第四节 输血和血型
2022年人教版七年级下册生物第四单元第四章第四节 输血与血型
【名师点津】 熊猫血
熊猫血是Rh阴性血型的俗称。Rh阴性血比较罕见,在我国仅占0.3%,是非常稀 有的血液种类,所以又被称为“熊猫血”。
【知识点二】倡导无偿献血(P70~P71) 1.无偿献血制度:从1998年起,我国实行无偿献血制度,提倡_1_8_~_5_5_周岁的健康公民 _自__愿__献__血__。 2.健康成年人每次献血量为_2_0_0_~_3_0_0_毫升是不会影响健康的。 【生活微思考】
一次性失血 少量失血(不超过400毫升)
超过_8_0_0_~_1_0_0_0_毫升 超过_1_2_0_0_~_1__5_0_0_毫升
对身体的影响
所丧失的血浆成分和血细胞,可以 在短时间内得到补充而恢复正常
会出现头晕、心跳加快、眼前发黑 和出冷汗等症状
会发生生命危险
4.ABO血型:ABO血型是最早发现的人类血型系统。ABO血型系统将人的血液 分为四种类型,即_A_型__、__B__型__、__A_B_型__和__O__型__。 5.输血原则: (1)基本原则:安全输血应以输_同__型__血__为原则。 (2)异型输血:在没有同型血可输而且情况紧急时,任何血型的人都可以缓慢地输 入少量的_O_型__血__;AB型血的人可以接受少量的_O_型__、__A__型__、__B_型__的血。 (3)成分输血:如果病人只是因为血液中缺乏某些成分而需要输血,可以根据“缺 什么补什么”的原则选__择__性___地输入某__一__成__分___。
第四节 输血与血型
探核心·思维养成 研重点·素养提升 提能力·层级演练
探核心·思维养成
【知识点一】血量、血型和安全输血(教材P69~P70) 1.血量:成年人体内的血量大致相当于本人体重的_7_%__~_8_%__。 2.意义:体内血量的稳定,对于维持_人__体__生__命__活__动__的正常进行具有重要意义。 3.失血对人体的影响:
4.4.4 输血与血型
我国实行无偿献血制度,提倡(
的健康公民自愿鲜血 D A.18周岁以上 B.18～35周岁
)
C.18～45周岁
D.18～55周岁
一个AB型血的人因大量出血,需要输 血,他最好接受何种血型的血? ( ) A.DA型 B. B型 C. O型 D. AB型
能力提升
1.一个B型血的人需要输血， 可以接受少量的 O 型血； 但如果这个病人失血过多，原则上给他输的血应是 B型 。 2.一个体重为80千克的成年人，他体内的血液总量为（D ） A. 5~7.8升 B. 4.5~5.4升 C. 1~1.2升 D. 5.6~6.4升 3.小明一家三口的血型各不相同，爸爸可以给小明和妈妈 输血，小明也可以给妈妈输血，但妈妈既不能给爸爸输血 又不能给小明输血，爸爸、妈妈、小明的血型可能是（A ） A.爸爸Ｏ型、妈妈AB型、小明B型 B.爸爸Ｏ型、妈妈A型、小明B型 C.爸爸AB型、妈妈O型、小明B型 D.爸爸AB型、妈妈O型、小明A型
第四节
输血与血型
敦厚中学 黄德长
P69想一想 议一议
17世纪时，医生为抢救大出血的病人， 就曾尝试将动物的血输入病人 的血管，但是都没有成功。后来 ，又尝试给病人输人血，结果 有的病人输入了别人的血液后 “起死回生”，多数病人输血后却产生严重的反应甚至死 亡。这是为什么呢？ 有的病人输入了别人的血
1、在什么情况下伤者才需要输血？
如果一个人一次失血超过血 液总量的30%（约1200~1500 毫升）以上，就会严重影响人 的生命活动，甚至危及生命， 此时就必须通过输血进行抢救。
受伤严重，要 立即输血！！！
2、成年人的血量大致相当于本人体重 的多少?你的体重是多少?如果按成年 人的比例计算，你的血量大约是多少? 成年人的血量大致相当于本 人体重的7％—8％
人教版七年级生物下册第四单元第四节《输血与血型》PPT课件
提示：①血细胞 ②头晕 ③生命危险 ④血液 ⑤血浆 ⑥血小板悬液 ⑦血浆 ⑧200〜300
素养发展——发展核心素养
发展重点
本节核心素养发展的重点是“社会责任”。
具体体现
