部编版小学语文六年级上册口语交际《请你支持我》精品课件

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(人教部编版)小学语文《口语交际：请你支持我》优质教学PPT1

交际指导
1.先说想法，再把具体的理由说清楚。
老师：“为什么会有办手抄报这样的想法呢？” 同学：“因为办手抄报既可以……又可以……”
2.设想对方可能的反应，恰当应付。
老师：“办手抄报也许会影响学习……” 同学：“不会的，我们可以……”
交际示例
老师，请问您现在有时间吗？我想和您商量一件事情。
•
3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个 “ 没有去过江南 ” 的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；
我现在有空，有什么事？你说吧！
我想办一份手抄报，您会同意吗？你怎么会有这个想法的呢？
我们班的同学中，有的人喜欢读书，有的人喜欢写作，有的人喜欢画画，有的人的字写得很好……我想把他们组织起来办一份手抄报，既培养了我们的兴趣，又锻炼了我们的能力，既展现了同学们的特长，又可以向其他同学传播知识。一举多得，这多好哇！
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6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。
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4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段 “ 那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南 ” ，全文结构严谨。

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自由讨论：对方可能会有哪些担心？你又打算如何打消对方的疑虑？
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
要点： 1.不会耽误学习，养小狗能培养自己热爱观察的习惯。 2.不会得狂犬病，会定期打疫苗。 3.不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的排泄物。 4.小狗很可爱，能给家庭带来新的活力。
说服同学，在班里设立“生物角”。
按照说话要点，再次练习说服张老师同意自己办报纸吧！
要点：态度诚恳又有礼理由充分又完整设想周道又稳妥语言得体又清楚
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在生活中，我们也许还会碰到形形色色的人和各种各样的问题。这时我们又该怎样自如应对呢？
从下面的任务中选择一个，试着说服别人支持你。
1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 2.说服同学，在班里设立“生物角”。 3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。
部编小学语文六年级上册
谈话导入有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事情。
交际内容
假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢?
◇礼貌诚恳地说明来意。如:“请问您现在有时间吗?我想和您谈一件事情。”
◇把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。
要点： 1.可以通过“生物角”观察植物成长的过程。 2.可以培养我们热爱大自然的感情。 3.可以净化教室里的空气。 4.可以改善学习环境。
说服校长，在学校组织一次义卖活动。
要点： 1.通过义卖，可以处理自己的玩具。 2.通过义卖，可以培养理财意识。 3.通过义卖，可以帮助困难同学。 4.通过义卖，可以提高自己的社交能力。
因为对象身份不同，我们在交流时的态度和情绪也要有所变化。

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明明
范例二
妈妈，我知道您不让我看课外书，怕耽搁我的学习时间，影响我的学习。可是您知道吗，如果我不看课外书，了解的课外知识就少了，写作文时就没东西可写。书本上学那点知识是不够的。选择书籍时我也会注意不要读一些不合适或者根本就没有用的书而浪费了自己时间。请妈妈支持我看课外书！
小华
范例三
不想当将军的士兵不是好士兵”。所以我竞选当班长。假若我当选，我一定得先从自我做起，严格要求自己，起表率作用；其次，我会在任何时候、任何情况下，都能想同学们之所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于积极为同学们谋求正当的权益。我相信自己有能力处理好班级的各种事务。请大家支持我！
例如：老师，办报纸的目的是想增加我们的阅读量。办报纸不但能锻炼我们的动手能力，而且能让我们在办报的过程中学会和别人合作。
最后，设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。
报纸每一期的主题内容是否想好？大家的分工
是否明确？
一个小组负责出一期报纸，主题自己拟定，人员分工小组内进行。
小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。根据每个同学的表现，说说谁最有可能被支持。先在组内互相说一说，再评一评。
语文六年级上册
口语交际
请你支持我
在我们的生活中，有许多事情需要得到别人的支持才能完成，今天我们进入口语交际，一起来学习如何才能得到别人的支持。
假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢？
寻求支持需要以理服人、以情动人。这就要一步步把话说好，从而获得支持。
我相信自己一定能办好报纸，而且绝对不会占用我学习的时间。至于办报的经费问题，我也仔细思考过，尽量由编辑部自行打字，简单设计版面然后复印，成本低廉，只需要占用一点点班费就够了。请您支持我，谢谢！

