座谈，问卷调查，现场测评
(2)群众评议肯定率达90%以上的，计9分；80-90%的计7分，70-79%的计5分，60-69%的计3分，50-59%的计1分，低于50%的不得分。
3
现场查看，暗访
(2)以上各项制度均落实的，计3分；每有一项制度不落实的扣0.5分。
3
向党员干部了解有关情况
1.3.2视觉识别系统推行情况(3分)
在市、县级示范点，教学实践基地和服务系统等场所做到标识统一、形象规范的，计3分。
3
现场查看，暗访
1.3.3“三簿一册”落实情况
(7分)
(1)“三簿一册一卡”(设备运行记录簿、播放收看记录簿、信息反馈记录簿、党员学习点名册、党员干部学习登记卡)齐全的，计5分；每少一项扣1分。
3
现场查看
(2)学习场所、桌椅配备能满足党员群众学习需要的，计2分。
2
1.5学习收看情况(20分)
1.5.1党员干部群众集中学习收看情况(4分)
党员干部群众每月集中学习至少2次的，计4分；全年少于24次的扣1分，少于12次的扣2分，没有的不得分。
4
查看学习记录，问卷调查，向党员干部了解有关情况
1.5.2党员干部带头学习作用发挥情况(5分)
4
现场查看和测试
(2)新购终端站点设备参照平远教办[2006]3号文件，按照《采购法》进行招标或采购的，计2分。
重庆市农村中小学现代远程教育运用示范学校申报表
年级数 实施农远 工程模式 远程教育 课题名称 学校硬件 设备建设 及功能室 情 况 取得主要成绩：
总班数 实施年份
学生 总数
教职工数 设备运行 情 况
任课教师 总数 资源接收 情 况
属哪级课题
远程教育工作开展计划及方案（可附页） ：
远程教育工作开展保证措施：
县 、 区 意 见
（公章） 年 月 日
市 审用示范学校申报表 （市级或区县级）
申报学校全称 姓 负 责 人 名 性别 年龄 职务、职称 示范学校 类别
□市级
□区县级
专 长
学 校 地 址 与 邮 编
电 姓
话 名 性别 年龄 职务、职称
电子 邮箱 学 校 地 址 与 邮 编 专 长
联 系 人
电
话
电子 邮箱 学 校 基 本 情 况
济宁市中小学实验教学优质课评选申报表
济宁市中小学实验教学优质课评选申报表
姓名
教龄
17
所在学校
济宁市兖州区第
性别
生物
年级
七年级
参加培训时间
2007.2
探究果蔬中维生素C的含量
实验器材
新鲜果蔬（橙子、梨、辣椒、油菜等）、研钵、铁架台、试管、烧杯、量筒、滴管、0.01％高锰酸钾溶液、、试管架、漏斗、纱布
教学特点
和目标
教学特点：
让课堂知识结合生活实际，通过实验引导学生学会鉴别果蔬中维生素C的含量，拓展解决生活中的问题，从而引导他们养成健康的饮食习惯。
教学目标：
1.通过探究实验能够粗略鉴别出不同果蔬中的维生素C的含量
2.在实验中练习规范使用实验仪器，引导学生正确处理实验中的结果数据，培养学生协调合作能力和创新意识
学校推荐意见
县市区
初评意见
市级评审
意见
3.列表说明维生素的种类、来源及缺乏症
4.通过讨论事例，让学生认识合理膳食的重要性，从而引导他们养成健康的饮食习惯
教学
设计
本节课从坏血病的故事入手，引入新课；通过探究实验的一般步骤，层层展开。在该实验中通过组间分工合作，有效节约了课堂时间；通过设置重复组，取平均值的方法，确保了实验结论的准确性；得出了不同果蔬中维生素的含量不同的结论。又通过拓展实验，把所学知识应用于生活，解决实际问题。联系生活利用事例讨论引出维生素的作用，采用问题导学，让学生以自主学习的方式，认识维生素的作用，并引导学生养成健康的饮食习惯。
2010年度国家精品课程(网络教育)申报表
2010年度国家精品课程（网络教育）申报表所属学校
课程名称
课程层次□本科□专科
课程类型□理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课
课程类别□公共课□基础课□专业基础课□专业课
所属学科门类
适用专业名称
课程负责人
课程网址
用户名和密码（教师）
用户名和密码（学生）
开放资源链接网址
申报日期
中华人民共和国教育部制
二○一○年二月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和
缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的
内容，请在说明栏中注明。
四、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏
中注明。
五、本模板文档内的所有标题及其格式不得擅自修改，
否则将影响评审结果。
1．教学理念与课程设计
2．课程负责人情况
3．主讲教师情况
注：主讲教师为承担主要教学工作的教师，可为多人。
4．教材主编情况
注：本课程使用的主要参考教材。
5．队伍结构情况
6．课程描述
7．课程特色
8．学校的政策措施
9．说明栏。