2018版高考生物大一轮复习配套
赢在高考2018高中生物一轮参考课件：3-2 细胞的能量“
C.乙是构成RNA的基本组成单位之一 D.能量2可以来自蛋白质水解
解析
答案
-15考点一 考点二 考点三 考点四
4.ATP合成酶是细胞中常见的蛋白质,它由两部分组成,F0为嵌入 生物膜的疏水端,F1为生物膜外的亲水端(如图所示),下列叙述错误 的是( )
-16考点一 考点二 考点三 考点四
-8考点一 考点二 考点三 高能磷酸键中 细胞质基质、线粒体、 叶绿体
ATP 的水解 用于各项生命活动 生物体的需能部位
由表可以看出,ATP的合成和ATP的水解在所需的酶、能量来源、 能量去路和反应场所方面不尽相同,因此,ATP和ADP的相互转化 不是 (填“是”或“不是”)可逆反应。
-3一 二
巧学妙记 直接能源ATP,五种元素来组成; 腺苷磷酸高能键,易断重建行功能。 4.ATP与ADP相互转化的反应式
ATP
ADP+Pi+能量
5.ATP的来源 (1)动物和人: 细胞呼吸 。 (2)绿色植物: 细胞呼吸和光合作用
。
-4一 二
二、细胞呼吸的方式 1.有氧呼吸 (1)过程
-5一 二
图1
图2
-13考点一 考点二 考点三 考点四
A.图1中X表示含氮碱基,若X为鸟嘌呤,则可表示GTP B.ATP中的能量可以来源于光能和化学能,也可以转化为光能和 化学能 C.UTP、GTP分子中的高能磷酸键是直接由物质氧化获能产生 的 D.人体成熟红细胞没有线粒体,但能产生ATP 关闭
图1中X表示含氮碱基,若X为A,则表示ATP;若X为G,则表示GTP;若X为U,
(2)反应式: 量 。
C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能
2018高考浙江(选考)生物一轮复习讲义： 必修2 第8章 第20讲 生物变异在生产上的应用
第20讲 生物变异在生产上的应用
1．杂交育种
(1)含义：有目的地将两个或多个品种的优良性状组合在一起，培育出更优良的新品种。
(2)原理：基因重组。
(3)过程：杂交→选择→纯合化。
(4)方法：杂交后，再自交、不断选种。
2．诱变育种
(1)含义：利用物理、化学因素诱导生物发生变异，并从变异后代中选育新品种的过程。
(2)原理：基因突变。
(3)方法⎩
⎨⎧辐射诱变
化学诱变
(4)特点⎩⎨⎧①可提高突变频率
②能在较短时间内有效地改良生物品种的
某些性状
③改良作物品质，增强抗逆性
3．单倍体育种
(1)含义：利用单倍体作为中间环节产生具有优良性状的可育纯合子的育种方法。
(2)原理：染色体数目变异。
(3)特点⎩⎨⎧①缩短育种年限
②排除显隐性干扰，提高效率
(4)育种程序 常规方法获得杂种F 1
↓
F 1花药离体培养形成愈伤组织，并诱导其分化成幼苗
↓
用秋水仙素处理幼苗，获得可育的纯合植株 4．多倍体育种
(1)原理：染色体数目变异。
(2)常用方法：用秋水仙素处理萌发的种子、幼苗。
(3)作用机理：秋水仙素能抑制细胞分裂时纺锤体的形成，染色体复制后不能分离，最终导致染色体数目加倍。
(4)无籽西瓜的培育过程
5．转基因技术
(1)含义：利用分子生物学和基因工程的手段，将某种生物的基因(外源基因)转移到其他生物物种中，使其出现原物种不具有的新性状的技术。
(2)原理：基因重组。
(3)过程：用人工方法将目的基因导入受体细胞
↓
目的基因整合到受体细胞的染色体上
↓。
2018版高考生物一轮复习课件附录：生物学四大基本观点 (共12张PPT)
(4)组织、器官、系统、种群水平的结构与功能的适应 种群的年龄组成、性别比例等结构特点是与其繁殖和基因自由交流的功能相 适应的；种群是物种存在的形式，也是物种繁殖的单位、生物进化的单位， 它的年龄组成、性别比例是与其繁殖功能密切相关。 (5)群落水平的结构与功能的适应。 (6)生态系统水平的结构与功能的适应 生态系统是由非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者四部分组成， 还包括它的营养结构食物链、食物网。生态系统的这些结构是与其三方面的 功能相适应的。这三方面的基本功能是指： 信息传递、 能量流动和物质循环。
三 生物体的局部与整体相适应的观点 例如，根吸收的水分可以用于光合作用和有关的代谢活动，就可以保证植物 体整体代谢活动的正常进行。如果没有根吸收水分，也就没有了植物体的整 体的代谢活动的顺利进行，反过来，植物根生命活动所需的有机物要靠叶的 光合作用合成，还要通过茎的运输才能到达根部被根利用，才能保证根的正 常生命活动，这就体现了植物的根与植物体的整体之间是相适应的。再如， 如果将植物的树皮进行环剥，破坏了茎的运输功能，植物体就要面临死亡；
(2)亚显微水平的结构与功能的适应 细胞的各种亚显微结构均是与功能相适应的。如内质网膜在细胞中的广泛分 布是与其功能适应的；线粒体的亚显微结构是与其有氧呼吸的功能相适应 的；叶绿体的亚显微结构是与其进行光合作用的功能相适应的，叶绿体的类 囊体薄膜上分布有色素和与光反应有关的各种酶，可以吸收光能保证光反应 的进行，基质中存在着与暗反应有关的酶，可以使暗反应在基质中进行。