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想法不错，不过，你想利用什么时间来办报纸呢？会影响你们的学习吗？
老师，您放心，我们不会因为办报而耽误学习的。我计划做周报，班报组成员分工合作，通过业余时间搜集素材，周末我们可以约在一起完成报纸的大部分内容。
好的，这样我就放心了，你们可以先试试看。
谢谢老师，我们一定会把班报办好的。
有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事情。这节口语交际课我们就来举行一次“请你支持我”的讨论会，说一说如何有理有据地说服别人，获得别人的支持。
请你支持我
读教材59页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
①我们需要说服别人，支持我们做一件事情。 ②小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。
示例三：校长您好，我是六(3)班的李丽。请问您现在有时间吗？我想和您说说关于举办校园义卖活动的事情。我听到周围很多同学说有不少闲置的学习物品和生活物品，不知该如何处理，我想组织一次义卖活动，大家都拿来自己的东西卖，然后把得到的义卖款采购一些学习用品和生活用品邮寄给贫困地区的学生们。我们打算利用课外时间来义卖，肯定不会影响学习和秩序，请您支持我们。
谢谢老师支持。目前我们还缺一位总编，您愿意来帮我们审审稿、把把关吗？
可以啊，我很乐意和你们一起工作。
交际任务从下面的任务中选择一个，试着说服别人支持你。
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。说服同学，在班里设立“生物角”。
说服校长，在学校组织一次义卖活动。
示例一：妈妈，您现在有空吗？我想和您聊聊关于养小狗的事情。您知道，我最喜欢小狗了。平时您和爸爸工作忙，经常是我一个人在家，如果我们养一只小狗，它可以陪伴我，我就不会感到太孤单了。您放心，如果您同意我养小狗，我一定会好好照顾它，每天给它喂食、洗澡，带它散步，打扫它的小窝，不让它乱跑。妈妈话题 1．下面的事例中，我们需要说服别人，让他们支持我们

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有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事情。这节口语交际课我们就来举行一次“请你支持我”的讨论会，说一说如何有理有据地说服别人，获得别人的支持。
请你支持我
读教材第63页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
①我们需要说服别人，支持我们做一件事情。 ②小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。
最后和同学交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么？
该怎么说服老师同意自己办一份报纸并提供必要的帮助呢？
步骤一：礼貌诚恳地说明来意。
要求：态度诚恳
要有礼貌
不可盛气凌人、语气生硬
老师，请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事。
礼貌、得体、目的明确。
不得体，没有注
老师，我有事
在班里设立生物角，一方面可以美化教室环境，给我们的间生活。
生物角是一个充满情趣的地方，我们可以在这里细心地观察各种花草和小动物，了解他们的特点和生活习性。这样不仅能培养我们的观察能力，而且会让我们增长知识。
爬行动物，有坚硬的外壳，吃鱼、虾，植物茎叶等。
3.打消对方疑虑。
从对方的角度出发，设想对方的担心，提供解决办法，打消对方的疑虑，从而支持自己。比如在本次交际活动中，老师可能会担心办报纸影响学习，那么就要重点说说自己怎样利用课外时间，并表明不会耽误学习的决心。
4.模拟交际。掌握说服别人的技巧，设置贴近自己生活
情境进行模拟交际，不要太单一、太枯燥，可以设置悬念、进行合作表演，还可以适当提高难度和干扰项，学会针对各种不同的要求去说服别人，请求支持。
本次口语交际中我们应该注意什么？
先说想法，再把具体的理由讲清楚。
设想对方可能的反应，恰当应对。

