逆反心理及行为是青春期成长的标志
青春期孩子心理特点
青春期孩子心理特点第一、很强的逆反心理很多家长都会发现，青春期的孩子们有非常强大的逆反心理，其实他们也非常想要听爸爸妈妈的话，但是有时候他们根本控制不住自己，毕竟和爸爸妈妈们的年龄差距就在那里，而有的时候爸爸妈妈们也总是口口声声说着为了她好而忽略了他们的真实感受，没有将他们看成一个有独立思想的人来看待，所以他们会逆反也自然不在话下。
第二、性意识增强。
因为青春期的孩子本身就生理上会有非常强大的变化，而且孩子的第二性征也会非常的明显，这个时候孩子对于性方面的知识也会增强。
第三、独立意识增强。
因为青春期是正在成长孩子的一个非常独特的过程，因为他们不管是生理上的变化还是心理上的变化都渐渐的趋于一个成年人，而这个时候他们也开始拥有自己的独立意识，并且知道自己应该成为一个顶天立地的大人了，只是因为还处于这个年龄以及身体还没有发育成熟而受到限制，所以他们有非常强大的独立意识，很希望拥有自己的私密空间，如果大人们违反了这个规则，就会让他们变得有严重的逆反心理。
青春期孩子如何教育？第一、不要强行控制青春期的孩子。
青春期的孩子内心张力十足，总想标榜自己的与众不同，不惧怕任何试图阻拦他们的人和事物！家长的过度管制对他们来说难以忍受。
所以，父母一定要切记，对于青春期的孩子，你越想控制，他们越是不屈，越想远离你。
第二、用智慧斡旋荷尔蒙的力量。
而对于十几岁的孩子来说，他们的情绪被荷尔蒙折腾得阴晴不定，所以整个人显得冲动不理性。
了解是荷尔蒙使孩子的心绪不稳，父母对孩子就会多一分体谅，少一分责怪，心态也能变得平和、冷静一些。
第三、父母要及时调整心态。
青春期孩子的父母是最不好当的，经常“吃力不讨好”！面对孩子的巨变，大人一定要有充分的心理准备，调整自己的心态，不能孩子一不听话自己就先沉不住气。
一定要给孩子留有一定的空间，不要干涉过多。
在青春期，孩子的身心正顺应自然的规律蓬勃成长，我们大人也要改变管教的态度和方法。
青春期孩子会出现哪些问题？第一、经常发脾气。
青春期逆反心理怎样应对
青春期逆反心理怎样应对教育话题11-29 19:28人人都有逆反心理，只不过在青春期孩子的身上表现得更明显。
许多家长对孩子青春期时表现出来的逆反行为头痛不已，不知该如何应对。
案例女儿今年刚上初三，感觉就像变了个人似的，平日里乖巧可爱的她如今处处和家长做对。
卧室的墙上贴满了明星的海报，对他们的情况真是了如指掌。
你说要是能把这劲头用在学习上，可不得考个前几名。
虽然现在成绩还算中上等，可就怕她那天分心过多成绩一落千丈。
还老操心她的人际交往，总是担心着这个年龄在外面遇到了错误的人，将孩子带坏了。
所以总是问她一些学习交朋友的事情，问得多了她就会非常不耐烦，说我们管得太多。
一些我们看不惯的行为说说她吧，一点都不回应，这么大的孩子也不好再打了。
真不知道怎么和青春期的孩子交流。
分析想想平时生活里丈夫对妻子，下属对领导等都会有“你说西，我往东”的逆反心理，就更不要说孩子所表现出来的反抗家长、反抗老师的行为了，只不过这种逆反心理在青春期青少年的身上出现得更加频繁。
青春期的孩子多因为与家长交流不通，得不到家长的理解，从而产生冲突、吵架，这往往会使青春期的孩子心情烦躁，情绪低落，甚至有可能会产生离家出走的年头。
他们的口头禅多是“啰嗦”、“烦人”、“少管闲事”等，或是用力关门将自己锁在屋里，或是带上耳麦音乐声放到震耳欲聋对家长的话语真正听不到。
青春期是自我觉醒的时候，青少年的自主性慢慢增强，他们会越来越多地按照自己的想法行事，但因心理发展还未成熟，所以很难顾及到他人的想法和心情。
在青少年成长的道路上，逆反心理是必然会出现的，标志着他们心理开始走向成熟，从积极方面来看，这种求异的思想往往会成为新创造的源泉。
那么在青春期叛逆问题上家长、学校应该怎样引导青少年呢？思想交流，情绪发泄。
要经常和青少年交流思想看法，并且是站在平等的角度而非父母权威的角度，创造一种安全的环境，鼓励其说出受压抑想要反抗的原因，帮助他们把情绪宣泄出来，是青少年意识到家长、老师是关心、了解自己的，在他们有了问题的时候随时可以说出来。
中学生心理逆反心理的原因
中学生心理逆反心理的原因中学生逆反心理的成因及疏导刚上初中的孩子，一个最显著的特点就是：变。
生理上在变，心理上也在变。
这个时候，老师常常会发现个别学生难管教；许多家长也会抱怨孩子越来越任性。
这种与常理背道而驰，以反常心理状态来显示自己高明、非凡的行为，往往来自于逆反心理。
在当前，逆反心理是中学生中存在较为普遍的一种心理现象，对青少年的健康成长非常不利。
如果不能及时加以引导和教育，很有可能出现青少年对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群的病态性格，更严重者可能出现犯罪心理。
我们从教十几年，一直担任思想政治课教师，在中学生的逆反心理方面做出过许多研究与尝试。
如何应对中学生的逆反心理，如何引导他们培养良好的道德情操和心理品质，家长、学校、教师都要有所“为”，有所“不为”。
家长——走进孩子内心世界父母应看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，信任孩子，了解他们的内心世界。
苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在他的手指尖上。
”而只有真正进入孩子的内心世界，才能了解他们丰富的智慧和细腻的内心世界，才能与孩子更融洽地相处。
还要相信孩子有独立处理事务的能力，允许并积极邀请他们参与家庭的管理。
比如，让孩子利用周末尝试做家长，由他们安排各个成员的活动，这不仅展示了孩子的能力，同时使他们做到了换位思考，加强了与父母的情感。
家长应该避免以下4种错误的教育方式：（1）打骂、体罚。
这种教育方法不但不能使孩子认识到错误，还会使孩子产生强烈的抵触情绪，从而愈发倔强、暴躁，甚至走向极端。
（2）哄骗、利诱。
这样不利于孩子树立良好的生活和学习目的性，不利于孩子健康价值观的养成。
（3）讽刺、挖苦。
这会使孩子产生自卑心理，失去学习的信心，对家长的教育产生反感。
（4）溺爱、迁就。
