四步复习法提高化学高考复习效率

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考.备.讲.练“四步教学法”提高高三复习有效性论文

考.备.讲.练“四步教学法”提高高三复习的有效性摘要：考·备·讲·练“四步教学法”是在教学过程中总结提炼出来的一种教学方法，通过课前测验、精心备课、针对性讲解和训练这四个环节来提高教学的有效性。

是一种适合高三复习教学的有效方法。

关键词四步教学法有效性建构网络一、问题的提出高三年级化学学科的主要任务就是复习备考。

通过复习，使学生深化对知识的理解，拓展思维空间、提高分析问题、解决问题的能力，培养其科学素养和应试备考能力。

传统“灌输式”的复习课堂，教师归纳知识要点、梳理知识网络、剖析思路、总结方法……，教师讲解细致，分析透彻，总结全面，而学生的选择、判断、理解、反思等思维过程全然由教师代劳了。

这样的课堂就像是教师、学生、教材和环境交互作用而形成的一个“生态系统”。

这样的教学模式就像右边的教学时间分配图。

真正成功的教学时间远远低于规定教学时间。

真正利用好教学时间将有利于提高复习的效率，才能实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维的教学目标。

二、、提高高考化学复习课有效性的策略——四步教学法高三复习课堂教学的有效应就是提高课堂复习效率，不让高三复习成为课程改革的“盲区”，深化课程改革向纵深发展的需要。

经过课堂教学实践，我运用传统教学法和四步教学法进行平行班对照教学。

运用四步教学法的教学效果明显优于传统教学法。

四步教学法主要表现如下：1、“考”：教学目标是复习教学的灵魂，主宰着复习活动的全过程，指引着复习教学的方向。

目标定位过高，会让学生望而却步，失去信心；目标定位过低，又会让学生感到索然无味，弱化动机。

因此，复习目标定位应以教材为起点，考试说明为高度，深度与广度则需依据学生的实际水平和需要而定。

学生的掌握的学习水平到底如何，在哪个方面比较薄？我们老师总是根据自已以往的教学经验来判断。

2、“备”：备课在整个教学活动中的地位，决定了它无比重要的意义。

对教师来说，扎扎实实地做好备课工作，首先有利于把课教得更好，保证教学质量。

化学的学习好方法

化学的学习好方法（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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浅谈高考化学二轮复习的策略

主干知识上．
图１
在该方法中第 ① 步是基础，只有使用根据知识和复习要求，有目的有选择性精编的习题．训练才会有针对性．只有通过有针对性的习题训练，老师才能发现学生在复习中到底存在哪些问题．第②、 ③ 步是关键，第 ②步要求根据学生特点、成绩进行搭配分组，这样，在引导学生进行讨论时才能充分发挥学习小组的作用，使讨论热烈而有趣．第③步则要根据问题的情况，有针对性地进行点拨，做到举一反三、触类旁通，归类讲评，引导学生进行分析总结，帮助学生认识知识的特点，把握
据知识点有选择性地精选习题．先让学生利用课余时间完成
练习题或在课堂上按规定时间完成习题． ② 在课堂上按学习
小组分组讨论进行辨析． ③在第②步讨论的基础上，教师根据存在的问题进行点拨，引导学生进行分析讨论、总结归纳． ④ 对重点问题和普遍存在问题，精讲后要及时进行跟踪补偿，实
生进行适时适度的模拟训练．
在二轮复习过程中，因为课时量的减少，所以在教学
建议最好分四步进行： ① 首先应根据复习的目标要求，依
中更要注重常规和基础，力保基础题的考查不丢分，如阿伏加德罗常数及定律、离子共存判断和离子方程式的书

高中化学六大复习策略方法

高中化学六大复习策略方法高中化学六大复习策略方法一、尽快去找你现在的化学老师，让他告诉你以前学过的最关键的知识点是哪些，然后在短期内补上，目的是能够大致跟上现在的教学进度，能听懂老师讲授的知识点。

