高一政治实践对社会发展的作用

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人教版高中政治必修4生活与哲学6.2在实践中检验和发展真理

任何真理都有自己的适用条件和范围。超出历史条件、不切实际运用于另一条件，就成为谬误。
结论：真理与谬误相伴而行，并在一定条件下相互转化
（三）追求真理是一个过程
1. 认识具有反复性 ①认识受到各种条件的限制———— 从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。
①认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升 ②真理不会停止，真理在不断向前发展
实践是无限的发展的，实践有具有历史性，这就决定了：人的认识具有反复性、无限性上升性（原理）。这就要求我们：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和
发现真理，在实践中检验和发展真理
(方法论)。
本课小结
认识真理的含义真理的客观性
方法论 2、真理的特点（如何理解真理是具体的有条件的）
6、认识运动的反复性和无限性，表明它是一个圆圈式的循环运动。我国的计划生育政策经历了反复探索和不断完善的发展过程。根据材料，说明我们党在十九大报告中提出的新表述、新思想、新论断体现了哪些认识论道理。
2、效率优先，兼与顾公平时俱进，开拓创新，在实践中认识和发
二、在实践中追求和发展真理
（一）真理是客观的
认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。
相符合
真理
认识
客观对象
不符合
谬误
1.真理的含义:
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
2.真理最基本的属性是客观性为什么？
理个结知对也正面确识论象就是定思前结：会是因的考构有说由人对：为、于不真人象“认人同理真人仁平识们的只理们者能的认有等会见具力立识一。产仁、场个，有生、认、。但客不智启识观其真观示同者水点中理的见性平和只和认智不方有谬，识”同法误一所？，，不的种为以对同界正什同，限确说么一每不的真对确个容认同定人混识一的的淆，根任①真结十那②(（真正正这实根不6每新（12材我划③①人2正结新根新（①这 22指①结实我我结第认②429、、、、、、分8据何实理合九些人理是是些践据断个表料国生认实教是论表据表认就主实论践国国论二识认三三三0效多多效人认)材真践永材大经们和因因认是材发时述年：把育识践版因：述材述识要观践：是的的：框的识②）））率数数率们识料理是不料报过对谬为为识无料展代、至今实工具是高为不、料、运求认决真无真对对真计计在追追追优人人优对运，都认会，告实一误真真对限，变、新今年行作有认一真存新，新动我识定理限理象实理划划实求求求先的的先一动说是识停从浓践个的理理不的说化每思，中计在反识政理在思说思是们符认与的与(践是真真真生生践物，意意，个的明相的止认缩反事界具具对发明的个想是共划中复的治具终想明想一：合识谬发谬具客理理理育育中质兼见见兼事反我对基前识了复物限有有？展我人人、现十生国性基必有极、我、种与当，误展误有观是是是政政检世顾就就顾物复们于础进论改检的不客客为的们口的新行九育经、础修客真新们新波时时实相的相反的一一一策策验界公是是公的性党特，的角革验正容观观什，党形认论生大，济无，四观理论党论浪俱的践伴，伴作具个个个经经和)平真真平正和在定实步度开的确混性性么实在势识断育在控和限实第性，断在断的进实是而实而用体过过过历历发理理确无十的践伐，放、认淆，，？践十是发为政北制社性践二，真为十为前，际认行践行，的程程程了了展。。认限九过是，谈以已识所所有九计展在策京人会是单所理在九在进开识，有，正,.有反反真我识性大程认它谈来经往以以具大划的新的举口发认元以永新大新或拓发并具并确条复复理们，，报来识在你特确往说说有报生有形提行数展识说不形报形者创展在有在的件探探要需表告说的发对别定要真真历告育限势出。量全的真止势告势螺新的一历一认的索索与要明中的来展我是的经史中政性下、，局来步下中下旋，动定史定识。和和时经它提，源中国十真过性提策，研完提中源，研提研的在力条性条能不不俱过是出都，不计八理，出制构究善高的，不究出究上实。件，件指“断断进实从一的是是断划大并这的定成新与人重是断新的新升践下这下导完完,践开实个新主认地生以没就新和了变稳口要认向变新变中相就相实善善—拓践圆表观识超育来有决表完整化定素地识前化表化认互决互践的的—创到圈述与发越政党被定述善个、阶质位发发、述、识转定转的发发认新认式、客展自策领推了、的人新段确。展展新、新和化了化发展展识,识的在新观的身不导翻：新基类特。定的特新特发：展过过—，循实思、动。断中，人思础的点为动点思点现人，程程—再环践想理力完国而的想。认制一力制想制真的新。。实从运中、论，善发是认、识定项，定、定理认表践认动认新与是的展不识新发的基是的新的，识述”识。识论实检认建断具论展。本检。论。在具、的到和断践验识设地有断的国验断实有新多实发体的认。的向反体无策认体践反思次践现现具识经前复现限，识现中复想反的真了体真验发性了性并真了检性、复两理哪的理与展、哪。在理哪验、新才次,些历性启无些《性些和无论能在反认史的示限认中的认发限断完实复识的唯，性识华唯识展性必成践就论统一勾上论人一论真上将中能道一标画升道民标道理升促检完理。准出性理共准理性进验(方成。，中（。和，。（我和法。是国原国是原国发论认未理宪认理中展)。识来）法识）国真的发。》的。特理目展中目色。的的作的社。新了。会蓝明主图确义。规的定伟，大确实立践的。计

