八年级上道德与法治导学案第1课时网络改变世界

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部编版道德与法治八年级上册《2.1 网络改变世界》教学设计

《网络改变世界》教学设计一、教学目标知识与技能目标：1.学生能够了解网络的基本概念和特点。

2.学生能够认识到网络对现代社会生活、经济、政治、文化等方面的深远影响。

3.学生能够掌握正确使用网络的基本方法和技能，包括信息检索、网络交流、网络安全等。

过程与方法目标：1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探究网络改变世界的具体表现。

2.培养学生运用所学知识分析网络现象、解决实际问题的能力。

情感、态度与价值观目标：1.激发学生对网络技术的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。

2.引导学生形成正确的网络道德观念和法治意识，自觉遵守网络规范，抵制不良信息。

3.帮助学生认识到网络是把双刃剑，既有积极作用也有消极影响，需要合理利用。

二、教学重点1.网络对现代社会各方面的深远影响。

2.正确使用网络的基本方法和技能。

3.培养学生的网络道德观念和法治意识。

三、教学难点1.如何引导学生深入理解网络的复杂性和双面性。

2.如何有效培养学生的网络道德观念和法治意识，使其在实际生活中能够自觉遵守网络规范。

四、教学过程环节一：导入新课【教师活动】展示一组关于网络发展的图片或视频，引导学生回顾互联网的发展历程，感受网络技术的飞速发展给世界带来的巨大变化。

【学生活动】观看图片或视频，思考并回答教师提出的问题：你认为网络技术给世界带来了哪些变化？这些变化对你的生活有哪些影响？【设计意图】通过直观的图片或视频资料，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。

环节二：新课学习1. 网络的基本概念和特点【教师讲解】介绍网络的基本概念和特点，包括网络的定义、发展历程、基本功能等。

【学生活动】认真听讲，做好笔记，理解并记忆网络的基本概念和特点。

【设计意图】帮助学生建立对网络的基本认识，为后续学习打下基础。

2. 网络对现代社会的影响【教师讲解】结合案例和资料，详细讲解网络对现代社会生活、经济、政治、文化等方面的深远影响。

如网络购物、在线教育、远程办公、社交媒体等给人们的生活带来的便利；电子商务、智能制造等给经济发展带来的新机遇；网络问政、舆论监督等给政治民主带来的新渠道；网络文化、数字创意等给文化繁荣带来的新动力。

部编八年级第一学期道德与法治教案 2.1 网络改变世界

第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间1.1网络改变世界【课标依据】合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。

【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。

能力目标：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。

知识目标：知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。

【重点难点】重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。

难点：识别网络陷阱，避免网络危害。

【教法学法】教法：主题活动教学法学法：自主学习、合作学习与探索学习【教时】1课时【教学过程】视频导入生成问题思考：这个视频说明什么？看图片，思考：数据说了啥话生答后，师归纳：互联网促进社会生产的新变革，创造了人类生活新空间。

世界因互联网更加绚丽多彩，生活因互联网更加丰富多样。

师：引出本节课主题。

新课互动生成主题一：自主预习生阅读教材，回答问题，师归纳板书主题二：网络丰富日常生活师展示图片，生回答说明什么？生答后，师生共同得出：（1）信息传递交流更便捷师播放视频，生看后思考：这个视频说明什么？生答后，师生共同得出：（2）打破人际交往的时空限制师播放视频，生看后思考：这个视频说明什么？生答后，师生共同得出：（3）生活更加便利和丰富多彩明确：一、网络如何丰富日常生活信息传递和交流方便迅捷；打破人际交往时空限制；生活更加便利和丰富多彩。

师过渡：互联网的出现还给哪些领域、行业带来了改变？有什么影响？主题三：网络推动社会进步师展示材料：思考：（1）材料中的网民年年人数增加，会给我们生活带来哪些积极影响？（2）政府工作报告中，互联网及其相关内容，被多次提及，这是互联网对社会进步具有哪些具体影响？生答后，师生归纳：（1）网络为经济的发展注入活力师补充：“互联网+”代表一种新的经济形态，即充分发挥互联网在生产要素配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济社会各领域之中，提升实体经济的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。