要想进步，必须弄清楚导致化学成绩差的原因是什么?是常用的几个公式、概念没记住，还是基本的解题方法不能熟练应用，或者是一些重点知识没有理解透彻等。

有一个地方没弄清楚，就有可能造成学习上的困难，有几个没弄清楚，就可能进入“后进生”的行列。

找准之后，赶紧把关键的知识补上。

这里要特别注意处理好研究课本与做题的关系。

研究课本与做题的精力分配可以是4：6甚至3：7。

“研究课本”是指一字一句地阅读课本内容，画出自己认为是重点的内容。

有任何不理解的地方，经过短时间的思考后要马上去问老师，认真听老师的分析，纠正自己理解上的偏差。

做到这一点，你就会发现，那些平时困绕你的许多问题，答案原来就在课本上!要学好化学，还必须做一定量的习题，一张卷子，能做对60%~70%就达到目的了。

实际上，研究完课本后，会做50%的题就不错了，有30%的题感到似是而非，有20%的题根本就不会，这是正常现象。

但是，研究完课本，过一段时间后再做题，你不会的题目就会上升到60%。

因此，看书固然重要，做题更重要。

看完书“马上做题”是关键。

二、争取在课堂上多表现自己，把自己的理解说给老师听。

现在的教学模式主要是“集体授课”，难以很好地“因材施教”。

课堂上讲的内容，很多时候是环环相扣的，前面的没有完全理解，就有可能导致下面的更加难以理解，如果课后没有进行及时的补救(如：马上追着问老师)，不懂的地方会越来越多。

那么，化学成绩不好的同学，该怎么听课呢?策略是：“抢答。

”不怕回答错误，不怕出丑，只要你不是故意捣乱，没有人会责怪你。

多数情况下，老师不一定知道学生哪里不懂?下面该着重讲解哪一部分?是否该“再讲一遍”?当老师提问时，你一定要积极表现自己，大声说出自己的理解，尽可能使老师下一步的讲解是针对你的理解而进行的。

高中化学学习四步曲及高考化学答题技巧

高中化学学习四步曲及高考化学答题技巧四步曲：1、首先明确，任何化学反应，从元素周期表角度考虑化学的反应原理都是最外电子层是否“饱和”的问题，物态的化合价基本符合元素周期表分规律，只有少数多化合价的，要抄下牢记。

做一个专门学化学的笔记本，把“非常规”的记录，包括所有反应的特殊颜色、气体、沉淀、变价等值的注意的特殊反应和元素。

通过复习反应方程式（按课本章节逐步复习出现的方程式），对照周期表思考，就能得出结论。

你会发现，参照最外电子层分布规律和同主族元素排列顺序，一切的氧化还原、水解电离，原本搞不清概念的你，现在在你面前，神马都是浮云，一切都变得清晰明了，你会发现，小小的一张周期表，对你学化学的帮助，有多么的给力！2、其次重点记录，特殊元素，一定要牢记分清特殊元素？就是反应能产生特殊气体、沉淀、颜色的元素，还有变价元素、组合元素（酸根）等，这些都高考化学的考点与解题入手点。

在本博有归纳化学解题入手点大全，里面全都是特殊反应、易混知识点。

希望大家自己总结，而不是认为有了这些内容，就高枕无忧。

3、判断与推导要学习无机化学重在判断，判断反应机理，反应原理，如化合价是否对等，能否参与反应，如何配平，都是基于周期表规律进行判断和推导的。

而有机化学的判断，首先是官能团的判断，而后是碳链的推导。

抓住官能团的反应特性，然后根据碳链分布规律（4个键位），就能把知识点吃透，把题拿下。

4、圆规复习法什么事圆规复习法？就是立足于一个中心，然后不断的对外扩圈。

无机化学的中心就是化合价，有机化学的中心就是官能团。

无机中，无论是氧化还原、水解电离的知识点，都是化合价迁移的过程，所以整个中心点式化合价。

而化合价的规律又来自周期表，所以学无机部分，必须以化合价为中心，坚持元素周期表、坚持特殊现象。

有机中，以官能团为主轴，要区分官能团的特性，有机化合物的形成规则（主要是碳链、苯环规则），所有有机反应和考点都围绕着这个形成规则和官能团特性，故有机部分，要一手抓碳链苯环、一手抓“基”层，两手抓，两手都要硬。