这会使孩子变得娇生惯养、更加为所欲为。
教师——用“赞扬”杜绝“破窗”中学阶段，学生两极分化趋势明显，与那些优秀的学生相比，那些暂时落后的学生更需要老师的关心和教育。
这时候，肯定、鼓励和表扬显得尤为重要。
逆反心理涵义及积极作用
逆反心理涵义及积极作用论文关键词：思想道德教育；逆反心理；积极作用论文摘要：关于青少年的逆反心理。
学术界一直存有着不同的理解。
且以消极否定的居多。
本文认为，在思想道德教育实践中，对于青少年的逆反心理应从消极和积极两个层面实行理解。
其积极层面尤其应得到青少年教育工作者的重视。
论文百事通以充分利用其积极作用。
持续增强思想道德教育的实效。
“逆反心理”早在20世纪80年代就已引起理论界的注重。
很多学者从不同的角度对此实行了研究。
青少年“逆反心理”给思想道德教育带来较大障碍的问题更是引起了青少年教育工作者的高度重视。
作者认为，在青少年思想道德教育实践中，“逆反心理”也能发挥积极作用。
一、对逆反心理涵义的不同理解因为不同的学者各自研究的角度不同，对逆反心理的定义也众说纷纭。
比如，有人从社会学的角度。
将其定义为个人受到社会群体或其他个人的压力后，对其价值取向不予评判而表现出来的不满或反感。
甚至不考虑原因后果而采取的对抗行为。
这种观点将逆反心理既归结为一种态度。
也归结为一种对抗行为。
该定义肯定了逆反心理与逆反行为存有着密切的联系，这个点是准确的，但是却未将两者有效区分。
错将他们等同起来。
在逆反心理的驱使下．当事者有可能产生逆反行为，但也可能并不表现出外显的逆反行为。
逆反心理是产生逆反行为的内部机制，逆反行为是逆反心理的外在表现，两者并不是等同的，也并不必然同时发生。
如性格内倾型的人，即使产生了逆反心理，也并不一定会外显逆反行为。
另有学者从思维学的角度出发．认为逆反心理是指作用于个体的同类事物，超过了个体感官所能接受的限度而产生的一种相反的体验，是个体有意识地脱离习惯的思维轨道，向相反的思维方向探索。
这种观点倾向于将逆反心理归结为逆反思维。
该观点承认了逆反心理对个体在思考问题时实行逆反思维存有积极作用，准确地揭示了逆反心理是逆反思维产生的原因之一。
但是，二者之间并不存有必然的因果联系。
在多数情况下，逆反思维仅仅人们的一种思维方式。
青春期孩子叛逆怎么办？
青春期孩子叛逆怎么办？青春期是人生最重要的发展阶段，也是孩子叛逆行为的高发期。
父母面对孩子的叛逆行为，常常感到困惑、焦虑，甚至彷徨无助。
如何应对青春期孩子的叛逆，是每个家长都需要努力思考的问题。
一、理解青春期叛逆的本质青春期叛逆并非孩子故意为之，而是生理和心理发展阶段的必然产物。
生理层面: 青春期的荷尔蒙变化，会导致孩子情绪波动较大，易冲动，难以控制自己的行为。
心理层面: 青少年强烈渴望自主独立，寻求自我认同，建立独立人格，因此，他们会对父母的管教产生抵触情绪，表现出叛逆行为。
社会环境: 同龄人、网络文化等因素，也会对青春期孩子的价值观和行为模式产生影响，加剧叛逆行为。
二、应对青春期叛逆的原则1. 沟通交流至上: 积极主动与孩子进行平等、真诚的沟通，了解孩子的内心世界，尊重孩子的想法和感受。
2. 理解包容: 明白青春期叛逆是孩子成长过程中的正常现象，不要过度焦虑和指责，要给予孩子必要的理解、接纳和包容。
3. 以身作则: 以身作则，用良好的行为和言行影响孩子，引导孩子自然形成正确的价值观和行为习惯。
4. 适当放手: 给予孩子一定的自主权和选择权，让他们在独立思考的能力和行动中学会承担责任，树立自信。
5. 寻求专业帮助: 如果家长感到无力应对，可以寻求专业的心理咨询师的帮助，解决问题。
三、具体应对策略1. 情绪管理: 家长要学会控制自己的情绪，尽量避免在孩子任性时指责和批评，保持冷静和理性，用平静的语气和孩子交流。
2. 主动倾听: 认真倾听孩子的想法，理解孩子内心的感受，不要打断孩子，更不要嘲笑孩子的想法。
3. 共同协商: 和孩子一起制定规则，并达成共识。
在规则的基础上，允许孩子有一定的自主选择权，并帮助和鼓励孩子积极主动地参与家庭事务的讨论。
4. 建立信任: 信任是沟通的基础，家长要相信孩子，相信孩子有能力做出正确的决定，鼓励和支持孩子独立思考，解决问题。
5. 肯定和鼓励: 关注孩子的优点，及时给予肯定和鼓励，提高孩子的自信心，激发孩子充满正能量的动力。
如何应对青少年青春期逆反心理
青少年的青春期是一个重要的人生阶段，他们身心发生巨大的变化，同时也面临着压力和挑战。
逆反心理是青少年在青春期常见的心理状态之一，表现为对家庭、学校、社会规则和权威的反抗。
这种心理现象需要家长和教育者的理解和正确引导。
下面将介绍一些应对青少年青春期逆反心理的方法。
以理解和尊重为基础：在与青少年交流时，首要的是要理解和尊重他们的感受和想法。
尝试站在他们的角度思考问题，了解他们内心的困扰和焦虑。
尽可能地给予他们更多的自主权和决策权，让他们感受到被重视和被理解的程度。
建立良好的沟通渠道：建立一个良好的沟通渠道对于了解和理解青少年的所思所想非常重要。
家长和教育者应该主动与他们建立亲密的关系，尊重他们的意见和建议。
可以采用定期谈心的方式，开放性地讨论家庭和学校的问题，帮助他们表达自己的观点和情感。
给予独立和责任感：青少年在青春期逆反心理的一部分原因是渴望独立和自主权。
家长和教育者应该给予他们一定的独立空间和责任感，让他们感受到自己的能力和成熟度。
通过鼓励他们参与家庭和社区的事务，让他们学会承担责任，培养积极的生活态度。
设定明确的规则和界限：虽然给予独立是重要的，但也不能忽视给予青少年明确的规则和界限。
他们需要明确地知道哪些是可以接受的行为，哪些是不被允许的。
这样可以帮助他们建立自我约束的能力，更好地适应社会规则。
引导积极的兴趣爱好：青少年的逆反心理往往是因为缺乏积极的兴趣爱好和目标。
引导他们培养一项兴趣爱好，鼓励他们参加一些课外活动，例如运动、音乐、艺术等。
这样可以帮助他们转移注意力，培养积极的心态，同时提高他们的自信心和自尊心。
提供支持和安全感：青少年在青春期最需要的是支持和安全感。
家长和教育者应该时刻关注他们的情绪和心理状态，及时给予他们支持和安慰。
