五下第5课丰富幻灯片内容
部编版小学五年级语文下册第5课《草船借箭》优质PPT课件
令船头朝东，船尾朝西？ 诸葛亮这样做是为了方便撤退，节省时间。
二、新课讲解
课堂讨论
诸葛亮的神机妙算体现在哪些地方？ ①诸葛亮对周瑜的险恶用心早已了然于胸。 ②熟悉气象。 ③对曹操和鲁肃的个性把握准确透彻。 ④布置周密、准确。
二、新课讲解
zhài
寨
“寨”字的下面不是 “木”，也不是“小”。
前几天，我们 参观雷公山公园及 原始自然村寨，风 景如画！
二、新课讲解
摘苹果
支援 擂鼓
探听 调度
水寨
ห้องสมุดไป่ตู้情愿
幔子
二、新课讲解
根据意思写出词语并造句 自然有巧妙的用处。 自有妙用 造句：她剪了几朵窗花，说自有妙用。 惊人的机智,巧妙的计谋。形容善于估计 神机妙算 复杂的变化情势,决定策略。 造句：诸葛亮神机妙算,巧妙地借来了箭。
二、新课讲解
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借 船有什么用，回来报告周瑜，果然不 提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、 翎毛、胶漆这些材料。 从“果然”一词，你体会到鲁肃是个怎样的人？
看出鲁肃忠厚老实、诚实可信！
二、新课讲解
诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢 派兵 出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
二、新课讲解
周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状， 又摆了酒席招待他。
思考：周瑜很高兴，为什么？假如你是周 瑜，你是怎么想的？
二、新课讲解
诸葛亮答应任务，这样应对：
诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船 上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还 要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙 用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督 知道。他要是知道了，我的计划就完了。”
2018新颖浙摄版五下小学信息技术教学计划清单和教案设计
实用文档小学信息技术五年级下册教学计划一、教材分析本册教材是由浙江摄影出版社出版，共分为四个单元15课内容，其主要内容是：1、我们的信息生活；2、我的数字名片；3、动画天地；4、演示文稿宣礼仪。
二、学生分析：五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。
此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。
可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。
三、本册的教学目标：作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。
所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。
此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。
四、教学措施与方法：1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时采用教师边讲边演示的形式向学生介绍知识。
3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）。
4、加强自身业务知识和实践能力的培训.5、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，不必涉及过多过深的专业术语，通过各种手段，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。
要钻研新教材、教参和配套光盘，提倡集体备课，发挥集体智慧，又不失个人风格。
注意教法研究和学法指导，切忌空讲少练，充分调动学生参与教学活动，发挥学生的主体作用，让学生尽可能多动手操作。
人教版五年级下册第5课古诗词三首ppt课件
清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
35
牧童
草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。
舟过安仁
一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。
9
诗歌理解
归来饱饭黄昏后，
牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。
不脱蓑衣卧月明。
他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空 中的明月。
10
诗歌理解
诗句中描写了牧童归来后的场景， 你看到了一个怎样的牧童？从哪看出 来的？
可爱、调皮、疲倦。
一个“弄”，一个“卧”。
11
诗歌小结
第五课 古诗词三首
1
字音认读
篙 （gāo） （竹篙） 棹 （zhào） （棹竿） 媪 （ǎo） （翁媪） 剥
（bāo） （剥开）
2
牧蓑遮 醉媚锄剥
3
4
作者简介
