中班科学教案：神奇的小吸管
中班科学教案神奇的小吸管
中班科学教案神奇的小吸管一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章第三节《神奇的小吸管》。
详细内容包括：小吸管的性质、用途和原理，通过实践操作，让幼儿了解吸管是如何工作的，并探索吸管在不同液体中的表现。
二、教学目标1. 让幼儿了解小吸管的基本性质和用途，知道吸管是通过压力差来实现吸液体的。
2. 培养幼儿观察、思考、探索问题的能力，激发他们对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解吸管工作的原理。
教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握吸管的使用方法，培养他们的观察、思考、探索能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小吸管、水、果汁、牛奶、实验器材等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有水的杯子，并提出问题：“谁能想到一个办法，不用手直接接触到水，就能把水杯里的水吸出来？”引导幼儿进行思考和讨论。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT讲解小吸管的基本性质、用途和原理，让幼儿了解吸管是通过压力差来实现吸液体的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发一根小吸管和一些液体（水、果汁、牛奶）。
（2）让幼儿观察并记录吸管在不同液体中的表现。
（3）引导幼儿讨论吸管在吸液体时，液体的高度、流速与吸管长度、粗细等因素之间的关系。
4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用剪刀、胶水等材料，自己制作一个小吸管。
（2）让幼儿用自己的吸管吸液体，观察吸管的表现。
（3）引导幼儿分享自己的制作过程和观察结果。
六、板书设计1. 小吸管的性质、用途和原理。
2. 吸管在不同液体中的表现。
3. 吸管长度、粗细与吸液体高度、流速的关系。
七、作业设计1. 作业题目：用小吸管制作一个简易的水泵。
答案：将小吸管一端放入水中，另一端用手堵住，然后松开手，利用压力差将水吸出。
2. 作业题目：观察并记录吸管在吸不同液体时的表现。
中班科学吸管真神奇教案【含教学反思】
中班科学吸管真神奇教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《有趣的物理现象》第四章第一节，主题为“吸管真神奇”。
详细内容包括：吸管的结构、作用及使用方法；探究吸管吸饮料的原理；吸管创意玩法。
二、教学目标1. 让幼儿了解吸管的基本结构、作用，学会正确使用吸管。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：吸管吸饮料的原理。
教学重点：学会正确使用吸管，了解吸管的基本结构、作用。
四、教具与学具准备教具：吸管、饮料、实验器材、PPT。
学具：吸管、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示吸管吸饮料的情景，引导幼儿观察、思考：为什么吸管可以把饮料吸上来？2. 新课内容（1）教师讲解吸管的结构、作用及使用方法。
（2）幼儿动手操作，探究吸管吸饮料的原理。
（3）小组讨论，分享探究过程和发现。
3. 例题讲解教师出示PPT，展示吸管的创意玩法，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习幼儿分组，利用吸管进行创意玩法的设计，并将作品进行展示。
教师对幼儿的表现进行点评，强调正确使用吸管的重要性，培养幼儿的创新能力。
六、板书设计1. 吸管的结构：管身、管口、弯曲部分。
2. 吸管的作用：吸取液体、气体。
3. 吸管的使用方法：将吸管放入饮料中，用嘴吸取。
4. 吸管吸饮料的原理：大气压强。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个吸管创意玩法，并画出来。
作业答案：例：制作一个吸管小飞机。
步骤：（1）将吸管剪成两段，一段作为机身，一段作为机翼。
（2）用彩笔在吸管上画出飞机的图案。
（3）将两段吸管用胶水粘合在一起，形成小飞机。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对吸管的使用和吸管吸饮料的原理有了更深入的了解，但在小组讨论过程中，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，尝试用吸管制作其他创意玩具，并与家人分享制作过程和心得。
中班科学教案神奇的小吸管
中班科学教案神奇的小吸管一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“小吸管的大本领”。
通过引导幼儿探索小吸管在液体中的吸力现象，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
二、教学目标1. 了解小吸管的结构和作用，知道小吸管在液体中产生吸力的原理。
2. 通过观察、实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿探索科学的精神。
三、教学难点与重点重点：小吸管在液体中产生吸力的原理。
难点：引导幼儿通过实验观察、思考，理解小吸管产生吸力的原因。
四、教具与学具准备教具：小吸管、水、饮料瓶、实验器材等。
学具：每组一套小吸管、水、饮料瓶、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有水的饮料瓶，提问：“你们知道老师手里拿的是什么吗？这个瓶子里面有什么？谁能想到用一个小小的吸管把瓶子里的水吸出来？”2. 例题讲解（10分钟）教师演示如何使用小吸管将饮料瓶中的水吸出来，引导幼儿观察小吸管在液体中的变化，讲解小吸管产生吸力的原理。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，用小吸管将饮料瓶中的水吸出来，观察并记录实验结果。
教师引导幼儿分享实验过程中的发现，讨论小吸管产生吸力的原因。
5. 知识巩固（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回顾本节课所学内容，加深对小吸管吸力原理的理解。