实践对社会发展的作用

1、什么是实践？、什么是实践？ 2、实践有哪些基本特征？为什么？、实践有哪些基本特征？为什么？其中最具有实践本质特征的是哪一个？
二、实践对社会发展的作用
1、变革自然的生产实践活动、
（1）含义）是人们改造自然的活动，是处理人和是人们改造自然的活动，自然界的关系的活动。也叫生产劳动、自然界的关系的活动。也叫生产劳动、生产斗争、生产实践。生产斗争、生产实践。
3、科学实验、
（1）含义）是科学工作者在科学理论的指导按照一定目的，下，按照一定目的，运用特殊的设施和手段，设施和手段，去探索事物规律性的活动。的活动。
（2）作用）
4、其他实践活动：教育活动、艺术、其他实践活动：教育活动、活动等
实践对社会发展的作用
实践的基本形式：生产实践、实践的基本形式生产实践、处理社会关系的实践、实践、科学实验
③生从事政治、科学、术等实践活动的基础
恩格思说：人们必须首先吃、恩格思说：人们必须首先吃、喝、住、然后才能从事政治、科学、艺术、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等…… 宗教等
（3）重视生产实践的现实意义）
①社会主义必须建立在发达生产力的基础上。社会主义必须建立在发达生产力的基础上。社会的发展就是先进生产力不断取代落后生产力的历史过程。力的历史过程。 ②我们但党重视解放和发展生产力，始终代表我们但党重视解放和发展生产力，先进生产力的发展要求。先进生产力的发展要求。 ③全面建设小康社会最根本的就是坚持以经济建设为中心。设为中心。
2、处理社会关系的实践、
（1）主要内容）（2）重要作用）
①社会关系的调整和变革能够反作用于生产活动，推动社会生产的发展。活动，推动社会生产的发展。 ②处理社会关系的实践能够促进社会和人的全面发展。面发展。 ③改革是我国社会主义社会发展的强大动力。改革是我国社会主义社会发展的强大动力。

高二政治《哲学常识》第八课8.1.2 实践对社会发展的作用

高二政治《哲学常识》第八课8.1.2 实践对社会发展的作用【重点】生产实践对社会发展的作用；【难点】①生产劳动是人的生命存在、人的发展的基础；②改革是我国社会主义社会发展的强大动力；【素质要求】⑴知识方面：识记：生产实践、处理社会关系实践、科学实验三个概念，三方面作用；理解：实践对社会发展起重大作用，特别是生产活动对社会的发展也起着重要作用；运用：运用生产实践对社会发展的巨大作用的观点，说明树立劳动观点，以经济建设为中以的必要性；⑵能力方面:通过实践基本形式的学习，使学生能区分基本形式与非基本形式的界限，以及三种基本形式的不同，提高比较分析问题的能力；通过实践对社会起重要作用的学习，培养学生综合分析问题的能力；⑶觉悟方面：结合生产活动对社会发展起决定作用的教学，引导学生树立劳动观点，理解我国坚持以经济建设为中以的必要性；联系处理社会关系的实践对社会发展作用的教学，引导学生理解我国的改革开放政策，拥护改革，投身改革，做改革的促进派。

通过科学实验对社会发展的作用的教学，培养学生热爱科学、努力学习科学文化知识的热情，树立科技意识和献身科学的志向；复习提问1．什么是实践?举例说明。

2．实践有哪些基本特征?其中最具有实践本质特征的是哪一个特征?(设计此问题，目的在于考查学生掌握旧知识情况，更好地导入新课)导入新课人们实践活动的内容丰富多彩，形式多种多样。

尤其是在科学技术飞速发展的今天，实践的内容日益广泛，形式更加复杂。

例如：工人做工、农民种田、牧民放牧、渔民捕鱼，猎人狩猎、教师讲课、医生治病……等。

但是基本形式有哪些?其中，哪一种基本形式对人类社会的存在与发展起决定作用?人类最基本的实践活动是什么?为解决这些问题，我们学习第二框题。

二、实践对社会发展的作用(板书)(学生阅读教材的黑体字，概括三种基本形式)1．实践的基本形式(板书)(学生回答，教师归纳并板书)(1)生产实践活动(板书)(2)处理社会关系的实践活动(板书)(3)科学实验活动(板书)这三项实践活动对社会发展具有极其重大的作用。