吕岩，字洞宾， 唐代京兆人。咸通举 进士，曾两为县令。 值黄巢起义，携家入 终南山学道，不知所 终。是传说中的逍遥 大仙。
5
课文朗读
牧童
草铺横野六七里，
笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。
6
诵读，读出诗歌的节奏
草铺／横野／六七里， 笛弄／晚风／三四声。 归来／饱饭／黄昏后， 不脱／蓑衣／卧月明。
7
听读古诗，感受古诗意境美。
8
诗歌理解
草铺横野六七里，
青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七 里都是草地。
部编版五年级语文下册第5课《草船借箭》优质课件(共117张PPT)
周瑜为什么要这样问？他在打什么主意？
想假借公事强迫答应，足见其狡猾程度。
周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军 中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事， 希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托， 当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”
一口顺承、沉着应对、将计就计。
周瑜：“十天造得好吗？”
沉着应对
诸葛亮：“既然就要交战，十天造好，必然误了
大事。”
周瑜：“先生预计几天可以造好？”
诸葛亮：“只要三天。” 语气肯定，充满自信
周瑜：“军情紧急，可不能开玩笑。” 步步紧逼
诸葛亮：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军
令状，三天造不好，甘受重罚。” 毫不畏惧
5 草船借箭
神机妙算 无惧刁难
三国时期天下战乱不断，在群雄纷争中， 诞生了许多的英雄人物和传奇故事。今天我 们要讲的就是发生在赤壁之战中的一个故事。
《三国演义》是我国古典四大名著之一， 描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历 史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的 群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和 军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的 故事。塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。
妒 忌曹督委鲁 遮寨擂呐插
5 草船借箭
神机妙算 无惧刁难
三天时间，诸葛亮居然真的“造”好了 十万支箭，果真是神机妙算。今天就让我们 走进课文，一起去看一看他“造”这十万支 箭的具体过程吧！
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
开门见山，点明故事起因
妒忌诸葛亮的周瑜想到了什么计谋来 陷害诸葛亮？读第2自然段。
明知故问，用心险恶
部编版五年级语文下册第5课 《 草船借箭》 精美课件(统编版)
遮 zhē
结构： 半包围
部首： 辶 书写指导：“灬”四点要协调，两边大，中
间小；“辶”捺伸展。
jiǎ 假如
dū 首都
假 jià 假期 都 dōu 都要
假（jiǎ）如你这个假（jià ）期没什么 安排，就来参加我们的活动吧。
林林暑假去首都（ dū ）北京旅游，给 每个好朋友都（dōu）带了礼物。
蜀相（杜甫） 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
你们知道这首诗说的是谁吗？ 诸葛亮
诸葛亮自古以来就是智慧 的代表，关于他的故事大家知 道多少呢？今天我们一起来学 习一篇关于他的文章——《草 船借箭》。
就回去。”
疑不敢出兵
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：
“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清
虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射
箭，不让他们近前。”
指惊人的机智，巧妙的谋划。形容 有预见性，善于根据客观形势决定策略。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算 ， 我真比不上他！”
回顾全文，说说诸葛亮的神机妙算体 现在哪些方面？
诸葛亮的神机妙算表现在：①他布 局巧妙，计划周密，包括他如何将计就 计，借箭的准备，受箭的方法，叫鲁肃 一起去取箭等。②他知人心，他知道鲁 肃忠厚守信，又顾全大局，可以信赖， 所以向他借船；曹操谨慎多疑，定不会
贸然出兵；周瑜取箭后必会生疑，但绝 不会直接问原因，所以请鲁肃同船，回 去后好向周瑜解释。③他识天气，取箭 时的大雾漫天和回来时的顺风顺水可以 证明这一点。
读读下面的“阅读链接”，找出课文 对应的段落，感受语言的特点。
（“阅读链接”内容见教材第21页）
语文园地五ppt部编版五年级语文下册
交流平台
本单元的课文呈现了世界各地丰富多彩的 美丽画卷，让我们感受到了景物的静态美和动态 美。
《威尼斯的小艇》一文，描写了小 艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威 尼斯的动态美；还描写了威尼斯夜晚戏 院散场后的静寂，体现了威尼斯的静态 美。