(3)显微水平的结构与功能的适应 细胞作为生命活动的结构和功能的基本单位，它的结构与功能也是相适应 的。例如各种分泌细胞含有丰富的内质网和高尔基体，肌肉细胞含有大量的 线粒体；再如神经元的结构与它接受刺激、产生并传导兴奋的功能是相适应 的。感觉神经元的树突末端 (即感觉神经末梢 )可以感受刺激，并可以向轴突 构成的运动神经纤维传导神经冲动。神经冲动的传导还与髓鞘细胞的功能有 关，它可以起到绝缘的功能，避免神经纤维之间的相互干扰。红细胞的形态 结构是与其运输氧气的功能相适应的。首先从数量来看，血细胞中它的数量 最多，能输送大量的氧气。从形态上来看，两面凹的圆饼状使它的表面积增
2018版高考生物大一轮精讲复习课件：小专题三 质壁分离与复原实验及其拓展 (共24张PPT)
膜外，B 错误；当长颈漏斗内液面最高时，半透膜两侧水分子
进出速率相等，但是此时半透膜两侧的溶液浓度并不相等，漏 斗内是稀释了的蔗糖溶液，烧杯内是清水，所以液面静止时鱼 鳔膜内溶液浓度＞膜外，C 错误；鱼鳔膜能让水分子通过，不 允许蔗糖分子通过，具有选择透过性，实验结果表明鱼鳔膜是 一种半透膜，D 正确。 答案：D
【针对训练】
1．(2016 年江苏南通一模改编)某实验小组用下图所示实验 装置探究鱼鳔膜的通透性。实验开始时漏斗内外液面等高，实 验中观察到漏斗内液面上升到一定高度后不再上升。相关叙述
正确的是(
)
A．漏斗中液面上升速率逐渐增大 B．水分子只能由鱼鳔膜外进入膜内
C．液面静止时，鱼鳔膜内外溶液浓度相等
【针对训练】
3．观察在 0.3 g/mL 蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞，发现中
央液泡逐渐变小，说明(
A．细胞壁相当于一层半透膜
)
B．洋葱央液泡失水
解析：洋葱表皮细胞处于 0.3 g/mL 的蔗糖溶液中，会因失
水而导致原生质层收缩，发生质壁分离。细胞壁是全透性的， 故 A 错误；洋葱表皮细胞处于 0.3 g/mL 的蔗糖溶液中，会发生 质壁分离，证明洋葱表皮细胞为活细胞，故 B 正确；质壁分离 过程中，此时蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度，导致中央液泡失 水，故 C 错误；细胞壁的伸缩性小，故 D 错误。 答案：B
D．实验结果表明鱼鳔膜是一种半透膜
解析：鱼鳔膜是一种半透膜，水分子能自由通过，蔗糖分 子不能通过。当鱼鳔膜袋里面装蔗糖溶液，外面是清水时，水 分子进入鱼鳔膜的速度比出来的速度快，长颈漏斗中的液面会 上升；随着液面的上升，蔗糖溶液对鱼鳔膜的压力增大，会阻 止水分子进入，液面上升的速度会逐渐下降，直至不再上升， A 错误；水分子可以由鱼鳔膜外进入膜内，也可以由膜内进入
2018版高考生物新课标大一轮复习教师用书：第1单元 第
第2讲__生命活动的主要承担者——蛋白质蛋白质的结构和功能(Ⅱ)知识梳理| 夯实高考双基 回扣教材一、蛋白质的基本单位——氨基酸1．种类：约20种⎩⎪⎨⎪⎧必需氨基酸（8种）：在体内不能自我合成非必需氨基酸（12种）：在体内能自我合成 2．通式： (区别在R 基)3．特点：至少有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳(C)原子上。
二、蛋白质的结构及多样性1．脱水缩合——肽的形成(1)过程：一个氨基酸分子的氨基(—NH 2)和另一个氨基酸分子的羧基(—COOH)相连接，同时脱去一分子水。
水中的氢来自氨基和羧基，氧来自羧基。
(2)二肽形成示例(3)肽键：连接两个氨基酸分子的化学键可表示为—CO —NH —或CONH 或。
2．蛋白质多样性的原因(1)氨基酸⎩⎪⎨⎪⎧①种类不同②数目成百上千③排列顺序千变万化(2)多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。
三、蛋白质的功能(连线)实例蛋白质功能①肌肉、毛发等a．免疫功能②绝大多数酶b．信息传递和调节③血红蛋白c．催化作用④胰岛素d．运输功能⑤抗体e．构成细胞和生物体【答案】①—e ②—c ③—d ④—b ⑤—a基础自测1．判断(1)人体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质。
(√)(2)组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合。
(×)(3)生物体内组成蛋白质的氨基酸中，不同氨基酸之间的差异是由R基引起的。
(√)(4)生物体内组成蛋白质的氨基酸中，有些氨基酸不能在人体细胞中合成。
(√)(5)细胞中氨基酸种类和数目相同的蛋白质是同一种蛋白质。
(×)2．下列有关图中所示多肽的叙述中，正确的是( )A．由5个氨基酸缩合而成B．有游离的氨基和羧基各1个C．有4种不同的侧链基团D．形成过程中失去了3分子水【答案】 D网络记忆重点突破| 领悟高考方向重点1氨基酸的结构特点1．氨基酸的元素组成：C、H、O、N，有些还含S等。
2．氨基酸的结构特点分析R基中含—NH2：反例：非生物体内氨基酸视角氨基酸的结构特点1．层粘连蛋白是一种大型的糖蛋白，由一条重链(α) 和两条轻链(β1、β2)经二硫键交联而成，外形呈十字形。