在面对挫折和困难时，要给予他们正确的引导和帮助，帮助他们解决问题，并鼓励他们面对挑战。
倾听和接纳：青少年的逆反心理往往是因为他们内心的焦虑和不安。
家长和教育者需要倾听他们的心声，理解他们的需要和困惑，接纳他们的情绪和观点。
孩子逆反心理年龄范围是多少_家庭教育
孩子逆反心理年龄范围：13~20岁，尤其在16~18岁表现比较明显。
（青少年年龄范围是13~20岁，而孩子的逆反心理会出现在青少年成长过程的不同阶段）逆反心理的定义：逆反心理的定义：青少年成长中为求自我独立对父母或师长所表现出来的反抗心态。
注意点：叛逆心理并不是一种异常现象，它是由于父辈和子辈之间价值观的不一致产生的正常的心理过程。
注意点：产生原因：一是好奇心，例如，一些不健康的文艺作品，越是受批评，人们越是想看，想方设法要弄到手，一睹为快。
这些都是由于好奇心的缘故。
二是对立情绪，任凭你“苦口婆心”，千言万语，他却无动于衷，认为你是虚情假意，吹毛求疵。
三是心理上的需要，孩子对于越是得不到的东西，越想得到；越是不能接触的东西，越想接触；越是不让知道的事情，越想知道。
这是人们心理发展的一般规律，由于孩子理智程度较差，这种欲求也更强烈。
孩子出现逆反心理家长怎么办1.保持冷静孩子叛逆，成人一定会不满，因此，会为自己的权力斗争，用声音来压倒他。
急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，也等孩子冷静，才进行沟通。
孩子叛逆，言语和行为会有如暴风雨，不懂得控制自己。
但成人成熟，应该要懂得何时该保持冷静。
2.寻求意见管教孩子，有时应该寻求别人的意见，如问周围有同龄孩子的朋友，如何处理类似的问题，或听讲座，找辅导员协助，让自己的思想更开阔。
最好的办法失去寻求心理专家的帮助。
3.了解孩子家长眼见孩子的兴趣会影响功课时，通常会即刻禁止。
其实，最好能试着了解情况。
例如，陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，从旁提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。
进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。
和父母相处融洽，孩子当然就不需要叛逆了。
4.尊重孩子当处于青春期的孩子，他们是最需要得到他人认同与他人尊重的时期。
当孩子对你的意愿表现出逆反时，家长不要急着去进行镇压，而要想一想，他们为什么会反抗。
同时你可以向他表示：“我尊重你的看法”，或“你尽量举例说明”，这样你就赢了一大半，你千万不要说：“你所说的是两码子事，根本是风马牛不相及。
初中学生逆反心理浅析
初中学生逆反心理浅析当一个人进入青春期，身体和心理上都发生了很大的变化，这就是为什么许多青少年会经常表现出逆反行为。
逆反心理是指一种对权威、规则或者当权者的不屈服反抗。
不过，逆反行为不仅仅是表达不同观点或者抗议，它还有可能变成经常性的挑衅、傲慢或者挑衅等不良行为。
初中学生的逆反心理很常见，因此我们需要深入分析其原因和特点。
首先，初中学生的逆反心理是一种保护性的反应。
当青少年面临威胁、挫折、不公平待遇或者好奇心等情境时，会用逆反行为来保护自己，寻找出路。
他们希望通过这种方式来保护自己的自尊心和权利，表达自己的意愿，获得自由和独立。
其次，初中学生的逆反心理是一种对抗行为。
青少年期是一段自我发现、探索和自我实现的阶段，他们渴望获得更多的控制权和自我决定权，但是他们的行为和话语总是受到限制。
因此，逆反行为实际上是一种对抗行为，是他们表达不满和反叛的方式。
再次，初中学生的逆反心理是一种群体性的反抗。
青少年时期是一个自我认同和建立人际关系的关键时期，他们需要被认可和接受。
因此，当周围的同龄人也表达逆反行为或者鼓励逆反行为，这种行为就会在群体中传播，成为一种符号和标志。
最后，初中学生的逆反心理是一种成长和发展的过程。
逆反行为实际上是一个探索、成长和发展的过程。
在这个过程中，青少年会尝试各种不同的角色、价值观和社交规则，他们会试着与家长、老师和同学们发生互动，在这些过程中不断地寻找自己的位置和方向。
综上所述，初中学生的逆反心理可以说是一种稳定的现象，但是我们需要关注这种行为是否伤害到了他们自己或者他人。
虽然逆反行为在某些情况下是正常的，但是青少年还需要学会如何适应和处理这些情况，以达到健康成长和发展的目的。
这需要家长和教育者共同努力，给予青少年足够的关注和支持，并帮助他们学会自我控制和处理问题的技能。
青春期最典型的心理特点
青春期孩子心理发展的六大特点主要包括自我意识高涨、认知功能快速发展、情绪波动大、两极化明显、性心理开始成熟，以及容易产生逆反心理等。
1、自我意识高涨：青春期是人类自我意识飞速发展的第二个关键期，孩子开始出现强烈的自我意识，开始要求独立、获得尊重、反对权威、追求自由等；
2、认知功能快速发展：青春期孩子的形象思维发展迅速，抽象思维如概括能力、想象力不断发展，具有记忆力好、接受新鲜事物快、学习能力强、思维敏锐、想象活跃等特点，是学习的黄金时期；
3、情绪波动大：青春期孩子由于大脑神经功能发育仍不成熟，心理尤其是第二性征的快速发展，造成身体、心理发展不协调，神经功能的兴奋和抑制能力不平衡，导致青春期孩子情感丰富，但不稳定，往往容易动感情、遇事容易冲动、情感体验深刻而又强烈；
4、两极化明显：青春期孩子容易出现两极化，有时候骄傲自大、要求别人的尊重，有时候又看到自己的不足与缺陷、非常自卑；有时候高兴快乐、无忧无虑，有时候悲伤难过、忧心忡忡；有时候对未来充满希望，有时候对未来感到灰心丧气；
5、性心理开始成熟：随着青春期第二性征的快速发展，青春期的性心理开始发展并开始走向成熟。
这个时期的孩子从对性的朦胧欲望，到开始渴望与异性交往，同时存在对异性交往既好奇又惊惧、既渴望又羞怯等矛盾心理；
6、容易产生逆反心理：逆反心理是青春期孩子比较突出的心理特点，原因是他们希望获得大人的身份、追求独立人格，反抗的主要对象是父母和老师。
了解青春期孩子的心理特点可以帮助我们理解和尊重孩子，并与他们建立良好的关系，从而让孩子们度过一个快乐的青春期。