《牧场之国》一文，描写了荷兰 牧场上动物们的悠闲和安详，也描写了 人们给挤奶的平和与从容，运奶的车船 不停地开往城市的繁忙，把荷兰牧场风 光的动、静之美表现得淋漓尽致。
日积月累
乡村四月
[宋] 翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
作者简介
翁卷：南宋诗人。今浙江省乐 清市淡溪镇埭头村人，字续古， 一字灵舒。永嘉(今浙江温州) 人。生卒年不详。布衣终身。 在"永嘉四灵"中年事最高。
诗词大意
山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与 天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫 ，大地一片欣欣向荣的景象。四月到了，没有 人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
我会写：
落日将云朵染成艳红，一眨眼，层层 相叠的云，有的竟幻化成朵朵耀眼的红玫瑰， 在天空里游移；有的好似那漫山遍野盛开的火 红火红的山茶花，开得正绚烂；还有那轻薄的 云，宛如少女曳动的红纱巾，在空中翩翩起 舞……这艳丽的红色使我不由得产生了幻觉， 似乎也置身于这一片红海之中，整个人变得红 彤彤的了。
Hale Waihona Puke 在阅读描写风光景物的文章时， 注意把握文中的静态描写和动态描写， 感受景物的静态美和动态美，从而领略 景物的魅力。
词句段运用
下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选 择一个情景，照样子写一写。
◇两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知 看哪一处好。
人教版五年级下册语文第5课古诗词三首ppt课件
精选ppt课件
16
安仁：县名。在湖南省东南部， 宋时设县。
篙：撑船用的竹竿或木杆。
棹：船桨。
怪生：怪不得。
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17
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
这可能是诗人闲来一瞥发现的情景，
当然，两个小孩很快引起了他的注意，为
什么呢?因为他们虽坐在船上，却没有划船，
竹篙收起来了，船桨也停在那里，这不是
精选ppt课件
28
作者是怎样写出孩子们的可爱的 呢？从读中感受到了什么呢？
（大儿子在河东豆地锄草，二儿子 在编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿 子，在河边伏着剥莲蓬、取莲子。多 幸福的乡村生活啊，那对白发夫妻陶 醉了。）
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屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上长
满了茵茵绿草。一阵吴音，絮絮叨叨，
感觉，表现出来了；一个“弄”字，更显出了一种情
趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉
戏的意味，传达出来了。草场的宽阔无垠为牧童的出
场铺垫了一个场景，笛声的悠扬悦耳，使我们想象到
晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童，
先闻其声，给人无限美好的想象空间。当然，这里的
“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了
很奇怪吗?由此可见，此时作者的心情是闲
适的，也是比较愉快的，所以才注意到两
个孩童的所作所为。
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怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，
省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦
顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢?可能是诗
人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、
这里指顽皮、淘气。
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浙摄版五下第五课 丰富幻灯片内容
第5课丰富幻灯片内容一、教学目标1.通过观察与尝试，掌握添加幻灯片、运用主题、放映幻灯片的方法。
2.在内容页幻灯片的制作过程中，能根据作品需要选择、调整布局和主题。
3.在幻灯片的放映与展示过程中，学会欣赏他人作品，初步建立评价规则。
二、重点难点重点：掌握添加新幻灯片、运用主题的方法。
难点：灵活恰当地运用布局与主题三、课前准备运用了各种布局与主题的演示文稿作品。
四、教学过程（一）导入1.问：想在“数字名片”中添加更多信息该怎么办呢？生：可以再放一张幻灯片。
师：对，演示文稿是由一张张幻灯片组成的，我们可以添加新幻灯片，丰富幻灯片的内容。
（二）新授1.添加新幻灯片（1）任务一：根据P15上的操作步骤，为幻灯片添加新内容（性格、爱好、特长、座右铭等）。
（2）学生操作，教师指导。
（3）请一个顺利完成的学生上台演示操作过程。