2018年《步步高》高考生物大一轮复习教案+作业第一单元 单元测试
第一单元单元测试(时间：90分钟满分：100分>一、选择题<本题包括20小题，每小题2.5分，共50小题）1．(2018·上海卷，9>下列选项中，含有相同元素的一组化合物是( >A．纤维素和尿素B．脂肪酸和磷脂C．腺苷三磷酸和核糖核酸D．胆固醇和血红蛋白答案C解读A项纤维素的组成元素为C、H、O，而尿素为C、H、O、N；B项脂肪酸的元素组成为C、H、O，而磷脂中还含有P和N元素；C 项腺苷三磷酸和核糖核酸的组成元素都是C、H、O、N、P；D项胆固醇的组成元素为C、H、O，而血红蛋白是蛋白质，组成元素为C、H、O、N等。
b5E2RGbCAP2．(2018·常州模拟>下列有关P的说法不正确的是( >A．人体血浆中含有的HPO错误!与pH稳定有关B．P参与构成生物体内的各种化合物，如磷脂、核酸、脂肪等C．细胞中的线粒体、内质网、液泡、高尔基体等细胞器都含有P D．P在维持叶绿体膜的结构与功能上有重要作用答案B解读人体血浆中含有的HPO错误!是血液中缓冲物质的组成成分之一，与pH稳定有关。
脂肪由C、H、O三种元素组成，不含P。
细胞中的线粒体、内质网、液泡、高尔基体、叶绿体等细胞器都含有生物膜结构，生物膜是由磷脂双分子层构成其基本骨架，P在维持各种生物膜的结构与功能上有重要作用。
p1EanqFDPw 3．关于硝化细菌和酵母菌、颤藻和水绵的描述，错误的是( > A．硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量B．硝化细菌无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异，酵母菌既可在DNA水平也可在染色体水平上产生可遗传变异DXDiTa9E3dC．生活状态下，颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色D．颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体答案A解读错误!错误!RTCrpUDGiT错误!5PCzVD7HxA4．观察细胞结构时，下列说法正确的是( > A．低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋B．用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体，以及突触小体等结构C．视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上D．制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1～2滴清水，然后再盖上盖玻片答案C 解读换高倍镜后视野变暗，可调节光圈；核糖体属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到；异物只可能在物镜、目镜或装片上，移动装片和物镜，异物不动，则异物在目镜上。
2018版高考生物大一轮复习教师用书：③第8单元第02讲 通过神经系统的调节
第02讲通过神经系统的调节考点一反射和反射弧知｜识｜链｜接1．神经元（1）神经元错误!结构模式图如下：（2）功能:接受刺激,产生兴奋，传导兴奋。
2．反射(1)类型：依据有无大脑皮层参与，将反射分为条件反射(如看见山楂流唾液）和非条件反射(如吃到山楂流唾液)。
（2)结构基础:反射弧.3．反射弧(1）写出图中标号代表的结构：a．效应器，b。
传出神经,c。
神经中枢，e.传入神经，f.感受器,g.神经节。
（2）据图分析下列有关问题:①上图可构成一个完整的反射弧，其中[d]突触的存在决定了兴奋传导方向只能是单向的。
②图中有3个神经元。
③直接刺激b，能够引起肌肉收缩，这不属于(填“属于"或“不属于”）反射。
深度思考1．结合下图分析破坏c处,刺激a处机体有感觉吗？骨骼肌还会收缩吗？提示机体有感觉,骨骼肌不能收缩.2．某同学在体育课上腿部受损，但刺激腿部皮肤时，有感觉但不能运动，其反射弧受破坏，可能是哪部分结构？提示效应器、传出神经。
题|组｜微｜练题组一反射及其类型的判断1.给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。
若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后,狗一听到铃声就会分泌唾液。
下列叙述正确的是（)A．大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程B．食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射C．铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系D．铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同解析条件反射的中枢位于大脑皮层,因此大脑皮层参与了铃声刺激引起唾液分泌的条件反射过程，A项错误;喂食引起唾液分泌是非条件反射，而食物引起味觉未经过完整的反射弧，不是反射,B 项错误；在非条件反射的基础上建立的条件反射中，无关刺激多次和非条件刺激结合促进了相关神经元之间形成新的联系，C项正确；铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧在感受器、传入神经、神经中枢、传出神经上都不相同,D项错误。