人教版道德与法治八年级上册教案第2课第1课时网络改变世界

第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界【知识与技能】知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。

【过程与方法】能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力【情感、态度与价值观】通过网络对我们日常生活和社会进步的积极作用和负面作用，认识到网络是一把双刃剑，树立合理利用网络的意识。

【重点】网络对生活和社会的积极作用。

【难点】正确认识网络是一把双刃剑。

【自主学习】带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。

1．网络为我们的生活提供了哪些便利？2．网络对社会经济、政治、文化的作用。

3．网络有哪些危害？【新课导入】阅读材料：世界互联网大会(World Internet Conference)，是由中华人民共和国倡导并举办的世界性互联网盛会，旨在搭建中国与世界互联互通的国际平台和国际互联网共享共治的中国平台，让各国在争议中求共识、在共识中谋合作、在合作中创共赢。

2017年12月3日，为期3天的第四届世界互联网大会在中国浙江省乌镇开幕。

师：当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。

世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。

今天我们就这一话题，展开学习之旅。

【合作探究】知识点一网络丰富日常生活1．网络对信息传递和交流的作用[活动设计](1)看图分析(2)阅读教材P11相关链接[问题思考]以上材料说明了人们利用网络做哪些事情？答案提示：人们利用网络检索、传递和共享信息。

教师点拨：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

2．网络对人际交往的作用[活动设计](1)阅读教材P11探究与分享(2)展示图片[问题思考]从古至今通讯方式发生了哪些变化，这说明网络有什么影响？教师点拨：从古代的烽火台、信件、发展到现代的电报、电话、网络通讯，说明网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

3．网络对生活的作用[活动设计]阅读教材P11探究与分享[问题思考](1)你有网络购物的经历吗？如果有，拟通过网络购买过哪些商品？(2)互联网给我们的生活带来哪些便利？答案提示：(1)答案开放。

《网络改变世界》导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版

《网络改变世界》导学案第一课时一、导言本导学案将引导学生深入探讨“网络改变世界”的话题，了解网络对人类社会、经济、文化等方面的影响，并思考未来网络发展趋势和面临的挑战。

通过本次学习，希望学生能够认识到网络的重要性，提高网络素养，更好地应对信息时代的挑战。

二、学习目标1. 了解网络的起源和发展历程；2. 掌握网络对人类社会、经济、文化等方面的影响；3. 思考未来网络发展趋势和面临的挑战；4. 提高网络素养，学会正确利用网络资源。

三、学习内容1. 网络的定义和特点；2. 网络的起源和发展历程；3. 网络对人类社会、经济、文化等方面的影响；4. 未来网络发展趋势和面临的挑战。

四、学习活动1. 小组讨论：请学生分组讨论网络的定义和特点，并结合实例说明网络在他们生活中的意义和作用。

2. 看视频学习：观看相关视频，了解网络的起源和发展历程，通过视频呈现的形式更加直观地了解网络发展的脉络。

3. 知识问答：设计一些问题，让学生回答网络对人类社会、经济、文化等方面的影响，激发学生思考和讨论。

4. 研究报告：要求学生进行网络发展趋势和面临的挑战的研究，撰写一份报告，并进行展示。

5. 网络素养培养：引导学生正确使用网络资源，学会利用网络获取知识和信息，提高信息获取的效率。

五、学习评估1. 学习表现：根据学生在小组讨论、知识问答、研究报告等环节的表现评分；2. 作业评定：结合学生上交的作业、研究报告等材料，进行评定；3. 学习效果：通过学生在课后的表现和反馈，评估学生对网络改变世界这一话题的理解和领悟。