家长如何应对青春期孩子的叛逆心理和行为
家长如何应对青春期孩子的叛逆心理和行为之答禄夫天创作家长经常会碰到这样的情况：一，孩子在学校不听老师的话、不接受老师的教导、常与老师顶嘴、和老师对着干等现象。
个别学生明知自己做错了事，面对老师的批评、家长的指责、同学的劝告，不单听不进，反而反感、抵触甚至采纳过激的言行。
二，在家，孩子越来越欠好管了，你说什么他就偏不做什么。
有时候你刚要说话他就非常烦躁，不肯意听你说下去。
青春期阶段的孩子，一方面是处在生理心理发育期，一方面是家长、老师和同学的批评、指责、劝告，给这些学生带来的感觉是不被理解、不被尊重，甚至自尊心严重受到伤害，因此，他们也不肯意理解和尊重他人，甚至会做出过激行为。
当然，过激行为的发生，不但仅是外界的刺激这一方面因素所能引起的，还有学生自己的心理健康程度，需要家长和学校的关注。
每个孩子都是一个独立的个体，他们都有与他人分歧的性格特征，和分歧的思维模式，也就有了分歧的行为方式。
家长该选择合理的沟通方式，和孩子一起度过解决青春期困惑。
青春期是个体由童年向成人过渡的时期，年龄范围大约为11，12岁至15,16岁，是一个人生理心理发育的转折期，也是关键期。
在这个时期学生有逆反心理是正常现象。
我们的家长需要多一些耐心。
前苏联心理学家维果斯基说：教育应走在发展的前面。
所以家长对青春期孩子的知识应该提前有更多的学习和认识，以便做到防患于未然。
当你的孩子青春期悄悄来临的时候，那时你还能坦然面的孩子的叛逆，欣喜面对孩子的叛逆，以免遇到问题手足无措，影响孩子健康的心理发展。
一正确认识青春期a．青春期特点青春期属于特殊时期。
由于这个时期的发展非常复杂，充满矛盾，又称为“困难期”，“危险期”。
其主要特点是身心发展不服衡，成人感与半成熟现状之间的错综复杂及这些矛盾带来的心理和行为的特殊变更。
青春期是个体生长发育的鼎盛时期，这个时期身体和生理机能都发生急剧变更。
生理上的急剧变更冲击着心理的发展，使身心发展在这个阶段失去平衡。
第二单元知识点归纳(人民版八年级思想品德上册)
第四课青春故事1、什么是青春期？有什么特点？答：①人们通常将人生中11—17、18岁这段美好年华称为“青春期”。
②特点：青春期是少年向成年的过渡阶段，是生理、心理、社会适应能力从不成熟趋向成熟的发展过程。
2、什么是叛逆(逆反)心理？答：叛逆心理，指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取与常理相反的态度和言行的一种心理状态。
3、逆反心理有哪些表现？答：（1）要我这样，我偏要那样；（2）你说这个好，我非要说那个好；（3）你让我相信这个，我非要相信那个不可；（4）以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗。
（5）对父母长辈不理不睬、冷淡相对等。
（6）用极端的办法处理事情4、为什么会产生逆反心理？答：①独立性增强，想摆脱父母、老师的约束。
②自我意识强烈，渴望能够支配自己的事情。
③父母还不能适应子女自立的要求，强迫其接受他们的观点。
④青春期心理与生理发展过程的不平衡。
5、如何正确认识青春期的逆反心理？答：（1）青春期产生逆反心理是成长过程中的正常现象，或多或少地会发生在每一个成长中的青少年身上。
（2）逆反心理往往导致逆反行为，逆反心理和逆反行为是由客观原因（父母的思想意识、管教方法、严格要求等）导致的，不能用对或错简单评价。
（3）从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘，如果过不好，可能会给自己的整个人生道路蒙上阴影。
与父母平等交往，有助于我们帮助父母更新观念、走出家教误区，也有助于我们作出正确的行为选择。
6、逆反心理的危害（逆反心理对成长的影响有哪些？）：答：逆反心理有其积极地正面作用，如从某种程度上讲，它标志着我们自主意识、独立意识、探索意识在明显增强，说明我们再走向成熟。
但如果我们一味地逆反下去，对别人的伤害自不必说，自己也可能将付出惨重的代价。
具体表现为：（1）影响家庭的和谐；（2）造成师生关系紧张；（3）不利于自身心理健康发展；（4）有可能造成不必要的经济损失；（5）有可能误入歧途，走上违法犯罪的道路，危害社会等恶果。
如何有效地应对初中生青春期的叛逆心理？
如何有效地应对初中生青春期的叛逆心理？该如何有效地应对初中生青春期的叛逆心理？青春期是人生发展中一个重要的阶段，也是一个充满挑战和矛盾的时期。
初中生正处于生理和心理的飞速发展阶段，他们的自我意识逐渐增强，对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲，同时也伴随着情绪波动、行为任性等现象。
该如何有效地应对初中生青春期的叛逆心理，是家长和老师联合起来需要面对的重要课题。
一、理解青春期叛逆的本质青春期叛逆并非简单的肆意妄为，而是青少年成长过程中的一种正常现象。
其根源在于：1. 生理发育带来的荷尔蒙变化：青春期荷尔蒙分泌旺盛，造成情绪波动大、易冲动、易激动，直接导致行为上的叛逆。
2. 心理发展带来的自我意识觉醒：青少年开始形成独立的自我意识，渴求自主权，对父母和老师的权威出现挑战，态度出现抵抗和桀骜不逊。
3. 社会环境的影响：同伴压力、社会文化、网络潮流等因素都会影响青少年的行为和价值观，导致他们与成年人产生冲突。
二、有效应对青春期叛逆的策略1. 尊重和理解：尽量减少过度干预和批评：要尊重青少年的隐私和独立空间，尽量避免对他们的行为进行过度干预和斥责，避免激化矛盾。
积极倾听和沟通：要认真倾听青少年的想法和感受，理解他们的内心世界，用真诚的沟通化解矛盾。
认可青少年的成长和变化：要认可青少年已经不再是单纯的孩子，他们具备独立的思考能力和判断能力，需要得到尊重和信任。
2. 引导和鼓励：提供适当的引导和支持：在尊重青少年独立性的前提下，帮助他们树立正确的价值观和人生目标，引导他们积极健康发展。
鼓励独立的思考和行为：支持青少年独立思考和做选择，重视培养他们的责任感和解决问题的能力。
提供安全和支持的环境：为青少年提供安全和支持的环境，让他们能够自由地表达自己，感受到家庭和学校的温暖和关爱。