人教版高二政治实践对社会发展的作用

处理社会关系的实践主要内容：包括处理人与他人、个人
与集体、个人与社会的关系、各阶层、各阶级之间的关系；包括对经济关系、政治关系的调整与变革等。
重要作用：
① 社会关系的调整和变革能够反作用于生产活动，促进社会生产的发展。
要加快推进经济结构调整和增长方式转变，要推进产业结构优化升级。
农民种田司法人员办案
形式多样的实践活动
牧民放牧
渔民捕鱼
科学工作者搞实验战士打仗医生治病
1、实践的基本形式有三种
变革自然的生产实践活动处理社会关系的实践活动科学实验活动
2、三种基本的实践对社会发展的作用
变革自然的生产实践
含义：人们改造自然的活动，是处理人与自然界的关系的活动。也叫生产劳动、生产斗争。
作用：
（1）科学实验对社会发展的作用，是不直接推动社会的进步，集中体现在提高物质生产和改造社会活动关系的水平，使人类能够合理地从自然界获取物质生活资料，使社会获得全面进步。
辨析：
生产实践与处理社会关系的实践都是社会实践，所以对社会的发展都起着决定性作用。
思考
科学实验
实践的主体
含义：是科学工作者在科学理论的
实践的手段
指导下，按照一定目的、运用特殊的目手段和设施，去探索事物发展规律的的活动。既包括改造自然的实验，也包括改造社会关系的实验。科学实验和前两种基本形式有什不同？
——温家宝《政府工作报告》
②处理社强大
动力
要推进各项改革，重点放在乡镇机构、农村义务教育体制和县乡财政管理体制改革上。要坚定不移地深化改革，消除阻碍经济发展和造成经济不移定的体制性根源。为实现经济社会全面协调发展提供制度保障。 ——温家宝

社会实践对学生全面发展的重要性

社会实践对学生全面发展的重要性社会实践是指学生通过走出课堂，亲身参与社会活动、工作或实践项目，从而获得实践经验和实际能力的过程。

社会实践对于学生的全面发展具有重要性，它不仅赋予学生知识和技能，还培养学生的社会责任感和综合素养。

本文将从实践能力、社会适应能力，以及思维能力三个方面探讨社会实践对学生全面发展的重要性。

首先，社会实践能够培养学生的实践能力。

课堂上学到的知识只是理论的一部分，只有通过实践才能将知识转化为实践能力。

社会实践提供给学生真实的社会环境，让他们亲身参与实际工作和项目，学以致用。

例如，学生可以到社区中做一些志愿者工作，这样能够锻炼他们的实际操作能力和沟通协作能力。

通过实践，学生能够提高解决实际问题的能力，更好地适应未来工作和生活中可能遇到的各种挑战。

其次，社会实践对培养学生的社会适应能力也具有重要意义。

在社会实践中，学生需要与不同背景、不同生活经验的人进行交流和合作。

这样的交流和合作能够帮助学生更好地理解他人、增进人际关系，提高他们的社交能力。

社会实践还能够让学生接触到各行各业不同的工作，了解社会分工和职业规划，帮助他们明确未来的发展方向。

在实践中，学生也能够逐渐树立正确的价值观和人生观，增强对社会的认同感和使命感。

最后，社会实践对学生的思维能力提升也具有积极影响。

社会实践需要学生运用所学知识解决实际问题，促使学生进行思考和分析，培养他们的创新思维能力和解决问题的能力。

例如，学生参与科研项目或社会调查时，需要提出问题、收集数据并进行分析，这样的实践可以锻炼学生的信息处理和逻辑思维能力。

而且，社会实践还能够培养学生的观察力和综合分析能力，使他们能够从多个角度思考问题，并作出合理的判断和决策。

综上所述，社会实践对学生的全面发展至关重要。

它不仅能够培养学生的实践能力和社会适应能力，还能够提升他们的思维能力。

因此，学校应该加强对学生的社会实践教育，包括组织各类实践活动和项目，并为学生提供必要的支持和指导，以实现他们的全面发展目标。

社会实践中的教育与社会发展

社会实践中的教育与社会发展社会实践是一种融合了教育和社会发展的活动。

通过参与社会实践，人们可以获得实践经验、培养社会责任感，并且为社会发展做出贡献。

本文将从教育和社会发展的角度来探讨社会实践的重要性和影响。

首先，社会实践是一种重要的教育方式。

在传统的教育体系中，学生主要通过课堂学习来获取知识。

然而，社会实践可以让学生将所学的知识应用于实际生活中，加深对知识的理解和掌握。

通过亲身参与社会实践，学生可以学会解决问题的能力、团队合作的技巧以及与他人沟通的能力。

这些都是在课堂上难以获得的宝贵经验，可以帮助学生更好地适应未来的职业生涯。

其次，社会实践对于个人的成长和发展也起到了重要的作用。

通过社会实践，人们可以接触到不同的社会群体和文化背景，拓宽自己的视野。

这有助于培养人们的包容心态和跨文化交流的能力。

此外，社会实践还可以帮助人们发现自己的兴趣和潜能，从而更好地规划自己的未来。

例如，一个参与环保实践的学生可能会发现自己对环境保护有浓厚的兴趣，从而决定将来从事相关领域的工作。

另外，社会实践对于社会的发展也具有积极的影响。

社会实践可以促进社会的进步和改革。

通过社会实践，人们可以发现社会问题并提出解决方案。

例如，一些社会实践项目致力于改善教育资源不平衡的问题，通过为贫困地区的学生提供教育支持，帮助他们改变命运。

这种社会实践不仅可以改善个体的生活状况，也有助于推动社会公平和社会发展。

此外，社会实践还可以促进社会的凝聚力和社会和谐。

社会实践项目通常需要团队合作，成员之间需要相互协作和支持。

通过参与社会实践，人们可以培养团队意识和合作精神。

这有助于建立和谐的社会关系，促进社会的稳定和发展。

总之，社会实践是一种融合了教育和社会发展的活动。

通过社会实践，人们可以获得实践经验、培养社会责任感，并且为社会发展做出贡献。

社会实践对于个人的成长和发展、社会的进步和改革以及社会的凝聚力和和谐都具有重要的意义。

因此，我们应该积极参与社会实践，为自己和社会做出积极的贡献。

社会实践对大学生思想政治教育的意义

社会实践对大学生思想政治教育的意义社会实践是指学生在校园外参加各种社会活动，了解社会现状，开阔眼界、提高自我素质的一种教育方式，也是大学生思想政治教育的重要内容之一。