六、学习延伸1. 课外拓展：邀请相关专家学者进行讲座，深入探讨网络发展对人类社会的影响；2. 网络安全教育：组织学生参加网络安全知识培训，提高学生的网络安全意识；3. 学习分享：鼓励学生将自己的学习成果进行分享，促进学生之间的交流和学习。

七、总结与展望通过本次学习，学生将更深刻地认识到网络的重要性和影响力，提高网络素养，更好地适应信息时代的要求。

网络改变世界+导学案部编版道德与法治八年级上册

八上2.1 网络改变世界导学案一、【核心素养目标】1.道德修养:知道网络对人们生活的影响践行明礼遵规，明大德、守公德、眼私德，发展良好的道德行为。

2.法制观念:了解网络的积极影响,在自己的学习和生活中合理使用网络。

培养学生的法治观念能做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

3.责任意识:能正确认识互联网培养对网络生活的正确态度,培养开放与包容的胸怀。

有序参与,践行绿色生活方式,尤其是绿色上网。

【教学重难点】教学重点:网络发展给社会和人们带来的积极作用。

教学难点:识别网络陷阱,避免网络危害。

二、知识梳理1.网络的积极影响。

(八上P10~13)⑴网络丰富日常生活。

①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

⑵网络推动社会进步。

①为经济发展注入新的活力；②促进民主政治的进步；③为文化传播和科技创新搭建新平台。

2.网络的消极影响。

(P15~16)⑴网络上存在一些虚假的、不良的信息，会误导大众，侵犯他人合法权益，危害社会和谐稳定。

(网络不良信息的危害)⑵沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

⑶个人隐私容易被侵犯，给社会带来恐慌和不安。

常见的网络骗术①自称公检法要求汇款的；②让你汇款到“安全账户”的；③通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的；④通知“家属”出事要先汇款的；⑤在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的；⑥让你开通网上银行接受检查的；⑦陌生网站要求登记银行卡信息的。

应对方法①提高明辨是非的能力；②增强自我保护意识；③提高媒介素养，合理利用网络；④积极传播网络正能量；⑤发现网络诈骗及时向有关部门举报三、合作探究活动一:“云端"诊疗跨越山水(多媒体展示材料)“多亏有了远程会诊,老人在家门口就把骨折治好了。

“家住贵州武陵山区腹地的石阡县村民蔡林讲起前段时间父亲的治病经历时说。

当地医院将病历、影像资料等上传到远程医疗系统,与来自遵义医学院附属医院的骨科专家视频会诊,成功进行了左侧全髋关节置换手术。

八年级上册道德与法治网络改变世界教案

八年级上册道德与法治网络改变世界教案一、教学目标：知识目标：1. 了解网络的起源和发展历程。

2. 认识网络对社会生活、经济发展、民主政治和文化交流等方面的影响。

3. 理解网络的两面性，学会正确使用网络。

能力目标：1. 培养学生的信息提取和分析能力。

2. 提高学生的思辨和判断能力。

3. 培养学生的合作和沟通能力。

情感态度与价值观目标：1. 增强学生对网络的正确认识，树立正确的网络价值观。

二、教学重点：1. 网络的起源和发展历程。

2. 网络对社会生活、经济发展、民主政治和文化交流等方面的影响。

3. 网络的两面性及如何正确使用网络。

三、教学难点：1. 网络对社会生活、经济发展、民主政治和文化交流等方面的具体影响。

2. 如何在享受网络便捷的防范网络风险和负面影响。

四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解网络的利与弊。

2. 讨论法：组织学生就网络影响、网络行为等问题进行讨论，培养学生的思辨能力。

3. 情境模拟法：创设网络情境，让学生亲身体验网络的利与弊，提高网络安全意识。

五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍网络的起源和发展历程，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：教师讲解网络对社会生活、经济发展、民主政治和文化交流等方面的影响。

3. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析网络的利与弊。

4. 小组讨论：学生分组讨论网络影响、网络行为等问题，分享讨论成果。

5. 情境模拟：教师创设网络情境，让学生亲身体验网络的利与弊。

7. 课堂小结：学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

8. 课后作业：教师布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学评价：本节课采用多元化的教学评价方式，以全面了解学生对网络改变世界的认识和运用情况。