探究一、二 了解血型的种类和安全输血的原则，认同我国的无 偿献血制度，能积极参加无偿献血，珍爱生命，为 挽救他人的生命奉献爱心。
科学长廊
由干细胞培养出的人造血液
法国科学家从一个志愿者的骨髄中提取出了造血干细胞, 然后将这些细胞培育成红细胞，并给这些红细胞贴上标 签以追踪其一举一动，随后再将100亿个这样的红细胞 重新注入该捐赠者的体内。 研究发现，5天后，94%〜100%的红细胞仍在人体内循环； 26天后，41%〜63%的红细胞仍在体内循环，这是天然产 生的红细胞的正常存活率。而且，实验室培育出的红细 胞的功能与正常的红细胞一样，能有效地携带氧气在身 体内循环。
链接二：安全输血
5.(四川雅安中考)张华同学在家发生意外，失血过多，
急需大量输血。他的血型是AB型，给他输血的血型只
能是（ C ）
A.A型
B.B型 C.AB型 D.O型
解析:安全输血应以输同型血为原则。但在紧急情况下，如果
实在没有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，但输的时
候要慢而少。大量输血时，仍需实行同型输血，张华急需大
4.倡导无偿献血 健康成年人每次献血200〜300毫升是不会影 响身体健康的。从1998年起，我国实行无偿 献血制度，提倡18〜55周岁的健康公民自愿 献血。作为一个健康的公民，应当积极参加 无偿献血，为挽救他人的生命奉献爱心。
特别提醒
人类的血型系统种类较多，即使ABO血型相 同的人之间输血，也应先做交叉配血试验， 即把献血者的红细胞与受血者的血清及受血 者的红细胞与献血者的血清同时进行交叉配 血试验。只有都不发生凝集反应，才可以进 行输血。
《输血与血型》PPT
如果异血型之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能 引起凝集反应 2. 没有同型血可输而且情况紧急时
任何血型的人都可以__缓__慢___地__输__入__少___量__O__型__血______ AB型血的人，除可输入少量O型血外，也可缓___慢__地__输__入___少__量__A__型__血__和___B_型__血__
红细胞
血小板
血浆
1.严重贫血患者 2.身体大面积烧伤者 3.外出血不易止血的患者
a.血浆 b.浓缩血小板悬液 c.浓缩红细胞悬液
请分析下列患者应该输入什么血液成分？
——血小板
——血浆
——红细胞
血流不止 缺少血小板
大面积烧伤患者
贫血病患者
缺少血浆
缺少红细胞
烧伤部位渗出的大量液体，
主要就是血浆
四、倡导无偿献血
➢ 体内血量的稳定对于 _维__持__人__体__生___命__活__动__的__正__常__进__行______
具有重要意义。
成年人血量
占体重_7_%_—__8_%__
（4-5L）
失血不超过400ml
• 对人体没有太大影响，短时间内即可补充 丧失的血浆成分和血细胞。
失血超过800~1000ml • 会出现头晕、心跳加快、眼前发黑和
Rh血型分为Rh阳性和Rh阴性，我国人群中有99.7%的人 是Rh阳性血型，只有0.3%的人是Rh阴性血型。所以，Rh 阴性血型属于稀有血型，因此被称为“熊猫血”。
思考：
A型血的人能给B型血的人输血吗？为什么 ？
A凝集原 A
B 抗A凝集素
三、安全输血
输血本来是为了抢救病人，但 如果处置不当，却很可能给病 人带来更大的灾难，因此，安 全输血很重要。
七年级生物下册第四章输血与血型课件与答案
（C ）
生物
七年级 下册
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第四单元 第四章
一、选择题
1.AB型血的人出现大出血，优先输入什么型血？ （ C ）
A.A型
B.B型
C.AB型
D.O型
生物
七年级 下册
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第四单元 第四章