3. 设定界限和规则：明确界限和规则：要明确家庭和学校的规则和底线，让青少年明白什么可以做，什么不可以做，尽量避免他们越界行为。
坚持原则，灵活处理：在坚守底线的前提下，要学会灵活处理问题，可以根据具体情况对规则进行调整，避免一成不变。
中学生逆反心理及应对措施报告
中学生逆反心理及应对措施报告背景逆反心理是指中学生在成长过程中出现的一种心理状态，表现为对于权威、规则和约束的反感和抵制。
在青春期的孩子们面临着身体、心理和社会角色等多方面的变化，他们开始渴望独立和自由，同时也感受到了来自外界的压力和期望。
这种逆反心理可能导致他们不愿意接受教育、违反校规校纪、与家长产生矛盾等问题。
分析1. 心理原因•自我认同：中学生逐渐形成自我认同的过程中，会对外界的期望产生怀疑，并试图寻找自己独特的个性。
•自主性需求：青春期是孩子们渴望获得独立和自主权的时期，他们希望能够掌控自己的生活。
•自尊心波动：青春期是孩子们自尊心波动较大的时期，他们对于批评和指责更加敏感。
2. 社会原因•权威压力：中学生在学校和家庭中面临着来自权威的各种规则和约束，这可能引起他们的逆反情绪。
•同伴影响：同龄人对于中学生来说具有重要的影响力，他们之间的交往可能导致逆反情绪的传播和加剧。
3. 家庭原因•家庭冲突：家庭内部的矛盾和冲突可能使中学生产生逆反心理。
•家长期望：家长对于孩子的期望过高或者给予过多压力，也可能引发孩子的逆反情绪。
结果中学生逆反心理对其个人、家庭和社会都可能带来一系列负面影响，包括但不限于：- 学业受损：逆反心理导致中学生对学习抵触，影响了他们的学业成绩。
- 行为问题：逆反心理可能导致中学生违反校规校纪、与教师产生冲突等行为问题。
-家庭矛盾加剧：逆反心理使得中学生与家长之间产生更多矛盾和冲突。
- 社会适应困难：逆反心理可能使中学生在社会交往中遇到困难，影响他们的人际关系和未来发展。
应对措施1. 建立良好的沟通渠道•学校：学校应建立良好的沟通机制，包括教师与学生的沟通、家校之间的沟通等，及时了解学生的问题和需求。
•家庭：家长要与孩子保持密切的沟通，关注他们的成长需求和困惑，理解他们的情绪变化。
2. 尊重和支持中学生•学校：教师应尊重中学生的独立性和个性差异，给予他们适当的自主权和选择权。
青春期孩子叛逆怎么办？
青春期孩子叛逆怎么办？青春期是孩子成长发育的最关键阶段，又是一个充满挑战的阶段。
在这种时期，孩子会遇到生理和心理的巨大变化，导致他们出现叛逆行为，让家长感到困惑和焦虑。
如何应对青春期孩子的叛逆，是每个家长都要面对的课题。
一、理解青春期叛逆的本质青春期叛逆并非是孩子故意与家长对着干，而是他们成长过程中的一种正常现象。
主要原因有：生理变化：青春期荷尔蒙分泌旺盛，会造成情绪波动剧烈，容易出现冲动、易怒等行为。
心理变化：孩子正在追求独立自主，渴望摆脱父母的控制，对父母的权威产生质疑和挑战。
社会环境：青春期孩子接触到大量信息和价值观，正在形成自己的世界观和价值观，可能会与父母的观念产生冲突。
二、应对青春期叛逆的策略面对青春期孩子的叛逆，家长要保持冷静和理智，采取科学有效的应对策略：沟通是关键：与孩子保持良好的沟通是化解叛逆的关键。
家长需要放下身段，真心诚意地倾听孩子的想法和感受，理解他们的困惑和压力。
尊重孩子的独立性：青春期孩子渴求独立，家长要尊重他们的选择和判断，给予他们适当的空间和自由。
设定合理的界限：虽然要尊重孩子的独立性，但家长也要设置合理的界限，让孩子明白哪些行为是不可取的。
以身作则：父母是孩子的榜样，家长要以身作则，用自己的行为影响孩子，树立良好的家庭氛围。
寻求专业帮助：如果孩子的叛逆行为严重影响到学习、生活和人际关系，家长可以寻求专业的心理咨询师的帮助。
三、避免错误的应对应对孩子的叛逆，家长要避免一些错误的做法：打骂孩子：打骂只会加剧孩子的叛逆情绪，破坏亲子关系。
过度控制：过度控制只会让孩子产生逆反心理，加剧叛逆行为。
冷暴力：冷暴力会让孩子感到孤独和无助，不利于孩子的健康成长。
四、家长的心理调适遇到青春期孩子的叛逆，家长也要做好心理调适，避免过度焦虑和忧虑。
可以尝试以下方法：学习相关知识：了解青春期孩子的生理和心理特点，以及应对叛逆的有效方法。
寻求支持：与其他家长交流沟通，分享经验和感受，互相鼓励和支持。
青春期逆反心理的表现
青春期逆反心理的表现1、不尊重父母：青春期孩子叛逆表现最为明显的表现就是无视父母，不尊重父母，有的叛逆严重的孩子还会有打骂父母、顶撞父母的行为。
2、彻夜不归：孩子开始出现彻夜不归的情况，在叛逆期中是非常严重的，因为父母无法掌控孩子在外面干什么，是在上网呢，还是在干坏事，因为就是在父母掌控不到的时间，孩子才慢慢学坏的。
他可能会被不良朋友诱导去偷抢，或者学不良少年混迹社会，总之彻夜不归的行为引起的问题是非常大的。
3、经常性说谎：对于说谎张口就来的孩子，父母根本搞不清孩子的动向，不知道孩子说的哪一句是实话，这样的孩子如果在成年之前不纠正行为，就等于是养成了一种不靠谱的人。
4、厌学弃学：十几岁的孩子，如果不想读书，这是父母最难做决定的，出社会，孩子年龄太小。
继续上学孩子根本就不愿意，基本上到了初中的孩子，很大一部分都会出现厌学的情况，而从厌学到弃学的这个过程，如果父母能够注意到，并细心的引导，孩子还是会有机会重新爱上学习的。
青春期逆反心理怎么解决1、耐心沟通：叛逆期的孩子都很难沟通，对于家长和老师的话大部分都听不进去，家长和老师在与其沟通的时候要多些耐心，这个时期的孩子犯一点错是难免的，只有多些耐心，和孩子细心的沟通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。
2、舒缓压力：许多家长和老师只知道给孩子学习压力，却不会和孩子交流，不知道孩子的心理情况，繁重的学习作业，考试名次排名，只知道要求孩子要考上好的学校，却不顾孩子的心理承受能力，其实孩子们的压力不比家长小，精神压力过大没有适当的放松的话，不利于孩子的成长。
3、尊重信任：青春期的青少年心灵的成长，渴望自我做主，遭到家长和老师的否定，其叛逆的心理就会增加，有一种你认为不行，我就要做给您看的念头，要得到家长和老师的认可，家长和老师不应该只看到孩子的缺点，要多注意孩子的优点，对孩子一定的信任，该放手的要放手让孩子去做。