六、板书设计1. 板书神奇的小吸管2. 板书内容：小吸管的结构小吸管产生吸力的原理实验观察记录七、作业设计1. 作业题目：用小吸管进行家庭实验，观察并记录实验结果。
作业示例：实验一：将小吸管放入水中，观察小吸管的变化。
实验二：用小吸管将饮料瓶中的水吸出来，记录吸水的过程。
答案：实验一观察结果为小吸管在水中变软；实验二记录吸水过程。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成实验，并引导幼儿记录实验结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对小吸管产生吸力的原理掌握程度如何，实验过程中是否存在操作不当等问题。
中班科学精品教案神奇的小吸管
中班科学精品教案神奇的小吸管一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《奇妙的日常现象》，详细内容围绕“神奇的小吸管”展开。
通过对小吸管进行实验和观察，让孩子们了解并掌握吸管的工作原理及其在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解小吸管的结构和原理，认识到科学现象与日常生活的紧密联系。
2. 培养孩子们的观察、思考、动手操作和解决问题的能力。
3. 培养孩子们对科学现象的好奇心、探索精神和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握小吸管的工作原理。
教学重点：通过实践操作，观察小吸管在不同情况下的现象，培养孩子们的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小吸管、水、杯子、剪刀、色素、滴管、实验操作台等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、透明胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以日常生活中使用小吸管的场景为例，引导孩子们观察和思考：为什么小吸管能把饮料吸上来？激发孩子们的好奇心。
2. 实验操作（10分钟）（1）将小吸管放入水中，观察吸管内的现象。
（2）用剪刀剪掉小吸管的一部分，再次观察吸管内的现象。
（3）将小吸管放入色素水中，观察吸管内颜色的变化。
3. 例题讲解（5分钟）以实验结果为例，讲解小吸管的工作原理。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们分组讨论：小吸管在生活中还有哪些应用？每组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 板书神奇的小吸管2. 内容：（1）小吸管的结构与原理（2）小吸管在生活中的应用（3）实验观察结果七、作业设计1. 作业题目：（1）用小吸管制作一个简单的吸管泵。
（2）观察并记录吸管泵在不同情况下的现象。
2. 答案：（1）吸管泵制作步骤：将小吸管剪成适当长度，一端插入水中，另一端放入空气中，用手捂住吸管泵的空气端，松开手后，水会被吸入吸管内。
（2）观察记录：在吸管泵的空气端施加不同压力时，水的吸入速度和高度会有所变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让孩子们了解并掌握了小吸管的工作原理。
中班科学教案神奇的吸管
中班科学教案神奇的吸管一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教育教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“神奇的吸管”这一主题展开。
主要包括吸管的基本结构、用途以及利用吸管进行简单的科学实验。
二、教学目标1. 让幼儿了解吸管的结构和用途，知道吸管是如何工作的。
2. 培养幼儿观察、思考、探索科学现象的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、表达的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解吸管的工作原理。
难点：引导幼儿通过观察、实验，探索吸管的奥秘。
四、教具与学具准备教具：吸管、水、杯子、剪刀、气球、纸巾等。
学具：画有吸管的图纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿品尝用吸管喝饮料，感受吸管的用途。
讨论吸管的使用方法，引导幼儿关注吸管的工作原理。
2. 例题讲解（10分钟）出示吸管，讲解吸管的结构和用途。
通过实验，演示吸管是如何把饮料吸上来的。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：吸管为什么能吸起饮料？4. 探索活动（10分钟）1）让幼儿用剪刀将吸管剪成不同长度，观察吸起饮料的变化。
2）将吸管对折，观察是否能吸起饮料。
3）用气球和纸巾做吸管实验，引导幼儿观察、思考。
邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 板书神奇的吸管2. 内容：吸管的结构：上端、下端、中间部分吸管的工作原理：大气压强吸管的用途：吸饮料、吹气球等七、作业设计1. 作业题目：用吸管制作一个简单的吹气玩具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，调整教学方法，提高幼儿的兴趣和积极性。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同探索吸管的奥秘。
环境创设：在科学角投放吸管相关材料，供幼儿自主探索。
活动延伸：组织幼儿开展“吸管创意大赛”，激发幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 探索活动的实施与引导5. 作业设计与拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿理解吸管的工作原理，这需要通过具体的实验和观察来实现。
幼儿园中班科学教案神奇的小吸管
幼儿园中班科学教案神奇的小吸管一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的小吸管”。
通过学习，让幼儿了解吸管的工作原理，探索生活中常见的科学现象。
二、教学目标1. 了解吸管的结构特点，掌握吸管的使用方法。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：吸管的工作原理。