2.下列有关输血和献血的说法中，不正确的是 （ A ） A.O型血的人能输入任何血型的血 B.安全输血应以输同型血为原则 C.一次献血200~300毫升不影响健康 D.我国提倡18~55周岁的健康公民自愿献血
生物
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第四单元 第四章
3.某同学列出的输血关系表如下，表中有错误的一项是 （A ）
选项 A B C D
某人的血型 A B AB O
可接受的血型 可输给的血型
A、AB
A、O
B、O
B、AB
A、B、AB、O
AB
O
A、B、AB、O
生物
七年级 下册
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第四单元 第四章
4.输血过程中如遇到输血者血型和受血者血型不合时，输 血的结果是 （ B ） A.贫血 B.红细胞凝集 C.血液凝固 D.发炎
生物
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第四单元 第四章
9.甲说：“我是万能输血者”。乙说：“我是万能受血 者”。甲、乙的血型分别是 （ C ） A.A型、B型 B.A型、O型 C.O型、AB型 D.O型、B型
生物
七年级 下册
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第四单元 第四章
10.当病人需要大量输血时，应该注意的原则是 A.O型可以输给任何血型的人 B.AB型可以输给任何血型的人 C.输同型血 D.输入亲人的血
生物 配RJ版 七年级 下册
第四节输血和血型PPT课件
AB
假如你曾经亲眼目睹！
无偿献血日----6月14日
自主总结
• 1、血型 • 2、血量 • 3、输血原则 • 4、无偿献血
1严重贫血患者，要输入什么血液成分？
• 红细胞
2大面积烧伤者，要输入什么血液成分？
• 血浆
3出血性疾病，要输入什么血液成分？
• 血小板
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
1“滴血认亲”与血型有关吗？ 人类都有哪些“血型”？
• 原理：同一种血型就会合在一起.
★放盐水，鸡血人血都能容合，放醋父亲儿 子的血都不溶合。
ABO血型系统、Rh血型系统、Hh/孟买 血型系统、亚孟买血型系统、P型等
凝集反应：
血 液 凝 集 反 应
凝集反应的严重后果
1 凝集成团的红细胞可以堵塞小血管，引起血液循环 发生障碍
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
abo血型系统rh血型系统hh孟买血型系统亚孟买血型系统pp型等血液凝集反应凝集反应的严重后果1凝集成团的红细胞可以堵塞小血管引起血液循环发生障碍2红细胞又破裂溶血放出大量的血红蛋白3当大量血红蛋白从肾脏排出时又可以堵塞肾小管而损伤肾功能引起少尿或无尿4皮肤发青四肢麻木全身发抖胸闷腰疼心跳加速血压下降严重时甚至死亡thankyousuccess20194158可编辑22假如出现了地震踩踏等紧急状况有人失血过多时需要输血怎么输
第4节 输血与血型
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第四节 输血与血型 10．实验“血管阻塞对血液流动的影响”是利用血管栓塞模型模拟胆固醇等 脂类物质在血管壁堆积对血液流动的影响。 (1)该实验中，大玻璃管模拟__血__管____，水模拟__血__液____，橡皮泥模拟______ ___胆__固__醇__等__脂__类__物__质_______。 (2)该实验说明，如果胆固醇等堆积在血管内，血液的流速会__减__慢____。如果 血管已经变狭窄了，血流仍要维持原来的速度，就必然要__增__大____血压。
二、非选择题 9．[2017·玉林]心脏是血液循环的动力来源，血管是血液流动的管道。血液 循环可为人体细胞运来氧气和营养物质，运走代谢废物。认识心脏的结构和 血管类型，懂得止血常识和输血原则，有利于保障生命安全。如图为人体血 液循环示意图，请结合相关知识填空。