青春期孩子的心理特点自我意识强而不稳。
独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。
中考心理辅导：逆反是孩子在说“我长大了”
中考心理辅导：逆反是孩子在说“我长大了”初中生逆反心理最重认为自己有逆反心理，会为了某一件事或者因为家长没达到自己的要求，为了维护自己的自尊不听家长话，与家长“对着干”想法的，25%表示经常有，59%偶尔有过，16%为其他。
调查中，10%的人从小学时开始有逆反感觉，67%从初中开始逆反，23%在高中时逆反。
长春市金钥匙心理咨询教育中心主任孟宪忠说，孩子在成长时，有两个特殊时期有逆反心理，2岁~5岁是第一反抗期。
12岁~15岁进入第二反抗期，这个年龄段的孩子一般都在初中，生理和心理发展很快，独立意识增强，逆反心理和逆反行为增加，就出现父母不让做的偏做，跟父母和老师对着干。
孩子从初一开始逆反父母和朋友亲密对于孩子来说，最亲密的应该是父母，但是遇到问题或者困难时，第一个选择倾诉的对象却不是他们。
58%的孩子会在第一时间找朋友倾诉，5%会找家长说，而23%的孩子则选择憋在心里，14%为其他。
当遇到自己想做，但父母却不允许做的事时，38%选择了不做;48%虽然害怕批评，但也会偷偷去做;14%的孩子即使不被支持也会执意要做。
孟宪忠解释，孩子虽然跟家长逆反，但对于同龄的伙伴却变得亲密，这就引出一个话题——伙伴关系。
从初一开始，孩子对家庭的依恋会向伙伴群体转变，形成亲密的伙伴关系，形成比较稳定的小圈子，孩子的言行、举止、爱好、打扮都受伙伴们的影响，信任伙伴胜过家长和老师。
孩子因家长管得严而逆反对于自己产生逆反心理的原因，52%的孩子认为和家长管教过严有关，40%认为与老师的教育方式和方法有关，8%是因为学习负担过重。
孩子们在什么情况下容易和父母产生矛盾呢?61%的孩子选择因成绩没达到父母的要求，34%觉得自己的自由被限，5%因消费和父母发生矛盾。
长春二实验中学心理健康教育中心矫颖老师称，青春期的孩子独立意识增强，而且随着年龄增长，孩子独立的愿望变得越来越强烈，对父母的权威也逐渐产生怀疑，他们不想受约束，也想要摆脱家长的监护和束缚。
2023-2024学年初中政治部编版七年级下第一单元 青春时光单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中政治单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计8小题每题3分共计24分）1.某中学针对初中阶段的学生礼仪教育规定异性学生交往要注意交往的距离交往距离一般为0.8米--1米低于50厘米算亲密交往对异性之间在公共场所交往距离低于50厘米的老师要对学生提出批评情节严重的要给予纪律处分这项规定（）A. 符合初中生的年龄特点应自觉遵守B. 有利于异性同学正常交往避免早恋C. 限制了异性同学交往不利优势互补D. 不利于异性同学情感交流耽误青春【答案】C【解析】某中学针对初中阶段的学生礼仪教育规定异性学生交往要注意交往的距离交往距离一般为0.8米--1米低于50厘米算亲密交往对异性之间在公共场所交往距离低于50厘米的老师要对学生提出批评情节严重的要给予纪律处分这项规定限制了异性同学交往不利优势互补故C符合题意A错误该学校的做法是错误的这样做并不能体现男女同学之间自然和适度的交往原则不符合初中生的年龄特点B错误这项规定不利于异性同学正常交往不能避免早恋D错误耽误青春说法错误故选C2.女生小雅性格大大咧咧与人相处宽容大气大家都很喜欢与她交朋友但小萌却说小雅不像女生太粗犷豪放女生应该温柔内敛对此下列认识正确的有（）①社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响②学会发现、欣赏他人的优势有助于我们不断完善自己③女生性格就应该是温柔内敛、大方端庄不能大大咧咧④我们在接受生理性别的同时要对性别角色有正确认识A. ①③④B. ①②C. ①②④D. ②④【答案】C【解析】男女同学之间的差异是客观存在的如男孩帅气、幽默、讲义气等女孩活泼可爱、温柔等但有时男生含蓄内向有的女生则粗犷豪放我们应正确认识男女之间的差异尊重每一个人的个性不要过于受性别刻板印象的影响故①②④符合题意③错误是对男生女生各自的优势的错误的理解故选C3.关于中学生的逆反心理和逆反行为下列说法正确的是（）①是一种正常的心理现象②需要冷静对待③都是正确的可以坚持④有的正确有的错误A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④【答案】D【解析】逆反心理是青春期的一种正常的心理现象逆反心理在某种程度上是青少年独立意识和自主意识增强的表现．如果不加以控制会影响自己的身心健康不利于自己的进步与成长会影响子女与父母之间的关系①②④正确选项③观点错误因为逆反心理有的正确有的错误故选D4.“千磨万击还坚劲任尔东西南北风”——清代•郑燮《竹石》这句诗为我们战胜挫折带来的启示是（）①要乐观勇敢地面对挫折②要学会自我疏导③要树立远大的人生理想④要培养坚强的意志A. ②④B. ①③C. ②③D. ①④【答案】D【解析】生活中难免遇到挫折不同的人对待挫折的态度不同面对困难不气馁不回避笑对挫折勇于担当以乐观的态度克服困难在逆境中愈挫愈奋才会逐渐磨练出坚强意志题干中的诗句启示我们要乐观勇敢地面对挫折培养坚强的意志故①④符合题意②③与题意不符排除故选D5.下列诗句中警示我们在青春期要自信自强的有（）①天生我材必有用千金散尽还复来②仁者乐山山如画智者乐水水无涯③千磨万击还坚劲任尔东西南北风④黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还A. ①②B. ②④C. ①③D. ②③【答案】C【解析】有了自信我们才能有坚定的信心和希望开始伟大而光荣的事业自强让青春奋进的步伐永不停息可以让我们更自信分析选项可知①体现了自信③体现了自强故①③符合题意②体现了从容、淡定的心态不合题意④体现了打垮敌人的决心不合题意故选C6.