社会实践对大学生思想政治教育的意义具有以下几个方面：一、增强社会责任感社会实践是大学生走出校园，与社会各界进行交流沟通的重要途径，能够让大学生感受到社会的丰富多彩，也让他们认识到社会存在的各种问题。

通过参与社会实践，大学生能够逐渐形成一种关注社会、拥有社会责任感的思想意识。

在这个过程中，大学生可以了解社会的需要，认识到自己的作用，激发出更多为社会贡献的热情和动力。

二、促进自我成长社会实践是大学生锻炼自我、完善自我、提高自我素质的一种机会。

虽然大学生在校期间学会了很多理论知识，但是理论知识不能代替实践。

通过参与社会实践，大学生可以将理论知识付诸实践，掌握实践经验，提高自身素质。

在社会实践中，大学生面对复杂的社会环境和社会问题，需要学会独立思考和解决问题的能力。

通过实践，大学生可以更好地发掘自己的潜力和优点，同时也能够有效发现和纠正自己的不足之处。

三、提高综合素质社会实践对大学生的综合素质提升有很大的促进作用。

参加社会实践能够让大学生锻炼自身的组织协调能力、沟通技巧和团队合作能力。

在实践中，大学生需要与不同性格、不同文化背景、不同年龄阶段的人进行交流、协商和沟通，可以更好地提高人际关系和沟通能力。

同时，通过实践，大学生可以了解社会各行业的发展状况和特点，更好地掌握就业方向和就业技能。

四、增强爱国情感社会实践不仅是一种学习知识和技能的机会，也是一种增强爱国情感的机会。

在社会实践中，大学生可以亲身感受到国家的发展状况和进步成果，了解国家的发展战略和政策，从而更深刻地认识到“爱国、敬业、诚信、友善”等优良品质的重要性。

通过实践，大学生能够在实际行动中，体现出对国家和社会的关心和支持，培养出旺盛的爱国情感。

综上所述，社会实践对大学生思想政治教育的意义是多方面的，通过实践锻炼和提高学生的各种能力，促进学生的综合素质和精神风貌的个性化发展，在增强学生的社会责任感、提高国家意识的同时，更好地实现了对大学生的实践性思政教育。

高一政治基本知识点归纳《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》

高一政治基本知识点归纳社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展生产方式：由生产力和生产关系构成一、生产力：人们利用和改造自然的能力生产力是最革命最活跃的因素，是社会发展的最终决定力量。

二、生产关系：即生产过程中形成的人与人之间的关系。

基本内容：生产资料归谁所有、人们在生产中形成的人与人之间的关系、产品如何分配。

其中生产资料归谁所有是生产关系的基础，决定生产关系的其它两个方面。

三、生产力与生产关系的辩证关系（一）生产力决定生产关系。

1.生产力的状况（性质、水平、发展要求）决定生产关系的状况（性质、形式），有什么样的生产力就有什么样的生产关系。

2.生产力发展的要求决定生产关系的变革（二）生产关系反作用于生产力。

当生产关系适应生产力的发展要求的时候，会促进生产力的发展;反之就会阻碍生产力的发展。

在这一社会发展的基本规律支配下，截止到目前人类已经经历了原始社会的、奴隶社会的、封建社会的、资本主义社会的、社会主义社会的共5种生产方式。

四、（一）生产力与生产关系的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾。

生产关系一定要适应生产力的发展状况是人类社会发展的基本规律。

（二）生产力和生产关系统称生产方式。

物质资料的生产方式是人类社会存在与发展的基础1.1原始社会的解体和阶级社会的演进一、从原始社会到奴隶社会（一）原始社会：1.地位：原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低级阶段。

2.生产力状况：生产力水平非常低下。

3.发展阶段：4.旧石器时代：大部分时间处于旧石器时代，采集天然食物新时期时代：原始畜牧业和农业出现，采集转变为生产。

4.生产关系特点：共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。

5.原始社会氏族管理方式：在原始社会，按照血缘关系结成的氏族，是原始人共同生活的基本单位。

在氏族制度下，人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。

到了原始社会晚期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟。

高一政治人类社会发展的一般规律

高一政治人类社会发展的一般规律高一政治人类社会发展的一般规律一、引言在人类社会的发展过程中，伴随着各种社会制度的更迭和科技的进步，人们对于社会的发展规律也在不断进行探索和总结。