评价方式包括：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享和情境模拟等活动中的参与程度，评估学生的积极性和合作能力。

2. 案例分析报告：评估学生在分析网络案例时的观点、分析和结论，检验学生的理解能力和思辨能力。

人教版《道德与法治》八上第二课第一框网络改变世界导学案

第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间★课题：第一框网络改变世界★教学目标：1.知识目标:知道网络给人们的生产、生活、学习、工作等带来了极大的便利，知道网络的优势和不利影响。

2.能力目标: 能够了解网络交往的优势，对网络弊端具有分辨能力；掌握正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力，提高安全防范意识。

3.情感、态度、价值观目标: 乐于进行正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。

培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。

★教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。

★教学难点：体会网络是一把双刃剑，识别网络弊端，避免网络弊端带来的危害。

★教学方法：自主学习法、活动探究法★导学过程：一．复习1.复习上节课知识点2.学生自己提问自己回答。

（10分钟）二、自主学习p10-p16（15分钟）（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。

（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。

1.网络丰富日常生活体现在那些方面？①.网络让我们日常生活中的（）和（）变得方便迅捷。

②.网络打破了传统（）的（），促进了（）。

③.网络让我们的生活变得（）和（）。

2.网络推动社会进步体现在那些方面？①.网络为（）注入新的活力。

②. 网络促进（）的进步。

③.网络为（）和（）搭建新平台。

3.如何理解网络是把双刃剑？①.网络信息（）。

例如（）（），造成恶劣影响。

②.沉迷于网络，影响（），（），（）。

③.个人隐私容易（）。

会给被侵权人造成（）和（），给社会带来（）和（）。

三、小组合作探究,入组内巡视并点拨指导。

1、物联网：所谓物联网，就是物物相连的互联网，即把所有物品通过信息传感设备与互联网连接起来，进行信息交换，以实现智能化识别和管理。

“互联网+”重点以云计算、物联网大数据为代表。

2、互联网和移动通讯的大发展，直接引爆全球大数据革命。

3、对于网络谣言，可以先找学生举出知道的例子，老师随后出具事先准备的材料。

“塑料紫菜”网络谣言波及五省市，警方已抓获18人。

部编版2020年八上道德与法治教学设计：第1单元第2课第1课时《网络改变世界》

部编版2020年八上道德与法治教学设计：第1单元第2课第1课时《网络改变世界》一. 教材分析《网络改变世界》这一课时主要让学生了解网络的积极影响，从而正确使用网络。

教材通过生动的案例，让学生感受到网络带来的便利，激发学生对网络的热爱。

同时，教材也引导学生认识到网络的两面性，学会辨别信息，自觉抵制不良信息。

二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解，他们生活中的一部分时间都在网络上度过。

但学生对网络的认识尚不全面，容易受到网络的不良影响。

因此，在教学过程中，要结合学生的实际，引导学生正确看待网络，学会自我保护。

三. 教学目标1.让学生了解网络的积极作用，认识到网络改变了世界。

2.培养学生正确使用网络的能力，学会辨别信息，自觉抵制不良信息。

3.提高学生对网络道德和法律的认识，增强自我保护意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到网络的积极作用，学会正确使用网络。

2.难点：培养学生对网络道德和法律的认识，提高自我保护能力。

五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生感受到网络的魅力，引发学生对网络的思考。

2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生独立思考和团队协作的能力。

3.实践教学法：让学生在实际操作中学会正确使用网络，提高自我保护意识。

六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学演示。

2.准备讨论题目，引导学生深入思考。

3.准备实践任务，让学生在操作中学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的图片，让学生谈谈对网络的认识。