小强曾被评为三好学生同学们也很喜欢他后来他开始盲目地追星奇装异服去舞厅与所谓的朋友一起玩牌抽烟喝酒曾被公安机关处罚过后来由于好奇又染上了毒品为了吸毒又结伙抢劫最后受到刑罚处罚小强发生变化的原因有（）①受猎奇和盲目从众心理的驱使②自控能力差抵制不住不良诱惑③辨别是非能力不强④交友不慎A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④【答案】D【解析】7.中学生黄娜总是认为自己又矮又瘦长得不漂亮上课不敢发言班内有什么活动也很少参加也很少与其他同学打交道经常一个人独来独往对此你要对她说的是（）①每个人的身体发育情况各有不同②要正视自己不要因此而自卑③内在美最重要不应该追求外在美④多参加集体活动感受集体的温暖A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④【答案】C【解析】③说法绝对排除①②④都是面对青春期的烦恼我们应有的态度符合题意故选C8.巴尔扎克说“只有那些晓得控制他们缺点不让这些缺点控制自己的人才是强者”这句话告诉我们（）A. 强者是没有缺点的B. 普通人无法控制自己的缺点C. 当你有缺点时就不能成为强者D. 要磨砺意志不断增强自控力【答案】D【解析】每个人都有自己的弱点自强的人不是没有弱点的人而是勇于并善于战胜自己弱点的人“只有那些晓得控制自己的缺点不让这些缺点控制自己的人才是强者”对这句话的正确理解是我们要磨砺意志不断增强自控力所以D项符合题意其余选项ABC理解错误排除故选D二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）9.（1）少年的梦想应该与什么相联系？9.（2）说明梦想在我们人生成长道路上的作用9.（3）谈谈我们应该如何实现自己的梦想【答案】少年的梦想与个人的人生目标紧密相连与时代脉搏紧密相连与中国梦密不可分【解析】本题考查少年梦想的特点结合教材知识从少年梦想以个人目标、时代脉搏紧密相连、与中国梦密不可分等方面作答即可【答案】梦想是我们对未来美好生活图景的愿望它能不断激发生命的激情和勇气让生活更有色彩有梦想就有希望少年需要梦想有了梦想人类才能不断进步和发展【解析】本题考查梦想的重要性结合教材知识从激发生命热情、有梦想就有希望、有梦想人类才能进步发展等方面作答即可【答案】①少年有梦不应止于心动更要有行动努力是梦想与现实之间的桥梁要通过自己的不断努力不断坚持脚踏实地才能实现自己的梦想②努力是一种生活态度是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求③努力需要立志需要坚持也需要有方法【解析】本题考查实现梦想的要求结合教材知识从实现梦想在于行动、努力是梦想与现实之间的桥梁、努力需要立志、坚持、方法等方面作答即可10.（1）【我分析】结合永星的感受谈谈网上交往的积极作用10.（2）【我辨别】博文的感受提醒我们在网上与陌生人交往时应注意些什么？10.（3）【我反思】从洪亮的感受中我们能获得哪些交友的智慧？【答案】1【解析】1【答案】1【解析】1【答案】2【解析】211.（1）结合材料一谈谈怎样调节青春期的矛盾心理？11.（2）结合材料二谈谈站在青春的起点我们该如何做才能拥有飞翔的力量？【答案】（1）①参加集体活动在集体的温暖中放松自己②通过求助他人学习化解烦恼的方法③通过培养兴趣爱好转移注意力接纳和调适青春期的矛盾心理④可以学习自我调节成为自己的“心理保健医生”【解析】（1）本题考查了青春期矛盾心理及解决办法结合书本知识点可从参加集体活动在集体的温暖中放松自己通过求助他人学习化解烦恼的方法通过培养兴趣爱好转移注意力接纳和调适青春期的矛盾心理可以学习自我调节成为自己的“心理保健医生”等方面分析【答案】(2)①结合自身实际和社会发展需要确立自己的理想和奋斗目标②青春的探索需要自信要有坚定的信心和希望勇敢尝试培养自信的青春热情③不断克服自己的弱点战胜自己超越自己树立自强的青春态度④自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持【解析】（2）本题考查了培养自信品质、培养自强品质考查学生运用所学知识解决实际问题的能力可围绕确立自己的理想和奋斗目标、培养自信的青春热情、树立自强的青春态度、培养自强品质等知识言之有理即可12.（1）中学生追星是青少年从孩童向成人成长过程中的生理心理过程的反映中学生追星主要出自什么心理？12.（2）中学生“追星”本身无所谓好坏但是如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋以至丧失自我就会________、________12.（3）对于明星、对于偶像我们要看到他们成功背后的________ 要崇拜他们成功背后的________【答案】（1）①崇拜心理②时尚心理③从众心理．（答对1点2分答对两点即可 4分）【解析】（1）中学生追星主要是因为崇拜、时尚、从众等心理．【答案】妨碍我们的学习, 影响我们的生活【解析】（2）本题考查从盲目追星的消极影响．对明星盲目崇拜、疯狂迷恋以至丧失自我就会妨碍我们的学习影响我们的生活．【答案】奋斗和艰辛, 奋斗精神和优秀品质【解析】（3）本题考查正确对待星和偶像崇拜．追星是为了追求明星的亮点学习明星好的东西并以此为榜样在学习和生活中严格要求自己培养自己积极进取得精神这样才能健康成长．我们要看到他们成功背后的奋斗和艰辛要崇拜他们成功背后的奋斗精神和优秀品质．三、判断题（本大题共计4小题每题15分共计60分）13.“天行健君子以自强不息”这告诉我们发掘自身生命的力量可以培养我们面对困难的勇气和坚强的意志 ________（判断对错）【答案】正确【解析】“天行健君子以自强不息”说明人生当自强我们要做自强的人我们要逐渐培养自己面对困难的勇气想办法战胜挫折要发掘自身生命的力量培养我们面对困难的勇气和坚强的意志故正确14.相遇青春我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感这是青春成长中的不正常现象________（判断对错）【答案】错误【解析】青春期的我们除了独立意识增强外性意识开始懵懂、在心中开始萌发一些对异性朦胧的情感这是青春成长中的正常现象故错误15.