教学重点：学会正确使用吸管，观察吸管在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：吸管、水杯、颜料、纸巾、沙子、气球等。
2. 学具：每组一份吸管、水杯、颜料、纸巾、沙子、气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个装有水的杯子，提问：“谁能用吸管把水杯里的水吸出来？”引导幼儿观察、思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示如何正确使用吸管，讲解吸管的工作原理，引导幼儿观察吸管内外的气压变化。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，用吸管吸水、吸颜料、吸沙子等，观察吸管在不同物质中的表现。
4. 小结与分享（10分钟）5. 拓展活动（5分钟）教师出示气球，引导幼儿用吸管吹气球，观察吸管在吹气球时的作用。
六、板书设计1. 板书神奇的小吸管2. 板书内容：吸管的结构吸管的工作原理吸管在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用吸管进行小实验，观察吸管在不同物质中的表现。
2. 答案：吸管可以吸水、吸颜料、吸沙子等。
吸管在吹气球时，可以使气球变大。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对吸管产生了浓厚的兴趣，但在实践操作中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中还有哪些地方使用了吸管，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：吸管的工作原理。
2. 实践情景引入：确保实践情景能够吸引幼儿的注意力并引发他们的好奇心。
3. 例题讲解：需要确保讲解清晰，使幼儿能够理解吸管的工作原理。
幼儿园中班科学教案神奇的小吸管
幼儿园中班科学教案神奇的小吸管一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》，主要详细内容为小吸管的使用和探究。
通过学习，让幼儿了解小吸管的基本原理，以及它在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解小吸管的结构特点，掌握其使用方法。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 教育幼儿学会珍惜和合理使用身边的物品，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小吸管吸水的基本原理。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
四、教具与学具准备教具：小吸管、水、玻璃瓶、盆子、色素。
学具：每组一份小吸管、水、玻璃瓶、盆子、色素。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊用小吸管喝饮料的故事，引导幼儿关注小吸管的使用方法，激发幼儿兴趣。
2. 讲解小吸管的结构和原理（10分钟）利用图片和实物，讲解小吸管的结构和吸水原理，让幼儿初步了解小吸管。
3. 例题讲解（10分钟）以小熊用小吸管吸水为例，演示如何正确使用小吸管，引导幼儿观察吸管吸水的过程。
4. 动手操作（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿亲自动手使用小吸管吸水，观察吸管吸水的变化。
5. 随堂练习（5分钟）提问幼儿关于小吸管的使用方法和吸水原理，检验幼儿对本节课内容的掌握。
六、板书设计1. 板书神奇的小吸管2. 板书内容：小吸管的结构：长条形，有一个端口小吸管的原理：负压原理小吸管的使用方法：将端口放入水中，吸一口气，水就会被吸上来七、作业设计1. 作业题目：用小吸管做一个小实验，观察吸管吸水的变化。
2. 答案：实验材料：小吸管、水、玻璃瓶、盆子、色素实验步骤：1. 将水倒入玻璃瓶中，加入适量色素。
2. 将小吸管放入瓶中，吸一口气，观察吸管吸水的变化。
3. 记录实验结果，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、演示实验、分组实践等方式，让幼儿了解了小吸管的结构、原理和使用方法。
幼儿园中班科学教案神奇的小吸管
幼儿园中班科学教案神奇的小吸管幼儿园中班科学教案：神奇的小吸管一、教学内容本节课选用教材《科学探索》第二章第四节“神奇的小吸管”。
内容主要包括：吸管的原理、吸管在不同液体中的表现以及吸管在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解吸管的原理，知道吸管能在不同液体中产生不同的效果。
2. 培养学生动手操作、观察、思考的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 引导学生发现生活中科学现象，培养学生的观察力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：吸管的原理及其在不同液体中的表现。
难点：吸管在生活中的创新应用。
四、教具与学具准备教具：吸管、不同液体（水、牛奶、橙汁）、剪刀、胶带、课件。
学具：吸管、液体、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师演示用吸管吸饮料，引发学生对吸管的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 探究吸管的原理（1）教师引导学生观察吸管的结构，探讨吸管的原理。
（2）学生动手实验，用吸管吸取不同液体，观察现象。
3. 发现吸管的创新应用（1）教师展示吸管在生活中的创新应用，如吸管杯、吸管碗等。
（2）学生分组讨论，思考吸管在其他领域的应用，如环保、医疗等。
六、板书设计吸管的原理：大气压强吸管在不同液体中的表现：水最容易吸，牛奶较难吸，橙汁最难吸吸管的创新应用：吸管杯、吸管碗等七、作业设计1. 请用吸管尝试吸取不同液体，观察并记录现象。
2. 思考生活中还有哪些地方可以使用吸管，试着制作一个吸管创新应用的作品。
八、课后反思及拓展延伸教师反思本节课的教学效果，调整教学方法，以便更好地激发学生的学习兴趣。
学生可以课后搜集更多关于吸管的资料，了解吸管的历史、制作过程等，拓展知识面。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 吸管的原理：吸管的工作原理是基于大气压强。
当吸管内的空气被吸出时，外部大气压强将液体推入吸管内。