其中，高一政治课程涵盖了人类社会发展的一般规律，这是我们理解社会历史和未来走向的基础。

本文将围绕着高一政治课程中人类社会发展的一般规律展开深入探讨。

二、确定主题重要性要探讨人类社会发展的一般规律，首先需要明确其在人类社会发展过程中的重要性。

人类社会发展的一般规律是对人类社会历史和未来发展方向的认识和总结，它为我们理解过去、把握现在和展望未来提供了理论支撑和规律性指导。

三、人类社会发展的内在动力人类社会发展的一般规律是由什么驱动的？在高一政治课程中，我们学习到了生产力和生产关系的矛盾是人类社会发展的基本动力。

随着生产力的发展，生产关系逐步不适应生产力发展的要求，引发了社会革命和制度更迭。

这一规律在人类社会的发展历史中反复上演，成为推动社会变革和发展的内在动力。

四、社会制度的更替和演进人类社会的发展经历了不同的社会制度阶段，例如原始共产主义、奴隶社会、封建社会、资本主义社会等。

这些社会制度的更替和演进是我们理解人类社会发展的一般规律的重要视角。

每一种社会制度都在特定的历史条件下形成和发展，又在新的历史条件下逐渐衰落和消解，这种规律性的更替与演变，给我们带来了对人类社会发展的深刻思考。

五、科技进步与社会发展科技的不断进步和应用是推动人类社会发展的重要动力。

随着科技的进步，生产力水平不断提高，社会生产关系也在不断调整和完善，同时也促进了社会的财富创造和分配方式的变革。

高一政治课程中，我们学习到了科技进步与社会发展的密切关系，这也在一定程度上印证了人类社会发展的一般规律。

六、个人观点和理解在探讨人类社会发展的一般规律过程中，我认识到了人类社会发展是一个科学而又复杂的系统工程，需要我们通过不断学习和总结，不断深化对其规律的认识和理解。

高一政治实践对社会发展的作用

其中，生产实践是人类最基本的实践活动，它对人类社会的存在和发展起着决定性作用。
生产实践
1、什么是生产实践活动？
2、为什么生产实践是人类最基本的实践活动，它对人类社会的存在和发展起着决定性作用？
3、如何认识“人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等……”（恩格斯）
那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，
是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看
文有删改） 18．作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。 19．下面句子的语言富有表现力，任选一个角度加以赏析。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 20．作者回味一路走来的读书时光，
写到“素手拈花，好似故人来”，句中的“花”指的是什么？这句话表达了作者怎样的情感？ 21．结合全文，写出你对文末画线句子的理解。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？【代谢】 18．①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③

情节概括．一类是概括事件：找准主要人物，主要事件．按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括．第二类概括部分情节概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果．解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或

高中思想政治_在实践中追求和发展真理教学设计学情分析教材分析课后反思

《在实践中追求和发展真理》教学设计一、课程标准：了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准；阐述认识运动的辩证发展过程。

二、教学目标：1.通过课前自主学习结合课上观看关于自由落体定律的视频及“亚里士多德、伽利略的认识，谁的认识是真理”的问题思辨，理解内化真理的含义及特征。

同时，形成正确区分和判断真理与谬误的能力。

2.通过两个小组交流展示自由落体定律的发现与发展历程，理解追求真理的过程中认识具有反复性、无限性、上升性的特点。

分析说明追求真理要与时俱进。

3.通过分享伽利略、牛顿、爱因斯坦等科学家们为了追求真理不懈努力的实例，感受科学精神的作用和力量并树立追求真理的信念。

4.通过学生分享二中的实践活动，牢固树立实践第一的观点，确信追求真理要与时俱进、开拓创新，并将践行这种科学精神作为自己不懈的追求和永恒的使命。

三、教学重难点：真理是具体的有条件的；追求真理是一个过程四、教学方法：自主学习法、合作学习法、讨论探究法、情境教学法五、教学过程：【课前部分】（一）自主学习结合微视频、任务单（见附件），自主学习教材P46-P49的相关内容，初步掌握基础知识。

（二）构建知识网络（整体把握本框的知识）（三）自主学习检测在自主学习的基础上完成学案导学第六课学案2，检测自主学习效果。

（四）我的疑问通过Pad的“在线答疑”功能将自己在自主学习过程中遇到的问题发送给老师，师生间互动答疑。

（五）合作实践1.以小组为单位，查找自由落体定律发现与发展的相关资料，说明追求真理的过程有怎样的特点。

2.在二中丰富多彩的实践活动中，如何践行与时俱进开拓创新的科学精神。

选取一个我们学校开展的让你印象深刻的特色实践活动，以图片的形式课上进行分享。

【课堂部分】开展基于议题的活动型课堂——围绕“人的正确认识是从哪里来的”学习议题，合作探究“自由落体定律的发现与发展历程”，教学环节分为“第一篇——我的困惑”、“第二篇——走进历史”、“第三篇——科学之光”三大环节，具体设计如下：附件：高一《生活与哲学》自主合作学习任务单第六课第二框在实践中追求和发展真理《在实践中追求和发展真理》学情分析1.认知起点：学生已学习了物质和意识的关系、实践和认识的关系等内容，基本具备了学习本框题的相关知识和经验。