高三化学学习方法及技巧

高三化学学习方法及技巧1.高三化学学习方法及技巧1.循序渐进，打好基础，辨析理清概念。

要根据自己的学习情况制定较好的学习计划，使复习有计划、有目的地进行。

既要全面复习，更要突出重点。

要多看书，抓住教材中的主要知识精髓，特别是中学化学的核心内容，如物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识、电化学、化学实验、化学计算等。

复习要注重基础，加强对知识的理解和能力的培养，力求做到"记住-理解-会用"。

要针对自己的学习情况，查漏补缺，有重点有针对性地复习。

2.掌握原理，灵活应用，注重解题思路。

化学原理如元素守恒原则、氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡、物质结构的一般规律，要重点回顾。

掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路，增强解题的技巧性。

如应用守恒法、差量法、讨论法解一些计算题，可以提高解题的速率和准确性。

推断有机物的结构，要抓住有机物官能团的转化规律和反应的基本类型。

如有机物抓住烃、卤代烃、醇、醛、酸、酯的一系列变化关系。

要通过复习提高灵活应用知识的能力，适当做一些综合性题，并储存在头脑中，高考时可以启发思维。

要注重实验原理，高考化学实验题的比重较大，实验的复习要侧重于实验的基本操作，实验的分析、设计和评价，从"怎么做"到"为什么"，重视实验原理和实验方法，学会比较。

3.加强练习，温故知新，提高解题能力。

练习的方法较多，首先可以将做过的习题再有重点有选择地做一部分。

其次要选好一本化学参考书，根据复习的进展，选做其中同步的习题。

不要做一题对一题答案，应把一节或一单元做完再对答案，检查对错，加以订正，遇有不懂之处应通过一定的方式向同学或老师请教。

还可以把今年各地的高考化学试题作为练习，检测一下自己目前的化学水平。

练习时要注意分析解题的思路和方法。

如针对物质结构中的"位、构、性"三者间的关系、等效平衡的应用、离子共存的条件、用守恒法解计算题等，多问为什么，不要陷入题海。

怎样做好化学高考前“最后复习”论文

如何做好化学高考前的“最后复习”高考考前复习，是真正意义上的“最后复习”，每位考生既充满期待又充满焦虑。

如何科学地安排考前的最后复习，充实、自信地走进考场，是每个毕业班学生必须正确面对又要精心计划，认真思考的问题。

笔者对毕业班学生在高考中成功事例的分析和研究，整理成文期望能给予大家一点真正的帮助和指导。

一、增强自信是前提高考是人生的一次重要决择，很多同学充满焦虑和紧张，如何消除畏惧感，让能力和实力在考卷中得到充分的展示，增加自信是前提。

在“最后的复习”中，每位考生的首要任务就是对自我进行“精神按摩”，增加迎考的自信心，要有一种“舍我取谁”的霸气。

1.适度的对系统知识或重要知识点进行概括性的总结，增加自我的自信心根据平时的课堂学习和历年来高考试题所考知识和知识点的分析研究，归类提炼出活跃在高考试题中的常考知识点和常考能力点，默记于心，一一过目或心中有数，例如：（1）阿伏加德罗常数、ph、物质的量、气体摩尔体积有关计算等（2）基本实验：配制质量分数一定的溶液、制备乙酸乙酯、鉴定so42—、鉴别物质等（3）基本实验方案：除杂、氢氧化钠导电性、制备fe(oh)3胶体、鉴定co32—（4）燃料电池、热化学方程式、反应热，热效应图示…………2.通过对典型试题的分解作答，增加自我的自信心我们不必再找所谓的“临门一脚”、“最后一卷”中的自认为难度比较大，综合性较大的试题，这样反而“适得其反”、“南辕北辙”，重要的是从已知的熟悉的典型题目中抽象出思想方法与解题策略，提高解题的幸福指数。

例如可以从水的分子结构、性质引申出一类知识跨度及解题思想非常丰富的系列设问题。

其分析程序建议如下：第一步：展示例题(1) 水是生命之源，它与我们的生活密切相关。

在化学实验和科学研究中，水也是一种常用的试剂。

水分子在特定条件下容易得到一个h＋，形成水合氢离子（h3o＋）。

下列对上述过程的描述不合理的是a．氧原子的杂化类型发生了改变 b．微粒的形状发生了改变c．微粒的化学性质发生了改变 d．微粒中的键角发生了改变(2)随着人类对水的研究的不断深入，水的应用也越来越广泛。