答案C[技巧点拨］1.“三看法”判断条件反射与非条件反射2．“反射”形成的两个必备条件（1）要有完整的反射弧,反射弧任何一部分受损，均不能完成反射.(2)要有适宜刺激（含刺激种类及刺激强度均适宜）.题组二反射弧的结构及功能2.如图表示人体的某反射弧模式图，请据图判断下列叙述正确的是( )A．该图中，①是神经中枢，②是传出神经，③是传入神经B．刺激②时，会产生具体效应的结构是⑤C．结构④在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体D．刺激③时，能产生兴奋的结构是③④①②⑤解析根据题意,该图表示反射弧的模式图，可以判定①表示神经中枢，②表示传入神经,③表示传出神经,④表示效应器，⑤表示感受器。
2018版高考生物大一轮复习教师用书：①第1单元第03讲 生命活动的主要承担者——蛋白质
第03讲生命活动的主要承担者——蛋白质考点一蛋白质的结构和功能知｜识｜链｜接1．组成蛋白质的氨基酸及其种类（1)组成元素：C、H、O、N，有的还含有P、S等.(2）结构特点①氨基和羧基的数量：每个氨基酸至少有一个氨基和一个羧基。
②氨基和羧基的连接位置：都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上.③氨基酸不同的决定因素：R基的不同。
（3)种类：约20种.错误!错误!2．蛋白质的结构及其多样性（1）二肽的形成过程①过程a名称：脱水缩合，场所为核糖体.②物质b名称：二肽。
③结构c名称：肽键，其结构简式为：—NH—CO-(或—CO—NH-).④H2O中各元素的H来自—COOH和—NH2，O来自—COOH。
⑤多个氨基酸发生脱水缩合，产物名称为多肽.(2)蛋白质的结构层次氨基酸错误!多肽错误!蛋白质（3）蛋白质分子多样性的原因②多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。
3．蛋白质的功能(连线)深度思考1．评价蛋白质食品营养价值主要依据是什么？提示含有的必需氨基酸的种类和含量.2．蛋白质在核糖体中合成后已具有正常的生理功能吗？提示对分泌蛋白来说不具有,还需内质网、高尔基体的加工和修饰。
3．蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时，其特定功能是否发生改变，为什么？提示改变，蛋白质的结构决定其功能。
题|组|微｜练题组一氨基酸的种类与缩合反应1.在下列物质中，有的属于构成人体蛋白质的氨基酸，有的不是。
若将其中构成人体蛋白质的氨基酸缩合成化合物，则其中含有的氨基、羧基、肽键的数目依次是（)①NH2－CH2－COOH②NH2－CH2－CH2OHA．3、3、2 B．4、3、3C．2、2、2 D．3、4、2解析解答本题时，要根据氨基酸的结构通式把属于构成人体蛋白质的氨基酸挑选出来。
由于②没有羧基，④氨基和羧基没有连在同一个碳原子上，所以它们不是组成人体蛋白质的氨基酸。
①③⑤是构成蛋白质的氨基酸,它们脱水缩合后形成三肽，由于③氨基酸R基上有1个羧基，⑤氨基酸R基上有1个氨基，因此三肽中有氨基2个，羧基2个，肽键2个。
(全国)高考生物大一轮复习 第二单元 细胞的结构和物质运输 第6讲 细胞器——系统内的分工合作学案(
（全国）2018版高考生物大一轮复习第二单元细胞的结构和物质运输第6讲细胞器——系统内的分工合作学案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（全国）2018版高考生物大一轮复习第二单元细胞的结构和物质运输第6讲细胞器——系统内的分工合作学案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（全国）2018版高考生物大一轮复习第二单元细胞的结构和物质运输第6讲细胞器——系统内的分工合作学案的全部内容。
第6讲细胞器—-系统内的分工合作1．主要细胞器的结构和功能（Ⅱ）2．实验：观察线粒体和叶绿体主要细胞器的结构和功能1．识别细胞器，明确各种细胞器的功能［连一连］2．细胞结构的综合分析(1）动物细胞：有中心体，没有叶绿体、液泡和细胞壁。
（2)存在色素的细胞器：叶绿体、液泡。