2. 吸管在不同液体中的表现：实验中，学生需要尝试用吸管吸取水、牛奶和橙汁。
教师应引导学生观察并记录不同液体被吸取的难易程度。
幼儿园中班科学教案神奇的小吸管
幼儿园中班科学教案神奇的小吸管一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“小吸管的大本领”。
通过学习，让幼儿了解吸管的工作原理，探索吸管在生活中的应用。
二、教学目标1. 知道吸管的工作原理，理解吸管在生活中的应用。
2. 培养幼儿的观察、探索和动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解吸管的工作原理。
教学重点：让幼儿通过实践，掌握吸管的使用方法，了解吸管在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：小吸管、水、杯子、实验器材等。
学具：每组一份小吸管、水、纸杯、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小吸管，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”引导幼儿观察和讨论。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示吸管吸取水的过程，引导幼儿观察吸管内的变化。
（2）讲解吸管工作原理：通过嘴巴吸取空气，使吸管内的气压降低，从而让大气压将水压入吸管。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行实验，观察吸管吸取水的过程。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（1）让幼儿分享实验过程中的观察和发现。
六、板书设计1. 板书神奇的小吸管2. 内容：（1）吸管的工作原理（2）吸管的使用方法（3）吸管在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用吸管吸取不同液体（如：水、牛奶、果汁等），观察吸取过程，记录在实验记录表上。
（2）思考：吸管为什么能吸取不同液体？2. 答案：（1）吸管吸取不同液体的原理相同，都是通过降低吸管内的气压，使大气压将液体压入吸管。
（2）因为吸管内的气压低于大气压，所以吸管可以吸取不同液体。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在教学过程中，注意观察幼儿的实验操作，及时解答疑问。
（2）鼓励幼儿大胆尝试，培养他们的观察和动手能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿思考：除了吸取液体，吸管还有哪些用途？（2）鼓励幼儿在生活中寻找吸管的其他应用，并与同伴分享。
中班科学教案：神奇的小吸管
中班科学教案：神奇的小吸管
一、教学目标
1.知识目标：了解小吸管的原理；
2.能力目标：学会利用小吸管实现简单的实验；
3.情感目标：激发学生学习科学的兴趣，培养学生的动手能力。
二、教学重点
了解小吸管的原理，学会利用小吸管实现简单的实验。
三、教学准备
小吸管、水、小瓶子、小玻璃杯等。
四、教学过程
1.引入：让学生观察小吸管，问学生小吸管可以用来做什么？
2.讲解：让学生了解小吸管的原理，即利用真空原理，当小吸
管被放入水中时，水会被吸进小吸管中，形成真空，从而实现吸水的效果。
3. 实验：让学生实验，用小吸管将小瓶子、小玻璃杯中的水吸出来，观察吸水的效果。
4. 总结：让学生总结小吸管的原理和实验的结果，并分享自己的体会。
五、教学反思
本次教学过程，学生对小吸管的原理有了较为深入的了解，学生的动手能力也得到了提高。
幼儿园中班科学精品教案神奇的小吸管
幼儿园中班科学精品教案神奇的小吸管一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“小吸管的大秘密”。
通过本章内容的学习，让幼儿初步了解吸管的工作原理，培养幼儿对科学现象的好奇心与探索欲。
二、教学目标1. 了解吸管的结构特点，知道吸管是如何工作的。
2. 通过观察、实验、讨论等方式，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿善于发现、敢于提问的科学精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解吸管的工作原理。
教学重点：通过实验，让幼儿直观地感受吸管的神奇之处。
四、教具与学具准备教具：小吸管、水、杯子、剪刀、纸片等。
学具：小吸管、水、杯子、剪刀、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一杯水，插入吸管，邀请一名幼儿上台演示用吸管喝水。
通过这一环节，让幼儿对吸管产生好奇心。
2. 讲解吸管的工作原理（10分钟）教师以生动的语言，配合图片，讲解吸管的结构和如何工作。
让幼儿对吸管的工作原理有初步的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师演示如何用吸管将水从一个杯子转移到另一个杯子，让幼儿观察并思考。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，用吸管将水从一个杯子转移到另一个杯子。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 吸管的结构2. 吸管的工作原理3. 实验步骤七、作业设计1. 作业题目：用吸管进行水的转移实验。
答案：将水从一个杯子转移到另一个杯子。
2. 作业题目：思考吸管为什么能吸起水。
答案：因为吸管内部的压力小于外部大气压，所以水被压入吸管。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和讨论，让幼儿对吸管的工作原理有了初步的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高实验效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用吸管进行其他实验，如用吸管吹起气球等，进一步激发幼儿对科学现象的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，如何激发幼儿的好奇心。
2024年中班科学教案神奇的吸管
2024年中班科学教案神奇的吸管一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“神奇的吸管”。