化学最优秀的学习方法

化学最优秀的学习方法化学最优秀的学习方法2023因为化学教学知识点既多又零碎、分散化，因此，在课堂上除开认真听课，独立思考外，课下也要花功夫。

下面给大家分享一些关于化学最优秀的学习方法2023，希望能够对大家有所帮助。

化学最优秀的学习方法（篇1）一、基础概念要清晰化学这门科目很多基本概念都是比较难懂的，会有很多专业名词和一些方程式。

但这些都是最基础的知识，只有打好基础复习才会更顺利。

因而，平时考生就要复习好这些基本概念，对于一些名词、术语考生可以编一些口诀来帮助自己更好的记住。

对于很多相似的名称，考生要擅于去区分，分析这些化学反应或者是元素之间的不同，只有找到了不同之处，考生才能更好的记住。

有不懂的地方，考生更是要找老师问清楚，不要让不懂的知识点越积越多。

二、进行题型分析考生除了教材上面的知识点要牢记之外，也要多多做题去巩固。

考生每拿到一种题的时候，都要去分析解题的思路，运用合适的方法和途径去解题。

当然首先的一点就是考生要明白题目当中考察了哪些知识，然后才能用规范、科学的文字进行表述。

那平时考生就要多多训练自己读题的能力了，也就是要看懂关键词，看看具体考察那点知识。

三、训练自己的答题技巧要做好各种题型，考生就要多多训练自己的技能。

例如训练自己实验操作的能力，毕竟化学这门科目，少不了做实验。

平时考生就要把握实验操作的每个机会。

按照老师实验的每个步骤，做好每一步，不能出错。

实验做完之后，考生就要把实验操作的目的、操作步骤、原理等等这些知识点都写出来，有空的时候就要反复看。

也能使考生的理解知识点，更快的掌握做题的技巧。

四、注重错题分析在每次试卷发下来之后，考生都要把自己的试卷好好看一遍。

特别是其中的错题，如果是因为粗心大意错的，考生可以不管，只要提醒自己下次注意即可。

对于自己实在不懂才做错的题，考生就要好好的分析。

考生可以结合书本或者是笔记找到对应的解题方法，再做一遍。

做完之后拿给老师看，让老师来判断一下。

新高三化学一轮复习方法

新高三化学一轮复习方法高三化学是学生们备战高考的重要科目之一。

为了能够有效地复习化学知识，提高自己的学习效果，下面我将介绍一些新高三化学一轮复习方法。

首先要明确的是，化学是一门注重基础知识理解和应用能力的学科。

因此，我们的复习方法应该以理解为主，而不仅仅是死记硬背。

我们可以通过以下几个步骤来进行复习。

第一步，温故知新。

首先我们要将学过的化学知识进行回顾，复习重要的概念和原理。

可以通过查阅教科书、笔记和试卷来回忆和整理知识点，找出自己之前学习的薄弱点。

通过温故知新，可以增加对知识的掌握程度，为后续的学习打好基础。

第二步，理解概念和原理。

化学是一门注重理解的学科，而不是机械记忆的学科。

因此，在复习时，我们要注重理解概念和原理。

可以通过阅读教材、参考书籍和相关资料，同时结合实际生活和实验来深入理解化学知识。

可以进行思维导图，将各个知识点、概念和原理进行联系，形成知识网络，增加知识的关联性和整体性。

第三步，掌握基本操作和实验技巧。

除了理解概念和原理，化学还注重实践操作和实验技巧。

在复习时，我们应该通过实际操作和实验练习来掌握基本的操作和实验技巧。

可以通过实验操作视频、实验指导书和实验教学材料来学习和模拟实验操作，加强对实验的理解和掌握。

第四步，做题巩固。

做题是复习的重要环节，通过做题可以巩固和应用所学的知识。

可以通过做课后习题、真题和模拟题来检验自己的学习情况。

在做题时，要注意分析题目的要求，理清解题思路，灵活运用所学的知识，解答问题。