(3）动植物细胞都有，但功能不同的细胞器：高尔基体.（4）光学显微镜下能观察到的细胞器：液泡、叶绿体和线粒体.1(必修1 P46相关信息改编）硅尘（SiO2）能破坏溶酶体膜,使其中的水解酶释放出来破坏细胞结构，最终导致肺功能受损.关于溶酶体的说法,正确的是( )A．溶酶体含有生物体必需的所有的水解酶B．溶酶体不属于细胞器C．溶酶体含有两层生物膜D．溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器，具有一定的防御作用答案：D2．（深入追问）（1)细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质的成分和功能有何不同?提示：细胞质基质含有多种成分,为生命活动提供了重要的代谢反应场所及所需的物质和一定的环境条件；线粒体基质中含有多种与有氧呼吸有关的酶，是进行有氧呼吸第二阶段的场所；叶绿体基质含有与暗反应有关的酶类，是植物进行光合作用暗反应的场所。
2018版高考生物新课标大一轮复习教师用书：第6单元 第
第3讲__基因的表达1.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)2.基因与性状的关系(Ⅱ)知识梳理| 夯实高考双基回扣教材一、基因指导蛋白质的合成1．RNA2．遗传信息的转录(1)过程(见下图)(2)产物：mRNA、rRNA、tRNA。
3．遗传信息的翻译(1)过程(见下图)由图知，①是甲硫氨酸，其对应的密码子为AUG ，③和④之间通过脱水缩合形成肽键，核糖体与mRNA 的结合部位会形成2个tRNA 的结合位点，且随着核糖体的前移，下一个tRNA 总是结合到位点2上(填“1”或“2”)，直到读取终止密码子核糖体才脱离mRNA ，表明肽链合成终止。
(2)产物：多肽――→盘曲折叠蛋白质 二、基因与性状的关系1．中心法则与基因对性状的控制2．基因、环境与生物体性状的关系基础自测1．判断(1)核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质。
(√) (2)密码子位于tRNA 的环状结构上。
(×)(3)人体细胞中的某基因的碱基对数为N ，则由其转录成的mRNA 的碱基数等于N ，由其翻译形成的多肽的氨基酸数目等于N /3。
(×)(4)转运RNA 与mRNA 的基本单位相同，但前者是双链，后者是单链，且转运RNA 是由三个碱基组成的。
(×)(5)一条mRNA 翻译只能得到一条肽链。
(×)(6)真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译。
(×) (7)胰岛素基因的两条DNA 单链分别编码A 、B 两条肽链。
(×) (8)细胞中有多种tRNA ，一种tRNA 只能转运一种氨基酸。
(√) (9)基因与性状之间是一一对应的关系。
(×)(10)线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则。
(√) (11)DNA 病毒中没有RNA ，其遗传信息的传递不遵循中心法则。
(×)2．已知病毒的核酸有双链DNA 、单链DNA 、双链RNA 和单链RNA 四种类型。
2018(高三生物)一轮复习同步辅导PPT课件 人教课标版35 (27)
第五单元
大 纲 版 生 物
《高考调研》 高考总复习
·
第五单元
大 纲 版 生 物
《高考调研》 高考总复习
第五单元
考纲要求
1.自然选择学说的主要内 容A 2.现代生物进化理论简介
B 3.物种、种群、种群基因
库、基因频率的概念理解
B
4.种群基因频率的计算方
法B
大 5.种群基因频率改变的原
纲 版 生
因B 6.隔离在物种形成中的作
意在考查考生对现代生物进化理论的理解、掌握和运用能
大 纲
力。隔离是物种形成的必备环节；生物进化过程的实质在
版 生
于种群基因频率的定向改变；自然选择决定生物进化的方
物 向。
【答案】 D
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《高考调研》 高考总复习
第五单元
考点3 种群基因频率、基因型频率及相关计算 1．基因频率与基因型频率
含义 计算公式
物 用B
7.现代生物进化理论的主
要内容B
名师解读
1.理解掌握有关的基本概念，如达尔 文的自然选择学说、基因频率、种群 、基因库、隔离、地理隔离、生殖隔 离等 2.理解掌握新物种形成的基本观点： 种群是生物进化的单位，进化的实质 是种群基因频率的改变。新物种形成 的基本环节：突变和基因重组、自然 选择、隔离 3.能够运用有关理论，举例说明某种 生物进化的过程
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《高考调研》 高考总复习
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第五单元
大 纲 版 生 物
《高考调研》 高考总复习
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第五单元
大 纲 版 生 物
《高考调研》 高考总复习
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第五单元
大 纲 版 生 物
《高考调研》 高考总复习
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2018(高三生物)一轮复习同步辅导PPT课件 人教课标版35 (31)