通过学习，让幼儿了解吸管的工作原理及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解吸管的结构、功能及工作原理。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握吸管的工作原理。
难点：引导幼儿将吸管的工作原理与实际生活相结合，培养其观察、思考和应用能力。
四、教具与学具准备教具：演示用吸管、水、杯子、剪刀、气球等。
学具：每人一份吸管、水、纸杯、剪刀、气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿品尝饮料，观察使用吸管的过程。
提问：为什么吸管能将饮料吸上来？2. 例题讲解（10分钟）讲解吸管的工作原理：利用气压差将饮料吸上来。
演示吸管的实际应用，如：吸管吸取小物品、吹气球等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行吸管实验，观察吸管在不同情况下的工作效果。
引导幼儿思考：如何用吸管将水从一个杯子转移到另一个杯子？强调吸管在生活中的重要作用，激发幼儿对科学的兴趣。
六、板书设计1. 吸管的结构：空心圆柱形，一端封闭，一端开口。
2. 吸管的工作原理：利用气压差。
3. 吸管的应用：吸取饮料、吹气球、吸取小物品等。
七、作业设计1. 作业题目：用吸管将水从一个杯子转移到另一个杯子。
2. 答案：将吸管插入水中，用手指堵住吸管一端，将水吸起来，再将吸管放入另一个杯子，松开手指，水就会流出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对吸管的工作原理有了基本的认识，但在实际操作中，部分幼儿还存在操作不当、观察不仔细等问题，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿思考吸管在生活中的其他应用，如：吸取药液、吸取粉末等。
鼓励幼儿在家中尝试使用吸管进行科学实验，培养其探究精神。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察和提问。
2. 例题讲解中吸管工作原理的阐述。
中班科学吸管真神奇教案
中班科学吸管真神奇教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为“吸管真神奇”。
通过引导幼儿探索吸管的原理和用途，学习基本的物理知识，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
二、教学目标1. 知道吸管的原理，理解吸管在生活中的应用。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：理解吸管原理，掌握使用吸管的方法。
教学重点：培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：吸管、水、杯子、颜料、剪刀、胶带等。
2. 学具：每组一套吸管、水、杯子、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师使用吸管喝水，引发幼儿对吸管的好奇心。
提问：“你们知道吸管为什么能喝水吗？”2. 例题讲解（10分钟）解释吸管原理，通过图示展示吸管内部空气压力的作用。
演示吸管的使用方法，强调安全注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿用吸管吸取颜料，观察颜料在吸管中的变化。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 实践活动（15分钟）分组进行吸管实验，如吸管传水、吸管射击等。
教师观察幼儿的操作，及时给予表扬和鼓励。
邀请幼儿分享实践活动中的发现和感受。
六、板书设计1. 《吸管真神奇》2. 内容：吸管原理：空气压力吸管用途：喝水、吸取颜料等注意事项：安全使用七、作业设计1. 作业题目：用吸管进行家庭实验，观察吸管在不同情况下的现象。
2. 答案：吸管在水中：能吸取水，水会上升到吸管中。
吸管在空气中：无法吸取液体，需用力吹气。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，幼儿对吸管原理有了初步的认识，但在操作过程中还需加强安全意识。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成家庭实验，提高幼儿的实践能力。
探索吸管在其他领域的应用，如医学、工程等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和易懂性4. 实践活动的安全与指导5. 板书设计的清晰与逻辑性6. 作业设计的实践性与答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的深度和实用性一、教学难点与重点的设定重点在于通过吸管的实践活动，让幼儿理解和掌握吸管原理，以及培养观察力、思考力和动手能力。
中班科学吸管真神奇教案【含教学反思】
中班科学吸管真神奇教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为“吸管真神奇”。
通过学习，让幼儿了解吸管的原理及其在生活中的应用，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道吸管的作用，理解吸管的原理。
2. 能够运用吸管进行简单的实验，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握吸管的原理。
难点：如何引导幼儿运用吸管进行实验。
四、教具与学具准备教师准备：吸管、饮料、实验材料（如色素、水、透明塑料杯等）、PPT、板书工具。
幼儿准备：吸管、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示饮料，引导幼儿观察并提问：“你们平时喝饮料时，是用什么工具呢？”引导幼儿回答：“吸管。
”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示吸管的原理，引导幼儿观察并解释：“吸管里没有空气时，大气压就会把饮料压进吸管里。
”结合实验，让幼儿动手操作，体验吸管原理。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放实验材料，引导幼儿分组进行实验，观察吸管在不同情况下的现象。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