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第四节 输血与血型
(1)在心脏的四个腔中，壁最厚的是_左__心__室___，同时它也是体循环的起点。 (2)血液由右心室流入肺动脉，再流经肺部毛细血管网，最后由肺静脉流回左心 房，这一循环途径称为__肺____循环。 (3)某同学上体育课时，不小心导致手腕处出血，血液速度较快，血液鲜红，医 生为他在血管出血处的__近__心__端____(填“近心端”或“远心端”)进行止血带结扎 止血。 (4)某A型血病人因失血过多到医院救治时，医生为他进行输血抢救，输血时针 头插入的是___静__脉___血管，同时输入的血液是__A____型血。
经课 典时 示作 例业
某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危险( A )
A．1 200～1 500毫升
B．800～1 000毫升
C．600～700毫升
七年级生物下册 第四单元 第四章 第四节 输血与血型
(C ) A．B 型、A 型、AB 型
B．A 型、AB 型、O 型
C．B 型、AB 型、A 型
D．B 型、O 型、AB 型
2021/12/12
第二十五页，共五十三页。
4．下列有关输血的叙述错误的是( A )
A．在任何情况下，输血都应优先考虑 O 型血 B．大量输血时，需实行同型输血 C．成分输血既提高了输血治疗的效果，又避免了血液浪费 D．ABO 血型的分类依据是红细胞所含的凝集原
2021/12/12
第三十七页，共五十三页。
4．图中能正确表达下肢静脉内血液方向的是( D )
A
B
C
D
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第三十八页，共五十三页。
5．在我们手背上能看到的“青筋”是一些血管，这些血管不具备 的特点是( C ) A．管壁较薄，弹性小 B．管壁的内面有瓣膜 C．管内血液由近心端流向远心端 D．管内流动的血液含氧气较少、颜色暗红
2021/12/12
第三页，共五十三页。
(阅读教材，掌握基础)
【知识点 1】 血量与血型
1．成年人体内的血量大约是相当于体重的 7%～8% 。
2．1900 年奥地利科学家卡尔·兰德斯坦纳在在实验中发现，一个人的
红细胞在遇到某些人的血浆时，会发生 凝集(níngjí) ，遇到另一些人
的血浆时，却不会发生。经过进一步的研究发现，血型有不同的
质__量__(_zh_ìlià_ng_)与__安__全__，__和___进__行__血__型__配__对__。
2021/12/12
第三十页，共五十三页。
(2)献血前不能大量饮水，其原因是：_防__止__(_fán_gz_hǐ_)稀__释__血__液___以__保__证__
第四章第四节输血与血型
题目
第四节输血与血型
总课时
1
学校
星火一中
教者
孙亚东
年级
七
学科
生物
设计来源
自我设计
教学时间
教
材
分
析
通过创设情景，让学生能列举ABO血型的类型，知道输血的原则，认同我国无偿献血的制度。
学情分析
学生对ABO血型的知识较熟悉，但有关输血的原则还不清楚。所以教师要注意多从生活实际出发，通过图片分析，帮助学生加深理解和认识。
创设情景
新授
总结
学生表演市民对无偿献血不同态度的小短剧，引发学生深思，导入新课。
指导学生看书
1、血量和输血
血量：占体重7~8%
一次失血：1200~1500毫升会危及生命；800~1000毫升出现不适等症状；200~300毫升不会影响身体健康。
2、血型的发现
ABO血型：
A型
B型
AB型
O型
讨论
输血：同型输血
课前准备
模拟血型鉴定，配制模拟血液及血清，分别装入滴瓶中并作标记备用，载玻片、吸管。另准备少量医用采血器、标准血清、消毒棉棒备用。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与Байду номын сангаас间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