《高考调研》 高考总复习
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第五单元
3．伴Y遗传 (1)实例：人类外耳道多毛症。 (2)典型系谱图
大 纲 版 生 物
《高考调研》 高考总复习
·
第五单元
(3)遗传特点 ①致病基因只位于Y染色体上，无显隐性之分，患者 后代中男性全为患者，女性全正常，简记为“男全病，女 全正”。 ②致病基因由父亲传给儿子，儿子传给孙子，具有世 代连续性，也称限雄遗传，简记为“父传子，子传孙”。
(3)如果Ⅱ-4、Ⅱ-6不携带致病基因，按照甲、乙两种
遗传病最可能的遗传方式，请计算：
① 双 胞 胎 (Ⅳ-1 与 Ⅳ-2) 同 时 患 有 甲 种 遗 传 病 的 概 率 是
________。
大
②双胞胎中男孩(Ⅳ-1)同时患有甲、乙两种遗传病的概
纲
版 生
率是________，女孩(Ⅳ-2)同时患有甲、乙两种遗传病的慨
纲 版 生 物
《高考调研》 高考总复习
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第五单元
2．伴X显性遗传病 (1)实例：抗维生素D佝偻病。 (2)典型系谱图
大 纲 版 生 物
《高考调研》 高考总复习
·
第五单元
(3)遗传特点 ①具有连续遗传现象。 ②患者中女多男少。 ③男患者的母亲及女儿一定为患者，简记为“男病， 母女病”。 ④正常女性的父亲及儿子一定正常，简记为“女正， 大 父子正”
考点2 伴性遗传的类型及其遗传特点 1．伴X隐性遗传 (1)实例：人类红绿色盲症、血友病、果蝇红白眼遗传。 (2)典型系谱图
大 纲 版 生 物
《高考调研》 高考总复习
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第五单元
(3)遗传特点 ①具有隔代交叉遗传现象。 ②患者中男多女少。 ③女患者的父亲及儿子一定是患者，简记为“女病， 父子病”。 ④正常男性的母亲及女儿一定正常，简记为“男正， 大 母女正”。
2018高考生物一轮温习构想 第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能 基础落实案3 物质跨膜运输的实例与方式
题组二 细胞吸水与失水的实验结果分析 3．(2017·福建福州模拟)如图为将哺乳动物成熟红细胞放入 不同浓度的溶液中后水分进出细胞的示意图。下列相关说法正 确的是( )
A．细胞质浓度与图2外界溶液的浓度大致相等 B．过程1中细胞的吸水能力逐渐减弱 C．提取细胞膜时需先采取过程1的方法 D．过程2中水分只进入红细胞而不运出
答案：C
考点二 物质出入细胞的方式及影响因素(5 年 16 考) 1.物质运输的方式
2．物质跨膜运输的方式(连线)
[思维深化] 1．依图解判定物质跨膜运输方式
2．根据影响跨膜运输因素的曲线确定运输方式 (1)物质浓度
(2)氧气浓度
3．探究物质跨膜运输的方式 (1)探究是主动运输还是被动运输
不变蓝
变蓝 淀粉能通过半透膜，而碘不能
变蓝
变蓝
淀粉和碘都能通过半透膜
不变蓝
不变蓝 淀粉和碘都不能通过半透膜
题组一 利用系统的观点分析渗透作用的发生 1．如图所示，容器A中含0.02 mol·L－1蔗糖，0.03 mol·L－1 尿素；容器B中含0.01 mol·L－1蔗糖，0.05 mol·L－1尿素。A、B间 隔一层半透膜。第一种情况：半透膜只允许水分子通过；第二
[考纲要求] 1．物质出入细胞的方式(Ⅱ)。 2.实验：观察植物细胞的质壁分离和复原。
考点一 渗透作用的原理和应用(5年12考) 1.渗透作用原理 (1)发生渗透作用的条件 ①具有半透膜。 ②膜两侧溶液具有浓度差。 (2)渗透作用的实质：单位时间内由清水进入蔗糖溶液中的 水分子数多于由蔗糖溶液进入清水中的水分子数，导致蔗糖溶 液液面上升。
考向一 植物细胞的吸水与失水
1．(2014·课标全国卷Ⅱ，4)将某植物花冠切成大小和形状相 同的细条，分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等)，取上述 6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各 组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之
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模拟试卷2018年高考生物模拟试卷(一)一、选择题：本题共6小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．仔细分析下图，三个圆圈①②③分别表示含有细胞壁、核糖体、中心体的细胞，那么阴影部分表示的细胞可能是()A．乳酸菌B．衣藻C．肝细胞D．棉花叶肉细胞2．下图甲、乙、丙表示某动物细胞中的不同化合物，下列叙述正确的是()A．核糖核苷酸是构成物质甲的基本单位B．物质甲为该生物的主要遗传物质C．可用苏丹Ⅲ染液来鉴定物质乙D．物质丙构成膜结构的基础3．下列关于植物激素的叙述，正确的是()A．乙烯能促进果实的发育，脱落酸能防止果实脱落B．在培育无子番茄的过程中，生长素改变了细胞染色体的数目C．具顶端优势的枝条，其侧芽因生长素浓度过低而生长较慢D．植物体内激素的合成受光照、温度、水等环境因素的影响4．在线粒体的内外膜间隙中存在着腺苷酸激酶，它能将ATP分子末端的磷酸基团转移至腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)上而形成ADP。