与异性交往可能让人敏感所以我们要拒绝与异性交往 ________（判断对错）【答案】错误【解析】与异性交往可能会让人敏感这是正常的但说“要拒绝与异性交往”这个说法太绝对了因为男女同学之间的正常交往可以扩大我们的交往范围拥有更多的朋友可以促进个性全面发展、健康地发展可以在学业上取长补短有利于学习进步异性交往可以锻炼交往能力增进性别意识男女同学之间的正常交往能建立纯洁健康的友谊我们在与异性同学交往时要注意方式方法正确处理与异性同学的关系16.男女生同学之间的交往可以优势互补取长补短所以我们应落落大方毫不顾及性别差异判断（）理由【答案】判断错误理由男女同学之间的交往可以增进我们对异性的了解学习对方的长处可以优势互补取长补短但是交往时要用恰当的方式表达要自然、适度尊重、真诚要把握分寸等故错误【解析】判断对错并说明理由即可。
八年级政治上册 第二单元复习提纲 人民版
复习提纲二（第四、五课）第一部分记忆部分一、逆反心理：1，什么是逆反心理：对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。
2，逆反心理的表现：父母让我这样，我偏那样。
父母说这个好，我说那个好。
父母让我相信这个，我偏相信那个。
3，逆反心理产生的原因：是独立自主意识受阻产生的心理反映。
青春期的孩子有强烈的成人感，渴望摆脱大人的束缚，要求别人尊重自己，家长、老师又对我们百般呵护，这样就会产生逆反心理。
4，怎样正确看待逆反心理？1，青春期产生逆反心理是成长过程中的正常现象，或多或少地会发生在每一个成长中的青少年身上。
2，从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘，如果过不好，可能会给自己的整个人生道路蒙上阴影。
3，对逆反心理不能一概说错，有些逆反不无道理。
4，说明我们开始长大成熟。
5，危害：既给自己带来不利影响，也会给他人带来不利影响。
轻者惩罚自己，伤害父母，造成亲子隔阂，重者就会误入歧途，违法犯罪。
6，怎样走出逆反困境：1，培养多向思维。
2，设身处地地分析。
3，学会控制情绪。
4，第三方立场。
5，坦陈意见。
6，主动倾诉。
7，辨别是非。
8，理解宽容。
二、流行1，追求流行风的原因：1，显示时髦，赢得在同学们心中的地位。
2，凸显个性，焕发青春光彩。
3，盲目从众，随大流。
4，不加分析地模仿别人。
5，标新立异。
2，盲目追逐流行的弊处（危害）是什么？影响学习和身心健康；引发虚荣攀比；丧失个性；偏离正道。
3，对待流行的正确态度？择善而从，慎重选择，避免盲从，考虑是否适合自己的身份以及经济条件。
三、追“星”现象1，名称：追“星”现象也叫偶像/明星崇拜现象。
2，评价：偶像崇拜是一种特殊的社会心理现象，是正常的心理需求和行为表现。
3，原因：青春期时期，父母的权威形象逐渐衰落，青少年在寻求自我认同并急于摆脱父母的影响时，具有很大社会效应的偶像便为青少年提供了参照的榜样。
4，表现：青少年会以不同的方式表达对偶像的认同，进而仿效其行为方式、仪表特征等。
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逆反心理及行为是青春期成长的标志
作为一名从教二十多年的中学教师，作为一名一直身处青春气息环绕包围之中的教育工作者，对于学生逆反心理这个永恒的话题，不但是感慨万分，更多地是对此现象的反思和感悟。
首先，我来谈谈我对学生逆反心理的概念认识和界定。
所谓逆反，就是与正常心理及行为的方向相悖，人家认为这样对，你偏觉得那样对，而且只要是多数人认同的，你却非但不认同而且逆向而行。
这就是心理学层面阐述的逆反概念和范畴。
就我个人感觉，无论是社会、学校还是家长，无不在用一个有色眼镜看待学生的逆反现象，对此，我觉得对正在成长中的学生不但不公平，而且有失教育的全面功能。
接下来，我就来谈谈我应对学生逆反的思考和策略。
需要纠正的一点是，逆反不是一个贬义词，作为教师和家长，不应该一谈逆反就色变。
逆反是青春期的正常现象，不是所有的学生都会发生明显的逆反现象；逆反是青春期学生独立意识的觉醒和自我意识的萌发，是好事，说明自己的孩子在积累了一定量的知识和经验之后，已经具备独立判断是非的能力。
当然，初次的尝试独立判断之结果，往往是可笑甚至是荒谬的，但是，成长的实质就是在不断尝试中不断纠错而
逐渐强大。
小孩子之所以比较听话、顺从，那是因为家长、老师的知识、经验、能力，远远超过他们，他们只可能产生崇拜、佩服和向往，而等到青春期，之所以开始顶嘴、不服从等大人眼中的逆反现象，就是因为相对于孩子不断汲取的知识量和积累的经验而言，教师和家长不再具有绝对的相对优势，孩子已经从仰视到了平视甚至是俯视的阶段，这个时候的逆反，不但不一定是孩子错了，而且极有可能是大人错了，是家长没有意识到自己的学习速度大大地落后于孩子造成的种种不同步所致。
故而，对于逆反，我认为家长更应该首先反思自己的言行，是否还是拿小时候的眼光看待孩子，是否还在用对待小孩子的教育方式停滞不前，是否没有给予孩子最起码的尊重，是否和孩子做朋友仅仅是停留在口头上的一种表面现象。
孩子的逆反，往往产生的环境就是源自于上述的因素。
如果家长能“弯下腰”来和孩子平等地朝向同一个方向看，何来逆反？
最后要改变观念，反思自身，是家长和教师应对青春期逆反的共同任务。
“朋友”中的汉字“朋”是由两个完全相同的、保持一定距离的、光线等同柔和的两个“月”字组成，我们的祖先，已经把做朋友的哲学道理告知了我们，我们只需要尊重祖先的教诲，就能和孩子们做成真正的朋友。
我想，我的做法已经阐述的比较具体了。
当然，有的学生表现出了强烈的逆反行为，这个是需要学校和家长共同努力帮助孩子
度过青春期的，如果前期做得好，我也坚信，任何孩子都会在产生强烈逆反之前，消化掉绝大部分逆反情绪的。
总之，逆反心理及行为不是什么洪水猛兽，不是什么教育大敌，而是青春期的成长标志。
我们应当以真诚的、积极的、欣赏的心态，迎接青春期的到来，陪伴着我们的下一代走好青春期的第一步。