通过引导，引出本课的主题《网络改变世界》。

2.呈现（10分钟）展示一系列网络改变的案例，如网络购物、网络医疗、网络教育等。

让学生观察这些案例，引导学生认识到网络对生活的影响。

3.操练（10分钟）学生分组讨论：网络给我们带来了哪些便利？我们如何在网络中找到有价值的信息？通过讨论，让学生学会辨别信息，提高自我保护意识。

4.巩固（10分钟）让学生分享自己在网络中的经历，谈谈网络对自己的影响。

部编版八年级《道德与法治》上册2.1《网络改变世界》导学案(含答案)

第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界一、学习目标1.感悟网络给人们的生活、学习、工作带来的极大便利。

2.理解网络在推动社会进步方面的贡献。

3.懂得网络是一把双刃剑，能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。

二、自主预习1.网络打破了传统人际交往的。

2.互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的、经济贸易的。

3.网络为文化传播和搭建新平台。

4.基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的。

三、合作探究材料：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。

”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。

”问题一：小明的父母说的有道理么？问题二：你怎么看待上网这件事？问题三：你知道网络的哪些作用？四、随堂演练1.在互联网时代，我们进入了一个全新的、广阔的交往空间。

我们可以利用网络（）①刷微博，关注好友动态②上网店买日用品③关注国家消息，关心国家大事④发布虚假消息A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2.在互联网时代，网络为我们展开了一个全新的、无限广阔的交往空间。

网络交往的积极作用体现在（）①网络给了我们自由飞翔的翅膀②网络交往的快捷便利是无可比拟的③网络是一个平等开放的平台④网络交往无限制A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.随着Wi－Fi网络和移动支付的普及，每到一地必连Wi－Fi已经成了许多智能手机用户的习惯。

不过，在央视315晚会上，几位工程师利用伪造Wi－Fi技术窃看了台下观众的上网内容，观众的邮箱及密码“准确”被盗取并在大屏幕上向大家展示，让许多人对公共场所Wi－Fi的安全性产生了担忧。

部编版2020年八上《道德与法治》教学设计(含反思)第1单元第2课第1课时《网络改变世界》

部编版2020年八上《道德与法治》教学设计（含反思）第1单元第2课第1课时《网络改变世界》一. 教材分析《网络改变世界》这一课时主要让学生了解网络对我们生活的影响，以及网络的两面性。

教材通过丰富的案例，让学生认识到网络的便利和可能带来的问题，引导学生正确使用网络，提高网络安全意识。

二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解和依赖，他们可以通过网络获取信息、娱乐、学习等。

但同时，他们也面临着网络带来的各种风险，如沉迷网络、个人信息泄露等。

因此，学生需要进一步认识到网络的两面性，学会正确使用网络。

三. 教学目标1.让学生了解网络对我们生活的影响。

2.让学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络。

3.提高学生的网络安全意识。

四. 教学重难点1.重点：网络对我们生活的影响，网络的两面性。

2.难点：如何引导学生正确使用网络，提高网络安全意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析网络的正面和负面案例，让学生深刻理解网络的两面性。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对网络的看法和经验，引导学生正确使用网络。

3.游戏法：设计网络安全小游戏，让学生在游戏中提高网络安全意识。

六. 教学准备1.准备网络的正面和负面案例，用于课堂分析。

2.设计小组讨论题目，引导学生进行思考。

3.准备网络安全小游戏，增加课堂趣味性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的正面和负面案例，引导学生思考网络对我们生活的影响。

2.呈现（10分钟）展示网络的正面和负面案例，让学生了解网络的两面性。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享彼此对网络的看法和经验，引导学生正确使用网络。

4.巩固（5分钟）设计网络安全小游戏，让学生在游戏中提高网络安全意识。

5.拓展（5分钟）邀请有关网络安全专家进行讲座，让学生了解更多网络安全知识。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调网络的两面性和正确使用网络的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置一道关于网络的两面性的思考题，让学生课后思考和总结。

新人教版道德与法治八年级上册导学案2.1 网络改变世界

《道德与法治》导学案课题：八年级（上）第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第一框网络改变世界课型：新授课班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿第一步：学习目标——明确方向1、了解互联网给生活和人际交往带来的便利。