以下有关推测不合理的是() A．腺苷酸激酶极有可能是一种A TP水解酶B．腺苷酸激酶的数量多少影响葡萄糖分子进入线粒体C．腺苷酸激酶与细胞内A TP与ADP的平衡维持有关D．腺苷酸激酶发挥作用时伴随着高能磷酸键的断裂与形成5．在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)显性，但在另一白色显性基因(W)存在时，则基因Y和y都不能表达。
两对基因独立遗传，现有基因型WwYy的个体自交，其后代的表现型种类及比例是()A．4种9∶3∶3∶1 B．2种13∶3C．3种12∶3∶1 D．3种10∶3∶36．下列有关生物变异与进化的叙述中，不正确的是()A．基因突变既可由环境因素诱发，又可自发产生B．由于遗传物质改变而引起的疾病不都是先天性疾病C．自交会导致种群基因频率发生改变D．染色体变异是可以用显微镜观察到的比较明显的染色体变化二、非选择题：包括必考题和选考题两部分。
第7题～第10题为必考题，每个试题考生都必须作答。
第11题～第12题为选考题，考生根据要求作答。
(一)必考题(共39分)7．(11分)图1表示一个番茄叶肉细胞内发生的部分代谢过程。
图中①～⑤表示反应过程，A～L表示细胞代谢过程中的相关物质，a、b、c表示细胞的相应结构，图2中T0～T1表示在适宜条件下生长的番茄幼苗的结构a中的某两种化合物(B、C、E或F)，T1～T3表示改变某个条件后两种化合物含量的变化。
请据图回答下列问题：图1图2(1)图中①⑤过程发生的场所分别是________________________和__________________，③④⑤过程中产生能量最多的是________。
(2)当环境条件适宜，G＝I、D＝K时，该细胞的代谢特点是_______________________ ______________________________。
(3)在一定条件下，当G>I、D>K时，产生ATP的场所有_____________________________；若用含有18O的水浇灌番茄，则番茄周围空气中含有18O的物质有__________________。
(4)若图2中，在T1时刻突然降低CO2浓度，则物质甲、乙分别指的是______________________，乙升高的原因是_______________________________________ _____________。
若T1时刻突然降低光强度，则物质甲、乙又分别指的是________________。
8．(9分)目前普遍认为，神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，以下是几个相关实例，请回答有关问题：Ⅰ.胰岛素和副交感神经都参与降低血糖的调节。
(1)给实验鼠注射一定量的胰岛素后，胰岛素经体液运输，作用于肝脏细胞和其他组织细胞，在这个过程中，胰岛素的作用是______________(填“催化”“提供能量”或“传递信息”)。
(2)高血糖刺激下丘脑，引起延髓糖中枢的反射性兴奋，并通过副交感神经释放乙酰胆碱作用于胰岛B细胞和肝细胞，使血糖浓度降低，这种调节方式是______________调节。
(3)肝脏细胞接受胰岛素和副交感神经释放的乙酰胆碱的刺激，加速合成________，从而降低血糖。
胰岛素和乙酰胆碱作用于肝细胞的共同特点是①__________________，②__________________。
Ⅱ.为探究某中药制剂对炎症的疗效是否与增强免疫功能有关，某研究小组设计以下实验：将三只相同品种的炎症模型小鼠分别命名为A、B、C，分别作如下处理：A小鼠用中药制剂灌胃；B小鼠用蒸馏水灌胃；C小鼠用免疫增强剂甲灌胃。
中药制剂、蒸馏水和免疫增强剂甲的剂量相等。
在相同条件下培养，检测小鼠的免疫指标。
(1)请对实验设计的两个不妥之处(不考虑给药方式)进行修正。
第一处：__________________________________________第二处：__________________________________________(2)若忽略实验设计的缺陷，请分析实验现象：①实验发现A小鼠溶菌酶合成量显著高于B、C。
可见，该中药制剂增强了小鼠的________________功能。
②实验发现A小鼠的T细胞数量显著高于B，与C持平。
可见，____________________可促进T细胞的增殖分化。
9．(10分)生态浮床是指将植物种植于浮于水面的床体上，充分利用各种生物有效进行水体修复的技术。
下图1为某水域中生态浮床示意图，请据图回答问题：图1图2(1)生态浮床中的植物属于生态系统的________(成分)，在垂直方向上，具有明显的________现象。