明确义务和责任
质疑：指导学生看书，为什么？
为什么要输同型血？
知识回顾
感悟与收获
达标检测：瞭望角
布置作业
质疑、激情
明确道理
进行情感教育
4.4输血和血型
第四章 人体内物质的运输
第四节 输血和血型
1. 血量：成人的血量为体重的7%~8%
①人体失血1200-1500ml 时，可危及生命；
②人体失血800-1000ml 时，头晕、眼发黑、心跳加速、出冷汗；
③人体失血400ml 以下（少量失血），短时间可以得到补充而恢复；
2. 血型：（兰德斯坦纳）【①ABO 血型（A 型、B 型、AB 型、O 型）；②Rh 血型（阳性、阴性不到1%）】 人类红细胞含有两种凝集原，分别叫做A 凝集原和B 凝集原
人类血清中含有与之相对抗的两种凝集素，分别叫做抗A 凝集素、抗B 凝集素
（1）ABO 血型：是由红细胞上所带凝集原的种类决定的
【练习】血型的判断
3. 安全输血
（1）大量输血时，以输同型血为原则；
（2）异型输血的要求：少量！缓慢！
（3）安全输血表格：
（4）成分输血：有针对性地输血，根据患者的病情，需要什么成分就给什么成分
4. 无偿献血：1998年提出，18-55岁的健康成年人可以献血。
输血时，不同血型的血液混
合后可能发生凝集现象【红
细胞凝集成团，会堵塞毛细
血管，阻碍血液循环】
输血时，主要考虑的是献血
者【红细胞】和受血者【血
清】是否凝集。
注：判断时，需要注意题干
细节【具体是“A 型/B 型血
清”，还是“抗A/抗B 试
剂”】。
第四讲 血型和输血原则
第四讲血型和输血原则一、血型与红细胞的凝集●血型（blood group）：血细胞膜上特异性抗原（凝集原）的类型。
●红细胞凝集（agglutination）：血型不相容的两个人的血混合，则红细胞凝集成簇，这一现象称红细胞的凝集。
●在凝集反应中起抗原作用的称凝集原（agglutinogen）;●能与凝集原起反应的特异性抗体称凝集素（agglutinin ）。
☐白细胞和血小板中的特殊抗原●白细胞和血小板除了一些与红细胞相同的血型抗原外，还有自己有的抗原。
●白细胞上最强的同种抗原是人类白细胞抗原（human leukocyte antigen, HLA）。
●HLA是一个极为复杂的抗原系统，在体内分布广泛，是引起器官移植后免疫排斥反应的最重要的抗原。
●由于无关个体间HLA表型完全相同的机率极低，所以HLA的分型成为法医学上用于鉴定个体或亲子关系的重要手段之一。
●人类血小板表面也有一些特异性的血小板抗原系统，如PI、Zw、Ko等。
●血小板抗原与输血后血小板减少症的发生有关。
二、红细胞血型●自1901年卡尔·兰德施泰纳发现第一个人类血型系统，至今已发现29个不同的红细胞血型系统。
●其中与临床关系最为密切的是ABO血型系统和Rh血型系统。
卡尔·兰德施泰纳（Karl Landsteiner，1868.6.14－1943.6.26），奥地利细菌学家。
1901年他发现了人类的ABO血型系统，为此他于1930年获得诺贝尔生理学或医学奖。
（一）ABO血型系统1、ABO 血型的分型血型RBC上凝集原血清中的凝集素A型A1A+A1抗B A2A抗A1+BB型B抗AAB型A1B A+A1+B无A2B A+B抗A1O型无A无B抗A抗B ABO血型系统中的抗原和抗体2、ABO血型系统的抗原●ABO抗原特异性决定于红细胞膜上的糖蛋白或糖脂上所含的糖链。
●A型血的糖链末端为N-乙酰半乳糖胺；B型血为半乳糖；AB型两种糖基都有，O型血则缺少这两种糖基。
4.4.4 输血与血型
血量与输血
成年人体内的血量大致相当于人体重的7%-8%。 一次失血超过800-1000毫升，就会出现头晕、心跳加 快、眼前发黑和出冷汗等症状。 一次失血超过1200毫升，就会发生生命危险。
1900年,奥地利科学家兰德斯坦纳在实验中发现,一 个人的红细胞,在遇到某些人的血浆时这些红细胞会黏 结在一起,发生凝集;遇到另一些人的血浆时,却不发生 凝集.为什么会有这样的不同呢?