（4）教师总结操作步骤（5）现在请没有完成的同学继续完成任务，完成的同学尝试操作“任务二”2.运用主题（1）任务二：根据P16“二、添加主题”的内容给幻灯片添加主题。
可以对同一演示文稿中幻灯片的字体、颜色、背景等进行统一设置。
（2）学生操作，教师指导。
（3）请一个顺利完成的学生上台演示操作过程。
（4）总结操作步骤：3.放映幻灯片（1）师：好了，我们的“数字名片”做完了，现在我想看看这些幻灯片效果，该怎么让它放映起来呢？（2）任务三：参照书本P17上的内容放映幻灯片。
并调整、美化“数字名片”。
（3）学生操作，教师指导。
（4）总结操作步骤（5）展示优秀学生作品，并评价，可以从色彩、完整、主题中评价优缺点。
（6）练习：尝试为自己喜欢的动物、植物做一张“数字名片”。
（三）总结。
五年级下册语文第5课《古诗三首》ppt课件
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收篙停完棹整版坐课件船中。
26
怪生无完雨整版都课件张伞，
27
不是遮完头整版是课件使风。
28
舟过安仁 （宋）杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
篙：撑船用的竹竿或者木杆。 棹：船桨。
怪生：怪不得。
遮头：为头部遮挡住风雨。
使风：借助风的力量。
完整版课件
29
完整版课件
15
草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。
你从诗中哪个词可以体会到绿草的繁茂，感受 到牧童的快活？
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16
诗句中描写了牧童归来后的场景，你 看到了一个怎样的牧童？从哪看出来的？
• 可爱、调皮、疲倦。
• 一个“弄”，一个“卧”。
完整版课件
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《牧童》是 代诗人 的作品。
诗的第一句话写
完整版课件
1
有人说，童年是一支支动听的歌， 是一幅幅美丽的画，而我要说童年 是一首首美妙的诗，只要用心去读， 就能读出歌，读出画，读出许多美 好的事。今天，咱们就一起来试试 吧。
完整版课件
2
小学语文五年级
5 古诗词三首
完整版课件
3
完整版课件
4
完整版课件
5
吕岩 字洞宾，唐代人。他出生于世代官宦之 家，吕洞宾自幼熟读经史，曾当过地方官吏。后来 唐代爆发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞 宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他 已经得道成了神仙。
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中
一只小渔船里坐着两个小孩，他们收 起了划船用的篙和桨。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
怪不得没有下雨他们也张开伞呢，原
来不是为了遮雨，而是想利用伞使
新部编五年级下册道德与法治第5课《建立良好的公共秩序》PPT课件
遵守公共秩序既是宪法规定的公民基 本义务，又是最基本的社会公德。在社会 生活中，作为社会中的一员，我们要心中 有他人，心中有集体，心中有国家。
中华人民共和国刑法第二百九十一条聚众扰乱公共场所秩序交通秩序罪聚众扰乱车站码头民用航空站商场公园影剧院展览会运动场或者其他公共场所秩序聚众堵塞交通或者破坏交通秩序抗拒阻碍国家治安管理工作人员依法执行职务情节严重的对首要分子处五年以下有期徒刑拘役或者管制
统编教材道德与法治五年级下
第二单元 公共生活靠大家
活动三：汇聚社会力量
调查表
路口红绿灯坏了，车辆行人乱成一团。 办法： 工厂向河流排放污水，导致河流污染。 办法： 占用公路晾晒谷物，影响交通安全。 办法：
统编教材道德与法治五年级下
统编教材道德与法治五年级下
活动四：国家支持、法制保障 播放视频《女子火车站妨碍公共秩序》
活动四：国家支持、法制保障
活动一：中国人在国外
01
统编教材道德与法治五年级下 1.播放视频《在国外“中国大妈”的不文明行为》
统编教材道德与法治五年级下
2.看了视频后说说你的感受。
国外不少景点景区，甚至都
针对国人做起了汉语警示牌，让 很多国人看到了很不舒服，确实 国人的素质有待提高，你是中国 人出国旅行，往小来说就是代表 你自己，做一个文明的旅行人， 往大的说你是代表一个民族、一 个国家。如果我们有机会去国外 旅游，一定要做一个文明的中国 人。
统编教材道德与法治五年级下
人人都喜欢舒适、文明的 公共生活，都希望别人不要破 坏公共秩序，那就从自己做起 做一个文明行为的践行者。
播放视频《公共生活好习惯》
统编教材道德与法治五年级下
统编教材道德与法治五年级下
“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”遵 守社会秩序人人有责，从我做起，从点滴做 起，以身作则，带头遵守社会公德，共同创 建美好家园。
第五课《丰富幻灯片内容》导学案教案
第五课《丰富幻灯片内容》导学案教案一、教学目标1.让学生掌握插入文本框、图片、声音和视频的方法。
2.培养学生运用多媒体元素丰富幻灯片内容的能力。
3.提高学生的审美观和幻灯片制作技巧。
二、教学内容1.插入文本框、图片、声音和视频的方法。
2.文本框、图片、声音和视频的编辑与美化。
3.幻灯片内容的布局与设计。
三、教学重点与难点1.教学重点：插入文本框、图片、声音和视频的方法。
2.教学难点：幻灯片内容的布局与设计。