提问：“你们还知道吸管在生活中有哪些应用吗？”引导幼儿思考。
六、板书设计1. 吸管真神奇2. 吸管原理：大气压3. 吸管在生活中应用：喝饮料、吸药液等七、作业设计1. 作业题目：用吸管进行实验，观察并记录实验现象。
答案：实验现象因幼儿操作而异，教师根据实际情况进行评价。
2. 画一幅关于吸管的画，展示吸管在生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 注重幼儿的动手操作能力，引导幼儿在实验中观察、思考。
2. 针对不同幼儿的接受程度，进行分层教学，提高教学质量。
3. 拓展延伸：引导幼儿探索其他生活中的科学现象，如浮力、摩擦力等。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的深度和幼儿的理解程度。
3. 随堂练习的分组实验和教师巡回指导。
神奇的吸管,中班科学教案
神奇的吸管，中班科学教案一、教学内容本节课选自中班科学领域，涉及教材的第三章节《有趣的物理现象》。
详细内容主要围绕“神奇的吸管”，通过实践操作，让学生探索吸管为何能吸起饮料的原理，了解压力和大气压的概念。
二、教学目标1. 让学生掌握吸管吸饮料的原理，理解大气压的存在。
2. 培养学生动手操作能力和观察能力，激发学生对科学现象的好奇心。
3. 提高学生的合作意识，培养学生分享和表达自己的观点。
三、教学难点与重点难点：理解大气压的概念和作用。
重点：掌握吸管吸饮料的原理，培养学生的动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备教师准备：吸管、饮料、实验器材（如玻璃杯、气球等）。
学生准备：空饮料瓶、吸管。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一个装有饮料的瓶子，提问：“同学们，你们知道吸管为什么能吸起饮料吗？”学生自由讨论，教师引导学生关注吸管吸饮料的现象。
2. 例题讲解教师演示如何用吸管吸饮料，并引导学生观察吸管内的变化。
讲解吸管吸饮料的原理：吸管内气压降低，大气压将饮料压入吸管。
3. 随堂练习学生分组进行实验，用吸管吸饮料，观察并记录实验现象。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 讨论与分享各小组汇报实验结果，分享观察到的现象和心得。
教师提问：“除了吸管，你们还知道生活中有哪些利用大气压的例子？”六、板书设计1. 大气压2. 吸管吸饮料原理：气压降低，大气压作用3. 生活实例七、作业设计1. 作业题目：用吸管进行实验，观察并记录实验现象。
答案：实验现象描述及原理分析。
2. 拓展作业：与家长一起探讨生活中利用大气压的例子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生了解了吸管吸饮料的原理，培养了学生的动手操作能力和观察能力。
课后，教师应关注学生在家庭中的实践与拓展，鼓励学生将所学知识应用到生活中，激发学生对科学的兴趣。
同时，教师还需针对学生的个体差异，进行差异化教学，以提高全体学生的学习效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和易懂性4. 学生的随堂练习和教师的巡回指导5. 讨论与分享的互动性6. 作业设计的针对性和拓展性7. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定教学难点设定为理解大气压的概念和作用，这是因为大气压是一个抽象的概念，对于中班幼儿来说不易理解。
中班科学吸管真神奇精品教案【含教学反思】
中班科学吸管真神奇精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班科学领域，涉及教材第三章节《生活中科学》。
详细内容包括：认识吸管结构和原理，探索吸管使用方法，解吸管在生活中应用，以及探讨吸管环保问题。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿解吸管结构、原理以及在生活中应用。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作、观察、思考能力，提高幼儿解决问题能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学兴趣，培养幼儿环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：吸管原理理解和应用。
2. 教学重点：认识吸管结构，掌握吸管使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：吸管、水、杯子、颜料、剪刀、纸等。
2. 学具：每组一份吸管、水、杯子、颜料、剪刀、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个装有水杯子和一个吸管，提问：“你们知道这个是什？它有什作用？”引导幼儿观察、思考。
2. 例题讲解：（1）吸管结构：教师展示吸管，引导幼儿观察并说出吸管特点。
（2）吸管原理：通过实验，让幼儿观察吸管吸水过程，引导幼儿探讨吸管原理。
3. 随堂练习：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论吸管使用方法。
（2）操作实践：幼儿自己动手使用吸管，感受吸管吸水神奇现象。
六、板书设计1. 吸管结构2. 吸管原理3. 吸管使用方法4. 吸管在生活中应用5. 吸管环保问题七、作业设计1. 作业题目：用吸管制作一个简单玩具。
2. 答案：幼儿可以自由发挥，用吸管、纸、颜料等材料制作自己喜欢玩具。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解吸管结构、原理和使用方法。
但在教学过程中，部分幼儿对吸管原理理解仍有困难，需要进一步关注这部分幼儿学习情况。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿探讨吸管在生活中其他应用，如吸管吹画、吸管搭建等，提高幼儿创新意识和动手能力。
同时，加强环保教育，让幼儿解吸管对环境影响，培养幼儿环保意识。
重点和难点解析：一、教学难点与重点关注在教学过程中，我特别关注吸管原理理解和应用，以及如何更有效地让幼儿掌握吸管结构和使用方法。
中班科学教案：神奇的小吸管（2篇）
中班科学教案：神奇的小吸管目标：1、通过游戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。