Ｏ型 无凝集原
血浆
抗Ｂ凝集素
抗Ａ凝集素
无凝集素 抗Ａ凝集素和
抗Ｂ凝集素
含有A凝集原的红细胞与抗A凝集素相遇或者含有B 凝集原的红细胞与抗B凝集素相遇时，红细胞就会凝集 成团，阻碍血液循环。
红细胞
红细胞凝集成团
血型
A型 B型 AB型 O型
红细胞含凝集原 A凝集原
B凝集原 A凝集原和B凝集原
无凝集原
课堂小结
血量与输血： 7%—8%
安全输血：输同 型血为原则
输血 与血型
血型： ABO血型
倡导无偿献血
直击中考
１.血型为A型血的小红不小心受伤急需要输血，如果血库没有A型
血，那么可以少量输给她的血液是（ Ｂ ）
A．B型血
B．O型血
C．AB型血
D．O型或AB型血
２.在汶川地震中，一个失血过多的伤员是AB型血，应及时的为他
严重贫血 大面积烧伤 血小板减少
输浓缩的血小板悬液 输浓缩的红细胞悬液 输血浆
倡导无偿献血
提倡18—55岁的健康公民自愿献血
不影响健康：一次失血不超 过400毫升，所丧失的血浆成 分与血细胞，可以在短期内 得到补充而恢复正常。
每年6月14日是“世界献血 者日”。也是奥地利科学家 卡尔·兰德斯坦纳的生日。
4.4.4输血和血型
第四节、输血和血型授课时间2014年 4月 22 日科目生物课型新授课年级七年级课时1课时主备人李威备课时间2014年4月备课组长签字高升学习目标：1、说出人体的血量与输血的关系；2、说出ABO血型的类型以及安全输血的原则；3、认同我国的无偿献血制度，确立成年公民应当参加无偿献血的意识。
课前预习：1、成年人的血量大致相当于本人体重的。
2、对于一个健康的成年人来说，一次失血超过就会发生生命危险。
3、一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救，应以输为原则。
4、从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡周岁的健康公民自愿献血。
新课学习：（一）血量与输血1、血量血量保持相对恒定的意义在于，它能使血液在循环系统中保持一定的充盈度，从而使人体的血压维持正常水平。
也就是说血量的恒定是保持正常动脉血压所必须的。
2、输血一个健康的成年人，一次失血超过1200～1500mL，就会发生生命危险；一次失血超过800～1000mL，就会出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状；一次失血不超过400mL，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充而恢复正常。
可见，健康成年人每次献血200～300mL是不会影响健康的。
临床输血一般采取注射。
（二）血型3、1900年，奥地利科学家在实验中发现了ABO血型系统，他将人的血液分为、、和。
4、ABO血型类型A型：红细胞中含A凝集原，血清中含抗B凝集素B型：红细胞中含B凝集原，血清中含抗A凝集素AB型：红细胞中含A、B凝集原，血清中不含凝集素O型：红细胞中不含凝集原，血清中含抗A、抗B凝集素易错点：误认为O型血在什么情况下都能为他人献血。
5、输血关系表某人的血型 A B AB O可接受的血型A、O B、O AB、A、B、O O可输给的血型A、AB B、AB AB O、A、B、AB （三）安全输血备注6、输血时以输入为原则。
输血时若血型不合会使输入的红细胞发生凝集，引起血管阻塞和血管内大量溶血，造成严重的反应甚至死亡。
人教版七年级生物下册4.4.4 输血与血型(30张PPT)
二 血型
1900年，奥地利科学家卡尔·兰德斯坦纳
在实验中发现：
红细胞 遇到 血清
凝集 不凝集
红细胞凝集成团
讲授新课
兰德斯坦纳发现血液有不同的类型，他将它们 分为A型、B型、AB型和O型，这就是ABO血型。
血型：A型、B型、 O型、 AB型。
血型的发现
红细胞上有凝集原，血清中有凝集素，凝 集原与凝集素有相对应的特异关系，便发生凝 集反应。
血型
安全 输血
血型的发现者：1900 年，奥地利 科学家卡尔·兰德斯坦纳 血型：A型、B型、AB型和O型 以输同型血为原则 成分输血
无偿献血：健康成年人每次献血200～300毫 升不会影响健康
随堂训练
1.血型最早是谁发现的？ 1900年，奥地利科学家兰德斯坦纳。