2、理解互联网如何推动社会经济、政治、文化的发展和进步。

3、知道网络信息良莠不齐，沉迷于网络危害很大，掌握保护个人隐私的方法。

第二步：预习导学——不看不讲活动一：【理清线索】1、怎样认识网络让信息传递和交流变得方便迅速？2、怎样理解网络能促进人际交往？3、为什么说网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩？4、网络推动社会进步的表现有哪些？5、网络为经济发展注入新的活力体现在哪些方面？6、网络怎样促进民主政治的进步？7、怎样认识网络为文化传播和科技创新搭建新平台？8、网络中的陷阱有哪些？9、网络信息为什么会良莠不齐？10、在日常生活中，我们应对哪些情况提高警惕，防止被骗？11、沉迷于网络对人有哪些影响？12、开放的网络世界对个人隐私有什么影响？第三步：合作探究——不议不讲活动二：【疑难解答】参见课本《运用你的经验》《探究与分享》《拓展空间》等。

第四步：导学测评——不练不讲活动三：【梳理要点】1、网络在人们日常生活中的应用越来越广泛，对人们的生活产生了重要影响。

下列对网络丰富人们日常生活的认识，不正确的是( )A.互联网不仅给人们提供信息，而且提供了便捷的信息检索渠道B.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往C.人们可以在网上学习新知、购买物品，从而节约了成本，提高了效率D.有了互联网，人们就不需要在现实生活中和朋友交往了2、随行网络的发展，社会上产生了许多新兴的服务行业，如电子银行、网上购物、网上订票等。

网上经济的发展（）A.让人们的生活变得更加便利B.不利于信息传递C.会使实体经济停止发展D.可以帮助我们解决一切困难3、网络技术的日新月异以及网络使用资费的降低带来了信息的普及。

部编人教版《道德与法治》八年级上册2.1《网络改变世界》导学案（含答案）

部编人教版《道德与法治》八年级上册2.1《网络改变世界》导学案（含答案）《网络改变世界》导学案【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯，健康的网络交往的乐趣能力目标：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力，增强正确使用网络，使之更好地为自己学习、生活服务的能力知识目标：知道网络给社会发展带来的作用，给人们的生产生活学习工作带来了极大的便利，明白网络给人们带来的不利影响【重点难点】重点：知道网络发展给社会和人们带来的积极作用。

难点：识别网络陷阱，避免网络危害【导学过程】一、自学互研生成能力(一)自主预习1、日新月异的互联网不仅引领了社会生产的，而且创造了人类生活。

我们要更改利用互联网，做网络生活的。

2、网络让我们日常生活中的变得方便迅速，互联网打破了传统人际交往的，促进了人际交往。

3、网络让我们的生活变得更加和。

4、网络为注入新的活力，互联网大大促进了人才、资金、技术、物质的流动，已经成为社会生产新工具，经济贸易的的新途径。

5、网络促进的进步，互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，对保障公民的权、权、权、权发挥着重要作用。

6、网络为和搭建新平台。

7、基于互联网的正在改变我们的生活和理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。

8、网络信息。

在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也充斥着一些虚假的、不良的信息。

有的人有意无意地歪曲事实，；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人；有的人通过设置陷阱进行网络诈骗，侵犯他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害的信息，造成恶劣影响。

9、沉迷于网络，影响、和，大量冗余信息会干扰人们的，耗费人们的时间。

一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的。

10、容易被侵犯。

各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成和，给社会带来和。

(二)合作探究知识模块一网络丰富日常生活探究一：教材P6运用你的经验（1）生活中，你经常借助互联网做哪些事情。

人教部编版八年级政治上册导学案第一单元第二课第1课时网络改变世界

第二课.网络生活新空间第1课时.网络改变世界一、学习目标1.感悟网络给人们的生活、学习、工作带来的极大便利。

2.理解网络在推动社会进步方面的贡献。

3.懂得网络是一把双刃剑，能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力。

二、自主预习1.网络打破了传统人际交往的..............。

2.互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的.........、经济贸易的..........。