遇到有困难的题目，可以请教老师或同学，多交流，共同进步。

最后要强调的是，复习不仅仅是靠短时间的集中学习，更需要持之以恒，每天进行适量的复习。

可以合理规划时间，制定学习计划，并严格执行。

此外，可以参加相关的学习班、培训和讲座，加深对知识的理解和掌握。

通过以上的复习方法，我们可以提高高三化学的学习效果，增加对化学知识的掌握程度，提高自己的解题能力和应试能力。

希望学生们能够坚持复习，努力取得好成绩！在进行高三化学一轮复习时，还有一些其他的方法和技巧可以帮助我们更有效地学习和复习。

高考化学物质结构与性质总结{选修2}

晶体结构与性质选择性必修2大单元“四步复习法”第一步：单元学习目标整合1.了解分子晶体和共价晶体的特征，能以典型的物质为例，描述分子晶体和共价晶体的结构与性质的关系2.知道金属键的含义，能用金属键理论解释金属的一些物理性质3.能说明离子键的形成，能根据离子化合物的结构特征解释其物理性质4.了解离子晶体的特征5.知道分子晶体、共价晶体、离子晶体、金属晶体、过渡晶体与混合晶体的结构粒子间作用力的区别和联系6.认识常见的配合物、超分子的例子第二步：单元思维导图回顾知识第三步：单元重难知识易混易错1.物质的聚集状态（1）物质三态间的相互转化（2）物质的聚集状态除了气态、液态、固态外，还有更多的聚集状态如晶态、非晶态以及介乎二者之间的塑晶态、液晶态等。

2.等离子体：等离子体是由电子、阳离子和电中性粒子(分子或原子)组成的整体上呈电中性的气态物质，等离子体具有良好的导电性和流动性。

3.液晶：介于液态和晶态之间的物质状态。

既具有液体的流动性、黏度、形变性等，又具有的某些物理性质，如导热性、光学性质等，表现出类似晶体的各向异性。

4.晶体与非晶体（1）晶体与非晶体的本质差异自范性微观结构晶体有原子在三维空间里呈周期性有序排列非晶体没有原子排列相对无序（2）晶体的特性①自范性：在适宜条件下，晶体能自发地呈现多面体外形的性质称之为自范性。

晶体的自范性是晶体中粒子在微观空间里呈现周期性有序排列的宏观表象。

晶体呈现自范性的条件之一是晶体生长的速率适当。

②各向异性：晶体在不同的方向上具有不同的物理性质。

包括晶体的强度、光学性质、导电性、导热性等。

③有固定的熔点：常利用固体是否有固定的熔点间接确定某固体是否属于晶体。

非晶体没有固定的熔点。

（3）获得晶体的三条途径①熔融态物质凝固。

②气态物质冷却不经液态直接凝固(凝华)。

③溶质从溶液中析出。

5.晶胞（1）概念：晶胞是描述晶体结构的基本单元。

（2）结构：常规的晶胞都是平行六面体，晶体可以看作是数量巨大的晶胞无隙并置而成。

“读”“疑”“探”“思”四步教学法

“读”“疑”“探”“思”四步教学法河南省淮阳中学葛新义作为农村中学的学生，思想比较保守，思维受到很大的局限性，所以重视创新思维能力的培养是作为一位农村中学教师的一大责任，也是现代教育的一大特点。

在课堂教学中实施创新，最大限度的培养发展学生的创新思维能力，必须贯彻学生为本和实践第一的原则，以学生思维活动为中心，充分调动发挥学生的思维积极性。

现行高中化学课丰富多彩的信息，为发展学生智力，培养学生的创新能力，提供了物质基础。

为此，我使用“四步”教学法，即一节课分为学生“读”“疑”“探”“思”四步教学，培养学生的化学创新思维能力，在历年高考中收到较好的效果。

现不揣浅陋，略介入下：一、读这一教学环节，主要让学生全面地认识一下教材，对教材有个轮廓性印象，首先我用三五分钟时间介绍本课的主要结构，线索，重点、难点等后，就引导学生充分利用教材、习题等进行认真阅读。