2.常见的ABO血型分成几种类型？ A型、B型、AB型、O型四种。
如红细胞上有A凝集原，当加入的血清中有抗A 凝集素时，便会发生凝集反应。
ABO血型的凝集原和凝集素
血型
A B AB
凝集原 (红细胞)
A
B A、B
凝集素 (血清)
抗B 抗A 无
O
无
抗A、抗B
A型标准血清 B型标准血清
（抗B）
（抗A）
模
拟 血 A型血
型
鉴 O型血 定
B型血 AB型血
模拟血型鉴定
A型标准血清 B型标准血清
（ B ），流过上、下腔静脉的血是（ B），流过肺静
脉的血是（A ）。
A.动脉血
B.静脉血
4.回到左心房的血管是（ C ），回到右心房的血管是
（ D）。
A.主动脉
B.肺动脉
C.肺静脉
D.上、下腔静脉
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第四节输血和血型（导学案）
学案设计：雷得松
【学习目标】：
1、会列举出ABO血型的类型，特别是输血与血型的关系。
2、说出人体的血量，认同我国的无偿献血制度。
【教学重点】：说出ABO血型的类型及输血的原则；认同我国的无偿献血制度
【教学难点】：输血的原则――同型输血
【学习过程】
一、自主学习
同学们依据学习目标自主探究学习P76—77内容，完成下列导学题目：
1、你知道：血型的发现人是，他在实验室发现，一个人的红细胞在遇到某些人的血浆时，这些红细胞就会黏在一起，也就是发生凝聚，就会危及生命；遇到另一些人的血浆时，却不发生凝聚，却可以救命。
经过进一步研究，他把人的血型分为、、和这四种血型。
2、根据下面输血关系图填空，一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救，应以输入为原则。
任何血型的人都可以输入少量的血；AB血型的人，除可输入0型血外，也可以输入少量的血和血
3、体内血量的稳定，对于维持人体生命活动的正常非常重要，成年人的血量大致相当于本人体重的，医学研究表明，对于一个健康的成年人，如果一次失血不超过 mL，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充。
作为一个健康公民，应当积极参加无偿献血，为挽救他人的生命献爱心，从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡周岁的健康公民自愿献血。
二、合作探究
小组长带领组员讨论：1、对于一个健康的成年人一次失血不超过mL 不会影响健康；2、一次失血mL 就会有头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状；3、一次失血
mL 就会发生生命危险；4、你觉得献血对身体有害吗？（）你愿意参加无偿献血吗？（）
三、知识总结梳理（根据所学知识填下表）
四、当堂检测
1、不影响成人身体健康的一次献血量是：（）。
A、1200—1500毫升；
B、800—1000毫升；
C、500—700毫升；
D、200—300毫升。
2、当不同血型的人输血时，可使血细胞发生凝聚反应的是（）。
A、红细胞；
B、白细胞；
C、血小板；
D、血浆。
3、一般所说的万能输血者是指（）。
A、O型血的人；
B、AB型血的人；
C、A型血的人；
D、B型血的人。
4、某人因大量出血危及生命，必须输血，此人血型为AB型，他应输( )
A. O型
B. AB型
C. A型
D. B型
5、AB型的人的血可以给哪种血型的人输血( )
A. O型
B. AB型
C. A型
D. B型
6、某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危险( )
A.1 200～1 500 mL
B.800～1 000 mL
C.600～700 mL
D.400～500 mL
7、一个A型血的人出现意外事故,急需输血,在医院无血源的情况下,医生抽取病人和献血者少量的血液进行混合检测,结果末出现凝集现象.可以推知献血者的血型是:（）
A A型
B A型或O型
C A型或B型
D A型或AB型
8、用直线将下列患者与应该输入的血液成分连起来。
A.严重贫血患者 a.血浆
B.身体大面积烧伤者 b.浓缩血小板悬液
C.出血不易止血的患者 c.浓缩红细胞悬液。