2019年苏教版小学语文三年级上册强化练习北大荒的秋天

北大荒的秋天
一、照样子，写词语。

红(粉红) (鲜红)
白( ) ( )
绿( ) ( )
黄( ) ( )
二、根据课文填空。

1.这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道( )、一道( )、一道( )、一道( )，就像是( )在空中抖动着( )。

2.小河清澈见底，如同( )，( )躺在大地的怀抱里。

一群小鱼( )，顿时漾起了( )。

3.原野( )。

()摇动着豆荚，发出了( )，( )高粱，扬起( )脸庞，像是在 ( )。

( ),( ),( )，榛树叶子( )，红得( )，( )。

4.生活在这里的人，喜欢用“( )”来赞美( )的九月，这里的( )、( ) 、( )，连同那茫茫的( )，都会在这个季节里用双手捧出( )来。

三、《北大荒的秋天》一课中第四自然段是围绕( )这句话写的，具体描写了原野上的( )、( )和( )，表现了北大荒秋天的原野的美。

四、《北大荒的秋天》描写了北大荒秋天的( )、( )和( )的景色，表达了作者( )的感情。

五、原野热闹非凡。

成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;
挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。

山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人民的心也给燃烧起来了。

1.这段话的中心句是_______________________________。

通过对原野上的_________、_________和__________的描写，表现了原野____________的特点。

2.__________、___________两个词可以看出这里作者把大豆和高粱当作人来写(拟人手法)，还把_____________比作“一团团火”(比喻手法)。

3.“榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

”说说你对这句话的理解：________________ 。

4.这段文字是围绕中心句而展开描写的。

请你仿照这种写法，运用比喻、拟人等写一段文字。

a.学校的课余生活可真热闹呀!
_______________________________________
b.一到节假日，大街上可真热闹呀!_______________________________。