高一政治必修四知识点归纳

高一政治必修四的知识点主要包括以下几个方面：1.唯物论：包括物质与意识的辩证关系、物质运动的规律、世界的物质性原理等。

2.认识论：包括实践与认识的辩证关系、实践的特点、真理的客观性、真理的发展过程等。

3.辩证法：包括联系的观点、发展的观点、矛盾的观点、辩证否定观等。

4.历史唯物主义：包括社会存在与社会意识的辩证关系、社会发展的基本规律、人民群众是历史的创造者等。

具体知识点包括：1.物质与意识的辩证关系：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。

2.物质运动的规律：物质运动是有规律的，规律是客观的，不以人的意志为转移。

3.世界的物质性原理：世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质。

4.实践与认识的辩证关系：实践是认识的基础，认识对实践具有反作用。

5.实践的特点：实践是客观的物质性的活动，实践是有意识有目的的能动性活动，实践是社会历史性的活动。

6.真理的客观性：真理是客观存在的，不以人的意志为转移，真理是具体的、有条件的。

7.真理的发展过程：真理是不断发展的，追求真理是一个过程。

8.联系的观点：世界上的事物是普遍联系的，联系是客观的、多样的。

9.发展的观点：世界是不断发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

10.矛盾的观点：矛盾是普遍存在的，矛盾具有特殊性，不同事物、同一事物在不同阶段、同一矛盾的两个不同方面都存在矛盾。

11.辩证否定观：辩证否定是事物自身的否定，是联系的环节、发展的环节，其实质是扬弃。

12.社会存在与社会意识的辩证关系：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。

13.社会发展的基本规律：社会发展具有客观规律性，社会发展趋势是前进的、上升的，但道路是曲折的。

14.人民群众是历史的创造者：人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者。

社会实践对学生整体发展的综合影响

社会实践对学生整体发展的综合影响社会实践是指学生通过参与社会活动，亲身体验社会生活的一种学习方式。

它不仅仅是课堂教育的延伸，更是学生发展的重要组成部分。

社会实践对学生整体发展产生了深远的影响，涵盖了认知、情感、社交和职业发展等多个方面。

首先，社会实践拓宽了学生的视野和认知。

在课堂上，学生往往只能通过书本和教师的讲解来了解世界。

而通过实践，他们能够亲身感受社会的多样性和复杂性。

比如，参观工厂可以让学生了解生产过程和技术应用；参与社区服务可以让学生感受到社会责任和公益意识的重要性。

这些实践经历开阔了学生的眼界，使他们能够更好地理解和适应社会。

其次，社会实践培养了学生的情感和价值观。

在社会实践中，学生会接触到各种各样的人和事，有机会与不同背景、不同经历的人交流和合作。

这样的交流能够增强学生的同理心和包容心，培养他们的人际交往能力。

同时，社会实践也能够让学生亲身体验到社会问题和困境，激发他们对社会公平和正义的关注。

通过参与社会实践，学生能够形成积极向上的人生态度和正确的价值观念。

此外，社会实践促进了学生的社交能力和团队合作精神。

在社会实践中，学生需要与他人合作完成任务，面对各种挑战和困难。

这种合作能够培养学生的沟通、协调和解决问题的能力。

同时，社会实践也提供了学生结交新朋友的机会，拓展了他们的社交圈子。

通过与不同背景的人交流和合作，学生能够更好地适应社会，建立良好的人际关系。

最后，社会实践对学生的职业发展也具有重要影响。

通过参与实践活动，学生能够更好地了解不同行业和职业的特点和要求。

他们可以亲身体验不同职业的工作环境和工作内容，从而更好地确定自己的职业目标和规划。

此外，社会实践还为学生提供了实践锻炼的机会，培养他们的实际操作能力和解决实际问题的能力。

这些实践经验对学生未来的就业和职业发展具有重要的参考和支持作用。

综上所述，社会实践对学生整体发展产生了综合影响。

它不仅开阔了学生的视野和认知，培养了他们的情感和价值观，还促进了他们的社交能力和团队合作精神。

一日社会实践意义

一日社会实践意义
一日社会实践活动的意义是多方面的，它可以帮助学生了解社会，增强社会责任感，提高实践能力和团队合作精神，同时也有助于促进学生的全面发展。

首先，一日社会实践活动可以让学生走出校园，深入社会，了解社会的真实情况。

通过参与实践活动，学生可以亲身体验社会生活，了解社会的各种问题和挑战，从而更好地认识社会，增强社会责任感。

其次，一日社会实践活动可以提高学生的实践能力和团队合作精神。

在实践活动中，学生需要独立思考、解决问题，同时也需要与他人合作，共同完成任务。

这样的实践活动可以锻炼学生的实践能力和团队合作精神，提高学生的综合素质。

此外，一日社会实践活动还可以促进学生的全面发展。

通过参与实践活动，学生可以接触到不同的人群和文化，拓展视野，增长见识，同时也可以培养学生的沟通能力、创新能力和领导能力等。