在读中要边看边用笔将书中重要的内容画下来，注意找出疑问点，找出关键“字”、“词”、“句”、“反应”等，并将每一段文字的主要内容加以概括，用几个字或一个短句写在旁边，这些工作既可以帮助学生加深记忆又可以发现教材中的问题，培养自己的能力，并为下一步提出问题，设计问题做好准备。

二、疑按常规教学，读之后，老师要提问检查，这种方式使学生学习显得比较被动。

我采用让学生根据自读内容，设计问题的方法，充分调动学生的主动学习的积极性，使思维和行动高度集中，即归纳总结了教材要点，又记忆深化了课文知识，收到事半功倍的效果。

具体做法如下：在学习新课时，由于多数学生设计不出较恰当的问题，可由老师从生活、科技、命题者的角度等不同的方面做典型例题示范引导，再由学生模仿示范，逐渐过渡到每个学生都能依据自读提出问题。

这样一个由生到熟、循序渐进的过程就自然地完成了。

许多学生通过不断练习能从我角度提出问题。

如学习盐类水解时有学生设计这样一个问题：“盐碱地（含较多NaCl、Na2CO3）不利于作物生长，通过施加适量石膏可以降低土壤的碱性。

高中化学学习方法“四步曲”论文

浅谈高中化学的学习方法“四步曲”古语云：授人以鱼，只供一饭。

授人以渔，则终身受用无穷。

学知识，更要学方法。

清华网校的学习方法栏目由清华附中名师结合多年教学经验和附中优秀学生学习心得组成，以帮助学生培养良好的学习习惯为目的，使学生在学习中能够事半功倍。

化学课的学习主要有以下几个阶段：（1）课前预习；（2）听课；（3）复习；（4）完成作业等四个阶段。

预习阶段——概括起来就是“读、划、写、记”。

“读”，要有课前预读的习惯，能根据预习提纲带着问题读懂课文，归纳含义；“划”，要划出重点、要点、关键词、句。

在课本上圈圈点点。

“写”，把自己的想法、疑点写下来，带着想不通的，不理解的问题去听课，“记”，要把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍，记在脑子里。

古人说，疑者看到无疑，其益犹浅，无疑者看到有疑，其学方进。

教师要教给学生怎样发现问题，怎样提出问题，不断解决问题，认识能力就会提高，在预习中不仅要求学生能回答老师提出问题，能质疑问题，而且要指导学生逐步学会确定学习目标、学习重点，安排学习过程，掌握正确的学习方法。

听课阶段课堂听讲，在中学时代是学生获取知识的主要来源。

因为在课堂教学中，老师要启发学生的思维，系统地讲解化学概念和规律，指导学生或演示实验、组织讨论、探索新知识，解答疑难问题，点拨思路，纠正错误，并在科学方法的运用上作出规范。