六年级语文上册第4单元口语交际《请你支持我》ppt课件【部编版】

交际范例一
(拉着妈妈的手)妈妈，我想养一只小狗，好不好?
(带着批评的口吻)那可不行，你还要做作业，哪有时间养呢？再说，养小狗还有细菌，很危险。万一小狗抓伤或咬伤你，那还了得?
(胸有成竹)妈妈，不会的！每天放学后我会先抓紧时间做作业，然后再跟小狗玩。我会带小狗去做体检、打疫苗；还会把小狗收拾得干干净净，保证不会有细菌。小动物是有情义的，我与小狗玩得开开心心的，您不高兴吗? 您就让我养吧!
如果你能做到你说的这些，那妈妈就给你买只小狗。
谢谢妈妈！
交际范例二我提议大家从家中带一些花草鱼虫
来，成立我们班的“生物角”。因为 “生物角”既能美化环境，让教室充满生机与美感，又能帮我们了解更多的生物知识。
带一些花草鱼虫来没问题，可是谁负责养护它们呢?
这个问题我考虑过了，主要由我来负责，每天的值日生协助。
你们的出发点是好的，可是活动会不会影响学习？学生的主要任务是学习。
校长，我们利用课外时间来举行义卖，绝不会影响学习。活动之后，我们会把操场打扫干净。
那就让你们先试试吧。
谢谢校长。
课堂总结
请求他人支持自己时，先说清楚自己的想法，再把具体的理由讲清楚。提前设想对方可能的反应，恰当应对。希望同学们今后灵活运用。
部编小学语文六年级上册
谈话导入有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事情。你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢?
◇礼貌诚恳地说明来意。如:“请问您现在有时间吗?我想和您谈一件事情。”
◇把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。
◇设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。
小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。根据每个同学的表现，说说老师最有可能支持谁。

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常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
2.组内交流，准备劝说。可以根据一个话题，在组内讨论怎样劝说。通过交流比较，懂得在劝说别人时，要动之以情，晓之以理，让对方心服口服。另外，劝说时还要注意对象、场合、方式、方法。
3.模拟劝说，评价体会。在进行劝说练习时，应充分创设情境，增加说的欲望，在互相交流中学习劝说。在劝说中，把每个小组的方法进行交流、比较，说说哪种方法更容易奏效，并体会劝说的艺术。
口语交际：请你支持我
❋交际内容
本次口语交际的话题是“请你支持我” 交流时，先之以理。
❋交际指导
1.确定话题，搜集材料。本次口语交际的话题是“请你支持我”，我们可以从课文所给的三个任务中选择一个，然后围绕话题搜集材料。
4.全班推举，评选出表现最好的同学。
❋交际示范圆圆：我如果想说服妈妈同意我养一只
小狗，我会告诉妈妈：我一定会好好照顾这只小狗，定期给小狗洗澡、剪指甲、掏耳朵，按时带它去打疫苗；而且养狗能培养我的责任心，让我学会关爱；另外，我会强调养狗绝对不会耽误我的学习。
壮壮：为了说服同学们在班里成立“生物角”，我会事先描绘一幅班级生物角的蓝图，然后告诉同学们这些花草虽不名贵，但能让大家在紧张的学习之余得到放松，这些小鱼、小兔等小动物，能给班级带来生机，护理生物角还可以增长同学们的见识，培养大家的责任感。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。

部编版小学六年级语文上册口语交际《请你支持我》优质课件(共40张PPT)