3.网络为文化传播和............搭建新平台。

4.基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的..........。

”问题一：小明的父母说的有道理么？问题二：你怎么看待上网这件事？问题三：你知道网络的哪些作用？四、随堂演练1..在互联网时代，我们进入了一个全新的、广阔的交往空间。

我们可以利用网络（...）①刷微博，关注好友动态..②上网店买日用品..③关注国家消息，关心国家大事④发布虚假消息A.①②③.....B.①②④.....C.②③④.....D.①③④2..在互联网时代，网络为我们展开了一个全新的、无限广阔的交往空间。

网络交往的积极作用体现在（....）①网络给了我们自由飞翔的翅膀..②网络交往的快捷便利是无可比拟的③网络是一个平等开放的平台..④网络交往无限制A.①②③.....B.②③④.....C.①②④.....D.①③④3.随着Wi－Fi网络和移动支付的普及，每到一地必连Wi－Fi已经成了许多智能手机用户的习惯。

八年级道德与法治上册《网络改变世界》优秀教学案例

3.培养学生的社会责任感和道德责任感，使其在网络上传播正能量，积极参与构建和谐网络环境。
三、教学策略
（一）情景创设
1.结合学生生活实际，选取典型案例，创设网络生活的真实情境，让学生在具体情境中感知网络的两面性，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.利用多媒体手段，展示网络发展的历史、网络应用的广泛领域以及网络对生活的影响，让学生对网络有更直观、全面的认识。
2.布置实践作业，让学生在家中与家长共同探讨网络问题，共同制定家庭网络使用规范。
3.布置预习作业，让学生提前了解下一节课的内容，为学习做好充分准备。
五、案例亮点
1.生活化的情境创设
本案例紧密联系学生生活实际，以他们熟悉的网络现象为切入点，创设生活化的教学情境。这样的设计不仅能够激发学生的学习兴趣，还能让他们在真实的网络环境中感受道德与法治的重要性，提高教学的针对性和实效性。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握网络的基本概念、特点及其在生活中的应用，理解网络对个人成长和社会发展的积极影响。
2.使学生了解网络法律法规，知道网络行为规范，提高网络安全意识。
3.培养学生运用网络资源进行自主学习、信息筛选、交流沟通的能力，提高网络素养。
（二）过程与方法
1.通过案例分析、小组讨论、法治教育等形式，引导学生深入探讨网络对生活的积极和消极影响，培养其独立思考、合作探究的能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.以生活中的网络现象为切入点，如微信、抖音等社交软件的普及，引发学生对网络对生活影响的思考。
2.提问：“网络对我们的生活带来了哪些便利？同时，它又带来了哪些问题？”让学生畅所欲言，调动课堂氛围。
3.通过对学生的回答进行总结，引出本节课的主题——《网络改变世界》，明确学习目标。

部编版道德与法治八年级上册《网络改变世界》教学设计2

部编版道德与法治八年级上册《网络改变世界》教学设计2一. 教材分析《网络改变世界》是部编版道德与法治八年级上册的一课，主要让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络，认识到网络对世界的影响。

本课内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养和社会责任感。

二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解，大部分学生日常生活中会使用网络，但他们对网络的认识还比较片面，容易受到网络的不良影响。

通过本课的学习，学生可以更加全面地认识网络，提高自己的信息素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解网络的两面性，学会正确使用网络；2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等方式，提高学生的信息素养和社会责任感；3.情感态度价值观：培养学生正确使用网络的意识，认识到网络对世界的影响。