2、培养幼儿观察力及动手操作的能力。
准备：1、毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。
2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水，大白菜叶，细管（医用采血管）若干。
3、白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗若干。
4、图片（植物靠根须吸水，吸了红墨水的萝卜，生菜等）过程：一、设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。
1、玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。
教师：今天，老师请来许多水，可是它们现在住在小盘子里太不舒服了，它们想搬到宽敞的大盆子里，怎么办呢？它们想考考你们。
不用倒的办法，用小盆子旁边的东西来帮水搬家。
2、一说：你是用什么办法帮水搬家的？鼓励幼儿说出自己是怎么做的。
小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。
3、想一想：还有哪些东西能吸水？（那植物能不能吸水呢？）二、教师设疑，激发幼儿探究的欲望。
1、“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶渐渐由下向上变红。
2、“细管能吸水吗？”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当细管一接触到水时，就能吸上水。
3、看一看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”，掰开菜梆，能看到非常清楚红了的“小细管”。
4、幼儿欣赏图片（吸了红墨水的萝卜，生菜、百合花等）弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，了解生活中的无处不在的毛细现象。
5、讨论：毛巾、海绵、纱布，吸水纸里有“小细管”吗？小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”，有的“小细管”很小很细不容易看见，有了这些“小细管”，毛巾、海绵等才会吸水。
三、想一想，玩一玩1、教师设疑：怎样把白色纸花变成彩色的花呢？引导幼儿想一想：能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢？2、幼儿操作，将纸树变成彩树。
四、结束。
幼儿将彩花送给树妈妈，给树妈妈打扮。
中班科学教案：神奇的小吸管（2）教案標題：神奇的小吸管班級：中班科目：科學教學目標：1. 瞭解吸管的原理和作用。
中班科学吸管真神奇教案【含教学反思】
中班科学吸管真神奇教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《吸管真神奇》。
通过本节课的学习，让幼儿了解吸管的原理和用途，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探索精神。
详细内容包括：吸管的种类、结构、原理以及在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解吸管的结构和原理，知道吸管在生活中的广泛应用。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：吸管原理的理解。
教学重点：认识吸管的结构和用途，培养幼儿的观察力、动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的吸管、实验材料（如水、饮料等）、PPT、黑板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种类型的吸管，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解吸管的结构和原理（10分钟）通过讲解和实验演示，让幼儿了解吸管的结构和原理。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道关于吸管的题目，引导幼儿思考和解答。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，如何用吸管制作一个简单的作品。
5. 动手操作（10分钟）每组幼儿根据讨论结果，使用吸管、画纸、彩笔等材料进行创作。
6. 成果展示（5分钟）各组展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 吸管的种类2. 吸管的结构3. 吸管原理4. 吸管在生活中应用七、作业设计1. 作业题目：用吸管制作一个自己喜欢的玩具。
答案：略2. 作业题目：与家长一起寻找生活中的吸管，并记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解吸管的结构、原理和用途。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的动手操作能力。
2. 拓展延伸：（1）开展一次“吸管创意大赛”，鼓励幼儿发挥想象，用吸管创作更多有趣的作品。
中班科学教案神奇的吸管
中班科学教案神奇的吸管一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容围绕“神奇的吸管”这一主题，探讨吸管的原理和应用。
二、教学目标1. 了解吸管的基本原理，知道吸管是如何工作的。
2. 培养观察、思考和动手操作的能力，激发对科学的兴趣。
3. 学会运用吸管进行简单的实验，培养合作和探究精神。
三、教学难点与重点重点：吸管的基本原理和运用。
难点：如何引导学生观察、思考和动手操作，进行简单的实验。
四、教具与学具准备教具：吸管、水、杯子、盐、糖、色素、实验器材等。
学具：每组一份吸管、水、杯子、盐、糖、色素、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一杯饮料，提问：“同学们，你们平时是如何喝饮料的呢？”引导学生回答：“用吸管喝。
”提问：“那你们知道吸管为什么能吸起饮料吗？”2. 探究吸管的原理（10分钟）分组讨论，引导学生思考吸管的工作原理。
3. 例题讲解（15分钟）介绍吸管的制作材料、形状、用途等。
讲解吸管实验的步骤和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行吸管实验，观察吸管在不同条件下的现象。