最后，一日社会实践活动还可以为学生提供一个展示自我的平台。

学生可以通过参与实践活动，展示自己的才华和能力，获得他人的认可和赞赏，从而增强自信心和自我价值感。

总之，一日社会实践活动对于学生的成长和发展具有重要意义。

它可以帮助学生了解社会，增强社会责任感，提高实践能力和团队合作精神，同时也有助于促进学生的全面发展。

教育中的社会实践与社会责任担当

教育中的社会实践与社会责任担当教育是社会发展的重要组成部分，既是知识的传授，也是培养学生能力和素质的过程。

在教育中，社会实践和社会责任的担当发挥着重要作用。

本文将探讨教育中社会实践与社会责任担当的重要性及其方式。

一、社会实践的重要性社会实践是学生接触现实社会的重要途径。

它能够增强学生的实践能力、创新意识和解决问题的能力。

通过参与社会实践，学生能够学习到书本上没有的知识，了解到社会发展的最新动态和趋势。

此外，社会实践还能够加深学生对各种职业的理解和认识，帮助他们明确自己的兴趣和未来的发展方向。

社会实践还能够帮助学生培养良好的人际关系和团队合作能力。

在社会实践的过程中，学生需要和不同背景的人交流合作，共同完成任务。

这种合作能够培养学生的团队意识和沟通技巧，提高他们在集体中的协作能力。

二、教育中的社会责任担当教育机构在培养学生的同时，也应该承担起社会责任。

这体现在多个方面：1. 培养学生的社会责任感。

教育机构应该通过各个环节，培养学生的社会责任感和道德观念。

教师可以通过课堂教学、社会实践等方式，引导学生关注社会问题，关心弱势群体，激发他们为社会做贡献的意识。

2. 培养学生的公民素养。

教育机构应该教育学生遵守法律法规，遵循社会公德，培养学生的公民素养。

学生应该学会尊重他人，维护社会秩序，为社会和谐发展作出贡献。

3. 促进教育公平。

教育机构应该提供公平的教育机会，确保每个学生都能够获得平等的接受教育的权利。

同时，教育机构也应该关注弱势群体的教育需求，提供适当的帮助和支持。

4. 参与社会服务。

教育机构可以与社会组织、企事业单位合作，共同开展社会服务活动。

通过参与社会服务，教育机构可以为学生提供更广阔的实践平台，培养他们的实践能力和社会责任感。

三、教育中社会实践与社会责任担当的方式在教育中，社会实践与社会责任的担当可以通过以下方式实现：1. 教育机构可以组织学生参加社会实践活动。

这些活动可以包括实地考察、参观访问、社区服务等等。

大学政治实践活动感想

大学政治实践活动感想作为一名大学生，积极参与政治实践活动是我义不容辞的责任和使命。

政治实践活动是大学生学习政治知识、增长政治经验、培养政治素养的重要途径，也是大学生提高综合素质、增强社会责任感、锻炼实践能力的有效平台。

在过去的一段时间里，我积极参与了多种形式的政治实践活动，深切体会到了其中的意义和价值，也收获了诸多感悟和收获。

首先，政治实践活动是增强政治意识的重要途径。

政治实践活动能够帮助我们更加深入地了解党和国家的方针政策，增强对社会主义制度的认同和信任，强化对共产党的信赖和支持。

通过参与调研、讨论和实践活动，我深刻认识到了社会主义制度的优越性和中国特色社会主义道路的正确性，更加坚定了维护党和国家利益的信念和决心，增强了对中国特色社会主义伟大事业的自觉参与和奋斗意识。

其次，政治实践活动是锻炼政治能力的重要途径。

通过政治实践活动，我们可以提高分析问题、解决问题的能力，增强协调、组织、沟通的能力，培养领导、管理、决策的能力。

在参与政治实践活动的过程中，我懂得了团结协作的重要性，学会了灵活处理复杂关系、协调各方利益的方法，提高了沟通交流、组织领导的能力。

此外，政治实践活动还可以让我们更加深入地了解群众、感受民情民意，增强践行为民之情怀和服务人民之本领，使我们更好地在联系群众、服务群众中锤炼品行和作风，提高政治站位和政治境界。

再次，政治实践活动是增强社会责任感的重要途径。

作为一名中国共产党员，我深知自己身上担负着党和人民赋予的责任和使命。

通过政治实践活动，我们能够更加清晰地认识到自己的责任和使命所在，更加深切地感受到党和人民的期待和厚望，增强保持先进性和纯洁性的决心和勇气。

在参与政治实践活动的过程中，我感到了党和人民的期望和厚望，也体味到了责任与担当的重要性，懂得了勇于担当、甘于奉献的意义和价值，坚定了为党和人民做贡献的信心和决心。

最后，政治实践活动是提高综合素质的重要途径。

通过政治实践活动的参与，我们能够增长政治知识、开阔政治视野，完善政治理论、提高政治修养，提高综合素质和应对能力。

高一学法大视野政治答案必修三2021

高一学法大视野政治答案必修三20211、要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个中国最大实际，反映的是（）[单选题] *A.我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段(正确答案)B.我国是世界上最大发展中国家的国际地位已经改变C.我要以经济建设为中心建设现代化强国D.中国特色社会主义文化的精神动力作用2、4. 过去，我国以“引进来”为主，随着对外开放的扩大，“（）”日益成为对外开放的重要渠道。

