语文必修五第9课《说木叶》课件ppt

（2）“树叶”与“木叶”的意味有何不同？
“树叶”：“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥， 而且十分一致，它们都带有密密层层浓阴的联想。因 此“树叶”可简化为“叶”。
“木叶”：“木”具有一般“木头”“木料”“木板” 的影子，使人常想起树干，很少会想到叶子。“叶” 常被排斥在“木”的形象之外。“木”与“叶”的形 象之间是不一致的。
“无边落木萧萧下，不尽长江滚
滚来。”
《登高》杜甫 “辞洞庭兮落木，去涔阳兮极 浦。” 《哀江南赋》庾信
艰 难 潦 倒 的 处 境 。
凄 凉 萧 瑟 的 景 象 ， 飘 零 的 愁 苦 ，
无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。
这首诗是杜甫在“安史之乱” 中寄寓夔州时所作，诗人历经 战乱，长年漂泊，老病孤愁， 在一个深秋时节独自登高远 望……
“木”在形象上的两个艺术特征：
一、“木”仿佛本身就含有一个落叶的 因素。 二、“木”还暗示了它的颜色，可能是透 着黄色，有疏朗、飘零之感。
1、木叶成了（诗人笔下钟爱的）形象
引题 2、从（树叶）到木叶又到（落木）
3、说明（树、落木）与（树木、落叶）的不同
4、说明“木”的第一个艺术特征：（含有落叶因素）
“叶密鸟飞碍，风轻花落迟。”
《折杨柳》萧纲 “皎皎云间月，灼灼叶中华。” 《拟古》陶渊明
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
《九歌》 屈原 “亭皋木叶下，陇首秋云飞。” 《捣衣诗》柳恽 “九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。” 《古意》 沈佺期
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
歌词描述了湘君、湘夫人的悲 欢离合，他们虽然欢会难期，思而 不见，却彼此爱恋不忘。此处“木 叶”就成了一个迢远而情深的美丽 的形象。
尽可能多 的搜集有关 “月”的诗 句，分析月 的形象的多 样的暗示性。
举头望明月， 低头思故乡。 露从今夜白， 月是故乡明。 海上生明月， 天涯共此时。 但愿人长久， 千里共婵娟。
的对 思故 念乡 、 亲 人
主体
5、说明（木叶为什么会有这样的特征）
6、说明“木”的第二个艺术特征：（含有落叶微黄 和干燥的感觉带来疏朗的秋天的气息）
小结 7、 概念（相去无几）；形象（一字千里）
图文比较
形象感知上述概念的细微差 别，进一步辨析诗歌的精微语 言
“木”——叶落的形象 “树”——树叶多
“树叶”——繁密湿 润 “木叶”——微黄
落木
干燥之感 饱含水分的繁密叶子
落叶
秋风叶落
满树叶子吹动，
浓阴密密层层
木质的树干，落叶的因素 繁茂的枝叶 黄色、干燥的质感 枝叶绿色，树干褐绿色
疏朗什么异同?
“木”就是“树”，在概念上是一致的。但在意味上， “木”一般是在秋风叶落的情景中取得鲜明的形象，而 “树”则要借助树叶的多来表达饱满的感情。
（3）“落木”与“落叶”的意味有何不同？ “落木”与“落叶”的不同： “落叶”是春夏 之交饱含着水分的繁密的叶子，而“落木”比 “木叶”还进一层，不仅触觉上有干燥之感， 而且连“叶”字所保留的清秋气息和一点绵密 之意也洗净了。
（4）“木叶”与“落木”的意味又有何区别？
“落木”比“木叶”更显得空阔，少了“叶” 便少了清秋的绵密之意，完全是一片悲凉、凄 清。
暗示仿佛是概念的影子？
从字体上讲“木”就是“树”二者是 同一概念，但两个词形象色彩不同引起 的联想不同。“木”就是“木料”， “木头”，“木板”等的影子或者说是 形象色彩，使人更多的想起树干，而很 少想到非木质的叶子。“叶”因此常被 排斥到“木”疏朗的形象之外，这排斥 也就暗示着落叶。
例证分析
诗歌的语言富于暗示性，有 些意象具有相对稳定的感情色彩。
合作探究
1、
掌握了上述概念的细微差别之 后，请同学们相互合作、相互探究， 说说下列诗句为什么要用 “树”“叶”“木叶”“落木”呢？ 2、 为什么说“暗示仿佛是概念的 影子” 呢？
“后皇嘉树，橘徕服兮。”
《橘颂》屈原 “桂树丛生兮山之幽 。” 《招隐士》淮南小山 “庭中有奇树，绿叶发华滋” 无名氏
第9课 说“木叶”
林庚
梳理思路
请同学们齐读第 一段，看看作者谈了 一个怎样的文学现象？
‘‘木叶’’是历代诗 人笔下钟爱的对象。
“木叶”一用再用，且 有所发展（落木）产生过 许多精彩的诗句。
“树叶”“落叶”却无人 过问。
阅读4~6段，思考：
第4~6段是课文的中心 部分，请同学们利用找标 志词的方法，说说这几段 阐释了“木”在形象上有 哪些艺术特征？
月亮
床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头 思故乡。 ——李白《静夜思》 露从今夜白，月是故乡明 。
——杜甫《月夜忆舍弟 》
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 梧桐
——李清照《声声慢》
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋 。
——李煜 《相见欢》
迁移练习
月落乌啼霜满天 杨柳岸晓风残月 波心荡，冷月无声