教师巡回指导，解答学生疑问。
提问：“你们还能想到吸管的其他用途吗？”引导学生思考吸管的多样性。
六、板书设计1. 吸管原理：大气压力差2. 吸管实验步骤3. 吸管的用途七、作业设计1. 作业题目：用吸管制作一个简单的实验，观察并记录实验结果。
答案：略。
2. 课后思考题：你能用吸管制作一个有创意的玩具吗？请画出设计图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能积极思考吸管的原理和实验现象。
但在实验操作过程中，部分学生操作不够规范，需要加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的吸管现象，如饮料吸管、医用吸管等，了解吸管在不同领域的应用。
鼓励学生利用吸管进行创意制作，提高动手实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入时的提问和引导方式。
2. 探究吸管原理时的分组讨论和教师点评。
中班科学教案吸管真神奇教案及教学反思
中班科学教案吸管真神奇教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“吸管真神奇”。
通过学习吸管的使用原理和特点，让幼儿了解科学知识在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解吸管的结构和作用，知道吸管在生活中的应用。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手动脑能力，激发对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高表达和分享观点的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解吸管的使用原理。
教学重点：通过实践操作，掌握吸管的正确使用方法。
四、教具与学具准备教具：吸管、水、杯子、糖、盐、气球等。
学具：每组一份吸管、水、杯子、糖、盐。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事：小兔子买饮料，发现饮料店老板用吸管喝饮料，引发幼儿对吸管的好奇。
提问：你们见过吸管吗？知道吸管有什么作用吗？2. 新课导入（10分钟）展示吸管，让幼儿观察吸管的结构。
介绍吸管的作用，引导幼儿思考吸管是如何工作的。
3. 例题讲解（10分钟）通过实验，演示吸管的使用原理。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何正确使用吸管？各组汇报讨论成果，教师点评并指导。
5. 实践操作（15分钟）每组进行实验：用吸管喝饮料、吸管吹气球等。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
让幼儿分享实践操作中的收获和感受。
六、板书设计1. 板书吸管真神奇2. 内容：吸管的结构吸管的作用吸管的使用原理七、作业设计1. 作业题目：观察家里或周围环境中哪些地方使用了吸管，并记录下来。
尝试用吸管制作一个简单的小玩具。
2. 答案：家里或周围环境中使用吸管的地方，如饮料店、快餐店等。
吸管小玩具的制作方法，如吸管飞机、吸管小车等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对吸管的使用原理掌握较好，但在实践操作中，部分幼儿使用吸管不够熟练。
教师在指导过程中，要关注每个幼儿的操作情况，及时纠正错误。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家里尝试用吸管做更多有趣的实验。
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中班科学教案：神奇的小吸管
中班科学教案：神奇的小吸管
目标：
1、通过游戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。
2、培养幼儿观察力及动手操作的能力。
准备：
1、毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。
2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水，大白菜叶，细管（医用采
血管）若干。
3、白色皱纹纸做成的纸花，塑料小碗若干。
4、图片（植物靠根须吸水，吸了红墨水的萝卜，生菜等）
过程：
一、设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。
1、玩一玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。
教师：今天，老师请来许多水，可是它们现在住在小盘子里太不舒服了，它们想搬到宽敞的大盆子里，怎么办呢？它们想考考你们。
不用倒的办法，用小盆子旁边的东西来帮水搬家。
2、一说：你是用什么办法帮水搬家的？
鼓励幼儿说出自己是怎么做的。
小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。
3、想一想：还有哪些东西能吸水？
（那植物能不能吸水呢？）
二、教师设疑，激发幼儿探究的欲望。
1、“白菜能吸水吗？”请幼儿试一试，将新鲜的大白菜叶放入
红色的墨水里，可看到白菜叶渐渐由下向上变红。
2、“细管能吸水吗？”请幼儿试一试，用细管去吸颜色水，当
细管一接触到水时，就能吸上水。
3、看一看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找一找白菜里的“小
细管”，掰开菜梆，能看到非常清楚红了的“小细管”。
4、幼儿欣赏图片（吸了红墨水的萝卜，生菜、百合花等）
弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，了解生活中的无处不在的毛细现象。
5、讨论：毛巾、海绵、纱布，吸水纸里有“小细管”吗？
小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”，有的“小细管”很小很细不容易看见，有了这些“小细管”，毛巾、海绵等才会吸水。
三、想一想，玩一玩
1、教师设疑：怎样把白色纸花变成彩色的花呢？
引导幼儿想一想：能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢？
2、幼儿操作，将纸树变成彩树。
四、结束。
幼儿将彩花送给树妈妈，给树妈妈打扮。