(2)生态浮床既具有处理污水的功能，同时还可以美化环境，体现了生物多样性的______________________价值。
(3)该水域在污水流入后仍能保持动态平衡，体现了生态系统的________稳定性，从生态系统的结构分析，影响其稳定性的内部因素是物种的丰富度和____________________。
(4)若某食草性鱼类摄入的藻类含480 J能量，其粪便中含有240 J能量，呼吸消耗的能量为180 J，用于生长发育和繁殖的能量为60 J，要满足食草鱼类正常生长，则至少需要藻类固定________ J的太阳能。
(5)运动能力很弱的底栖动物可用________法进行种群密度的调查。
上图2表示某底栖动物种群密度N t与N t＋1/N t的关系图，当N t为________时，种群数量相对稳定，当N t为d 时，该底栖动物的出生率________(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率，当N t为a时，该种群的年龄组成为________。
10．(9分)摩尔根用白眼雄蝇与红眼雌蝇作亲本进行杂交，F1不论雌雄都是红眼，F2中雌蝇全是红眼，雄蝇半数是红眼，半数是白眼。
果蝇的红眼和白眼为一对相对性状(由等位基因A、a控制)。
请回答下列问题：(1)摩尔根及同事提出假设：控制白眼的基因是隐性基因，且只位于______染色体。
上述遗传现象就可以得到合理解释。
摩尔根为了验证他的假设，设计了三个新的实验，其中一个实验的结果跟预期结果(子代中雌蝇都是红眼，雄蝇都是白眼)完全符合，假设得到证实。
请写出该实验的亲本的基因型__________________。
(2)正常情况下，白眼基因a在细胞中最多有________个。
(3)红眼基因能表达，与红眼基因的首端含有能与RNA聚合酶结合的____________有关。
形成果蝇红眼的直接原因是红色素的形成，该色素的形成要经历生化反应，反应所涉及的________与相应基因有关。
(4)果蝇出现白眼是基因突变导致的，该基因突变前的部分序列(含起始密码信息) 如下图所示。
(注：起始密码子为AUG，终止密码子为UAA，UAG 或UGA )上图所示的基因片段在转录时，以________链为模板，转录的mRNA碱基顺序应该是________________________；若“↑”所指部位增添2个碱基对，该基因控制合成肽链时，最多需要________个tRNA才能把所需要的氨基酸转运到核糖体上。
(二)选考题：共15分。
请考生从给出的2道题中任选一题作答。
如果多做，则按所做的第一题计分。
11．[生物——选修1：生物技术实践](15分)Ⅰ.农作物秸秆在生产实践中具有多种用途。
在特定微生物产生的纤维素酶的催化下，秸秆中的纤维素可被分解为葡萄糖，经发酵后形成乙醇，再加工即可制成燃料乙醇，减少了人类生活对石油资源的依赖。
请分析回答：(1)欲从土壤中分离获取上述特定微生物，可采用稀释涂布法或______________法进行接种，所用培养基以纤维素为唯一碳源，目的是只允许能产生____________的微生物生长，其他微生物均不能生长。
(2)在培养基中加入适量的____________染料，若观察到菌落周围出现透明圈即可初步筛选到目的菌。
利用______________试剂检测产物中的葡萄糖。
Ⅱ.“夫树橘柚者，食之则甘，嗅之则香”，每年10月，正是柑橘大量上市的季节。
橘子全身都是宝：不仅果肉的营养价值高，而且药用价值也较高，其皮、核、络、叶都是“地道药材”。
请回答下列相关问题：(3)江西某橘子盛产地想建立一个大型的果酒、果醋加工厂，发酵阶段，两者控制的条件除温度不同外，最大的区别在于____________________________。
需要发酵的菌种分别是________________________。
(4)橘皮精油是食品和化妆品配料的优质原料，提取橘皮精油常用______________法，为了使橘皮精油易与水分离，还要加入____________和Na2SO4，并调节pH到7～8。
12．[生物——选修3：现代生物科技专题](15分)下图是制备抗埃博拉病毒VP40蛋白的单克隆抗体的流程图，请回答下列问题：(1)质粒DNA分子上有一个或多个限制酶切割位点，目的是________________。
过程①将处理过的质粒和含VP40基因的DNA片段拼接成重组质粒是靠______________来完成的。
(2)过程②中首先需要用Ca2＋处理大肠杆菌，使其处于感受态，VP40基因进入大肠杆菌后维持稳定并表达的过程称为________。
(3)过程③产生的VP40蛋白对于小鼠来说相当于________，一段时间后，若小鼠血清中抗________的抗体检测呈阳性，说明小鼠体内产生了________反应，再从小鼠的________中获取B淋巴细胞。
将该B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合，经过程④得到的杂交瘤细胞的特点是________________________。