意说话的对象。找您，您听我说。
步骤二：把自己的请求说清楚。
要求：为什么有这个想法有什么好处和意义
老师，我想办一份报纸，我很早就想办一份报纸了，还有几位同学和我想法一样，我们目前还没搞清楚怎么办，但我们的报纸一定会大受欢迎。老师，我们想得到您的支持，帮我们在学校内宣传一下好吗？
自己对办报的内容、方法都没有搞清楚，怎么能说服别人去帮你宣传呢？这样没有说服力，不大可能获得支持。
步骤三：打消疑虑，获取支持。
要求：设想对方的担心和反对意见
提出解决办法
说服他人支持
怎样才能说服别人、获得支持呢？
说话要善于打动人，晓之以理，动之以情。把自己的情况或安排讲清楚，把他人的顾虑消除干净。
学习说服的技巧。
有的放矢，迂回出击。先退后进，变守为攻。因势利导，激发共鸣。
试一试
方法小提示：首先要简洁地说清楚自己的想法，即需要他人支持自己干什么；然后再把具体的理由说清楚。
陈述时要晓之以理，动之以情。可以分条叙述，这样更容易让对方理解并支持自己。
要提前设想对方可能担心的问题，想好应对措施，及时打消对方的疑虑。
说话时语气要委婉，不急不躁，耐心地解答对方提出的疑问；说话时要实事求是，不说大话、空话、假话。
交际范例
同学们大家好，我提议在我们班里设立生物角。这样我们就可以在生物角里种上绿色的芦荟、仙人掌，养一些可爱的小金鱼、小乌龟，让我们亲近大自然。
2. 同学们有这么多好想法，和父母认真沟通交流后得到了他们的支持，那么假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助，你会怎样跟老师交流呢？
❋交际内容
假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢？

(最新部编教材)六年级语文上册精品课件：口语交际：请你支持我

请你支持我
交流指导
礼貌诚恳地说明来意。
讲清楚办报的设想，说明目的。
设想到老师可能的担心，想办法打消老师的顾虑。
口语练习说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。说服同学，在班里成立“生物角”。说服校长，在学校组织一次义卖活动不加思虑地嗤笑”和“再次傻笑起来” 说明了什么？
2.老兵所说的“在我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊”，“他们的母亲”如果改为“她”好不好？
3.第一自然段最后一句“一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了”和全文最后一句“车厢里一片寂静，静得可怕”这两个“静”在内涵上有什么区别？
初读感知
文章叙述的是一列驶出柏林的列车上的事，而课文的题目取为《在柏林》有何深意呢？
整体感知
首先，柏林是这场战争的策源地。作者将文章的背景置于这列由柏林开出的列车上，可以想见，遭受到残酷战争摧残的不仅仅是列车上后备役老兵这一家，老妇人由痛心到绝望到疯狂的心路历程，后备役老兵抛家弃妻的无奈和难以言说的巨大痛苦……这是战争中一个家庭的毁灭，更是千万个笼罩于战争阴影下家庭的缩影。
着眼结尾
小说的结尾给人以强烈的震撼效果，正是有了前面的蓄势和铺垫，结尾时老兵满含血泪的控诉才更显沉重。请你找找前面有哪些铺垫呢？
再见

小学语文六年级上册部编版精品课件口语交际：请你支持我

交际示例
从下面的任务中选择一个，试一试怎样说才能获得支持。
1. 说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
2. 说服同学，在班里设立“生物角”。
3. 说服校长，在学校组织一次义卖活动。
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
要点： 1. 养小狗可以陪伴自己。 2. 小狗很可爱，能给家庭带来新的活力。 3. 会好好照顾小狗，每天带小狗散步，给小狗喂食、
组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。
给汇报的同学提出建议，注意语言要得体。
评价单
评价要点态度诚恳有礼貌理由充分又完整设想周到又稳妥语言得体又清楚
评价星级
范例
老师请问您现在有时间吗?我想和您谈一件事情。我想组织班级的同学办报纸。办报纸可以拓展知识，培养我们的动手能力和团队合作精神。我们可以把全班同学分成几个小组，一个小组负责出一期，每期的主题、具体分工都由小组成员讨论决定。希望您能支持我们！
3.设想担心，提供解决办法，打消疑虑。
报纸每一期的主题内容是否想好？大家的分工是否明确？
一个小人支持应该做到：
晓之以理动之以情让对方心服口服
同学互评
小组分角色表演，模拟与老师交流的过程。根据每个同学的表现，说说谁最有可能被支持。先在组内互相说一说，再评一评。
小学语文六年级上册（人教部编版）
口语交际：请你支持我
统编版语文六年级上册
课前导入
善良的桑娜抱回西蒙两个孩子并没有同渔夫商量。假如渔夫不同意，桑娜该怎么劝说渔夫呢？
就像刚才的假设，生活中有时候我们需要说服别人，支持我们做一件事情。可是，如何能让别人相信并支持我们呢？
交际内容