四、教学过程1.导入新课a.教师展示一个简单的幻灯片，让学生观察幻灯片中的元素。
b.引导学生思考：如何使幻灯片内容更加丰富、生动？2.教学新课a.插入文本框教师演示如何插入文本框，并讲解文本框的属性设置。
学生跟随教师操作，尝试插入文本框并调整属性。
b.插入图片教师演示如何插入图片，并讲解图片的编辑与美化方法。
学生跟随教师操作，尝试插入图片并进行编辑和美化。
c.插入声音和视频教师演示如何插入声音和视频，并讲解声音和视频的属性设置。
学生跟随教师操作，尝试插入声音和视频，并调整属性。
d.幻灯片内容的布局与设计教师展示几个优秀的幻灯片案例，引导学生分析布局与设计的方法。
学生根据所学知识，尝试对幻灯片进行布局与设计。
3.实践环节a.学生分组，每组制作一个主题幻灯片。
b.学生根据所学知识，插入文本框、图片、声音和视频，并进行布局与设计。
c.教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.成果展示与评价a.各组展示制作的幻灯片，全班同学共同评价。
五、课后作业1.学生独立制作一个个人介绍的幻灯片，要求插入文本框、图片、声音和视频，并进行布局与设计。
2.学生通过家长群分享自己的作品，互相学习与交流。
六、教学反思本节课通过让学生动手操作，掌握插入文本框、图片、声音和视频的方法，培养学生的审美观和幻灯片制作技巧。
在教学过程中，教师要注重引导学生思考，提高学生的创新能力。
同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同的指导，使每个学生都能在课堂上有所收获。
五下语文书第五课ppt课件ppt课件
“在阳光的照射下，海水变幻着各种颜色， 远处仿佛是金子做的边框。”：这句话通过 描写海水的颜色变化，展现出小岛周围的海 水清澈、美丽的特点。
“小岛上的岩石经过海水冲刷，变得光滑如 镜，上面留下了许多美丽的图案。”：这句 话描述了小岛岩石的特点，通过比喻手法生 动地表现了岩石的光滑和美丽。
03
课文主题思想分析
故事发生在中国农村的一个富家 少爷家中，通过描绘鲁迅与闰土 的交往，展现了当时农村儿童的
生活状况和思想感情。
小说反映了封建社会的黑暗和人 民的苦难，表现了鲁迅对封建制 度的深刻批判和对人民命运的深
切同情。
02
课文内容解析
课文结构
第一部分（第1-3段）：描述了 小岛背景及地理位置。
第三部分（第8-10段）：作者对 小岛的感受和评价。
开头与结尾分析
文章开头通过引用名言，提出中心论点：读书破万卷，下笔如有神。
结尾再次强调主题，呼应开头，总结全文。
中间段落分析
中间段落分为三个层次：读书 的重要性、读书的益处、读书 的方法。
每个层次内部逻辑严密，内容 丰富，论证有力。
中间段落使用多种论证方法， 如举例、对比、引用等，使文 章更加有说服力。
文章揭示了战争对普通人的摧残，突 出了战争的悲剧性和人性的尊严。
主题思想在现实生活中的意义
本文所表达的主题思想对于现实生活具有重要的启示意义，提醒人们要珍惜和平 ，反对战争，追求和平与发展。
在当今世界，仍然存在许多冲突和战争，我们应该铭记战争带来的痛苦和灾难， 努力维护和平与稳定。
04
课文语言特色鉴赏
课文中多处使用比喻手法 ，通过比喻来形象地描述 事物或情感，使读者更容 易理解。
拟人
拟人是课文中常用的修辞 手法之一，通过赋予事物 以人的特征或情感，使文 章更加生动有趣。
五年级下语文第5课ppt课件ppt课件
课文中运用了比喻、拟人等多种修辞手法，如“草船借箭”、“借东风”等，使得故事更加生动形象，增强了读者的阅读体 验。
03
CATALOGUE
课文中的重点词句解析
重点词解析
描绘景色
01
繁花似锦：形容花开得非常美丽，像锦缎 一样。
03
02
绿草如茵：形容草绿得非常可爱，像绿色的 毯子一样。
04
形容情感
请分析文中某个人物的性格特点，并 说明其在事件中的作用。
简答题2
结合实际，谈谈你对课文主题的理解 和认识。
THANKS
感谢观看
提高阅读理解
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课文的文学地位
文学流派
属于中国现代文学流派，具有鲜 明的时代特色和地域特色。
文学地位
被认为是中国现代文学史上的经 典之作，对于中国文学的发展产 生了深远的影响。
课文的作者介绍
作者姓名：XXX
作者生平：生于XXXX年，成长于XXXX地区，是中国现代著名作家。
作者作品：除了本篇课文外，还有多部著名作品，如《XXXX》、《 XXXX》等。
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第5课丰富幻灯片内容课件
任务一：根据老师的（15页上的）操作步骤，
丰 利用桌面“西游记”文件夹里的图片及文字资
料，为“西游记.ppt”添加新内容（孙悟空的
富 文字介绍和图片）。
幻 情势：自主探究，小组讨论
灯
片
添加新幻灯片内容 的方法有很多。比
内
比谁更聪明，能想
到其他方法。
容
我告知你噢~
丰 富 幻 灯 片 内 容
灯
片
一星：有符合主题的两张及以上幻灯片
内
二星：文字描述清楚、准确
Байду номын сангаас
容
三星：图片与主题相符，图文并茂
四星：设计美观、有创新
下课！同学们再见！
丰 富 幻 灯 片 内 容
丰 任务二：根据15页-16页上的操作步骤，利用主 富 题美化自己的幻灯片，希望你可以把作品修改 幻 得更新颖。
情势：自主探究，小组讨论
灯
片
注意：颜色、字体
内
等的搭配要协调噢。
容
游戏：比一比。
丰
规则：利用桌面上的“西游记”文件夹，再添
富 加一张或多张幻灯片（唐僧、猪八戒、沙和尚 幻 任意选择其中的一人或多人）。