四. 教学重难点1.重点：网络的两面性，正确使用网络的方法；2.难点：如何培养学生的信息素养和社会责任感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过典型案例引导学生认识网络的两面性；2.讨论法：分组讨论，引导学生思考如何正确使用网络；3.实践法：让学生亲身体验网络的两面性，提高自己的信息素养；4.引导法：教师引导学生自主学习，培养学生的学习能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料；2.准备网络环境，让学生能够实际操作；3.设计好讨论题目，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的图片，引导学生思考网络的两面性。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析网络的两面性，引导学生认识到正确使用网络的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何正确使用网络，并将讨论结果进行分享。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对网络两面性的理解，巩固正确使用网络的意识。

5.拓展（5分钟）让学生思考网络对世界的影响，引导培养学生正确的网络观念。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调正确使用网络的重要性。

7.家庭作业（5分钟）让学生写一篇关于正确使用网络的短文，提高学生的信息素养。

部编版八年级道德与法制上册导学案网络改变世界

义务教育基础课程初中教学资料1.2.1网络改变世界一、预习目标1.能够并乐于进行网络交往，享受健康的网络交往带来的乐趣2.在生活中更好地利用网络3.网络的作用，警惕网络中的陷阱二、预习要点重点、难点：网络给人际关系带来的影响;怎样预防网络谣言;三、预习问题1.网络的作用2.网络给人际关系带来的影响？3.互联网给我们的生活带来了哪些便利？4.网络对社会的影响？5.网络中有哪些陷阱？6.怎样预防网络谣言？四、预习检测1.近日，菏泽市曹县人民法院对利用信息网络实施诽谤案进行宣判，以诽谤罪判处被告人李某某有期徒刑二年。

据悉，这是山东省首例利用网络虚假发帖，恶意诽谤他人的案件。

对此看法正确的是( )A．网络上的言论自由可以不受限制B．我国公民享有的言论自由是不真实的C．行使权利和自由不能超出法律允许的范围D．公民不能在网络上发表言论2.随着Wi－Fi网络和移动支付的普及，每到一地必连Wi－Fi已经成了许多智能手机用户的习惯。

不过，在2015央视315晚会上，几位工程师利用伪造Wi－Fi技术窃看了台下观众的上网内容，观众的邮箱及密码“准确”被盗取并在大屏幕上向大家展示，让许多人对公共场所Wi－Fi的安全性产生了担忧。

这启示我们( )A．免费Wi－Fi风险大，远离网络避伤害B．手机支付要减少，财产安全永无忧C．免费Wi－Fi好处多，省钱实用速度快D．免费Wi－Fi要慎用，保护隐私很重要探究案一、合作探究探究活动一：材料一：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。

”问题一：小明的父母说的有道理么？问题二：你怎么看待上网这件事？问题三：你知道网络的那些作用？探究活动二：通过上面材料，我们来分组探讨以下这两个问题：第一组：网络给人类的交往方式带来的积极影响？第二组：网络给人类的交往方式带来的消极影响？探究活动三：1、政府开通这样的网络渠道有什么作用？2、请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反应。

部编版八年级上册道德与法治第1课时网络改变世界

状元成才路状元成才路
网络是把双刃剑
网络中存在哪些陷阱？（1）网络信息良莠不齐。（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。（3）个人隐私容易被侵犯。
（1）网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得
丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
方法与技能
遇到以下情况，要提高警惕，防止被骗 1 自称公检法要求汇款的。 2 让你汇款到“安全账户”的。 3 通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的。
4 通知“家属”出事要先汇款的。 5 在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的。 6 让你开通网上银行接受检查的。 7 陌生网站要求登记银行卡信息的。
你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？
有。购买过服装、书籍和电子产品……
互联网给我们的生活带来哪些便利？
通过互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。
网络推动社会进步
网络如何推动社会进步？（1）网络为经济发展注入新的活力。（2）网络促进民主政治的进步。（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
（3）个人隐私容易被侵犯。
在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。

八年级上道德与法治导学案第1课时 网络改变世界

部编版道德与法治八年级上册《2.1 网络改变世界》教学设计

部编八年级第一学期道德与法治 教案 2.1 网络改变世界

人教版道德与法治八年级上册教案 第2课 第1课时网络改变世界