因此在课堂上学生一定专心听讲，开动脑筋，在老师的诱导下，对所学知识深入理解。

同时还要学习老师分析问题、解决问题的逻辑思维方法，这样可以使学生在学习中少走弯路。

学生在课堂上听讲，还要做到边听、边想、边记。

主要精力放在听和讲上，必要时也可标标，划划或写写。

听好课的三要素：（1）恭听：上课听讲要有明确的学习目的和严肃的学习态度，全神贯注，做到眼、耳、手、脑并用，自觉遵守课堂纪律，高度集中注意力，才能提高听讲的效率。

（2）思维：听课时要积极开动脑筋思维，注意听老师解决问题的思路、方法和解题的规范要求。

2024年高一年级化学高效学习方法总结

高一年级化学高效学习方法总结5
1、知识与技能：认识几种常见物质的性质、制法，掌握化学的基本概念和基本理论，理解物质的多角度分类，认识化学变化的多样性和规律性，能分析简单化学问题，并用化学语言表达。能分析化学问题中量的关系，学会简单的`化学计算。认识常用化学问题的方案设计、操作和完成实验报告。
2、落实课后复习巩固课堂所学
课外阅读的方法：选择阅读；上网查找；注意摘录。
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课后复习是巩固知识的需要。常有同学这样说：课内基本上听懂了，可是做起作业时总不能得心应手。原因在于对知识的内涵和外延还没有真正或全部理解。
这正是课后复习的意义所在。
课后复习的方法如下：
（1）再阅读：上完新课再次阅读教材，能够学新悟旧，自我提高。
（2）后作业：阅读教材之后才做作业事半功倍。有些同学做作业之前没有阅读教材，于是生搬硬套公式或例题来做作业，事倍功半。
2024年高一年级化学高效学习方法总结
高一年级化学高效学习方法总结1
1、对学习问题保持一种积极的和进取的态度。
2、迅速地开始学习。
3、一旦开始学习就要认真地干。要将机械记忆含量大的学习材料分成容易掌握的几个部分，对这些短篇材料以间时的方式进行经常的学习，以求牢固掌握。
4、带着学习和记忆的意图进行学习。
5、建立学习的分目标，把这些目标牢记在心。
6、使学习越有意义越好。
7、想象新学习的概念、术语的意义。
8、把新知识同已学过的知识以及将要学习的知识联系起来。具体做法是：在做新作业之前，迅速地复习前一课并把下一课的主题浏览一遍。
9、在进行深入和细致的学习之前，对新作业做一次迅速的初步概观。
10、尽力探索新作业的一般模式、全面结构和重要的规律。

【高中化学】化学：“五步法”求最佳效果

【高中化学】化学：“五步法”求最佳效果临近中考，想要在短时间内达到化学复习最佳效果，复习方法非常重要。

审核并合并，检查遗漏并填补空缺化学试卷中易、中、难三种程度试题的比例一般为8：1：1，基础知识占有相当大的比例，因此牢固掌握基础知识尤为重要。

第一步是根据教材对知识点进行回忆和整理，不遗漏任何知识点，反复体验和思考关键内容，加深理解。

第二步，认真研究近期做过的试卷，将错误的题目归类整理，避免再出现同样的错误。

第三步，实验是复习的重点和难点，也是考试的难点。

化学是一门以实验为基础的自然科学。

可以说，实验是化学的灵魂。

综观近几年的中考试题,不难发现,实验试题在试题中有所加强,实验试题力求推陈出新,，并注重实验方案的设计和评价。

无论实验问题如何变化，都需要基础理论和能力的支持。

复习时应充分利用教材，明确实验考核要求，掌握大纲规定的实验：① 了解实验目的、原理、步骤及注意事项；② 掌握仪器使用和实验操作技能；③ 学会用实验方法识别常见气体、常见酸、碱、盐等；④ 能够观察和分析实验现象；⑤ 能够解释并得出结论；⑥将设计简单的实验方案等。

为构建实验基础知识板块，可采用两种方法复习：一是分散复习，在各章节复习中，注意认识实验装置的特点，实验成败关键，重要的现象，理解操作的注意事项等，要特别重视对重要实验的再现、升华，培养自己的创新能力。

二是集中复习，把实验分为专题来进行复习，可收集近期模拟试卷上的典型实验试题，进行实验的组合、变形，加以理解掌握，最终形成整个实验知识的框架和网络。

第四步：审查化学计算。

众所周知，对于高考来说，化学计算的整体难度有所降低，但我认为对计算能力的要求并没有降低，尤其是对物质数量的计算。

复习时，我们应该首先将计算问题中包含的各种类型的知识联系起来（例如，找出化合物中元素的质量比、原子的数量比、原子物质的数量比、溶解度、溶质质量分数等）；其次，通过典型案例提高问题解决的准确性和规范性（思路清晰、步骤规范、答案准确是问题解决的一般要求），总结问题解决的规律；第三，要注意计算与生产生活密切相关的各类产品标签的相关内容。

盘点高考化学一轮复习四步曲

盘点高考化学一轮复习四步曲专门多人认为化学依靠记背，而实际上，化学学习在于推导、衍生。

以下是高考化学一轮复习四步曲，请考生学习。

1、第一明确，任何化学反应，从元素周期表角度考虑化学的反应原理差不多上最外电子层是否饱和的问题，物态的化合价差不多符合元素周期表分规律，只有少数多化合价的，要抄下牢记。