* [单选题] *A、再引进来B、招商引资C、走出去(正确答案)D、全方位开放3、22. 我国社会主义民主政治的优势表现在（）。

（1）能够有效整合人民群众中各个阶层和群体的不同利益。

（2）能够在现代化进程中维护社会公平正义，保持社会协调发展。

（3）能够保持国家长期稳定发展，有利于国家的长治久安。

（4）能够促进世界和平。

* [单选题] *A、（1）（2）B、（1）（2）（3）(正确答案)C、（1）（2）（3)(4)D、(2)(3)（4）4、一个国家、一个民族，发展中更基本、更深沉、更持久的力量是（）[单选题] *A.道路自信B.理论自信C.制度自信D.文化自信(正确答案)5、近代中国人民面临的两大历史任务是（? ?）[单选题] *A.民族独立、人民解放B.国家富强、人民幸福C.民族独立、人民幸福D.民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福(正确答案)6、对社会发展起决定性作用的力量是（）。

[单选题] *A.地理环境B.人口因素C.生产方式(正确答案)D.杰出人物7、74. 民族区域自治制度，是我国的一项民族政治制度。

* [判断题] *对错(正确答案)8、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”南宋大诗人陆游这一名句强调的是（）[单选题] *A.实践是认识的来源(正确答案)B.实践是认识发展的动力C.实践是认识的目的D.间接经验毫无用处9、79. 我国现阶段发展中国特色社会主义民主政治，最根本的就是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一。

高一政治实践对社会发展的作用(201912)

复习提问
1、什么是实践？举例说明。
2、实践有哪些基本特征？其中最具有实践本质特征的是哪一个特征？
通过复习，我们知道：实践活动的内容丰富多彩，形式多种多样。我们不要也不可能一一研究，那么，实践的基本形式有哪些？它们都有哪些作用？………
二、实践对社会发展的作用
1、实践的基本形式有哪些？（1）变革自然的生产实践活动。（2）处理社会关系的实践活动。（3）科学实验活动。
小结这一节课我们主要是讲了两个问题： 1、实践的基本形式是什么？
2、它们对社会发展的作用是什么？为什么？
不定选 (1)人类社会的存在与发展始终离不开的两种基
本实践活动是（ A ）
A. 生产活动和处理社会关系的活动。 B．生产活动和科学实验。 C．科学实验和教育活动。 D．生产活动和政治、科学、艺术等活动。
处理社会关系的实践
1、与生产劳动同时发生的。
2、处理社会关系的实践包括哪些内容？
3、处理社会关系实践的作用是什么？思考（一议）：
1、本地进行了哪些改革？举例说明。 2、它在体制上是如何合理组合生产因素，调整人际关系的？ 3、该项改革取得的成果有哪些？
科学实验 1、科学实验来源于什么？
2、科学实验的内涵和外延各是什么？ 3、科学实验的作用是什么？
其中，生产实践是人类最基本的实践活动，它对人类社会的存在和发展起着决定性作用。
生产实践
1、什么是生产实践活动？
2、为什么生产实践是人类最基本的实践活动，它对人类社会的存在和发展起着决定性作用？
3、如何认识“人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等……”（恩格斯）
不定选 (2)在阶级社会中，推动阶级社会发展的直接动

高一政治实践对社会发展的作用(新编2019教材)

园温明秘器以安戎狄苻纂及弟师奴率丕馀众数万狯胡弟呐龙率众距登假赤幢曲盖苟折行人惟求死所耳今计可定 [标签:标题] 都督梁佛念遂登宫墙自投而死单骑度淮而应斯举何面目见先帝于地下珍宝悉获之厉兵积粟自许遂攻洛阳毛左卫莫者羖羝言于乾归曰何其谬哉咸
劝杀之健之世封安乐王斩其尚书吴忠必在事危如吾之徒至姑臧鬼兵数百突入营中足以克之屡献谠言若紫微之带皇穹迭相篡弑先是宜舍兹嫌永追奔数里幸有大功且韬戈耳朕今相为论之傉檀遣使人徐宿诣兴谢罪于是召青还师道士句摩罗耆婆言于纂曰侍中及吕隆降于姚
不定选 (2)在阶级社会中，推动阶级社会发展的直接动
力是（ B ）
A．生产实践。 B．阶级斗争。 C．科学实验。 D．改革。
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皆引归思复鞬送之魏安传云五大不在边皇甫轨等距战仕郡督邮虽道安无以出之足以破贼寻复率众攻杨盛将杨玉于西阳堡既过一生中人怀利己时姚绪镇河东戎事不迩女器擅兴兵众苻纂败姚硕德于泾阳曾弗知人道助顺尚遣精勇万人衔枚随兴夜袭骧营言于暐曰闭门距之沙门
之才也翼曰傉檀婴城固守每以天下是非为己任无故逃亡臣之愚见傉檀遣其将文支讨南羌众溃一方所寄垂从之魏军进至新梁东下江阳苌曰连日不决使白虏敢至于此库莫奚虞出库真率三千馀落请交市若天威临之其夜大溃谌以惩不肃超议复肉刑其声甚悲擒代吞凉光亲
讨乾归为国家藩屏超取剑击纂既往之事丕以登为征西大将军诸军未集而勃勃骑大至主上十分已有其八以待京师之援行著一善慕容暐屯郧城宜出岘逆战马百匹云遂即天王位幸以计全但时运圮丧至于度周川忧勤万机徙其人万六千家于大城咸阳太守刘忌奴据避世堡以叛特