教育部统编版六年级上册语文口语交际：请你支持我ppt课件

◇说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 ◇说服同学，在班里设立“生物角”。 ◇说服校长，在学校组织一次义卖活动。
最后和同学交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么？
该怎么说服老师同意自己办一份报纸并提供必要的帮助呢？
步骤一：礼貌诚恳地说明来意。
要求：态度诚恳
要有礼貌
不可盛气凌人、语气生硬
生物角是一个充满情趣的地方，我们可以在这里细心地观察各种花草和小动物，了解他们的特点和生活习性。这样不仅能培养我们的观察能力，而且会让我们增长知识。
爬行动物，有坚硬的外壳，吃鱼、虾，植物茎叶等。
身上有刺，喜光、耐旱，怕寒冷、怕涝，容易栽培。
设立生物角后，我们可以分小组来照顾这些花草和小动物。这样不仅可以培养我们的责任感，而且还能锻炼我们的动手能力。
学习说服的技巧。
有的放矢，迂回出击。先退后进，变守为攻。因势利导，激发共鸣。
试一试
方法小提示：首先要简洁地说清楚自己的想法，即需要他人支持自己干什么；然后再把具体的理由说清楚。
陈述时要晓之以理，动之以情。可以分条叙述，这样更容易让对方理解并支持自己。
要提前设想对方可能担心的问题，想好应对措施，及时打消对方的疑虑。
自己对办报的内容、方法都没有搞清楚，怎么能说服别人去帮你宣传呢？这样没有说服力，不大可能获得支持。
步骤三：打消疑虑，获取支持。
要求：设想对方的担心和反对意见
提出解决办法
说服他人支持
怎样才能说服别人、获得支持呢？
说话要善于打动人，晓顾虑消除干净。
统编版小学语文精品课件
同学们，你做好上课的准备了吗？
口语交际：请你支持我
设置情境，激发兴趣。情境：说服爸爸、妈妈不给自己报太多兴趣班人物：老师——说服人角色

(六上)六年级上册口语交际：请你支持我 PPT精品课件部编版

口语交际：请你支持我
有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事情……
角色扮演游戏
爸爸妈妈，请不要给我报太多兴趣班
明确要求
从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能获得支持。
▷ 说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 ▷ 说服同学，在班里设立“生物角”。 ▷ 说服校长，在学校组织一次义卖活动。
最后和同学交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么？
（六上）六年级上册口语交际：请你支持我部编版
（六上）六年级上册口语交际：请你支持我部编版
说服别人，获得别人的支持并不都是容易的事情，甚至在说服过程中还会遭遇不友好的反馈。即使最后不能说服别人，不能获得别人的支持，也要学会尊重他人，礼貌待人。
（六上）六年级上册口语交际：请你支持我部编版
习作指导
该怎么说服老师同意自己办一份报纸并提供必要的帮助呢？步骤一：礼﹏﹏貌﹏诚﹏﹏恳﹏地说明来意。
选择恰当的时机轻轻地敲门礼貌地问好诚恳地说明来意
老师，请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事。
礼貌、得体、目的明确。
不得体，没有注
老师，我有事
意说话的对象。找您，您听我说。
步骤二：把自己的请求说清楚。
（六上）六年级上册口语交际：请你支持我部编版
在班里设立生物角，一方面可以美化教室环境，给我们的教室增添几分生机；另一方面可以给我们提供一个休息、讨论的地方，丰富我们的课间生活。
生物角是一个充满情趣的地方，我们可以在这里细心地观察各种花草和小动物，了解他们的特点和生活习性。这样不仅能培养我们的观察能力，而且会让我们增长知识。
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大家只是说说就算了，可贵的是他就敢把这种不满化为行动，并在自己的工作中实施。如果这种做法作为象征性的行动是值得张扬的，但对他的博士生人文素质提高有多少帮助、对整个教育中的人文教养的缺欠有多大补益是值得推敲的。