做一个专门学化学的笔记本，把专门规的记录，包括所有反应的专门颜色、气体、沉淀、变价等值的注意的专门反应和元素。

通过复习反应方程式(按课本章节逐步复习显现的方程式)，对比周期表摸索，就能得出结论。

你会发觉，参照最外电子层分布规律和同主族元素排列顺序，一切的氧化还原、水解电离，原本搞不清概念的你，现在在你面前，神马差不多上浮云，一切都变得清晰明了，你会发觉，小小的一张周期表，对你学化学的关心，有多么的给力!2、其次重点记录，专门元素，一定要牢记分清专门元素?确实是反应能产生专门气体、沉淀、颜色的元素，还有变价元素、组合元素(酸根)等，这些都高考化学的考点与解题入手点。

在本博有归纳化学解题入手点大全，里面全差不多上专门反应、易混知识点。

期望大伙儿自己总结，而不是认为有了这些内容，就高枕无忧。

3、判定与推导要学习无机化学重在判定，判定反应机理，反应原理，如化合价是否对等，能否参与反应，如何配平，差不多上基于周期表规律进行判定和推导的。

而有机化学的判定，第一是官能团的判定，而后是碳链的推导。

抓住官能团的反应特性，然后依照碳链分布规律(4个键位)，就能把知识点吃透，把题拿下。

4、圆规复习法什么事圆规复习法?确实是立足于一个中心，然后不断的对外扩圈。

无机化学的中心确实是化合价，有机化学的中心确实是官能团。

无机中，不管是氧化还原、水解电离的知识点，差不多上化合价迁移的过程，因此整个中心点式化合价。

而化合价的规律又来自周期表，因此学无机部分，必须以化合价为中心，坚持元素周期表、坚持专门现象。

有机中，以官能团为主轴，要区分官能团的特性，有机化合物的形成规则(要紧是碳链、苯环规则)，所有有机反应和考点都围绕着那个形成规则和官能团特性，故有机部分，要一手抓碳链苯环、一手抓基层，两手抓，两手都要硬。

最全最详细的高中化学学习方法

最全最详细的高中化学学习方法！附高考化学必记的21条规律多同学想要学好化学，于是急着去做题、去看书.但我们首先需要清楚的是,提高化学成绩不是一天两天就能提高上去的。

我们可以将高中的化学学习的主要内容分为：元素化学、有机化学、反应原理、化学实验四大部分.以下分别对这四点展开,供参考。

化学元素元素化学实际上就是集中在第一本书（必修1)后半部分的无机化学内容，它是整个高中阶段知识最琐碎的一块内容。

各版教材里面，都是按照元素种类进行分别的讲解，换言之，就是把每一种元素分别有什么反应、有什么性质都一一讲解，学生去理解和记忆。

所以在这种背景下,显而易见的一个特点就是：元素化学要记的细节特别多,而对于一种元素又要掌握它的多种相关物质，知识点显得杂而碎.所以我们必须有针对性的给出一些可操作性强的方法:1、自行绘制物质转化框图——一定要自己书写。

比如说，我通过一周的学习，老师把碱金属这一块差不多讲完了，我在复习的时候就要自己在纸上画一边碱金属这一块所有相关物质之间的转化关系图，把铝单质、氢氧化铝、氯化铝等等我自己能够想到的物质都写进框图里，并且思考每一步转化发生的化学反应条件。

这样做的好处在于既复习了一遍重要的方程式,又从整体上对这一元素有了全局性的了解。

需要强调的是“自行",很多同学喜欢直接看一些教辅资料上已经归纳好的类似框图而不愿自己动手画，我的建议是先自己画一遍之后与参考资料对比，一来自己画过的印象远比看书深刻,二来很可能你的确掌握了90％的内容，但是如果自己没有画过一遍，就可能发现不了剩下那10％的漏洞。

2、上课:自己记录常考点--克服侥幸心理.元素化学虽然知识点碎内容多，但是在考试中高频率出现的往往就是那么几个翻来覆去的常考点。

尤其是有经验的老师，在上课过程中一定会强调重要的知识点。

所以这样一来，学习元素化学的时候上课效率就很重要了,因为老师上课特别强调的，往往就是考试常出的。

其实很多同学知道这个道理，但是上课时候仍旧是不愿意或者不习惯做笔记,认为自己能够记住或者潜在心理暗示自己“记了也不一定会考”--这就是一种侥幸心理。